高中生物必修三—激素调节含答案

第2节通过激素的调节

知识点一素调节的发现

1．法国学者沃泰默的实验

(1)实验假设：胰液分泌是一种神经调节。

(2)实验方法：单变量对照法。

(3)实验步骤及现象

①把稀盐酸注入狗的上段小肠腔内――→引起胰腺分泌胰液。

②直接把稀盐酸注入狗的血液――→没有引起胰液分泌。

③切除通向该段小肠的神经，只保留血管，再向小肠内注入稀盐酸――→引起胰液分泌。

(4)实验结果分析：小肠上微小的神经难以剔除。

2．斯他林和贝利斯对沃泰默实验现象的分析及验证实验

(1)斯他林和贝利斯对沃泰默实验现象的分析

在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血液到达胰腺，引起胰液分泌。

(2)斯他林和贝利斯的实验

①实验方法：单变量对照法。

②实验步骤及现象

剪下狗的一段小肠，刮下黏膜，将黏膜和稀盐酸混合磨碎后的提取液注射到同一条狗的血液――→引起胰液分泌(本实验是和沃泰默的实验②作对照)。

③实验结果分析：小肠黏膜能够分泌一种化学物质，这种物质具有促进胰液分泌的作用。他们把这种物质称为促胰液素。

(3)促胰液素发现的意义

促胰液素是人们发现的第一种激素。这一重要发现使人们认识到人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在一些化学物质的调节。

知识点二动物体内的主要激素

1．激素调节的概念

由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。

2．人体内主要的激素及其作用(如下表)

知识点三 激素调节的实例——血糖平衡的调节

1．血糖的来源与去路

(1)“三来”——食物的消化吸收(主要)、糖原分解、非糖物质转化。 (2)“三去”——氧化分解(主要)、合成糖原、转化为脂肪和某些氨基酸等。 2．调节血糖浓度的激素 (1)胰高血糖素

①内分泌细胞：胰岛A 细胞。

②作用：作用于肝脏，主要促进肝糖原分解和非糖物质转化，升高血糖。 ③这是升高血糖最重要的激素。 (2)胰岛素

①内分泌细胞：胰岛B 细胞。

②作用：促进细胞对血糖的摄取、氧化分解、合成和转化，抑制肝糖原分解和非糖物质转化。总之是通过促进血糖去向，抑制血糖来源达到降低血糖的目的。

③这是惟一能降低血糖的激素。 (3)肾上腺素

由肾上腺分泌的一种氨基酸衍生物，也有升高血糖的作用。 3．调节过程

(1)用下列模型表示调节过程

①血糖调节属于神经—体液调节。 ②神经中枢：下丘脑血糖调节中枢。

③激素：主要是胰岛素和胰高血糖素。 (2)相关激素间的协同作用和拮抗作用

协同作用⎩⎪⎨⎪⎧

概念：不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而起到

增强效应的结果 实例：人幼年⎩⎪⎨⎪⎧⎭

⎪⎬⎪⎫生长激素分泌过少

――→侏儒症

甲状腺激素分泌过少――→呆小症

共同调控机体的生长和

发育

拮抗作用⎩⎪⎨⎪⎧

概念：不同激素对同一生理效应发挥相反的作用

实例：血糖浓度0.8～1.2 g/L ⎩⎪⎨⎪⎧⎭

⎪⎬⎪⎫胰岛素――→

降血糖作用胰高血糖素――→升血糖作用

共同调节使血糖含量维持在相对

稳定的水平

4．血糖的基本调节方式——反馈调节 (1)概念：反馈调节是指在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统工作的调节方

式。如A 作用的结果是B ，B 又反过来影响A 。

(2)分类：正反馈调节和负反馈调节。

①正反馈：指的是作用效果反过来作为促进信号的调节，造成的结果就是使活动完成，如人的排尿反射、血液的凝固、分娩过程等，再如某同学刻苦学习，受到表扬后学习更加刻苦这些都是正反馈的例子。

②负反馈：指的是作用效果反过来作为抑制信号的调节，如血糖的调节。血糖浓度升高则促使胰岛B 细胞分泌更多的胰岛素，作用于全身细胞，促进细胞对葡萄糖的摄取和利用，从而使血糖浓度降低。血糖浓度的降低作为胰岛素升高的结果会反过来影响胰岛素的分泌，使胰岛素分泌减少。

(3)意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。 5．与血糖浓度有关的疾病——糖尿病

(1)定义：临床上把空腹时血糖含量超过1.3 g/L 时的情况称为高血糖，若血糖含量超过1.6～1.8 g/L ，一部分葡萄糖会随尿液排出体外，形成糖尿，称为糖尿病。

(2)病因：胰岛B 细胞受损，胰岛素分泌不足。 (3)症状：三多一少。

①多食：胰岛素分泌不足，导致葡萄糖进入细胞及在组织细胞中氧化分解供能不足，此时肝脏释放和由非糖物质转化来的葡萄糖增多，因而出现高血糖，由于细胞供能不足患者总感觉饥饿而多食。

②多饮多尿：多食会导致血糖来源增多，使血糖持续性升高，当血糖超过1.6～1.8 g/L 时就会出现糖尿。糖尿病人在排出糖的同时渗透性地带走一部分水分，于是出现尿多，口渴多饮的现象。

③由于糖氧化分解障碍，使体内脂肪和蛋白质分解加强，导致患者消瘦和体重减轻。 (4)检查：通过检查空腹时血糖的含量。

(5)治疗和预防：病情轻者可以口服降糖药物结合控制饮食，病情较重者需要注射胰岛素治疗。 知识点四 激素调节的实例——甲状腺激素分泌的分级调节

1．分泌器官：甲状腺。

2．化学本质：氨基酸类衍生物，合成甲状腺激素需要碘。

3．下图是甲状腺激素的分级调节示意图。

(1)甲状腺激素的分泌受垂体直接调节，垂体对甲状腺的调节通过分泌促甲状腺激素实现。

(2)下丘脑可以通过促甲状腺激素释放激素(TRH)调节垂体分泌促甲状腺激素(TSH)的量，实现对甲状腺的间接调节。

(3)下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)和垂体分泌促甲状腺激素(TSH)的活动受体内甲状腺激素浓度的影响。甲状腺激素浓度高时，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素(TRH)少，垂体释放的促甲状腺激素(TSH)少；反之则多。

知识点五激素调节的特点

1．微量和高效

任何激素在人体内的含量都非常少，但其效率都非常高，这是因为激素有逐级放大作用的结果，如甲状腺激素在人体内的含量只有3×10－5～14×10－5mg/mL，但1 mg 甲状腺激素可使人体产热增加4 200 kJ。

2．通过体液运输

内分泌器官(或细胞)没有导管，分泌的激素直接进入血液，随血液循环系统运输到机体的各个组织、器官，传递各种信息。

3．作用于靶器官、靶细胞

(1)靶器官、靶细胞：能够识别特定的激素，被特定激素作用的器官、细胞，称为该激素的靶器官、靶细胞。

(2)不同的激素的靶器官的范围不同，如甲状腺激素几乎对所有的细胞起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。

(3)作用机制：激素与靶细胞膜上的特异性受体结合，引发细胞内的代谢速率发生改变，从而起调节作用。

(4)作用特点：激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，因此体内激素在不断产生和不断灭活中维持动态平衡。