启示作文课件

环境描写
外貌描写
对话描写 首尾呼应
⑴瓦特的故事 有一次烧开水发现锅盖被水蒸气冲得不停地 往上跳。他看到这种自然现象后恍然大悟， 明白了水烧开后有一股强大的力量，于是， 他想：如果能利用它来为我们做事，那该多 好啊！后来，他经过努力，终于发明了蒸汽 机。
⑵ 生活中的故事 有一天，一个学生在教室里钉奖状，不小心 掉了一颗图钉。一颗图钉微不足道，它懒得去 捡它。到了放学时，他背起书包就往家走，突 然，脚心被什么东西刺了一下，他连忙抬起脚 来一看，原来就是自己掉的那一个图钉扎进了 脚心。经历了这件小事之后，他深深地感到， 无论做什么事都不能粗心和马虎。
慢慢的，最初的新鲜劲过后，我给花儿浇水的次数越来越少了 ，甚至好几天都被我遗忘了，也不做记录了，似乎把养花的事情抛 到了九霄云外。结果，小花慢慢地枯萎了，叶子也开始泛黄，几天 过后，眼看就要枯死了。 一天吃过晚饭，爸爸把我叫到阳台上问我：“这些天你给花儿 浇水了吗？”“没有，我忘了。”“为什么忘了，买花时谁承诺要 照顾她的？”我低下头，无法回答爸爸的追问。爸爸语重心长地说 ：“做什么事情要有始有终，承诺过的事情一定负责到底。这盆花 相当于你一样，如果你有了缺点，有了不足我们对你不管不问，任 由你发展，那是对你不负责任，花和人一样需要我们精心呵护，精 心培养，才能健康成长，开出美丽的花儿。”听到这儿，我感到非 常惭愧，觉得对不住眼前这株小小的生命。 从那以后，我每天按时给花儿浇水，让她晒太阳，并隔一段时 间给她施肥，不久小花又恢复了往日的生机。而我，也因这株美丽 的花儿，养成了做事善始善终、负责到底的好习惯。
蚂蚁的力量
岁月的潮水不断地刷新着我的记忆，许多人和事都在不断的刷新中渐渐逝去， 但惟有那一段回忆，我永远也不会忘记。 我一向学习较好，可记得九岁那年，我第一次考了个B，内心实在受不了了， 回家扑到床上便失声痛哭起来。妈妈劝我出去透会儿气。但我心里像打翻了五味 瓶一样不是滋味，也就没有听妈妈的话。半小时后，我终于极不情愿地走出了家 门。我突然听见脚边有窸窸窣窣的声音。于是低头一看，是一条黑线，会动的黑 线！我擦了擦挂着泪珠的眼睛，蹲下一看，原来是一群蚂蚁。我心里更难受了， 心想：我这次考得不理想，它们还在这儿动来动去的，像在嘲笑我似的，我要戏 弄戏弄它们！ 于是，我便把一根粗树枝放在它们面前。这对蚂蚁来说可算得上是庞然大物 了。我本以为他们无论如何也过不去，但令我无法相信的是，半个小时后，他们 竟然没有借助任何外来的帮助“翻”过了这座“大山”。我不甘心，又制作了一 个在我看来他们几乎没有办法穿越的困难，一条“河”——把水倒在土沟里。但 是这次还不到半小时，他们便穿过了这条“大河”。这令我万般惊讶，它们是如 何拥有这种力量的？我陷入了沉思…… 这虽然是一件微不足道的小事，却令我受益匪浅。我觉得我应该向蚂蚁学 习，做事要持之以恒，坚持到底，就算困难再大也要勇于面对，不要灰心丧气， 更不能轻言放弃。

同学们，在你们自己的丰富多彩 生活中，有哪件事情给你的启发让你 至今印象深刻？先自己思考一分钟， 再跟你的伙伴们探讨两分钟，接着老 师请几位同学向全班分享成果！
日积月累地练字（练琴），有一天终于发 现自己的字很漂亮，自己的琴艺也取了成 绩的时候，你明白了一个什么道理？ 上公车时有秩序地排队上车和一窝蜂地挤 上车，哪种方式上车会更快些呢？你可以 做做实验，看看能体会出什么道理？ 学校运动会时进行长跑接力赛，每位同学 相互配合，获得了不错的成绩时，你明白 了什么？ 在你身边肯定还有很多“小事中蕴藏大智 慧”的例子，不妨写写看！
生活中的启示
二、题目自拟
可以直接以“一件小事”为 题，也可以学习《钓鱼的启示 》，以“ 的启示”为题，还 可以用一些含义深刻的句子来 命题。
一、打开思路
在生活中，有哪些事情给你 留下深刻的印象？为什么呢？这 件事给你什么启示？仔细回想事 情的经过，跟同桌相互交流，把 得到的启示说明白。

一幅漫画： 图上画了什么，使你联想到了什么，对我们有 什么启发。
写清事实
写明启示
指导命题。 可以直接以“一件小事”“一句格言 ”“一幅漫画”为题；如果能在“小事”“格 言”“漫画”前加上一个词：“一件（ ） 小事”“一句（ ）格言”“一幅（ ）漫画”， 有个题眼则更好；要是能像本单元的 课文那样用“（ ）的启示”，或含义深 刻的句子来命题，也很不错，如“通往 广场的路不止一条”等。


生活中的启示真是无处不在，一 件小事、一句格言、一幅漫画……都 能引起我们的思考。请以“＿＿＿的启 示”为题，写一篇作文，内容要具体， 选材要真实，能给人以启示。

一件小事： 把事情的发生和经过讲清楚，把从中得到的启 示说明白。


一句格言：
是一句什么话，联系实际说说它给自己的帮助
和启发是什么。
养花的启示 在我记忆的图画中，有许多事情随着时间的流逝已慢慢淡忘， 唯有一件事到现在还让我记忆犹新。 前些日子，我家窗外的百花开了，她们在阳光的照耀下显得格 外美丽。她们真是太美了，美得让小草像绅士一样想挽起他们的手 ，和它们一起跳舞；美得让过路的行人都伏下身来赞叹她们的美貌 ；美得让看着窗外的小姑娘，仅仅把目光停留在她们的身上……于 是，我迷上了种草养花，苦苦哀求爸爸给我买一盆花。 经不住我的软磨硬泡，爸爸终于同意给我买一盆花。“鲜花和 人一样，也需要别人的照料，你想拥有她的美丽，就要对她负责。 你保证能照顾好她吗？”爸爸问我。我信誓旦旦地保证：“我一定 会照顾好她的！ 周末，爸爸带着我到花卉市场买了一盆中意的小花。爸爸要求 我认真观察小花生长的过程并记录，按时给她浇水施肥。 最初几天，我非常兴奋。每天按时给花儿浇水，并按照阳光的 照射不断地移动花盆的位置，让花儿多吸收阳光。还拿出小本子， 在上面记一些只有我自己知道的符号，记录着花卉生长的样子。爸 爸对这一切很满意。
时间飞逝，转瞬之间半学期就这样稀里糊涂地过去了，同桌 也不再理我。又到期中考试了。因为前几次小测试我都拿了高分， 这让原本自大的我更加狂妄了，根本没把考试放在心上，自认为 一定是高分，结果试卷发下来，我数学只考了81分，连全班30名 都排不上号，一向是“语文强人”的我只考了90分，排在20多名。 老师叫我去办公室谈话。一进办公室，老师便开口了：“张琛， 你怎么了，你以前不是这样的呀，是不是有什么事啊，告诉老师 好吗？听了老师的话，我心中一阵惭愧：老师还是信任我的啊。 于是，我把半学期的学习情况一五一十地说了出来。老师听了， 意味深长地说：“老师送你一句名言，希望你记住它，不要违背 它。这句话你应该听说过，就是：‘虚心万事能成，自满十事九 空。’你知道它的意思吗？”我点点头，开口说：“只要虚心， 什么事都能成功；如果骄傲，什么事也不会成功。”老师满意地 点点头。 “虚心万事能成，自满十事九空”，从此就成为了我的座右铭。 我想：这句话将伴随我一生，使我从中受益匪浅。

ห้องสมุดไป่ตู้
一幅（组）漫画： 开头：点题，点明是一幅什么漫画。 （略写） 中间：1.写写漫画的主要内容。（略 写） 2.联系生活实际说说这幅漫画使你联 想到了什么，要注意写清事情的经过。 （详写） 结尾：照应开头，点明自己从这幅漫 画中得到的启示。（略写）

一盘棋的启示 生活，是那么美好，它像一支摇篮曲，像一个透明的梦，更像一个千变万化 的万花筒，给我留下了无尽的深刻启示。生活中，事事超拔如星斗，而那次下五 子棋的经历就如同一颗璀璨的明星，闪烁在我的记忆中。 前几天，我和爸爸兴致勃勃地下着五子棋，爸爸冥思苦想后终于又走了一步 棋。棋子落地，他喊了一声：“我去下卫生间。”便急匆匆地跑开了。我独自盯 着棋盘，想着战胜他的办法。脑海里蹦出了一个又一个办法，但都被我否认了， 直到最后，我终于想出了一步妙棋。我得意地笑了一声，自信地将一颗棋子摆在 棋盘上，然后就开始幻想爸爸输棋后脸上会有怎样“痛苦”的表情。想着想着， 我不禁大笑了起来。 这时，爸爸从卫生间回来了。他盯着棋盘，似乎在想什么坏点子。过了一会 儿，他小声对我说：“你多下了一颗子啊！”我心想，绝对没有，便喊道：“不 可能！”但我还是犹犹豫豫地伸手准备拿走一颗棋子。这时我的心里好像有两个 小人在打架——一个抬着头，喊：“不能拿，反正你没多下，拿了就赢不了了！ “另一个则跺着脚，理直气壮地说：“还是拿走吧！即使输了也留下个诚实的美 名。” 正在我犹豫不决时，爸爸数了数棋子，说：“我下了12颗，你下了11颗， 你没多下。”接着又语重心长地说：“在事实没有明确前，要相信自己的判断， 坚持自己的立场。在生活中，能坚持自己的方向，并持之以恒地追求下去，才能 够获得成功！”
三、内容具体
做到：先立意，后选材。
创新意 思深意
把内容具体完整地写出来，联系 生活实际来写自己所获得的启示。 记叙文四要素：
时间
地点 人物 事情经过
怎么写具体？
时间 发生在什么时候？
人物 “我”和XX…… 事情经过 开头、经过、启示 （详写）
地点 发生在什么地方？ （略写）
四、感情真实
写真实，说真话，抒真情 写作小锦囊：
虚心万事能成，自满十事九空
格言是用来激励或者提醒人们的警句，如果你问我挑哪一句做为自己的 座右铭，我会挑“虚心万事能成，自满十事九空”。是的，这句话一点不错， 通过四年级那件事后，我的感触更深了，这是为什么呢？ 那是四年级期末考试的事了。那次考试由于我的全面发挥，考了个不错 的分数，幸而登上了年级第二的宝座。我很兴奋，爸爸妈妈也很高兴。但那 作为“职业教师”的妈妈，还是对我说了一大堆“让我不能骄傲啊”，“要 谦虚呀”之类的话。可我早已被胜利冲昏了头脑，妈妈的话我是左耳进，右 耳出。完全不予理睬。上学、放学走在路上，总听见许多同学在窃窃私语： “呀，他就是年级第二啊！”“就是，听说第一名只比他多0.5分呢！”我 听了这些话后便开始更自大起来。上课吃零食，开小差，不是和同学说话， 就是到处传纸条。更离谱的是，有时我还用语文、数学书挡着，在下面看漫 画书。同桌老是提醒我，我也是置之不理。一次，同桌见我老毛病又犯了， 便开始劝我：“你，你在看，我就告诉老师。”“去吧，去吧，反正我是年 级第二，谁怕谁啊！”我狂妄地说道，因为我知道他胆小，不敢告诉老师， 果然，他没有那样做。
构思行文：
一件小事： 开头：点题，点明是一件什么事 情。（略写） 中间：叙述事情的经过，这一部 分要详写，要注意写清过程。（详写） 结尾：照应开头，点明自己从中 得到的启示。（略写）

一句名言警句： 开头：点题，点明是一句什么话。 （略写） 中间：联系生活实际说说这句名 言给自己的帮助是什么，要注意写清 过程。（详写） 结尾：照应开头，点明自己从这 句名言中得到的启示。（略写）