《我的舞台》课件PPT(完美版)_语文_初中教育_教育专区
第28课《我的舞台》PPT课件
跨学科融合与创新
随着教育改革的深入推进，戏 剧教育将与其他学科进行更多 融合与创新，如戏剧与音乐、 舞蹈、美术等艺术的结合，以 及与科技、社会科学的跨界合 作。
学生主体性的强调
未来的戏剧教育将更加关注学 生的主体性，尊重学生的个性 差异和创造力，为学生提供更 多自主选择和发展空间。
社会实践与产业结合的加 强
鼓励学生们积极参加校内外的戏剧比 赛、演出等活动，将所学知识应用于 实践，积累经验。
培养跨学科学习能力
建议学生们结合文学、历史、心理学 等相关学科知识，提升对戏剧艺术的 综合理解能力。
对未来戏剧教育发展趋势预测
多元化教学方法的应用
未来戏剧教育将更加注重多元 化教学方法的运用，如情境模 拟、角色扮演、案例分析等， 以激发学生的学习兴趣和创造 力。
03
戏剧元素与表演技巧探讨
戏剧元素在文本中运用
角色塑造
通过台词、动作、神态等塑造出各具特 色的角色形象。
情节设置
合理设置情节，使故事发展紧凑、引人 入胜。
冲突展现
展现角色间的矛盾冲突，推动剧情发展 ，增强戏剧张力。
舞台说明
利用舞台提示、布景、灯光等营造出特 定的戏剧氛围。
Hale Waihona Puke 表演技巧指导与实践基本功训练
关键人物形象塑造及情感表达
主要人物
以舞者、导演、观众等为代表， 塑造出鲜活、立体的人物形象， 展现不同角色的内心世界与情感
纠葛。
情感表达
通过对人物动作、语言、心理活动 的细腻描写，深刻表达出对艺术、 爱情、人生的真挚情感。
象征手法
运用“舞台”作为象征，隐喻人生 的舞台，表达作者对生命意义的探 寻与追求。
其他文化背景下的表演风格
《我的舞台》课件
2023《我的舞台》课件contents •我的舞台•《我的舞台》课件的设计•《我的舞台》课件的内容•《我的舞台》课件的使用方法•《我的舞台》课件的优势•《我的舞台》课件的总结与展望目录01我的舞台定义《我的舞台》是一款面向幼儿及青少年阶段的音乐舞蹈类课件，旨在培养孩子们的节奏感和舞蹈天赋，同时提高他们的音乐素养和审美能力。
适用人群适用于5-15岁儿童及其家长、教师、教育机构等。
什么是《我的舞台》1《我的舞台》的背景23随着社会的发展和进步，越来越多的家长开始注重孩子的早期教育和个性发展。
当今社会现代教育理念强调孩子的兴趣和天赋，提倡多元化发展，注重培养孩子的创造力、沟通能力和团队协作能力。
教育理念市场上虽然不乏音乐舞蹈类产品，但大多数产品仅注重技能培训，忽略了孩子的学习兴趣和个性化发展需求。
市场需求场景一在家庭中，家长可以陪伴孩子一起在《我的舞台》上学习音乐和舞蹈知识，增进亲子关系，同时让孩子在轻松愉快的氛围中学习。
《我的舞台》的应用场景场景二在学校或教育机构中，《我的舞台》可以作为音乐舞蹈课程的辅助工具，提高教学质量和学生的学习兴趣。
场景三《我的舞台》还可以举办各种线下活动，如音乐会、舞蹈比赛、艺术交流等，让孩子在更大的舞台上展示自己的才艺，增强自信和勇气。
02《我的舞台》课件的设计课件的整体结构包括课程标题、教师姓名、课程时长、教学目标等基本信息。
课件首页主要内容页互动环节页总结与反思页包括本课时的重点和难点，以文字、图片、视频等多种形式呈现。
包括课堂互动、小组讨论、在线测试等环节，方便学生进行参与和交流。
包括教师对本次课的总结和反思，以及学生对本次课的反馈和建议。
课件的界面设计采用蓝色为主色调，以白色为辅助色调，清新简洁。
色彩搭配采用微软雅黑字体，简洁大方，易于阅读。
字体选择使用清晰度高的图片，配合文字描述，使内容更加生动形象。
图片运用采用树状导航结构，方便学生快速找到所需内容。
布局结构课件的功能设计使用多种媒体形式，如文本、图像、音频、视频等，使课程内容更加丰富多彩。
《我的舞台》ppt完美版
据说，我在娘胎时，就“登台唱戏”了——母亲 在台上唱，我在她肚子里唱。肚子里暗无天日，又无 观众，没情绪，不过瘾，我便“大闹天宫”——那天， 母亲唱完戏，来不及卸妆，就被送到医院迎接我的降 生。为了能够早日尽情演唱，我等不及十月怀胎期满， 一出世，我就亮开了嗓门，憋了七 提早来到了人间。一出世，我就亮开了嗓门，憋了七 个月，这回总算过足了瘾， 个月，这回总算过足了瘾，全病房的观众都为我喝彩。
眼冒金星 暑去寒来 无言以对
我会把词语和相应的意思连起来
•Ａ兴味盎然 ａ私下里小声交谈。
•Ｂ目不忍视
•Ｃ溺爱娇宠 •Ｄ不解之缘 •Ｅ窃窃私语
ｂ指过分娇惯宠爱自己的孩子。
ｃ课文指“我”看戏的兴趣很浓。 ｄ眼睛不忍看，形容“我”练功的样子 可怜。 ｅ不能分开的缘分，指亲密的关系或深 厚的感情。
快速阅读课文，圈出重点词语，填
读课文3—9自然段，选择自己最喜 欢的“舞台”，圈出重点词、句，说 说自己的理解。
六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸 大汉手中的一块生面团，翻过来、㨄 （zhōu）过去、立起来、横过去， 抻(chēn)、拉、压、拽，为所欲为， 奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗 水，每次都目不忍视地躲到里屋。
抻、拉、压、拽练苦工——狠！
总结
在这短短的几年时间内，“我”能打
下坚实的基本功凭借的是什么？
我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼 就了我无比的勇气和毅力。
• 我在舞台上慢慢长大，舞台如一把锋利的剑 ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 • 我在舞台上慢慢长大，舞台如一杯多味茶 ， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
• 我在舞台上慢慢长大，舞台如＿＿＿＿＿＿＿ ＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
在娘胎里就学大圣“大闹天宫”——神！ 一出世就过足了戏瘾—— 爽！
2024版《我的舞台》PPT课件
01课程介绍与背景Chapter课程主题课程内容课程形式030201《我的舞台》课程概述01020304掌握自我介绍和才艺展示的基本技巧和方法。
知识目标提高学生的自我表达能力和自信心，培养沟通协作能力。
能力目标激发学生对自我展示和表达的兴趣和热情，增强团队合作意识。
情感目标注重学生的个体差异，鼓励创新和个性化表达。
教学要求教学目标与要求课程安排与时间课时安排本课程共8个课时，每周2次课，每次课2小时。
教学内容与时间分配自我介绍（2课时）、才艺展示（3课时）、演讲技巧（2课时）、总结与展示（1课时）。
注意事项请学生提前准备好自我介绍和才艺展示的内容，按时参加课程活动。
02舞台表演基础知识Chapter舞台表演的定义与特点定义特点舞台表演的基本要素演员剧本舞台美术导演01020304现实主义表现主义浪漫主义荒诞派舞台表演的风格与流派03舞台表演技能训练Chapter台词处理与表达技巧台词的准确理解语音语调的运用情感色彩的注入形体控制与动作设计舞台动作设计基本形体训练根据角色和情境的需要，设计符合人物性格和情节发展的舞台动作。
形体语言的运用角色性格的刻画分析角色的性格特点，通过语言、动作、表情等手段塑造鲜明的人物形象。
情感体验与表达通过深入体验角色的内心世界，将情感真实地表达出来，打动观众的心弦。
情感与技巧的融合将情感表达和表演技巧有机地融合在一起，使表演更加自然、流畅、生动。
情感表达与角色塑造04经典剧目欣赏与解析Chapter剧情梗概角色分析艺术特色主题思想《哈姆雷特》赏析简要介绍《罗密欧与朱丽叶》的故事背景、主要人物及情节发展。
剧情梗概角色分析艺术特色主题思想深入剖析罗密欧、朱丽叶、弗朗西斯科等主要人物的性格特点、心理变化及命运走向。
探讨《罗密欧与朱丽叶》在戏剧结构、语言运用、人物形象塑造等方面的艺术成就。
阐述作品所揭示的爱情与家族矛盾、青春与死亡等主题思想，以及这些思想对后世的深远影响。
《罗密欧与朱丽叶》解读其他经典剧目推荐简要介绍剧情梗概、主要人物及艺术特色，推荐理由。
《我的舞台》优秀课件
方照 老。 百京 这 姓剧 是 的是 京 喜我 剧 爱国 《 。的 贵 国妃 剧醉 ，酒 深》 受的 北剧
戏行剧 班， 子有 唱不越这 几少剧是 我 天的， 们 呢村到 江 ！庄目 浙 还前特 请还色 来比的 越较戏 剧盛 ——
这 是 东 北 的 二 人 转 。
这是新凤霞主演的评剧《花为 媒》的剧照，从穿着、头饰看，都 与别的戏剧有所不同。
降生 模仿 身段 造就 抗议 风度 炼就 毅力 蹿上床 绷着脸 倒栽葱 不解之缘 暗无天日 眼冒金星 为所欲为 一反常态 暑去寒来 不在话下 窃窃私语 无言以对
喝彩 不解之缘 为所欲为 暑去寒来 窃窃私语 蹿 倒栽葱 兴味盎然 绷着脸 练功毯 抻 拽 目不忍视 无言以对
多音字
脯pǘ 胸脯 fǔ （蜜饯果干）杏脯
吴霜小时候就被称为“天才儿童”， 现今又被人们称之为“金城才女”，这都 得益于她心中有一块神圣的舞台，这块舞 台就是“她”在艺术和生活舞台上成长的 艰辛历程。
我的启发
学习了这篇课文，你从中获得了怎 样的人生启发呢？给大家说一说吧！
在艺术和生活的舞台上，勇气和毅力能 让人走向成功。 台上一分钟，台下十年功。每个成功 的背后都要下一番苦功夫。
每次演出，我一定要到台上去看，即使被 挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，也兴味 盎然。
“兴味盎然”：“我”看戏的兴趣很浓 为了看演出，即使热得难受却仍然兴 趣浓厚。从这里，我们可以感受到“我” 从小对评剧的钟爱，对艺术的执著，十 分形象生动。
舞台对我有着
神奇的吸引力！
新凤霞 著名的评剧表演艺术家，有评剧皇后 的美称。经过长期的艺术实践，新凤霞逐渐形成独 具特色的“新派唱腔”，尤以流利的花腔——“疙瘩 腔”著称。擅演剧目有《刘巧儿》《花为媒》《杨 三姐告状》《祥林嫂》等。 台上做戏，台下做人。不屈为至贵，最富为清贫。 ——新凤霞
1我的舞台-精品课件
首尾呼应
二读课文思考：
为什么说“舞台对我有着神奇的吸引力”， 文中哪些事例可以看出？
1、在娘胎里，“我”就“登台唱戏”。 2、刚会走路，“我”就在小床上模仿母亲
“演戏”。 3、后来，“我”一直跟随母亲演出。 4、六岁时，“我”正式“拜师学艺”。 5、几年后，“我”在大师面前认真演戏。
新凤霞 著名的评剧表演艺术家，有评剧皇后 的美称。经过长期的艺术实践，新凤霞逐渐形成独 具特色的“新派唱腔”，尤以流利的花腔——“疙瘩 腔”著称。擅演剧目有《刘巧儿》《花为媒》《杨 三姐告状》《祥林嫂》等。
台上做戏，台下做人。不屈为至贵，最富为清贫。 ——新凤霞
哪些地方体现我的毅力 和勇气？找出相关的语句。
课文的主要内容：
文叙述了作者在“艺术和生活”舞台上 成长的故事，反映了在“艺术和生活”的 舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理， 同时作者还含蓄地阐述了“老实做人，认 真演戏”的道理
一读课文，初步感知课文：
1、用比较快的速度读课文，读准字音，读通 句子。
2、从何处看出舞台和“我”结下不解之缘？
舞台对我有着神奇的吸引力。 我在舞台上慢慢长大，舞台如一
拓展训练，升华情感
创编名言：你能把你的感受归纳成一 句精炼的语言吗？别忘了在后面签上自己 的大名哦！
展示舞台：作为你们，心中一定也有 一个美好的愿望，为了实现你的愿望，在 你的舞台上，你准备怎样去奋斗呢？
教师寄语：
同学们，作者在“艺术和生活”的舞台上， 依靠勇气和力量走向成功，相信聪明自信 的你们同样会携手勇气和力量走向成功的 道路．
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21.4.2109:51:2109:51Apr -2121- Apr-21
2024年《我的舞台》课件
《我的舞台》课件一、引言舞台，是表演者展现才华的场所，也是观众欣赏艺术的平台。
在人生的舞台上，每个人都是主角，都有属于自己的独特故事。
本课件旨在探讨舞台的含义、类型、作用以及如何打造属于自己的舞台，帮助大家更好地理解舞台，把握人生。
二、舞台的含义与类型1.舞台的含义舞台，原指为表演艺术提供的场所，包括戏剧、戏曲、音乐、舞蹈等。
在广义上，舞台泛指各种展示才华、实现价值的平台，如人生舞台、职场舞台等。
2.舞台的类型（1）实体舞台：指具有一定空间和设施的表演场所，如剧院、音乐厅、露天舞台等。
（2）虚拟舞台：指通过网络、电视等媒体传播的表演平台，如网络直播、电视节目等。
（3）人生舞台：指每个人在成长过程中所面临的各个阶段和场合，如学校、家庭、职场等。
三、舞台的作用1.展示才华：舞台为表演者提供展示才华的机会，使观众了解和欣赏到他们的技艺。
2.交流互动：舞台是表演者与观众之间的桥梁，通过舞台，观众可以感受到表演者的情感，表演者也可以得到观众的反馈。
3.传承文化：舞台是传播文化的重要途径，各种表演艺术通过舞台得以传承和发展。
4.实现价值：舞台为表演者提供实现自我价值的平台，帮助他们实现梦想和目标。
四、如何打造属于自己的舞台1.确定目标：明确自己的兴趣和特长，设定合适的舞台目标。
2.勇于尝试：敢于挑战不同类型的舞台，积累丰富的表演经验。
3.不断学习：提升自己的综合素质，为舞台表演打下坚实基础。
4.拓展人脉：结识志同道合的朋友，共同打造舞台，实现资源共享。
5.坚持创新：在表演中融入个人特色，打造独特的舞台风格。
6.谦虚谨慎：保持谦逊的态度，认真对待每一次舞台表演。
7.积极反馈：倾听观众的呼声，不断调整和优化表演内容。
五、舞台，是每个人展现自我、实现价值的平台。
在人生的舞台上，我们要勇敢地追求梦想，不断拓展自己的舞台，用才华和努力书写属于自己的精彩篇章。
希望通过本课件的学习，大家能更好地理解舞台，珍惜每一次表演机会，努力成为舞台上的佼佼者。
《我的舞台》课件
社会对《我的舞台》的评价
观众评价：深受观众喜 爱，被誉为经典之作
媒体评价：获得众多媒 体好评，被誉为“中国 戏剧史上的里程碑”
专家评价：专家认为 该剧具有很高的艺术 价值和社会价值，对 推动中国戏剧发展具 有重要意义
国际评价：在国际上获 得广泛认可，被誉为“ 中国戏剧走向世界的典 范”
THANK YOU
传播文化：通 过我的舞台传 播各种文化知 识，如历史、 地理、文学等
交流文化：通 过我的舞台促 进不同文化之 间的交流与融 合
创新文化：通 过我的舞台推 动文化创新， 如新形式的表 演、新的艺术 形式等
我的舞台在商业领域的应用
营销推广：利用我的舞台 进行产品推广、活动宣传 等
客户服务：通过我的舞台 提供在线客服、售后服务
我的舞台
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汇报人：PPT
目录
CONTENTS
Part One
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Part Two
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Part Three
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Part Four
添加标题
Part Five
添加标题
Part Six
添加标题
01
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02
我的舞台介绍
我的舞台的含义
我的舞台：指个人展示才华、实现梦想的舞台 含义：每个人的舞台都是独一无二的，需要自己去创造和把握 舞台的意义：展示自我，实现价值，追求梦想 舞台的挑战：需要付出努力，克服困难，不断提升自己
我的舞台的背景
舞台名称：我的 舞台
舞台类型：个人 展示平台
舞台目的：展示 个人才艺、分享 生活经历
舞台特色：个性 化、多元化、互 动性强
我的舞台的目的和意义
展示自我：通 过舞台表演， 展示自己的才 华和个性
2024版《我的舞台》课件ppt4
与其他表现形式的关联
与表演技巧的结合：服装和化妆需与 演员的表演技巧紧密结合，共同塑造 鲜活角色形象。
与舞美灯光的配合：服装和化妆需与 舞美设计、灯光效果相互配合，打造 出完美的舞台视觉效果。
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05
舞台艺术实践与案例分 析
2024/1/29
23
经典剧目欣赏与解读
2024/1/29
国内外经典剧目概览
运用色彩心理学原理，通过色彩搭配 营造氛围，表达情感，突出主题。
2024/1/29
8
灯光与音响效果运用
2024/1/29
灯光设计
运用灯光设备和技术手段，创造出 各种灯光效果，如明暗、色彩、方 向、影调等，以塑造人物形象、渲 染气氛、突出主题。
音响效果
选择合适的音响设备和配置，通过 音效的处理和调控，营造出与演出 内容相适应的声音环境，增强观众 的听觉感受。
2024/1/29
直观性
通过演员的表演、舞美设 计、灯光音响等手段，将 艺术形象直观地呈现在观 众面前。
瞬间性
舞台艺术的表演是瞬间的， 要求演员在有限的时间内 完成角色的塑造和情感的 表达。
4
舞台艺术发展历程
古代戏剧
起源于祭祀仪式，后逐渐 发展为独立的艺术形式， 如古希腊戏剧、中国戏曲 等。
2024/1/29
才艺展示平台搭建策略
探讨如何为个人搭建有效的才艺展示平台，提高曝光度和影响力。
才艺培养与提升建议
提供针对个人才艺培养和提升的专业建议和指导。
26
06
现代科技在舞台艺术中 应用
2024/1/29
27
虚拟现实技术在舞台表演中运用
1 2
虚拟现实技术定义及特点 介绍虚拟现实技术的概念、特点及其在舞台表演 中的应用方式。
《我的舞台》ppt 完美版共22页文档
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46、寓形宇内复几时，曷不委心见南山。
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48、啸傲东轩下，聊复得此生。
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49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
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50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
《我的舞台》PPT课件五
学后练习
读了课文《我的舞台》，你感受到了艺术 家的哪些优秀品质？
学后练习
读了课文《我的舞台》，你感受到了艺术 家的哪些优秀品质？
勇气和毅力。
学后练习
改正错别字
即使被挤在厚厚的暮布里，憋闷得满头是汗，也兴
我”的观众无处不在，就连小花猫也成了“我”的观众。 而“我”的描写如“围着”“摇摇晃晃”“比画”“不 满”“赶它下台”等更是充满了童趣，一个活泼可爱，热 爱艺术的孩童形象活生生地出现在我们面前，使人忍俊不 禁。
重点句导读
后来，更多的时间是跟随母亲演出。无论多么远的剧场， 无论演出到多晚，我是场场必到，直至演出结束。每次演 出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋 得满头是汗也兴味盎然。
认真读课文，找出体现出舞台对“我”有 着神奇吸引的句子。
1.据说，我在娘胎时，就“登台唱戏”了——母亲在台上唱， 我在她肚子里唱。
2. 我刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”。身上围着一 条大毛巾，摇摇晃晃几步，两手上下左右比画着，嘴里咿 咿呀呀地乱唱。
3.我六岁的时候，父母亲为了造就一个真正的小新凤霞，让 我正式拜师学艺。师傅是一位身高近两米的黑脸大汉，往 我面前一站，像一堵墙。“霜霜，鞠躬，叫师傅，以后每 星期跟着师傅练三次毯子功。”母亲一反平常对我溺爱娇 宠的态度，绷着脸对我说。 于是，我的舞台从床上转移到了铺着练功毯的院子里。 全家人都惊讶地发现，我这个被宠坏了的小公主，不知从 哪儿来的一股狠劲儿。六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸 大汉手中的一块生面团，翻过来、调过去、立起来、横过 去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满 脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。我自己倒 从没叫过苦、喊过疼——让观众看我哭哭啼啼地演戏，像 什么话呀？
《我的舞台》PPT课件3 (共23张PPT)
评剧介绍 ：
评剧是流传于中国北方的一个戏曲剧种，全 国五大戏曲剧种之一。清末在河北滦县一带的小 曲“对口莲花落”基础上形成，先是在河北农村 流行，后进入唐山，称“唐山落子”。20世纪20 年代左右流行于东北地区，出现了一批女演员。 20世纪30年代以后，评剧表演在京剧、河北梆子 等剧种影响下日趋成熟，出现了李金顺、刘翠霞、 白玉霜、喜彩莲、爱莲君等流派。1950年以后， 以《小女婿》《刘巧儿》《花为媒》《杨三姐告 状》《秦香莲》等剧目在全国产生很大影响，出 现新凤霞、小白玉霜、魏荣元等著名演员。现在 评剧仍在华北、东北一带流行。
课文中心：
课文以 我的成长经历为线索，围 绕“舞台对我有着神奇的吸引力”， 这句话讲述在娘胎，我就登台唱戏,一 出世就亮开了嗓门刚学走路，就在小 床上模仿母亲唱戏和我能在大师面前 演戏这几件事，说明了在艺术和生活 舞台上，勇气和毅力让人走向成功的 道理。
再见！
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1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、 错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定， 站不稳的样子。