最新苏教版一年级语文上4《雨点》ppt公开课优质教学课件
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最新2017-2018学年度一年级上册语文第一册《雨点》ppt课件(2).ppt公开优质课教学课件
乐欣赏
第 四 环 节
写字指导，迁移练习
落 散
进
步
觉
第 四 环 节
写 字 指 迁 导 移 ， 练 习
板书设计：
２、雨点
池塘
睡觉
小溪
散步
感谢各位领导、 老师多提宝贵意 见！
说教材：
《雨点》以诗歌的形式，生动地描 写了雨点落进池塘、小溪、江河、海洋 里的不同状态。因为本组教材是围绕着 春天的话题而展开的，雨点正是学生熟 知的事物，也是春天来临的象征，使这 一课极具有代表性，在教学内容上又有 着由浅入深，承前启后的作用。
说目标：
1、知识目标：学会5个生字，认识3 个新偏旁。理解由生字组成的词语。 2、能力目标：能正确、流利、有感 情地朗读课文。初步认识池塘、小溪， 并通过雨点的变化了解它们的特点。 3、情感目标：激发学生观察自然的 兴趣。
说重点、难点：
通过雨点变化了解池塘、小 溪的特点，培养学生观察自然的 兴趣。
说教法、学法：
雨点是学生熟知的事物，而它落进 池塘、小溪里的不同状态，学生不易体 会和理解。因此，我主要采用创设情境， 激发情趣，体会想象，图文结合的方法， 让学生采用自主学习，合作探究，想象 理解的学习方式，体现学生是学习主人 并增强学习的自信心。
义务教育课程标准实验教科书 一年级下册
雨点
一 二 三 四 五
说教材
说目标 说重点、难点 说教法、学法
说教学过程
通过初读课文，你知道雨点落进了 哪些地方？雨点落进不同的地方，样子 有什么不同？ （让学生用一个“雨点落进……”这 样的句式，说清楚内容大意，把感知课 文与听说训练有机结合起来，在潜移默 化中开发了学生的语言智能。）
第 二 环 节
品 读 体 落 会 实 ， 训 练
第 四 环 节
写字指导，迁移练习
落 散
进
步
觉
第 四 环 节
写 字 指 迁 导 移 ， 练 习
板书设计：
２、雨点
池塘
睡觉
小溪
散步
感谢各位领导、 老师多提宝贵意 见！
说教材：
《雨点》以诗歌的形式，生动地描 写了雨点落进池塘、小溪、江河、海洋 里的不同状态。因为本组教材是围绕着 春天的话题而展开的，雨点正是学生熟 知的事物，也是春天来临的象征，使这 一课极具有代表性，在教学内容上又有 着由浅入深，承前启后的作用。
说目标：
1、知识目标：学会5个生字，认识3 个新偏旁。理解由生字组成的词语。 2、能力目标：能正确、流利、有感 情地朗读课文。初步认识池塘、小溪， 并通过雨点的变化了解它们的特点。 3、情感目标：激发学生观察自然的 兴趣。
说重点、难点：
通过雨点变化了解池塘、小 溪的特点，培养学生观察自然的 兴趣。
说教法、学法：
雨点是学生熟知的事物，而它落进 池塘、小溪里的不同状态，学生不易体 会和理解。因此，我主要采用创设情境， 激发情趣，体会想象，图文结合的方法， 让学生采用自主学习，合作探究，想象 理解的学习方式，体现学生是学习主人 并增强学习的自信心。
义务教育课程标准实验教科书 一年级下册
雨点
一 二 三 四 五
说教材
说目标 说重点、难点 说教法、学法
说教学过程
通过初读课文，你知道雨点落进了 哪些地方？雨点落进不同的地方，样子 有什么不同？ （让学生用一个“雨点落进……”这 样的句式，说清楚内容大意，把感知课 文与听说训练有机结合起来，在潜移默 化中开发了学生的语言智能。）
第 二 环 节
品 读 体 落 会 实 ， 训 练
2016秋苏教版语文一年级上册课文4《雨点》ppt课件2
小溪 池塘 海洋 江河
小组合作学习，完成下面的填空。 1.雨点落进池塘里，在池塘里（睡觉 ）。 2.雨点落进小溪里，在小溪里（散步 ）。 3.雨点落进江河里，在江河里（奔跑 ）。 4.雨点落进海洋里，在海洋里（跳跃 ）。
我是一个小雨 点,我要到( )。
雨点落在雨伞上， 在雨伞上（ ）。 雨点落在田地里， 在田地里（ ）。 雨点落在小草上， 在小草上（ ）。 雨点落在（ ）， 在（ ）。
江 河 奔 跑 海 洋 跳 跃
luò
落后 落叶
jì n
进步 上进
jiào
jiào
午觉
jué
听觉
sàn
散步 分散
bù
散步 步伐
pǎo
跑步 奔跑
hǎi
大海 海面
yáng
海洋
yuè
跳跃 飞跃
我会想
聪明的孩子带着问题自由读课文： 请你们再用心地读一读课文，用 “ ”标出在哪里？ 1、雨点落进了哪些地方？
海洋
雨点落进海洋里， 在海洋里跳跃。
雨点
池塘
睡觉
雨点
小溪
散步
雨点
江河
奔跑
雨点
海洋
跳跃
填空
雨点 在 海洋里 跳跃 谁 在什么地方干什么 小鸟 在 天空中 飞翔
2
雨 点
雨点 落进池塘里，
在池塘里 睡觉。
雨点 落进小溪 里， 在小溪里 散步。
雨点 落进江河里，
在江河里 奔跑。
雨点 落进海洋里，
在海洋里 跳跃。
下一页
教学反思：
太姥山冷城灵峰景区 / 韶山松钢 / 崂山二村凌晨火灾 / 长乐九龙山庄 / 梵净山现雾凇美景 / 莫干山自然居 / 仙女山拙雅酒店 / 瓦屋山水怪 / 天堂寨白云山庄 / 金佛山方竹 / 湖南省吉首矮寨特大悬索桥上发生一件怪事 / 海贼王论坛 / 海贼王分析 / 海贼王 /
小组合作学习，完成下面的填空。 1.雨点落进池塘里，在池塘里（睡觉 ）。 2.雨点落进小溪里，在小溪里（散步 ）。 3.雨点落进江河里，在江河里（奔跑 ）。 4.雨点落进海洋里，在海洋里（跳跃 ）。
我是一个小雨 点,我要到( )。
雨点落在雨伞上， 在雨伞上（ ）。 雨点落在田地里， 在田地里（ ）。 雨点落在小草上， 在小草上（ ）。 雨点落在（ ）， 在（ ）。
江 河 奔 跑 海 洋 跳 跃
luò
落后 落叶
jì n
进步 上进
jiào
jiào
午觉
jué
听觉
sàn
散步 分散
bù
散步 步伐
pǎo
跑步 奔跑
hǎi
大海 海面
yáng
海洋
yuè
跳跃 飞跃
我会想
聪明的孩子带着问题自由读课文： 请你们再用心地读一读课文，用 “ ”标出在哪里？ 1、雨点落进了哪些地方？
海洋
雨点落进海洋里， 在海洋里跳跃。
雨点
池塘
睡觉
雨点
小溪
散步
雨点
江河
奔跑
雨点
海洋
跳跃
填空
雨点 在 海洋里 跳跃 谁 在什么地方干什么 小鸟 在 天空中 飞翔
2
雨 点
雨点 落进池塘里，
在池塘里 睡觉。
雨点 落进小溪 里， 在小溪里 散步。
雨点 落进江河里，
在江河里 奔跑。
雨点 落进海洋里，
在海洋里 跳跃。
下一页
教学反思：
太姥山冷城灵峰景区 / 韶山松钢 / 崂山二村凌晨火灾 / 长乐九龙山庄 / 梵净山现雾凇美景 / 莫干山自然居 / 仙女山拙雅酒店 / 瓦屋山水怪 / 天堂寨白云山庄 / 金佛山方竹 / 湖南省吉首矮寨特大悬索桥上发生一件怪事 / 海贼王论坛 / 海贼王分析 / 海贼王 /
苏教版一年级语文：雨点PPT课件(公开课优质课教学课件)
雨点落到了好多好多的地 方，你能把它编成一首儿歌吗？
（提示：雨点落在雨伞上， 在雨伞上跳舞；雨点落在树梢 上，在树梢上欢笑。）
3.正确理解“太祖乃悟，卒用其人”的一项是
（）
A.被赵普多次奏荐所感动。
B.赵普多次奏荐必
是有用之人。 C.太祖明白了，某人真有才能。D.经过调查某人真有才能。
4.请有“/”线标出句中的停顿处，每句标一处。（2%）
D．蓑．衣（suō） 应和．（hè） 自诩．（xǔ） 2、选出下列词语没．有．错．别．字．的一组（
蓦．地 (mò)
莫名其妙 、卑躬曲膝
） A、长年累月 随声附和 栩栩如生
一筹莫展 B、雷励风行
鬼鬼祟祟
侧隐之心 肆无忌惮
如法炮制 C、 刚愎自用
浮想联篇 D 惹事生非
混然一体
素味平生 A. 老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发 3．下面句子成语运用恰当的一项是（ ） 显得老．气．横．秋．。
①从表 1 中你看出什么？
从表 2 中你看出什么？
②根据数据，请对高中择校做一句话的点评。
（2）某初中班准备就“节日文化”为话题，组织开展一次综合性学 习活动，全班同学都积极参与，每个人都有自己的具体工作：（4 分） ①组织者给你的任务是写一条富有感染力的鲜活标语，你提笔欣然
写道：
②活动有一个调查的环节，你的调查专题是 ③活动中因喜欢什么节日文化发生了矛盾，于是展开了一场辩论： 喜欢 西洋节日文化。理由：
太祖常劝以读书 循默
在相位者多龌龊
5.解释文中加点的字。（2%） 寡．学术： 释．卷：
用其人：
手不 龌．龊．循默：
卒．
6.找出与文中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一项。
苏教版一年级下册语文《雨点》课件PPT
①该物质由碳、氢、氧三种元素组成。
②该物质是由多种原子构成的纯净物。
③该物质中碳、氢、氯元素的质量比为 2：1：3。
④该物质是由三氯乙烯分子构成的纯净物。
A、②、③ B、①、③
C、①、④
D、②、④
6、将葡萄糖、面粉、棉布分别在空气中燃烧时，有黑烟出现，被烧焦， 这
说明它们中均含有 _元素，它们都属于 有机物”)
[答]：不能，因为能量不会创生。 “永动机”不可能成功的事实告诉我们：任何违反能量转化和守恒 定律的 事件是不可能发生的，那么遵循能量的转化定律的事件是否一 定会发生？
事例 1：当一块炙热的铁块投入水中，将有热量从铁块传递给水，从 而使铁块的温度降低，水的温度升高，最后达到相同的温度。 但是，相反 的事件并不会自然地发生，铁块不可能自发地从同 温度的水中吸收热量， 使自己变的炙热，尽管这个过程并违反 能量转化和守恒定律。 事例 2：当杂技演员沿竹竿下滑时，演员的重力势能有一部分转化为 手和 竹竿的内能，是手和竹竿的温度升高，但是，相反的现
点有点难理解，可以举一些方面的例子来帮助学生理解。
身边的有机物（ 学案 ）
班级
姓名
学
号 一、阅读书本 3、科学史上最初人们划分有机物和无机物的依据是
什么？
2、有机物和无机物间有没有绝对界限？为什么？ 二、探究活动 一： 分别用蔗糖、面粉、棉布、酒精作燃烧实验，实验中，蔗糖和 面 粉的燃烧应 放在燃烧匙上进行，棉布可用坩埚钳夹着放在酒精灯火焰上点 火燃烧， 酒精燃烧的观察可用坩埚钳夹一蒸发皿放在酒精灯火 焰的上方。仔细 观察并记录实验现象，想一想是什么原因带来 了这样的情况？
这阵子绵绵的春雨给世界万物 带来了春的生机，请同学们课后去 找一下春天，相信小朋友一定会有 收获。然后用“春雨落在什么地方， 在做什么”写一二句话。
苏教版一年级《雨点》语文PPT课件(6篇)
作业
1．熟读课文。 2．抄写生字和词语。
第四课
04 雨点
谜语导入
谜语：银线根根长又细，上接天来下着地，线长不 能放风筝，线细不能织布匹。
谜底：雨
谜语：千条线，万条线，落 进水里看不见。
谜底：雨
谜语导入
谜语：一片白线半天高，可惜布机织不了，剪刀裁 它不会断，只有风吹能折腰。
谜底：雨
谜语：银点点,银线线，少 了叫人盼，多了叫人
雨点从天空落下来，落进了不同 的地方，现在就让我们跟随着雨点一 起去游玩，好吗？
课文详解 二、课文理解
多媒体放映雨点落进池塘、小溪、 江河、海洋的动画。
课文详解 二、课文理解
天空中聚集起片片乌云，不一 会儿，雨点就落下来了，有的落进 了池塘，池塘里多平静啊，一点波 纹都没有，雨点像躺在舒适的大床 上睡着了。
谜底：厌雨。
课文内容
雨点
雨点落进池塘里，在池塘里睡觉。
雨点落进小溪里，在小溪里散步。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
心灵感悟
句式工整，韵律感强。它描写 了雨点落进池塘、小溪、江河、海洋 的不同形态，体现了雨点在不同的状 态下的不同情调，装扮美丽的大自然。
随堂练习
1．给下列词语标上正确的拼音。 jiāng zài lǐ yǔ diǎn 江在里雨点
随堂练习
2、说出下列词语的意思。
《雨点》PPT演示课件
字义：从云层中落下来的小水滴。 现自己的理想！这样的人生就是平凡而有伟大的一生！想起了一位讲师的名言：人逢盛世需警醒，境当逆处要从容！
《《肖申克的救赎》观后感》 他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿 起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世
会写的字
diǎn
点
组词：五点、雨点。 说话：下午2点上班。
会写的字
zài
在
组词：正在、在家。 说话：星期天，我在家帮助妈妈 洗衣服。
会写的字
lǐ
里
组词：公里、家里。 说话：书包里盛满了书。
会写的字
jiàng
江
字义：大河的通称。 组词：大江、江河。 说话：长江是我国最长 的河流。
会认的字
识字
谜语：一片白线半天高，可惜布机织不了，剪刀裁 腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通
过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重 和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了
谜语：银点点,银线线，少 们学习的地方。
但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终
了叫人盼，多了叫人 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自
《《肖申克的救赎》观后感》 他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿 起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世
会写的字
diǎn
点
组词：五点、雨点。 说话：下午2点上班。
会写的字
zài
在
组词：正在、在家。 说话：星期天，我在家帮助妈妈 洗衣服。
会写的字
lǐ
里
组词：公里、家里。 说话：书包里盛满了书。
会写的字
jiàng
江
字义：大河的通称。 组词：大江、江河。 说话：长江是我国最长 的河流。
会认的字
识字
谜语：一片白线半天高，可惜布机织不了，剪刀裁 腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通
过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重 和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了
谜语：银点点,银线线，少 们学习的地方。
但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终
了叫人盼，多了叫人 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自
秋语文一年级上册课文4《雨点》课件
苏教版小学语文一年级下册 第2课 雨点
序言ห้องสมุดไป่ตู้
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
谜语：
千条线, 万条线, 飞落水里看不见。
2 雨点
xī
hǎi yáng
池塘 小溪 江河 海洋
jiào sàn bù
pǎo
yuè
睡觉 散步 奔跑 跳跃
yǔ diăn luò jìn chí táng li 雨 点 落 进 池 塘 里，
zài chítáng li shuìjiào 在 池 塘 里 睡 觉。
zài hăi yáng li tiào yuè 在 海 洋 里 跳 跃。
雨点落进池塘里， 在池塘里睡觉。
序言ห้องสมุดไป่ตู้
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谜语：
千条线, 万条线, 飞落水里看不见。
2 雨点
xī
hǎi yáng
池塘 小溪 江河 海洋
jiào sàn bù
pǎo
yuè
睡觉 散步 奔跑 跳跃
yǔ diăn luò jìn chí táng li 雨 点 落 进 池 塘 里，
zài chítáng li shuìjiào 在 池 塘 里 睡 觉。
zài hăi yáng li tiào yuè 在 海 洋 里 跳 跃。
雨点落进池塘里， 在池塘里睡觉。
苏教版小学语文一年级《雨点》公开课教案(有配套课件)
苏教版小学语文一年级《雨点》公开课教案（有配套课件）雨点教案教材分析：本课是一首诗歌，全诗8行、4句，分别写雨点落进池塘、小溪、江河、海洋里的不同状态。
句式整齐，韵律感强。
课文插图形象地再现了雨点“在池塘里睡觉”、“在小溪里散步”、“在江河里奔跑”、“在海洋里跳跃”的情景，诗中用4个拟人化的词语把它生动地描绘了出来。
教学目标：1、正确、流利地朗读课文和背诵课文，能够带着动作和表情读出雨点的不同形态。
2、学会本课的生字，两条绿线内的1个字只识不写，认识4个偏旁，理解由生字组成的词语3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化认识它们的特点，激发学生观察自然的兴趣教学过程：一、创设情境，揭示课题春天到了，春姑娘唤来了春风，也唤醒了在天空沉睡的雨点。
嘀嘀嗒嗒，雨点落下来了。
今天，我们就来学习这首诗歌——《雨点》。
（板书课题，读题）小朋友们，小雨点是个魔术师，它落进不同的地方，样子是不同的。
哪么雨点落进了哪些地方？样子有什么不同呢？只要我们认真读读课文，就会明白了。
二、层层递进，引导初读1、自读课文，提出要求：请小朋友们借助拼音读准字音，读通句子。
2、再读课文：这篇课文共有四句话，配有四幅图，请小朋友们按顺序，看图读读与它有关的句子，再想想你读懂了什么。
3、听读欣赏：听课文配乐朗读，想象画面。
（课件播放）4、检查初读效果：（1）刚才读了课文，你知道雨点来到了哪些地方呢？（2）引导学生拥“雨点落进了（）里”说话。
（3）根据回答，课件出示：池塘图、小溪图、江河图、海洋图。
5、谁能把刚才小朋友们说的话合成一句话？课件出示：雨点落进了（）里、（）里、（）里和( )里。
指导学生说完整的一句话。
6、过渡：雨点落进了不同的地方，会有哪些不同的样子呢？我们一句一句地来读，好吗？三、移情入境，品读课文1、学习第一句。
（1）指名读（课件出示池塘图）（2）结合图片，引导学生描述池塘的样子。
（3）感悟句子语境：雨点落进池塘里，在池塘里（）。
苏教版一年级语文下册《雨点》课件
你会读吗？
luò jì n shuìjiào sàn bù 落 进 睡 觉 散 步 hǎi yáng 海 洋 tiào yuè 跳 跃 bēn pǎo 奔 跑 jiāng hé 江 河
你会读吗？
落 进 睡 觉 散 步 奔 跑
海 洋
跳
跃
江
河
雨点
雨点落进池塘里， 在池塘里睡觉。 雨点落进小溪里， 在小溪里散步。 雨点落进江河里， 在江河里奔跑。 雨点落进海洋里， 在海洋里跳跃。
雨点落进池塘里,在池塘里睡觉.
雨点落进池塘里,在池塘里睡觉
雨点落进池塘里,在池塘里睡觉
返回 继续
雨点落进小溪里,在小溪里散步.
雨点落进小溪里,在小溪里散步.
雨点
雨点落进池塘里， 在池塘里睡觉。 雨点落进小溪里， 在小溪里散步。 雨点落进江河里， 在江河里奔跑。 雨点落进海洋里， 在海洋里跳跃。
雨点
雨点落进池塘里， 在池塘里睡觉。 雨点落进小溪里， 在小溪里散步。 雨点落进江河里， 在江河里奔跑。 雨点落进海洋里， 在海洋里跳跃。
池塘
小溪
江河
海洋
雨点落进小溪里,在小溪里散步.
返回 继续
雨点落进江河里,在江河里奔跑.
雨点落进江河里,在江河里奔跑.
雨点落进江河里,在江河里奔跑.
返回 继续
雨点落进海洋里,在海洋里跳跃.
雨点落进海洋里,在海洋里跳跃.
雨点落池塘里,在池塘里睡觉.
雨点落进小溪里,在小溪里散步.
雨点落进江河里,在江河里奔跑.
雨点落进海洋里,在海洋里跳跃.
还会去哪儿 呢? 在那里干什 么呢？
我会说……
雨点落在（ 雨点落在（ 雨点落在（
），在（ ），在（ ），在（
苏教版一年级语文：雨点ppt课件(公开课优质课教学课件)
听一听
想一想，雨点儿都落到哪儿去了呢？
让我们一起来欣赏吧！
落进
睡觉
谁愿意来 当小老师？ 散步
小溪 奔跑 海洋 跳跃 江河
读一读
yǔ diǎn luò jìn chí táng li 雨 点 落 进 池 塘 里,
zài chítáng li shuìjiào 在 池塘 里 睡 觉。
欣赏
读一读
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。孔繁森是（）。梅兰芳是（）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。
1
想一想，雨点儿都落到哪儿去了呢？
让我们一起来欣赏吧！
落进
睡觉
谁愿意来 当小老师？ 散步
小溪 奔跑 海洋 跳跃 江河
读一读
yǔ diǎn luò jìn chí táng li 雨 点 落 进 池 塘 里,
zài chítáng li shuìjiào 在 池塘 里 睡 觉。
欣赏
读一读
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。孔繁森是（）。梅兰芳是（）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。
1
《雨点》优秀课件(共28张ppt)
半包围
有
拼音 yǒu
笔顺 组词 没有 还有 有人
结构 半包围
半
拼音 bàn
笔顺
组词 半个 一半 半天 结构 独体
从
拼音 cóng
笔顺
组组词 你好 你们 你我 结构 左右
书写指导
门字框要横平竖直，写 时稍大些。
第一笔横长一些，
撇从竖中线上起笔， 要写得舒展。
四声：空（ kòng ）地、有空（ kòng ）
朗读练习
注意“长”字的读音。
“长”是多音字。
二声：长（ cháng ）度、很长（ cháng ） 三声：长（ zhǎng ）大、生长（ zhǎng ）
课文一共有几个自然段？
全文一共有五个自然段。
词语 品析
云彩（yún cǎi）： 云。
造句：天空的云彩真多呀！
情，寂寞之感，加之神话传说的触动，抒发了吊古怀乡之情。
1.文学常识
（2）抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的优美诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
（3）描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
数 shǔ （数钱） 三、文常
（3）
疲倦是一种淡淡的腐蚀剂，当它无色无嗅地积聚着，潜移默化地浸泡着我们的神经，意志的酥软就发生了。
kōng （空间）
空
kòng （抽空）
zhǎng （长大）
长 cháng （长度）
朗读练习
注意“数”字的读音。
“数”是多音字。
三声：数（ shǔ ）一数、数（ shǔ ）米 四声：数（ shù ）学、数（ shù ）日
朗读练习
注意“空”字的读音。
“空”是多音字。
一声：空（ kōng ）中、天空（ kōng ）
有
拼音 yǒu
笔顺 组词 没有 还有 有人
结构 半包围
半
拼音 bàn
笔顺
组词 半个 一半 半天 结构 独体
从
拼音 cóng
笔顺
组组词 你好 你们 你我 结构 左右
书写指导
门字框要横平竖直，写 时稍大些。
第一笔横长一些，
撇从竖中线上起笔， 要写得舒展。
四声：空（ kòng ）地、有空（ kòng ）
朗读练习
注意“长”字的读音。
“长”是多音字。
二声：长（ cháng ）度、很长（ cháng ） 三声：长（ zhǎng ）大、生长（ zhǎng ）
课文一共有几个自然段？
全文一共有五个自然段。
词语 品析
云彩（yún cǎi）： 云。
造句：天空的云彩真多呀！
情，寂寞之感，加之神话传说的触动，抒发了吊古怀乡之情。
1.文学常识
（2）抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的优美诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
（3）描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
数 shǔ （数钱） 三、文常
（3）
疲倦是一种淡淡的腐蚀剂，当它无色无嗅地积聚着，潜移默化地浸泡着我们的神经，意志的酥软就发生了。
kōng （空间）
空
kòng （抽空）
zhǎng （长大）
长 cháng （长度）
朗读练习
注意“数”字的读音。
“数”是多音字。
三声：数（ shǔ ）一数、数（ shǔ ）米 四声：数（ shù ）学、数（ shù ）日
朗读练习
注意“空”字的读音。
“空”是多音字。
一声：空（ kōng ）中、天空（ kōng ）
苏教版一年级下册语文《雨点》课件PPT
交流平台
1、谈谈心目中的鲁迅 1学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所 折服，这节 课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。 2提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来 谈；可以讲 同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。
3小组讨论，合作学习。 4汇报交流，师生评议。 5教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大 的文学家、 思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超 越自我。
千条线，万条线，落在河里看 不见。猜猜这是什么？
雨
我会认
luò jìn jiào sàn bù
落 进 觉 散步
落空 进来 睡觉 分散 步行
我会认
pǎo hǎi
跑海
跑步 大海
yánɡ yuè
洋跃
海洋 跳跃
请同学们自由读课文。
雨点落进池塘里， 在池塘里睡觉。
请同学们自由读课文。
雨点落进小溪里， 在小溪里散步。
小组合作，阅读研讨 1、找出哪些诗句写出了诗人对鲁迅的纪念？（每节诗的后两行） 2、诗歌的首节中“活”与“死”的含义有什么不同? 精读诗歌，领会诗 歌感情
学生自由朗读诗歌。注意体会每节诗歌中感情。 指名朗读诗歌，读出各节的真情实感。（对学生把握不准的地方， 可以 引导学生反复朗读，或者变化语气、语调使学生真正把握住诗歌 的内在 感情）
习作二：我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木 船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏 了 ，我非常生气，一把夺过他的小木船…… 以上这段话很简略地讲了“我”和好朋友之间的一件事情，没有 详细地 讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象， 把事情 的经过和结果写清楚、写具体。 从以上内容中选择一个，完成习作。 学生习作，教师指导
1、谈谈心目中的鲁迅 1学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所 折服，这节 课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。 2提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来 谈；可以讲 同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。
3小组讨论，合作学习。 4汇报交流，师生评议。 5教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大 的文学家、 思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超 越自我。
千条线，万条线，落在河里看 不见。猜猜这是什么？
雨
我会认
luò jìn jiào sàn bù
落 进 觉 散步
落空 进来 睡觉 分散 步行
我会认
pǎo hǎi
跑海
跑步 大海
yánɡ yuè
洋跃
海洋 跳跃
请同学们自由读课文。
雨点落进池塘里， 在池塘里睡觉。
请同学们自由读课文。
雨点落进小溪里， 在小溪里散步。
小组合作，阅读研讨 1、找出哪些诗句写出了诗人对鲁迅的纪念？（每节诗的后两行） 2、诗歌的首节中“活”与“死”的含义有什么不同? 精读诗歌，领会诗 歌感情
学生自由朗读诗歌。注意体会每节诗歌中感情。 指名朗读诗歌，读出各节的真情实感。（对学生把握不准的地方， 可以 引导学生反复朗读，或者变化语气、语调使学生真正把握住诗歌 的内在 感情）
习作二：我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木 船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏 了 ，我非常生气，一把夺过他的小木船…… 以上这段话很简略地讲了“我”和好朋友之间的一件事情，没有 详细地 讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象， 把事情 的经过和结果写清楚、写具体。 从以上内容中选择一个，完成习作。 学生习作，教师指导