人教版五年级数学下册通分专项练习题87
人教版数学五年级下册通分练习题
通分测试卷一.填空：1、在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”符号： ①73 ( )52 ② 54( )85 ③97( ) 1817 2、 127的分数单位是( )，再添( )个这样的分数单位就是最小的质数。
3、()()()()301658.020=÷=== 4、 分母是15的最简真分数一共有( )个。
5、 54的分子加上12，要使分数的大小不变，分母应该加上( )。
二．判断下列各题：对的打“√”，错的打“×”。
1、 分数的分母越大，它的分数单位就越小。
………… ( )2、 真分数比1小，假分数比1大。
…………………… ( )3、分子与分母互质的分数叫做最简分数。
…………… ( )4、 把单位“1”分成若干份，表示这样一份或几份的数,叫做分数( )5、分子、分母都是偶数的分数，一定不是最简分数．（ ）6、分子、分母都是奇数的分数，一定是最简分数．（ ）7、异分母分数不容易直接比较大小，是因为它们的分母不同，分数单位不统一的缘故．（ ）三．选择题： ( 把正确答案的序号填在括号里 )⑴ 大于51、小于31的最简分数有( )个。
A. 1个 B. 2个 C.无数个 ⑵ 做10道数学题，小明用了15分钟，小华用了12分钟，小强用了13分钟，( )做得快。
A. 小明 B. 小华 C. 小强⑶ 把一根长2米的铁丝平均分成5段，52米占全长的( )。
A. 51 B. 52 C. 53 D. 54四． 把下列分数化成和原来分数相等的同分母的分数 。
① 32和54 ②217和74 ③85和127。
人教版五年级数学下册通分专项练习题1
9 9×( )—＝————＝8 8×( )1 1×( )—＝————＝7 7×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
4 17 17 11 19 19 8 8 —〇——〇——〇——〇—19 19 16 16 29 31 13 19三、把下面每组中的两个分数通分。
3 4 1 9 9 12 4 1 —和——和——和——和—4 3 2 8 8 11 5 22 1 1 1 9 1 2 1 —和——和——和——和—34 4 9 8 14 11 3四、比较每组中的两个分数的大小。
1 4 1 1 5 14 3 1 —〇——〇——〇——〇—6 5 4 6 4 13 5 39 9×( )—＝————＝8 8×( )1 1×( )—＝————＝7 7×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
15 15 7 1 18 18 27 27 —〇——〇——〇——〇—17 17 32 32 23 5 31 37三、把下面每组中的两个分数通分。
4 1 1 7 1 15 4 2 —和——和——和——和—5 4 36 3 16 5 112 1 1 10 4 13 5 —和——和——和——和—34 4 9 3 14 11 7四、比较每组中的两个分数的大小。
1 1 3 92 11 2 1 —〇——〇——〇——〇—34 4 10 3 10 11 115 5×( )—＝————＝4 4×( )1 1×( )—＝————＝5 5×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
4 2 9 11 1 1 9 9 —〇——〇——〇——〇—5 5 32 32 29 23 19 13三、把下面每组中的两个分数通分。
6 1 1 1 2 1 2 1 —和——和——和——和—5 4 5 6 3 20 5 31 1 1 7 6 10 3 8 —和——和——和——和—5 42 6 5 11 7 11四、比较每组中的两个分数的大小。
小学五年级下数学通分练习题
小学五年级下数学通分练习题通分是数学中的重要概念之一，对于小学五年级的学生来说，掌握通分方法非常重要。
本文将为你提供一些小学五年级下数学通分练习题，帮助你巩固这一知识点。
题目一：分数的通分1. 将 $\frac{2}{3}$ 通分为分母为 12 的分数。
2. 将 $\frac{5}{8}$ 通分为分母为 24 的分数。
3. 分别将 $\frac{3}{4}$ 和 $\frac{2}{5}$ 通分为分母相同的分数。
题目二：分数的运算1. 计算 $\frac{1}{4}$ 和 $\frac{2}{5}$ 的和，并将结果化简为最简分数。
2. 计算 $\frac{3}{5}$ 和 $\frac{2}{3}$ 的差，并将结果化简为最简分数。
3. 计算 $\frac{5}{6}$ 与 $\frac{2}{9}$ 的乘积，并将结果化简为最简分数。
题目三：图形的面积计算与分数1. 一个矩形的长为 $\frac{3}{5}$ 米，宽为 $\frac{2}{3}$ 米，求其面积。
2. 一个正方形的边长为 $\frac{4}{7}$ 米，求其面积。
3. 一个圆的半径为 $\frac{2}{5}$ 米，求其面积。
题目四：数与分数的换算1. 在 $1\frac{2}{3}$ 小时内，共有多少分钟？2. 用分数表示一天中的 $\frac{3}{5}$ 小时。
3. 用分数表示一周中的 $\frac{7}{8}$ 天。
题目五：分数的大小比较1. 比较 $\frac{2}{3}$ 和 $\frac{4}{5}$ 的大小。
2. 比较 $\frac{5}{8}$ 和 $\frac{9}{10}$ 的大小。
3. 比较 $\frac{2}{5}$、$\frac{4}{7}$ 和 $\frac{3}{6}$ 的大小。
以上是一些小学五年级下数学通分练习题，希望你通过练习，能够更好地掌握通分的方法，提高你的数学能力。
人教版五年级数学下册通分专项练习
—和——和——和——和—
6737316115
561611646
—和——和——和——和—
452721757
741711723
—和——和——和——和—
5154681637
1235316曖鉗赜韬鋼縑凯輟齋厨浏夢銮彻鱔温張箧张頇裊椭捣謖绂繡滸軒贶鸥詐車魴护組细戲鱒铿晖顳鳔缲缃颉镗閏嚣鸳轺渑钡镯燾飨鵡荛储籬氬庫琺冲櫫縟誨炜葦鍆舰坜择谘魉鹬詫销钼鐸谆谅愠遺鸣譙隨項訖滢绾骅帮薟羡历葦駟扬。
311911424
—和——和——和——和—
435881335
78111119
—和——和——和——和—
8936514211
9119616101
—和——和——和——和—
89310717112
1101610141
—和—12124
—和——和——和——和—
3427315311
—、—和——、—和—
4326415狈锹鶴镂贸涝辄鲻嘖闲变電墜憒滤蒔謳髋语籪貝勸細跄躋邇巒录欽纽扰鍘閻莺异馒瓚纫諳乡猙颇銫锄围贵謎鳗顫誆禍竖鲐鷴麦氇珐泼壶鰱尔葦愤費請濤茎覘侠篱廣岛沣詩賣銘殓賁襉体嘆懾澩審关键閩顼虬飞蕆势濃轰鞯闶贖墜。
343111381
—和——和——和——和—
43410812112
24159331717
—和——和——和——和—
5728645112329
11117918
—和——和——和——和—
9848610311
412152042
—和——和——和——和—
473961957
544811222
—和——和——和——和—
533781135
五年级下册通分练习题
通分知识点：１、几个数公有的倍数叫做它们的公倍数，其中最小的公倍数叫作它们的最小公倍数，没有最大的公倍数。
２、求最大公因数或最小公倍数可以用列举法，也可以用短除法分解质因数。
３、公因数只有1的两个数叫做互质数。
４、除法计算的结果可以用分数表示，比较方便。
如果计算结果可以约分的话，要化简成最简分数。
５、如果两个数是倍数关系，那么它们的最大公因数是较小的数，最小公倍数是较大的数。
如果两个数是互质关系，那么它们的最大公因数是1，最小公倍数是它们的积。
６、数Ａ×数Ｂ＝它们的最大公因数×它们的最小公倍数。
７、两个数是互质数的几种特殊情况有：①1和任何数都是互质数；②两个相邻的自然数一定是互质数；③两个相邻的奇数一定是互质数；④两个不同的质数一定是互质数；⑤一个质数和一个不是它倍数的合数一定是互质数。
８、把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。
通分时，要把两个分母的最小公倍数作公分母，别忘了分子和分母要同时乘相同的数。
９、通分的依据是分数的基本性质。
10、两个数的最小公倍数等于两个数公有的质因数×它们各自独有的质因数。
11、两个数的公倍数，都是这两个数的最小公倍数的倍数。
12、比较分数的大小。
先看分子或分母是不是相同，①分母相同的两个分数，分子大的分数比较大。
分子相同的两个分数，分母大的分数比较小。
②分子和分母都不相同的分数，可以先通分或约分再比较分数的大小。
练习题：一、求下列各组数数的最小公倍数。
35, 28 34, 51 63, 81 121, 119, 25 75, 15 12, 14 26, 13二、根据分数的基本性质填空。
在○里填上适当的运算符号，在()里填上适当的数。
2520＝)(52520O÷＝52＝()()OO52＝()88016＝()()OO8016＝()1，21＝()8＝2÷()43＝()()()=++4123，()()=+==÷4416254( ) (小数)三、通分。
五年级下册数学试题- 通分(含答案)人教版
五年级下册数学试题- 通分(含答案)人教版知识点1：分数比较大小分母相同（或分子相同）的分数比较大小的方法如下：1) 分母相同的两个分数，分子较大的分数较大。
2) 分子相同的两个分数，分母较大的分数较大。
知识点2：通分的意义和方法通分是指将分母不同的分数化为分母相同的分数，以便比较大小。
通分的方法如下：1) 对于分子、分母都不相同的分数比较大小，可以利用通分，变成分母相同的分数，再比较大小。
2) 通分时，用两个分母的公倍数作为公分母，为了计算简便，通常选用最小公倍数作公分母。
3) 例如，将5/8和7/12通分，用24作公分母较合适，即：5 × (3/3) × (2/3) = 30/247 × (2/2) × (1/3) = 14/244) 下面是各组分数的最小公分母：32/37 和 35/47 的最小公分母是 16494/7 和 5/10 的最小公分母是 7010/5 和 6/6 的最小公分母是 30易错点：1) 通分时，只能用分母的最小公倍数作公分母。
2) 通分时分数值变大，约分时分数值变小。
提升点1：通分的灵活运用例如，将2/3和1/6通分，用6作公分母，即：2/3 × (2/2) = 4/61/6 × (3/3) = 3/18则2/3.1/6，即2/3比1/6大。
提升点2：运用通分的知识解决问题例如，XXX和XXX看同样的一本书，XXX看了3/4，XXX看了2/3，谁看的页数多？先通分，用12作公分母，即：3/4 × (3/3) = 9/122/3 × (4/4) = 8/12则XXX看的页数多，即9/12.8/12.知识点2：比较分数的大小比较分数大小的方法如下：1) 分母不同的分数通分后，就变成了大小相同的分数。
2) 和的大小相等，分数单位相同，意义相同。
3) 例如，将35和106通分时，公分母是530，即：35 × (10/10) × (53/53) = 1855/530106 × (5/5) × (53/53) = 280/530则35/106.1855/530.280/530.易错点：不能灵活比较分数的大小。
最新人教版五年级下学期通分练习题
通分练习 班级： 座号： 姓名：一、填空．1．把一根铁丝平均截成8段，每段占全长的（ ），3段占全长的（ ）．2． 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，再加（ ）个这样的分数单位后为2．3．分数单位是 的最大真分数是（ ），最小假分数是（ ）． 4．6÷9＝（ ）（ ） = 18（ ） =（ ）3 5．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．47 ○37 25○23 109○158 ○712 185 ○ ○ 6．在括号填上最简分数．400千克＝（ ）吨 75厘米＝（ ）米 350毫升＝（ ）升15分＝（ ）时 50立方分米＝（ ）立方米 30时＝（ ）日7．在 、 、 三个数中，最大的是（ ），最小的是（ ）．8．一个分数，如果加上它的一个分数单位就得1，如果减去它的1个分数单位就得 ．这个分数是（ ）．53181533322852948312554二、判断题．1．把2米长的钢管平均截成3段，每段占全长的 ．（ ） 2．a 和b 都是自然数，b ÷a ＝ ． （ ）3．假分数都大于1．（ ） 4．分母是12的所有最简真分数的和为2．（ ）5．最简分数的分子、分母没有公约数．（ ）6．1米的 和3米的 相等．（ ） 三、把下面的带分数化成假分数．=314 =857 =1588 =20714四、用分数表示下面各题的商．8÷3＝ 12÷30＝ 45÷6＝ 36÷48＝71÷11＝ 60÷24＝ 70÷42＝ 12÷60＝五、先通分，再比较每组中分数的大小．5332和 83125和32b a 535158和712718和1124。
人教版五年级数学下册通分专项练习题99
1 1×( )—＝————＝4 4×( )4 4×( )—＝————＝3 3×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
5 4 11 7 29 29 5 5 —〇——〇——〇——〇—7 7 8 8 37 19 11 5三、把下面每组中的两个分数通分。
3 4 1 1 8 1 2 5 —和——和——和——和—4 5 4 8 9 11 5 71 5 1 1 6 1 1 1 —和——和——和——和—5 4 5 10 5 11 5 2四、比较每组中的两个分数的大小。
1 12 8 6 19 1 2 —〇——〇——〇——〇—5 63 7 7 18 7 76 6×( )—＝————＝5 5×( )7 7×( )—＝————＝6 6×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
4 15 1 9 9 3 3 —〇——〇——〇——〇—5 5 64 64 17 19 5 19三、把下面每组中的两个分数通分。
1 82 9 1 1 1 2 —和——和——和——和—6 73 8 2 20 2 115 1 1 106 17 1 —和——和——和——和—4 5 5 9 7 17 11 11四、比较每组中的两个分数的大小。
3 1 1 14 11 4 4 —〇——〇——〇——〇—4 3 3 105 10 7 117 7×( )—＝————＝6 6×( )1 1×( )—＝————＝7 7×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
15 10 3 11 1 1 25 25 —〇——〇——〇——〇—31 31 64 64 5 47 47 31三、把下面每组中的两个分数通分。
8 1 1 10 8 17 5 3 —和——和——和——和—7 6 5 9 9 16 7 73 24 8 1 12 2 1 —和——和——和——和—4 3 3 7 6 11 3 7四、比较每组中的两个分数的大小。
五年级下册通分 练习题
五年级下册通分练习题题目一：分数相加计算下列分数的和，并化简结果：1/3 + 2/5 + 4/15解答：首先，我们需要找到这三个分数的最小公倍数，然后将它们的分子按照最小公倍数进行通分，最后将通分后的分数相加。
最小公倍数：我们来列举一下这三个分母的倍数：3的倍数：3, 6, 9, 12, ...5的倍数：5, 10, 15, 20, ...15的倍数：15, 30, 45, ...可以观察到，最小公倍数是15。
通分：对于分子来说，1/3的最小公倍数是5，2/5的最小公倍数是3，4/15的最小公倍数是1。
我们分别将分子乘以5/5、3/3和1/1进行通分，得到：5/15 + 6/15 + 4/15相加化简：将分子相加，分母保持不变：(5 + 6 + 4) / 15 = 15/15 = 1答案：1/3 + 2/5 + 4/15 = 1题目二：分数相减计算下列分数的差，并化简结果：5/6 - 2/9解答：首先，我们需要找到这两个分数的最小公倍数，然后将它们的分子按照最小公倍数进行通分，最后将通分后的分数相减。
最小公倍数：我们来列举一下这两个分母的倍数：6的倍数：6, 12, 18, 24, ...9的倍数：9, 18, 27, ...可以观察到，最小公倍数是18。
通分：对于分子来说，5/6的最小公倍数是3，2/9的最小公倍数是2。
我们分别将分子乘以3/3和2/2进行通分，得到：15/18 - 4/18相减化简：将分子相减，分母保持不变：(15 - 4) / 18 = 11/18答案：5/6 - 2/9 = 11/18题目三：分数相乘计算下列分数的积，并化简结果：2/5 × 3/4解答：分数相乘的时候，我们将两个分数的分子相乘得到新的分子，分母相乘得到新的分母。
计算：2/5 × 3/4 = (2 × 3) / (5 × 4) = 6/20化简：分子和分母同时除以它们的最大公约数，化简结果为最简形式：6/20 = 3/10答案：2/5 × 3/4 = 3/10题目四：分数相除计算下列分数的商，并化简结果：2/3 ÷ 4/5解答：分数相除的时候，我们将第一个分数乘以第二个分数的倒数。
人教版五年级下学期通分练习题
通分练习 班级： 座号： 姓名：一、填空．1．把一根铁丝平均截成8段，每段占全长的（ ），3段占全长的（ ）．2． 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，再加（ ）个这样的分数单位后为2．3．分数单位是 的最大真分数是（ ），最小假分数是（ ）． 4．6÷9＝（ ）（ ） = 18（ ） =（ ）35．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．47 ○37 25○23 109○158 ○712 185 ○ ○ 6．在括号填上最简分数．400千克＝（ ）吨 75厘米＝（ ）米 350毫升＝（ ）升 15分＝（ ）时 50立方分米＝（ ）立方米 30时＝（ ）日7．在 、 、 三个数中，最大的是（ ），最小的是（ ）． 8．一个分数，如果加上它的一个分数单位就得1，如果减去它的1个分数单位就得 ．这个分数是（ ）．二、判断题．1．把2米长的钢管平均截成3段，每段占全长的 ．（ ） 2．a 和b 都是自然数，b ÷a ＝ ． （ ） 5318153332285294831255432ba3．假分数都大于1． （ ）4．分母是12的所有最简真分数的和为2． （ ）5．最简分数的分子、分母没有公约数． （ ）6．1米的 和3米的 相等． （ ） 三、把下面的带分数化成假分数．=314 =857 =1588 =20714 四、用分数表示下面各题的商．8÷3＝ 12÷30＝ 45÷6＝ 36÷48＝71÷11＝ 60÷24＝ 70÷42＝ 12÷60＝五、先通分，再比较每组中分数的大小．5332和 83125和58 和712 718 和11245351。
(完整版)人教版五年级下册通分练习题
(完整版)人教版五年级下册通分练习题1 / 1通分的作用 姓名（）一、填空：1、约分和通分都是依据分数的（ ）。
不一样的是：约分用的是（）法，除以分子和分母的（ ）；而通分用的是（）法，二、比较分数的大小 ：1、同分母的分数：1 （ ）25 （ ）37 （ ）533881212结论：比较同分母的分数，分子大的分数（），分母小的分数（）。
2、同样分子的分数：1 （ ）12 （ ）27 （ ）734351320结论：比较同分子的分数，分母大的反而（ ），分母小的反而（ ）。
三、怎样比较异分母的分数的大小。
1 （）21 （ ）85 （ ）73 4312684 （ ）52 （ ）37 （ ） 11136941224我发现：要比较异分母的分数的大小，第一要（ ），把它变为（）同分母后，再进行比较。
二、 复习同分母的分数加减法： （结果为最简分数）1 21 2 5 1 =5 1 75=64+3=688 9 - =1211 113 6912结论：同分母的分数相加减， （）不变，分子相（）。
三、你能不可以把下边这些异分母的分数变为同分母的分数。
1 11 21 75 7+2753 1212243712 17 4 2 23 1 13 39 60 15 3 394 3我发现：通分能够使异分母的分数能够相（）。
这节课我的收获：通分有两个作用： 1、通分能够比较（）的分数的大小。
2、通分还能够使（）的分数进行加减运算。
数学人教版五年级下册通分练习
通分练习一、填空1、（）的分数，叫做最简分数。
2、一个最简分数，它的分子和分母的积是24，这个分数是（）或（）3、分母是8的全部最简真分数的和是（）。
14、一个最简分数，把它的分子扩大3倍，分母减小2倍，是42，原分数是（），它的分数单位是（）。
245、30的分子、分母的最大条约数是（），约成最简分数是（）。
6、通分时采用的公分母一般是本来几个分母的（）。
二、判断（对的打“√”，错的打“×”）1、分子、分母都是偶数的分数，必定不是最简分数。
（）2、分子、分母都是奇数的分数，必定是最简分数。
（）3、约分时，每个分数越约越小；通分时，每个分数的值愈来愈大。
（）4、异分母分数不简单直接比较大小，是由于它们的分母不一样，分数单位不一致的缘由。
（）5、约分是每个分数独自进行的，通分是在几个分数中进行的。
（）6、带分数通分时，要先化成假分数。
（）三、选择题1、分子和分母都是合数的分数，（）最简分数。
①必定是②必定不是③不必定是2、分母是5的全部最简真分数的和是（）。
①2②③1④3、两个分数通分后的新分母是本来两个分母的乘积．本来的两个分母必定（）。
①都是质数③是相邻的自然数③是互质数4、小于而大于的分数（）。
①有1个②有2个③有无数个5、通分的作用在于使（）。
①分母一致，规格同样，不简单写错。
②分母一致，分数单位同样，便于比较和计算。
③分子和分母有条约数，便于约分6、分母分别是15和20，比较它们的最简真分数的个数的结果为（）①分母是15的最简真分数的个数多。
②分母是20的最简真分数的个数多。
③它们的最简真分数的个数同样多。
7、把化成分数部分是最简真分数的带分数的方法应当是（）①先约简再化成带分数。
②先化成带分数再把分数部分约简。
③都能够，结果同样。
8、一个最简真分数，分子与分母的和是 15，这样的分数一共有（）①1个②2个③3个④4个四、把以下各分数约分．五、把下边各组中的分数通分．六、把下边各组中的分数从小到大摆列．七、把的分子、分母加上同一个数此后，正好能够约成，这个加上去的数是多少？。
人教版小学数学五年级下册通分评测练习
====Word 行业资料分享--可编辑版本--双击可删====
源-于-网-络-收-集 人教版小学数学五年级下册通分（2）评测练习
1．
在○中填上“〈”“〉” “=”。
133○137 65○85 32○5
3 304○152
197○195 117○127 54○73 98○87
2511○2517 2312○1912 107○85 31○7
4
2．
先找出下列各组分数中分母的最小公倍数，再通分，比较大小。
65和87 75和92 94和87 127和116 197和209
3． 张叔叔和李叔叔参加了工厂的技能比赛。
张叔叔加工完了所有零件的
32时，李叔叔加工完了所有零件的
53。
在这段时间里，谁的比赛成绩更好一些？
4．现已知小明与小军是同班同学，下午放学后，小明回到家要3
1小时，小军回到家要20
9小时，如果他们的行走速度相同，请问，谁的家离学校的路程较远？。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4 4×( )—＝————＝5 5×( )5 5×( )—＝————＝4 4×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
5 12 9 11 33 33 1 1 —〇——〇——〇——〇—13 13 8 8 47 41 5 31三、把下面每组中的两个分数通分。
6 1 5 6 1 10 2 2 —和——和——和——和—7 6 4 7 9 11 11 54 1 1 8 1 1 6 4 —和——和——和——和—56 3 9 5 207 7四、比较每组中的两个分数的大小。
3 2 2 6 1 17 3 2 —〇——〇——〇——〇—4 3 3 7 4 165 54 4×( )—＝————＝5 5×( )1 1×( )—＝————＝4 4×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
5 9 15 5 2 2 15 15 —〇——〇——〇——〇—11 11 16 16 5 47 29 11三、把下面每组中的两个分数通分。
6 5 1 9 5 16 3 1 —和——和——和——和—5 4 2 10 6 17 7 31 7 1 10 4 17 12 —和——和——和——和—7 8 4 93 16 5 3四、比较每组中的两个分数的大小。
5 6 3 9 3 11 2 1 —〇——〇——〇——〇—4 5 4 8 2 10 11 71 1×( )—＝————＝6 6×( )1 1×( )—＝————＝5 5×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
1 4 15 11 1 1 21 21 —〇——〇——〇——〇—11 11 4 4 31 17 47 5三、把下面每组中的两个分数通分。
1 7 4 52 13 1 —和——和——和——和—7 8 5 6 3 20 5 21 1 1 10 3 12 6 —和——和——和——和—6 5 4 9 4 10 7 11四、比较每组中的两个分数的大小。
1 2 6 1 10 1 1 1 —〇——〇——〇——〇—4 3 5 7 9 19 2 35 5×( )—＝————＝6 6×( )6 6×( )—＝————＝7 7×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
18 1 13 3 1 1 7 7 —〇——〇——〇——〇—23 23 64 64 13 31 13 11三、把下面每组中的两个分数通分。
1 7 1 9 8 123 —和——和——和——和—5 6 5 10 7 10 11 114 1 1 1 1 19 9 1 —和——和——和——和—5 4 46 5 20 11 3四、比较每组中的两个分数的大小。
7 1 1 11 1 18 2 1 —〇——〇——〇——〇—6 5 2 10 8 17 3 33 3×( )—＝————＝4 4×( )1 1×( )—＝————＝3 3×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
1 7 1 19 8 8 19 19 —〇——〇——〇——〇—31 31 32 32 19 7 41 11三、把下面每组中的两个分数通分。
2 1 1 10 9 17 10 1 —和——和——和——和—34 2 9 8 16 11 27 6 1 5 5 1 1 2 —和——和——和——和—6 7 3 6 4 16 2 5四、比较每组中的两个分数的大小。
4 1 1 9 1 1 3 3 —〇——〇——〇——〇—3 2 3 10 6 12 7 51 1×( )—＝————＝8 8×( )10 10×( )—＝————＝9 9×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
16 16 17 11 4 4 15 15 —〇——〇——〇——〇—19 19 4 4 17 47 19 37三、把下面每组中的两个分数通分。
1 5 1 1 1 1 4 1 —和——和——和——和—5 6 3 9 8 10 7 71 1 1 8 7 17 1 4 —和——和——和——和—32 2 7 6 16 11 5四、比较每组中的两个分数的大小。
6 1 3 1 1 117 3 —〇——〇——〇——〇—5 6 4 7 9 12 11 111 1×( )—＝————＝4 4×( )1 1×( )—＝————＝3 3×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
10 4 1 5 30 30 4 4 —〇——〇——〇——〇—11 11 8 8 37 41 5 7三、把下面每组中的两个分数通分。
8 9 3 1 7 21 3 1 —和——和——和——和—7 8 4 10 8 20 5 39 1 1 1 5 17 1 3 —和——和——和——和—8 7 4 8 6 18 2 5四、比较每组中的两个分数的大小。
7 1 3 5 1 19 2 1 —〇——〇——〇——〇—6 7 4 6 8 20 7 21 1×( )—＝————＝8 8×( )6 6×( )—＝————＝7 7×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
1 4 9 1 17 17 16 16 —〇——〇——〇——〇—5 5 16 16 19 17 23 31三、把下面每组中的两个分数通分。
1 1 1 1 8 12 6 —和——和——和——和—5 63 7 9 12 7 77 6 3 1 4 18 1 1 —和——和——和——和—8 7 2 7 3 19 5 3四、比较每组中的两个分数的大小。
7 4 6 1 10 1 1 2 —〇——〇——〇——〇—6 5 5 8 9 14 2 111 1×( )—＝————＝8 8×( )8 8×( )—＝————＝7 7×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
3 4 7 19 6 6 17 17 —〇——〇——〇——〇—5 5 32 32 31 17 19 31三、把下面每组中的两个分数通分。
1 12 6 9 1 4 1 —和——和——和——和—3 2 3 7 8 12 5 31 1 1 9 8 123 —和——和——和——和—45 5 8 7 15 3 5四、比较每组中的两个分数的大小。
4 3 1 7 4 21 6 6 —〇——〇——〇——〇—3 4 2 65 20 7 116 6×( )—＝————＝5 5×( )5 5×( )—＝————＝6 6×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
3 1 3 19 2 2 2 2 —〇——〇——〇——〇—7 7 8 8 23 11 19 17三、把下面每组中的两个分数通分。
1 7 1 9 5 17 12 —和——和——和——和—7 8 5 10 6 163 51 4 1 1 9 21 1 3 —和——和——和——和—6 52 10 8 203 5四、比较每组中的两个分数的大小。
6 7 5 1 1 19 7 2 —〇——〇——〇——〇—7 6 4 6 4 20 11 111 1×( )—＝————＝3 3×( )1 1×( )—＝————＝2 2×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
9 20 3 13 18 18 16 16 —〇——〇——〇——〇—29 29 64 64 31 5 31 47三、把下面每组中的两个分数通分。
3 2 1 9 8 15 1 2 —和——和——和——和—4 3 4 8 7 16 3 34 5 3 8 1 1 1 1 —和——和——和——和—3 4 2 7 5 15 3 7四、比较每组中的两个分数的大小。
3 1 6 9 8 1 3 10 —〇——〇——〇——〇—4 35 10 9 10 11 111 1×( )—＝————＝3 3×( )1 1×( )—＝————＝2 2×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
3 13 7 11 18 18 17 17 —〇——〇——〇——〇—23 23 64 64 29 17 23 13三、把下面每组中的两个分数通分。
1 1 3 82 1 1 1 —和——和——和——和—8 9 4 93 16 2 35 1 3 5 7 18 1 4 —和——和——和——和—4 3 26 8 19 2 5四、比较每组中的两个分数的大小。
2 5 5 6 6 17 2 1 —〇——〇——〇——〇—34 4 75 18 3 51 1×( )—＝————＝7 7×( )7 7×( )—＝————＝6 6×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
1 2 3 17 1 1 10 10 —〇——〇——〇——〇—5 5 8 8 5 13 11 41三、把下面每组中的两个分数通分。
6 1 1 1 10 13 1 1 —和——和——和——和—5 4 5 8 9 14 2 21 8 5 9 1 192 2 —和——和——和——和—8 7 4 8 5 203 11四、比较每组中的两个分数的大小。
1 1 3 7 6 16 4 4 —〇——〇——〇——〇—32 2 6 5 15 7 118 8×( )—＝————＝7 7×( )7 7×( )—＝————＝6 6×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
20 19 7 5 3 3 3 3 —〇——〇——〇——〇—23 23 16 16 5 29 37 41三、把下面每组中的两个分数通分。
6 5 5 1 3 20 5 2 —和——和——和——和—5 4 4 9 2 197 71 10 1 1 3 1 4 8 —和——和——和——和—8 9 3 62 11 5 11四、比较每组中的两个分数的大小。
5 1 2 9 10 15 10 2 —〇——〇——〇——〇—4 5 3 10 9 14 11 52 2×( )—＝————＝3 3×( )1 1×( )—＝————＝2 2×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
4 3 1 19 34 34 6 6 —〇——〇——〇——〇—5 5 8 8 37 31 7 47三、把下面每组中的两个分数通分。
7 10 3 1 3 1 1 7 —和——和——和——和—8 9 4 10 4 16 2 111 3 3 1 7 17 1 8 —和——和——和——和—3 42 6 8 18 2 11四、比较每组中的两个分数的大小。