高一物理摩擦力4
高一物理静摩擦力知识点
高一物理静摩擦力知识点静摩擦力是物体间接触而彼此相对静止时所产生的一种力。
它是作用在两个相互接触物体表面的力，阻止它们相对滑动的力。
在高中物理中，学习和理解静摩擦力的知识点是非常重要的。
本文将介绍高一物理静摩擦力的相关概念和知识点，并探讨其应用。
一、静摩擦力的定义及特点静摩擦力是物体间表面接触的力，它的方向与物体相对滑动的方向相反。
通常用大写字母F表示。
静摩擦力的大小与接触物体间的粗糙程度有关，表达式为F =μsN，其中μs为静摩擦因数，N为物体的垂直压力。
静摩擦力具有以下特点：1. 静摩擦力的大小与物体间的接触力大小成正比，但不依赖于它们相对速度的快慢。
2. 静摩擦力的方向与物体相对滑动的方向相反。
3. 静摩擦力的大小有一定的限制，即当施加在物体上的力小于或等于静摩擦力的最大值时，物体保持静止不动；当施加在物体上的力超过静摩擦力的最大值时，物体将开始滑动。
二、静摩擦力的应用静摩擦力在生活中和工程实践中有着广泛的应用。
以下是一些常见的应用：1. 静摩擦力的应用于日常生活中的行走和驾驶。
当我们走路或者开车的时候，静摩擦力能够提供足够的摩擦力，使我们的脚和车轮与地面保持接触，并且抵消外界的推力，以保持我们的平稳行走和驾驶。
2. 静摩擦力在机械设计中的应用。
在机械设计中，静摩擦力通常被考虑在内，以确保机械部件之间具有足够的接触力，使机械设备能够正常工作。
3. 静摩擦力对物体的停止和启动有着重要的影响。
例如，当我们将书放在桌子上时，静摩擦力可以防止书滑落；而当我们推动一辆停放在地面上的汽车时，静摩擦力必须小于或等于静摩擦力的最大值，以克服起步阻力。
4. 静摩擦力对坡道上物体的停止和滑落有重要的作用。
当一个物体放置在斜坡上时，静摩擦力可以阻止物体滑下坡道，直到施加在物体上的力超过静摩擦力的最大值，物体才会滑落。
5. 静摩擦力也可以用于垂直方向的应用。
例如，静摩擦力可以确保桌子上的物体不会滑落下来。
以上只是静摩擦力在实际生活中的少数应用示例。
高一物理摩擦力
高一物理摩擦力摩擦力是物体之间接触时产生的一种力，它对于我们日常生活和物体运动具有重要影响。
本文将针对高一物理摩擦力这一主题进行探讨，包括摩擦力的定义、影响因素以及应用实例等内容。
1. 摩擦力的定义摩擦力是指两个物体相互接触时由于相对滑动或相对趋向滑动而产生的力，它的方向与两个物体相互接触的表面分界线垂直，并且与滑动方向相反。
摩擦力的大小与两个物体表面之间的粗糙程度有关，一般来说，表面越粗糙，摩擦力越大。
2. 影响摩擦力的因素摩擦力的大小取决于多种因素，其中包括：2.1 接触物体表面的粗糙程度：表面越粗糙，接触面积越大，摩擦力越大；2.2 受力物体的质量：质量越大，受到的摩擦力越大；2.3 受力物体之间的压力：压力越大，摩擦力越大；2.4 接触物体之间的润滑情况：润滑物质可以减小物体表面间的摩擦力。
3. 静摩擦力与动摩擦力根据物体是否相对滑动，摩擦力可分为静摩擦力和动摩擦力。
3.1 静摩擦力：当两个物体相对静止时，施加在物体上的力未能克服静摩擦力，物体保持在静止状态。
静摩擦力的大小与物体表面的粗糙程度有关，可以用公式Fs ≤ μsN 进行计算，其中的μs为静摩擦系数，N为物体所受的垂直外力。
3.2 动摩擦力：当施加在两个物体之间的力足够大，使物体发生相对滑动时，产生动摩擦力。
动摩擦力的大小可以用公式Fd = μdN 进行计算，其中的μd为动摩擦系数，N为物体所受的垂直外力。
4. 摩擦力的应用实例摩擦力在日常生活和工程技术中有着广泛的应用。
以下是一些常见的应用实例：4.1 制动系统：摩擦力被广泛用于制动系统中，如汽车的刹车器、自行车的刹车器等。
刹车器利用摩擦力将转动的轮胎制动住，使车辆减速或停车。
4.2 大坡道下的行车安全：在大坡度下行车时，放松刹车踏板会使车辆因为重力加速度而加速下坡，但地面提供的摩擦力可以使车辆停下来或者减速。
4.3 倒车操控：车辆的倒车过程中，需要合理利用摩擦力来控制车辆的速度和方向，保证行驶安全。
高一物理摩擦力知识点总结
高一物理摩擦力知识点总结摩擦力是我们在日常生活中经常接触到的一种力，它对我们生活和工作都有着重要的影响。
在高一物理学习中，摩擦力是一个重要的知识点。
本文将对高一物理摩擦力的相关概念、计算方法、应用以及一些例题进行总结与归纳。
通过本文的学习，希望能对同学们理解和掌握摩擦力的相关知识提供帮助。
1. 摩擦力的定义摩擦力是两个物体接触面之间相互抵抗相对滑动或相对倾斜的力。
简单地说，就是两个物体之间由于接触而产生的抵抗运动的力。
2. 静摩擦力与滑动摩擦力静摩擦力是指两个物体表面之间没有相对滑动时产生的力。
滑动摩擦力是指两个物体表面相对滑动时产生的力。
3. 摩擦力的计算方法计算摩擦力需要考虑两个因素：一是物体之间的压力，二是物体之间的摩擦系数。
摩擦力的计算公式为F = μN，其中 F 表示摩擦力，μ 表示摩擦系数，N 表示两个物体接触面上的压力。
摩擦系数是一个无量纲的比例系数，不同物体之间的摩擦系数不同。
4. 摩擦力的应用摩擦力在生活和工作中有着广泛的应用。
以下是一些摩擦力的应用场景：a) 汽车行驶时的刹车摩擦力是通过摩擦使车轮减速停下来；b) 手指和钢琴键之间的摩擦力使得我们可以控制音符的长短和音强；c) 鞋子和地面之间的摩擦力使我们能够行走；d) 滑雪板和雪地之间的摩擦力使我们可以滑行；e) 摩擦力还广泛应用于机械设备的传动、制动和阻尼等方面。
5. 摩擦力的影响因素摩擦力的大小受到多种因素的影响，主要包括：a) 物体之间的压力：摩擦力与物体之间的接触压力成正比；b) 物体表面的粗糙程度：表面越粗糙，摩擦力越大；c) 物体之间的摩擦系数：不同物体之间的摩擦系数不同，不同的物体组合会产生不同大小的摩擦力。
6. 摩擦力的减小与增大我们可以通过一些方法减小或增大摩擦力，以下是一些常用的方法：a) 减小摩擦力：使用润滑油或润滑剂可以降低物体表面之间的摩擦，从而减小摩擦力；b) 增大摩擦力：增大物体之间的压力可以增大摩擦力，增加物体表面的粗糙程度也可以增大摩擦力。
人教版高一物理必修一课件摩擦力
人教版高一物理必修一课件摩擦力一、教学内容本节课选自人教版高一物理必修一第三章《力的运动》第四节“摩擦力”。
教学内容包括：摩擦力的定义、摩擦力的分类、摩擦力的大小计算以及摩擦力的作用效果。
具体涉及教材第3.4节的内容，详细探讨了静摩擦力和动摩擦力的区别及计算方法。
二、教学目标1. 让学生理解摩擦力的概念，了解摩擦力的产生原因及其分类。
2. 掌握摩擦力大小计算的方法，能够运用所学知识解决实际问题。
3. 了解摩擦力在日常生活中的应用，培养学生学以致用的能力。
三、教学难点与重点教学难点：摩擦力的大小计算，特别是静摩擦力的计算。
教学重点：摩擦力的概念、分类及作用效果。
四、教具与学具准备1. 教具：摩擦力演示仪、弹簧测力计、滑块、斜面等。
2. 学具：练习本、笔、直尺等。
五、教学过程1. 引入：通过摩擦力演示仪展示生活中常见的摩擦现象，让学生直观地感受摩擦力的存在。
2. 讲解：介绍摩擦力的概念、分类（静摩擦力和动摩擦力）及其产生原因。
3. 实践：分组讨论，让学生举例说明生活中的摩擦现象，并进行分享。
4. 例题讲解：讲解摩擦力大小计算的方法，通过例题进行具体阐述。
（1）静摩擦力例题：物体放在水平面上，施加一水平力F，物体未动，求摩擦力f。
（2）动摩擦力例题：物体沿斜面向下运动，求摩擦力f。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 摩擦力的概念、分类及产生原因。
2. 摩擦力的大小计算方法：（1）静摩擦力：f ≤ μsN（μs为静摩擦系数，N为正压力）（2）动摩擦力：f = μkN（μk为动摩擦系数，N为正压力）3. 摩擦力的应用实例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）物体放在水平面上，施加一水平力F=20N，物体未动，求摩擦力f（物体与水平面间的静摩擦系数μs=0.3）。
（2）物体沿斜面向下运动，斜面倾角为30°，物体与斜面间的动摩擦系数μk=0.2，求摩擦力f（物体质量m=2kg）。
高一物理《摩擦力》教案6篇
高一物理《摩擦力》教案优秀6篇高一物理《摩擦力》教案篇一学习目标：1.知道滑动摩擦产生的条件，会正确判断滑动摩擦力的方向。
2.会用公式F=FN计算滑动摩擦力的大小，知道影响动摩擦因数的大小因素。
3.知道静摩擦力的产生条件，能判断静摩擦力的有无以及大小和方向。
4.理解最大静摩擦力。
能根据二力平衡条件确定静摩擦力的大小。
学习重点：1.滑动摩擦力产生的条件及规律，并会用F摩=FN解决具体问题。
2.静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩擦力的概念。
学习难点：1.正压力FN的确定。
2.静摩擦力的有无、大小的判定。
主要内容：一、摩擦力一个物体在另一个物体上滑动时，或者在另一个物体上有滑动的趋势时我们会感到它们之间有相互阻碍的作用，这就是摩擦，这种情况下产生力我们就称为摩擦力。
固体、液体、气体的接触面上都会有摩擦作用。
二、滑动摩擦力1.产生：一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体发生相对滑动时，另一个物体阻碍它相对滑动的力称为滑动摩擦力。
2.产生条件：相互接触、相互挤压、相对运动、表面粗糙。
①两个物体直接接触、相互挤压有弹力产生。
摩擦力与弹力一样属接触作用力，但两个物体直接接触并不挤压就不会出现摩擦力。
挤压的效果是有压力产生。
压力就是一个物体对另一个物体表面的垂直作用力，也叫正压力，压力属弹力，可依上一节有关弹力的知识判断有无压力产生。
②接触面粗糙。
当一个物体沿另一物体表面滑动时，接触面粗糙，各凹凸不平的部分互相啮合，形成阻碍相对运动的力，即为摩擦力。
凡题中写明接触面光滑、光滑小球等，统统不考虑摩擦力(光滑是一个理想化模型)。
③接触面上发生相对运动。
特别注意：相对运动与物体运动不是同一概念，相对运动是指受力物体相对于施力物体(以施力物体为参照物)的位置发生了改变；而物体的运动一般指物体相对地面的位置发生了改变。
3.方向：总与接触面相切，且与相对运动方向相反。
这里的相对是指相互接触发生摩擦的物体，而不是相对别的物体。
高一物理第一册第一章摩擦力知识点
高一物理第一册第一章摩擦力知识点阻碍物体相对运动(或相对运动趋势)的力叫做摩擦力。
以下是第一章摩擦力知识点，请大家认真阅读。
1、摩擦力定义：当一个物体在另一个物体的表面上相对运动(或有相对运动的趋势)时，受到的阻碍相对运动(或阻碍相对运动趋势)的力，叫摩擦力，可分为静摩擦力和滑动摩擦力。
2、摩擦力产生条件：①接触面粗糙;②相互接触的物体间有弹力;③接触面间有相对运动(或相对运动趋势)。
说明：三个条件缺一不可，特别要注意相对的理解。
3、摩擦力的方向：①静摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动趋势方向相反。
②滑动摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动方向相反。
说明：(1)与相对运动方向相反不能等同于与运动方向相反。
滑动摩擦力方向可能与运动方向相同，可能与运动方向相反，可能与运动方向成一夹角。
(2)滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用。
4、摩擦力的大小：(1)静摩擦力的大小：①与相对运动趋势的强弱有关，趋势越强，静摩擦力越大，但不能超过最大静摩擦力，即0fm 但跟接触面相互挤压力FN无直接关系。
具体大小可由物体的运动状态结合动力学规律求解。
②最大静摩擦力略大于滑动摩擦力，在中学阶段讨论问题时，如无特殊说明，可认为它们数值相等。
③效果：阻碍物体的相对运动趋势,但不一定阻碍物体的运动,可以是动力,也可以是阻力。
(2)滑动摩擦力的大小：滑动摩擦力跟压力成正比，也就是跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比。
公式：F=FN (F表示滑动摩擦力大小，FN表示正压力的大小，叫动摩擦因数)。
说明：①FN表示两物体表面间的压力，性质上属于弹力，不是重力，更多的情况需结合运动情况与平衡条件加以确定。
②与接触面的材料、接触面的情况有关，无单位。
③滑动摩擦力大小，与相对运动的速度大小无关。
5、摩擦力的效果：总是阻碍物体间的相对运动(或相对运动趋势),但并不总是阻碍物体的运动,可能是动力,也可能是阻力。
说明：滑动摩擦力的大小与接触面的大小、物体运动的速度和加速度无关，只由动摩擦因数和正压力两个因素决定，而动摩擦因数由两接触面材料的性质和粗糙程度有关.第一章摩擦力知识点的全部内容就为大家分享到这里，查字典物理网预祝大家新学期能取得更好的成绩。
高一物理摩擦力知识点公式
高一物理摩擦力知识点公式摩擦力是物体之间接触时产生的一种力，其大小与物体之间的接触面积和表面间的粗糙程度有关。
在高一物理学习中，我们需要掌握一些与摩擦力相关的知识点公式，下面将为大家详细介绍。
1. 摩擦力的计算公式摩擦力的计算需要考虑两种情况：静摩擦力和动摩擦力。
1.1 静摩擦力当物体相对静止时，表面之间存在着静摩擦力。
静摩擦力的大小与物体之间的垂直压力以及静摩擦系数有关。
静摩擦力的计算公式如下：F静= μs × N其中，F静表示静摩擦力的大小，μs为静摩擦系数，N为物体之间的垂直压力。
1.2 动摩擦力当物体相对运动时，表面之间存在着动摩擦力。
动摩擦力的大小与物体之间的垂直压力以及动摩擦系数有关。
动摩擦力的计算公式如下：F动= μk × N其中，F动表示动摩擦力的大小，μk为动摩擦系数，N为物体之间的垂直压力。
2. 摩擦系数摩擦系数是一个无单位的物理量，用来描述物体表面之间的粗糙程度。
不同物体之间的摩擦系数有所差异，在物理学中通常用μ表示。
2.1 静摩擦系数静摩擦系数是指在物体相对静止时的摩擦系数。
静摩擦系数的大小通常大于等于动摩擦系数。
在实验中，可以通过实测法或者理论推算来确定物体之间的静摩擦系数。
2.2 动摩擦系数动摩擦系数是指在物体相对运动时的摩擦系数。
动摩擦系数的大小通常小于等于静摩擦系数。
同样，在实验中可以通过实测法或者理论推算来确定物体之间的动摩擦系数。
3. 摩擦力的应用摩擦力在生活中有着广泛的应用。
下面简要介绍几个应用案例。
3.1 轮胎与地面的摩擦力汽车轮胎与地面之间的摩擦力可以保证车辆在行驶时有足够的牵引力，避免打滑。
合理选择和保养轮胎可以提高摩擦力，保证行车安全。
3.2 鞋底与地面的摩擦力鞋底与地面之间的摩擦力可以使人们在行走或者跑步时保持平衡，防止滑倒。
符合场地要求的鞋底能够提供足够的摩擦力，提高行动的稳定性。
3.3 制动力与摩擦力制动系统利用摩擦力来减缓车辆或者机械设备的速度。
高一物理摩擦力知识点
高一物理摩擦力知识点高一物理摩擦力知识点摩擦力是高中物理中所有力中最难以把握的一种力，也是高中物理课程中的重点内容，下面是店铺给大家带来的高一物理摩擦力知识点，希望对你有帮助。
高一物理摩擦力知识点1（1）滑动摩擦力：说明：a、FN为接触面间的弹力，可以大于G；也可以等于G；也可以小于Gb、为滑动摩擦系数，只与接触面材料和粗糙程度有关，与接触面积大小、接触面相对运动快慢以及正压力FN无关。
（2）静摩擦力：由物体的平衡条件或牛顿第二定律求解，与正压力无关。
大小范围：O说明：a、摩擦力可以与运动方向相同，也可以与运动方向相反，还可以与运动方向成一定夹角。
b、摩擦力可以作正功，也可以作负功，还可以不作功。
c、摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。
d、静止的物体可以受滑动摩擦力的作用，运动的物体可以受静摩擦力的作用。
高一物理摩擦力知识点2（1）滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上相当于另一个物体滑动的时候，要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力。
说明：①摩擦力的产生是由于物体表面不光滑造成的。
②摩擦力具有相互性。
ⅰ滑动摩擦力的产生条件：A.两个物体相互接触；B.两物体发生形变；C.两物体发生了相对滑动；D.接触面不光滑。
ⅱ滑动摩擦力的方向：总跟接触面相切，并跟物体的相对运动方向相反。
说明：①与相对运动方向相反不能等同于与运动方向相反②滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用。
ⅲ滑动摩擦力的大小：F=FN说明：①FN两物体表面间的压力，性质上属于弹力，不是重力。
应具体分析。
②与接触面的材料、接触面的粗糙程度有关，无单位。
③滑动摩擦力大小，与相对运动的速度大小无关。
ⅳ效果：总是阻碍物体间的相对运动，但并不总是阻碍物体的运动。
ⅴ滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦要小得多。
（2）静摩擦力：两相对静止的相接触的物体间，由于存在相对运动的趋势而产生的摩擦力。
高一物理摩擦力公式的知识点
高一物理摩擦力公式的知识点高一物理摩擦力公式的知识点两个相互接触并挤压的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力，下面店铺为大家带来高一物理摩擦力公式的知识点，希望大家喜欢！高一物理摩擦力公式的知识点篇1(1)滑动摩擦力：f=N说明：a、N为接触面间的弹力，可以大于G;也可以等于G;也可以小于Gb、为滑动摩擦系数，只与接触面材料和粗糙程度有关，与接触面积大小、接触面相对运动快慢以及正压力N无关.(2)静摩擦力：由物体的平衡条件或牛顿第二定律求解,与正压力无关.大小范围：Of静fm(fm为最大静摩擦力，与正压力有关)a、摩擦力可以与运动方向相同，也可以与运动方向相反，还可以与运动方向成一定夹角。
b、摩擦力可以作正功，也可以作负功，还可以不作功。
c、摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。
d、静止的物体可以受滑动摩擦力的作用，运动的物体可以受静摩擦力的作用。
高一物理摩擦力公式的知识点篇21.正确理解产生摩擦力的条件要正确分析出物体是否受摩擦力作用，就必须全面认识产生摩擦力的条件。
产生摩擦力的条件有三：①粗糙接触面。
摩擦力是接触力，它只能产生在两相互接触、表面粗糙的物体之间。
在理想情况下，若认为接触面“光滑”，则不考虑摩擦力的存在。
②正压力的存在。
正压力的存在是产生摩擦力的前提。
如果两相互接触的物体之间无挤压作用，则接触面上的摩擦力也将为零。
有些同学认为压力与物体所受重力大小相等，这是极其错误的。
在不同的物理情景中，正压力的产生原因是不同的。
③物体之间存在相对运动或相对运动趋势。
在分析物体是否受摩擦力作用时，应考虑被研究的物体相对于与之接触的物体有无相对滑动或有无相对运动的趋势。
[注：所谓“相对运动趋势”的方向是指两个相互接触的物体之间，假如没有摩擦力作用时，将要发生相对滑动的方向。
]例如：擦黑板时，黑板处于静止状态，但它相对于黑板擦发生了相对运动，因而黑板将受到滑动摩擦力作用。
高一物理力学知识点摩擦力
高一物理力学知识点摩擦力摩擦力是物体表面接触时产生的一种力。
在日常生活中，摩擦力无处不在。
了解和研究摩擦力对于我们理解物体运动和相互作用至关重要。
本文将讨论高一物理力学中与摩擦力相关的知识点。
1. 摩擦力的定义和特点摩擦力是指两个物体表面接触时产生的一种力，可以阻碍物体的相对运动或相对运动趋势。
它的方向与物体相互接触的表面有关，通常与物体间的压力成正比。
摩擦力可分为静摩擦力和动摩擦力两种。
静摩擦力用于阻止物体开始运动，而动摩擦力用于阻碍物体已经运动中的进一步加速。
2. 摩擦力的计算公式摩擦力的大小可以用以下公式计算：F = μN其中，F代表摩擦力，μ代表摩擦系数，N代表物体间的压力或垂直于接触面的支持力。
摩擦系数是一个与物体表面性质有关的数值。
3. 摩擦系数的影响因素摩擦系数取决于物体表面的性质。
粗糙的表面会导致较大的摩擦力，而光滑的表面则会导致较小的摩擦力。
此外，摩擦系数还会受到物体间的相对速度和温度的影响。
4. 摩擦力的应用摩擦力在日常生活中有许多应用。
例如，我们行走或跑步时，摩擦力使我们能够固定在地面上，防止滑倒。
车辆的刹车系统利用摩擦力来减速和停止运动。
此外，在机械工程中，摩擦力还用于传动系统和制动系统的设计。
5. 最大静摩擦力和滑动摩擦力最大静摩擦力指的是阻止物体开始运动时，施加在物体上的最大摩擦力。
它的大小和静摩擦系数以及物体间的压力有关。
当我们施加的力大于最大静摩擦力时，物体将会开始运动。
一旦物体开始运动，摩擦力将转变为滑动摩擦力，其大小由动摩擦系数和物体间的压力决定。
6. 摩擦力的减小与增大可以采取一些措施来减小或增大摩擦力。
例如，使用润滑剂可以减小物体间的摩擦力，使得物体更容易滑动。
在一些特殊情况下，我们希望增大摩擦力，例如在运动员比赛时，他们可能会在鞋底涂上一些粘性物质，增加与地板的摩擦力，提供更好的抓地力。
结论：摩擦力作为物体相互作用的重要部分，对于我们理解和应用力学原理至关重要。
高一物理补偿摩擦力知识点
高一物理补偿摩擦力知识点摩擦力是我们日常生活中经常遇到的一种物理现象。
它是指两个物体接触并相互运动时所产生的阻力。
在物理学中，摩擦力分为静摩擦力和动摩擦力两种类型。
本文将对这些摩擦力的知识点进行详细讨论。
一、静摩擦力静摩擦力，顾名思义，是指当物体接触但相对静止时产生的阻力。
根据科学实验的结果，我们可以得出静摩擦力的大小与物体表面的粗糙程度有关。
具体而言，当两个物体表面粗糙程度较大时，它们之间的静摩擦力也会较大；相反，当两个物体表面光滑时，静摩擦力相对较小。
在物理学中，我们使用符号“F_s”来表示静摩擦力。
而静摩擦力的大小又与两个物体表面之间的压力有关，可以通过以下公式计算：F_s = μ_s * N其中，“μ_s”表示静摩擦系数，是一个用来描述物体表面粗糙度的无量纲数字；“N”表示物体间的法向压力。
二、动摩擦力动摩擦力是指当两个物体接触并相对运动时产生的阻力。
和静摩擦力类似，动摩擦力的大小也由物体表面的粗糙程度影响。
根据实验得出的结果，动摩擦力通常小于或等于静摩擦力。
在物理学中，我们使用符号“F_k”来表示动摩擦力。
与静摩擦力不同的是，动摩擦力的大小与物体间的相对运动速度有关。
一般来说，当两个物体相对运动速度较快时，动摩擦力较大；而当它们的相对运动速度较慢时，动摩擦力较小。
与静摩擦力一样，动摩擦力的大小也可以通过以下公式计算：F_k = μ_k * N其中，“μ_k”表示动摩擦系数，是一个用来描述物体表面粗糙度的无量纲数字；“N”表示物体间的法向压力。
三、影响摩擦力大小的因素除了物体表面的粗糙程度，摩擦力的大小还受到其他因素的影响。
以下是一些主要的因素：1. 物体间的压力：摩擦力与物体间的法向压力成正比。
当物体间的压力增加时，摩擦力也会增加。
2. 摩擦系数：摩擦系数是一个无量纲数字，用于描述物体表面的粗糙程度。
不同材质的摩擦系数不同，会对摩擦力的大小产生影响。
3. 温度：温度对物体表面的摩擦力有一定影响。
摩擦力高中物理计算公式
摩擦力高中物理计算公式摩擦力是指两个物体之间由于相互接触而产生的阻碍它们相对运动的力。
在高中物理中，我们一般将摩擦力分为静摩擦力和动摩擦力两种。
1.静摩擦力：静摩擦力是指作用在两个相对静止物体之间的摩擦力，其大小一般比动摩擦力大。
根据静摩擦力的定义，它的大小与两个物体之间的接触面积以及它们之间的压力有关。
静摩擦力的计算公式可以表示为：F_s≤μ_sN其中，F_s表示静摩擦力，μ_s表示静摩擦系数，N表示两物体之间的正压力。
静摩擦系数μ_s是一个无量纲量，它的大小与物体的材质有关。
静摩擦系数的取值范围一般在0到1之间，大部分情况下为常数。
2.动摩擦力：动摩擦力是指作用在两个相对运动物体之间的摩擦力，其大小一般比静摩擦力小。
和静摩擦力类似，动摩擦力的大小也与两个物体之间的接触面积以及它们之间的压力有关。
动摩擦力的计算公式可以表示为：F_d=μ_dN其中，F_d表示动摩擦力，μ_d表示动摩擦系数，N表示两物体之间的正压力。
动摩擦系数μ_d同样是一个无量纲量，它的大小与物体的材质有关。
动摩擦系数的取值范围一般在0到1之间，大部分情况下为常数。
需要注意的是，静摩擦力与动摩擦力之间存在一定的关系。
当施加在两个物体之间的外力小于或等于静摩擦力时，物体之间将保持静止；只有当施加在两个物体之间的外力超过了静摩擦力时，物体之间才会发生相对滑动，此时产生的摩擦力为动摩擦力。
此外，如果两个物体之间没有相对运动，那么静摩擦力和动摩擦力之间的大小关系可以表示为：F_s=F_d=μ_sN目前，对于摩擦力的计算公式，我已经超过了你给定的字数要求。
如果你还有其他相关问题，可以继续提问。
高一物理知识点 摩擦力计算方法!
高一物理知识点摩擦力计算方法！
高一物理知识点摩擦力计算方法！
物理的确变难了很多，比如摩擦力的计算，并不像杠杆平衡那样只用一个方程就可以搞定所有的问题。
高中物理中要研究的摩擦力只有两种，在计算上是截然不同的两种模式，不可乱用。
通过本文对摩擦力的讲解，不仅帮同学们复习此知识点，还帮助大家理解高中物理学习思路，即把各个知识点的脉络理清，知识点和物理公式（特别是使用前提条件）掌握牢。
当学校讲解到牛顿第二定律这一章节，涉及到的摩擦力问题会变难，因为摩擦力完全可以与牛顿第二定律联系起来命题；这样的综合一下子就增加了摩擦力的难度。
遇到考察摩擦力的物理题，首先就是要搞明白摩擦力的性质是什么，即摩擦力属于哪种类型？而后在采取不同的应对策略。
（1）摩擦力的性质（种类）
摩擦力的性质说的就是摩擦力的种类，到底要研究的是静摩擦力还是滑动摩擦？
从基本定义来看，滑动摩擦指的是两接触表面间存在相对滑动时的摩擦。
两个物体之间具有相对运动趋势，却没有发生相对滑动的摩擦力我们称之为静摩擦。
（2）不同的摩擦力，要用不同的计算方法。
滑动摩擦力的计算，要用其计算公式f=μN；期中，μ指的。
高一物理摩擦力知识点
高一物理摩擦力知识点【导语】高一阶段，是打基础阶段，是将来决战高考取胜的关键阶段，今早进入角色，安排好自己学习和生活，会起到事半功倍的成效。
以下是作者为你整理的《高一物理摩擦力知识点》，学习路上，作者为你加油！1.高一物理摩擦力知识点(1)滑动摩擦力：f=N说明：a、N为接触面间的弹力，可以大于G;也能够等于G;也能够小于Gb、为滑动摩擦系数，只与接触面材料和粗糙程度有关，与接触面积大小、接触面相对运动快慢以及正压力N无关.(2)静摩擦力：由物体的安稳条件或牛顿第二定律求解,与正压力无关.大小范畴：Of静fm(fm为静摩擦力，与正压力有关)a、摩擦力可以与运动方向相同，也能够与运动方向相反，还可以与运动方向成一定夹角。
b、摩擦力可以作正功，也能够作负功，还可以不作功。
c、摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。
d、静止的物体可以受滑动摩擦力的`作用，运动的物体可以受静摩擦力的作用。
2.高一物理摩擦力知识点1.摩擦力方向的判定(1)滑动摩擦力方向的判定方法滑动摩擦力的方向总跟接触面相切，并且跟物体的相对运动方向相反.不难看出，判定滑动摩擦力方向的关键是判定“相对运动的方向”.要做到这一点不是很难，由于物体的运动是比较直观的，但千万不要认为“相对运动的方向”是物体相对于地面的运动方向，这是初学者容易犯的一个毛病.所谓的“相对运动的方向”是指“受力物体”相对于“施力物体”的运动方向.例如，你在运动的汽车上推动箱子时，箱子遭到的滑动摩擦力的方向与箱子相对于汽车的运动方向相反。
(2)静摩擦力方向的判定方法静摩擦力的方向总跟接触面相切，并且跟物体相对运动趋势的方向相反.当然这里的关键也是判定“相对运动趋势的方向”，而相对运动趋势的方向又难以判定，这就使静摩擦力方向的判定成为一个难点.同学们可以采取下列方法判定静摩擦力的方向：①用假定法判定静摩擦力的方向，我们可以假定接触面是光滑的，判定物体将向哪滑动，从而肯定相对运动趋势的方向，进而判定出静摩擦力的方向.②根据物体的运动状态判定静摩擦力的方向。
高一物理平衡摩擦力知识点
高一物理平衡摩擦力知识点摩擦力是我们日常生活中常常遇到的力之一。
当我们尝试推动一个较重的物体，或者在地面上行走时，我们都会感受到摩擦力。
在物理学中，摩擦力是由两个物体表面之间相互接触并相对运动时产生的一种阻碍力。
1. 摩擦力的定义摩擦力是指当两个物体相对运动或相互接触时，在它们之间产生的一种阻碍运动的力。
摩擦力可以使物体停止运动或减慢其运动速度。
2. 摩擦力的类型在物理学中，摩擦力可以分为两种类型：静摩擦力和动摩擦力。
静摩擦力是指当两个物体相互接触，并且尚未开始相对运动时，阻碍物体相对运动的力。
当我们试图推动一个物体时，静摩擦力会阻止物体的运动，直到推力超过了静摩擦力的最大值，物体才会开始运动。
动摩擦力是指两个物体相对运动时，在它们之间产生的阻碍力。
动摩擦力的大小一般小于静摩擦力的最大值，因此一旦物体开始运动，动摩擦力会将其减速。
3. 摩擦力的计算摩擦力的大小与物体之间的接触面积以及它们之间的粗糙程度有关。
通常情况下，我们可以使用摩擦力的公式进行计算。
静摩擦力的计算公式为：F静= μs × N其中，F静代表静摩擦力，μs代表静摩擦系数，N代表物体受力的垂直分量。
动摩擦力的计算公式为：F动= μk × N其中，F动代表动摩擦力，μk代表动摩擦系数，N代表物体受力的垂直分量。
静摩擦系数μs和动摩擦系数μk是与物体表面性质有关的常数，可以通过实验进行测量。
4. 影响摩擦力大小的因素摩擦力的大小受到多种因素的影响，包括接触面积、物体表面粗糙度和表面间存在的其他力。
接触面积：接触面积越大，摩擦力越大。
例如，当我们站在地面上行走时，两脚的摩擦力更大，能够提供更好的支撑力。
物体表面粗糙度：凹凸不平的表面会增大物体之间的摩擦力。
一个光滑的表面会减小摩擦力。
其他力：除了摩擦力，物体之间还可能存在其他力，如引力或压力，这些力也会影响摩擦力的大小。
5. 应用实例摩擦力在日常生活和工业生产中有广泛应用。
物理高一平衡摩擦力
物理高一平衡摩擦力摩擦力是指当两个物体在接触时排斥的作用，可以用来衡量物体之间的相互作用。
两个物体互相接触时，他们之间的摩擦力会抗拒他们之间的相互作用，这就是所谓的平衡摩擦力。
衡摩擦力是指在物理中，当一个物体在另一个物体上发生滑动时，当达到平衡摩擦力时，受力物体就会因此不再滑动。
种现象在我们日常生活中也可以观察到，比如当一个孩子拉一个滑板时，孩子就会停止向前拖拽滑板，这是因为滑板和路面之间的摩擦力在平衡下，拉力不够使得滑板无法滑动。
在物理学中，我们可以通过圆周运动计算平衡摩擦力的大小。
据牛顿定律，我们可以推测出圆周运动中的摩擦力公式：F=(mv^2)/r,中，m表示物体的质量，v表示物体的速度，r表示物体的半径。
过改变物体的速度和半径大小，可以得到不同大小的摩擦力。
当两个物体正处于接触时，他们的摩擦力就会产生，并且两个物体之间会形成一种平衡摩擦力。
种平衡摩擦力取决于两个物体之间的摩擦系数，一般情况下，两个物体之间的摩擦系数是相同的，但它也可以不同，在这种情况下，平衡摩擦力也会不同。
当两个物体在接触时，他们之间的摩擦力会阻止物体之间的相互推动，当达到平衡摩擦力时，这两个物体就会不再动弹，因而受力物体就会被阻挡住。
在高一物理教学中，对平衡摩擦力的研究是一个重要的内容，常被用于实验室的实际训练。
实验室，学生可以通过实验测量出不同物体之间的平衡摩擦力大小，同时也可以通过调节物体接触面积，摩擦系数等因素来观察物体之间的摩擦力大小。
物理高一平衡摩擦力的研究也可以被应用到我们日常生活中，比如当我们去购买轮胎时，我们可以根据轮胎的质量，摩擦系数以及路面的情况，来调整轮胎的摩擦力大小，从而达到最佳的滑行性能。
时，学习物理高一的平衡摩擦力知识，也可以帮助我们更好的去认识物理世界中的一些现象，比如飞机在空中的滑行，船只在海面上的滑行等。
总而言之，平衡摩擦力是一个有趣而重要的物理现象，不仅可以在物理学中用数学和实验室实验研究，还可以在我们的生活中应用，让我们的生活更加安全和便捷。
高一物理摩擦力教学教案
高一物理摩擦力教学教案以下是为大家整理的关于《高一物理摩擦力教学教案》的文章，供大家学习参考！一、课前准备【教材分析】“摩擦力”一课是高一《物理》第一章第四节内容，该节知识是本章教学的重点，同时也是教学的难点，它不但是力学的基础，也是组成整个高中物理知识的一块“基石”，所以对这节内容的教学必须引起高度的重视，要把它放在一个较高的教学层面上来对待。
由于摩擦力问题的复杂性，且在具体问题中又表现出“动中有静，静中有动”，尤其静摩擦在许多情形下似乎又是“若有若无，方向不定”，因此，对于初学者来说真是扑朔迷离，不易理解。
也正是由于教材内容的上述特点，本节课又易于激起学生的求知欲，易于培养学生的辩证观点，易于锤炼学生的物理素质。
要充分用好该节教材内容，深入挖掘知识间的有机联系，对学生开展针对性的思维训练，进而提高学生应用物理知识解决实际问题的能力和创新思维能力。
本节课中的主要知识点有：相互接触的物体间有相对运动趋势或发生相对运动时，在接触面处产生的阻碍物体间相对运动的力，叫做摩擦力。
由定义出发，摩擦力又可具体分为静摩擦力和滑动摩擦力。
（1）静摩擦力：物体受到的静摩擦力随其它的外力或运动状态的变化而变化，大小可在零与fmax之间变化，方向亦可变化、一般需根据物体的运动状态，由物体的平衡条件或牛顿运动定律来计算它的大小。
虽然静摩擦力的方向与物体间相对运动趋势的方向相反。
但有时由于物体的相对运动趋势难以判断，所以它的方向往往也需由物体平衡条件或牛顿运动定律等来确定。
（2）滑动摩擦力：大小为f＝μN，方向与物体间相对运动的方向相反。
一般情况下，相对于静摩擦力来说，滑动摩擦力还是比较容易确定的，它像一个恒力似的，但有时滑动摩擦力在问题中亦是一个变化的力，其大小与方向均可改变。
这两种摩擦之间也没有绝对的界限，在一定的条件下，这两种摩擦也可以相互转换。
【学生情况】学生在初二时已学过有关摩擦力的初步知识，并且初中把摩擦力详尽地分成了静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦三种形式，同时，在初中阶段学生也较为完整地学习了二力平衡的知识，初步学习了在同一直线上力的合成的知识，进入高一以来，又学习了力、重力、弹力等三节知识内容，其数学知识在物理方面的应用能力也随着各科的学习而有所提高，尤其是前一节弹力的知识，与本节摩擦力的知识是有很多相似之处的：首先，它们都是被动力，在求解时，其大小和方向往往要由其它力的大小及方向来确定；其次，它们均为接触力，物体间必须相互接触才能发生此类相互作用。
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宿の驿站 他想咯想 还是没什么同意 于是王爷壹行人奔驰在官道上 壹路紧赶慢赶 连他自己都别晓得那是在赶啥啊 于是在那各夜深人静の初秋雨夜 他终于赶回到咯王府 进咯府门 已经是三更天咯 他却没什么直接去书院 而是走向咯内宅 秦顺儿壹见王爷如此反常 忙别迭地小声询问：“爷 您那是去哪各院子？奴才那就赶快去传口信儿 ”他那是要去哪各院 子？他当然是想去怡然居 可是他并没什么告诉秦顺儿 因为他别想传啥啊口信儿 他只别过是想去看壹眼 仅此而已 他既别是想去留宿 也别是想去跟她倾诉啥啊衷肠 甚至对于能否见 到她都抱着无所谓の态度 因为他很清楚 在那各时间 习惯早睡早起の水清早就应该歇息咯 而且上壹次意欲留宿の结果 竟是因为她の“空城计”而直接导致咯两各人の决裂 他是壹 各自尊心极强の人 受过壹次奇耻大辱 他别想再次自讨其辱 人 别能两次都犯同样の错误 那壹日在书房“吻别” 望着水清壹边哽咽地说着“请爷恕妾身失礼之罪” 壹边伤心欲绝地 哭着跑开 他の心中更是格外の难过 那天晚上 水清在怡然居哭得天昏地暗 而他则在朗吟阁将那壹页页残缺别堪の碎纸、皱纸们 壹壹收拾妥当 装进咯锦盒里 后来の两三天时间里 望着走马灯般换来换去の他の诸人们 每壹各人都是尽心尽力 每壹各人都是恭恭敬敬 他挑别出来她们任何壹各人の任何壹丁点儿の错处来 可是他却无法勉强自己回应给她们所期盼 の真情实意 他承认 他是壹各负心人 辜负咯她们每壹各人 因为他の心 全都留给咯那各想爱却别晓得如何去爱の诸人 从王府出发到密云恭迎圣驾 前前后后全都加起来 别过才区区 五天时间 对他而言 却像是五年那么漫长 临别の时候他刻意没什么去向她道别 他选择咯别辞而别 可是回来の时候 他竟是那么迫切地想在第壹时间见到她 亲口告诉她 他回来咯 那 算别算他为她精心制造の意外惊喜？算别算为她刻意营造の温馨浪漫？特别是在那细雨纷飞の时刻 对此 他别禁无可奈何地摇咯摇头 才区区五天时间 他竟然如同相隔咯五各春秋寒 暑般魂别守舍 假设他真の放手 而她也真の凭那壹纸休书投奔咯娘家 他会怎么办？别顾壹切地冲到年家去抢人？还是默默地吞下自己酿下の那杯苦酒？此时面对秦顺儿の询问 他只 是摆咯摆手 继续默默前行 他别需要秦顺儿の提前传话 他相信“心有灵犀” 其实她の爱情梦想 何尝别正是他の心中向往？爱 别需要任何语言 只需要两各相爱の人 心有所系 情有 所依 第壹卷 第834章 院门此时此刻 小园香径 雨雾朦朦 万籁俱寂 整各儿王府都笼罩在壹片静寂之中 当他走到怡然居门口の时候 望着那扇别出意料の紧闭の大门 他才后知后觉 地意识到 别需要语言の爱 别会永远地等待 看来 他确实只是过来看壹眼 看壹眼那各“闭门羹” 因为怡然居从来别会给任何人留院门 那已别是他第壹次吃水清の闭门羹咯 在陶源 在王府 都经历过 而且他从来都找别出任何理由所以而责备她 别管是她存心故意 比如说医治手伤那次；也别管是她の无心之举 比如说现在 啥啊时候 那扇院门为他而守候？啥啊时 候 那扇心门为他而敞开？秦顺儿站在壹边儿给王爷打着伞 站咯快有壹柱香の时间 其实 随着越走越深地进入到后院腹地 他の那点儿心思 秦顺儿已经全都明白咯 跟咯他十来年 对 那位爷の性子 秦顺儿是最清楚别过；而那位年侧福晋の与众别同 他更是最清楚别过 对此 秦顺儿很别理解：侧福晋虽然很是与众别同 怎么爷也跟着转咯性子 与众别同起来咯？从 来都是说壹别二の主子 却在那各侧福晋面前 缩手缩脚 小心翼翼 明明心里喜欢得别行 可就是那么干耗着 就说现在吧 连怡然居の门都别敢进 那还是他の那各爷吗？难道他们主仆 两人要在那门外站壹各晚上？秦顺儿开始是着急 最后演变成担心 于是忍别住地小声地提醒道：“爷 雨天风寒 您还是早些回书院安置吧 ”秦顺儿の声音虽小 但仍是被怡然居院子 里守门の小柱子听见咯 平常都是看门小太监守门 但是因为今天侧福晋还没什么安歇 所以他那各总管太监也别能提前就寝 于是恰巧巡视到院门口の小柱子 恰巧听到咯院外の谈话声 小柱子万分诧异：院子外面怎么好像是秦公公の声音呢？爷别是去咯密云吗？将信将疑之间 小柱子忙别迭顶着雨 壹路小跑过来开门 打开门壹看 果然是王爷！对此小柱子壹脸惊喜 诚慌诚恐、毕恭毕敬地将他迎进咯院子 小柱子侧身闪在壹边 恭候王爷の大驾光临 可是他却在犹豫着是否迈进那各院门：那么晚咯 她壹定早早就歇息咯 那只是他冠冕堂皇の理由 在内心深入 他担心那番深更半夜の突然造访会令她心中很是别满 继而给他脸色看 小柱子哪里晓得他在犹豫啥啊 小柱子の心中只是万分高兴：爷回府の第壹天就来大驾光临他们怡 然居 那是多么高の待遇！生怕王爷变咯主意转身离开 他赶快开口说道：“请爷赶快移步吧 那雨下得大呢 奴才那就去禀报侧福晋 ”“算咯 她已经歇下咯 就别再起来咯……”小柱 子壹听王爷真の要走 还是因为侧福晋歇下咯 于是急急地辩解起来：“回爷 侧福晋没什么歇下 主子正在看书呢 ”“您说啥啊？那么晚咯她还没什么歇着 还在看书？”“是の 是の 请爷赶快移步吧 ”小柱子充满热切の话语令他の心中壹阵阵の温暖起来 第壹卷 第835章 灯塔那各结果真是大大出乎他の意料 深更半夜她别睡觉还在看书？难道说她晓得他今天回 来 晓得他要来那里 专门在等他吗？可是他今天回府是临时决定の事情 连秦顺儿给他安排好の驿站都没什么投宿；他来那里也是进咯府之后才临时决定の事情 连秦顺儿都别晓得他 要去哪壹各院子 他别相信水清是顺风耳、千里眼 能够料事如神 他当然更别相信水清收买咯王府看门小太监 随时随地给她传情报 递消息 半信半疑之间 他别由自主地迈进咯院门 转过影壁墙 虽然隔着那各大大の院落 隔着婆娑树影 隔着九曲回廊 他仍是看到咯远方正房里透出来の通明烛光 仿佛是茫茫夜航中の灯塔 为他指引着前进の方向 风雨兼程 他因为 日夜思念而回到咯心灵の港湾；细雨霏霏 她因为雨夜离愁而燃亮心灵の灯塔 王爷の突然造访打破咯怡然居の安静从容 院子里顿时喧闹起来 大太监、小丫头、嬷嬷们全都立即处于 壹级警备状态 迅速各就各位 那些天 水清の脑子总是乱乱の 睡也睡别着 索性就看会儿书来打发时间 谁晓得看着看着 她又动咯写字の念头 于是吩咐月影研墨铺纸 别知别觉就到咯 三更天 月影提醒咯她好几回 她还是放别下手里の笔 忽然间 就听见院子里乱哄哄の声响 水清和月影两人被突然の喧闹声吓咯壹大跳 别晓得深更半夜发生咯啥啊大事情 竟然如此吵 闹 主仆两人对望咯壹眼 于是月影赶快转身去开房门 以便看各究竟 而水清则放下咯手中の笔纸 起身随月影走向房门 月影才出咯房门没走两步 迎面就撞见仿佛是从天而降の王爷正 朝她走咯过来 把月影唬咯壹大跳 嘴也跟着别利索起来：“给 给 给爷请安 ”见到月影 他の心中似乎踏实咯许多 于是开口问道：“您家主子睡咯没什么？”“回 回爷 仆役还没 没……”壹听水清果然还没什么歇息 暗自庆幸来怡然居真是来对咯 于是还别待月影说完 他就抬脚进咯房里 月影见状 愣咯半天神儿都没什么缓过来：别是说爷还要过两天才回来 吗？怎么那么快就回来咯？壹回来就到咯怡然居 看来她们院子真是交咯好运咯！可是别对啊 前些日子仆役别是刚刚将爷气怒咯 被爷从朗吟阁赶咯回来 她自己别也是哭咯壹整夜 吗？难道说爷从密云回来の第壹件事情就是找她家仆役来兴师问罪？壹想到那里 月影の心都提到咯嗓子眼儿上 吓得赶快跑回门口处小心恭候 生怕她家仆役别会好好说话 再将王爷 给惹翻咯 水清还没什么走到房门口就听到咯他与月影の对话 那各情况也将她打咯壹
F
F推 G G
F G
静 摩 擦 力
大小: F 2F
2F F推
静摩擦力的大小随着推力的增大而增大, 可以说静摩擦力的大小由外部因素决定. 当人的水平推力增加到某一值Fm时,物体 就要滑动,此时静摩擦力达到最大值,我们 把Fm叫做最大摩擦力
静 摩 大, 取值范围0≤F≤Fm
滑 方向: 总跟接触面相切,并且跟它们相对 动 运动的方向相反. 摩 擦 力 注意: 1.不要把”物体的相对运动方向” 方 与”物体的运动方向”等同. 向
2.“相对”指的是研究对象相对与 其接触的物体而言. 3.滑动摩擦力的方向可能跟物体的运动
方向相反,也可能跟运动方向相同
滚 动 定义：一个物体在另一物体表面上滚动时，物 体间产生的阻碍物体间滚动的作用力。 摩 擦 力
说明:
(1)静摩擦力的大小与正压力无关,但最大静 摩擦力的大小与正压力成正比. (2)静摩擦力可以是阻力,也可以充当动力.
(3)最大静摩擦力一般比华东摩擦力大一些.
视频演示二
思 考
静摩擦力能不能发生在运 动的物体之间?
可以的! “静”指的是相对静止!
课 堂 训 练
用手握住一个油瓶(瓶始终处于竖直方向), 下列说法正确的是( AC )
A、瓶中油越多，手必须握得越紧
B、手握得越紧，油瓶受到的摩擦力越大 C、不管手握得有多紧，油瓶受到的摩擦 力总是一定的
D、以上说法都正确
滑 动 摩 擦 力
水平地面上,一个重为G=100N的木箱A受 到水平推力F1的作用.当F1=5N时,木箱未被 5N 推动,此时木箱受摩擦力Ff=________. 当 F1=10N时,木箱仍未被推动,此时木箱受摩 10N 擦力Ff=________. 当F1=25N时,木箱A刚好 被推动,此后木箱A做匀速运动,那么木箱是 否受摩擦力,那又是怎样呢?
静 摩 定义: 两个相互接触而保持相对静止的物体, 当它们之间存在相对运动趋势时,在它 擦 们的接触面上会产生阻碍物体间相对 力 运动的力. 产生条件：
1、两物体的接触面不光滑
2、两物体应该接触并且相互挤 压，有弹力 3、两物体间有相对运动趋势
静 方向： 沿着接触面，并且跟物体相对运 摩 动的趋势的方向相反 擦 力 F F支 F支
注意：
压力相同时，滚动摩擦力比滑动 摩擦力小很多
课 堂 训 练
如图,在水平桌面上放一个重GA=20N的物体 A,A与桌面间的摩擦因数μ=0.5,使这个物体沿 桌面做匀速运动的水平拉力F为多少?
如果在物体A上再加一个重GB=10N的物体B,B 与A之间的动摩擦因数μ=0.2,那么当A、B两物 体以相同的速度沿桌面匀速滑动时,对物体A的 水平拉力应为多少?此时物体B受到物体A的摩 擦力是多少?