《虎门销烟》教案
历史教案《虎门销烟》范文
历史教案《虎门销烟》范文
历史《虎门销烟》教案一
●教学目标
知识目标
1.掌握19世纪上半期中英贸易情况。
2.掌握鸦片给中国社会带来的危害。
3.掌握林则徐虎门销烟。
4.掌握鸦片战争的过程。
5.掌握中英《南京条约》的内容及影响。
能力目标
1.通过学习本课内容，培养学生分析问题的能力(可以通过对鸦片输入危害战争原因等分析)。
2.通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点观察问题分析问题的能力。
3.通过对鸦片战争发生的根本原因和直接原因的学习，培养学生通过历史现象分析本质问题的能力。
●教学重点
1.林则徐虎门销烟(包含鸦片危害及销烟)。
2.中英《南京条约》(包含鸦片战争条约内容及影响)。
●教学难点
怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。
●教学方法
1.归纳法。像鸦片的危害《南京条约》的影响等内容，都需用到此法。
2.讲述法。对鸦片战争的过程等内容，可以用讲述法来解决。
3.分析法。19世纪上半期中英贸易情况及原因鸦片战争的影响等，可用此法。
●课时安排
一课时
●教学过程
[导入语例示一]《炮子谣》(节选)
清•陈澧
“请君莫畏大炮子，百炮才闻几个死?
请君莫畏火箭烧，彻夜才烧二三里。
我所畏者鸦片烟，_计亿万千。
君知炮打肢体裂，不知吃烟肠胃皆熬煎。
君知火箭破产业，不知买烟费尽囊中钱。
呜呼!太平无事吃鸦片，有事何必
怕炮怕火箭?”
同学们，这首《炮子谣》里讲的是鸦片输入中国后，民众吸食，造成体质下降倾家荡产社会风气败坏等恶劣影响，一个主题便是鸦片之害甚于_武器炮和火箭。那么，鸦片又是如何进入中国的?是谁把鸦片输入进来的?其目的是什么?鸦片进入中国后给社会带来哪些危害?中国政府态度如何?等等。通过对本课的学习，就会明白的。
《虎门销烟》教案和教学反思
含山县前进小学2012~2013学年度（上）
语文示范课
《虎门销烟》教学设计
苏教版四年级（上）
执教人：张虹
执教学校：东关前进小学
执教时间：2012.9.27
7、虎门销烟
教学目标：
1、了解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、感悟虎门销烟的历史意义。
教学重难点：认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。
教学课时：第二课时
教学准备：词语卡片、图画、投影。
教学流程：
一、初读课文，了解内容
1、导语：同学们，在一百六十八年前，发生了一件长中国人民志气，灭洋人威风的历史事件，那就是——虎门销烟。（板书课题）
2、通过预习课文，你知道了什么？（回答可能是一些点位上的答案，如百姓十分兴奋，对销烟很拥护；销烟的步骤；销烟的意义等。）
3、再让学生将这些点位上的知识和事件发生的时间、地点、人物连起来说说文章的主要内容。
（课文记叙了1839年6月3日林则徐在虎门海滩，将收缴的近两万箱鸦片当众销毁的壮观场面，虎门销烟这一壮举大长了中国人民的志气，大灭了外国侵略者的威风。）
二、直奔主题，提纲挈领
1、课文对虎门销烟这一历史事件是怎么评价的呢？请同学们快速浏览课文，找到这句话，并勾画出来。
2、生快速浏览课文，思考，勾画。
3、生读，出示“这一壮举，长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风。”
4、质疑：孩子们真会读书！针对这句话，你有什么问题吗？（为什么称这是“壮举”？为什么说“长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风”？）
过渡：问题提得真好！这个问题就是本课的重点。
三、细读品味，探究问题
27虎门销烟
27虎门销烟
《虎门销烟》是小学语文s版四年级上册第七单元中的课文，课文记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。
１、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
２、学会本课的生字，另有两个多音字要掌握，理解并熟记由生字组成的词语。
３、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。
通过阅读末段，体会虎门销烟的伟大意义。
让学生回顾历史，了解旧中国的屈辱历史，激发学生的爱国之心，情动于中而发而外。
教案一
两课时
第一课时
课时目标：
１、掌握本课的生字词，理解相配的词语。
２、初读课文，了解大意。
３、通过上网搜集和处理资料，了解林则徐以及虎门销烟的背离景资料。
一、课前准备：观看《鸦片战争》
二、谈观后感受自然导入
师：这是一部老电影了，但我却是看了一遍一遍了，因为作为一名中国人，这段历史是永远不能忘却的。你们看完了以后，想说些什么呢？
（生自由谈论。）
师：影片中谁给你留下了深刻的印象？说说你的理由。
（可自由谈，只要说出理由就行，相机激发学生的爱国情，引出主人公林则徐）
师：你们了解林则徐吗？
先调动学生已知，大致说说对林则徐的认识，引导学生上网查询。然后师总结。
三、初读课文，自学生字词
１、选择自己喜欢的方式读，提醒：不动笔墨不读书。掌握生字词。
出示要求：自读课文
（1）借助拼音读准生字。
（2）画出由生字组成的词语，想象它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。
2、检查自学效果。
（3）出示词语。
鸦片欺侮盐巴虎门销烟
四年级语文：《虎门销烟》教学实录(实用文本)
( 语文教案 )
学校：_________________________
年级：_________________________
教师：_________________________
教案设计 / 精品文档 / 文字可改
四年级语文：《虎门销烟》教学
实录(实用文本)
Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so
learning Chinese is very important.
四年级语文：《虎门销烟》教学实录(实用
文本)
江苏名师陈建先/执教特级教师沈大安/评点
第一节
师：同学们，看过电影《****战争》吗？
生：看过。
师：谈谈你的印象好吗？
生：洋人太坏了，把那些****运到中国，不但残害中国人，而且赚取我们的钱财。
师：你的感受很深刻，太好了。不过要让现在的洋人听了不产生误会，好像再加上一个词更好些。
生：噢！应该是当时的一些洋人。
师：对了，这就准确了。
师：还有谁愿意谈谈？
生：我觉得林则徐真了不起，如果他是皇帝就好了。
生：我觉得那些抽大烟的人太可怜，太可气了。
【评：从学生感兴趣或较熟悉的生活场景入手，课堂导入不露痕迹；引导学生畅谈感受，又为后面的课文阅读埋下伏笔；抓住学生表述中的“小问题”，启发学生自我规范语言，语感培养细致入微。】师：看来，同学们对这段历史有一些了解，今天咱们要学习的课文《虎门销烟》，讲的就是****战争的事。
（板书课题：虎门销烟）
师：（边写边说）“销”是个生字，同学们可跟老师一起写。（学生写完后，齐读课题。）
五年级下册道德与法治部编版 第三单元 7 不甘屈辱 奋勇抗争教学设计 教案(1)
7 不甘屈辱奋勇抗争
第二课时
一、教材分析
本课题设置了三个板块：“虎门销烟”“圆明园的诉说”和
“甲午风云”。
“虎门销烟”这个话题旨在引导学生结合教材收集资料，了解
虎门销烟的背景及历史意义，知道鸦片对当时中国社会的危害；感
受林则徐、关天培等爱国志士的爱国精神，激发学生对民族英雄的
敬仰之情。
“圆明园的诉说”这个话题旨在引导学生了解圆明园的辉煌成就，感受中国先民的智慧；理解圆明园被毁是人类文明史上的浩
劫；收集资料了解圆明园文物的流失与回归情况，激发学生爱国之情。
“甲午风云”这个话题旨在引导学生收集资料了解甲午战争的
相关史实及马关条约的危害，体会到“落后就会挨打”的道理，了
解邓世昌等民族英雄反抗日本侵略的故事，感受先烈不怕牺牲、誓
死卫国的爱国精神。
二、学情分析
中国近代史是中华民族的屈辱史，更是无数爱国志士的抗争史。学生对中国近代史比较陌生，生活在和平年代，比较难体会到当时祖国因为贫穷落后而被外国轮番屈辱的悲愤之情。学生是祖国的未来，很有必要让学生了解近代史，使学生懂得铭记历史，珍惜今日的和平
盛世，敬仰爱国先烈，树立为祖国富强而努力的志向。
第二课时重在引导学生搜集资料了解圆明园昔日的辉煌和圆明园被毁的过程，理解火烧圆明园的暴行是人类文明史上的一场浩劫，感悟“落后就会挨打”的道理。
三、教学目标
1.了解圆明园的艺术成就，探寻其惨遭英法联军抢掠、焚毁的悲痛历史。
2.反思圆明园遭受浩劫背后的原因，铭记历史，树立为祖国富强而努力的志向。
四、重点难点
【教学重点】
从圆明园烧毁前后的对比中感受屈辱的历史，激发铭记历史、不忘屈辱、奋发图强的情感。
第一次鸦片战争的教案
第一次鸦片战争的教案
知识与技能：.
1掌握19世纪上半期中英贸易情况。
2.掌握鸦片走私给中国社会带来的危害。
3.掌握林则徐虎门销烟。
4.掌握鸦片战争的过程。
5.掌握中英《南京条约》的内容及影响。
水平目标
1.通过学习本课内容,培养学生分析问题的水平(能够通过对鸦片输入危害、战争原因等分析)。
2.通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程,培养学生用历史唯物主义的观点观察问题、分析问题的水平。
情感态度价值观：
.通过对鸦片战争发生的根本原因和直接原因的学习,培养学生学生合作探究的水平。
●教学重点
1.林则徐虎门销烟(包含鸦片走私、危害及销烟)。
2.中英《南京条约》(包含鸦片战争、条约内容及影响)。
●教学难点
怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。
●教学方法
1.归纳法。像鸦片走私的危害、《南京条约》的影响等内容,都需用到此法。
2.讲述法。对鸦片战争的过程等内容,能够用讲述法来解决。
3.分析法。19世纪上半期中英贸易情况及原因、鸦片战争的影响等,可用此法。
●课时安排
一课时
●教学过程
[导入语例示一]《炮子谣》(节选)
清o陈澧
"请君莫畏大炮子,百炮才闻几个死?
请君莫畏火箭烧,彻夜才烧二三里。
我所畏者鸦片烟,杀人不计亿万千。
君知炮打肢体裂,不知吃烟肠胃皆熬煎。
君知火箭破产业,不知买烟费尽囊中钱。
呜呼!太平无事吃鸦片,有事何必
怕炮怕火箭?"
同学们,这首《炮子谣》里讲的是鸦片输入中国后,民众吸食,造成体质下降、倾家荡产、社会风气败坏等恶劣影响,一个主题便是鸦片之害甚于杀人的武器炮和火箭。那么,鸦片又是如何进入中国的?是谁把鸦片输入进来的?其目的是什么?鸦片进入中国后给社会带来哪些危害?中国政府态度如何?等等。通过对本课的学习,就会明白的。
林则徐与虎门销烟教案
六年级品社第一节林则徐与虎门销烟教案
镇江小学战祥红
教学目标
1.掌握鸦片走私给中国社会带来的危害。
2.了解林则徐虎门销烟。
3.理解虎门销烟的历史意义。
教学重点：林则徐虎门销烟(包含鸦片走私、危害及销烟)。教学难点：理解虎门销烟的历史意义。
教学方法：1.归纳法 2.讲述法
课时安排：一课时
教学过程
[导入]《炮子谣》(节选)
清o陈澧
"请君莫畏大炮子,百炮才闻几个死?
请君莫畏火箭烧,彻夜才烧二三里。
我所畏者鸦片烟,杀人不计亿万千。
君知炮打肢体裂,不知吃烟肠胃皆熬煎。
君知火箭破产业,不知买烟费尽囊中钱。
呜呼!太平无事吃鸦片,有事何必
怕炮怕火箭?"
师：同学们,这首《炮子谣》里讲的是鸦片输入中国后,民众吸食,造成体质下降、倾家荡产、社会风气败坏等恶劣影响,一个
主题便是鸦片之害甚于杀人的武器炮和火箭。那么,鸦片又是如何进入中国的?是谁把鸦片输入进来的?其目的是什么?鸦片进入中国后给社会带来哪些危害?中国政府态度如何?通过对本课的学习,就会明白的。
[板书]第一节林则徐与虎门销烟
一、19世纪上半期的中英贸易
[教师引导]请同学们看手中收集的资料，看后回答下列问题:
1.19世纪上半期的英国是一个什么样的状况?
2.中英进出口贸易中,双方的主要状况如何?
[学生回答]19世纪上半期,英国是世界上最强大的资本主义国家。为了开辟国外的市场,推销工业品、掠夺廉价的原料,英国把侵略矛头指向中国。
[学生回答]19世纪上半期,在中英进出口贸易中,英国向中国输出呢绒、布匹,但很难卖出去,相反,它要从中国购买大量的茶叶、生丝、瓷器。在中英两国贸易中,许多白银流入中国。
人教版高中历史必修一鸦片战争教学设计
鸦片战争教学设计
❖教学目标
1、知识与能力
（1）识记虎门销烟、鸦片战争和《南京条约》及其附件。
（2）列强通过《南京条约》等不平等条约在中国攫取了大量侵略权益，认识列强侵略给中国带来的巨大影响。
2、过程与方法
通过问题探究、图表分析、比较研究等方法与手段，培养学生独立发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3、情感态度与价值观
（1）通过对中西兴衰趋势及中西战争结果的学习深切感受“落后就要挨打”的沉痛教训，激发对国际国内形势的了解，增强自己紧跟时代步伐、与时俱进的紧迫感，增强参与国际竞争的自觉性。
（2）通过感悟与体验，提高鉴别正义与邪恶、文明与野蛮、爱与恨、和平与暴力的能力。
❖教学重难点
教学重点：虎门销烟和中英《南京条约》。
教学难点：理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。
❖课时安排
1课时。
❖课前准备
文字材料、教案。
❖教学方法
史料分析法、分组讨论法等。
教学过程设计
➢导入新课
1840年4月7日，英国下院议员在国会大厦内展开了激烈的辩论，他们辩论的核心问题就是是否要进行对华战争，最终主战派以9票微弱优势获胜，通过了英政府对华战争的决议案，两个月后，英军发动了对华的侵略战争，
也就是我们今天所要学习的鸦片战争。
➢讲授新课
一、战争过程
教师：请学生浏览教材第51页正文前两段，理清鸦片战争的过程。
学生：浏览教材。（1分30秒）
由教师带领学生一起整理鸦片战争的过程，教师进行讲解和补充，并同时进行板书：
英：广东海面天津白河口南下广东占香港岛逼南京下关
查办林则徐
“议和”
中：谈判对英宣战“求和”
二、战争背景
教师：鸦片战争最终以清政府的失败告终，有人说这种失败是一开始就注定了的，为什么这么说呢？我想我们需要从鸦片战争爆发前中英两国的形势来分析。现在，请同学们浏览教材第50页，了解一下鸦片战争爆发的背景。
虎门销烟教案优秀13篇
虎门销烟教案优秀13篇
《虎门销烟》教案篇一
教学目标：
1、正确流利有感情地朗读课文。
2、认读8个生字，掌握10个生字，会组词。
3、学习文中描写场面的段落，进行片段描写。
4、充分认识虎门销烟的伟大意义，培养学生热爱祖国的精神。
课时安排：2课时
第一课时
学习目标：
1、扫除文字障碍、正确、流利地朗读课文。
2、了解历史背景及销烟的意义。
3、初步理解课文内容。
教学流程：
一、导入新课
1、介绍历史背景及鸦片的危害（出示鸦片给国家、民众带来危害的画面及文字）
2、释题。
二、初读课文，整体感知
1、学生初读课文，要求：读准生字读音，并组词。
2、理解词义
赞不绝口欢呼雀跃垂手恭听水泄不通沸腾
3、再读课文，概括课文主要内容
提示：故事发生的时间、地点、人物、事件。
三、朗读课文
第二课时
学习目标：
1、体会虎门销烟的壮观场面，认识虎门销烟的伟大意义。
2、学习文中描写场面的段落，进行片段描写。
教学流程：
一、导入新课
同学们，大家都知道鸦片给中国人民带来深重灾难，今天，我们就一起穿越时光隧道。回到一qi2年前的广州城，去亲自感受林则徐虎门销烟的壮观场景吧。
二、对照阅读：品味人物心情
（读第1自然段和第6自然段）
1、广州城因为什么而沸腾？划出表现广州城热闹的句子。
2、当外国商人见到销烟以后，他们有什么反应？
板书：百姓外国商人
开心喜悦狼狈不堪
大长中国人志气灭外国侵略者威风
3、指导朗读。
三、重点阅读，体会壮观气势。
（一）体会人气壮观（出示画面）
学生自由朗读第2自然段。
①表现前来观看销烟人数之多的词。
②描绘人们热烈庆祝销烟喜悦心情的词、句子。
《鸦片战争》教案及教学反思
《鸦片战争》教案及教学反思
第一部分：教案内容
【教学目标】
一、知识与能力
通过本课学习，使学生了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动侵略中国战争的基本史实。掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题的能力。
二、过程与方法
重点：一是林则徐虎门销烟：⒈英国为打开中国市场，向中国走私鸦片。⒉鸦片走私给中国社会带来严重危害。⒊林则徐虎门销烟，维护中华民族利益。二是中英《南京条约》：⒈英国发动侵略中国的鸦片战争。⒉清政府被迫签订《南京条约》。⒊中国开始沦为半殖民地半封建社会。
难点：怎样理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
三、情感态度和价值观
通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和
血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神，记取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
【教学流程】
引导学生观察课本封面上的人民英雄纪念碑图片。
问：请同学们看课本的封面，这是幅什么图片？
答：人民英雄纪念碑。
问：你了解人民英雄纪念碑吗？
答：了解。
好！那请同学们来向大家介绍人民英雄纪念碑，看看哪个同学知道得更多。
答：……
【人民英雄纪念碑位于北京天安门广场。1949年9月30日中国人民政治协商会议第一届全体会议通过决议建碑，1952年8月正式动工兴建，1958年4月落成，同年5月1日隆重揭幕。碑心正面（北面）镌刻毛泽东题“人民英雄永垂不朽”八个鎏金大字；背面是周恩来题写的碑文：“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”碑身底座束腰部四面镶嵌着8块巨大的汉白玉浮雕：虎
虎门销烟教案
虎门销烟教案
虎门销烟教案
一、教学背景分析
虎门销烟是中国近代历史上一场具有重大影响的抗议事件，发生在1841年，期间中国清政府签订了《南京条约》，割让
香港岛予英国，并开放了五个通商口岸。这一系列的让步引发了华南地区的民众不满和抗议，其中虎门就成为了最有代表性的地方之一。这次事件对于中国近代历史的发展产生了深远影响，对于了解中国近代史的发展具有重要意义。
二、教学目标
1. 知识目标：了解虎门销烟事件的背景、起因、经过和影响。
2. 能力目标：通过对虎门销烟事件的学习，培养学生的历史思维能力、分析能力和研究能力。
3. 情感目标：通过对中国近代史的学习，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
三、教学内容
1. 虎门销烟事件的背景和起因。
2. 虎门销烟事件的经过和影响。
3. 虎门销烟事件对于中国近代史的意义。
四、教学重点和难点
1. 教学重点：掌握虎门销烟事件的起因、经过和影响。
2. 教学难点：分析虎门销烟事件对于中国近代史的影响和意义。
五、教学方法和学情分析
1. 教学方法：讲授法、问题导引法、讨论法。
2. 学情分析：学生对于近代史的认识和了解程度不一，以及对于实际的历史事件的理解能力不同。因此，在讲授的过程中，需要根据学生的接受能力和学情采用不同的教学方法。
六、教学过程设计
1. 导入：通过展示一张虎门销烟事件的图片，让学生对于这一历史事件起到一个初步了解。
2. 学习：讲解虎门销烟事件的背景和起因，明确清政府割让香港岛给英国以及开放通商口岸的原因和背景。同时，通过问题导引的方式让学生参与到讨论中，增强他们对于这一事件的理解和认识。
历史八年级上册《鸦片战争》教案及课堂教学导入技巧
历史八年级上册《鸦片战争》教案及课堂教学导入技巧
【课标要求】
讲述林则徐虎门销烟的故事；列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
【教学目标】
1．了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来的严重危害。掌握林则徐虎门销烟的壮举。认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
2．通过学习英国发动侵略中国的鸦片战争和中英签订的《南京条约》，使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养用历史唯物主义的观点、方法，观察问题、分析问题的能力。
3．通过学习林则徐虎门销烟的史实，培养学生的爱国主义精神和民族自豪感。通过对《南京条约》的分析，认识到“落后就要挨打”的道理，培养忧患意识和振兴中华的历史使命感。
【教学重点】
虎门销烟、中英《南京条约》的内容及其影响。
【教学难点】
理解鸦片战争使中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
【新课导入】
巍然屹立在天安门广场上的人民英雄纪念碑见证了中华人民共和国的光荣历史。碑上所刻的八幅巨型浮雕，生动地浓缩了此前一个多世纪优秀中华儿女为实现祖国富强、民族振兴而付出的充满血与泪、剑与火的艰辛努力。同学们，
你们知道其中第一幅浮雕的内容是什么吗？知道是谁领导的这场伟大斗争吗？知道近代中国与西方国家的第一次文明冲突吗？
【新课探究】
一、鸦片走私与林则徐禁烟
教师：你们知道“虎门销烟”的“烟”指的是什么吗？
学生：鸦片。
教师：对于鸦片，你了解多少？
学生：(各抒己见)鸦片是一种毒品，它久吸上瘾，对身体十分有害。它的价格很贵。……
教师：鸦片曾经有一个非常好听的别名叫“福寿膏”，它真的能让人添福增寿吗？答案显然是否定的。阅读下列三则材料，归纳出鸦片对中国的危害有哪些。
《虎门销烟》教学设计
《虎门销烟》名师教案
深度解教材
《虎门销烟》主要叙写了林则徐在虎门滩销毁鸦片的壮观场面及其历史意义。选编这篇课文的目的一是为了让学生通过阅读了解虎门销烟的全过程及这件事在历史上的意义；二是通过回顾此历史事件，让学生了解旧中国的屈辱历史，激发学生的爱国之心。这篇课文在叙写事件时，采用正叙的方式，条理清楚，结构完整，最后以议论的方式点明了虎门销烟的历史意义。教师在教学过程中应注重对学生进行爱国主义教育，特别是分析课文第三至五自然段记叙虎门销烟经过的内容。针对这部分内容，教师可通过设置层层深入的问题让学生思考：销烟民夫销烟的具体步骤；销烟过程中人们的心情；销毁的鸦片被咆哮的海水卷走了暗示的内容等。同时，以读为主，讲读结合，创设情境，让学生能在情境中体会当时中国人自豪感，从而达到读中有悟的效果，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。
知识与能力
1、会认“销、遵、呵、锣、泄、监、督、恭”8个生字，会写“遵、呵、锣、聋、泄、搭、监、督、恭、畏”10个生字；掌握并熟记由生字组成的词语；理解“钦差、御旨、观瞻、监督”等词语的意思。
2、能有感情地朗读课文，了解“虎门销烟”的壮观场面。
3、复述课文，掌握记叙的要素；找出销烟时表示顺序的词语，了解虎门销烟的具体操作过程。
4、认识并理解虎门销烟的伟大意义，激发学生的民族精神和爱国情怀。
突破重难点
重点：掌握记叙的六要素，即时间、地点、人物、起因、经过和结果。
突破方法：引导学生在复述课文的过程中，根据教师的提示找出相应的语句，归纳总结记叙文的六要素。
难点：认识并理解虎门销烟的意义，激发民族精神和爱国情怀。
安徽省宿州市中心小学小学四年级语文上册第二单元8虎门销烟教案2苏教版
8.虎门销烟
【教材分析】
《虎门销烟》苏教版四年级上册第二单元的第三篇文章,是一篇写事的文章，课文记叙了1839年6月3日震惊中外的虎门销烟事件的经过，揭示了虎门销烟的伟大意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神,旨在培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识.
课文共有6个自然段,是按故事发展顺序记叙的。第一自然段交代了虎门销烟的时间；第二到五自然段具体记叙了虎门销烟的经过，并用生动的语言描写了群情激奋、大快人心的销烟场面；第六段揭示了虎门销烟的伟大历史意义。
全文结构严谨，首尾照应，记叙清楚有序。在叙事过程中还不惜笔墨地描述了老百姓对这件事的强烈反响，从侧面反映了虎门销烟是顺乎民意的正义之举，也显示中国人民伟大力量的爱国行动。
【学情分析】
虎门销烟、鸦片战争这段中国近代史上最为黑暗、充满耻辱的历史对于出生于中国改革开放成功、经济腾飞年代的现小学四年级学生来说非常陌生：知之甚少.与抗日战争相比：一则相距年代较远：更因为关于这段历史的为青少年量身定做的影音、文学作品远远少于前者。在和平盛世的今天有必要进行这段历史的重温和教育,弘扬民族精神，以历史为鉴，自强不息.同时将史上鸦片为中国带来的深重危害与今天“珍爱生命：远离毒品”的时代主题结合起来。
【教学策略与设计说明】
在教学中，教师充分运用多媒体课件创设情景、渗透思想.指导学生诵读课文，让学生体会文中所叙述的情景和表达的情感，并由此体会中华民族顽强的抗争精神。引导学生积极获取资料，阅读语言材料，品味语言文字，整体感知，自主感悟，从而丰富语言的积累，培养语感，发展思维,受到情感的熏陶。
虎门销烟 教案
虎门销烟教案
教案标题：虎门销烟教案
教案目标：
1. 了解虎门销烟事件的历史背景和影响；
2. 探讨虎门销烟对中国近代史的意义；
3. 培养学生的历史意识和批判思维能力；
4. 提高学生的合作与表达能力。
教案步骤：
导入活动：
1. 利用图片或视频展示虎门销烟事件的现场或相关历史图片，激发学生的兴趣，引发讨论。
知识讲授：
2. 介绍虎门销烟事件的历史背景和发生过程，包括英国东印度公司的贸易政策、中国对外贸易的限制等。
3. 分析虎门销烟事件对中国近代史的意义，包括对中国近代化进程的启示、对
中国民族意识的觉醒等。
小组合作活动：
4. 将学生分成小组，每个小组选择一个角色，如英国东印度公司的代表、中国
政府官员等，模拟虎门销烟事件的谈判过程。学生需要根据历史背景和角色特点，分析双方利益和立场，并进行讨论和辩论。
5. 每个小组派代表陈述自己的观点和主张，其他小组成员进行提问和辩驳。教
师可以引导学生关注历史事实和逻辑推理。
展示与总结：
6. 每个小组展示他们的讨论成果，分享彼此的观点和结论。
7. 教师进行总结，强调虎门销烟事件对中国近代史的意义，并鼓励学生对历史
事件进行思考和评价。
课堂延伸活动：
8. 鼓励学生进行进一步的研究，了解其他相关历史事件，如鸦片战争等，以加
深对中国近代史的理解。
9. 学生可以撰写一篇关于虎门销烟事件的历史研究报告或写一篇观点表达文章，展示他们对该事件的理解和思考。
教学评估：
10. 教师可以通过观察学生的小组讨论和展示，以及学生的书面作业来评估他们对虎门销烟事件的理解和分析能力。
教学资源：
高中历史《鸦片战争》优质课教案、教学设计
《鸦片战争》教学设计
教师解读与提示：虎门销烟这幅
浮雕，再现了虎门销烟的壮烈场面，
大辱！我要求议会批准政府派遣远征军去惩罚那个极其野蛮的国家！要狠狠地教训它！要迫使它开放更多的港口，要保护我们天经地义的合法贸易！”
结合工业革命这一背景讲解鸦片战争爆发的根本原因，使学生进一步认识到战争的爆发是历史的必然。
用精炼的语言讲述第一次鸦片战争的过程及结果。
再次探究第一次鸦片战争对中国的影响：
学生先结合条约内容具体分析对中国的危害，在此基础上归纳出第一次鸦片战争对中国的影响。
思考鸦片战争中国失败的原因
教师提示：从交战双方寻找原因，主要原因？根本原因？
第三，探究第二次鸦片战争爆发的原因
师简述第二次鸦片战争的经过，重点指出英法联军火烧圆明园的罪行。
第四，第二次鸦片战争对中国的影
响
结合以上所学及预习，总结第二次
鸦片战争对中国的影响
对比分析两次鸦片战争：
第二次鸦片战争是第一次鸦片战争
的继续与扩大
见课件
达标训练（8 分钟）【评测练习】
1、英国与清政府签订的条约规定：
“英人华民交涉词讼，其英人如何科
罪，由英国议定章程、法律，发给
管事官照办，华民如何科罪，应治
以中国之法。”其最重要的影响是
A、英国人在华犯罪可以逃避制裁
B、按英国法律英人犯法难逃罪责
检测学习效果，明
确混淆点。
学生出示答案，讲
解，教师指正强调
巩固课标，强化鸦片战争中
国战败的根本原因这一难
点。
培养学生结合史实解决问题
。的语言表达能力
课后作业