人教部编版五年级语文下册：习作：写简单的研究报告优秀例文
部编版五年级语文下册第三单元习作《写简单的研究报告》范文及点评
部编版五年级语文下册
第三单元习作《写简单的研究报告》范文及点评
范文一：关于街头错别字的研究报告
一、问题的提出
我们班的同学发现街头有很多错别字，所以大家想搜集街头的错别字，交流感受，并思考街头出现错别字的原因，最后向有关部门提出改进意见。于是，我们在学校附近的街头展开了一次关于错别字的调查与研究。
二、研究方法
将全班同学分成三个小组，在学校附近的街头进行实地调查，了解街头易错的错别字及总体情况。
三、调查研究情况和资料整理
我们行走在街头，可以看见城市广告、宣传画、招牌、标语中存在各种各样的错别字。有的故意使用别字，有的用谐音乱改成语，有的误用繁体字等。
一些街边店面广告上出现的错别字，如，将“新形象”写成“新形像”，“一见钟情”写成“衣见钟情”，“三国演义”写成“衫国演衣”，“挑三拣四”写成“挑衫捡饰”，“家具”写成“家俱”……滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上，有的错别字如果不仔细琢磨，还真有点难以辨认呢。
在调查的102张街头广告中，有48张街头广告出现了错别字，错误率达到47.1%。错别字的样式也是五花八门，如，将“打折”
写成“打拆”，“寻人启事”写成“寻人启示”，真是令人啼笑皆非！
四、研究结论
（一）原因
通过本次调查，我们认为街头错别字出现的原因有如下几点：
1.写字人没有查证就随意使用汉字。
2.商家故意写错汉字，以此来吸引顾客的眼球。
3.写字人文化水平较低，没有掌握一些同音字、形近字的字形区别。
（二）建议
针对上述现象，我们认为可以采取以下措施加以改正：
1.成立一个“净化街头语言文字小卫士”志愿者活动小组，定期走上街头，宣传街头错别字的危害，提高人们规范使用汉字的意识。
人教部编版五年级语文下册：习作：写简单的研究报告优秀例文
第三单元习作学写简单的研究性报告•，美文展示
关于汉字谐音的研究报告
一、问题的提出
在语文学习中，我们发现，汉字的谐音是神奇的、有趣的，许多谚语、歇后语、笑话中都有谐音存在。谐音是怎样被人们广泛运用的？我们应该怎样运用谐音才不至于闹笑话？为了能更加了解汉字的谐音，增强学习汉字的积极性，在语言运用的过程中不闹出笑话，我决定对汉字谐音的使用做一次调查。
二、研究方法
1.查阅关于汉字谐音的资料，了解谐音的使用情况。
2.请教老师，了解汉字谐音的情况和成因。
3.采访开广告公司的爸爸妈妈。
三、调查研究情况和资料整理
信息来源具体内容
网络搜索古诗和谚语中的谐音现象
查阅图书与谐音有关的对联或笑话
采访爸爸妈妈谐音在广告中的运用
四、研究情况和资料分析
1.我发现汉字的谐音在古诗、谚语、对联、笑话、广告中运用得比较广泛。汉字的谐音都很有趣，能很形象地表明事物的特征。如，歇后语：“八十岁的老太太打哈欠一一一望无涯（牙）”，既说明了老太太老了没牙了的样子，也说明了“一望无涯”的意思。谐音也可以用于人们的玩笑之中。有一次，清朝文臣纪晓岚乘舟，迎面驶来一位武将的船，两人互不让道，武将说：“两舟争渡，橹速（鲁肃）不如帆快（樊哙）。”纪晓岚答到：“百管齐鸣，笛清（狄青）难比箫和（萧和）。"读这副对联，既能感觉到有趣，又让我们领略到了历史上的文臣（鲁肃、萧和）、武将（樊哙、狄青）的风米。
2.通过查阅图书，我还知道：笑话、歇后语中的谐音是为了给我们带来欢乐，广告词中的谐音则是为了吸引我们的眼球，而古诗（对诗）中的谐音则是为了寄托某种寓意，表达诗人的思想情感。比如，“猫儿竹下乘凉—
部编版五年级下册写简单的研究报告优秀例文
2.参加书法展览，现场感受书法的艺术魅力。 3.通过多种途径，了解书法家的经典作品。
三、调查情况和资料整理③
信息渠道 涉及方面
具体内容
书籍、 报刊
书体 分类
从形式上大致可以分为篆、隶、 楷、行、草五种，初学书法常以 “欧颜柳赵”四大家字体入门。
氏之一。据统计，全国“李”姓人口总数超过1亿。 河南省是中国“李”姓的第一大省。“李”姓人口 分布很广，在世界各地都可以看到“李”姓人的踪 影。在朝鲜和越南，“李”姓也是常见姓氏，且在 朝鲜，“李”姓为第二大姓。
2.“李”姓族谱种类繁多，数量惊人。据说美 国犹他州家谱学会存有115种，中国国家图书馆收藏 有67种，民间保存者更是不计其数。
一是取其谐音，有意错写， 如“衣衣不舍”“爱不湿 手”，目的是吸引消费者眼 球；一是不知道是错别字， 知识水平有限。
四、研究结论④ 1.有些商家故意滥改成语、词语。商家搞所谓
的广告“创新”，目的是想达到“一鸣惊人”的宣 传效果。如有一家大药店将“刻不容缓”改成了 “咳不容缓”，一家卖灯器的厂家将“一鸣惊人” 改成了“一明惊人”，有一家理发店取店名为“顶 头尚丝”……这些错误的词语对学生起到了非常坏 的误导作用。
综合学习
研究报告
综合学习
书写研究报告步骤：
1.问题的提出 2.研究方法
部编版五年级语文下册习作第三单元 写简单的研究报告
次作业，不能粗心大意。（选 错别字。为了避免写错字、别字，我
自获奖例文《关于同学们作业 们需要多读、多写，加深对汉字的记
本中错别字的研究报告》） 忆。（选自获奖例文《关于小学生用
字规范的研究报告》）
现在，大家对复 姓是不是有了很清楚 的认识？那么，你了 解你的姓氏吗？快来 介绍自己的姓氏的历 史和现状吧！（选自 获奖例文《关于复姓 的历史和现状的研究 报告》）
街头错别字
街头谐音字
变形字
行文模板
提纲示例
标题
关于汉字谐音的研究报告
开 头
问题的提出
谐音是怎样被人们广泛运用的？ 我们应该怎样规范运用谐音？
研究方法
中 间
资料整理
1.上网搜索。2.查阅书籍或相关资料。 3.请教老师。
涉及方面
具体内容
现代广告语中 骑（其）乐无穷、牙（哑）口无 的谐音现象 炎（言）……
好句
名家金句
❶语言规范化就是为拼音文字创造条件。这包括三方 面：（一）语音，假如不预备下标准音，实行拼音 文字便没有用处。（二）语法，一句话怎样说，动 词在哪儿，名词在哪儿，必须有个规矩，要不然写 出来就费解。（三）词汇，玉米又叫包谷或棒子， 如果不解决这个分歧，拼出来还是彼此不懂。所以， 只有这三方面都规范化，我们才有实行拼音化的可 能。（选自老舍的《关于语言规范化》）
八十岁的老太太打哈欠——一望无涯（牙），
统(部)编版语文五年级下册习作：学写简单的研究性报告课件PPT-附教案和范文
信息 涉及的 来源 方面
具体内容
书籍、 名人都
蔺相如完整的把和氏璧带
报刊、 有过哪 回赵国（完璧归赵）；刘备三
课本 些成语 次去请诸葛亮出山为他当军师
故事 （三顾茅庐）。
四、研究结论 1.成语中的名人故事有很多，我写的只
是其中的一个小部分。 2.成语中的名人一般在春秋战国时期和
三国时期。 3.成语中的名人故事有的告诉我们一个
正文第二部分写研究方法，以 “本班同学近视情况的研究报告” 为例。
研究方法 （1）查找有关图书、网络搜索、请教
别人搜集整理资料。 （2）调查访问同学，了解班级同学的
近视情况及引起近视的主要原因。 （3）网络搜索预防近视的方法。
正文第三部分写调查研究情况和 资料整理，以“本班同学近视情况的 研究报告”为例。
➢ 在四人小组内阅读自己撰写的研究性报告， 评选组内写得最好的研究性报告。
➢ 全班交流汇报。 ➢ 其他同学对展示的报告进行补充或发表不
同的意见。 ➢ 听众提出疑问，展示者作出解答。
大家第一次撰写研究性报告，写 得不够完善是正常现象，关键是我们 要一次又一次地修改报告，让它越来 越完善。
修改习作
5.报告的第四部分：研究结论。这 一部分将研究结果作为客观事实呈观给 读者。主要包括对资料加工、分析和由 分析得出的结论。
按照写简单的研究性报 告的方法撰写自己的第 一份研究性报告。
部编版五年级语文下册同步作文第3单元 写简单的研究报告 (1)
注意方法，表述条理清晰。
从课本例文《关于“李” 姓的历史和现状的研究报告》 的结构可以看出研究报告的 一个突出特点——内容分条 表述。例如：全文结构是
“一、问题的提出……二、研究方法……三、 资料整理……四、研究结论……”“一二三四” 呈现出条理化结构形式；在研究方法和研究结 论部分，运用了“1.……2.……3.……”的形 式，分条列述；在资料整理部分，运用表格的 形式呈现搜集到的资料，直观明了。同学们可 在自己的研究报告中使用这两种方法。
一、问题的提出① 汉字的谐音很有趣味，那么
它究竟是怎么产生的呢？为了增 强趣味性，我决定对汉字谐音进 行一次调查。
提升点
第①部分： “为了增强趣味性”， 研究目的表述不准确。
原文
二、研究方法② 1.请教老师。 2.查阅书籍、报刊。 3.上网查询。
提升点
第②部分：研究 方法还需要与研究内 容相对应，注意分条 表述。
分条叙述 主要研究 结论
哇，路路这篇关于汉字谐音现象的研究 报告构思真不错！按照提纲写，一篇内容完 整的文章就新鲜出炉了。但是，要想文章出 彩、拿高分，我们还需要掌握一些恰当的写 作手法。一起去看看老师给你们准备的锦囊 妙招吧！
3 锦囊妙招
学会表达，语言简明达意。 写研究报告，在语言 表达上不需要华丽的辞藻， 不需要过多的修饰，只需 要做到简明达意，这也是 应用文共有的语言特点。
部编版五年级语文下册部编版写简单的研究报告
板书：介绍研究的目的。 示例：书法是中国特有的一种传统艺术。我 最喜欢汉字的楷书和草书，但对这两种书法 样式知之甚少。为此，我对汉字的这两种书 法字体作了一次调查研究。
板书：分条列述调查内容和调查方法。
示例：1.查阅书法书籍、报刊，了解与楷书和 草书有关的书法知识；2.上网浏览，了解书法 名家及其书法作品；3.请教书法老师，询问练 习书法的注意事项。
想象作文，它要求我们在充分调查的基础上， 在广泛搜集材料的前提下，以事实为依据， 再来进行研究，最终形成自己的研究结论。 也就是说，写研究报告的根本是调查和研究。 同学们可以围绕自己感兴趣的话题，通过上 网查询、查阅书籍报刊、到实地调查、到有 关部门咨询、求助身边的人等方法，广泛搜
集与研究话题有密切关系的材料，然后再来整 理材料，积极思考，得出结论。在这一过程中， 你调查得越充分，搜集的材料越多，写起来也 就越轻松，研究报告的质量和实效性也就越高。 同学们要敢于走出家门，走出教室，在老师的 组织和指导下，勇于实践，自主探究，培养自 己的实践探索和研究思考能力。
➢ 精彩结尾（发出倡议法）
通过这次调查，我受益匪浅。我倡议，我 们广大小学生在学习和生活中，应尽量使 用规范汉字，不能写错别字，让我们为规 范使用汉字做出自己的努力吧！
结尾处通过这次研究活动，围绕汉字的 某一话题，针对某一现象，提出自己的意见、 建议，或发出有力的倡议，突显研究报告的 实用价值。
部编版五年级下册写简单的研究报告优秀例文
2.参加书法展览，现场感受书法的艺术魅力。 3.通过多种途径，了解书法家的经典作品。
三、调查情况和资料整理③
信息渠道 涉及方面
具体内容
书籍、 报刊
书体 分类
从形式上大致可以分为篆、隶、 楷、行、草五种，初学书法常以 “欧颜柳赵”四大家字体入门。
可以通过表格的形式罗列出来
综合学习
4.研究结论
把所有研究结论条理写出来
6 例文引路
关于“王”姓的历史和现状的研究报告
一、问题的提出① 我姓王，但我们的“王”姓是怎么来的？世
界上究竟有多少姓“王”的人？历史上有多少 “王”姓的名人呢？我却一无所知。于是，我今 天特意对我们“王”姓的历史与现状作了一次调 查与研究。
综合学习
研究报告
综合学习
书写研究报告步骤：
1.问题的提出 2.研究方法
3.调查研究情况和整理资料 4.研究结论
综合学习
1.问题的提出
写出研究报告的目的
综合学习
2.研究方法
研究方法一般包括：文献调查法、观察法、思辨法、 行为研究法、历史研究法、概念分析法、比较研究法等。
综合学习
3.调查研究情况和整理资料
书籍、 网络
书法名人
参加书法 展览、书 著名的书 籍、报刊、 法作品 网络
五年级下册研究报告范文
五年级下册研究报告范文
随着社会的不断发展，人们对于教育的需求越来越高，为了满足这一需求，教育部门对教材进行了多次改革。五年级下册是小学阶段的重要学习阶段，也是学生开始接触更高难度的知识的阶段。因此，本次研究旨在探讨五年级下册教材在教学中的应用及效果。
本次研究采用了问卷调查和课堂观察两种方法。问卷调查主要针对学生和教师，旨在了解他们对新教材的看法和感受。课堂观察主要针对新教材在课堂中的应用情况，包括教师教学和学生学习两个方面。通过问卷调查和课堂观察，我们得到了大量的数据和信息。经过整理和分析，我们发现新教材在以下几个方面有明显的优势：
内容更加贴近实际，注重培养学生的实践能力；
增加了更多的互动环节，有利于激发学生的学习兴趣；
强化了德育教育，有助于培养学生的道德品质。
部分教师对新教材的理解不够深入，难以充分发挥教材的优势；
部分学生在学习过程中存在困难，需要更多的指导和帮助。
基于以上分析，我们得出以下五年级下册新教材在多个方面有明显的优势，能够满足学生的学习需求，提高教学质量。也存在一些问题需要解决。为此，我们提出以下建议：
加强教师培训，提高教师对新教材的理解和掌握能力；
加强对学生的辅导和帮助，帮助他们更好地适应新教材；
继续优化教材内容，使其更加贴近实际，更加符合学生的认知规律；加强德育教育，提高学生的道德品质和综合素质。
在中华文化的瑰宝中，古诗词占据了不可忽视的一席之地。它们是古人智慧的结晶，是历史长河中的一颗颗明珠。对于五年级的学生来说，学习古诗词不仅是为了传承这一文化，更是为了培养他们的审美情趣和文学素养。
研究报告五下范文
研究报告五下范文
《研究报告——环保小达人五下范文》
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是五年级三班的小明，今天我很荣幸地向大家介绍我的研究报告主题《环保小达人》。
环境问题已经成为全球关注的焦点，我们每个人都应该意识到保护环境的重要性，积极行动起来。我小学期间热爱自然，关心环境，成为了班级里一名小小的环保达人。
首先，我积极参与学校的环保活动。在学校举行的“碧水保卫战”，我和同学们一起清理学校周围的河道，捡拾垃圾，使周
围环境变得清爽了许多。学校还组织了“守护绿色家园”主题展览，我和同学们展示了利用废旧纸张制作手工艺品的经验和成果，鼓励大家垃圾分类和废物再利用。
其次,家里的节能环保我也要做。家庭是保护环境的重要阵地，我向家人宣传节约用水、用电和垃圾分类的重要性。我鼓励父母使用节能灯泡，关掉不需要的电器，同时鼓励大家减少使用一次性物品，带自带的环保餐具和水杯，再也不用塑料袋。我还主动参与家庭垃圾分类，把可回收品放在一起，有害品、湿垃圾、干垃圾分别投放到指定的垃圾桶。
此外，我在生活中培养了良好的环保习惯。我喜欢阅读有关环保的书籍，了解到许多环保知识。我还喜欢和小伙伴们一起种
植小花、小树，为身边增添绿色。每天放学我都会自觉捡拾地上的垃圾，每个人的小小行动都可以为环境保护贡献一份力量。
最后，我还通过互联网和社交媒体向更多的人传播环保理念。在我个人的微信公众号上，我定期发布关于环保的文章和图片，分享环保常识和经验。我还参与了“环保小达人”的微博活动，与全国各地的环保小达人们一起交流，互相学习，共同努力。
部编语文五年级下册同步作文第三单元 写简单的研究报告(第一课时)
三、资料整理
我发现资料整理部分和前面提出的问 题是一一对应的，所以在搜集和整理资料 的时候，要从提的问题出发，去寻找和整 理资料，这样才能搜集到自己需要的资料。
三、资料整理
“李”姓是怎么来的？
类别 来源
内容
1.源自任姓，为黄帝后裔。 2.出自姬姓。源自轩辕黄 帝苗裔周王室宗支。 3.源于地名，属于以居邑 名称为氏。 4.源自少数民族：回族、 蒙古族、满族。
学写简单的研究报告
整理wk.baidu.com料小妙招：
妙招1：学会取舍 妙招2：学会提取
四、研究结论
同学们，《关于“李”姓的历史 和现状的研究报告》是本单元的习作 例文，接下来请大家仔细观察标题和 正文，你会有哪些启示呢？
研 究 报 告 的 内 容
由于现在疫情还没有结束，我们应该少去人群密集 的地方，所以我打算将研究范围锁定在自己某学科的作 业本上，找一找自己写错的字。我根据缩写范围的方法， 将自己的研究报告命名为《关于五下语文课堂作业本中 错别字的研究报告》。
请同学们借助课文旁的批注，自行阅读研究 报告的内容，边看边思考：这篇研究报告，分为 哪几个部分呢？
我要补充作者的语言符合应用文简明达意的要求。报告内容 充实，语言简洁明了，意思表达得清楚。“据统计，全国‘李’ 姓人口总数超过一亿，河南省是中国‘李’姓的第一大省。”这 些语句言简意赅，表意明确,让人一目了然。
部编版五年级下册语文第三单元 写简单的研究性报告
部编版五年级下册语文第三单元写简单的研究性报告
【思维导图】
第一部分：问题的提出
xx研究报告第二部分：研究方法
第三部分：调查研究情况和资料整理
第四部分：研究结论
【好词好句】
查阅搜集处理分析浏览记载调查访问
人才辈出历史悠久行云流水苍劲有力矫若惊龙铁画银钩
清新飘逸力透纸背秀丽颀长风姿翩翩笔走龙蛇入木三分
☆汉字是炫目的先秦繁星，是浩渺的汉宫秋月，是人生变数的篆隶楷草，是字非字的仙风道骨。
☆汉字是一门高雅的视觉艺术。王羲之、颜真卿、柳公权……他们用丹青行云流水般诠释了汉字的端庄清秀。
☆她的每一个字都是一个精灵，她演绎出了许多文学经典，她为我构建了一个美丽的文学世界。
【范文引导】
关于张姓的历史和现状的研究报告
一、问题的提出
我们班有好几个同学姓张，我也是其中的一个。今天，我们从课本上看到了《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，我被吸引住了，所以，我也想做调查研究，写一份关于张姓的历史和现状的调查报告。
二、调查方法
1.阅读报刊，了解张姓历代名人。
2.上网浏览，了解张姓的来源。
3.走访相关部门，了解张姓人口数量。
4.通过多种途径,搜集张姓族谱。
三、调查情况和资料整理
四、结论
1.我国的张姓历史悠久，是中国古代第一大姓，族大支繁。张姓曾有43个望
族，在所有姓氏中无与匹敌。
2.我国张姓人才辈出，有运筹帷幄的张良、冠夺三军的张飞等。
3.张姓也是我国的大姓，在中国的人口仅次于王姓与李姓，有9450万人。
范文二：
关于书法艺术历史调查的研究报告
一、问题的提出
暑假的时候，爸爸带我去了北京故宫参观。我对故宫中的书画艺术特别感兴趣。特别是那些书法各有千秋，让人啧啧称赞。我不禁想，书法艺术是如何来的呢？在历史的进程中，它有些什么故事呢？
部编版五年级下册学写研究报告习作指导及例文
部编版五年级下册综合性学习“我爱你，汉字”
学写研究报告习作指导及例文
本单元导读中的要求是：
从下面的建议中选择一项内容开展活动，尝试着写一份简单的研究性报告。
★搜集更多的资料，围绕汉字的历史或汉字书法，选择感兴趣的内容写一写。
★调查学校、社会用字不规范的情况，如，调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊。
写作指引
No.1
掌握材料要充分。
查找资料前先要明确研究的问题是什么。
No.2
分析整理要科学。
围绕研究的问题进行整理，要有所侧重。
No.3
观点材料要统一。
不能将材料简单罗列，而是要分析材料，提出观点。
No.4
语言标点要规范。
正确区分口头语言和书面语言。除了语言，还要注意标点与序号的规范使用。No.5
固定格式不能少。
研究性报告是一种应用文体，有一定的格式，通常由四个部分组成：问题的提出，研究方法，资料整理，研究结论。
佳作欣赏
01
关于汉字的演进历史和现状
的研究报告
一、问题提出
汉字是世界上最古老的文字，距今有4500多年的历史。从古到今，汉字经过了许多次的发展和演变。目前，汉字却经历着汉字危机。我就汉字的演进历史和现状来开展了一次研究。
1.汉字的发展史是怎样的？
2.汉字创造者是谁？
3.什么是汉字危机？
1.利用书籍。
2.上网搜索。
3.请教身边的人。
三、资料整理
四、研究结论
1、汉字的字体演变可以反映它的悠久历史。在研究中，我发现汉字的象形意义随着社会历史的发展在减少。人们最初使用图画文字是为了记录史事，后来为了方便书写，汉字变得简单且规范了。
2、汉字的使用受到现代科技发展的冲击，网络语言正在危害汉字使用的规范性。我在此呼吁大家正确使用汉字，让汉字良性发展。
部编五年级语文下册：第3单元 写简单的研究报告(两课时全)
注意方法，表述条理清晰。
从课本例文《关于“李” 姓的历史和现状的研究报告》 的结构上来看，研究报告有 一个突出的特点，那就是内 容分条表述。如：全文结构
是“一、问题的提出……二、研究方法…… 三、调查研究情况和资料整理…… 四、研究 结论……”，大写的“一二三四”呈现出条理 化结构形式；在“研究方法”和“研究结论” 部分，运用了“1.……2.……3.……”形式， 分条列述；在“调查研究情况和资料整理”部
➢ 精彩结尾（发出倡议法）
通过这次调查，我受益匪浅。我倡议，我 们广大小学生在学习和生活中，应尽量使 用规范汉字，不能写错别字，让我们为规 范使用汉字做出自己的努力吧！
结尾处通过这次研究活动，围绕汉字的 某一话题，针对某一现象，提出自己的意见、 建议，或发出有力的倡议，突显研究报告的 实用价值。
——选自《关于“李”姓的历史和现状的 研究报告》
从这一部分可以看出，报告的条理化极其 分明。先是“二、研究方法”，表明这是研究 报告全文的第二个部分；再用“1.……2.…… 3.……”分条列述调查方法。
5 语言积累
➢ 描写汉字的词语 源远流长 仓颉造字 古老文字 古老艺术 博大精深 历经千年 发展演变 规范汉字 简化汉字 魅力无穷 内涵丰富 象形会意 工工整整
们“王”姓的历史与现状作了一次
调查与研究。
二、调查方法②
➢ ②分条列述调
人教部编版语文五年级下册《学写简单的研究报告》精品教学课件PPT小学优秀公开课
部编人教版五年级语文下册
第1课时
当今社会，搜集、整理、记录、提取资料是我们必须具备的能力，利用调查的资料学写简单的研究报告是这种能力的展现方式之一。让我们一起参与活动，学写简单的研究报告，并学会和别人交流。
认真阅读材料《关于“李”
姓的历史和现状的研究报告》。
p四人小组讨论交流：这份研究报告，给了你什么启发？可以怎样写简单的研究报告？
通过阅读材料，我知道了写简单的研究报告的方法是：
问题的提出→研究方法→资料整理→研究结论。
p怎样写简单的研究报告呢？
写简单的研究报告的方法是：确定标题，研究报告的标题常常直接采用所研究的问题名称。
一、问题的提出要求写出研究的目的；
二、研究方法要求写清楚研究的具体内
容和研究方法；
三、资料整理要求把研究结果整理出来；
四、研究结论要求对研究结果进行简要
的分析。
p写简单的研究报告的第一步是确定标题。选择一个自己感兴趣的内容来调查研究。
选择感兴趣的内容来确定标题要注意两点： 一是标题所涉及的内容和范围尽量要小，要有实际意义，避免大而不当，力不能及； 二是通过互相交流，打开思路，可以选择家庭生活、校园文化、环境保护、资源利用、当地风俗等方面作研究的标题。
如：我们家生活改变的研究投告、本班学生近视情况的研究报告、校园环境保护情况的研究报告等。
确定自己的研究报告的标题。
根据标题制订计划：
_____________小组活动计划
组长：________ 组员：________ 时间：（搜集资料的时间）________
地点：（搜集资料的地点）________
活动内容：（搜集什么资料）
部编语文五年级下册同步作文第三单元 写简单的研究报告(第二课时)
关于汉字谐音现象的研究报告
四、研究结论 3.现代广告语中的谐音现象也比较多。如：“默默无蚊”（某杀蚊剂广告 语），“牙口无炎”（某牙膏广告语），“百衣百顺”（某品牌服装广告语）。 4.汉字谐音使我们的生活充满乐趣，更加丰富多彩。
升格提优——好作文是改出来的
升格提优——好作文是改出来的
原文
提升点
请教老师得知，谐 音就是利用汉字同音或 近音的条件，用同音字 或近音字来代替本字。
第③部分调查 情况和资料整 理要以图表的 形式展现，同 时古诗和现代 广告中的谐音 要举例。
三、调查情况和资料整理
信息 渠道
涉及方面
具体内容
请教 老师
汉字谐音 现象实质
谐音就 是用同音字 或者近音字 来代替本字。
升格提优——好作文是改出来的
修改习作方法小贴士
二、找到原文中的可修改点、可提升点。
（问题的提出写出了研究目的；研究方法写清楚了研究的具体内容， 根据不同的需求，制定了合理、有效的研究方法；运用表格等形式，将 收集到的资料进行整理，内容的表达简明扼要、通俗易懂；研究结论对 研究结果进行简要分析等多方面）
修改习作方法小贴士
三、结合习作自评表、单元课文中的写作要点来升格 优化习作。
原文
提升点
升格文
四、研究结论④ 第④部分研究结
1.汉字谐音现象 论 ，第1点结论 是常见现象。在字谜、 对汉字谐音要作 歇后语、古诗、对联、 具体解释。第2 玩笑话、现代广告中， 点结论对古诗中 谐音运用得比较广泛。 的谐音现象要列
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第三单元习作学写简单的研究性报告
,美文展示
关于汉字谐音的研究报告
一、问题的提出
在语文学习中，我们发现，汉字的谐音是神奇的、有趣的，许多谚语、
歇后语、笑话中都有谐音存在。谐音是怎样被人们广泛运用的？我们应该怎样运用谐音才不至于闹笑话？为了能更加了解汉字的谐音，增强学习汉字的积极性，在语言运用的过程中不闹出笑话，我决定对汉字谐音的使用做一次调查。
二、研究方法
1．查阅关于汉字谐音的资料，了解谐音的使用情况。
2．请教老师，了解汉字谐音的情况和成因。
3．采访开广告公司的爸爸妈妈。
三、调查研究情况和资料整理
信息来源具体内容
网络搜索古诗和谚语中的谐音现象
查阅图书与谐音有关的对联或笑话
采访爸爸妈妈谐音在广告中的运用
四、研究情况和资料分析
1．我发现汉字的谐音在古诗、谚语、对联、笑话、广告中运用得比较广泛。汉字的谐音都很有趣，能很形象地表明事物的特征。如，歇后语：“八十岁的老太太打哈欠——一望无涯(牙)”，既说明了老太太老了没牙了的样子，也说明了“一望无涯”的意思。谐音也可以用于人们的玩笑之中。有一次，清朝文臣纪晓岚乘舟，迎面驶来一位武将的船，两人互不让道，武将说：“两舟争渡，橹速(鲁肃)不如帆快(樊哙)。”纪晓岚答到：“百管齐鸣，笛清(狄青)难比箫和(萧和)。”读这副对联，既能感觉到有趣，又让我们领略到了历史上的文臣(鲁肃、萧和)、武将(樊哙、狄青)的风采。
2．通过查阅图书，我还知道：笑话、歇后语中的谐音是为了给我们带来欢乐，广告词中的谐音则是为了吸引我们的眼球，而古诗(对诗)中的谐音则是为了寄托某种寓意，表达诗人的思想情感。比如，“猫儿竹下乘凉——全无暑(鼠)气”“蝴蝶花间向日——更有风(蜂)来”这两句歇后语中，“暑”与“鼠”谐音，“风”与“蜂”谐音。其实只要仔细想想，就能体会到其中的趣味。猫都在乘凉休息了，还能有老鼠吗？蝴蝶都来花丛中采蜜了，更何况蜜蜂？真是太有意思了！
3．我通过询问爸爸妈妈得知，在日常生活中，广告招牌五花八门，像“依依不舍”这个成语，更是被许多店主利用谐音巧用作了服装店的名字，如“衣衣不舍”等。
关注生活中的汉字谐音现象，提出所调查的问题。
列出调查方法，清晰明了。
按照所列出的调查方法，针对汉字谐音现象，进行了分门别类的调查，对资料进行了详尽的分析。
通过研究分析，我更深一层地了解了汉字的谐音，知道了我们必须了解汉字的意思和读音，否则就会闹笑话；还知道了在生活中处处都有汉字谐音的身影。汉字谐音使我们的生活更加丰富多彩。
五、研究结论
在研究中，我了解到谐音运用范围广泛的原因在于：
1．中国民俗中常常利用谐音字表达某种愿望。
2．笑话、歇后语中的谐音增加了用词的趣味性。
谐音的妙处使我深深地爱上了汉字，喜欢上了语文，并对我们的祖先产生了深深的敬意：是他们创造了这神奇的汉字，是他们给予了汉字富有魅力的读音，是他们赋予了汉字无限的活力。没有哪个国家的文字能像我们中国的汉字一样神秘莫测，没有哪个国家能拥有如此丰富的语言文字。我为汉字自豪，我为汉字骄傲！
总结汉字谐音运用广泛的原因并抒发对汉字、对祖先、对祖国的热爱与赞美之情。
提出问题罗列研究方法资料整理分析资料得出结论本篇研究报告格式正确，研究的题目、问题的提出、研究方法、研究情况和资料整理、资料分析、结论等要素一应俱全。提出的问题很恰当，对于汉字谐音现象所进行的研究具有针对性和普适性，研究方法灵活多样，结论客观、正确，是比较规范的研究报告。
关于错别字问题的研究报告
一、问题的提出
我发现，在日常生活中，常常会看到许多错别字。如街头广告招牌上的错别字，同学们作业本上的错别字，比比皆是。而且有的错别字一错再错，很难纠正。怎样才能让错别字离开我们的生活呢？
二、研究方法
1．查看学生作业本。
2．搜索网上资料，查阅图书。
三、调查研究情况和资料整理
信息来源涉及的方面具体内容
实地查看学
生作业
错别字情况错别字情况非常普遍
网络搜索错别字的形
成原因
(1)对生字没有足够的认识，学习时
不够认真。
(2)不重视查字典。
(3)客观原因是汉字数目较多，结构
复杂，有的字形状相似，很容易引起
混淆。
查阅图书常见的错别
字类型
(1)笔画错误：咽(喉)、胡(琴)
(2)同音错误：浪废(费)、必(毕)竟
(3)形近错误：瞻(赡)养、辉(煌)
(4)义近错误：供(贡)献、略(掠)夺
(5)形音义皆近错误：辨(辩)论、急
燥(躁)
四、研究资料分析
通过调查分析，我们把这些错别字放在一起，进行了研究，总结出了三种避免写错别字的方法：
1．从字音上分辨，记住声旁读音。
2．从字义上分辨，记住形旁所表示的词义类别。例如：“衣衫褴褛”中的“褴褛”，意思是形容衣服破旧不堪，所以形旁是“衤”，而不是“礻”。
3．初学时要认真，尤其是与生字的第一次“见面”，要记牢字形，以免日后写错别字。例如，“尴尬”二字的偏旁是“尤”少一点，而不是“九”，我们初学时就要看准、记牢。
五、研究结论
通过这次研究，我不仅了解了许多错别字形成的原因，还帮助同学们总结了避免写错别字的方法，并学会了怎样查找分析资料，学会了如何与同学团结合作，增进了同学之间的友谊。我相信，终有一天，错别字会远离我们的生活！
作者认真观察，选定错别字现象作为研究的问题。
资料翔实，逻辑清晰。
归纳总结，得出结论。
方法搜集资料分析资料，得出避免写错别字的方法结论很有现实意
义
小作者能够从学习、生活中常见的错别字现象入手，分析错别字的分类及形成原因，归