2020年七年级数学上册整式的加减专项复习完整ppt课件
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人教版七年级数学《整式的加减》复习课件
0,
ab2 ,
x,
x2,
s,
5,
3m2 1,
1 1,
1 x2y3z
解:
3t
ab4
单项式有: 0,
ab2 ,
x,
5,
1 x2y3z
4
多项式有: x 2 , 3m2 1 3
整式有: 0, ab2 , x, x 2 , 5, 3m2 1, 1 x2 y3z
3
4
评析:本题需应用单项式、多项式、整式的意义来
(1) :12(x 0.5)
(3) : (x 3)
(2) : 5(1 1 x)
(4) : (x 百度文库3)
5
(5)-a-{-2a-[-3a-(a-1)-6]-5}
判断下列计算是否正确:
(1) : 3(x 8) 3x 8 不正确
(2) : 3(x 8) 3x 24 不正确
(3) : 2(6 x) 12 2x 正确
巧妙求解。
8/16/2020
天闻数媒
例题、一公园的成票价是15元,儿童买半票,甲旅行团 有x(名)成年人和y (名)儿童;乙旅行团的成人数 是甲旅行团的2倍,儿童数比甲旅行团的2倍少8人,这 两个旅行团的门票费用总和各是多少?
解析:甲旅行团成人的门票费用为15X元, 儿童的门票费用为:7 .5y 元。 总和是(15x+7.5y) 元
人教版七年级上册 数学 2.2 整式的加减 课件 (共43张PPT)
小明的解法:
32
(1)解:(原 32 式 13 = )x2y 32
= 1 x2 y 6
(1)错在把所有项都当作同类项了;
正确的解法:
(1 )解 : (3 x 2 y 原 3 y2 ) x 式 ( 2 x2 = y1 x2 )y
2
3
=3x2y5xy2
2
3
例3 合并同类项:
( 1 ) 3 x 2 y 2 x 2 1 y x 2 3 y y 2 x ( 2 ) 3 a a - b - 2 b 2 - a + b 2 b 2
注意的问题:
1.在确定多项式的项时,要连同它前面的符号, 2.一个多项式的次数最高项的次数是几,就说这个多项式是几次 多项式。
3.在多项式中,每个单项式都是这个多项式的项,每一项都有系 数,但对整个多项式来说,没有系数的概念,只有次数的概念。
什么叫同类项
特征(1)含有相同的字母 (2)相同字母的指数也相同 具有这两个特征的项叫同类项
括号前面出现系数怎么办?
•-3(xy+yz+7) 试试
•= -3xy-3yz-21 -3(xy-yz-7)
=-3xy+3yz+21 3(2x2 -3x + 1)
=6x2 -9x+3 -3(2x2 -3x + 1) =6x2 + 9x-3
人教版七年级初中数学上册第二章整式的加减-整式的加减(整式加减运算)PPT课件
(2)(8a-7b)-(4a-5b)
去括号和合并同类项
解: (1)(2x-3y)+(5x+4y)
=2x-3y+5x+4y
去括号
=7x+y
合并同类项
(2)(8a-7b)-(4a-5b)
=8a-7b-4a+5b
=4a-2b
去括号
合并同类项
ห้องสมุดไป่ตู้
新知探究
练习:求多项式
4 5 x 2 3x
与 2 x 7 x 2 3
小红买这种笔记本3本,买圆珠笔2支;
小明买这种笔记本4本,买圆珠笔3支.
问:买这些笔记本和圆珠笔,小红和小明一共花费多少钱?
分析
笔记本花费
圆珠笔花费
合计
小红花费
3x
2y
3x+2y
小明花费
4x
3y
4x+3y
合计
3x+4x
3y+2y
???
你能用两种方法表示总共花费金额吗?
新知探究
做大小两个长方体纸盒,寸如下(单位:cm):
2
3
2
3
1
2 2 3
1 2
x 2x y x y
2
3
2
3
2 2
=(
3
人教版七年级初中数学上册第二章整式的加减-整式的加减(合并同类项)PPT课件
新知探究
填空
指数相同
观察下面式子,你能找出它们的共同特点吗?
[
[
[
100t-252t=
[[
[ [
3 2 + 2 2 =
2
根据分配率可得
(100-252)t=-152t
(3 +2 ) 2 =5 2
(3–4)a 2 =-a 2
2
3a - 4a =
含有相同的字母
新知探究
同类项的概念
概念:所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项叫做同
第二章 整式的加减
课 程 结 束
人教版七年级(初中)数学上册
授课老师:XX
3.
±4
|
m
|
5
n
4
已知x y 与-y x 是同类项,则m=______,
5
n=____.
1
4. 若-x2my与 ynmx是同类项,则-2m+n=____.
课堂练习
5.下列合并同类项合并对了吗?不对的,说明理由.
(1)a+a=2a
(4)4x2y-5xy2=-x2y
√
(2)3a+2b=5ab
(3)5y2-3y2=2
我想可以. 因为多项式中的字母表示的是
数,所以我们可以运用交换律、结合律、
分配律把多项式中的同类项进行合并.
人教版七年级数学上册--第二章 整式的加减章节复习(课件)
【3-2】已知一个数为三位数,十位数字是a,个位数字比,a小2,百位数字
是a的2倍,用式子表示这个数是( D )
A.21a-2
B.211a-2
C.200a-2
D.3a-2
【3-3】化简下列各式:
(1)4y 2 − 3y − 3 − 2y + 4y 2
(2)5a2﹣[a2+(5a2﹣2a)﹣2(a2﹣3a)]
顺序无关;
(2)抓住“两个相同”:一是所含的字母要完全相同,二是相同字母的指数
要相同,这两个条件缺一不可.
(3)不要忘记几个单独的数也是同类项.
四、同类项及合并同类项
3.合并同类项:把多项式中的同类项合并成一项叫做合并同类项.
4.合并同类项的法则:
同类项的系数相加,所得的结果作为系数,字母和字母的指数不变.
解:因为多项式x2ym+1+xy2-2x3-5是六次四项式,
所以2+m+1=6,
所以m=3,
因为单项式6x2ny5–m的次数也是六次,
所以n=2,
所以2n+5-m=6,
所以m-n=3-2=1.
−
1 2
【2-1】下列代数式 2 ,0,3
中,多项式的个数有(
A.3个
B.4个
+
1
2,
− 1,2 + 2 , − 6,52 3
七年级数学上册第3章整式的加减ppt课件(打包14套)华东师大版
3.已知-|m|xny是关于x,y的一个单项式,且系数为-5,次数是4,
则m=_±__5_,n=__3__.
4.若单项式-8x3m+ny的次数为5,且m,n均为正整数, 则m-n的值为__0__.
5.已知一个整式为(a-2)x2-3x-(a+3). (1)若它是关于x的一次式,求a的值,并写出该一次式; 解:若它为一次式,则有a-2=0,即a=2,此时该一次式为-3x-5 (2)若它是二次式,求a的取值范围; 解:若它是二次式,则有a≠2 (3)若它是二次二项式,求a的值,并写出该二次二项式. 解:若它是二次二项式,则有a-2≠0,且a+3=0, 即a=-3,此时该二次二项式为-5x2-3x
(2)图中阴影部分的面积为 ab-mn .
11.观察下列数表:
第一列 第二列 第三列 第四列 …
第一行
1
2
3
4
…
第二行
2
3
4
5
…
第三行
3
4
5
6
…
第四行
4
5
6
7
…
…
…
…
…
…
依此规律,第n行与第n列交叉点上的数为 2n-1 .(用含n的式子表示)
12.(2017·天水)观察下列的“蜂窝图”. 则第n个图案中的“ ”的个数是 3n+1.(用含有n的代数式表示)
七年级上册2.2整式的加减(共18张PPT)
16
合并同类项:
不要忘记哦
(1)a 2a 3a ;
(2)3b 5b -2b ;
(3) 5x2 9x2 4 x 2;
(4) 4xy2 2xy2 6xy2;
17
例3、合并同类项:
(1)3a+2b-5a-b
(2) 4ab 1 b2 9ab 1 b2
3
2
解: (1) 3a + 2b – 5a - b (一找)
(1)运用交换律、结合律将多项式变形时,不要 丢掉各项系数的符号; (2)不要漏项; (3)运算结果通常按某一个字母的指数由大到小 (降幂)或者由小到大(升幂)的顺序排列
例1 合并下列各式的同类项:
(1)xy2 1 xy2 5
(2)3x2 y 2x2 y 3xy2 2xy2
(3)4a2 3b2 2ab 4a2 4b2
(1)同类项与系数无关, 与字母的排 列顺序也无关。 (2)几个常数项也是同类项。
化简多项式的一般步骤是什么呢?通过 如下问题进行说明:找出多项式
4x2 2x 7 3x 8x2 2 中同类项,并进行合
并,同时思考下面问题:
每一步运算的依据是什么?注意什么?
(1)找出同类项并做标记; (2)运用交换律、结合律将多项式的同类项结合; (3)合并同类项; (4)按同一个字母的降幂(或升幂排列).
2.2 整式的加减
人教版七年级数学上册《整式的加减》课件(共12张PPT)
1、“手和脑在一块干是创造教育的开始,手脑双全是创造教育的目的。” 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/72021/11/72021/11/711/7/2021 7、“教师必须懂得什么该讲,什么该留着不讲,不该讲的东西就好比是学生思维的器,马上使学生在思维中出现问题。”“观察是 思考和识记之母。”2021/11/72021/11/7November 7, 2021 8、普通的教师告诉学生做什么,称职的教师向学生解释怎么做,出色的教师示范给学生,最优秀的教师激励学生。 2021/11/72021/11/72021/11/72021/11/7
整式的加减
知识回顾
用字母表示数
整
整 单项式: 系数、次数 练习(一)
式
式 多项式: 项、次数、常数项
的
同类项: 定义、“两相同、两无关”
练习(二)
加
合并同类项: 定义、法则、步骤
去括号: 法 则 减
整式的加减: 步 骤
练习(三)
知识回顾
用字母表示数
整
整 单项式: 系数、次数 练习(一)
第2章 整式的加减 章末复习课件(19张PPT)
人教版数学七年级上册
课堂检测
人教版数学七年级上册
4.已知关于x,y的多项式x2ym+1+xy2–2x3–5是六次四项式,单
项式3x2ny5–m的次数与这个多项式的次数相同,求m-n的值. 解:因为多项式x2ym+1+xy2-2x3-5是六次四项式,
所以2+m+1=6, 所以m=3, 因为单项式6x2ny5–m的次数也是六次, 所以2n+5-m=6, 所以n=2, 所以m-n=3-2=1.
课堂检测
人教版数学七年级上册
3.母亲节,阳阳送给妈妈一份精美的礼物,并用丝带把长方体礼品盒打上包 装(如图所示,图中虚线为丝带),打蝴蝶结的部分需用丝带(x-y+z)cm. (1)用含x、y、z的式子求出打好整个包装需用丝带总长度; (2)若1米丝带费用为3元,求当x=25,y=14,z=10时,(1)中丝带的总费用 为多少元? 解:(1)由题意得打好整个包装需用丝带总长度为2x+ 4y+2z+(x-y+z) =2x+4y+2z+x-y+z=(3x+3y+3z)cm, 答:打好整个包装需用丝带总长度为(3x+3y+3z) cm. (2)当x=25,y=14,z=10时, 3x+3y+3z=3×25+3×14+3×10=147(cm) 147cm=1.47米,所需费用为1.47×3=4.41元, 答:丝带的总费用为4.41元.
人教部编版七年级数学上册《第二章 整式的加减【全章】》精品PPT优质课件
(2)字母t表示时间有什么意义? 如果用v表示速度,列车行驶的路程是多少?
(3)回顾以前所学的知识,你还能举出用字母 表示数或数量关系的例子吗?
怎样分析数量关系并用含有字 母的式子表示数量关系呢?
例1(1)苹果原价是每千克p元,按8折优惠 出售,用式子表示现价;
0.8 p
(2)某产品前年的产量是n件,去年的产量 是前年产量的m倍,用式子表示去年的产量;
为 2a 5 ;
(3)全校学生总数是x,其中女生占总数
52%,则女生人数是 0.52x ,男生人数
是 0.48x ;
(4)某校前年购买计算机 x 台,去年购买
数量是前年的2倍,今年购买数量又是去年的2倍,
则学校三年共购买计算机(x 2x 4x) 台;
(5)某班有a名学生,现把一批图书分给全
班学生阅读,如果每人分4本,还缺25本,则这 批图书共(4a 25)本;
(2)当系数为1或-1时,这个“1” 省 略不写.
练习1 下列各式中哪些是单项式?
x,
0,2,
0.72a,3 , a ,
π,
a + 1,
2 xy .
a3
3
答案: x, 0,2, 0.72a,a , π, 2xy .
3
3
一个单项式中,所有字母的指数的和叫做 这个单项式的次数.
100t 字母t的指数是1,100t的次数是1.
(3)回顾以前所学的知识,你还能举出用字母 表示数或数量关系的例子吗?
怎样分析数量关系并用含有字 母的式子表示数量关系呢?
例1(1)苹果原价是每千克p元,按8折优惠 出售,用式子表示现价;
0.8 p
(2)某产品前年的产量是n件,去年的产量 是前年产量的m倍,用式子表示去年的产量;
为 2a 5 ;
(3)全校学生总数是x,其中女生占总数
52%,则女生人数是 0.52x ,男生人数
是 0.48x ;
(4)某校前年购买计算机 x 台,去年购买
数量是前年的2倍,今年购买数量又是去年的2倍,
则学校三年共购买计算机(x 2x 4x) 台;
(5)某班有a名学生,现把一批图书分给全
班学生阅读,如果每人分4本,还缺25本,则这 批图书共(4a 25)本;
(2)当系数为1或-1时,这个“1” 省 略不写.
练习1 下列各式中哪些是单项式?
x,
0,2,
0.72a,3 , a ,
π,
a + 1,
2 xy .
a3
3
答案: x, 0,2, 0.72a,a , π, 2xy .
3
3
一个单项式中,所有字母的指数的和叫做 这个单项式的次数.
100t 字母t的指数是1,100t的次数是1.
初中数学人教七年级上册第二章整式的加减整式的加减复习PPT
字母 a b c d e f g h i j k l m 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 字母 n o p q r s t u v w x y z 序号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
阶段综合测试二(期中一)
当明码字母对应的序号 x 为奇数时,密码字母对应的序号是x+2 7; 当明码字母对应的序号 x 为偶数时,密码字母对应的序号是x2+11.按 上述规定,将明码“ math”译成密码是( )
A.三次多项式 B.四次多项式或单项式 C.七次多项式 D.四次七项式 [答案] B
第2章 |复习
6.若A是一个四次多项式,B是一个二次多项式,则“A- B”( )
A.可能是六次多项式 B.可能是二次多项式 C.一定是四次多项式或单项式 D.可能是0 [答案] C
第2章 |复习
7.已知式子x2+3x+5的值为7,那么式子3x2+9x-2的值是 ()
[答案] C
第2章 |复习
2.下列哪个是单项式( ) A.ab+b B.3-x
x-2 C. 3 D.9
[答案] D
第2章 |复习
3.下列各式中去括号正确的是( ) A.3(a+3b)=3a+3b B.-(-a+c)=a+c C.-2(a-b)=-2a+2b D.m+(n+a)=m-n+a [答案] C
阶段综合测试二(期中一)
当明码字母对应的序号 x 为奇数时,密码字母对应的序号是x+2 7; 当明码字母对应的序号 x 为偶数时,密码字母对应的序号是x2+11.按 上述规定,将明码“ math”译成密码是( )
A.三次多项式 B.四次多项式或单项式 C.七次多项式 D.四次七项式 [答案] B
第2章 |复习
6.若A是一个四次多项式,B是一个二次多项式,则“A- B”( )
A.可能是六次多项式 B.可能是二次多项式 C.一定是四次多项式或单项式 D.可能是0 [答案] C
第2章 |复习
7.已知式子x2+3x+5的值为7,那么式子3x2+9x-2的值是 ()
[答案] C
第2章 |复习
2.下列哪个是单项式( ) A.ab+b B.3-x
x-2 C. 3 D.9
[答案] D
第2章 |复习
3.下列各式中去括号正确的是( ) A.3(a+3b)=3a+3b B.-(-a+c)=a+c C.-2(a-b)=-2a+2b D.m+(n+a)=m-n+a [答案] C
新北师大版七年级数学上册第三章《整式的加减》复习课件演示版.ppt
合并同类项法则: 1.__系_数___相加减;
2._字__母__和__字_母__的__指__数___不变。
精品文库
1.下列各式中,是同类项的是:__③__⑤_⑥______
① 2x2 y3 与 x3 y2 ② x2 yz 与 x2 y
③10mn与 2 mn
3
④ (a)5与 (3)5 ⑤ 3x2 y 与 0.5 yx2 ⑥-125与
精品文库
1,单项式的定义 例1,下列各式子中,是单项式的有 __①__、__②__、_④__、__⑦_(填序号)
①a;② 1 ;③x y;④xy;⑤ 2 ;⑥ x 1 ;⑦ x ;
2
x
2
注意:1、单个的字母或数字也是单项式;
2、用加减号把数字或字母连接在一起的式子不
是单项式;
3、只用乘号把数字或字母连接在一起的式子仍
例4 请说出下列各多项式是几次几项式,并写出多项式的最高
次项和常数项;
(1)25 x 2 y xy3是 __四___次 __三___项式,最高次项是_____x__y_3_,常数项是_____2_5___;
(2)
x
3
x
2
y2
1
是
_四____次
__三___ 项式,最高次项是 ____x__23_y_2_,常数项是
多项式的次数:多项__式__中_次__数__最__高__的__项_的__次__数__。_.
七年级数学整式的加减复习优秀课件
典例讲解3:
〔-x2+2xy-y2〕-2(xy-3x2〕+3(2y2-xy〕
= -x2+2xy-y2-2xy+6x2+6y2-3xy =(-1+6)x2+(2-2-3)xy+(-1+6)y2 =5x2-3xy+5y2
典例讲解4:
3x2-[7x-(4x-3)-2x2]
=3x2-(7x-4x+3-2x2) =3x2-7x+4x-3+2x2 =(3+2)x2+(-7+4)x-3 =5x2-3x-3
去括号法则:括号前面是“+”号的,去掉括号和前面+号,括号里均不改变正负;号
整式的加减 括号前面是“—”号的, 去掉括号和前面“-〞号,括号里各项均改变正负号。
添括号法则:所添括号前面是“+”号所添的括,号前是+号,括号里各项不改变正负;号
括号前面是“—”号的, 所添括号前是“-〞号,括号里各项都改变正负号。
思考:能先去掉中括号吗?该怎么去?
先去中括号:
先去中括号时把小括号里 的项看做整体不改变符号
根据去 括号法 那么去 掉括号 后改变 小括号 前面的 符号。
3x2-[7x-(4x-3)-2x2]
变
不变
=3x2-7x+(4x-3)+2x2
4.4 整式的加减-2020秋冀教版七年级数学上册课件(共20张PPT)
七年级数学上册冀教版
第四章 整式的加减
4.4 整式的加减
知识要点
目录
1 2
新知导入 课程讲授 随堂练习 课堂小结
目录
CONTENTS
1
新知导入 课程讲授 随堂练习 课堂小结
试一试:
根据所学知识,完成下列内容:
甲数 乙数
百位 a
1.5a
十位 b 2b
个位 c 2c
甲数:_____1_0_0_a_+_1_0_b_+_c_________; 乙数:_____1_5_0_a_+_2_0_b_+_c_________; 甲数+乙数:_(__1_0_0_a_+_1_0_b_+__c)__+__(__1_5_0_a_+_2_0_b_+_c_)___; 甲数-乙数:__(__1_0_0_a_+_1_0_b_+_c_)__-_(__1_5_0_a_+_2_0_b_+_c_)___.
目录
新知导入 课程讲授 随堂练习 课堂小结
整式加减的应用
目录
归 纳: 利用整式加减解决实际问题时,先要把具体量用代数式表
示出来,然后根据整式加减运算的步骤进行计算. 注意最后结果是几个单项式的和的形式,且要带单位时
,要整体加括号.
新知导入 课程讲授 随堂练习 课堂小结
第四章 整式的加减
4.4 整式的加减
知识要点
目录
1 2
新知导入 课程讲授 随堂练习 课堂小结
目录
CONTENTS
1
新知导入 课程讲授 随堂练习 课堂小结
试一试:
根据所学知识,完成下列内容:
甲数 乙数
百位 a
1.5a
十位 b 2b
个位 c 2c
甲数:_____1_0_0_a_+_1_0_b_+_c_________; 乙数:_____1_5_0_a_+_2_0_b_+_c_________; 甲数+乙数:_(__1_0_0_a_+_1_0_b_+__c)__+__(__1_5_0_a_+_2_0_b_+_c_)___; 甲数-乙数:__(__1_0_0_a_+_1_0_b_+_c_)__-_(__1_5_0_a_+_2_0_b_+_c_)___.
目录
新知导入 课程讲授 随堂练习 课堂小结
整式加减的应用
目录
归 纳: 利用整式加减解决实际问题时,先要把具体量用代数式表
示出来,然后根据整式加减运算的步骤进行计算. 注意最后结果是几个单项式的和的形式,且要带单位时
,要整体加括号.
新知导入 课程讲授 随堂练习 课堂小结
人教版七年级数学上册课件:2.2整式的加减(共51张PPT)
三、归纳总结
1.数学思想方法——类比. 2.去括号法则: 如果括号外的因数是正数,去括号后原括号内各项的符 号与原来的符号相同; 如果括号外的因数是负数,去括号后原括号内各项的符 号与原来的符号相反. 3.注意:去括号规律要准确理解,去括号应考虑括号 内每一项的符号,做到要变都变,要不变都不变,另外,括 号内原来有几项,去掉括号后仍有几项.
第二章整式的加减22整式的加减第一课时第一课时一新知导入在西宁到拉萨路段列车在冻土地段的行驶速度是100km在非冻土地段的行驶速度是120km车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的21倍如果通过冻土地段需要子表示这段铁路的全长吗
第一课时
第二章 整式的加减
2.2 整式的加减 第一课时
一、新知导入
一、新知导入
100 t+120×2.1 t = 100 t+252 t. 这个式子的结果是多少? 你是怎样得到的?
二、探究
问题 1 整式的运算是建立在数的运算基础之上的,对于有理数 的运算是怎样做的呢?整式的运算与有理数的运算有什么联 系?
二、探究
(1)运用有理数的运算律计算: ① 100×2 + 252×2 =(100 + 252)×2 = 352×2=704; ② 100×(-2) + 252×(- 2) =(100 + 252)×(- 2)= 352×(- 2)= - 704.
二、探究
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+Baidu Nhomakorabea
1 b
,
1 4
x2y3z.
单项式有:0,
—
ab2 3
,?
— x,?
1 4
x
2
y
3
z.
多项式有:x
— 3
2
,3m 2
+
1
整式有:
0,
—
ab2 3
,?
— x,?
x
— 3
2
,3m 2
+ 1,
1 4
x2y3z.
评析:本题需应用单项式、多项式、整式的意义来解答。单 项式只含有“乘积”运算;多项式必须含有加法或减法运算。 不论单项式还是多项式,分母中都不能含有字母。
用代数式表示乙数: (1)乙数比x大5; (2)乙数比x的2倍小3; (3)乙数比x的倒数小7; (4)乙数比x大16%
回顾 思考
先填空,再请说出你所列式子的运算含义.
1.边长为x的正方形的周长是 4x .
2.一辆汽车的速度是v千米/小时,行驶t小时
所走过的路程为vt 千米。 3.如图正方体的表面积为 6a2,体积为 a3. 4.设n表示一个数,则它的相反数是-n. 5.半径为r的圆面积是πr2.
把一个多项式按某个字母的指数从大到小的顺序排列 起来叫做把该多项式按这个字母的降幂排列;
把一个多项式按某个字母的指数从小到大的顺序排列 起来叫做把该多项式按这个字母的升幂排列。
排列时,一定要看清楚是按哪个字母,进行什么样的 排列(升幂或降幂)
[例2]将多项式xy — x4
—y 4
+
2 3
x
2
y3
—2x3y2按下列要求排列
(1)单项式是由数与字母的乘积组成的代数式; 单独的一个数或字母也是单项式; 单项式的数字因数叫做单项式的系数; 单项式中所有字母的指数的和叫做单项式的次数,而
且次数只与字母有关。
(2)多项式是建立在单项式概念基础上,几个单项式的和 就是多项式;
每个单项式是该多项式的一个项;每项包括它前面的 符号,这点一定要注意。
相信自己你是最棒的
a
回顾 思考
1、温度由toc下降5oc后是 t-5 oc。
2、买一个篮球需要x元,买一个排球需
要y 元买一 个足球需要z元,买3个篮球、
5个排球、2个足球共需要 3x+5y+2z 元。
3、如图三角尺的面积为
;
4、如图是一所住宅区的建筑平面图,这所 住宅的建筑面积是 x2+2x+18 ㎡。
(1)按x的升幂排列;(2)按y的降幂排列。
解:(1)按x的升幂排列:
(2)按y的降幂排列:
评析:对含有两个或两个以上字母的多项式重新排列,先要 确定是按哪个字母升(降)幂排列,再将常数项或不含这个 字母的项按照升幂排在第一项,降幂排在最后一项。
1、对于同类项应从概念出发,掌握判断标准:
(1)字母相同; (2)相同字母的指数相同;
.
m= 2 ,n=3
.
3.关于a, b的多项式 a2 + 6ab + 8b2 _ 2mab + b2
不ab含项. 则m= 3 .
4.如果2a2bn+1与-4amb3是同类项,则m=_2__,n2=__; 5.若5xy2+axy2=-2xy2,则a=_-__7_; 6.在6xy-3x2-4x2y-5yx2+x2中没有同类项的项是6_x_y_
组成多项式的每个单项式的次数是该多项式各项的次 数;“几次项”中“次”就是指这个次数;
多项式的次数,是指示最高次项发次数。
(3) 单项式和多项式是统称为整式。
[例1] 指出下列代数式中哪些是单项式?哪些是
多项式?哪些是整式?
ab2
0, —
解:
3
,?
— x,?
x
— 3
2
,
s t
,3m 2
+ 1,
1 a
2. 多项式x+y-z是单项式 x、y、的和-z,它是___次
_1__项式3 . 3. 多项式3m3-2m-5+m2的常数项是__-_5_, 一次项是-__2_m__, 二次项的系数是__1___.
4.如果-5xym-1为4次单项式,则m=_4 ___.
5.若-ax2yb+1是关于x、y的五次单项式,且系数
同类项:4x2与- 3x2 - 8x与- 6x + 5与- 2
3.化简:(1)-xy2– xy2 (2) – 3x2y - 3xy2 + 2x2y - 2xy2
1.已知:_2 x3my3与-
2.已知:3 2x m y m +1
1_ 4
x6yn+1是同类项,求
m、n的值
与 — 3x2yn 能合并.则
两相同
(3)与系数无关; (4)与字母的顺序无关。
两无关
2、合并同类项是整式加减的基础。法则:合并同类项, 只把系数相加减,字母及字母的指数不变。 注意以下几点:(前提:正确判断同类项) (1)常数项是同类项,所以几个常数项可以合并; (2)两个同类项系数互为相反数,则这两项的和等于0; (3)同类项中的“合并”是指同类项系数求和,把所得到 结果作为新的项的系数,字母与字母的指数不变。 (4)只有同类项才能合并,不是同类项就不能合并。
1.说出下列各组中的两个单项式是不是同类项?为什么?
(1)x2y与-3yx2; 是 (2) a2b2与-ab2;不是
(3)-3与6; 是
(4) 2a与ab 不是
2. 指出4x2 - 8x + 5 - 3x2 - 6x - 2中的同类项
多项式中的项:4x2 ,- 8x , + 5 ,- 3x2 , - 6x , - 2
本章知识点回顾
用字母表示数 用列式表示数量关系
整 单项式定义、系
式 数、次数
整
的 多项式定义、系 式
加 数、次数
减 同类项定义
合并同类项的法则 整式的加减
去括号的法则
应该注意四点:
(1)代数式中出现乘号,通常写作“."或者省略不写. (2)数字与字母相乘时,数字写在字母前面. (3)除法运算写成分数形式. (4)当表示和或差而后面有单位时,代数式应加括号.
为-1/2,则a=_1_/_2_,b=____. 2
6.多项式-3a2b3 +5a2b2-4ab-2 共有几项,多 项式的次数是多少?第三项是什么,它的系 数和次数分别是多少?
(4)根据加法的交换律和结合律,可以把一个多项式的各 项重新排列,移动多项式的项时,需连同项的符号一起 移动,这样的移动并没有改变项的符号和多项式的值。
下面各题的判断是否正确。
①-7xy2的系数是7;( ×)
②-x2y3与x3没有系数;(× )
③-ab3c2的次数是0+3+2;(× ) ④-a3的系数是-1; (√ )
⑤-32x2y3的次数是7;(× )
⑥
1 3
πr2h的系数是
1 3
。(
×)
成长的足迹 1. 单项式m2n2的系数是_1____,次数是__4___, m2n42是____次单项式.