(完整版)初一历史下学科教学计划
2024年初一历史教学计划(15篇)_2
2024年初一历史教学计划(15篇)初一历史教学计划1一、指导思想以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、教学任务及目标1、完成七年级下册所学内容；2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。
三、基本情况分析1学生情况分析七年级历史下册期考成绩如下：平均分及格率优秀率。
多数学生对学习历史不感兴趣，没有课外阅读材料。
2教材分析第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。
“繁荣”与“开放”，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。
这一单元的8节正课，在人教版旧教材中大多能找到对应的内容，也能在新课标中找到对应的知识点。
只有第1课《繁盛一时的隋朝》和第4课《科举制的创立》略显例外。
新课标中，有关隋朝的内容比较少，只是在科举制度和科学技术部分略有涉及。
但是，想要学生明白唐朝为何“繁荣”、如何“开放”，仅仅从唐朝历史的角度去陈述，恐怕略显苍白。
因此，教科书设置了《繁盛一时的隋朝》这一课。
课文用“南北重归统一”“大运河的开通”两个子目，从政治、经济两个方面介绍了隋朝的发展情况，为学生更好地理解唐朝的繁荣与开放打下了基础。
关于科举制的创立这一内容，原有的教学大纲和教材虽有涉及，但一般不会展开。
鉴于新课标将科举制作为内容标准中相当重要的一个组成部分，人教版七年级下册教科书特意安排了一整节课来讲述科举制的诞生、完善与影响。
与以往的教学大纲不同，新课标此前没有谈到中国古代官制的内容。
了解中国古代如何选官、如何任官，对学生学习其他知识很有帮助。
例如，对本课内容的探讨，能够帮助学生深入了解唐诗成就为何辉煌，唐诗创作为什么能够步入黄金时代。
为了突出主题“繁荣与开放”，这一单元的课，对隋炀帝的暴政、隋末农民起义以及唐朝中后期的历史，包括安史之乱、藩镇割据、朋党之争、宦官专权、唐末农民战争等传统教材经常写到的内容，较少涉及。
2024年七年级下学期历史教学计划范文（2篇）
2024年七年级下学期历史教学计划范文一、学情况分析本学期我担任七年级【2】班历史教学，经过一个学期的学习，大家的学习兴趣被激发了不少，平均成绩也能够保持在合格状态了，部分学生还不够自觉，还需要督促，这个学期必须从调动学生学习兴趣上入手，注意力集中在历史课当中，争取取得更大进步。
二、教材分析依据七年级历史课程标准，整合人民版、人教版历史教材，在改革中创新，在探索中提高，逐渐建构带有自己特色的历史教学模式，争取各个班的每个同学的历史成绩都有所提高。
三、教学目标1、要在上册历史教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。
2、教学过程中要特别注重学生能力的培养。
注意培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用历史材料的能力;发展学生的历史思维能力;培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。
3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。
4、改变学生学习历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯5、从严治教，提高成绩。
四、具体措施（1）以启发诱导式教学为主，并采用各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的积极性;（2）加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具;积极采用现代化教学手段。
（3）争取每期都要开设历史活动课，要求自己必须自始至终参加学生的活动，并且要让学生学有所得。
五、进度安排本学期总课时为38课时，每周2课时。
第一单元繁荣与开放的社会10课时第二单元经济重心的南移和民族关系的发展8课时第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机10课时总复习附录6课时2024年七年级下学期历史教学计划范文（2）新的学期，新的开始，学校会呈现出一派生机勃勃的新面貌。
七年级下册历史教学计划【优秀4篇】
七年级下册历史教学计划【优秀4篇】篇一：七年级历史下册教学计划篇一一、学科分析：历史是一门具有人文性、综合性和实践性的综合文科课程，其价值在于整合历史、人文地理以及其他人文学科的相关知识与技能，培养现代公民应具有的人文素质和社会责任感。
二、学情分析：七年级学生经过一个学期的学习对本学科知识产生了兴趣，有一定的学习动力。
然而，从目前上课反馈的情况看学生底子差，两极分化现象严重，学生的学习习惯较差，跟不上教学进度的较多。
同时由于教材呈现方式的更新和教材体系的重组，对于理解、分析能力远远不够或欠佳的七年级学生来说，学习起来也许会有一定的难度。
三、教材分析：《历史》是基础教育课程改革新开设的一门综合课程，我们可以借鉴的经验有限。
因此，与其他分科课程相比，这门课程面临着学科建设和教材呈现方式改造的双重压力。
四、教材特色：1、教材编写的思路：以学生的生活逻辑为主导，以地理、历史学科为基础，以相关学科知识为背景和支撑。
基本思路：生活是主题（生活的环境、生活的异同、生活的问题）；时空是框架（时间、空间两个维度）。
2、教材内容表述的特色：基于案例、基于生活、基于情境和基于问题的表述。
3、教材内容的特点：（1）注重基础知识（基础知识、基本技能、基本观念）。
（2）突出能力培养（课题活动、自我测评、综合探究）。
五、实施教学总体思路：1、坚持“以学生发展为本”的课程理念，努力创设民主、和谐的课堂氛围，让学生真正成为课堂的主人，能够真正“主宰”课堂。
2、坚持理论联系实际的教学原则，充分利用生活中的例子，结合教材进行有机教学，活学活用，以发挥课堂最大效益。
3、要重视知识与技能、过程与方法以及情感、态度、价值观等三维目标的具体落实，尤其要强调过程与方法以及情感、态度、价值观等目标的教学，要淡化某些概念的学科规范，力求在教学过程中，通过创设情境，使学生逐步领悟、构建出有关知识的学科意义。
4、充分利用远程资源进行教学，激发学生的学习兴趣。
2024年七年级下学期历史教学计划（二篇）
2024年七年级下学期历史教学计划新的学期，新的开始，学校会呈现出一派生机勃勃的新面貌。
为了搞好本期工作，特制定教学工作计划如下：一、指导思想方面。
认真____学校新学期工作计划与教学计划，认真学习《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。
忠诚于____教育事业，立足教坛，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，强化集体备课，在学习中成长，在反思中进步。
以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。
加强自然教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让自然教学成为实施素质的教育的重要阵地。
二、新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务。
以强烈的事业心和责任感投入工作。
第一学期七年级历史教学计划遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。
热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业。
1、提高教学质量。
要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我决定做好下面的工作：⑴课前准备：备好课。
第一学期七年级历史教学计划①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
七年级下学期历史教学计划6篇
七年级下学期历史教学计划6篇七年级下学期历史教学计划6篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻我们需要开始制定一个计划。
那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编帮大家整理的七年级下学期历史教学计划6篇，希望对大家有所帮助。
七年级下学期历史教学计划篇1学生基本情况分析：初一年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。
教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。
其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
指导思想：着眼于学生的发展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。
注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
教学目标：通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。
进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。
教材分析：新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培养创新实践能力。
七年级历史下学期计划(6篇)
七年级历史下学期计划（6篇）历史，简称“史”，指对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。
以下是小编给大家分享的6篇七年级历史下学期计划，希望能够让您对于七年级历史下册教学计划的写作有一定的思路。
七年级历史下学期计划篇一一、指导思想认真学习和领悟董事长新学期讲话精神，以创省一流学校为目标，严格落实教研组备课组制定的教学计划，积极参加备课组的教学研讨，领悟课标，探讨有效的教学方法，认真备好每一节课，提升40分钟的教学质量，力争在新学期里本组的历史教学，在教学能力和教学效果上都上一个新台阶。
二、教材分析八年级上册共七个单元，24节课，由文化课和活动课两种课型组成，讲述的是从鸦片战争到解放战争的胜利，中华人民共和国建立前夕的历史。
分析了近代中国被列强侵略以及中国人民的抗争与探索的过程，教材融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
可读性强，重点突出，注重培养学生的创新意识和实践能力。
三、学情分析八年级学生思维活跃，经过七年级的努力，有一定的历史基础知识，也掌握了一定的历史学习方法和技能，但也许是开卷考试的原因，学生对历史学科的重视程度不够，学习态度不端正，给我们历史教学带来一定的困难。
四、教学任务及目标增强学生对历史学科的兴趣，注重学生基础知识的落实和学生综合能力的培养，提高教学质量，力争在期中、期末考试中年级平均上一新台阶。
五、实施教学的总体思路1、认真钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每一节课，明确重点和难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
2、加强同科老师之间的合作，充分发挥集体的智慧，把集体备课落实到实处。
3、研究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味性和幽默感，充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。
在教学中，注意从学生的实际出发，调整教学方法，调动学生的主动性、积极性和创造性思维，有意识的培养学生的思维严谨性、逻辑性，达到提高学生历史思维素质的目的。
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东疏中学
2011/2012学年度第二学期
教 学 计 划
学 科 历 史 年级 初一
任教班级 初一1-5班 教师 郭霞
审批(签字)教研组长
教导主任
2012年2月
初一历史下册教学计划
一、基本情况
1、学生的学习目的、态度及学习兴趣
今学期本人担任初一（1-5）班的历史课的教学，通过初一上学期的学习，大部
分学生已形成了良好的学习习惯，尤其是2班3班5班，表现突出。上课时各班
学生都能积极主动地参与课堂活动，积极思考，大多数同学都能当堂掌握所学的
内容。但也有个别同学的基础差，学习方法不得当，对历史学科丧失了兴趣。
2、学生的基础知识
从上学期的几次学业水平测试来看，学生的整体基础比比较扎实，具备了一定的
理解能力，有一定的探究能力和思维能力。但少部分同学基础较差，丧失学习兴
趣，导致厌学，对于这部分学生，教师一方面要加强思想教育，发现闪光点，多
鼓励，少批评。另一方面，要及时辅导，精简知识点，提高学习兴趣和学习成绩。
3、学生的智能因素
大部学生对历史学科比较感兴趣，勤于思考，乐于探究，能够积极自主学习，善
于合作交流，初步学会了历史学科探究的一般方法，具有一定历史思维能力，发
展收集和处理信息的能力、分析和解决实际问题的能力以及交流与合作的能力。
能做到古为今用，学以致用。
4、学生的学习方法
通过上学期的学习，大部分学生养成了良好的学习习惯，初步具有了一定的学习
方法，能够自主学习，但有少部分同学，缺乏一定的学习方法，致使基础较差，
学习感到吃力，这需要教师进一加强学习方法的指导，使学生学会学习。
5、教师本人对课程标准和新教材的理解和教学水平
本人从教初中历史教学十多年，对课程标准、教材有一定的理解，具有一些教学
经验，对“三环节教学”也有了较好的把握，重点在学生的合作学习方式的指导
上还不够熟练，教学方式的转变还不够灵活。因此在本学期的教学过程中，一定
要认真钻研，吃透教材，新课程标准，把握素质教育脉搏，搞好“三环节教学”。
加强对学生以及教学方法的研究是今后工作的重点和方向。
二、教材分析
人教版《中国历史》七年级下册，叙述的是隋朝以后的中国古代历史，计3（实
验节活动课。三个单元的标题、与《历史课程标准》4节正课和22个单元、．
稿）内容标准中国古代史板块中的第五至第七个学习主题完全一致，与新课标特
点相辅相成。
第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书内容的安排和教学活动的设计，无不
紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。“繁荣”与“开放”，是反映一个积极向上
的社会的两个侧面，具有同一性。为了突出主题“繁荣与开放”，这一单元的课，
对隋炀帝的暴政、隋末农民起义以及唐朝中后期的历史，包括安史之乱、藩镇割
据、朋党之争、宦官专权、唐末农民战争等传统教材经常写到的内容，较少涉及。
第二个单元“经济重心的南移和民族关系的发展”，实际涉及“民族关系的发展”
和“经济重心的南移”两个主题。它们不像第一单元的“繁荣”与“开放”那样，
从字面到内容都具有同一性。教科书调整了课标内容标准的顺序，采取了先概述
民族政权并立时代的情况，后分析经济重心南移的原因、列举经济重心南移的表
现，然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大融合的发展情
况。如此安排，既增强了课文内容的逻辑性，又为教学提供了方便。
第三个单元“统一多民族国家的巩固和社会危机”，教科书对课标有关明清时期
的五条内容标准进行了归纳组合。除两节文化课文外，教科书以《明朝君权的加
强》《君主集权的强化》两课对应“了解明清两朝加强专制统治的主要措施”，用
《中外的交往与冲突》《收复台湾和抗击沙俄》来“概述郑和下西洋的史实”“讲
述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的
英勇斗争精神”，通过《统一多民族国家的巩固》“列举清朝设置驻藏大臣和平定
大小和卓叛乱等史实”，让学生“了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一
的主要措施”，最后《明清经济的发展与“闭关锁国”》以“简述‘闭关锁国'的
主要表现，分析其历史影响。”
三、学期教学目标
1、知识与能力目标
掌握基本的历史知识，重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史
概念和历史发展的基本线索。初步具备获取并处理历史信息的能力，形成陈述历
史问题的能力。
2、过程与方法目标
（1）在掌握历史知识的过程中，形成正确的历史时空概念，掌握正确计算历史
年代、识别和使用历史图表的技能；
（2）利用小组合作学习,形成合作意识和小组探究意识；
）形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，形成归纳分析、判断的逻辑方3（．
法。
3、情感态度和价值观
（1）了解中国国情，热爱中华民族优秀文化传统，增强历史责任感和历史使命
感，培养爱国主义情感。
（2）树立正确的世界观、人生观和价值观
（3）了解历史上专制与民主、人治与法治的演变过程，理解从专制到民主、从
人治到法治是人类历史发展的趋势。
四、具体措施
1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要
调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。
2、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培
优补差工作。
3、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。
4、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提
示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。
5、引资料、学经验。经常向老教师学习，经常听课。
6、认真组织测试，强化综合训练,抓住学科的薄弱环节，及时补救。
7、运用多媒体等现代教育技术作为教学辅助手段。
8、加强研讨，发现问题及时研讨，发挥备课组的整体优势。
9、结合本校实际，继续推行和深化“三环节”教学模式，努力提高课堂教学水
平，提高学习效率和学习成绩。
【附表一】课时分配计划表
课新授复习讲评实验学科活动课时合
数2293438
【附表二】单元测试计划表
测试内
周月
王士集—
5
教导期中考—19
郭集—1216