第3课汉代的思想大一统

C．“天人合一”和“天人感应”
D．“君权神授”
命题探究
命题思想一
命题思想二 命题思想三 命题思想四
5．有人认为，中国古代君主专制理论由先秦法家奠定，
经汉朝儒生发展而成。这两个阶段的代表人物分别是
A．荀子、董仲舒 B．荀子、孟子
C．商鞅、孟子
D．韩非子、董仲舒
6．《史记》载:汉武帝时，“公孙弘以《春秋》白衣为天 子三公，封以平津侯。天下之学士靡然乡风矣”。该材料 主要表明（ ）
A．汉武帝广泛吸纳人才 B．平民将相大量涌现 C．儒学在民间开始兴起 D．儒学地位显著提高
C．制约了君主的专制权力
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D．形成“天人合一”的哲学观
C
命题探究
命题思想一
命题思想二 命题思想三 命题思想四
研析高考·探究命题
6.“受命之君，天意之所予也。故号为
天子者，宜视天为父，事天以孝道
也；号为诸侯者，宜谨视所候奉之
天子也。”体现了董仲舒怎样的思
想主张 A．“春秋大一统”
D ( )
B．“罢黜百家，独尊儒术”
3．董仲舒融合先秦以来各家思想形成新儒学，其思想 基础源于对一部儒家经典的新阐释，该经典是（ ） A．《春秋》 B．《论语》 C．《孟子》 D．《易经》
4．儒家思想经过不断发展，逐渐成为中国传统文化的 主流。以下言论最能体现其适应加强中央集权需要的是 （） A．“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共(拱)之。” B．“以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者贫。” C．“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使 并进。” D．“我之出而仕也，为天下，非为君也。”
仁、仁政和礼； 天人感应、君权神授和大一统思想。
2、汉武帝与秦始皇对待儒家的态度有何不同？其本质有 何共同点？
态度：秦始皇“焚书坑儒”，压制儒家思想；
汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”。
本质相同：两者均属于文化专制政策，为维护封建专制 主义中央集权制度服务。
三．影响
(1)儒学在政治上占据统治地位，有利于巩固大一统国家 和稳定统治秩序。 (2)从此儒学确立了在中国传统文化中的主流
儒学演变线索
春秋 应运而生
战国 初步发展
秦朝 遭到打击
西汉武帝 正统思想
第3课 汉代的思想大一统
高考考纲： 汉代儒学成为正统思想
课标要求：
一．背景
1.汉初的黄老之学已不适应历史发展的需要。 2.儒家学说整合出了一套为中央集权服务的新的 理论体系。 3.汉武帝即位后，进一步开拓发展大一统事业。
二.董仲舒的新儒学
主要内容 “大一统” “罢黜百家，独尊儒术”
目的和作用
加强中央集权，以思想的 大一统维护政治的大一统
“天人感应”、 “君权神授”、
实行仁政
“三纲五常”
加强君权 抑制暴政 缓和阶级矛盾
巩固君权，维护统治秩序
【问题探究】
1.董仲舒新儒学的内容中有哪些是对孔孟之道的继承?哪 些是对孔孟之道的发展?
继承: 发展:
研析高考·探究命题
3. 董仲舒再三提醒君主在利益之上还有正义，在力量之上还有良心，
在权力之上还有“天”在临鉴。宣传君主政令失误、不尊道德、
不行仁义，“天”就会以灾异示警，其实就是在权力已经无限的
君主之上再安放一个权力更加无限的“天”。这带来的直接效果
是
()
A．君主专制制度空前加强
B．体现了儒家思想的新发展
(3) “罢黜百家，独尊儒术”是文化专制，不利于思想 文化的发展，阻碍了科技的进步，导致中国的落后。
【学以致用】
1、被董仲舒发挥了的儒学的大一统思想，能被汉
武帝采纳，实际上是因为它吸收了下列哪位思想
家的思想
A.孔子的思想
B.荀子的思想
C.韩非子的思想
D.墨子的思想
2. 汉武帝采纳董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”。 这里的“儒术”指（ ） A. 吸收了佛教、道教等思想的儒学 B. 正统的孔孟学说 C. 糅合了道家、阴阳家等学说的儒学 D. 儒家学说与权术