中职学生顶岗实习存在的问题与对策
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ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ｇｏ ｖ ｅｒ ｎ ｍｅ ｎ ｔ ，ｓ ｃ ｈｏ ｏｌ ｓ， ｅ ｎ ｔ ｅ ｒ ｐ ｒ ｉ ｓ ｅ ｓ ａ ｎ ｄ ｏ ｔ ｈ ｅ ｒ ｒ ｅ ｌ ｅ ｖ ａ ｎｔ ｄｅ ｐ ａ ｒ ｔ ｍｅ ｎｔ ｓ，ｂｕｔ ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ ｐ ｒ ｏ ｃ ｅ ｓ ｓ ｏ ｆ ｉ ｍ ｐｌ ｅ ｍｅ ｎｔ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ， ｔ ｈｅ ｒ ｅ ａｒ ｅ ａ ｌ ｓ ｏ ｓ ｏｍ ｅ ｐｒ ｏ ｂｌ ｅ ｍｓ ． Ｔｈｅ ａ ｕｔ ｈ ｏｒ ａ ｎａ ｌ ｙ ｚ ｅ ｓ ｃ ｏ ｍ ｍ ｏｎ ｐ ｒ ｏ ｂｌ ｅ ｍｓ ｉ ｎ ｉ ｎｔ ｅ ｒ ｎｓ ｈｉ ｐ ｐｒ ｏ ｃ ｅ ｓ ｓ ｏｆ ｓ ｔ ｕ ｄｅ ｎ ｔ ｓ ｏ ｆ ｓ ｅ ｃ ｏ ｎｄａ ｒ ｙ ｖ ｏｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎａ ｌ ｓ ｃ ｈｏ ｏｌ ｓ， ａ ｎ ｄ ｐｕ ｔ ｓ ｆ ｏｒ ｗａ ｒ ｄ ｅ ｆ ｆ ｅ ｃ ｔ ｉ ｖｅ ｍｅ ａ ｓ ｕｒ ｅ ｓ ｔ Ｏ ｉ ｍ ｐｒ ｏ ｖｅ ｓ ｔ ｕ ｄｅ ｎ ｔ ｓ ＇ ｉ ｎｔ ｅ ｒ ｎ ｓ ｈｉ ｐ ｑ ｕａ ｌ ｉ ｔ ｙ ａ ｎｄ ｍａ ｎ ａ ｇｅ ｍｅ ｎｔ ｌ ｅ ｖ ｅ １ ． Ｋｅ ｙ ｗｏ ｒ ｄ ｓ：ｓ ｅ ｃ ｏ ｎｄ ａｒ ｙ ｖｏ ｃ ａ ｔ ｉ ｏｎ ａｌ ｅ ｄｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏｎ；ｉ ｎｔ ｅ ｒ ｎ ｓ ｈｉ ｐ；ｐｒ ｏｂ ｌ ｅ ｍ ｒ ｅ ｓ ｏ ｌ ｕｔ ｉ ｏ ｎ； ｉ ｍ ｐｒ ｏ ｖｅ ｍｅ ｎ ｔ ｍｅ ａ ｓ ｕｒ ｅ ｓ
工学结合 是一种将学 习与工作 结合 的教育 模式 ，
主体是学生 ， 它 是 以就 业 为 导 向 ， 充 分 利 用 学 校 内外
不同的教育 环境和资 源 ， 将 课 堂 为 主 的 学 校 教 育 与 直
职教育 与社 会需 求无 缝 对接 。
２ 存 在 的 问 题
（ １ ） 中途 离 岗严 重—— 中职 学 校 的学 生 在 顶 岗 实 习期 间 ， 经 常 出现 刚去企 业实 习几 天 ， 就无 法 忍受 企业 的工 作 岗位环 境 ， 满腹 抱怨 情绪 ， 要求 学校 变换
ＸＩ Ｅ Ｈｏ ｎ ｇ
（ Ｃ ： ｏｎｓ ｔ ｒ ｕｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｎｄ Ｉ ｎｓ ｔ ａ ｌ ｌ ａ ｔ ｉ ｏｎ Ｓｅ ｎｉ ｏｒ Ｔｅ ｃ ｈｎｉ ｃ ａ ｌ Ｓｃ ｈ ｏｏ １ ｏ ｆ Ｓｈａ ａ ｎｘ ｉ ，Ｘｉ ａ ｎ， Ｓ ｈａ ａ ｎｘｉ ７１ ０ ０６ ８， Ｃｈｉ ｎａ ）
实 习单位 ， 更有 甚 者无 视学 校管 理制 度 ， 擅 自逃 离 实 习单 位 的 现 象 。 （ ２ ） 不受 企 业 欢 迎～ 一 每 年 联 系 顶 岗 实 习 是 中
接 获取实 际经验 的校外 工作 有 机结 合 。顶 岗实 习是 工学结合 的具 体体现 ， 是 中职学生 就业 前 的一 个教 学
环节 ， 也是 中职 教育 人才 培 养模 式改 革 的重要 手 段 ，
其对于提 高学生业务 素质和执业 能力 ， 成为受 社会 和
企 业 欢 迎 的 应 用 型人 才 有 着 十 分 重 要 的 意 义 。
ｌ 内涵 界 定
笔者 认 为“ 顶 岗实 习” 就 是 指 学 生 毕 业 前 在 真 实
第１ ４ 卷 第２ 期 ２ ０ １ ５年 ６月
杨
凌 职
业 技
术 学
院 学
报
Ｖｏ１ ． １ ４ Ｎｏ ．２
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｙａ ｎ ｇ ｌ ｉ ｎ ｇ Ｖｏ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ＆ Ｔｅ ｃ ｈ ｎ ｉ ｃ ａ ｌ Ｃｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ
Ｊ ｕ ｎ ．， ２ ０ １ ５
中 职 学 生 顶 岗 实 习存 在 的 问 题 与 对 策
谢 洪
（ 陕 西 建 筑 安 装 高 级技 工 学 校 ， 陕西 西安 ７ １ ０ ０ ６ ８ ）
摘 要： 顶 岗实 习是 中 职学 校 培 养技 能 型 人 才 的 重 要 教 学 环 节 ， 受 到政府 、 学校 、 企 业等相 关部 门的重视 ， 但 在 实 施
中图分类号 ： Ｇ７ １ ７ ； Ｇ７ １ ８ ． １ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ １ － ９ １ ３ １ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ２ — ０ ０ ６ ５ — ０ ３
Ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｎｓ ｈｉ ｐ Ｐｒ ｏ ｂｌ ｅ ｍｓ ｏ ｆ Ｓ ｅ ｃ ｏ ｎｄ ａ ｒ ｙ Ｖｏ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ wenku.baidu.com ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ ａ ｎｄ Ｃｏ ｕ ｎｔ ｅ ｒ ｍｅ ａ ｓ ｕ ｒ ｅ ｓ
过程 中， 也 存 在 一 定 的 问题 。笔 者 针 对 目前 中 职 教 育 顶 岗 实 习 实 施 过 程 中 存 在 的 普 遍 性 问 题 进 行 了分 析 ， 并 对 如 何
提 高 中 职 学 生 顶 岗 实 习 质 量 和 管 理 水 平 提 出 了有 效 措 施 。 关键 词 ： 中职 教 育 ；顶 岗实 习 ；问 题解 析 ； 改 进 措 施
Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ： Ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｎ ｓ ｈ ｉ ｐ ｉ ｓ ａ ｎ ｉ ｍｐ ｏ ｒ ｔ ａ ｎ ｔ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｐ ａ ｒ ｔ ｆ ｏ ｒ ｓ ｅ ｃ ｏ ｎ ｄ ａ ｒ ｙ ｖ ｏ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ ｔ ｏ ｃ ｕ ｌ ｔ ｉ ｖ ａ ｔ ｅ ｓ ｋ ｉ ｌ ｌ ｅ ｄ ｔ ａ ｌ ｅ ｎ ｔ ｓ ，ｕ ｎ ｄ ｅ ｒ ｔ ｈ ｅ ａ ｔ ｔ ｅ ｎ ｔ ｉ ｏ ｎ
工学结合 是一种将学 习与工作 结合 的教育 模式 ，
主体是学生 ， 它 是 以就 业 为 导 向 ， 充 分 利 用 学 校 内外
不同的教育 环境和资 源 ， 将 课 堂 为 主 的 学 校 教 育 与 直
职教育 与社 会需 求无 缝 对接 。
２ 存 在 的 问 题
（ １ ） 中途 离 岗严 重—— 中职 学 校 的学 生 在 顶 岗 实 习期 间 ， 经 常 出现 刚去企 业实 习几 天 ， 就无 法 忍受 企业 的工 作 岗位环 境 ， 满腹 抱怨 情绪 ， 要求 学校 变换
ＸＩ Ｅ Ｈｏ ｎ ｇ
（ Ｃ ： ｏｎｓ ｔ ｒ ｕｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｎｄ Ｉ ｎｓ ｔ ａ ｌ ｌ ａ ｔ ｉ ｏｎ Ｓｅ ｎｉ ｏｒ Ｔｅ ｃ ｈｎｉ ｃ ａ ｌ Ｓｃ ｈ ｏｏ １ ｏ ｆ Ｓｈａ ａ ｎｘ ｉ ，Ｘｉ ａ ｎ， Ｓ ｈａ ａ ｎｘｉ ７１ ０ ０６ ８， Ｃｈｉ ｎａ ）
实 习单位 ， 更有 甚 者无 视学 校管 理制 度 ， 擅 自逃 离 实 习单 位 的 现 象 。 （ ２ ） 不受 企 业 欢 迎～ 一 每 年 联 系 顶 岗 实 习 是 中
接 获取实 际经验 的校外 工作 有 机结 合 。顶 岗实 习是 工学结合 的具 体体现 ， 是 中职学生 就业 前 的一 个教 学
环节 ， 也是 中职 教育 人才 培 养模 式改 革 的重要 手 段 ，
其对于提 高学生业务 素质和执业 能力 ， 成为受 社会 和
企 业 欢 迎 的 应 用 型人 才 有 着 十 分 重 要 的 意 义 。
ｌ 内涵 界 定
笔者 认 为“ 顶 岗实 习” 就 是 指 学 生 毕 业 前 在 真 实
第１ ４ 卷 第２ 期 ２ ０ １ ５年 ６月
杨
凌 职
业 技
术 学
院 学
报
Ｖｏ１ ． １ ４ Ｎｏ ．２
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｙａ ｎ ｇ ｌ ｉ ｎ ｇ Ｖｏ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ＆ Ｔｅ ｃ ｈ ｎ ｉ ｃ ａ ｌ Ｃｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ
Ｊ ｕ ｎ ．， ２ ０ １ ５
中 职 学 生 顶 岗 实 习存 在 的 问 题 与 对 策
谢 洪
（ 陕 西 建 筑 安 装 高 级技 工 学 校 ， 陕西 西安 ７ １ ０ ０ ６ ８ ）
摘 要： 顶 岗实 习是 中 职学 校 培 养技 能 型 人 才 的 重 要 教 学 环 节 ， 受 到政府 、 学校 、 企 业等相 关部 门的重视 ， 但 在 实 施
中图分类号 ： Ｇ７ １ ７ ； Ｇ７ １ ８ ． １ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ １ － ９ １ ３ １ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ２ — ０ ０ ６ ５ — ０ ３
Ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｎｓ ｈｉ ｐ Ｐｒ ｏ ｂｌ ｅ ｍｓ ｏ ｆ Ｓ ｅ ｃ ｏ ｎｄ ａ ｒ ｙ Ｖｏ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ wenku.baidu.com ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ ａ ｎｄ Ｃｏ ｕ ｎｔ ｅ ｒ ｍｅ ａ ｓ ｕ ｒ ｅ ｓ
过程 中， 也 存 在 一 定 的 问题 。笔 者 针 对 目前 中 职 教 育 顶 岗 实 习 实 施 过 程 中 存 在 的 普 遍 性 问 题 进 行 了分 析 ， 并 对 如 何
提 高 中 职 学 生 顶 岗 实 习 质 量 和 管 理 水 平 提 出 了有 效 措 施 。 关键 词 ： 中职 教 育 ；顶 岗实 习 ；问 题解 析 ； 改 进 措 施
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