儿童连环画欣赏
什么是连环画？
什么是连环画？
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连环画的称谓应该从两方面去理解。首先它是一种艺术形式，是和国画，油画，雕塑等相并列的艺术形式，在这里只宜称作连环画，而不能叫作“小人书”或者其他。另一方面连环画出版发行后，主要以书籍的形式被人们所认识，这也是最能体现其价值的形式。在我国一定的历史时期内，其发行量数以亿计，成为人们特别是少年儿童的主要读物。全国范围内，其称谓多有不同，其中“小人书”是最有代表性和普遍性的一个。下面就从以下两方面作一简述。
一、“连环画”可谓是其大名，最早称之为“连环图画”。连环画作为独立的艺术形式，其表现语言却是多样化的，几乎涵盖所有的造型艺术形式。特举例说明。王叔晖的西厢记有国画的白描和工笔重彩两种形式，这是最受欢迎的表现形式。其他如白描连环画穷棒子扭转乾坤，工笔连环画大闹天宫等。由于绘画艺术的发展，线描连环画的风格更趋多样化，卢延光用针管笔表现线描连环画，风格独特、大胆奔放。而施大畏先生的连环画线条粗拙可爱、用笔熟练、幅幅如小型国画，令人百读不厌。伤逝则是写意人物连环画代表作，其艺术形式和内容达到了高度统一。其他如赵华胜、王启禄的伟大的历程，方增先的孔乙己等。青年近卫军、交通站的故事是钢笔素描，顾炳鑫的《》则是用铅笔来表现的。同样受到读者的欢迎。其他还有版画、油画、水彩、水粉、剪纸等来表现的。都有很高的艺术造诣。另外值得一提的是电影版，摄影，剧照等连环画，似乎有其特殊性，连环画评奖里它是无缘于其中的，这说明在这类连环画还缺乏一定的艺术性。
连环画这个称谓表明最多的是“画”，其实它还有一个重要的内容，即脚本，是不可缺少的。所以从第二届全国连环画评奖开始增设了脚本奖。
儿童连环画故事短篇
儿童连环画故事短篇
1. 小狗找家：小狗被丢弃在街上，它开始了寻找永远的家的旅程。一路上，它遇到了许多好心人和其他动物，最终在一个温暖的家庭里找到了真正的归属。
2. 森林历险记：小兔子、小松鼠和小鸟组成了一支冒险队伍，他们在森林中探险，发现了很多神奇的地方。但是，在旅途中他们也遇到了危险，需要团结合作才能完成任务。
3. 大象的生日派对：大象要过生日了，它邀请了所有的朋友来参加派对。各种有趣的游戏和美食让派对变得更加精彩，最后大象收到了朋友们的礼物，度过了一个难忘的生日。
4. 农场的故事：小鸡孵化出来后，它和其他农场动物一起生活。他们一起工作，一起玩耍，共同经历了四季的变化。最后，小鸡长大了，离开了农场，但是它会永远怀念这个美好的家园。
5. 神奇的玩具工厂：小男孩发现了一家神奇的玩具工厂，他在那里遇到了许多小精灵和魔法师。他们一起创造出各种奇妙的玩具，最后小男孩也成为了一个有创造力的小玩具制造师。
2024版人美版小学三年级美术上册《连环画》精品课件
拓展延伸：探索更多连环画创作可能性
连环画创作形式探索
引导学生了解并尝试不同的连环画创作形式，如四格漫画、多格 漫画等，培养学生的创新思维和创作能力。
连环画题材拓展
鼓励学生尝试不同的连环画题材，如科幻、历史、寓言等，拓宽学 生的创作视野和思路。
连环画表现手法提升
引导学生学习并尝试运用更多的绘画表现手法，如夸张、变形、对 比等，提升学生的画面表现力和艺术感染力。
表情刻画
表情是人物内心情感的外在表现，连环 画通过细腻的表情刻画展现人物的喜怒 哀乐，使读者产生共鸣。
03
创作实践与指导
选定主题和故事情节
确定故事主题
选择一个适合小学生的故事主题， 例如寓言、童话、民间故事等， 确保内容健康向上，富有教育意 义。
编写故事情节
根据选定的主题，编写一个简短有 趣的故事情节，注意情节要连贯， 有明确的起因、经过和结果。
• 第7-8课时
作品展示（展示学生作品，互相评价和交流）
02
连环画基础知识
连环画起源与发展
起源
连环画起源于古代壁画、 石刻等图像叙事形式，后 逐渐发展为以连续画面表 现故事情节的绘画形式。
发展
随着印刷技术的进步和普 及，连环画在明清时期得 到迅速发展，成为民间喜
闻乐见的艺术形式。
繁荣
20世纪初至中叶，连环画 进入鼎盛时期，作品题材 广泛，风格多样，涌现出 众多优秀画家和作品。
卢延光美术作品大全
卢延光美术(连环画、插图)作品大全
序号名称类别出版社版本备注
1关汉卿长篇连环画岭南美术1981年2月第1版第1次印刷
2千里送京娘短篇连环画人民美术《连环画报》1981/9
3神秘的琴声短篇连环画人民音乐1982年1月第1版第1次印
刷《中国古代音乐故事》之一
4周穆王时的“第四代机器人”短篇连环画人民美术《连环画报》1982/1
5赵盾庆荐韩厥短篇连环画河北美术1982年2月第1版第1次印刷
6魏征斩龙王长篇连环画少年儿童1982年8月第1版第1次印刷7真假瓷观音长篇连环画江苏人民1982年12月第1版第1次印刷
8荆钗记短篇连环画人民美术《连环画报》1982/12
9恩与仇长篇连环画上海人民美术1983年3月第1版第1次印刷10形神俱佳短篇连环画天津人民美术《故事画报》1983/4彩色11一曲凤求凰短篇连环画岭南美术《周末画报》1983/4、5、6 12荆钗记短篇连环画岭南美术1983年11月第1版第1次印刷包括《荆钗记》和《千里送京娘》
13笔中缘短篇连环画浙江人民美术《富春江画报》1984/1
14强中更有强中手长篇连环画岭南美术1984年4月第1版第1
次印刷
15荀巨伯短篇连环画人民美术《连环画报》1984/4
16柳玉娘短篇连环画浙江人民美术《富春江画报》1984/7
17白鹅潭短篇连环画岭南美术1984年8月第1版第1次印刷《广东风物传说》之一
18贪泉长篇连环画河北美术1984年8月第1版第1次印刷32开本，蒙复旦合作
19长生殿长篇连环画中国戏剧1985年4月第1版第1次印刷24开本
20棠棣之花长篇连环画四川美术1986年3月第1版第1次印刷21郑板桥受骗短篇连环画浙江人民美术《富春江画报》1986/3 22破镜重圆短篇连环画人民美术《连环画报》1986/9
颜梅华连环画作品
颜梅华连环画作品
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有着连环画“四小名旦”之美誉的老一代连环画家颜梅华，一九二七年出生于苏州一户书香世家。号雪庵，斋号琴斋，从小就酷爱读书绘画，聪明绝顶。绘画方面尤其突出。拜师于陈光镒门下，擅长武侠侠客及古典题材，他笔下的武侠人物形象独树一帜，令人赞叹。好多连环画书籍成为当时的畅销书，读者们争相传阅，流传深广。他最擅长历史人物、写意花卉，兼作山水、动物等。有人评他的画：笔墨精到，潇洒脱俗，形神兼备。
1. 《新闺怨连环画》(上下)(苦干1950年)
2. 《迎春曲》(上下)(苦干社1950年)
3. 《九件衣》(上下)(联益社1950年)
4. 《修造镁砖炉》(教育出版社1951年)
5. 《破坏治淮的奸商》(华东人民1952年)
6. 《坚持和奸商斗争的杨少舫》(劳动出版社1952年)
7. 《女英雄黄秀英》(影华书局1953年)
8. 《信陵君》(上下)(华成书局1953年)
9. 《人人能创造荣誉》(新美术1953年)
10. 《橘林喜事》(新美术1953年)
11. 《大和岛解放记》(新美术1953年)
12. 《合同》(新美术1953年)；
13. 《少年英雄朴金素》(新美术1953年)
14. 《不相识的小英雄》(新美术1953年)
15. 《决心》(新美术1954年)
16. 《卓娅和舒拉》(新美术1954年)
17. 《被开垦的处女地》(上中下)(上海人1955年)
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18. 《卫公好鹤》(新美术1955年)
19. 《风云初记》(新美术1955年)
小人书的收藏价值：钢笔画小人书
小人书的收藏价值：钢笔画小人书
连环画的绘制方式有多种，有黑白和彩色等。黑白绘画有白描，钢笔，素描，水墨等。
连环画大师有很多用钢笔绘画的连环画作品，使钢笔连环画发展为一种具有独立意义的画种。
杰出的钢笔连环画画家
华三川(1930一2004)浙江宁波人，中国著名连环画家，工笔人物画家，上海文史馆员，上海美术家协会理事，中国美术家协会会员，上海少年儿童出版社专业画家。华三川的连环画代表作品《青年近卫军》，《虎王坦克的秘密》，《英雄村》等。
董洪元，中国早期钢笔画家，著名连环画家。1926年生于上海，笔名“红叶"，曾在人民美术出版社和上海美术出版社从事连环画创作。早期以国画白描为主，后期以钢笔和黑白画为主，造型逼真，生动。尤其是外国题材和儿童题材的创作，作品《在人间》曾荣获第一届全国连环画评奖绘画创作三等奖，受到很多连环画爱好者的喜欢，影响极大。代表作有《童年》，《在人间》，《我的大学》，《江岸村》等一百多部连环画作品。
顾炳鑫，江苏宝山人，1923年出生。中国著名连环画画家，中国美术家协会理事，上海美术家协会主席团委员，上海美协连环画艺委会主任。钢笔连环画代表作《黎明的河边》，顾炳鑫是高产画家，有一百多部连环画作品出版。
胡克文(1928一2015)浙江宁波人。上海连环画研究会会员，中国书画家理事研究员。代表作有《吝啬鬼》，《爱美丽雅》，《伪君子》，《真正的人》，《神鸟》等一百多部作品。
孙愚，1937年出生，浙江温州人。著名连环画画家，钢笔画家，油画家，中国美术家协会会员，上海美术出版社连环画创作室创作员，至今出版过一百多部的连环画作品，被赞称钢笔画的翘楚。代表作有《海底两万里》(荣获全国连环画三等奖)，《野猫》，《巴黎圣母院》，《圣经故事》，《金银岛》，《神秘岛》等。
连环画 西游记版本
为了庆祝“六·一儿童节”，本周只围绕一个主题——谈谈《西游记》连环画的几个版本。（这是我连续几晚精心搜罗的结果，与大家分享）
（一）为孩子选书难
孩子带给我们的一大乐趣是——让我们重温童年。小时候玩过没玩过的游戏、读过没读过的书，可以和孩子一起再玩一次、读一次。
不过给孩子们选择书籍一定要谨慎。现在图书市场良莠不齐，尤其是儿童读物，泛滥成灾。因为除了教辅之外，儿童图书利润最高，很多民营出版商都集中在这里，质量水平也就有了天壤之别。
孩子的大脑是一张白纸，画上什么，就是什么，因此要给他们选择最优秀、最经典的读本。但是，凡是经典的书籍版本也最多，就拿《安徒生童话》来说，现有不下上百个版本，各种美绘版、注音版、改编版、删节版、无删节版，应接不暇，到底哪个版本才好？
还好，网上的评论也有很多，一般都会选择好评最多的那个版本。
不过，也有不好选的时候。前段时间，我对连环画版的《西游记》十分纠结。《西游记》是孩子们的必读书，纯文字版的无话可说。但我这孩子三岁半，还不认字，我想给他看一个连环画版的，也就是小人书。
我自小对小人书十分钟爱，不知看过多少本。后来我对国画、线描画、工笔画，甚至版画、年画等民间艺术形式总是一往情深，这都是小人书熏陶的结果。记得上小学时，手里有一本“小学生唐诗选”，也是64开本，每首诗都配着一幅线描画，每次背诗时，我都对着那幅画出神，那种神往的感觉至今记忆犹新。
因此，我想选一本经典的《西游记》小人书，让孩子看书的同时，知道什么是中国传统艺术。
但上网一查，有点犯晕。各个版本让人眼花缭乱，究竟哪一版才是最好的，哪一版才是真正的老版连环画？经过一番苦寻，我终于弄清了点眉目。
连环画的基本概念
连环画的基本概念
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连环画是大众化、通俗易懂的儿童读物。但要真正给它下个确切的定义，却是难事，难怪大江南北，说法不一，而且名目繁多。有人说，连环画是“小人书”，有的地方叫“图画书”，还有的地方叫“小画书”，中国的书籍大多附有图画，故把书籍都称作“图书”。连环画是货真价实的有图有文的读物，称其为“书”也在情理之中。但一般的书均以文字为主，图画为辅，一本书间有插图，而连环画则是以图为主，配以文字，所以叫连环画，而不叫“连环书”。
连环画从单体看，确实是画；但合起来看，就是广义上的书了，类似于画集、画册。它是一种以图为主、配以文字，连续地描述故事，塑造人物形象的独立的文艺样式。它具有图文并茂、通俗易懂、雅俗共赏等基本特征。这一点说明了，不管是什么样的人，都对连环画充满了兴趣。时至今日，仍有好多人把连环画当作生命当中不可割舍的一部分，越来越多的人加入了收藏连环画的行列，于是出现了连环画收藏异军突起的繁荣景象。现在人们把连环画列收藏界当中的第五大收藏品。这样看来一点也不为过。几年前在北京的潘家园的旧货市场里亲眼看见有人为了买两本连环画而争得面红耳赤。
对于连环画的基本概念，连环画爱好者和收藏者都大体是知晓的，这里并无多少深奥的理论，基本就是一种大众化的普及的读物。
当然，从连环画的文字部分来说，历来称作文学脚本，在编写创作过程中，一定要体现出文字的文学性，其基本要求就是简洁、生动、明了和富有韵味。这既是连环画的内容所在，又是连环画创作的基础和依据。那么好的文字脚本，读来就会引人入胜的，对人物的形象也会留下深刻的印象。文字是连环画的很重要的一环，但更重要的还是画，画才是连环画之本。文字是为画而准备的，是绿叶，它要衬托“画”这朵红花。读者爱看连环画，无疑是被那些多姿多彩、栩栩如生的画面所吸引。尤其是优秀的画家，其绘画质量是衡量一部连环画价值的决定性因素。
民间故事题材连环画封面欣赏
《西湖民间故事》（11本）浙江美术出版社
这套“西湖民间故事”分60开本和64开本两种。每册分一至三个不同的民间故事，共11册讲述了22个发生在杭州西湖附近的民间传说故事。
1、《六和镇江》64开本，刘旦宅绘封面
1980年4月1版1次印刷，印量50万。
本册包括三个不同的民间故事：《六和镇江》戴宏海绘画；《打龙王》戴宏海绘画；《钱王射潮》戴仁绘画。
《六和镇江》：古时候钱塘江的潮水非常凶猛，常常冲毁庄稼，卷走房屋，六和的爹娘都被凶恶的潮水吞噬了。六和发愤要镇服龙王，他向江里猛投石块，砸破了龙宫，他的骂声震得龙王头痛欲裂。龙王只得前来向六和讲和，并送回他的爹娘，从此潮水也守规矩了。
2、《画扇判案》64开本，刘旦宅绘封面
1980年11月1版1印，印量30万。
本册包括两个不同的民间故事：《画扇判案》顾炳鑫、韩和平绘画；《东坡肉》顾炳鑫、韩和平绘画。
《画扇判案》：苏东坡做杭州通判时，有个叫洪阿毛的向李小乙借了十两银子贩扇子卖，却因连日阴雨，扇子卖不出去，发霉了，因而还不了债。可李小乙急等银子娶亲，两人扭打着来告状。苏东坡觉得两人都有难处，就叫洪阿毛拿二十把发霉的扇子来，他在扇子上画了画，题上诗，每人十把，叫他们卖一两银子一把，果然扇子被抢购一空。
3、《蚕花娘子》64开本，刘旦宅绘封面
1981年2月1版1印，印量5万。
本册包括两个不同的民间故事：《蚕花娘子》华三川、华玲玲绘画；《鲁妹造伞》，华三川、华玲玲绘画。
《蚕花娘子》：从前，有个穷苦的小姑娘叫阿巧，她上山割草时，不知不觉来到了另一个世界，还遇见了白衣姑娘。阿巧就留在那里，跟白衣姑娘一起养蚕。这天，她想家了，来不及告诉白衣姑娘就顾自走了，还带走蚕卵和桑树仔。阿巧回到家里养起蚕来。从此，人间有了蚕。
如何支持儿童创意主题连环画式的儿童海报感悟
标题：如何支持儿童创意——连环画式的儿童海报感悟
一、引言：儿童创意的重要性
儿童创意在当今社会变得越来越重要。随着社会发展和教育改革，人们也越来越重视培养儿童的创造力和创新能力。而儿童海报作为一种展示儿童创意的方式，更是受到人们的关注和重视。那么，如何支持儿童创意，特别是如何设计连环画式的儿童海报呢？
二、连环画式的儿童海报设计意义
1. 连环画式的儿童海报可以激发儿童的创造力和想象力
连环画式的设计风格往往会引起孩子们兴趣，激发他们的创造力和想象力。多彩的图画和连续的故事情节可以引发孩子对内容的兴趣，使他们更愿意参与创作和表达自己的想法。
2. 连环画式的儿童海报可以促进儿童的学习和思考
通过设计连环画式的儿童海报，可以让孩子在参与创作的过程中，学习各种技能和知识。通过阅读和思考连环画式的内容，孩子们可以培养自己的逻辑思维和表达能力。
3. 连环画式的儿童海报可以提升儿童的审美和表达能力
精心设计的连环画式儿童海报可以让孩子们接触到更多的美学风格和
表现形式，从而提升他们的审美能力。并且，通过参与设计和绘制，可以锻炼孩子们的表达能力和美术技能。
三、如何设计连环画式的儿童海报
1. 确定主题和故事情节
要确定儿童海报的主题和故事情节。主题需要简单明了，容易让孩子们理解和接受，能够引发他们的兴趣。故事情节可以设定为一系列有关某一主题的场景，以吸引孩子们持续的阅读和思考。
2. 设计图画和连环布局
在确定了主题和故事情节后，可以开始设计图画和连环布局。图画需要精心绘制，色彩鲜艳，形象生动，以便吸引孩子们的眼球。而连环布局需要细致考虑，故事情节的衔接要合理，让孩子们能够顺利地阅读并理解。
小学美术人美三年级上册连环画人美版第5册《连环画》教学设计
《连环画》教学设计
眉山市洪雅县实验小学黄德琴
教材分析：
《连环画》是人美版教材三年级课程，本课属于“造型・表现”领域课程。连环画是学生喜欢的一种儿童读物。它的题材广泛，内容丰富，表现形式多样，具有极高的艺术价值和社会价值。本课旨在让学生通过学习连环画的的创作，认识线条、色彩等造型元素，了解美术语言的功能并与文学语言相结合，尝试运用新的表现形式，通过想象描绘事物、表达情感，从而发展学生的造型能力、逻辑思维能力和想象能力。
教学内容与目标：
1、显性内容与目标：
通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。
2、隐性目标与能力：
引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过学习活动，培养学生的创新意识。
教学的重点与难点：
重点:连环画的特点及其创作的方法。
难点：如何创作一个故事连环画。
教学准备：
画纸、记号笔、彩色笔
教师示范用笔、纸、连环画范画教学过程：
一、导入部分：
师：老师今天带来了一幅画，请你观察画面，画中讲的是哪个故事？（《女烟补天》）这里还有很多幅画讲的又是哪个故事？还是《女婿补天》。单幅画和多幅画，哪种形式把故事过程表现得更精彩？（多幅图）
揭题：由多幅画连续展开，阐述一个故事过程的画，叫连环画。学生齐读定义，师板书：连环画。
二、新授部分：
关于连环画，你们有什么想知道的？
想不想看看完整版的《女婿补天》？
1 .认真观察思考：
（1）主要人物是谁？他们都有哪些特点？
（2）连环画的特点是什么？
2 .解决问题：
三年级美术连环画精品PPT课件
3：连环画和你平时画的画有什么不同？
4：怎样根据一篇文章创作出一幅连环画 作品？
1、长篇连环画在百幅以上；
2、中篇连环画在二、三十幅以上， 百幅以下；
3、短篇连环画在二、三十幅以下 （连环画在报刊上发表时，多采用四格 连环画或六格连环画的形式）。
1：请你们互相说一说，你看的连环画用 了几页篇幅讲述了一个故事？
步骤三：给每个情节段落配上相应的画面 并设计出文字的位置
2、小老鼠建议给雪人添上鼻子、眼睛和嘴。
3、他们分别回家取来了材料。
4、雪人终于变漂亮了！
编绘 梦菲
步骤四：设计出连环画的封面
第一页
第二页
第三页
第四页
每一页连环画中的主要人物应该有相同之处吗？
同一个人物的衣着、脸型是相同的。
第一页
第二页
现存最早的连环画 影响最大的连环画 篇幅最多的连环画
图片资料 图片资料 图片资料
一 九 五 七 年 出 版 的 《 三
共 计 60 册 七 千 余 幅 。
国 演 义
返 回 目
》
录
，
小人书收藏
如今小人书已经成为文化收藏的一部分， 从事小人书专卖和收藏叫“连友”（连环画发 烧友）。广州约有1万多“连友”，这些连环 画发烧友起先只是因为要成全儿时的梦想，而 到处翻找老版本的连环画，齐集一整套后就很 有成就感 ，谁想如今变成一种投资。
一年级数学连环画收获和感受
一年级数学连环画收获和感受
我有幸参加了这一次的报告会，会上洪老师讲了一年级数学绘本课和六年级的数学思维课两节课,这是我第一次听关于数学绘本的课，经过学习，使我受益匪浅。也对数学绘本有了进一步的认识，绘本就是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。绘本提供了儿童贴近生活经验的场景，也让数学概念或问题发生在生活中，体会到生活中有很多有用和有趣的数学，这样数学就不会遥远、生硬，通过绘本与数学课堂的结合，提供低年级学生倾听、讨论、写作的机会，培养低年级学生在生活中应用数学的能力，扩大低年级学生掌握数学的意义与认知。
课上洪老师针对一年级数学绘本给学生讲了一节《拯救太阳先生》，洪老师在课的开头讲了一个太阳先生被怪兽抓走并将它困在山洞的故事，请来了一群小动物和学生们一起去拯救太阳，并告诉学生要完成6个任务才能就出太阳先生。洪老师抓住儿童天生就喜欢听故事的特点，让生动的故事来向孩子呈现数学知识，当数学知识是以有关学生生活的事物为线索和背景呈现出来时，那些讨厌数学的学生会慢慢喜欢上数学。
孩子是天生的玩家，他们对于玩充满了兴趣。洪老师根据绘本的内容让学生变成绘本的中的主角，来玩玩绘本的内容，让学生在玩的过程中遇到数学问题，并能通过自己的动手实践，去和小组成员进行
讨论辨析，和同学之间的合作去解决数学问题，也让学生在玩绘本的过程中追求不同的解决方式，让学生在趣味横生的绘本内容中一步一有效教学要把评价渗入课堂。教师要使知识问题化、问题能力化，要实现这一目标教师就必须与学生共同建立起知识的桥梁，形成合作、探究解决，并以问题为核心，以学生为本，该如何创设和谐的课堂或情境？指导学生的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，内容的评价要全面真实化。一系列的问题教师都必须进行全面的思考与评价。
连环画脚本--儿童火锅
儿童火锅
(12页连环画脚本）
1、封面：标题大字: 儿童火锅
照片：儿童火锅礼盒、儿童在家长陪伴下烫火锅情景下方卡通形象娃娃，对话框：“儿童火锅，超级喜欢"
2、绘画:中外客人吃火锅情景对话框中分别：安逸！真香！OK!
文字：重庆火锅，天下闻名。重庆的大街小巷,到处飘散着火锅的香味.
形象娃娃:火锅真香，我好想吃呀!
妈妈：“重庆火锅有很多辣椒和花椒，你的小肠胃还适应不了”
3、照片:XXX工业园全景:
绘画：爸爸妈妈带着形象娃娃来到工业园门前
文字:这一天，爸爸妈妈告诉我,XXX开发出了儿童火锅，现在就带我去吃。
形象娃娃对话框“哇，吃火锅去喽！"
4、照片：时光隧道
火锅乐园小火车，
休闲娱乐区做游戏情景(照片下面及提示文字：动手制作冰淇淋、科技活动、猜谜语等）
绘画：形象娃娃对话框:“穿过奇幻的时光隧道，走进童话般的MINI儿童火锅乐园.哇,这里好吃的、好玩的可真多！”
5、绘画：营养厨师:儿童火锅有四种味道,你要吃哪种味道的？(分别展示四种火锅底料.为：果蔬味、香菇味、咖喱味、黄焖鸡味)
形象娃娃:我都要吃！
妈妈：“咱们先吃果蔬味的吧！"
6、绘画:营养厨师：“果蔬味火锅是采用原产地番茄为主
要原料，同时加入几种辅助水果、蔬菜做成的.”
妈妈：吃番茄的好处可多着呢，番茄含有多种维生素,它里面的番茄红素,有抗氧化、抗衰老、防癌、保护心血管的功能。
形象娃娃：“我超喜欢！"
7、营养厨师：儿童火锅的吃法很简单，将锅放在电磁
炉上，加水插电，待水沸腾后，加入儿童火锅调料，还有罐头中的鸡肉丸子和蔬菜，就可以吃了。
绘画提示，按营养师介绍的步骤画出
连环画脚本--儿童火锅
儿童火锅
（12页连环画脚本）
1、封面：标题大字：儿童火锅
照片：儿童火锅礼盒、儿童在家长陪伴下烫火锅情景下方卡通形象娃娃，对话框：“儿童火锅，超级喜欢”
2、绘画：中外客人吃火锅情景对话框中分别：安逸！真香！OK!
文字：重庆火锅，天下闻名。重庆的大街小巷，到处飘散着火锅的香味。
形象娃娃：火锅真香，我好想吃呀！
妈妈：“重庆火锅有很多辣椒和花椒，你的小肠胃还适应不了”
3、照片：XXX工业园全景：
绘画：爸爸妈妈带着形象娃娃来到工业园门前
文字：这一天，爸爸妈妈告诉我，XXX开发出了儿童火锅，现在就带我去吃。
形象娃娃对话框“哇，吃火锅去喽！”
4、照片：时光隧道
火锅乐园小火车，
休闲娱乐区做游戏情景（照片下面及提示文字：动手制作冰淇淋、科技活动、猜谜语等）
绘画：形象娃娃对话框：“穿过奇幻的时光隧道，走进童话般的MINI儿童火锅乐园。哇，这里好吃的、好玩的可真多！”
5、绘画：营养厨师：儿童火锅有四种味道，你要吃哪种味道的？（分别展示四种火锅底料。为：果蔬味、香菇味、咖喱味、黄焖鸡味）
形象娃娃：我都要吃！
妈妈：“咱们先吃果蔬味的吧！”
6、绘画：营养厨师：“果蔬味火锅是采用原产地番茄为
主要原料，同时加入几种辅助水果、蔬菜做成的。”
妈妈：吃番茄的好处可多着呢，番茄含有多种维生素，它里面的番茄红素，有抗氧化、抗衰老、防癌、保护心
血管的功能。
形象娃娃：“我超喜欢！”
7、营养厨师：儿童火锅的吃法很简单，将锅放在电磁
炉上，加水插电，待水沸腾后，加入儿童火锅调料，还
有罐头中的鸡肉丸子和蔬菜，就可以吃了。
绘画提示，按营养师介绍的步骤画出
西游记四格漫画版中国古典四大名著连环画版
目录分析
《西游记四格漫画版中国古典四大名著连环画版》的目录具有鲜明的特色和 丰富的内涵。它以简洁明了的方式展现了《西游记》的主要情节和人物，同时通 过生动形象的插图、文字描述和设计方式为读者提供了更加直观、丰富和立体的 阅读体验。这种编排方式使得读者可以轻松地了解和欣赏这部文学经典，同时也 增加了阅读的趣味性和连贯性。
内容摘要
《西游记四格漫画版中国古典四大名著连环画版》是一本非常优秀的连环画作品，它通过精美的 插图和简练的文字，向读者展示了《西游记》中的经典故事和情节。这本书不仅适合儿童阅读， 也适合成年人阅读，是一本非常值得收藏和阅读的书籍。
精彩摘录
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《西游记四格漫画版中国古典四大名著连环画版》精彩摘录
阅读感受
这本书展现了《西游记》这部名著的精华所在。虽然《西游记》是一部长篇 小说，但在这本书中，作者通过简练的文字和生动的画面，将整个故事概括得非 常精炼。读者可以快速了解整个故事的主要情节和人物关系，从而更好地理解这 部作品的内涵和价值。这种概括方式也使得读者可以在短时间内阅读完这部庞大 的作品，更加高效地领略其魅力。
阅读感受
这本书的四格漫画版让读者可以更加轻松地了解中国古代文化和历史。《西 游记》是中国古代文学经典之一，它所描述的故事和人物形象都与当时的社会背 景和文化背景密切相关。通过阅读这本书，读者可以更加深入地了解中国古代文 化和历史，从而更好地理解《西游记》中所蕴含的文化内涵和思想价值。这种理 解和领略，不仅可以提高读者的文学素养和文化素养，也可以增强读者对祖国的 自豪感和认同感。
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儿童连环画欣赏
大连中山区三八小学 高秀锦
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