(完整)六年级一对一自然拼读法教案3

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英语自然拼读教案

【篇一：英语自然拼读法及自然拼读练表】

英语自然拼读法

英语自然拼读法[1]是以英语为母语国家的小朋友阅读时普遍使用的一种研究方法。它通过直接研究26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，从而达到“看字读音，听音辨字”的神奇效果。

英语自然拼读是目前国际主流的英语教学法，我国香港和台湾地区2000年就已引进此教学法，并已进入大规模推广和普及阶段。它之所以风靡全球，是因为这种教学法简单高效，符合人类研究语言的规律，尤其适合于非英语为母语国家的初学者。即使从来都没有学过英语的人通过研究和训练，在不依靠国际音标的情况下，就能达到“见词能读，听音能写”的惊人效果，研究效率飞速提升。实践证明，85%以上的学员经过系统训练后能够做到一小时轻松掌握30—100个单词，而且经久不忘。

英语自然拼读法结合教育学、心理学、儿童认知学等学科的最新研究成果，配合妙趣横生的卡通形象，向广大儿童展示了一种崭新的研究方式：跨越音标，更无需死记硬背；在玩中

学，在学中玩。小朋友通过直接认识字母及字母组合与其所代表的发音，当再次看到该字母或字母组合时，就能够自然地反应出如何发音，听到发音也能够直觉地反应出如何拼写。自然拼读法避开了让孩子研究音标的烦恼，从语音入手，直接研究字母及字母组合在单词中的发音规则，潜移默化地培养学生举一反三的思考能力。

天然拼读法的英语讲授理念和目标

研究掌握英语语音与拼读技巧

使孩子对大多半单词见词能读、听音能写，从基本上解脱死记硬背，大幅度进步辞汇研究效率，学的轻松才会有持久兴趣。

2019精选教育六年级下册英语课件-自然拼读法全国通用 (共86张PPT).ppt

**Chant: The businessman in Canberra has an ant. a-d—ad s-ad—sad b-ad—bad p-ad—pad
**Chant: My pad is bad, my pal is sad. a-m—am j-am—jam h-am—ham
**Chant: Ther来自百度文库 is a traffic jam in the factory.
带有s的字母组合
sc --scale, scar, score, scare, scuff sk --skate, skip, skill, skull, skin sm --smoke, smile, smog, smell, smear sn --snake, snap, snore, snow, snug sp --spoon, spin, spot, spell, sport st --stop, stack, stay, step, still sw --swim, swell, swing, sweet, swift tw --twig, tweet, twist, twin, twine
二、如何使用自然拼读法？
使用最佳时机：学生学会48个音标之后，对每个音标能准确发音。然后可以结合单词利用自然拼读法掌握发音规律，这样可以帮助学生快速、准确背诵单词，起到事半功倍效果。自然拼读法发音规律：英文的26个字母,分为元音字母和辅音字母,其中元音字母只有5个,即a,e,i,o,u,其余字母均为辅音字母.

英语音标教学课件‖周育如老师自然拼读法!

一、教学内容

本课件主要依据《英语语音》教材第2章“英语音标学习”，具

体内容涵盖48个基本音素的发音规则，以及周育如老师的自然拼读法。通过对比分析，使学生能够掌握英语音标的基础知识，提高发音准确性。

二、教学目标

1. 熟悉48个基本音素的发音规则，提高发音准确性。

2. 学会运用周育如老师的自然拼读法进行单词拼读，提高阅读能力。

3. 培养学生自主学习和合作学习的能力，激发学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点

难点：48个基本音素的发音规则，尤其是易混淆音素的区分。

重点：周育如老师的自然拼读法的应用，以及发音准确性。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT课件、音标卡片、录音机、磁带。

2. 学具：笔记本、铅笔、橡皮、音标卡片。

五、教学过程

1. 导入：通过播放英语歌曲，让学生感受英语的韵律，引入音标

学习。

2. 讲解：详细讲解48个基本音素的发音规则，以及周育如老师

的自然拼读法。

3. 实践：学生分组进行音标练习，教师巡回指导，纠正发音错误。

4. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用自然拼读法进行单词

拼读。

5. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学音标知识。

六、板书设计

1. 音标表格：列出48个基本音素，标注发音特点。

2. 自然拼读法：展示周育如老师的自然拼读法步骤。

3. 典型例题：展示例题及答案。

七、作业设计

例如：cat, dog, fish, bag, cup等。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

2. 拓展延伸：推荐学生阅读英语绘本，提高自然拼读法的实际应

用能力。

自然拼读-最详细地自然拼读法教程

自然拼读－最详细的自然拼读法教程

自然拼读法(Phonics)

自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。

自然拼读六阶成功法

第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。

第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at

第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog

第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater

第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。

第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。

易贝乐国际少儿英语（E-Blocks）采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——自然拼读法(Phonics)作为主要的教学内容。

然拼读学习步骤

步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节

Phonics自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。这里，首先要区分“读音”

(Name)与“发音”(Sound)。A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。发音不同于读音。看到字母后，不管读音，找对发音。这就Phonics要学的。理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。因此，知道怎么正确发音就行了。

自然拼读法教学方法与技巧

字母：

c--cat（/k/）和cent（/s/）

g--go（/g/）和giant（/j/）

s--sit（/s/）和has（/z/）

x--box（/ks/）和taxi（/gz/）

自然拼读法是一种国际主流的英语教学法，不仅适用于以英语为母语的孩子，也适用于以英语为第二语言的初学者。相比于汉字的象形文字，英语的拼音文字更容易推断其发音，因此通过研究26个字母及其在单词中的发音规则，可以建立字

母与发音之间的联系，培养正确发音和独立音感，掌握英语拼读规律。研究显示，80%以上的英语单词符合一定的发音规则，只要掌握这些规则并加以练，就可以轻松地达到见词能读、听音能写的研究目的。

在我国，自然拼读法的教学方法在香港和台湾地区已经得到应用。在此之前，我国的英语教学存在着忽视语音教学和机械记忆单词的误区，不仅影响研究效率，而且由于无法做到

“音”与“形”的自然结合，学生往往易混、易忘。国内小学阶段

对于音标的考查一般要等到五年级之后，而中国学生在课堂之外接触英语的机会又比较少，因此课堂上老师通常会对英语单词的拼读做一定程度的归纳总结，开始有意识地进行拼读教学。

自然拼读法的研究过程包括建立字母与自然发音之间的联系，拼读元音+辅音（辅音+元音）、拼读辅音+元音+辅音、

拼读双音节或多音节单词，以及达到见词能读、听音能写的研究目的。26个英文字母分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。大多数辅音的发音是

一对一的，但有少数几个辅音字母有两个或以上的发音，如c、g、s和x。掌握这些发音规则，可以帮助学生更轻松地研究英语，提高阅读能力和理解力。

完整版)自然拼读-最详细的自然拼读法教程

完整版)自然拼读-最详细的自然拼读法教

程

美国学乐英语扬州京华城中心提供最详细的自然拼读法教程，帮助孩子们轻松掌握自然拼读，培养正确的英语语感，打好英语学习的基础。自然拼读法是指根据英文字母在单词里的发音规律，从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子们能够根据单词的字母组合读出单词。

这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。

自然拼读法的学习分为六个阶段。第一阶段是建立字母与字母自然发音之间的直接联系。第二阶段是能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音），如c-a、ca、a-t、at。第三阶段是能够

成功拼读辅音+元音+辅音，如d-o-g、dog。第四阶段是能够

成功拼读双音节或多音节单词，如sw-ea-t-er、sweater。第五

阶段是能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。第六阶段是单词量大量扩充，能够阅读英语文章。

易贝乐国际少儿英语（E-Blocks）采用全球非英语母语国

家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——自然拼读法作

为主要的教学内容。学习自然拼读法的步骤包括26个英文字

母的发音和短音节，以及5个元音字母的发音和长元音。学生需要区分“读音”和“发音”，找到正确的发音。

21个辅音字母的发音实际只有18个，因为C/K发音相同，W、Y是两个半元音字母，归在一处。5个元音字母的发音是

学习的重点，包括a、e、i、o、u。元音的字母音发音需要发

长音。

通过自然拼读法的学习，孩子们能够轻松掌握英语语感，打好英语学习的基础。

1.字母a的发音组合为/a_e/、/ai/、/ai/，发音为/a/，写作

自然拼读法（Phonics）学习步骤详解

第一篇：自然拼读法(Phonics)学习步骤详解

自然拼读法(Phonics)学习步骤详解

自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。

在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。

英语是拼音文字，所有的词汇都是有26个字母组成的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音音素却只有48个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定关联的。但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼读法。

自然拼读六阶成功法

自然拼读在国外是一直沿用学语言的方法，有着成熟的教学方案，在国外学校，自然拼读学习分为六个阶段：

第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。

第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at

第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog

第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater

第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。

自然拼读-最详细的自然拼读法教程

创作编号：

GB8878185555334563BT9125XW

创作者：凤呜大王*

自然拼读－最详细的自然拼读法教程

自然拼读法(Phonics)

自然拼读六阶成功法

第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。

第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at

第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog

第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater

第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。

第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。

易贝乐国际少儿英语（E-Blocks）采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——自然拼读法(Phonics)作为主要的教学内容。

然拼读学习步骤

步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节

Phonics自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。这里，首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。发音不同于读音。看到字母后，不管读音，找对发音。这就Phonics要学的。理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。因此，知道怎么正确发音就行了。

初中版自然拼读教案

课程目标：

1. 学生能够理解自然拼读的概念和重要性。

2. 学生能够正确发音和识别字母组合的发音规律。

3. 学生能够运用自然拼读规则正确读写单词。

教学内容：

1. 自然拼读的概念和重要性

2. 常见字母组合的发音规律

3. 实践练习

教学步骤：

一、导入（5分钟）

1. 向学生介绍自然拼读的概念和重要性。

2. 解释自然拼读可以帮助学生更准确地发音和提高阅读速度。

二、讲解（15分钟）

1. 讲解常见字母组合的发音规律，例如：sh, ch, th, ng等。

2. 用示例单词解释每个字母组合的发音规律。

三、实践练习（15分钟）

1. 分组活动：学生两人一组，互相练习读写包含字母组合的单词。

2. 教师巡回指导，纠正发音不准确的地方。

四、巩固练习（10分钟）

1. 学生分组进行拼读比赛，看哪组能够正确拼读出更多的单词。

2. 教师记录每组的正确拼读次数，给予鼓励和表扬。

五、总结（5分钟）

1. 学生总结自然拼读的概念和发音规律。

2. 教师强调自然拼读在阅读和写作中的重要性。

教学评价：

1. 学生能够正确发音和识别字母组合的发音规律。

2. 学生能够运用自然拼读规则正确读写单词。

教学资源：

1. 字母组合的发音规律表

2. 示例单词卡片

3. 拼读比赛记录表

教学建议：

1. 在课堂上多次重复练习，让学生熟悉字母组合的发音规律。

2. 鼓励学生在课外阅读中运用自然拼读，提高阅读能力。

3. 定期进行拼读比赛，激发学生的学习兴趣。

注意事项：

1. 确保学生正确理解自然拼读的概念和发音规律。

2. 引导学生注意发音时的细节，如发音的位置和口型。

六年级下册英语课件-自然拼读法全国通用 (共86张ppt)

字母组合例词
带有l的字母组合 bl black, blame, bless, blue, blast cl --clock, class, clap, clue, close fl --flag, fly, flat, flash, flower gl --glass, glad, glide, glue, globe pl --plate, plane, place, plus, plan sl --sled, sleep, slow, slide, slim
字母与发音一一对应的辅音（共17个）:
b -- ball d -- dog f -- fish h -- hat j -- jump k -- kite l -- leg m -- man n -- not p -- pen q – quick r -- run s -- sun t -- ten v -- vest w -- water z -- zoo （注意q与u总是连在一起的）
带有r的字母组合
br --bridge, break, brave, brown, bread cr --crab, crack, crop, crown, creek dr --dress, drag, drink, drive, drop fr --frog, fresh, free, from, front gr --grape, grade, grass, grin, grunt pr --press, pride, price, print, proof tr --truck, track, true, train, tree

(完整)自然拼读学习步骤

自然拼读学习步骤

步骤一:26个英文字母（alphabet letters)的发音-短音节

Phonics自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。这里，首先要区分“读音”(Name）与“发音”(Sound）。A—Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。发音不同于读音。看到字母后，不管读音，找对发音。这就Phonics要学的.理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。因此，知道怎么正确发音就行了.

1、21个辅音字母的发音

其实只有18个.C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母。归在一处,只为方便。

2、5个元音字母的发音-短元音a、e、i、o、u是学习的重点。

步骤二:元音的字母音-长元音

5个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音,即该字母的读音,但必须是发长音。

１、a的字母音—--—其组合为/a_e/、/ai/、/ai/，发音为a的字母音（读音），写作/ei/（注--以下都用国际音标符号)。

规则举例

/a_e/ e在结尾不发音 cake tape lake gate plate grape cane hate tale late(例外have）/ai/ 出现在以n/l结尾的单词中 rain train mail nail sail brain tail /rail pain hail wail （例外wait paid）

/ai/ 出现在单词末尾 play day today away say may stay

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学生姓名原就读学校年级授课时间教师姓名

教学内容自然拼读法3

教学目标R音节的发音以及相关单词记忆

1. R音节的发音

教学重、难点

2. R音节相关单词的记忆

写出长音字母的组合

长a:

长e：

长i：

长o：

长u：

ar words

1.are是 2。Arctic北极 3。argue争辩 4.arm手臂5。army军队6。art艺术7。artist艺术家 8.bar吧 9。barbecue烧烤 10。bark狗叫

英语自然拼读法教学教案

教案标题：英语自然拼读法教学教案

教学目标：

1. 学生能够理解和应用英语自然拼读法的基本原则和规则。

2. 学生能够正确拼读和发音单词，并能够将其应用到句子和语境中。

3. 学生能够通过自然拼读法提高英语阅读和写作能力。

教学准备：

1. 教师准备自然拼读法的教材和教具，如字母卡片、单词卡片等。

2. 教师准备相关的课件或投影仪，用于展示教学内容。

3. 学生准备纸和笔，用于记录学习笔记和练习。

教学步骤：

引入（5分钟）：

1. 教师向学生介绍自然拼读法的概念和作用，解释其在英语学习中的重要性。

2. 教师展示字母卡片，引导学生回顾英语字母的发音和拼写规则。

教学主体（30分钟）：

1. 教师通过示范和练习，教授自然拼读法中的基本原则和规则，如辅音字母的发音、元音字母的发音、双写规则等。

2. 教师利用单词卡片和课件，让学生跟读和模仿正确的发音和拼写。

3. 教师组织学生进行小组活动，让他们合作练习拼读和发音，并提供反馈和指导。

拓展练习（15分钟）：

1. 教师提供一些句子和段落，让学生运用自然拼读法读出其中的单词。

2. 教师鼓励学生进行口语练习，让他们用自然拼读法朗读一些句子和短文。

3. 教师提供一些练习题，让学生运用自然拼读法拼写单词。

总结（5分钟）：

1. 教师与学生一起回顾所学的自然拼读法的基本原则和规则。

2. 教师鼓励学生提出问题和疑惑，并解答他们的疑问。

3. 教师强调自然拼读法的重要性，并鼓励学生在日常学习中应用。

教学评估：

1. 教师观察学生在课堂练习中的表现，包括拼读和发音的准确性。

自然拼读法教学课件

3
English含有单独的元音字母两
个，e和i,它俩都发音可以划分出
两个音节，Eng 和lish，辅音字母 n、g、l、s、h不能独立构成音节
。
那supersonic有几个音节呢？
u、e、o、i四个元音发音字母，有四个音节
这是由两个单词合成的，可以按字块拆分，不必拘泥于一个一个音节，越是整体记忆，效率越高拆分后变成su/per+so/nic（但发音还是遵循
Supersonic English Words
单词速记课程之自然拼读法
aeiou自然音
自然拼读法简介
aeiou字母音
自然拼读
辅音丛
aeiou组合音
r音节
拼读的基本要素
自然拼读法简介
音和形的对应关系
单词拼写的最小单位
26个英文字母
字母的分类
元音字母（aeiou）辅音字母（其余21
个字母）
单词发音的基本单位
音节（发音的元音字母或元音字母组合可以独立形成一个音节。而辅音字母或辅音字母组合一般要和元音
一起形成音节）
1
I含有单独的元音字母1个，只能划分出一个音节。
音节的划分
I like English
2
like含有单独的元音字母两个，e 和i,但只可以划分出一个音节，因为元音字母e不发音，不能构成音节。

自然拼读法教学方法与技巧

自然拼读法又称“ Phonics”，是目前国际主流的英语教学法，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。

其实英语国家的孩子，记单词不是靠“背” ，而是靠“拼读” 。中国的汉字是象形文字，大部分汉字从字型上无法判断发音，而英语是拼音文字，拼音文字的特点是看到字母很容易推断其发音。通过直接学习26 个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，训练学生看到任何单词立即直觉反应如何发音，培养孩子的正确发音和独立音感，让学生在轻松的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律。据研究，英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要孩子掌握这些发音规则，并加以练习，就可以轻松地达到见词能读、听音能写的学习目的。

2000 年，我国香港和台湾地区率先引入自然拼读的教学方法，而在此之前我们的英语教学存在着忽视语音教学和机械记忆单词的误区，不仅影响学习效率，而且由于无法做到“音” 与“形”的自然结合，学生往往易混、易忘。国内小学阶段对于音标的考查一般要等到五年级之后，而中国学生在课堂之外接触英语的机会又比较少，所以课堂上老师通常会对英语单词的拼读做一定程度的归纳总结，事实上已经逐渐开始有意识的拼读教学了。总结起来，自然拼读的学习大体经历以下几个过程：

1）建立字母与字母自然发音之间的直接联系；

2）拼读元音+辅音（辅音+元音）；

3）拼读辅音+元音+辅音；

(2021年整理)六年级一对一自然拼读法教案4

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学生姓名原就读学校年级授课时间教师姓名

教学内容自然拼读法4

教学目标al, all, au, aw, oi, oy, ou， ow, oo的发音以及相关单词记忆

1. al， all, au, aw, oi, oy, ou， ow, oo的发音

教学重、难点

2. al, all, au, aw, oi, oy， ou, ow， oo相关单词的记忆

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英语自然拼读教案

2019精选教育六年级下册英语课件-自然拼读法 全国通用 (共86张PPT).ppt

英语音标教学课件‖周育如老师自然拼读法!

自然拼读-最详细地自然拼读法教程

自然拼读法教学方法与技巧

完整版)自然拼读-最详细的自然拼读法教程

自然拼读法（Phonics）学习步骤详解

自然拼读-最详细的自然拼读法教程

初中版自然拼读教案

六年级下册英语课件-自然拼读法 全国通用 (共86张ppt)

(完整)自然拼读学习步骤

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英语自然拼读法教学教案

自然拼读法教学课件

自然拼读法教学方法与技巧

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