句子和修辞
修辞手法句子摘抄大全
修辞手法句子摘抄大全
最佳修辞手法：
1、重复：“蝴蝶飞舞，蝴蝶飞舞。
”多次重复相同的字句，能让读者更深刻地强化信息或见解。
2、比喻：“他们都是像蚂蚁一样爬行的工作狂。
”比喻可以用类比的方式显示出事物之间的联系，使写作更具吸引力和可读性。
3、双关：“失去拥有的最大悲哀，是连失去的希望都没有了。
”双关语可以让短句拥有更高层次的含义，使整段文字更有灵动性。
4、典故：“每一次打开改变，都是新鲜出炉的定律面前鞠躬尽瘁。
”典故可以增强作品的表达力度，让读者体会到历史沧桑之痕。
5、强调：“他最重要的特质是他心地善良，心地善良！”强调语气的句子，讲出的信息特别明确，读者更容易感受到强烈的情感。
6、讽刺：“当年的机遇就这样被浪费掉了，全都因为惰性不愿意把握。
”讽刺手法可以让作者表达对某件事物的不满，且凸显其本质，增强讽刺的力道。
7、夸张：“他们为了他们的理想，可以付出生命的代价，可以穿越山川的障碍，可以跨越海洋的波涛。
”夸张的比喻和形容能有效增强句式的表达力度，给读者以深刻的印象。
8、反问：“雨果的作品究竟有多好？”反问语句让读者思考，让作品更能唤起读者的想象力，从而造成一种灵动感。
9、拟人：“愤怒和痛苦，它们如此坚强地紧握住他，让他无法挣脱。
”把抽象的概念像人一样描述，能更直观地传达作者的观点，让文章显得更加生动。
10、排比：“勤学苦练，坚韧不拔，百尺竿头再挑高。
”排比句能让句式更地押韵，层进式的表达方法能有效传递给读者深刻的思想。
常用修辞手法、句子类型、 写作手法
常见的修辞手法有8种：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、借代、夸张1.比喻：必须是不同的事物，但两者有相似点。
常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、是、变成等。
如：桂林的山水真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋。
你是风儿我是沙母亲是荷叶，我是红莲。
天色渐渐暗了下来，变成了一张灰色的布。
比喻的作用：将所描写的事物写得形象生动2. 拟人：把物当做人来描写，使得事物具有了人的特点，赋予了事物以人的情感、意志和动作等。
如：冬天过去了，春天羞答答地向我们走来。
拟人的作用是：使事物描写生动。
3.夸张：包括对事物的合情合理的夸大或缩小。
如：课室里安静得连掉下一根针都能听得到。
（夸大）他种的瓜很甜，几十里外就闻到瓜香了。
（夸大）他觉得广州就是一巴掌大的一块地方。
（缩小）夸张的作用：增强气势，表达强烈情感。
4. 排比：由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关的短语或句子并排组成如：公园的花开了，有的……有的……有的……他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。
排比的作用：加强语气、强调内容、加重感情。
5.设问：自问自答如：这是什么?这是我们中国人的骨气。
设问的作用是引人注意，引发思考。
6. 反问：反问语气，答案就在问句里。
如：这件事情难道是这样吗？这件事情难道不是这样吗？反问的作用：（1）用肯定的语气表否定；（2）用否定的语气表肯7. 对偶上下句字数相等、内容相关、结构相同，俗称“对对子”。
对偶运用最多的是诗歌、对联8. 借代：它不直接说出所要表示的人或事物，而用与其相关来替代。
它不直接说出所要表示的人或事物，而用与其相关的事物来替代。
如：大胡子凶神恶煞地盯着你。
红鼻子今天没来上学。
句子类型1、陈述句：简单告诉别人一件事情，陈述一个事实。
例：A他昨天生病了，没有来上课。
B这件事你不能不管。
2、疑问句：向别人提出一个问题、询问一件事情或表示疑问。
带修辞的句子整理加赏析
带修辞的句子整理加赏析学好修辞是学好语文的重要环节，下面是店铺整理的带修辞的句子及赏析，希望对你有帮助。
带修辞的句子⒈比喻：整个的是块空灵的蓝水晶⒉拟人：桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.⒊拟物：在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了.⒋扩大夸张：柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化⒌缩小夸张：只能看到巴掌大的一块天地⒍超前夸张：她还没有端酒怀,就醉了.⒎排比：他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广.⒏对偶(正对)：墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空.(反对)：横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.(流水对)：才饮长江水,又食武昌鱼.⒐反复：好像失了三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国.⒑反问：我呢,我难道没有应该责备的地方吗?⒒引用(直接引用)：孔子曰：「三人行,必有我师.」是故弟子不必如师,师不必贤於弟子.(间接引用)：失败乃成功之母,你千万不要气馁.⒓借代(部分代整体)：两岸青山相对出,孤帆一片日边来.(特征代本体)：圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走去……(具体代抽象)：南国烽烟正十年(工具代本体)：等到惊蛰一犁土的季节,十家已有八户亮了囤底,揭不开锅.(专名代泛称)：你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!⒔反语：也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标致极了.⒕对比：有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着.⒖联想：太阳出来了,地上好像上了火.⒗通感：“晨钟云外湿”(杜甫《夔州雨湿不得上岸作》)以“湿”字形容钟声,所闻之钟声,穿雨而来,穿云而去,故“湿”,触觉与听觉相互沟通.⒘双关：东边日出西边雨,道是无晴还有晴.⒙顶真：名不正则言不顺,言不顺则事不成;事不成则礼乐不兴,礼乐不兴则刑罚不中;刑罚不中则民无所措手足⒚互文：秦时明月汉时关⒛回环：响水潭中潭水响;黄金谷里谷金黄.21.移情：红豆不堪看,满眼相思泪.(就是说红豆不是红豆,而是一颗颗“相思泪”.)1.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔.2.书是人类进步的阶梯.3.爱护书籍吧,它是知识的源泉.4.一本好书就是一个好社会,它能够陶冶人的感情与气质,使人高尚.5.读一本好书等于和许多高尚的人谈话.6.选书应和交友一样谨慎.因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友.7.书是智慧的钥匙.8.政治家说:"书是时代的生命."9.经济家说:"书是致富的信息."10.文学家说:"书是人类的营养品."11.学生们说:"书是不开口的老师."12.迷惘者说:"书是心中的启明星."13.探索者说:"书是通向彼岸的船."14.奋斗者说:"书是人生的向导."15.急于求知者说:"书是饥饿时的美餐."16.书就药也,善读之可以医愚.17.书——这是一代对另一代精神上的遗训,这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选,这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令.18.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.19.这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.20.邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里.21.那个人骨瘦如柴 .22. 这个人壮硕如牛.23.在图书馆扒着睡觉的时候流口水,就象晚年石钟乳一样24.钱钟书围城里说：打呼噜象放长线的风筝.25.西湖象一块碧玉,一面镜子.26.棉花象雪架一样.27.只看一个人的著作,结果是不在好的：你就得不到多方面的优点.必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了.28.天上的云像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马.29.夜幕四合,周围的群山,像高大的山神,像神秘的古堡,像沮丧的巨人,像一条连绵不断的地毯.30.远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥,像一朵朵耀眼,绚丽的云.31.我的心像刀绞一般,泪水迷糊了我的眼睛.32.太阳会发光,会发热,是个大火球.33.人潮卷来卷去,地坝变成了露天舞台.34.诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字儿摆开.( 暗喻)35.炕沿上坐着的那个鬼子军官,两眼红红的,像刚吃过死人的野狗.”36.他打破了一块玻璃,吓得像妖怪一样逃跑了.37.春天到了,大地变成了一片绿毯.38. 一艘银灰色的气垫船,像一匹纯种烈马,在金波粼粼的海面上飞掠而过.39.她的文章写得很好.结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密.40.小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的,看上去真像一个可爱的大苹果,我真想去咬上一口.41.远远望去,泰山峰上的松树连成一片,浓浓的,看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉.42.食堂开饭时,全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团.43.敌机逃窜了,我们的飞机紧紧追在后面,像豺狗追小白兔一样,一前一后.44.像鹅毛,像芦花,像棉絮的大雪降落下来.45.火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来.46.运动员像离弦的箭一般向终点跑去.47.北极星橡盏指路灯一样挂在天空.48.梦像一条小鱼,在水里游来游去,想捉他,他已经跑了.49.梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他,他已经融化了.50.我像风筝一样, 不能远走高飞,痛苦无奈像秋千一般, 荡了出去又回来 .小学现代文阅读赏析句子技巧1、抓关键词语很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。
八大修辞手法及例句
八大修辞手法及例句比喻、拟人、排比、反问、对偶、夸张、设问、引用1.比喻：生动、形象。
根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。
明喻：甲像乙（出现：像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如）如：那小姑娘好像一朵花一样。
暗喻：甲是乙（出现：是、成为）如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。
借喻：甲代乙（本体和喻词都不出现）如：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
2.拟人：人格化、生动化、形象化。
把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
拟人可把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
如：春天的脚步近了。
3.排比：加强语言气势。
把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。
如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
（要三个以上！）如：“处处干燥，处处烫手，处处憋闷。
”4.反问：加强语气。
无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。
如：我难道没有应该责备的地方吗？5..对偶：句式整齐，结构统一。
字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
对偶整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
6.夸张：极力的表现。
对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。
夸张可提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
如：我家门前只有巴掌大的地方。
如：她还没有端酒怀，就醉了。
如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了7.设问：自问自答。
为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。
设问可提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
语文修辞手法好句子积累
1、皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
2、东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。
3、抬头看来，弥漫长空的灰白浮云，遮断了青天，好像一座帐篷，把整个荒原当作了它的地席。
4、岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
5、天空里，白云仍在慢悠悠地飘动着，它们一会儿像是群群白羊，一会儿化作缕缕炊烟。
6、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
7、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
8、云彩在这山区也是天然的景色。
住在山上，清晨，白云常来作客，它在窗外徘徊，伸手可取，出外散步，就踏着云朵走来走去。
9、一阵微风拂过，柳枝像优雅的舞者般舞动起来。
10、脚下的海，太平静，太温和，太柔顺了，从云海深处闪烁出的晶莹的白光，有一种说不出的诱惑力，似乎在呼唤观海的人们，跳下去做一次充满诗意的畅游。
11、白雾般的云彩变成一大块一大块簇新的棉絮似的，给它后进的蓝色的天空一衬，越发显得皎洁。
12、那一片一片的洁白的云彩，飘着，飘着，慢慢地被风儿扯成一丝丝一缕缕，然后，又渐渐地化进了蓝天里面。
13、蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像是在向秋天告别。
14、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
15、它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上，从东头的鸭绿江边到西头的
嘉峪关，高高低低，蜿蜒曲折，全长多公里。
带修辞手法的好句子摘抄大全加赏析
带修辞手法的好句子摘抄大全加赏析修辞手法是语文学习中一个十分重要的部分，它可以丰富语言表达和语言魅力，让文章更加生动有趣。
下面将为你介绍几个带有修辞手法的好句子，并进行赏析。
1. 喜从天降，悲自人生。
——出自《红楼梦》这句话用了反转的修辞手法，用喜和悲做过渡，深入地反映了人生变幻无常的道理，极具思考性。
2. 春风十里，不如你。
——出自《夜曲》这句话用了比喻的修辞手法，将春风和人物做了一个对比，用的是见物思人的方法，更加深刻地写出了人物的美丽动人。
3. 星如漫天，瑰丽无比。
——出自《西游记》这句话用了夸张的修辞手法，将星星描写得非常华美，让人感到无限遐想，从而更容易掌握句子的主旨。
4. 久别重逢，一见如故。
——出自《红楼梦》这句话用了对比的修辞手法，将久别重逢变成了一见如故，让人感受到了一种人戏剧化的情感。
5. 景行维艰，以这样的生命犹如少年。
——出自《红楼梦》这句话用了倒装的修辞手法，将语法顺序颠倒，非常生动地描述了人物奋斗的场景，同时体现出文章的凝练和深远思考。
6. 我愿成为一颗流星，沉淀在你的哀愁里。
——出自《流星雨》这句话用了拟人的修辞手法，将流星形象化，用爱情的语言表达出了一种浪漫的情感，给读者留下了深刻的印象。
7. 你是我的月亮，当夜幕降临，我怀念你的光芒。
——出自《长大》这句话用了隐喻的修辞手法，将对象与理念相结合，以丰富的想象和比较来表达自己的感情，让人们更加容易接受自己的情感。
总结：修辞手法是语言表达的重要组成部分，它可以让文字更加优美、感人，更容易让读者产生共鸣和对文章的亲密感。
以上七个例子都是带修辞手法的好句子，每一个例子都具有自己独特的风格和文化内涵，值得我们深入探讨和学习。
在写作时，不妨多加运用不同的修辞手法，来强化文章的表达力和感染力，让自己的文章更加鲜活动人。
因此，学习修辞手法对于提高自己的语言表达能力很有帮助。
下面，我们就来具体学习一下以上七个例句中的修辞手法。
第一种修辞手法为反转，即将两个互相矛盾的概念相提并论。
修辞手法句子及赏析
修辞手法句子及赏析1、我们都有足够的力量来忍受别人的不幸。
(法国作家拉罗什富科)2、困难只是穿上工作服的机遇。
(美国实业家凯泽HJ)3、苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。
(德国贝多芬)4、我可以拿走人的任何东西，但有一样东西不行，这就是在特定环境下选择自己的生活态度的自由。
(德国小说家弗兰克L)5、失败也是我需要的，它和成功一样对我有价值。
(美国爱默生)6、我发现生活是令人激动的事情，尤其是为别人活着时。
(美国作家海伦·凯勒)7、我一生下来就开始哭泣，而每一天都表明我哭泣的原因。
(美国小说家杰克·伦敦)8、如果你想一生摆脱苦难，你就得是神或者是死尸，想想他人的不幸，你就能坦然面对人生。
(古雅典剧作家米南德)9、对于害怕危险的人，这个世界上总是危险的。
(英国剧作家肖伯纳G)10、说苦难能使人格得到升华，这是不确切的;幸福有时倒能做到这一点，而苦难常会使人心胸狭窄，产生复仇的心理。
(英国小说家毛姆WS)11、让我们建议处在危机之中的人：不要把精力如此集中地放在所涉入的危险和困难上，相反而要集中在机会上——因为危机中总是存在着机会。
(英国医生卡罗琳S)13、每场悲剧都会在平凡的人中造就出英雄来。
(美国作家斯蒂芬斯N)14、只要一息尚存，我们就要为保卫自己而战。
(英国皇帝威廉二世)15、种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨练。
(夏衍)16、大海里没有礁石激不起浪花，生活中经不住挫折成不了强者。
(谚语)17、苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。
(巴尔扎克)18、人生布满了荆棘，我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过。
(法国伏尔泰)19、灾难就像刀子，握住刀柄就可以为我们服务，拿住刀刃则会割破手。
(美国女诗人、批评家洛威尔JR)20、除了我们自己以外，没有人能贬低我们。
如果我们坚强，就没有什么不良影响能够打败我们。
句子与修辞是什么意思区别
句子与修辞是什么意思区别语文是我们学习生活中最重要的一门学科，在学习语文的过程中，我们不仅可以提高语言表达的能力和阅读理解能力，还能够学习到各种修辞技巧来丰富自己的语文表达能力。
句子和修辞是语文学习中的两个重要概念，虽然它们都是语言表达中的要素，但是它们却存在着明显的区别。
本文将从四个方面阐述句子与修辞的区别，帮助大家更好地理解这两个概念。
首先，句子是语言表达中的基本单位，是一组有意义的语言单位，它由主语、谓语、宾语等要素构成。
一个完整的句子必须有主语和谓语，否则它就不是一个完整的句子。
举个例子，“我喜欢吃苹果。
”这个句子就是一个完整的句子，因为它有主语“我”和谓语“喜欢吃”，表达了完整的意思。
其次，修辞是修辞手段的总称，是指为了增强语言表现力而使用的各种技巧。
修辞技巧是指用于修辞的一些具体手段，如比喻、拟人、排比等。
修辞的作用是丰富语言表达，增强语言的感染力和表现力。
例如，“云深不知处，烟远已难寻。
”这个句子通过运用比喻手法，把云和烟比作远离人们的地方，表达了寂静幽远的意境。
第三，句子是语言表达的基础，是构成语篇的基本单元。
一个完整的文章需要由许多句子组成，这些句子之间要用各种逻辑关系连接起来，才能构成语篇。
而修辞则是语言表达的一种增强手段，在表达语言的基础上进行修饰，让语言更加生动、形象、具体。
即使没有修辞，文章的逻辑结构和内容也能够体现出来，但如果没有一个好的句子组织形式，文章就很难读懂。
最后，句子是一种基础语言方式，更加注重语言表达的准确性和规范性。
而修辞则更注重语言的表现力和艺术性，追求用更加生动、形象、富有感染力的语言表达一个意境、一个情感。
虽然句子和修辞在语言表达中有着各自的重要作用，但从使用的角度来看，它们有着不同的使用范围和方法。
综上所述，句子和修辞是语文学习中的两个重要概念，它们对于语言的表达和阐述有着不同的作用和贡献。
学习语文除了需要掌握各种句式和语法规则外，还需要学会使用各种修辞手法，从而使自己的语言表达更加准确、生动、精彩。
好句五十字带修辞的句子
好句五十字带修辞的句子
1、溪水唱着歌，欢快地向前奔跑。
2、河岸边的柳枝随风摇摆，像一个天生的舞蹈者绽放青春的光芒。
3、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。
4、赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可；赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚。
5、荷叶上的露珠晶莹透亮，好像一颗颗珍珠一样。
6、秋天是浓的化不开的水，似能捧起又从指尖流过。
秋天是乱的解不开的结，似能解开却又重新纠结。
秋天是甜的舍不下的蜜，似能戒掉又经不住索取。
7、落叶随着风高低起舞。
8、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
带有修辞手法的句子摘抄大全
带有修辞手法的句子摘抄大全
1. 太阳像个大火球一样挂在天空，炙烤着大地，这让我想起夏天在外面玩耍时，那热得让人直冒汗的感觉。
2. 弯弯的月亮像小船，我记得小时候看着天空中的月亮，总想象自己能坐在那小船上飘荡。
3. 秋天的枫叶红得像火，那次去赏枫，满山的火红枫叶简直太美了，就像一片燃烧的火海。
4. 他的脸像苹果一样红，就像我看到隔壁害羞的小男孩被夸奖后那红彤彤的脸蛋。
5. 雨像断了线的珠子般落下来，那次没带伞被困在雨中，那雨滴噼里啪啦地打在身上。
6. 她笑起来像朵花儿一样，就如同那次看到舞台上的演员露出的灿烂笑容，特别甜美。
7. 平静的湖面像一面大镜子，当我站在湖边，真的能清晰地看到自己的倒影，那感觉好神奇。
8. 狂风像狮子一样怒吼，有次遇到刮大风，那呼呼的风声真的感觉像有凶猛的狮子在咆哮。
修辞手法及例句
修辞手法及例句1、比喻就是打比方，把一个事物比作另一个事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
打比方的双方要有共同特征。
如：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。
那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。
2、拟人是借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
如：风带着雨星，像在寻找．．。
．．什么似的，东一头西一头地乱撞小鸟在枝头歌唱．．。
3、排比是运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
如：狂风吹不．倒它，洪水淹不．没它，严寒冻不．死它，干旱旱不．坏它。
您不是．．．．生命的甘甜;您不．．．泉水,却带来了．．雨露,却带来了．．．．新生的希望;您不是是．太阳,却带来了．．．．人间的温暖。
4、夸张是对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情。
如：豆大点．．．的人也想造反。
飞流直下三千尺．．．，疑是银河落九天。
阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听得见．．．．．．．．．．．．．．。
5、设问是为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
即自问自答。
如：这一学期他为什么进步得这么快？全是勤奋努力嘛。
读书有“四到”，哪“四到”？眼到、口到、手到、心到。
6、反问是将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
如：听了这感人的故事后，你难道不觉得我们的战士是可爱的吗？我怎能不好好学习呢？7、对偶是用字数相等、结构相同、词性相同或意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思。
如：两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
和和美美全家福，平平安安满堂春。
8、借代是用部分代替整体，或用相关的标志代替这个事物。
如：红领巾．．．在操场上站队。
（句中用“红领巾”代替少先队员）一会儿，“三角眼．．．”走过来了。
（句中用“三角眼”代替这个人）。
含有修辞手法的句子大全
含有修辞手法的句子大全
1、滚滚红尘，聚散两端，但共同的是落花时节又逢君。
象征抒情：滚滚红尘，山路坎坷，仍值君子相遇。
2、月光静悄悄，灯火闪烁着芳草的梦；斗转星移，只有昨天的困惑。
比喻：月光像思念，指引着前行的方向；命运跌宕起伏，浅浅的惆怅 amid my dreams。
3、雁儿扬起翅膀，逐着记忆穿梭于千里；繁星当空，也只见你的身影。
比拟：雁儿像是思绪，飞越千里海洋，繁星转瞬即逝，依旧只见你的身影。
4、故园风物旧景，犹如云烟缥渺；坟墓无言，只把思念归去。
象征: 故园百景，似云烟遥舞；朱颜摧折，心中思念无定归处。
5、了却尘埃落定的感情，把心扉曾经藏的痴情；只留一个轮回，永远沉默着爱恋。
喻比：山河远去，缓缓尘埃落定；情书把印，只留一片恋爱轮回。
修辞手法的句子摘抄
修辞手法的句子摘抄修辞手法是指在语言表达中运用特定的语言技巧，以达到修饰、烘托、夸张、象征等目的的手段。
修辞手法的运用可以使文学作品更加生动、形象，增强作品的艺术感染力和表现力。
下面将从比喻、拟人、排比、夸张、对比、借代、设问等多个方面，摘抄一些优秀的句子，来展示修辞手法在文学作品中的运用。
1. 比喻。
他的眼睛就像两颗明亮的星星，闪闪发光。
这个城市是一座巨大的花园，四季花开，美不胜收。
2. 拟人。
风儿轻轻地拂过我的脸庞，像是一个温柔的情人。
夜晚的树枝在风中摇曳，仿佛在述说着它们的故事。
3. 排比。
我们要奋勇向前，不畏艰难，不惧怕挑战，不停歇不止步。
勤劳是成功之母，智慧是成功之父，坚持是成功之基，努力是成功之道。
4. 夸张。
这个孩子的胃口大得像个饥饿的狮子，一顿饭吃得比成年人还多。
这个人的脾气火爆得像个炸药桶，稍不如意就爆炸。
5. 对比。
她的笑容如阳光般温暖，而她的眼泪却如冰雪般冷漠。
这个城市的白天繁华喧闹，夜晚却显得静谧而祥和。
6. 借代。
他是我们班的领头羊，总是带领大家向前冲锋。
她是我们团队的灵魂，没有她我们将一事无成。
7. 设问。
人生何其短暂，我们又该如何珍惜每一分每一秒呢？世界为何如此美丽，又为何充满了无尽的磨难？这些句子通过修辞手法的运用，使得表达更加生动、形象，增强了作品的艺术感染力和表现力。
修辞手法的巧妙运用，可以使文学作品更加丰富多彩，给读者留下深刻的印象。
希望以上摘抄的句子能够给大家带来一些启发，也希望大家在写作中能够灵活运用各种修辞手法，使作品更加出彩。
四年级带有修辞手法的好句和带有情感的好句子
四年级带有修辞手法的好句和带有情感的好句子1.阳光明媚，春风拂面，心情愉悦。
2.晨曦中，小鸟啁啾，美好的一天开始了。
3.天空湛蓝如洗，云朵柔软如棉。
4.花朵绽放，香气扑鼻，春天来了。
5.蜻蜓飞舞，萤火虫闪烁，大自然的奇妙魅力。
6.雨后初晴，彩虹高悬，美丽而神奇的景象。
7.地道旁，小草顽强生长，它们默默努力撑起了一片绿色。
8.山水相连，蓝天白云，秀美如画。
9.秋风萧瑟，落叶如梦，凄美与离别。
10.夏日炎炎，阳光灿烂，热情似火。
11.冬雪皑皑，银装素裹，清寒中的宁静美。
12.晨雾蔽日，青山如黛，宁静与神秘。
13.晴空万里，星星点点，宇宙的广袤。
14.雪花飘飘，花开无声，自然的神奇与谜一般。
15.云卷云舒，变幻莫测，意想不到的美。
16.乌云密布，雷声阵阵，大自然的力量。
17.大风起兮云飞扬，层层浪涛声势汹汹。
18.波涛汹涌，山峦重叠，壮美的气势。
19.雨打风吹，寒风凛冽，挑战与顽强。
20.花开花落，人生如梦，光阴的飞逝。
21.春风吹拂着阳光，花儿在微笑。
22.学如逆水行舟，不进则退。
23.勇往直前，永不放弃。
24.心有多宽，路就有多宽。
25.青春是一首不老的歌，永远奏响。
26.阳光洒在脸庞，温暖了整个世界。
27.花开了，世界都变得更美好。
28.发现生活中的美好，让心灵得到滋养。
29.勇敢面对困难，笑对逆境。
30.拥有美好的心情，才能迎接美好的未来。
31.心存希望，任何困难都能战胜。
32.行走在阳光下，心情格外明媚。
33.每一份努力，都能成就一段美好。
34.心怀感恩，幸福自然而然。
35.看见别人的优点，发现自己的不足。
36.努力奋斗，才能迎接成功的曙光。
37.每一次努力，都是未来的种子。
38.和睦相处，心中充满温馨。
39.心怀感恩，生活充满阳光。
40.幸福是一种感觉，只要触及，心就融化。
41.在秋日的早晨，一缕阳光穿透了树叶的缝隙，洒在校园的小径上。
42.风儿轻轻地拂过脸庞，带着丝丝凉意，让人心旷神怡。
20个带有修辞手法的句子
20个带有修辞手法的句子1.这个人是谁?原来是隔壁家新来的小鸣.(设问修辞手法)2.老天爷似乎故意出难题，弥漫的大雾遮住了视线，海面被雾幕遮得严严实实。
3.茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
4.山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
5.愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。
6.一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。
7.蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫，小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。
8.一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。
9.港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
10.一阵微风拂过，柳枝像优雅的舞者般舞动起来。
11.脚下的海，太平静，太温和，太柔顺了，从云海深处闪烁出的晶莹的白光，有一种说不出的诱惑力，似乎在呼唤观海的人们，跳下去做一次充满诗意的畅游。
12.白雾般的云彩变成一大块一大块簇新的棉絮似的，给它后进的蓝色的天空一13.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
14.深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来，地上尽是落叶。
15.香港，真是一颗无比璀璨的"东方之珠"。
16.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
17.爱护书籍吧，它是知识的源泉。
18.流云奔涌，群山浮动。
滚滚的云流翻山而过，直泻深谷，似流水瀑布，气势磅礴，宏伟壮观。
这就是庐山有名的瀑布云。
19.平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
20.春天是一只快乐的小鸟，让世界充满活力。
100句带有修辞手法的句子
100句带有修辞手法的句子1. 心如刀割。
2. 一片冰心在玉壶。
3. 他的笑容如阳光般温暖。
4. 她的眼睛像星星一样明亮。
5. 风吹草动，心如刀割。
6. 雨点如珍珠般洒落在大地上。
7. 他的声音如同天籁般动听。
8. 她的微笑如春风般温柔。
9. 他的眼神如同利剑般锐利。
10. 时间在指尖流逝，如同细沙般不可捉摸。
11. 她的笑容如同阳光般温暖人心。
12. 他的眼睛里闪烁着智慧的光芒。
13. 战士们的勇气如同烈火般炽热。
14. 她的心情如同晴空般明朗。
15. 他的笑容如同春风般温暖。
16. 她的眼睛里闪烁着智慧的光芒。
17. 他的声音如同巨浪般嘹亮。
18. 她的微笑如同春风般温柔。
19. 他的眼神如同夜空中的星星一般明亮。
20. 时间在指尖流逝，如同细沙般不可捉摸。
21. 她的笑容如同阳光般温暖人心。
22. 他的眼睛里闪烁着智慧的光芒。
23. 战士们的勇气如同烈火般炽热。
24. 她的心情如同晴空般明朗。
25. 他的笑容如同春风般温暖。
26. 她的眼睛里闪烁着智慧的光芒。
27. 他的声音如同巨浪般嘹亮。
28. 她的微笑如同春风般温柔。
29. 他的眼神如同夜空中的星星一般明亮。
30. 时间在指尖流逝，如同细沙般不可捉摸。
31. 她的笑容如同阳光般温暖人心。
32. 他的眼睛里闪烁着智慧的光芒。
33. 战士们的勇气如同烈火般炽热。
34. 她的心情如同晴空般明朗。
35. 他的笑容如同春风般温暖。
36. 她的眼睛里闪烁着智慧的光芒。
37. 他的声音如同巨浪般嘹亮。
38. 她的微笑如同春风般温柔。
39. 他的眼神如同夜空中的星星一般明亮。
40. 时间在指尖流逝，如同细沙般不可捉摸。
41. 她的笑容如同阳光般温暖人心。
42. 他的眼睛里闪烁着智慧的光芒。
43. 战士们的勇气如同烈火般炽热。
44. 她的心情如同晴空般明朗。
45. 他的笑容如同春风般温暖。
46. 她的眼睛里闪烁着智慧的光芒。
47. 他的声音如同巨浪般嘹亮。
优美句子修辞手法
优美句子修辞手法
1. 比喻句呀，就像给平淡的描述加上了神奇的魔法！比如说“她的笑容像阳光一样灿烂”，这多形象呀，一下子就感觉到她笑容的温暖和明亮啦！
2. 拟人句可是让事物活起来了呢！像“小鸟在枝头欢快地歌唱”，哎呀，小鸟好像真的在开心地唱歌一样，有趣吧！
3. 夸张句那可真是把情感放大到极致呀！“我高兴得要飞起来了”，是不是让你特别能感受到那种喜悦呀？
4. 排比句呀，就像一连串的珍珠，整齐又闪亮！“爱心是一片照射在冬日的阳光，爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，爱心是一首飘荡在夜空的歌谣”，多有节奏感呀！
5. 反问句呢，能加强语气呀！“难道他对你不好吗？”，这一下子就让人去思考答案啦！
6. 对偶句，多么工整呀！“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，读起来朗朗上口呢！
7. 借代句，用一个事物代替另一个，好有意思呀！“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，用孤帆代指船，多巧妙！
8. 反复句，强调效果杠杠的！“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”，对春天的盼望之情表现得淋漓尽致呀！
9. 通感句，让感觉相通呢！“她的声音犹如糖一样甜”，声音和甜味联系起来，新奇吧！
10. 象征句，蕴含着深刻的意义呀！“那棵老槐树就像爷爷一样守护着我们”，老槐树象征着爷爷的爱和守护呢！。
优美的句子摘抄运用修辞手法
优美的句子摘抄运用修辞手法
1."明月几时有？把酒问青天。
"(李白《静夜思》)—赋予月亮人性化
的形象，通过提问来表达思念之情。
2."路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
"(屈原《离骚》)—使用排比句，强调追求真理和智慧的艰辛和决心。
3."一片冰心在玉壶，犹抱琵琶半遮面。
"(李清照《声声慢》)—使用
拟人化和比喻手法，将自己内心的情感与琵琶相对比。
4."悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。
"(辛弃疾《青玉案·元夕》)—表达对亡故亲人的思念，通过使用拟人和夸张手法，增强了表达
的力度。
5."山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
"(陆游《秋夜将晓出篱门迎
凉有感二首》)—通过使用对偶和反问，强调无助之时总有转机的信念。
6."雪花飘飞，犹如银河凝落人间；星光闪烁，宛若天空点燃了珍珠。
"—通过使用直观的比喻手法，使雪花和星光更加鲜明生动。
7."春风十里，不如你。
"—使用夸张的修辞手法，将春风与他人的美
貌相比较，突出其独特之处。
8."日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。
"(辛弃疾《青玉案·蓦
然回首》)—运用修辞手法将一天中的愁与喜相对比，表达了人生多变的
情感。
10."春水初生，春林初盛。
春风十里，不如你。
"—运用夸张手法，
将春天的美景与对他人的赞美巧妙地结合起来。
修辞手法句子摘抄
修辞手法句子摘抄
1. 比喻：那太阳就像一个大火球，烤得人受不了啊！你想想，火球得多烫呀，这太阳不就跟火球一样嘛。
2. 拟人：风儿欢快地吹过树林，是不是就像人在开心地奔跑呢！你听那“呼呼”声，不就像是风儿的笑声嘛。
3. 夸张：他跑得那叫一个快，简直比火箭还快！这速度，你能想象得多快呀。
4. 反问：难道这花儿不是美得让人陶醉吗？你去看看那些绽放的花朵，不美吗？
5. 排比：爱心是冬日里的阳光，爱心是沙漠里的清泉，爱心是黑夜里的明灯。
就好像阳光带来温暖，清泉给予滋润，明灯照亮前方一样啊。
6. 对偶：鸟宿池边树，僧敲月下门。
这多工整呀，就像鸟和僧、树和门一一对应着。
7. 借代：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
这里用“帆”来指代船呀，多有意思。
8. 类比：他的性格就像那倔强的牛一样，死不回头！你看那牛多倔，跟他是不是很像。
9. 隐喻：老师是辛勤的园丁，培育着祖国的花朵。
把老师隐喻成园丁，多形象呀。
我觉得修辞手法真的太神奇了，能让句子变得那么生动有趣，就像给文字施了魔法一样！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
句子和修辞（一）复习指导：1、句子：（1）了解单句的成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
（2）了解复句的主要类型：并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件。
（3）掌握常用的关联词语：并列：既又不是而是是不是递进：不但（不仅）而且（并且）甚至（尤其、更）选择：与其不如宁可也不或者或者不是就是是还是要么要么转折：虽然但是却然而尽管也（但是）因果：既然就因为所以之所以是因为因此假设：如果就即使也假如（倘若）那么条件：只有才无论都只要就不管都除非才（4）常见病句分析：A. 词类误用：我一直思想着这件事。
B. 成分残缺：从他的发言里，给了我很大的启发。
（缺主语）中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
（缺谓语中心语）我们应当尽快提高全民族的科学文化。
（缺宾语中心语）C. 搭配不当：这篇文章的内容和见解都很丰富。
（主谓搭配不当）我们的教师常常接待许多学生家长的来访和来信。
（动宾搭配不当）我们以辽阔清远的天空为背景画了这幅画。
（定中不搭配）我的家乡像跨上了骏马，日新月异地奔驰在社会主义的大道上。
（状中不搭配）D. 语序混乱：区里已经解决了二十五位本区学校的教师住房问题。
多项定语的一般语序为：表领属、指示、数量、形容。
刘胡兰、雷锋这些英雄的名字早已深深地在他脑海中留下了不可磨灭的印象。
多项状语的一般语序为：时间、处所、语气、范围或否定、程度、情态。
E. 指代不明：搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不容易。
中国过去的大部分史学家，主要的功力用在这方面。
F. 句式杂糅：学习任务再重，越要坚持体育锻炼。
作为一个翻译工作者，一方面要学好外语，一方面要学好本民族语言也是非常重要的。
G. 表达前后不一致：我国有世界上没有的万里长城。
团结一致是能否搞好工作的关键。
H. 关联词语使用不当：只要植树还是种草，土壤中必须有充足的水分。
凉风，如果是一点点，也给人们带来希望。
2、修辞：（1）掌握8种修辞：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
（2）掌握各种修辞的特点及作用：比喻：本体、喻体必须是两个本质不同的事物，它们之间有相似点。
可使语言形象、生动，把抽象的事理具体化，形象化。
拟人：把事物人格化。
增强语言亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往有十分鲜明的感情色彩。
夸张：为突出、强调某一事物，对其作扩大或缩小的描述。
增强语言的形象性，可以突出事物的特征，还可以增强读者对作者主观感情、态度的理解。
排比：把内容密切关联、结构相同或相似、语气基本一致的三个以上的句子或短语排列起来。
便于把复杂的内容表达得集中、透彻，使语言气势贯通，增强文章的说服力和感染力。
对偶：把内容密切关联、结构相同、字数相等的一对短语或句子组织在一起。
形式整齐，内容凝练集中，概括力强。
反复：根据表达需要，使同一个词语或句子一再出现。
可以强调突出某一事物，表达绵绵不断的情思或加强语气，突出感情。
设问：先提出问题，然后紧接着把自己的看法说出来。
引起读者注意，发人深思；使行文有波澜，达到生动、不呆板的效果。
反问：用疑问的形式表达确定的意思。
加强语气，语感强，富有感染力。
（3）句式选择：A. 主动句和被动句：B. 肯定句和否定句：C. 陈述句、疑问句、祈使句、感叹句：【模拟试题】1、下列句中有语病的一项是( )A. 我国的人口占世界五分之一，是世界上最多的国家。
B. 到2001年7月，伟大的中国共产党走过了80年光辉的历程。
C. 国际奥委会评估报告认为，北京、巴黎、多伦多等城市将能够出色举办2008年奥运会。
D. 承担青藏铁路建设任务的企业正陆续进驻各施工点，这标志着举世瞩目的青藏铁路开工在即。
2、下面没有语病的一项是( )A. 实施西部大开发战略是党中央作出的重要决策。
B. 大量植树种草直接关系到我们的生活环境能否得到改善。
C. 我们要尽快提高全民族的科学文化。
D. 2001年7月1日是中国共产党成立80周年的生日。
3、下列句子没有语病的是( )A. 在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
B. 在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C. 中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
D. 为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
4、下列各句没有语病、句意明确的一项是( )A. 她那一湾秋水闪耀着诗一般的深情，显然被这清幽的夜晚深深地吸引住了。
B. 凡重大决策都必须经过科学论证，广泛听取各方面的意见，以保证决策的正确性。
C. 用尺规作三角形，在许多书中是作为基本作图的。
D. 新华书店派出的流动售书车和大批科技方面的书籍,受到了广大学生的欢迎。
5、下列句子中关联词语使用恰当的一项是( )A. 人的一生难免要遭受挫折，所以遭受了挫折就灰心丧气，那他就很难取得事业上的成功。
B. 因为非典型肺炎来势凶猛，极易传染，所以医务工作者临危不惧，忘我地奋斗在“抗非典”的第一线。
C. 一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的书房，宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书情感。
D. 我们学习，不仅要接受前人创造出来的知识，更要提高自己的创造能力。
6、语气表达最强烈的一句是（）A. 他学习好。
B. 没有一个人不说他学习好。
C. 大家都说他学习好。
D. 没有人说他学习不好。
7、下列各项中没有语病的一项是( )A．老师慈爱的笑容和亲切的话语时时浮现在他的眼前。
B．只有不断学习，努力钻研，我们的学习成绩就会提高。
C．经过反复推敲，他终于找到了解决和发现问题的好办法。
D．这句话的后面，包含了多么丰富的关怀和祝福啊！8、下列各句中，没有语病的一句是( )A. 我一走进教室，看到的第一眼是一幅很大的中国地图。
B. 同学们以敬佩的目光注视着和听着这位抗非典白衣战士的动人报告。
C. 背诵的目的是积累知识，增强语感，以便提高阅读能力和写作能力。
D. 能否坚持体育锻炼，是身体健康的保证。
9、选出句式变换有误的一项是（）A．这十多个同学，没有一个不会游泳的。
改为肯定句：这十多个同学，没有一个会游泳的。
B．他发现了这个秘密。
改为被动句：这个秘密被他发现了。
C．这种新产品质量不差，价钱也便宜。
改为肯定句：这种新产品质量很好，价钱也便宜。
D．这个难关被我们攻破了。
改为主动句：我们攻破了这个难关。
10、下列句子表达规范、意思清楚的一项是( )A．不可以不否认，只想得到不想给予，只知索取不思回报，并非个别现象。
B．非常时期，重罚治陋习，已经把“乱吐痰”等不文明行为上升至政府行为。
C．只有燕子在空中飞得很高，看上去很小很小，那就会有好天气。
D．化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
11、说话要注意场合，要说得得体，下列说法比较得体的一句是（）A. 你走慢点，等等他，他是跛子。
B. 这是你家里拍来的电报，说你奶奶死了。
C. 请你大声点儿说，我爷爷耳背。
D. 听说您生病住院了，我进城办点事，顺便来看看您。
12、有位美国老妇人来游黄山，途中不慎被荆棘划破了裤脚，游兴大减，不肯继续登山。
机灵的女导游笑着对她说了一句话，这句话使得老妇人开怀大笑，高兴地继续跟导游登山观景了。
根据当时的情景和女导游的身份，你认为她说的是下面的哪句话？（）A. 我们黄山就是这样，荆棘多，但只要您小心点，不就不被划了吗？B. 您看我们黄山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤子，不想让您走呢！C. 我们黄山的荆棘就是这么热情好客，它拉住您的裤子，就是不让您走。
D. 我们黄山的荆棘就是这样，它不想让谁走，就划谁的裤子，您最好别走。
13、与“画眉在树林边宛转地唱歌”所用修辞手法相同的一句是（）A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
B. 天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。
C. 连柳树都惊疑不定地等待着什么。
D. 有几个古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
14、对句子修辞方法依次判断正确的一项是（）①大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。
②根紧握在地下，叶相触在云间。
③长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
④太阳刚一出来，地上已经像下了火。
A．比喻拟人对偶夸张B．拟人拟人对偶比喻C．比喻对偶排比比喻D．拟人对偶排比夸张15、与例句的修辞方法完全相同的一组是（）例句：淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
①野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②重庆的夜，微波荡漾的江面上倒映着万家灯火，盏盏点点，这是自由诗，这是交响乐。
③纺车总是安安稳稳地呆在那里，像着陆停驶的飞机，一声不响，仿佛只是在等待。
④就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿哩！A．①④B．②③C．①③D．①②16、对下列各句修辞方法判断有误的一项是（）A．夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。
（夸张）B．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（拟人）C．……还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
（反语）D．希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？（反问）17、对修辞方法判断完全正确的是（）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
A．比喻反复对偶B．拟人对偶排比C．比喻对偶排比D．拟人反复排比18、对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）A．“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
”（“争渡，争渡”运用反复手法，表现了诗人急着寻路回家，奋力划船的情状）B．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”（运用对偶手法，描绘了一幅天空日丽、红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡）C．“君子于役，如之何勿思？”（运用反问手法，表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情）D．“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
”（“出”字运用了夸张手法，写出了青山的动态美）19、改正下列病句。
（1）这时要防止以偏概全，一叶蔽目的片面、急躁情绪。
（2）香山的红叶是迷人的，那姹紫嫣红的景色使我又惊又喜。
（3）经过大家的努力，使我们完成了制作班级网页的工作。
（4）是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。
20、填在横线上的句子依次应是、、、。
南极是一个冰雪有2000米厚的大陆。
A. 1983年7月，测得最低气温为零下89.2℃。
B. 在南极点，年平均气温达零下50℃。
C. 世界上环境最恶劣的大陆等待着我们去征服。
D. 它是世界上最寒冷、风最大的地方。
21、排序：①有人说，戒烟戒不掉有两方面的原因。
②一是主观上的，一是客观上的。
③客观上，社会抽烟成风，你也吸，他也吸，在这样的环境里怎能戒掉烟呢？④主观上，对吸烟的危害认识不足，认为吸烟也不见得准有病，戒不戒没关系。