人教版美术五年级上册《元宵节里挂彩灯》教案
小学美术元宵节里挂彩灯的教案
小学美术元宵节里挂彩灯的教案
小学美术元宵节里挂彩灯的教案
作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是店铺为大家整理的小学美术元宵节里挂彩灯的教案，欢迎大家分享。
小学美术元宵节里挂彩灯的教案1
【教材分析】
本课属于新课程标准中“综合·探索”学习领域课程。本课的教学目标是结合其他学科所学知识、技能，用多种美术媒材进行策划、创作与展示，使学生体会美术与生活和传统文化的关系。
【学生分析】
五年级学生的探究能力、分析能力、动手能力都较之以前有了很大的提高，小组合作的意识也增强。之前的知识点也涉及到了一些手工制作方面的内容，如剪、粘贴、刻、画、装饰等，可以说学生是有一定的基础的，甚至有的学生非常擅长这些技法。在此基础上学习本课可以说是一个知识的综合与能力的展现。老师只要做到适当地引导与总结，把课堂交给学生就行了。
【教学思路】
本课的基本教学思路是以思维引导为切入点，由学生探究得出知识与技法。具体采用“欣赏感受—探索分享—探索发现—探索创作”的教学思路。以学生为中心，通过探索的过程体验与分享节日文化的多种感受，有意识的引导学生在生活中去发现与美术相关的问题。本课以精美的赏灯视频展开教学，学生通过欣赏精美的视频短片再加上教师的语言引导从而激发学生的学习兴趣、激发学生对元宵节彩灯的探究欲望。在这样的氛围下引出本课课题。在教学过程中我设置三个探究环节让学生通过探究、讨论、分析从而解决问题再加上教师的引导以及适当的总结从而达到本课的教学目标。在本课中也适当的挖掘了一些传统的文化如图腾文化、神话传说、家的概念等融入课堂让学
人教版美术五年级上册《第12课元宵节里挂彩灯》说课稿5
人教版美术五年级上册《第12课元宵节里挂彩灯》说课稿5
一. 教材分析
《第12课元宵节里挂彩灯》是人教版美术五年级上册的教学内容。本节课的
教学内容主要是让学生了解元宵节挂彩灯的习俗，学习彩灯的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。教材中提供了各种各样的彩灯图片，供学生参考和模仿，同时也鼓励学生发挥自己的想象，制作出独一无二的彩灯作品。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对于绘画和手工制作有一定的了解
和兴趣。同时，这个年龄段的学生的好奇心强，喜欢探索新事物，具有较强的模仿和创新能力。在元宵节这个特殊的节日里，学生对于挂彩灯的习俗也有一定的了解，对于本节课的学习会比较感兴趣。
三. 说教学目标
1.让学生了解元宵节挂彩灯的习俗，知道彩灯的制作方法。
2.培养学生的动手能力和创新能力，提高学生对美术的兴趣。
3.通过制作彩灯的过程，培养学生团队协作能力和沟通交流能力。
四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生掌握彩灯的制作方法，能够独立完成一个彩灯作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，制作出独具特色的彩灯
作品。
五. 说教学方法与手段
1.采用讲授法，向学生介绍元宵节挂彩灯的习俗和彩灯的制作方法。
2.采用示范法，展示彩灯的制作过程，引导学生动手制作。
3.采用分组合作的方式，让学生在团队中共同完成彩灯作品。
4.采用评价法，对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和进步。
六. 说教学过程
1.导入：通过讲解元宵节挂彩灯的习俗，引起学生的兴趣，导入新课。
2.讲解：向学生介绍彩灯的制作方法，包括制作材料、制作步骤等。
五年级上册美术教案-12《元宵节里挂彩灯》 人教版
五年级上册美术教案-12《元宵节里挂彩灯》教学目标
1.了解中国传统节日——元宵节，并了解其中的文化内涵；
2.能简单介绍彩灯的种类、形状和寓意；
3.能够使用不同的色彩、线条、形状等元素，创作一幅富有节日气氛的彩灯画。
教学重点
1.着眼于创作一幅具有节日气氛的彩灯画；
2.学生能够将彩灯的种类、形状和寓意反映于作品中。
教学准备
1.教师准备彩灯图片和节日元素图片，用于讲解和鉴赏；
2.教师准备彩灯画、颜料、画笔等绘图材料；
3.学生准备好铅笔、橡皮等日常用品。
教学过程
1. 导入
教师可以通过播放一个视频或音乐来带领学生了解元宵节的来龙去脉，探讨元宵节这一传统节日的文化内涵，并引入课堂中学习和探究彩灯的制作过程。
2. 教学
知识点一：彩灯的种类、形状和寓意
教师提供图片或实物进行讲解，简述彩灯的种类、形状和寓意。同时，让学生了解每种彩灯的寓意和来源，鼓励学生通过观察和鉴赏来创作出“节日气氛浓郁”的彩灯画，更好地理解元宵节的民俗文化。
知识点二：彩灯画的创作过程
让学生将观察和鉴赏到的彩灯的特点进行融合和创新，发挥想象力，用线条、形状和色彩来表达自己对节日的感受。教师可以讲解画笔、颜料和色彩搭配等基本知识，鼓励学生在涂鸦或者草图上进行自由创作，并引导学生进行实际绘制。
3. 作品鉴赏和点评
让学生在完成彩灯画作品时进行交流、研讨，分享自己的创作感悟和思路，激发学生发现美和创造美的能力，提升审美素质。通过老师的点评和建议，让学生在创作过程中不断思考、完善。
课后作业
登陆作业平台（如“智慧校园”），上传自己的彩灯画作品及创作思路。
人教版五年级上册美术《元宵节里挂彩灯》教学设计教案
人教版五年级上册美术（元宵节里挂彩灯）教学设计教案人教版五年级上册美术（元宵节里挂彩灯）教学设计教案
第15课元宵节里挂彩灯
教学目的：
1、引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过观赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的感情。
2、引导学生进行彩灯的设计制作，并安排展示。
教学重点：
了解元宵节习俗，观赏彩灯并学习设计制作彩灯。
教学难点：
引导学生掌握彩灯的根本制作方法并能较好地完成作品。
教学过程：
一、组织教学
二、激趣导入：
1、引导学生观赏各种花灯图片，并说说自己的感受
〔1〕花灯美吗？为什么美？
〔2〕各有什么特点？
〔3〕你还见过什么样的花灯？
2、请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传闻
正月是农历的元月，古人称夜为“宵〞，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第—个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的连续。元宵节又称为“上元节〞。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。。。。。。
3、让学生拿出自己带来的花灯，引导他们观察：
〔1〕花灯的制作材料
2〕花灯的根本结构
〔3〕花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法
二、与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法
1、演示制作方法、过程
2、你认为还可以怎样制作更美丽或更简便？
三、学生分组进行商量、设计，合作
四、课堂小结
第二课时
教学过程：
一、请学生谈谈本组制作思路
二、相互参观提看法
三、交流好的制作放
四、继续制作完成
五年级上册美术教学设计-12元宵节里挂彩灯｜人教新课标
五年级上册美术教学设计－12元宵节里挂彩灯｜人教新课标教学目标
本课旨在让学生了解元宵节的来历和民间习俗，感受传统节日的喜庆气氛，培养学生的审美情趣和动手能力。通过制作彩灯，学生将学习平面与立体转换的技巧，同时提高创新意识和团队合作能力。
教学内容
1. 元宵节文化背景：介绍元宵节的起源、历史及各地庆祝方式，让学生对传统节日有更深入的认识。
2. 彩灯艺术特点：分析彩灯的形状、色彩、图案等艺术特点，以及其在传统文化中的象征意义。
3. 彩灯制作技巧：教授平面彩灯图案设计及立体彩灯制作的步骤和方法。
教学重点与难点
重点：使学生掌握彩灯的设计和制作技巧，提高动手实践能力。
难点：如何引导学生将平面设计巧妙地转化为立体作品，同时保持彩灯的美观与稳定性。
教具与学具准备
教具：多媒体设备、彩灯制作示例、相关图书和图片资料。
学具：彩纸、剪刀、胶水、竹签或吸管等基本手工制作材料。
教学过程
1. 导入：通过图片和故事介绍元宵节的由来和习俗，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：展示不同风格的彩灯，分析其艺术特点，引导学生了解彩灯的文化内涵。
3. 示范：演示彩灯的制作过程，讲解设计理念和操作技巧。
4. 实践：学生分组，根据所学内容设计并制作自己的彩灯。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予反馈和建议。
板书设计
课程突出主题“元宵节里挂彩灯”。
关键词：元宵节、彩灯、设计、制作。
重点步骤：彩灯的设计与制作流程图。
注意事项：制作过程中的技巧和安全提示。
作业设计
制作彩灯：根据课堂所学，独立完成一个彩灯的制作。
心得体会：写一篇关于制作彩灯的心得体会，分享创作过程中的
五年级上册美术教案-12元宵节里挂彩灯｜人教新课标
五年级上册美术教案－12 元宵节里挂彩灯 | 人教新课标
教学目标
1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解元宵节挂彩灯的传统文化背景，掌握彩灯的基本制作方法和技巧，培养动手能力和创造力。
2. 过程与方法：学生通过实践操作，提高观察力、动手能力和创新思维，学会运用不同的材料进行创作。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统节日的热爱，增强民族自豪感，提高审美能力。
教学内容
1. 元宵节的文化背景：介绍元宵节的起源、习俗和意义，让学生了解挂彩灯的传统习俗。
2. 彩灯的制作方法：讲解彩灯的制作步骤和技巧，包括选材、设计、剪裁、粘贴等。
3. 彩灯的创新设计：鼓励学生发挥想象力，设计独特的彩灯作品，提高创新能力。
教学重点与难点
1. 教学重点：掌握彩灯的制作方法和技巧，了解元宵节的文化背景。
2. 教学难点：彩灯的创新设计，如何运用不同的材料进行创作。
教具与学具准备
1. 教具：彩灯制作示范视频、PPT、教材、示范作品等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程
1. 导入：通过讲述元宵节的习俗和意义，激发学生对本课的兴趣。
2. 新授：讲解彩灯的制作方法和技巧，展示示范作品，让学生了解彩灯的制作过程。
3. 实践操作：学生分组进行彩灯制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 创新设计：鼓励学生发挥想象力，设计独特的彩灯作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
板书设计
1. 五年级上册美术教案－12 元宵节里挂彩灯
2. 内容：
- 元宵节的文化背景
- 彩灯的制作方法
人教版小学五年级上册美术《元宵节里挂彩灯》教案（精选5篇）
人教版小学五年级上册美术《元宵节里挂彩灯》教案（精选5篇）
人教版小学五年级上册美术《元宵节里挂彩灯》篇1
一.教学内容：
新课标实验教材五年级上册第15课《元宵节里挂彩灯》。
二.设计思想：
五年级的学生对美术基本知识和技能有了一定的掌握，能够运用造型表现，设计应用等综合能力制作彩灯。通过故事，影视作品，文学作品对我国传统的节日有了一定的了解和认识。通过本课的学习使学生进一步了解元宵节的风俗习惯，利用废旧材料制作彩灯增强学生变废为宝的创造意识和环保意识。通过制作彩灯，猜灯谜等活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
三.课业类别：
综合，探索
四.课时：
2课时
五.教学目标：
1.帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。
2.利用废旧材料分组设计制作有特色的彩灯。
3.通过讲故事，做彩灯，猜灯谜等一系列活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
六.教学重点：
1.设计制作有特色的彩灯。
2.组织猜灯谜活动感受节日的气氛。
七.教学难点：
1.如何设计制作有特色的彩灯。
2.在整个教学活动中使学生保持浓厚的兴趣。
八.教学准备：
1.学生准备：
A.有关元宵节来历，活动的故事。
B.制作彩灯的工具材料(剪刀，刀子，废旧挂历纸，双面胶，塑料瓶，易拉罐，毛线等)。
C.2---3条灯谜。
2.教师准备：
A.与元宵节相关的故事，文学作品。
B.个人制作的2——3盏彩灯(附灯谜)。
C.有关元宵节活动及彩灯的视频，图片等资料。
D.有特色的小奖品。
九.教学过程：
第一课时
设计教学情境导入新课：
1.讲台前挂2—3盏自己制作的彩灯，同时运用多媒体播放能表现中国传统节日欢快气氛的音乐。
美术课《元宵节里挂彩灯》教学设计与反思
美术课《元宵节里挂彩灯》教学设计与
反思
教学内容
课堂类型：综合探索
教学目标
：引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感：引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。
：培养热爱中华民族文化的情感。
教学重点难点
：了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。
：引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。
教学准备
制作彩灯的材料、手工工具
教学过程：
1、导入：
引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受
花灯美吗？为什么美？
各有什么特点？
你还见过什么样的花灯？
2、新授：
请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说：
正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。。。。。。
3、让学生拿出自己带来的花灯，引导他们观察：
花灯的制作材料
花灯的基本结构
花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法
4、与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法
演示制作方法、过程
你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？
1．在评价作品时应突出作品的优点，使学生从中获得成功的喜悦。
2．在猜灯谜的过程中对有难度的灯谜给予相应的提示以增强活动的趣味性。
3．此课内容可在整个五年级搞一个彩灯制作大赛，猜灯谜大赛专题活动，给学生一个更大的展示舞台。
人教版五年级美术上册《第12课 元宵节里挂彩灯》教学设计
小学义务教育课程标准实验教材第九册美术人教15 课
《元宵节里挂彩灯》教案教材分析：
本课是一节典型的[综合*探索]领域的课。运用美术与其他课程知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示。体会美术与环境及传统文化的关系。本课结合生活经验、常识，用彩纸和生活中的废旧材料，设计制作简单而有创意的立体造型彩灯，同时在观灯、做灯、评灯、开灯展等活动中感受元宵节的团圆、喜庆，体会美术与中国传统节日的联系，了解中国博大精深的传统文化。因为制作完成喜爱的彩灯而喜爱中国传统文化，喜爱五千年的华夏文明；因自己做出独具创意的彩灯而自豪，同时也因自己是中国人而感到自豪、骄傲。
教学目的：
1.知识：指导学生收集有关元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。
2．技能：指导学生完成彩灯的设计制作并布置元宵灯展。
3．情感、态度、价值观：引导学生通过赏花灯、做花灯、布置灯展、说来历、猜灯谜等活动感受中国传统节日“元宵节”的团圆、喜庆、祥和、相互祝愿的热烈的气氛，培养学生热爱中华民族文化的情感。
教学重点：了解元宵节风俗，欣赏各式彩灯并学习设计制作彩灯，不同层次的学生掌握彩灯的基本制作方法。
教学难点：激发、引导学生在掌握彩灯基本制作方法的基础上，制作出自己的特色彩灯。
工具准备：彩纸、剪刀、胶棒、卡纸、废旧饮料瓶、易拉罐、毛
线、筷子等。
教学课时：2课时
教学过程：
一、师生交流：相互认识，欣赏教师平时课上运用的“课前三分钟艺术作品展示”
二、情境激趣：（赏彩灯）
1．一起去看看元宵节：
2．引导学生赏彩灯，说感受。
3．出示教师制作的几种彩灯，观察对比总结：
五年级上册美术教案 -12 元宵节里挂彩灯 ｜ 人教新课标
五年级上册美术教案 - 12 元宵节里挂彩灯 | 人教新课标
一、教学目标
1.了解元宵节及其文化背景；
2.能够概括元宵节习俗及相关符号；
3.掌握挂彩灯的基本构成方法；
4.培养学生的艺术创造力和美感表现能力。
二、教学重点和难点
1.教学重点：挂彩灯的构成方法、色彩搭配、造型创造；
2.教学难点：通过实践掌握彩灯的造型、色彩和节奏的表现。
三、教学过程
1.引入（5分钟）
教师放映元宵节相关的图片或视频，让学生初步了解元宵节的起源和发展历史，以及元宵节的习俗。
2.讲解（15分钟）
老师介绍彩灯的起源和发展历史，让学生了解彩灯的文化内涵。然后向学生讲解彩灯的结构和组成方法，并与学生一起学习如何设计和构思彩灯的造型。
3.实践操作（30分钟）
让学生根据所学到的知识，通过组合不同的图形和形状，创造出自己独特的彩灯造型。教师可提供各种颜色的彩纸、细线等材料，指导学生将彩灯装饰得更为精美。
4.展示比较（20分钟）
让学生将自己的作品放在桌上展示，并进行简要的讲解。教师也可以带领学生进行相互欣赏、比较和交流，寻找美的共通点和不同之处。同时，教师也可以提供一些好的创意，给予学生更多的启示。
5.练习与拓展（15分钟）
根据所学到的知识，让学生自行创作一幅彩灯作品，并进一步探索其他的彩灯造型和色彩表现形式。同时，可鼓励学生将彩灯和其他文化元素相结合，创作出更为具有特色的彩灯作品。
四、作业
1.完成彩灯作品的创作；
2.到街道、社区的彩灯展览中寻找灵感，并进行观察和记录；
3.撰写一篇元宵节的学习笔记。
五、教学资源
1.相关图片或视频素材；
五年级上册美术教学设计-12元宵节里挂彩灯人教新课标
五年级上册美术教学设计12 元宵节里挂彩灯人教新课标
教学目标
知识与技能
1. 让学生了解元宵节挂彩灯的传统文化背景。
2. 培养学生运用基本图形和色彩进行彩灯设计和绘制的能力。
3. 引导学生通过手工制作，增强动手能力和创新思维。
过程与方法
1. 通过观察、讨论和实践，让学生掌握彩灯设计的基本方法。
2. 培养学生运用美术知识和技巧创作出富有创意的彩灯作品。
情感、态度和价值观
1. 培养学生对传统节日的热爱和尊重，增强民族自豪感。
2. 通过团队合作，培养学生互助友爱的精神。
教学内容
1. 元宵节的由来及挂彩灯的习俗。
2. 彩灯的设计方法与技巧。
3. 手工制作彩灯的步骤和注意事项。
4. 创作个性化彩灯，体验美术创作的乐趣。
教学重点与难点
重点
1. 彩灯的设计方法和技巧。
2. 手工制作彩灯的步骤和注意事项。
难点
1. 如何引导学生将传统元素与现代审美相结合，创作出富有创意的彩灯作品。
2. 如何在手工制作过程中，处理好细节，使作品更加精美。
教具与学具准备
1. 教具：多媒体设备、彩灯制作材料、示范作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程
1. 导入：通过讲述元宵节的由来和挂彩灯的习俗，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：讲解彩灯的设计方法和技巧，引导学生掌握基本图形和色彩的运用。
3. 示范：展示示范作品，让学生了解彩灯的制作过程。
4. 实践：学生分组进行手工制作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
板书设计
1. 元宵节里挂彩灯
2. 主体：彩灯设计方法、制作步骤、注意事项
元宵节里挂彩灯(说课稿) 人教版(2012)美术五年级上册
元宵节里挂彩灯
一、教学目标
1.了解元宵节习俗，了解彩灯的种类和制作方法。
2.发展学生的创造力和审美能力，让学生制作自己的彩灯。
3.培养学生对节日文化的尊重和热爱。
二、教学重点和难点
•重点：了解彩灯的种类和制作方法，制作自己的彩灯。
•难点：培养学生创造力和审美能力，让学生制作出别具创意的彩灯。
三、教学内容
1.元宵节的来历和习俗
–讲解元宵节的历史渊源，告诉学生元宵节是中国传统节日之一，也是一个团圆的节日。
–介绍元宵节的习俗，例如吃元宵、猜灯谜、赏花灯等，让学生了解元宵节的文化背景。
2.彩灯的种类和制作方法
–介绍传统彩灯的种类，例如花灯、灯笼、春灯等，并讲解不同灯的寓意和特点。
–讲解彩灯的制作方法，例如选材、设计、剪纸、粘贴等步骤，让学生了解制作彩灯需要注意的事项。
3.制作自己的彩灯
–根据学生的兴趣和特长，让学生自由发挥创造力，制作自己的彩灯。
–引导学生从材料选择、设计构思、制作过程中，培养其审美和创造力。
1.演示法：对彩灯的种类和制作方法进行详细的演示，让学生直观了解制作过程和技巧。
2.讨论法：引导学生自由讨论，分享自己的彩灯创意和制作经验，促进学生之间的交流。
3.实践法：将理论和实践相结合，让学生亲自动手制作彩灯，培养学生的动手能力和创造力。
五、教学过程
1. 呈现
老师呈现元宵节的图片，引发学生的兴趣，让学生了解元宵节的主要习俗和活动。
2. 讲解
老师讲解元宵节的来历和习俗，并介绍传统彩灯的种类和制作方法，让学生了解彩灯的文化背景和制作过程。
3. 实践
1.老师提供彩纸、灯笼、画笔等材料，让学生自由发挥创意，设计并制作自己的彩灯。
12《元宵节里挂彩灯》(教案)人教版(2012)美术五年级上册
12《元宵节里挂彩灯》（教案）
本文将介绍人教版（2012）美术五年级上册的教案：12《元宵节里挂彩灯》。
一、教学目标
1.了解元宵节的传统文化，了解彩灯的种类和制作方法。
2.培养学生的动手实践能力和良好的审美意识。
3.提高学生的协作能力和团队意识。
4.激发学生的创造性思维，培养学生的想象力。
二、教学重难点
1.教学重点：讲解彩灯的分类与制作方法。
2.教学难点：设计创意独特的彩灯。
三、教学内容和过程
1. 课前准备
教师在课前准备好以下物品：
•纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术工具。
•彩灯图片、模板等教具材料。
•基础知识的PPT演示文稿。
2. 教学过程
Step 1：介绍元宵节的传统文化知识
引导学生认识元宵节的起源、时间和民俗活动等基本知识。
Step 2：讲解彩灯的种类和制作方法
先通过PPT演示文稿，讲解传统的花灯、立体灯笼和透明灯笼等不同种类的彩灯，介绍其特点和制作方法。
在此基础上，指导学生在课堂上利用纸张和绘画工具设计、制作自己的彩灯作品。鼓励学生发挥创意，制作出多种多样的灯笼或者花灯。
Step 3：展示和欣赏
学生制作完成后，将彩灯挂出，进行展示和欣赏。教师可以带领学生分组进行竞赛和评选，激发学生制作灯笼的热情和兴趣。
Step 4：总结和反思
在课程结束前，进行总结和反思。教师引导学生回顾课程内容，总结所学知识，并提出问题和探讨策略，让学生思考如何进一步提高自己的制作技巧和创意水平。
四、教学评价
1.通过学生的制作作品，可以评价学生的动手实践能力和审美水平。
2.通过学生的互动表现和合作状况，可以评价学生的团队意识和协作能力。
元宵节里挂彩灯教案
人教版美术五年级上册美术第12课
元宵节里挂彩灯教案
一、教学目标：
知识目标：了解元宵节的来历；
技能目标：了解彩灯的制作方法；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：能设计制作简单的彩灯；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作彩灯的各种材料、工具；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是元宵彩灯吗？你们喜欢元宵彩灯吗？
师：今天就让我们制作一个吧；
师：（板书）《元宵节里挂彩灯》；
一、说一说：
师：课件出示几幅元宵彩灯的图片，请同学们认真观看后,结合课文内容说一说，这些彩灯有哪些特点？它们的制作步骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导;
生：积极举手回答；
师：及时总结。
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，进行彩灯的制作;
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行制作。
师:巡视指导;
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对同学们的作品及时进行点评；
人教版美术五年级上册《第12课元宵节里挂彩灯》说课稿1
人教版美术五年级上册《第12课元宵节里挂彩灯》说课稿1
一. 教材分析
《第12课元宵节里挂彩灯》是人教版美术五年级上册的一课。本课主要让学
生通过学习元宵节挂彩灯的习俗，了解中国传统节日文化，同时培养学生的美术技能和审美能力。教材内容主要包括元宵节的历史背景、彩灯的制作方法以及相关绘画技巧。通过本课的学习，学生可以掌握彩灯的基本制作步骤，创作出具有个性化特色的彩灯作品。
二. 学情分析
五年级的学生已具有一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。他们
在学习过程中充满好奇心，善于观察和发现，同时也具备一定的合作意识和创造力。然而，部分学生对于中国传统节日文化了解不深，需要在教学过程中加以引导。此外，学生对于复杂的手工制作可能存在一定的困难，教师需在课堂上给予耐心指导。
三. 说教学目标
1.知识与技能：学生了解元宵节挂彩灯的习俗，掌握彩灯的制作方法和
绘画技巧，创作出具有个性化特色的彩灯作品。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践等环节，提高自己的审美能
力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：学生感受中国传统节日文化的魅力，增强民族
自豪感，培养合作意识和创新精神。
四. 说教学重难点
1.教学重点：学生掌握彩灯的制作方法和绘画技巧，创作出具有个性化
特色的彩灯作品。
2.教学难点：学生对于彩灯制作过程中细节的处理，以及绘画技巧的运
用。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用讲授法、示范法、练习法、合作学习法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物彩灯、绘画材料等。
六. 说教学过程
1.导入：教师通过多媒体课件介绍元宵节的历史背景和挂彩灯的习俗，
《第12课 元宵节里挂彩灯》作业设计方案-小学美术人教版五年级上册
《元宵节里挂彩灯》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 了解元宵节挂彩灯的传统习俗，了解彩灯的制作材料和制作方法。
2. 学习制作简单的彩灯，掌握基本的彩灯制作技巧。
3. 培养动手能力和创新意识，提高审美能力。
二、作业内容
1. 准备材料：学生需要准备彩灯制作所需的材料，如纸杯、彩色纸、丝线、小灯泡等。
2. 绘制草图：学生需要在课堂上绘制出自己的彩灯设计图，描述出彩灯的形状和功能。
3. 制作彩灯：根据设计图，学生需要动手制作彩灯。在制作过程中，教师需要引导学生掌握基本的彩灯制作技巧，如折叠、粘贴、穿线等。
4. 装饰彩灯：学生需要对完成的彩灯进行装饰，如贴上彩色纸、挂上小灯泡等。
5. 展示作品：学生需要将完成的彩灯带到课堂，进行展示和交流。
三、作业要求
1. 学生需要独立完成整个作业，不能抄袭或他人合作。
2. 作业完成后，需要提交设计图和彩灯成品。设计图需要清晰描述彩灯的形状和功能，彩灯成品需要整洁、美观。
3. 每个小组需要选派一名代表，在课堂上展示本组的作品并介绍设计思路和制作过程。
4. 作业截止日期：本作业的截止日期为元宵节前一周，以便学生有足够的时间制作和完成作品。
四、作业评价
1. 评价标准：评价学生的作业时，将综合考虑设计图的质量、彩灯的制作水平和装饰效果。此外，学生的创新意识和动手能力也将是评价的重要指标。
2. 评价方式：评价将采取教师评价和小组互评相结合的方式。教师将对学生的作业进行整体评价，同时也会邀请学生互相评价，以提高评价的全面性和客观性。
3. 优秀作品：对于优秀的作品，将给予一定的奖励，并在班级或学校内进行展示，以激发学生的积极性和自信心。
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第15课元宵节里挂彩灯
课题：《元宵节里挂彩灯》
教材：人教版小学五年级美术上册
授课老师：
课时：1课时
年级：五年级
授课时间：
教学领域：综合探索
教学目的：
1 知识训练点：了解元宵节的风俗习惯。
2 能力训练点：学习彩灯的基本制作方法。
3 情感体验点：培养热爱中华民族文化的情感。
4 美育渗透点：欣赏彩灯，感受元宵节热烈的气氛。
教学重点：了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯有点难度。
教学难点：指导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。
解决办法：
1．学生自主学习，收集元宵节相关资料。
2．通过演示制作方法，介绍设计制作过程。
教学策略：
1 教法选择：①激趣法。②示法
2 学法引导：①自主学习，收集资料。②小组讨论，合作探究。
教学准备：
教师：课件、彩灯。
学生：收集元宵节相关资料。准备制作彩灯的工具和材料。
教学准备：
教师：彩纸、剪刀、双面胶、毛线、彩灯。
学生：彩纸、剪刀、双面胶、毛线。
教学过程：
一：组织教学师生问好
二：导入（5分钟）
师：上课之前呢，老师想问同学们，你们最喜欢过什么节呢？
生：国庆节、元旦节、端午节、中秋节……
师：恩，都很好，那同学们喜不喜欢元宵节呢？
生：喜欢
师：恩，那同学们知道元宵节是几月几号吗？
生：正月十五
师：恩。同学们都很聪明。那老师就来说说为什么正月十五叫元宵节呢，因为正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。那老师想问同学们元宵节的时候都要怎么过呢？
生：吃元宵、赏花灯、舞龙、舞狮子、猜灯谜……
师：恩。要吃元宵、赏花灯、舞龙、舞狮子、猜灯谜等等。好了，回答得真好。那我们就来学习我们今天的美术课。
板书：《元宵节里挂彩灯》
欣赏图片：—(约4分钟）
师：经过刚刚的问题呢。现在我们就来看看几张灯笼的图片。首先第一张，现在老师拿的这个彩灯美吗？它什么地方吸引你呢？
生：形状，颜色……
师：圆形像汤圆一样饱满，富贵，对吗？然后大面积的红色充满了节日的气氛。
师：除了老师手上的彩灯，你们还见过什么样的彩灯呢？
师：接下来我们再看看其他几张图片，这张图中的灯笼有什么特点呢？哪位同学来说说。
生：它是个多面体的立方体，由灯绳，灯体，灯穗组成。用国画来装饰灯面。
师：恩。很好。它是个多面体的立方体，由灯绳，灯体，灯穗组成。用国画来装饰灯面。下一幅，是一个动物的造型，用竹条做好外形，然后用纸糊上，最后在纸上画出动物的形象。同学们说说它有趣吗？
生：有趣。
师：我们来看看最后一副，它有什么特点呢？
生:它是由很多一样的方体堆积组成的，在每一面都有装饰的图纹。
师：恩。它是由很多一样的方体堆积组成的，在每一面都有装饰的图纹。
师：很好！今天老师就教你们做一个纸质彩灯。好不好？
生：好。
三示范和讲解：（约7分钟）
师：同学们，接下来我们把课本翻到29页，书上呢有制作彩灯的步骤。那我们就来学学怎么做。
①首先我们拿出一张纸，然后拿出直尺在纸上画出三个相等的正方形，像老师这样。然后我们在三个正方形的四周画出四个边。画好后我们就把多余的部分剪掉。留下我们画的地方。
②剪掉后我们就可以在正方形上面画一些装饰物，比如小蝴蝶啊，小蜜蜂，小动物，还有人物。这些都可以，画完装饰物以后呢，我们就把这四个边折一下然后粘贴起来，像老师这样做，
③最后呢，我们就添加点缀，贴边。贴穗。这样呢，一个漂亮的灯笼就好了，同学们说漂亮吗？
看完课本上的灯笼制作后，我们来学学制作另一个不一样的灯笼。同学们看看老师手中的灯笼，接下来我们来学一下怎么制作。
①现在我手上拿了一张红色的长方形的卡纸。首先，用直尺划分好距离，然后用刀划开，同学们注意用刀的时候注意要有耐心和细心。这一步，老师已经提前划好了。
②然后，做装饰，贴边，贴穗。
③最后，把它卷起来，贴好。两手一压，再用绳子做固定。看，老师的灯就做好了。漂亮吗？
师：经过老师刚刚讲解制作的方法后，同学们想不想做一个漂亮的彩灯呢？
生：想
师：那么现在就请同学们讨论一下，如何用手中的材料作出漂亮的彩灯。开始讨论吧！（约2分钟）
师：都讨论好了吗？现在哪位同学谈谈自己的想法，用什么材料，什么结构？……不错。（约2分钟）
四动手制作——（约20分钟）
师：经过刚刚的讨论，下面同学们就加上自己的想法开始动手制作吧。（老师进行辅导）五：展示作品（5分钟）
师：好了。同学们都制作完成了，就请同学把彩灯举起来，把自己的作品展示给同学们看
师：。哪位同学说说你的作品叫什么名字，你的彩灯有什么特点？
叫一位同学说出自己最喜欢的作品，进行点评。然后老师对学生作品做一个整体的点评。
六：课堂小节（约1分钟）
师：今天我们了解了元宵节的习俗，并学习和制作了彩灯，知道制作彩灯所需的材料和制作方法后，同学们展开想象力，进行合作，制作出了各种各样美丽的彩灯。彩灯原来是如此美丽，在现代家居中，我们的彩灯可以起到很好的装饰效果，让我们的生活更加丰富多彩。好了，那请同学们把我们桌上的垃圾，和周围的垃圾收拾好，这节课就上到这里，下课。