八年级地理下册第二章第一节北京第二课时

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城市布局
总结北京的城市布局特点，包括中心城区、郊区的发展以及交通网络的建设。
ABCD
自然条件
回顾北京的地形、气候、水文等自然条件，及其对城市发展的影响。
人文景观
回顾北京的历史文化、名胜古迹、风土人情等人文景观，及其在城市发展中的重要性。
习题练习
填空题
设计一些关于北京地理位置、自然条件、城市布局和人文景观等方面的填空题，考察学生对基础
位于中国华北地区，地处东经115.20度至117.30度，北纬39.50度至41.00度之间
毗邻天津市、河北省Fra bibliotek北京地形地貌
01
北京市地形西北高、东南低，西部、北部和东北部三面环山，东南部是一片缓缓向渤海倾斜的平原
02
主要地貌类型包括山地、平原和丘陵
北京气候特征
北京属于温带大陆性气候，四季分明，冬季寒冷干燥，夏季炎热
北京环境保护政策与实践
空气污染控制
北京实施了严格的空气污染控制政策，如车辆限行、工厂排
放限制等。
水资源保护
加强水资源保护，推行节水措施，治理水污染。
土壤修复
开展土壤修复工程，治理工业废弃地和农业污染土地。
噪音治理
加强噪音治理，如设立隔音带、限制交通噪音等。
北京可持续发展战略与展望
绿色发展
课程内容
01
02
03
04
北京的地理位置和自然条件
北京的历史文化和现代发展
北京的城市规划和环境保护
北京的经济和社会发展
课程安排
导入
新课导入
深入探究
实践活动
小结与作业
介绍北京的地理位置和自然条件，以及北京的重要性和影响力。

第二章第一节《地形和地势》第二课时教学设计

第二章第一节《地形和地势》第二课时教学设计----8b628312-6eb9-11ec-8ad4-7cb59b590d7d《地形和地势》教学设计（2）主题：第二章第一节地形与地貌教材来源：八年级《地理》教科书/人民教育出版社2021版内容来源：八年级地理（上）第一章第三节主题：地形和地势学时：2学时班级类型：新授课授课对象：八年级学生设计者：目标设定的依据：1.课程标准的相关要求（1）利用中国地形面积，总结中国地形地貌的主要特征。

2.教科书分析本节课是中国的自然环境这一章的第一节，体现了地形作为自然环境基础的重要地位。

中国的地形特征对于中国的气候、河流以及中国的经济发展都有着重要的影响。

另一方面，学生在学习世界地理的过程中已经初步掌握了了解一个区域的基本方法。

这一节是从地势特点和地形种类两个方面来研究中国地形特征的。

内容包括两部分“地形类型多样，山区面积广大”“地势西高东低，呈阶梯状分布”。

符合学生由形象到抽象的认知规律。

3.学情分析在学习世界地理的过程中，学生们初步接触了地形知识，初步掌握了理解一个地区的基本方法，这在本课中要容易得多。

充分调动学生的教学积极性，让学生参与各种活动，提高学生的自主学习意识和分析能力。

学习目标：（1）能够正确说出我国主要山脉以及四大高原、四大盆地、三大平原的名称。

（2）结合中国地形剖面图，概括说出我国地势的主要特征。

（3）举例说明地形、地势对我国自然环境、生产生活的影响。

评价任务：学习重点：通过阅读地图等资料，分析总结中国地形地貌的特点，以及地形地貌特点对生产生活的影响。

学习难点：分析地形、地势的特点对生产生活的影响。

教学方法：指导读图法、引导法学习指导：阅读：阅读图片和总结；思考：思考，探索，从一个例子中推断；讨论小组合作、讨论和讨论；教具准备：多媒体教学过程：[导入新课]：上节课我们研究学习了我国自然环境的第一个要素──地形的特点，下面我们就前面所学内容进入温故知新。

八年级地理下册《祖国的首都——北京》教案(第1课时)

《祖国的首都——北京》教学设计【教材分析】本节从地理、文化等方面重点介绍了祖国的首都—北京，内容主要包括北京的自然条件和地理位置、政治文化地位、历史文化和北京现代化建设等成就。

本节分为两课时，第一课时包括北京的地理环境特征、北京的城市职能；第二课时包括北京历史文化和现代化大都市的建设。

通过前面的学习，学生已经对我国北方地区的自然环境、资源现状等有了比较全面的认识，掌握了大量的中国地理知识，也熟悉了读图分析、材料分析等各种各样的学习方法。

对本课学习建议已学生自学为主导，教师主要对学生进行引导，指导学生正确的学习方法。

教师要鼓励学生主动学习，调节学生的积极性，激发学生的学习热情。

在教学中，教师注意不要将教学内容局限于课本知识，应根据课本适当进行拓展，开展综合性学习活动，拓展学生的学习空间。

【学情分析】学生经过初一一年的学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，并且在日常的生活和学习中掌握了一些关于中国领土的知识，具备了这些知识和能力、方法之后再来学习《祖国的首都——北京》就简单多了。

但由于地理内容有的问题很抽象，因此，在教学中需要充分利用图片、录像、“读一读”等材料来增加学生的间接体验，在教学过程中应注重指导学生分析地图，主要采取看录像、提问题的形式，引起学生兴趣，让学生带着问题、有目的地阅读地图、分析地图，有利于抓住事物特征。

这个年级大部分学生，对学习地理学科还是保持着高昂激情，上课认真听讲，下课准时地完成作业。

但同时也有一些学习问题：一些同学上课不注意听讲，课后作业不能及时地交上来，甚至还出现不交的情况；有些学生对语文的学习抱着可有可无的态度，甚至弱化，学习没有劲头。

当然一个班级学科的成绩好坏，与学生学习习惯有一定的关系，也与任课教师存在着很大的关系，因此我个人也要做出检讨，平时在上课时对学生要求太松，忽略了班级一些学生的特殊情况，没有充分地了解学生的特点。

【课程标准】运用资料说出首都北京的自然地理特点、城市职能。

人教版八年级下册地理《北京》课件

北京的历史沿革
01
17世纪中叶，清朝建立，定都北京。
02
19世纪中叶以后，北京逐渐成为中国的政治、文化中心。
北京的重要历史遗迹
故宫
明清两代的皇家宫殿，是中国现存最大、最完整的木质结构古建筑群
。
天坛
明清两代皇帝祭天、祈谷的场所，是中国现存最大的古代祭祀建筑群
。
颐和园
清代皇家园林，以湖泊、山石、建筑等元素组成，是中国园林艺术的
秦汉以来，北京地区一直是中原王朝的北部边疆，多作为边防重镇或少数民族政权的首都。
10世纪初，契丹建立辽朝，定都北京，称为“南京”。
北京的历史沿革
12世纪初，金朝取代辽朝，定都北京，并改名为“中都”。
13世纪末，元朝建立，定都北京，称为“大都”。
14世纪中叶，明朝建立，定都南京，后迁都北京。
北京的经济地位
北京是中国的重要经济中心，拥有许多世界知名企业和金融机构，如联想、、中国银行等。北京的交通设施
北京是中国交通枢纽之一，拥有完善的交通网络和先进的交通设施，如北京首都国际机场、北京南站等。
北京的未来发展
科技创新
01
北京将继续加强科技创新，推动高新技术产业的发展，如人工
智能、云计算、生物技术等。
交通服务
北京拥有发达的公共交通系统，包括地铁、公交、出租车等，方便游客出行。
导游服务
北京有多家旅行社和导游公司，提供专业的导游服务，帮助游客更好地了解北京的历史和文化。
05
CATALOGUE
总结与展望
北京的总结
北京的历史文化
北京是中国的历史文化名城，拥有悠久的历史和丰富的文化遗产，如故宫、天坛、长城等。

人教版八年级地理下册《首都北京》pptppt课件(22页)

可进入内蒙古
与渤海直线距 150千米
西面是黄土高原
能源基地和广袤
蓟
的大西北
向东出山海关, 可进入东北地区
南面是物产丰富的黄淮海平原
1.琴江边上的水寨镇，是一个风光秀美的客家古镇。镇上有一条老街，斑驳的青石板沿着街道铺开，被时光和步履打磨得干净而潮润。不过现在很少有人知道这条老街了，更不用说老街深处这么一户锁匠铺了。 2.自从低焊钩锁、弹子锁普及后，老锁铺变得越来越冷清了。虽然没有客人，老锁匠每天早上还是会准时打开铺子，在门口泡上一壶茶，握着那把祖辈传下的壶，安静地品着祖辈传下来的味道。
4、北京是明清两代五百年帝都，从人民群众心理上，也容易接受。
气候北京市暖冬温夏带长地大,春形陆秋图性短季风气候
隘口常常是南来北往的必经之地是联系内蒙古高原,东北平原的重要通道
地形华北平原北部边缘
古北口关
北京
（铁门关）
作为政治中心的东渤南海面的是平伸原向,
地理位置优势西北出居庸关居庸, 关
亚热带热带
暖温带亚热带热带
北京所属的干湿区
半湿润区
冬
北京属于季风区夏季盛行东南风，夏从海洋带来大量水汽，形成降雨，冬季盛行西北风，常引起大风、降温、干燥的天气。
寒二温、北带京的气候
中
带 1.温度带：暖温带
温带大陆性气候
干暧温带旱旱高原高气候原和高气山干气候候区温温带季暖风8温气00候m带m
开封和洛阳：都是中国历史上的古都，但因中原经济落后，而且这种局面不是短期能够改变的，加之有交通和水患等问题。

人教版八年级地理下册《首都北京》ppt优秀课件(共22张PPT)

3、周围地形区有：北面是内＿蒙＿古＿高＿原，西面是黄＿土＿高＿原＿，南面是＿华＿北＿平＿原。
想一想：北京市位置的优越性体现在哪些方面？
１北京纬度位置优越，属于暖温带，半湿润地区，干湿适中２海陆位置优越，虽居内陆，但距海较近，交通发达；
３战略位置优越，战争年代，三面环山，易守难攻；
和平年代，东南平坦，适宜经济发展，城市建设；
可进入内蒙古
与渤海直线距 150千米
西面是黄土高原
能源基地和广袤
蓟
的大西北
向东出山海关, 可进入东北地区
南面是物产丰富的黄淮海平原
1.当我们常常以为自己顶不住的时候，并不是最后的时刻，而是我们的精神崩溃了。那你只要坚持精神的重整，坚持精神的出发，其实当我们觉得，那是万劫不复的情景，也依然可以去找到它的出口，也依然可以坚持过来 2.所以如果你有愿望，如果你真的还有力量去实行它，我觉得我一定要即刻就出发，去完成自己的愿望，让自己更少的遗憾。人生是一个漫长的过程，年轻是多么的好，但是请你们记得，记得有很多的东西，当你不懂的时候，你年轻，当你懂得了以后，你已年老。 3.抒情往往不会单独出现在文中，它常与记叙、描写、议论等结合在一起。一般来说，直接抒情一般要与议论结合在一起，而间接抒情一般与叙述、描写结合在一起。 4.借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观情感去描写客观景物，通过景物来抒情。
开封和洛阳：都是中国历史上的古都，但因中原经济落后，而且这种局面不是短期能够改变的，加之有交通和水患等问题。

祖国的首都—北京(第2课时)八年级地理下册课件(人教版)

结合北京的地形地势及河流特点
线索2：四围合一是北方民居的代表，一般来说平原（地形）地区，地势平坦开阔，宽敞的院落有利于采光。由于四合院的地势在总体安排上往往是西北高东南低，水自西北向东南流。这样一来，东南的排水作用就凸显出来，四合院的院门就设计在东南方位。
变化一城市规模不断扩大，在城市中心区外围形成了一批卫星城。
从我家去学校路途虽然较远，但是我乘坐地铁上学从来没有迟到。
我所居住的小区已经铺设了宽带网，我可以在家里享受极速“冲浪”的网上愉悦了。
现在，在北京的道路两侧、大厦周围、小区和各个角落都能见到满眼的绿色，绿地已经成为我们生活中不可缺少的一部分。
……
认识北京的现代化
阅读教材42页活动2中的材料，针对“北京的四合院和胡同是拆除还是保护” 这一议题，提出你的观点，并说明理由。
变化二城市发展速度加快，新区不断涌现，出现不同功能分区。
中央商务区一个城市现代化的象征与标志，一般位于城市的黄金地带。是北京最富有活力和最具有现代化气息的地区。
中关村科技园区起源于20世纪80年代初的“中关村电子一条街”我国第一个国家级高新技术产业开发区。
金融街金融街是对我国金融业颇具影响力的金融中心区，拥有中国人民银行等众多银行和我国最高金融决策和监管机构。
王府井商业街王府井商业街拥有众多的大型商场，具有数百年悠久历史的著名商业区。
变化三形成了航空、公路、铁路四通八达的现代化立体化交通网络。
① 市区形成了环形加放射状的快速道路网，环形公路把主要放射状交通干线连接起来，便捷了中心城区的对外联系。
②城市轨道交通也很发达，并且已初步建设成网
③ 全国最大的铁路交通枢纽

初中地理湘教版八年级下第二章第一课时“祖国心脏”――北京市PPT课件

“祖国心脏”—— 北京市
1
沿海万里行
2
奥运标志
3
“祖国心脏”——北京市
4
北京的位置
116
海陆位置：
北京位于_______以南， _______以东， _______平原西北部边缘，面向渤海。
40
经纬度位置：
5
北京的位置
116
海陆位置：
北京位于__燕__山___以南， _太__行__山__以东， ___华_北___平原西北部边缘，面向渤海。
19
全国的文化、教育、科研中心
20
工人体育馆全国的文化、教育、科研中心
21
天坛
故宫博物院
全国的文化、教育、科研中心
22
全国的文化、教育、科研中心
天坛
故宫博物院
23
你还能说出北京的哪些名胜？
24
全国重要的经济中心
近年来，以_____、 _____为龙头的高新技术产业获得了迅猛发展。
25
全国的政治中心人民大ຫໍສະໝຸດ 堂15探究渤海
北京作为全国的政治中心，地理位置有什么优点？
16
全国的交通中心
主要铁路干线有：
17
全国的交通中心
主要铁路干线有：
京沪线、京九线、京广线、京哈线、京包线等。
18
全国的交通中心
全国的交通中心
主要铁路干线有：
京沪线、京九线、京广线、京哈线、京包线等。
32
北京的环境问题主要有__自__然____环境问题和 __人__文____环境问题。
33
探究
在沙尘暴天气过程中，内蒙古的沙尘能够吹到北京的上空。为了治理北京的沙尘暴，内蒙古应采取哪些措施？

八年级地理第二章第一节笔记

八年级地理第二章第一节笔记八年级地理第二章第一节的笔记可以包括以下内容：1、中国地势的三阶梯：西高东低，呈阶梯状分布。

2、中国地形的特征：地形复杂多样，山区面积广大。

山脉是地形的骨架，高原、平原、盆地、丘陵等是主要地形。

3、我国地势第一阶梯和第二阶梯的分界山脉是昆仑山脉-祁连山脉-横断山脉一线。

第二阶梯和第三阶梯的分界山脉是大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山一线。

4、我国四大高原的特点：青藏高原，雪山连绵，冰川广布；内蒙古高原，地面坦荡；黄土高原，千沟万壑，支离破碎；云贵高原，地面崎岖。

5、我国四大盆地的特点：塔里木盆地，位于新疆南部，四周环山；准噶尔盆地，位于新疆北部，四周环山；四川盆地，位于四川和重庆地区，四周环山；柴达木盆地，位于青海省西北部，是一个典型的高原盆地。

6、我国三大平原的特点：东北平原，黑土面积广大；华北平原，地势低平；长江中下游平原，河湖密布，交织成“水网”。

7、我国主要丘陵自北向南依次为：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵。

8、我国的地形分布是相互交错的，山脉和河流多呈东北-西南走向。

9、我国自然景观的差异主要由地形和气候的不同造成的。

10、我国的气候类型主要包括热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候和高原山地气候等。

每一种气候类型都有其独特的特点和分布地区。

11、我国的农业地域分布主要表现为农业生产的南北差异和东西差异。

南方以水稻种植为主，北方以小麦种植为主。

东部以种植业、林业、渔业为主，西部则以畜牧业为主。

12、我国的地形和气候条件决定了我国的河流流向和水量季节变化的特点。

大多数河流自西高东注入太平洋，流量季节变化大。

13、我国的水资源分布不均，东部地区水资源相对丰富，西部地区水资源相对匮乏。

同时，我国的水资源利用率较低，浪费严重。

14、我国的主要山脉和河流的名称、位置和特点需要牢记。

这些是地理知识的基础。

15、我国的地形和气候条件对农业生产和生态环境有着深远的影响。

了解这些条件有助于我们更好地理解我国的农业和生态环境问题。

八年级册地理第二章知识点

八年级册地理第二章知识点地理学是一门研究地球及其各种自然现象和人文现象的学科。

八年级册地理第二章主要介绍了地球的形态和构造、地球上的水资源、气候和天气等内容。

本文将详细介绍八年级册地理第二章的知识点。

一、地球的形态和构造地球是由固体岩石地壳、流动性的地幔以及金属铁质核心所组成，地球的形状是不规则的，从形状上看，地球是一个近似于椭球体的球体。

地球表面特征丰富多样，有大洋、陆地、山脉、平原、河流、湖泊等多种不同的地貌形态。

二、地球上的水资源地球上的水包括海洋、河流、湖泊、地下水等形式，水的分布极不均匀。

在地球的水资源中，只有约3%的是淡水，且大部分淡水被冰雪所占据，人们使用的淡水仅占淡水总量的一小部分，具有较高的利用价值。

三、气候和天气气候和天气是地理学领域中极为重要的概念。

气候是指在一定区域内长时间的大气状态和特征，代表了一个地域的典型天气状况。

天气是指短时间内大气状况的变化和表现，指的是当地的天气状态。

四、地球的自转和公转地球的自转是指地球绕自身的轴线进行旋转，每天自西向东旋转一圈。

地球的公转是指地球绕太阳运动，对太阳的公转周期为一年，形成了昼夜交替和季节变化。

五、地球上的大陆和海洋地球的表面由陆地和海洋所组成。

陆地形成于34亿年前，在此之前，地球表面是一片岩浆、熔岩的滚烫湖泊。

海洋形成于20亿年前，由于地球物理和气候条件的变化，形成了当今世界的五大洋和众多海湾和海峡。

六、地球的层次结构地球的物质结构按密度分为地壳、上地幔、下地幔、外核和内核5层，并按其物理性质分别为固体岩石地壳、流动性的地幔、液态铁质外核和固态铁质内核。

七、地球上的自然灾害自然灾害是指由自然环境所产生的一些具有破坏性的事件，包括飓风、地震、火山爆发、洪水、干旱等。

自然灾害造成的损失极大，人们必须研究它们的成因，采取适当的预防措施。

八、地球上的资源地球上的资源丰富多彩，包括矿产、能源、水资源、土地资源等。

地球资源的利用和管理时刻都在人们的思考之中，必须合理开发和利用这些资源，才能保证人类的可持续发展。

地理人教版八年级下册祖国的首都——北京(第二课时)

A、“井”字形格局B、由圆环路和“井”字路组成
C、棋盘形格局D、有环路和放射路组成
9、北京典型的传统民居是（）
A、竹楼B、四合院C、高脚楼D、土楼
教学
反思
课题
6、4祖国的首都——北京（第二课时）
学习目标
1、了解北京的城市发展现状；
2、掌握北京未来发展方向。
重点难点
1、北京的历史文化传统和北京未来发展方向；
2、北京市城市建设中存在问题及解决措施。
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
笔记
导入
北京的城市职能与它的历史文化有直接的渊源，同时也决定着它的未来。今天我们就来学习现代化大都市这部分内容。
D、将旧城的四合院和胡同全部拆除，建成高楼大厦，让更多的人享受新生活。
3、下列建筑不属于北京的是（）
A、明清故宫B、颐和园C、清华园D、避暑山庄
4、世界上规模最大、保存最为完整的宫殿建筑群是（）
A、明清故宫B、颐和园C、圆明园D、陶然亭公园
5、现在的北京，城市道路宽阔，修建了立交桥、地铁等这些建筑有利于（）
1、下列不属于北京的名胜古迹的是（）
A、颐和园B、故宫C、天坛D、秦始皇陵
2、下列关于北京建设和发展的观点，正确的是（）
A、为保护北京这座历史文化大都市，应保持古城原有的格局和原有的风貌，不准兴建现代化建筑。
B、为把北京建设成现代化大都市，要彻底改变旧城原有格局和原有风貌，大力兴建现代化建筑
C、注意保持旧城基本格局和原有风貌，同时兴建现代化建筑，使传统建筑和现代化建筑交相辉映，既有文化特色，又显时代风貌。
自
主
学
习
为增强国际竞争力和服务功能，北京一方面加大，规划和建设一些，以及城市交通和高速公路；另一方面，积极发展产业，提高城市和，建设人与环境的城市环境。

人教版八年级地理第二章第一节

人教版八年级地理第二章第一节人教版八年级地理第二章第一节2.1地势和地形教学目标：1.运用分层设色地形图和地形剖面图，总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界线的山脉名称。

进一步培养学生阅读分层设色地形图的能力。

组织学生讨论地势特征对其他自然地理要素以及我国人民的生产、生活会产生什么样的影响，使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。

2.使学生理解山脉走向的概念，并在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，理解山脉在我国地形分布中所起到的“骨架”作用。

通过读地形图总结我国地形多种多样的特点。

分析不同地形对人们生产生活的影响，初步树立因地制宜的基本观念。

3.通过阅读统计图表，总结出我国山区面积广大的地形特征。

讨论山区开发、利用的有利和不利条件，了解山区常见的自然灾害以及这些灾害的形成原因和治理方法。

初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。

重点、难点： 1.运用分层设色地形图和地形剖面图，总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界线的山脉名称。

2.通过读地形图总结我国地形多种多样的特点。

分析不同地形对人们生产生活的影响，初步树立因地制宜的基本观念。

【课时安排】建议本节安排2～3课时。

教学过程：【引入新课】1.过渡引入：复习上一章所学习的有关中国的人口、民族等知识，进行过渡：我们中国人生活在怎样的一个自然环境之中呢？这样的新课引入起到了承上启下的作用，同时也把人类和自然环境之间的关系进行了初步的交代。

2.设问引入：根据这节课所要学习的有关地势和地形的知识，向学生提问：你知道中国有哪些地形区吗？还可以进一步引导：你知道哪些高原、平原、山脉、盆地、丘陵的名称？这样的引入可以使学生很快进入教学情景，同时也可以调动学生的学习积极性。

3.联系实际引入：从学生所在的地形区讲起，如果学生不知道名称，可以先从地形的特征引入，从学生可以看到的地形景观说起。

从学生身边的事物引入新课使学生有亲切感，也培养了学生对日常事物的观察能力。

八年级下册第二章第一节《北京》

第二章第一节“祖国心脏”——北京学案【学习目标】1、了解北京市的自然特征，历史文化和城市职能2、了解北京市目前存在的环境问题及采取的保护措施3、熟悉北京的旅游景点【学习重难点】北京的自然地理和人文地理[自学导航]一、自然环境1、地理位置：以东，以南，结合部。

2、地形、河流及其相互关系①地形：由向倾斜。

②河流：、③关系：受影响，河流自向注入3、气候①类型：②特征：③与地形：位于山地，形成多个、中心二、城市职能（人文环境）1、政治中心①我国，、、所在地。

②是北京市的中心广场，世界上最大的城市中心广场，是和的重要场所，也是迎接举行礼仪的地方。

2、文化、教育、科研中心①教育、科学、文化发达，、、、、、、所在地。

②北京地区是中华民族的发祥地之一，列入世界人类遗产清单的有等。

3、交通中心全国最大的铁路枢纽（、、、、），重要航空港，多条公路、高速公路、地铁穿过。

4、经济中心以为龙头的迅猛发展。

（原因：凭借独特的、、位置）5、对外交往中心有许多和100多个。

三、环境保护类型问题措施自然环境人文环境[合作探究]1．以下说法正确的是：（）A. 北京濒临渤海B. 北京濒临黄海C. 北京濒临东海D.北京不临海2.北京市位于（）山脉的南部A. 太行山B. 阴山C.燕山D.天山3．北京市突出的气候特色是：（）A. 冬暖夏凉B. 温和多雨C. 炎热干燥D. 雨热同期4.从干湿地区的划分看，北京位于：（）A.干旱地区B.湿润地区C.半干旱地区D.半湿润地区5.北京市沙尘暴的沙尘主要来源是：（）A.河北B.内蒙古C.辽宁D. 江苏6.北京市所处的温度带为：（）A.寒温带B.中温带C. 暖温带D. 亚热带第二节“华北门户”————天津[自学导航]一、自然环境1、天津位于的东南，是的门户。

2、天津港包括，塘沽新港是我国北方重要的，也是的进出口港口，它担负着的运输任务。

二、城市职能（人文环境）1、天津市临临，是我国北方重要的和。

2、天津发展工业的有利条件：。