用乘除法解决实际问题课件
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人教版小学四年级上册数学《乘法和除法》精品课件
（3）
30÷5＝6 90÷15＝ 6 300÷50＝ 6
解决问题
妈妈带了150元，要买3 个水果篮，有几种买法？
48元 51元 ①都买48元的水果篮，可以买3个。 48×3＝144（元） ②买一个48元的水果篮，买两个51元的水果篮。 48＋51×2＝150（元），正好等于妈妈带的钱数。
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
7×50＝ 350 250÷50＝ 5
笔算乘法、除法
145×12＝ 1740
145 × 12
290 145 1740
884÷26＝34
34 26 8 8 4
78 104 104
0
积、商的变化规律
（1）
120×4＝480 12×4＝ 48 120×40＝ 4800
（2）
140÷5＝28 280÷5＝ 56 140÷20＝ 7
40×8＝ 320 420÷6＝ 70 5×16＝ 80 810÷90＝ 9 23×4＝ 92 60÷30＝ 2
120×6＝ 720 450÷5＝ 90 11×60＝ 660 630÷3＝ 210
54÷3＝ 18 18×3＝ 54
72－48＝ 24 360＋90＝ 450
9×50＝ 450 560÷40＝ 14
除法中商不变的规律： 被除数和除数都乘（或除以）
人教版五年级数学上册第三单元第12课时《解决实际问题》教学课件
2.5kg
剩千进下克一的的0油法.该1
2.4kg
怎么办呢？
分析与解答
求需要准备几 个瓶子，结果 应该取整数。
规范解答
2.5÷0.4＝≈67.（25个（）个）
答：需要准备7个瓶子。
2.5kg
分析与解答
王阿姨用一根25m长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用
1.5m长的丝带，这些红丝带可以包装多少个礼盒？
中保存，每个小玻璃瓶最多能装0.35 kg，至少
需要准备多少个这样的小玻璃瓶？
(3.2－1.4)÷0.35≈6(个)
答：至少需要准备6个这样的小玻璃瓶。
4．(易错题)典典的爸爸每冲一杯咖啡需要14.4 g咖 啡粉和8.5 g方糖，一袋348 g的咖啡粉最多能冲 多少杯咖啡，需要多少克方糖？ 348÷14.4≈24(杯) 24×8.5＝204(g) 答：最多能冲24杯咖啡，需要204g方糖。
5．(易错题)科学研究表明，10000 m2森林每周可 释放出5.6 t氧气。某市的森林公园有8公顷 。今年9月份这片森林共释放了多少吨氧气 ？
5.6÷7＝0.8(t) 8公顷＝80000 m2 80000÷10000×0.8×30＝192(t) 答：今年9月份这片森林共释放了192 t氧气 。
点拨：10000 m2森林每周可释放出5.6 t氧气，一周 是7天，则10000 m2森林每天可释放5.6÷7＝0.8(t) 氧气。8公顷＝80000 m2，则8公顷森林每天可释 放80000÷10000×0.8 t氧气，9月份(30天)可以释 放80000÷10000×0.8×30 t氧气。
第二单元-用乘除法实际解决问题
第二单元-用乘除法实际解决问题
教学年级：二年级
一、教学内容分析
本课时内容由人教版小学二年级下册第页例及练习七习题.它是结合现实生活使学生初步理解数学问题地基本含义.在掌握了一些数与计算地知识后，学习用所学地知识解决一些简单地实际问题，初步培养学生在实际生活中发现问题, 提出问题,解决问题地能力.文档收集自网络，仅用于个人学习
二、学生分析
我给学生创设了购物地场景，让学生“进入”商店看一看，接着，让学生关注售货员与孩子地对话，吸引孩子地学习兴趣.学生已经学习了乘除法地初步认识，用一步计算解决问题已不成问题.但在用乘除法解决两步计算地实际问题时，先确定算哪一步有一些困难.教学时，可先提出中间问题进行过渡.文档收集自网络，仅用于个人学习
三、学习目标（以学生为主语）
.借助购物地生活经验及动手实践活动学习探讨用乘除两步计算解决问题地方法.文档收集自网络，仅用于个人学习
.会从多角度提出问题和用不同方法解决问题.
.感受到数学与现实生活地密切联系，体会数学在生活中地巨大作用.
四、教学活动
一、创设情境，引入新知
师：同学们，你们去过商店吗？今天老师带着大家一起去儿童商店看一看.
出示例主题图：（题目中设计到地商品都不标出价钱）
售货员阿姨介绍：
元可以买只熊猫玩具；买个钟表要用元钱.
师：请同学们根据售货员阿姨给我们提供地信息，自己提出数学问题并解答.
全班交流：（学生可能说出以下答案.）
如：（）买一只熊猫玩具多少钱？算式：÷（元）
() 买一个钟表要用多少钱？算式：÷（元）
【设计意图】：情境导入呈现例主题图，把学生带入生动真实地生活情境中去，激发学生地学习兴趣，同时为学生根据已知信息提出数学问题创造了条件，并为后面新知识地学习巧妙地做出铺垫.文档收集自网络，仅用于个人学习
2021年优质教学课件画线段图解决问题(用乘、除法)
正确解答
方法一 ：
300÷3×2 =100×2 =200（米）
答：平均每只小猴要抬200米。
方法二：
2×300÷3
=600÷3
=200（米）
课堂总结：
如果只有2只猴子，抬的总路程是600米，如果猴子的只数增 加（不管怎样轮流抬），抬的总路程不变，只是平均分的份数 （即猴子的只数）变化了。借助线段图来理解题意，可以使此题 更容易理解。
从条件想起时，找到有联系的条件确定先算什么，再算什么，就可 以有不同的解答方法。了解用乘除解决的实际问题的基本结构和数量关 系，能列式解决这类实际问题。在解决实际问题的过程中体验解决问题 方法的多样化，进一步培养分析和推理能力。
画线段图解决问题（用乘、除法）
一个大西瓜，需要2只小猴一起抬。3只小猴要把西瓜从离家 300米的地方抬回家，平均每只小猴要抬多少米？
思路引导
一个大西瓜，需要2只小猴一起抬。3只小猴要把西瓜从离家300米的地方抬回家，平均每只小 猴要抬多少米？
①+②
300米 ①+③
②+③
给3只小猴编号①②③，如果每只小 猴都是单独搬西瓜，那么平均每只小 猴要搬300÷3=100（米）。实际上， 每100米都是2只小猴一起抬的，所 以每只小猴要抬2段100米，即200米。
ห้องสมุดไป่ตู้
一个大西瓜，需要2只小猴一起抬。3只小猴要把西瓜从离家300米的地方抬回家，平均每只小 猴要抬多少米？
人教版三年级数学上册第六单元第9课时《用乘除两步计算 解决问题(二)——归总问题》课件
再求24箱酿多少 千克蜂蜜？
6×24＝144（千克）
48÷8×24 ＝6×24 ＝144（千克）
答：24箱蜜蜂可 以酿144千克蜂蜜。
如何解决“归总问题”：
先用乘法求出总量，再用除 法求出新的每份数或新的单一量。
工人师傅准备动手给动车做电焊，每组6人， 可以分成6组。如果每组9人，可以分成几组？
妈妈买3个碗用了18元。 如果买8个同样的碗，需 要多少钱？
18元
？元
妈妈的钱买6元一个的碗， 正好可以买6个。用这些 钱买9元一个的碗，可以 买几个？
观察我们研究的这两个实际问题，你有什么想对 大家说的？
1. 左边的问题是要先计算一个碗的价格，然后求 出8个碗的总价钱，是“归一”问题。
2. 右边的问题是要先计算6个碗的总价钱，然后求 出碗的个数，是“归总”问题。
1. 一支钢笔4元钱，小明带的钱可以买6支。如果用 这些钱买3元一支的中性笔，可以买几支？ 分析：
想：求买3元一支的中性笔可以买几支，要先算
( 小明带的总钱数 )，再算( 可以买几支 )。
分步解答：
列综合算式解答：
___4_×__6_＝__2_4_(元__)___ ______4_×__6_÷__3____
__2_4_÷__3_＝__8_(_支__)___ ____＝__2_4_÷__3______
____＝__8_(_支__) ______
6×24＝144（千克）
48÷8×24 ＝6×24 ＝144（千克）
答：24箱蜜蜂可 以酿144千克蜂蜜。
如何解决“归总问题”：
先用乘法求出总量，再用除 法求出新的每份数或新的单一量。
工人师傅准备动手给动车做电焊，每组6人， 可以分成6组。如果每组9人，可以分成几组？
妈妈买3个碗用了18元。 如果买8个同样的碗，需 要多少钱？
18元
？元
妈妈的钱买6元一个的碗， 正好可以买6个。用这些 钱买9元一个的碗，可以 买几个？
观察我们研究的这两个实际问题，你有什么想对 大家说的？
1. 左边的问题是要先计算一个碗的价格，然后求 出8个碗的总价钱，是“归一”问题。
2. 右边的问题是要先计算6个碗的总价钱，然后求 出碗的个数，是“归总”问题。
1. 一支钢笔4元钱，小明带的钱可以买6支。如果用 这些钱买3元一支的中性笔，可以买几支？ 分析：
想：求买3元一支的中性笔可以买几支，要先算
( 小明带的总钱数 )，再算( 可以买几支 )。
分步解答：
列综合算式解答：
___4_×__6_＝__2_4_(元__)___ ______4_×__6_÷__3____
__2_4_÷__3_＝__8_(_支__)___ ____＝__2_4_÷__3______
____＝__8_(_支__) ______
有理数的乘除法课件
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小数除法的计算方法
总结词
小数除法，除法运算，倒数概念，小数点移动
详细描述
小数除法是除法运算的一种，与整数除法相似。在计算时，需要用到倒数的概念，根据除法规则移动 小数点。
小数乘除法的实际应用
总结词
小数乘除法，实际应用，单位换算，比例计算
详细描述
小数乘除法在实际生活中有着广泛的应用，如单位换算和比 例计算等。通过这些应用场景，可以加深对小数乘除法的理解。
Leabharlann Baidu
05
有理数乘除法的混合运算
混合运算的顺序
先乘方，再乘除，最 后加减
如果有括号，先算括 号里面的，再算括号 外面的
同级运算按从左到右 的顺序进行
混合运算的实际应用
用于解决实际问题和数学问题 如计算物理量、解决数学证明等
有助于培养学生的计算能力和解决问题的能力
06
有理数乘除法在生活中的 应用
在购物中的应用
有理数的乘除法 课 件
• 有理数乘除法概述 • 整数乘除法的计算方法 • 分数乘除法的计算方法 • 小数乘除法的计算方法 • 有理数乘除法的混合运算 • 有理数乘除法在生活中的应用
01
有理数乘除法概述
有理数乘除法的定 义
有理数乘法
对于任意两个有理数a和b（a≠0） ，它们的乘积记作a×b，称为乘法。
人教版四年级数学下册3.6《乘除法的简便计算》课件
（260-140）×4= 480（元）
板书设计 思维导图
乘除法的简便计算
拆乘法
12×25 =（3×4）×25
=3×（4×25） 或
=3×100 =300（个）
拆加法
12×25 =（10+2）×25 =10×25+2×25 =250+50 =300（个）
乘除法的简便计算
① 330÷5÷2 =66÷2 =33(元)
=32
拓展延伸 能力提升
1.某学期的开学时间是3月1日，7月1日放暑假。该学期一共有
多少天？（教材P30第5题）
31+30+31+30 =31×2+30×2 =62+60
3月有31天 4月有30天 5月有31天 6月有30天
=122（天）
答：这学期一共有122天。
2.根据所给算式提出问题并计算。 张家界国家森林公园是我国第一个国家森林公园，
你能把它改成除法 的运算性质吗？
小结
1.在计算时，可以根据数字的特点，利用运算 定律使计算变得简便。
2.除法的运算性质：一个数连续除以两个数， 等于除以这两个数的积。用字母表示： a÷b÷c=a÷（b×c）（b、c均不为0）
应用迁移 巩固提高
பைடு நூலகம்
1.在○里填上合适的运算符号；在□里填上合适的数。 （1） 900÷15÷6=900÷（15 × 6） （2） 6200÷（62×5）=6200÷62 ÷ 5 （3） 125×16=125× 8 × 2 （4） 32×25= 8 ×（ 4 ×25）
板书设计 思维导图
乘除法的简便计算
拆乘法
12×25 =（3×4）×25
=3×（4×25） 或
=3×100 =300（个）
拆加法
12×25 =（10+2）×25 =10×25+2×25 =250+50 =300（个）
乘除法的简便计算
① 330÷5÷2 =66÷2 =33(元)
=32
拓展延伸 能力提升
1.某学期的开学时间是3月1日，7月1日放暑假。该学期一共有
多少天？（教材P30第5题）
31+30+31+30 =31×2+30×2 =62+60
3月有31天 4月有30天 5月有31天 6月有30天
=122（天）
答：这学期一共有122天。
2.根据所给算式提出问题并计算。 张家界国家森林公园是我国第一个国家森林公园，
你能把它改成除法 的运算性质吗？
小结
1.在计算时，可以根据数字的特点，利用运算 定律使计算变得简便。
2.除法的运算性质：一个数连续除以两个数， 等于除以这两个数的积。用字母表示： a÷b÷c=a÷（b×c）（b、c均不为0）
应用迁移 巩固提高
பைடு நூலகம்
1.在○里填上合适的运算符号；在□里填上合适的数。 （1） 900÷15÷6=900÷（15 × 6） （2） 6200÷（62×5）=6200÷62 ÷ 5 （3） 125×16=125× 8 × 2 （4） 32×25= 8 ×（ 4 ×25）
最新青岛版三年级数学下册《乘除法两步计算解决实际问题 》精品赛课课件 (12)
问题： 移栽到种植区能栽多少行？ 2.用列表或摘录的方法整理条件和问题，理清数量关系。
二、合作探索
3.可以从问题开始想起，确定要求什么，必须先求什么？
把番茄苗移栽到种植区能栽多少行？
Biblioteka Baidu
番茄苗的总棵数
苗圃里番茄苗的行数（12行）
每行栽的棵数（9棵）
每行的棵数（60棵）
4.列式计算求出答案。 12 ×60 ÷ 9 = 720 ÷ 9 = 80（行） 答：移栽到种植区能栽 80 行。
把番茄苗移栽到种植区，能栽多少行？
苗圃里有12行番茄苗，每 行有60棵。把它们全部移 栽到种植区，每行栽9棵。
用你喜欢的方法整理条件和问题，再列式解答。试试看！
分步
综合
继续
二、合作探索
把番茄苗移栽到种植区，能栽多少行？
每行棵数 行数 60棵 12行 9棵 ？行
苗圃里有12行番茄苗，每 行有60棵。把它们全部移 栽到种植区，每行栽9棵。
＝60 ÷ 6 ＝10（列） 答：应排成 10 列。
种植区： 每行9棵
先求苗圃里一共有多少棵番茄苗 ，再求移栽到种植区能栽多少行。 60× 12 ÷ 9 = 720 ÷ 9 = 80（行） 答：移栽到种植区能栽 80 行。
返回
二、合作探索
想一想：在解决问题中，经历了怎样的过程与步骤？ 1.弄清题中每个条件的含义，明确要求的问题。
二、合作探索
3.可以从问题开始想起，确定要求什么，必须先求什么？
把番茄苗移栽到种植区能栽多少行？
Biblioteka Baidu
番茄苗的总棵数
苗圃里番茄苗的行数（12行）
每行栽的棵数（9棵）
每行的棵数（60棵）
4.列式计算求出答案。 12 ×60 ÷ 9 = 720 ÷ 9 = 80（行） 答：移栽到种植区能栽 80 行。
把番茄苗移栽到种植区，能栽多少行？
苗圃里有12行番茄苗，每 行有60棵。把它们全部移 栽到种植区，每行栽9棵。
用你喜欢的方法整理条件和问题，再列式解答。试试看！
分步
综合
继续
二、合作探索
把番茄苗移栽到种植区，能栽多少行？
每行棵数 行数 60棵 12行 9棵 ？行
苗圃里有12行番茄苗，每 行有60棵。把它们全部移 栽到种植区，每行栽9棵。
＝60 ÷ 6 ＝10（列） 答：应排成 10 列。
种植区： 每行9棵
先求苗圃里一共有多少棵番茄苗 ，再求移栽到种植区能栽多少行。 60× 12 ÷ 9 = 720 ÷ 9 = 80（行） 答：移栽到种植区能栽 80 行。
返回
二、合作探索
想一想：在解决问题中，经历了怎样的过程与步骤？ 1.弄清题中每个条件的含义，明确要求的问题。
二年级数学下册用乘除法解决实际问题
课时教案
主备教师：执教教师：
教学内容：用乘除法解决问题，课本P31页例4，练习七相应的习题。
教学目标：
１.使学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题。
２.使学生进一步感知数学与生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。
３.培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。
教学重点：使学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题，引导学生探索解决乘除两步应用题的方法。
教学难点：引导学生学会分析乘除两步应用题的数量关系。
教材分析：
这节课的内容是在上一节课学习用除法一步计算解决问题的基础上进行教学的。教材呈现给学生一幅儿童商店里购物的情境图，让学生进入情境，关注售货员与小朋友的对话，说说他们在议论什么。在此基础上呈现出要解决的问题，请各组讨论探索解决问题的方法，使学生在主动学习中培养他们独立思考的能力。
学情分析：
在学习了乘法、除法的基础上，进一步学习用乘法和除法两步计算解决实际问题。
教学具准备：课件主题图
总课时：1课时
教学课时：1课时
教学预设：
一、创设情境，激发兴趣
1.口算练习
12÷3= 9÷3= 27÷9= 42÷7= 18÷2= 5÷5=
36÷6= 54÷9= 48÷8= 24÷3= 16÷2= 7÷1=
2.导入新课
开学了,同学们都要到商店买些学习用具,小军和小丽也到一家儿童商店去买东西,让我们跟着他们一起到儿童商场去逛一逛。出示例4的主题图。
二、合作交流，探索新知
1.出示儿童商店，展示各种商品和单价。学生观察主题图后回答。
这个商店里都有什么？说一说每种商品的单价。
2.合作学习
二年级上册数学课件-8.3 乘除法解决实际问题的复习丨苏教版 (共14张PPT)
3×5＝15（个）
13
（3）你还能提出什么问题？
14
1
每人浇4棵树。
2
小兰：2×6＝12（棵） 小芳：6＋4＝10（棵）
3
4
（1）送给幼儿园3个 （2）送给幼儿园一些
班Leabharlann Baidu平均每班分得多 后还剩7盆，送给幼儿
少盆？
园多少盆？
21÷3=7（盆）
21－7=14（盆）
5
6
7
6×6=36（人） 35<36 够
8
19+6=25（个）
9
32÷4=8（顶）
10
张大伯种了8行青椒、6行茄子和24棵黄瓜， 青椒每行有9棵。
（1）一共种了多少棵青椒？
8 × 9 ＝ 72 （棵）
（2）要求一共种了多少棵茄子？需要补 充什么条件？ （3）要求种了多少行黄瓜？需要补充什 么条件？
11
（1）王阿姨要编20个竹篮，需要多少天？
20÷5＝4（个）
12
（2）王阿姨3天可以编多少个竹篮？
13
（3）你还能提出什么问题？
14
1
每人浇4棵树。
2
小兰：2×6＝12（棵） 小芳：6＋4＝10（棵）
3
4
（1）送给幼儿园3个 （2）送给幼儿园一些
班Leabharlann Baidu平均每班分得多 后还剩7盆，送给幼儿
少盆？
园多少盆？
21÷3=7（盆）
21－7=14（盆）
5
6
7
6×6=36（人） 35<36 够
8
19+6=25（个）
9
32÷4=8（顶）
10
张大伯种了8行青椒、6行茄子和24棵黄瓜， 青椒每行有9棵。
（1）一共种了多少棵青椒？
8 × 9 ＝ 72 （棵）
（2）要求一共种了多少棵茄子？需要补 充什么条件？ （3）要求种了多少行黄瓜？需要补充什 么条件？
11
（1）王阿姨要编20个竹篮，需要多少天？
20÷5＝4（个）
12
（2）王阿姨3天可以编多少个竹篮？
二年级-第二单元-用乘除法解决实际问题
1、3个球要12元， 买5个球要多少元？ 2、每行站4人，可以排5行。 如果
每行站5人，可以排几行？
+
=15 = 9 = 6
+
=12
3×6=18（人）
20元可买5只熊猫玩具 ，每只熊猫玩具多少钱？
20÷5=4(元)
买4个钟表要用24元钱 ，每个钟表多少钱？
24÷4=6（元）
3辆小汽车12元，5辆小汽车多少钱？
先求：买一辆小汽车用多少钱？
12÷3=4（元）
再求：买5辆小汽车用多少钱？
4×5=20（元）
1、27元可以买3个篮球， 买3个篮球，应付多少元钱？ 2、买6个铅笔盒需要18元 ， 买4个铅笔盒，应付多少元钱？ 3、花28元能买4个羽毛球拍， 买5个羽毛球拍，应付多少元钱？ 4、5个地球仪的价钱是40元， 买3个地球仪，应付多少元钱？
3×8=24（元）
先求：一张纸可以做几朵花？ 8÷2＝4（朵） 再求：5张纸可以做几朵花？
4×5＝20（朵）
先求：一共有多少盆花？
2×9=18（盆）
再求：用这些花可以摆多少个图案？ 18÷6=3（个）
先求：一共有多少瓶水？
再求：每个同学分几瓶？
2×8=16（瓶） 16÷4=4（瓶）
平均分给4人，每人几个气球？
3、花28元能买4个羽毛球拍， 买5个羽毛球拍，应付多少元钱？ 先求：买一个羽毛球拍用多少钱？
二年级数学下册用乘除两步运算解决实际问题
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zǒu jìn
ãr tïnɡ shānɡ diàn
走 进 儿 童
商
店
12元可以买3辆小汽车。
你应付多少钱？
我想买5辆小汽车。
买5辆小汽车用多少钱？ 买一辆小汽车多少钱？
12÷3=4（元）
yuán
4×5=20（元）
yuán
liàn yí liàn
练 一 练
每6盆花可以 摆一个图案。
wân tí
两 步 计 算
的 实 际 问 题 。
wenku.baidu.com
yînɡ zhâ xiē huā kě yǐ
bǎi duō shǎo ɡâ ɡâ
tú
àn
用 这 些 花 可以 摆 多 18÷6=3（个）
nǐ
少 个 图 案？
hái xiǎnɡ tí chū
shãn me wân tí
你 还 想
提 出
什 么 问题 ？
liàn yí liàn
练 一 练
每箱有8瓶。
把这2箱水平 均分给4个同 学。
5 张 纸 可以 做 几朵 花 ？
4×5=20（朵）
běn kâ xiǎo jiã
本 课 小 结 :
xuã huì ɡēn jù chãnɡ chú liǎnɡ bù jì suàn de shí jì fǎ zhī jiān de ɡuān xì jiě juã
zǒu jìn
ãr tïnɡ shānɡ diàn
走 进 儿 童
商
店
12元可以买3辆小汽车。
你应付多少钱？
我想买5辆小汽车。
买5辆小汽车用多少钱？ 买一辆小汽车多少钱？
12÷3=4（元）
yuán
4×5=20（元）
yuán
liàn yí liàn
练 一 练
每6盆花可以 摆一个图案。
wân tí
两 步 计 算
的 实 际 问 题 。
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yînɡ zhâ xiē huā kě yǐ
bǎi duō shǎo ɡâ ɡâ
tú
àn
用 这 些 花 可以 摆 多 18÷6=3（个）
nǐ
少 个 图 案？
hái xiǎnɡ tí chū
shãn me wân tí
你 还 想
提 出
什 么 问题 ？
liàn yí liàn
练 一 练
每箱有8瓶。
把这2箱水平 均分给4个同 学。
5 张 纸 可以 做 几朵 花 ？
4×5=20（朵）
běn kâ xiǎo jiã
本 课 小 结 :
xuã huì ɡēn jù chãnɡ chú liǎnɡ bù jì suàn de shí jì fǎ zhī jiān de ɡuān xì jiě juã
冀教版四年级上册数学第三单元第2课时列乘除混合算式解决实际问题课件
– 四级 » 五级
72÷12÷2 ＝3(个) 答：平均每人每学期做3个飞机模型。
2018/4/13 15
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– 二级
方便面多少元？ • 三级
– 四级 » 五级
3.警察张叔叔买来4箱方便面，一共花了240元。一桶
240÷4÷12 ＝5(元)
答：一桶方便面5元。
2018/4/13
12
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夯实基础（选题源于教材P29练一练）
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先算加法，再算除法。 先算除法，再 算乘法。 – 二级
1. 先说一说运算顺序，再计算。
• 三级
＝6
(320+148)÷78
32 × (312 ÷ 24)
＝468 ÷ 78 – 四级 » 五级
» 五级
里填上“＞”“＜”或“＝”。
2018/4/13
11
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式 归纳总结：
– 二级
– 四级 算，但是如果乘法在前，除法在后，也可以先算后 » 五级
• 三级 1．乘除混合运算的顺序一般是从左至右依次计
面的除法，再算前面的乘法。 2．爬楼梯问题是植树问题的一种情况。明确从 几层到几层有几个间隔是解决此类题的关键。
– 四级 » 五级
72÷12÷2 ＝3(个) 答：平均每人每学期做3个飞机模型。
2018/4/13 15
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– 二级
方便面多少元？ • 三级
– 四级 » 五级
3.警察张叔叔买来4箱方便面，一共花了240元。一桶
240÷4÷12 ＝5(元)
答：一桶方便面5元。
2018/4/13
12
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夯实基础（选题源于教材P29练一练）
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先算加法，再算除法。 先算除法，再 算乘法。 – 二级
1. 先说一说运算顺序，再计算。
• 三级
＝6
(320+148)÷78
32 × (312 ÷ 24)
＝468 ÷ 78 – 四级 » 五级
» 五级
里填上“＞”“＜”或“＝”。
2018/4/13
11
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– 二级
– 四级 算，但是如果乘法在前，除法在后，也可以先算后 » 五级
• 三级 1．乘除混合运算的顺序一般是从左至右依次计
面的除法，再算前面的乘法。 2．爬楼梯问题是植树问题的一种情况。明确从 几层到几层有几个间隔是解决此类题的关键。
– 四级 » 五级
第7讲 连乘、连除问题
我会列综合算式： _______________5×25×7＝875__________________
用两种方法解决问题，并写出每步乘法的意义．
某小区要建 6 栋楼房，每栋有 4 个单元，每个单元可以住 32 户居民，这个小区能解决多
少户居民的住房问题？
（方法一）
（方法二）
分步算式：
分步算式：
第一步：_______6_×__4＝__2_4________
2． 计算连乘时，要按照总左到右的顺序依次计算．
3． 用连除解决实际问题和连乘一样，都应从问题入手，确定先求什么，再求什么．
4． 连除实际问题也可以用乘除两步计算来解决．
02
小热身
1． 脱式计算． 25×4×18
1800
60÷2÷3 10
125×8×14 14000
90÷3÷6 5
03
典型例题
意义：______可__以__住_多__少__户________
意义：_____6_栋__可__住_多__少__人_____
综合算式：____6_×__4_×__32_＝__7_6_8____
综合算式：___3_2_×__4_×_6_＝__7_6_8__
用两种方法解决问题，并写出每步乘法的意义．
有 8 个小朋友到果园摘苹果，每人摘了 5 筐，每筐重 45 千克，他们一共摘了多少千克苹
用两种方法解决问题，并写出每步乘法的意义．
某小区要建 6 栋楼房，每栋有 4 个单元，每个单元可以住 32 户居民，这个小区能解决多
少户居民的住房问题？
（方法一）
（方法二）
分步算式：
分步算式：
第一步：_______6_×__4＝__2_4________
2． 计算连乘时，要按照总左到右的顺序依次计算．
3． 用连除解决实际问题和连乘一样，都应从问题入手，确定先求什么，再求什么．
4． 连除实际问题也可以用乘除两步计算来解决．
02
小热身
1． 脱式计算． 25×4×18
1800
60÷2÷3 10
125×8×14 14000
90÷3÷6 5
03
典型例题
意义：______可__以__住_多__少__户________
意义：_____6_栋__可__住_多__少__人_____
综合算式：____6_×__4_×__32_＝__7_6_8____
综合算式：___3_2_×__4_×_6_＝__7_6_8__
用两种方法解决问题，并写出每步乘法的意义．
有 8 个小朋友到果园摘苹果，每人摘了 5 筐，每筐重 45 千克，他们一共摘了多少千克苹
苏教版二年级上册数学8.4 用乘除法解决实际问题(课件)
多少个兴趣小组。 45÷9=5(个) (3)二年级5个兴趣小组有45人，每组人数同样多。每个
兴趣小组有多少人？ 45÷5=9(人)
当堂检测
3.
(1)淘气的钱正好能买4个
，你知
道淘气有多少钱吗？
9元
9×4=36(元)
6 元 (2)如果用这些钱买 ，可以买多少本？ 36÷6=6(本)
当堂检测
4. 我4天看完，平均 每天看多少页？
八 期末复习
4 用乘除法解决实际问题
学习目标
1.熟练运用已学过的四则运算，解决简单的实际问题。 2.提高获取信息和分析、解决问题的能力。
回顾复习
用乘除法解决实际问题： 乘法是求几个相同加数的和的简便算法。 把一些物体平均分成几份，求每份是多少；或把一 些物体几个一份平均分，求可以分成多少份。这些 都可以用除法计算。
爸爸
当堂检测
7. (教材P101练习第11题) 我今年7岁。 我今年63岁。
我的年龄是奇 思的5倍。
爷爷
奇思
(3)爷爷的年龄是奇思的几倍？ 63÷7=9
爸爸
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
当堂检测 1. 每人浇4棵树。(教材P97第16题)
3人浇多少棵？ 5人浇多少棵？
9人呢？
3人：4×3=12(棵) 5人：4×5=20(棵) 9人：4×9=36(棵)
兴趣小组有多少人？ 45÷5=9(人)
当堂检测
3.
(1)淘气的钱正好能买4个
，你知
道淘气有多少钱吗？
9元
9×4=36(元)
6 元 (2)如果用这些钱买 ，可以买多少本？ 36÷6=6(本)
当堂检测
4. 我4天看完，平均 每天看多少页？
八 期末复习
4 用乘除法解决实际问题
学习目标
1.熟练运用已学过的四则运算，解决简单的实际问题。 2.提高获取信息和分析、解决问题的能力。
回顾复习
用乘除法解决实际问题： 乘法是求几个相同加数的和的简便算法。 把一些物体平均分成几份，求每份是多少；或把一 些物体几个一份平均分，求可以分成多少份。这些 都可以用除法计算。
爸爸
当堂检测
7. (教材P101练习第11题) 我今年7岁。 我今年63岁。
我的年龄是奇 思的5倍。
爷爷
奇思
(3)爷爷的年龄是奇思的几倍？ 63÷7=9
爸爸
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
当堂检测 1. 每人浇4棵树。(教材P97第16题)
3人浇多少棵？ 5人浇多少棵？
9人呢？
3人：4×3=12(棵) 5人：4×5=20(棵) 9人：4×9=36(棵)
列乘除混合算式解决实际问题习题_PPT课件
3
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–(5二) 级78×5÷26
(6) 612÷3÷6
•＝三39级0÷26
＝1–5
四级 » 五级
＝204÷6 ＝34
2020/9/25
4
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– 二9．级在括号里填上最大的数。
• 三4级2×23( )＜980
54×8( )＜465
8–8四8＞级44×20( )
» 五级
60×3( )＜190
31×20( )＜630 500＞90×5( )
2020/9/25
5
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• 单10击．解此决处问编题。辑母版文本样式
–(1二)筑级路队计划每天铺路80米，12天铺完。实际每天
铺• 三96级米。照这样计算，实际多少天可以铺完这条 路？– 四级
2020/9/25
9
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–(5二)张级奶奶家本月用水43吨，缴费86元；王大爷家本
• 三级 月用–水四7级2吨，缴费多少元？
» 五级 86÷43×72＝144(元) 答：缴费144元。
2020/9/25
10
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• 单(6击)汽此车从处甲编地辑开往母乙版地文，去本时样平式均每小时行80千米，
相关主题
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4×5=20（朵）
练习3
每箱有8瓶。
把这2箱水平均 分给4个同学。
请问 每个同学分几瓶？
第一步：先算2箱水一共有多少瓶？ 第二步：再算每个同学分几瓶？
2×8=16（瓶）
16÷4=4（瓶）
练习4
一束有8 个气球。
(1)平均分给4人，每人几个气球？ (2)平均分给6人，每人几个气球？
一束有8 个气球。
也可以这样 列式计算。
18÷3 = 6（元） 30÷（18÷3） 30÷6=5（个） = 30÷6
= 5（个）
（）表示什么？
分式计算 先算一个碗多少钱 18÷3 = 6（元）
再算30里面有几 30÷6=5（个） 个6
综合算式（脱式计算） 30÷（18÷3先）算一个碗多少钱 =30÷6
再算30元可 =5（个） 以买几个碗
(1)平均分给4人，每人几个气球？
第一步：先算一共有多少个气球？ 3×8=24（个）
第二步：再算平均分给4人，每人几个气球？ 24÷4=6（个）
一束有8 个气球。
（2）平均分给6人，每人几个气球？
第一步：先算一共有多少个气球？ 3×8=24（个）
第二步：再算平均分给6人，每人几个气球？ 24÷6=4（个）
答：30元可以买5个。
练习1：
4个魔方20元，我想买5个魔方应付多少钱？
第一步：先算一个魔方多少元？ 20÷4=5（元）
第二步：再算5个魔方应付多少钱？ 5×5=25（元）
练习2
2张纸可以做8朵花.
我有5张 纸。
Baidu Nhomakorabea
你可以做 （ ）朵花？
第一步：先算一张纸做几朵花？
8÷2=4（朵）
第二步：再算5张纸可以做多少朵花？
人教版小学数学三年级上册
《用乘除法解决两步计算的实际问题》
问题1
买3千克苹果要18元钱，1 千克苹果需要多少元？
列式：
18÷3=6（元）
问题2
1千克香蕉6元，买8千克需要多少元？
列式：
6×8=48（元）
用乘除法解决两步计算的实际问题
例8
妈妈买3个碗用了18元。 如果买8个同样的碗，要用多少钱？ 思考：
（1）要求“要用多少钱？”必须知道哪 两个条件？ （2）这道题应该先算什么？再算什么？ 怎样列式？
解题关键：确定先算什么
阅读与理解
18元
我画图来表示。
？元
妈妈买3个碗用了18元。
如果买8个同样的碗，要用多少
钱？
要先知道一个碗多少钱。 也可以这样
再计算8个碗多少钱。
列式计算。
18÷3 = 6（元） 18÷3×8 6×8 =48（元） = 6×8
= 48（元）
你是怎样想的?
分式计算 先算一个碗多少钱 18÷3 = 6（元）
再算8个6是多少 6×8=48（元）
综合算式（脱式计算） 18÷3×8 先算一个碗多少钱 =6 ×8
再算8个碗多 =48（元） 少钱
答：要用48元钱。
想一想：18元买3个碗，30元可 以买几个同样的碗？
要先知道一个碗多少钱。 再计算30元可以买几个。
练习3
每箱有8瓶。
把这2箱水平均 分给4个同学。
请问 每个同学分几瓶？
第一步：先算2箱水一共有多少瓶？ 第二步：再算每个同学分几瓶？
2×8=16（瓶）
16÷4=4（瓶）
练习4
一束有8 个气球。
(1)平均分给4人，每人几个气球？ (2)平均分给6人，每人几个气球？
一束有8 个气球。
也可以这样 列式计算。
18÷3 = 6（元） 30÷（18÷3） 30÷6=5（个） = 30÷6
= 5（个）
（）表示什么？
分式计算 先算一个碗多少钱 18÷3 = 6（元）
再算30里面有几 30÷6=5（个） 个6
综合算式（脱式计算） 30÷（18÷3先）算一个碗多少钱 =30÷6
再算30元可 =5（个） 以买几个碗
(1)平均分给4人，每人几个气球？
第一步：先算一共有多少个气球？ 3×8=24（个）
第二步：再算平均分给4人，每人几个气球？ 24÷4=6（个）
一束有8 个气球。
（2）平均分给6人，每人几个气球？
第一步：先算一共有多少个气球？ 3×8=24（个）
第二步：再算平均分给6人，每人几个气球？ 24÷6=4（个）
答：30元可以买5个。
练习1：
4个魔方20元，我想买5个魔方应付多少钱？
第一步：先算一个魔方多少元？ 20÷4=5（元）
第二步：再算5个魔方应付多少钱？ 5×5=25（元）
练习2
2张纸可以做8朵花.
我有5张 纸。
Baidu Nhomakorabea
你可以做 （ ）朵花？
第一步：先算一张纸做几朵花？
8÷2=4（朵）
第二步：再算5张纸可以做多少朵花？
人教版小学数学三年级上册
《用乘除法解决两步计算的实际问题》
问题1
买3千克苹果要18元钱，1 千克苹果需要多少元？
列式：
18÷3=6（元）
问题2
1千克香蕉6元，买8千克需要多少元？
列式：
6×8=48（元）
用乘除法解决两步计算的实际问题
例8
妈妈买3个碗用了18元。 如果买8个同样的碗，要用多少钱？ 思考：
（1）要求“要用多少钱？”必须知道哪 两个条件？ （2）这道题应该先算什么？再算什么？ 怎样列式？
解题关键：确定先算什么
阅读与理解
18元
我画图来表示。
？元
妈妈买3个碗用了18元。
如果买8个同样的碗，要用多少
钱？
要先知道一个碗多少钱。 也可以这样
再计算8个碗多少钱。
列式计算。
18÷3 = 6（元） 18÷3×8 6×8 =48（元） = 6×8
= 48（元）
你是怎样想的?
分式计算 先算一个碗多少钱 18÷3 = 6（元）
再算8个6是多少 6×8=48（元）
综合算式（脱式计算） 18÷3×8 先算一个碗多少钱 =6 ×8
再算8个碗多 =48（元） 少钱
答：要用48元钱。
想一想：18元买3个碗，30元可 以买几个同样的碗？
要先知道一个碗多少钱。 再计算30元可以买几个。