养成认真并且独立完成作业的习惯

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高中生如何养成良好的学习习惯

高中生如何养成良好的学习习惯-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN高中生如何养成良好的学习习惯高中学习是一个系统的过程，它不像初中的课程，可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去，对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说，预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节，不但这样，还有一些习惯性的做法需要培养。

高中生如何养成良好的学习习惯，需要学校和家长共同努力。

有那些好的学习习惯呢？1.专心听课的习惯如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。

实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。

抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。

集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。

注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。

正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。

思路就是思考问题的线索。

上课听讲一定要理清思路。

要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。

目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。

分心是注意的反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上，心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。

2.认真预习的习惯很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习，有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。

初一新生学习方法养成

初一新生学习方法养成初一新生学习方法养成有哪些初一新生学习方法的养成应包括以下几个方面：1.预习的习惯：初一学生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习应付了事，或走马观花，预习方法不对头，体会不到预习的好处。

2.认真听课的习惯：要带着问题来听课，听讲时要边听边记，抓住重点。

上课时不要忙于记笔记，动笔之前，先要仔细看教材。

3.独立钻研和讨论相结合的习惯：课后要认真消化，认真独立完成作业。

对于学习中的困难，要主动的想办法解决。

讨论的习惯也很重要，可以与同学讨论，与老师讨论。

4.认真复习的习惯：每天课间操后，不要急于练习操，而是先整理和复习一下这一节课学习的内容。

5.认真完成作业的习惯：课后的作业不随便做，做完的作业一定要认真检查。

不能抄袭，不能马虎。

希望以上信息对您有所帮助，如果您还有其他问题，欢迎告诉我。

初一新生学习方法养成包括哪些初一新生学习方法的养成主要包括以下几个方面：1.预习的习惯：初一学生自学能力较差，预习课文内容往往跟不上老师的讲解。

所以，预习时，首先要通读全文，了解课文大意，并把不懂的地方标记出来，上课时注意听讲。

2.记笔记的习惯：要想取得优异的成绩，听课显得尤为重要，而记笔记有助于听好课。

听课笔记不是课上的流水账，要记下老师在课堂上介绍的解题思路和方法。

3.经常复习的习惯：人的神经元是记忆——再记忆——再记忆，将短时记忆变成长时记忆。

每天晚上在做作业前，将白天所学的内容再复习一遍，可加深印象，减少漏洞。

4.独立思考的习惯：只有经过思考的知识才能变成自己的东西，才真正属于自己。

5.练后反思的习惯：在练习中要培养反思的习惯，课后反思，总结本课的重点、难点，明确解题的方法。

6.课外学习的习惯：要发展多种多样的兴趣爱好，使业余生活丰富多彩。

希望以上内容对您有帮助。

初一新生学习方法养成归纳初一新生学习方法养成归纳：1.课前预习：预习的过程是我们自己主动接受知识的第一步骤，切记不要从头到尾翻一遍就算了。

养成五个学习好习惯

养成五个学习好习惯，孩子一定优秀1、独立按时完成作业的习惯（1）按时：按照老师要求的时间完成，不拖拉。

（2）独立：自己独立完成老师的作业，不抄作业。

（3）规范：作业格式严格按老师的要求去做，不自作主张。

（4）认真：书写认真、工整、漂亮（5）准确：作业完成正确率高，有错误及时改正。

（6）快速：在以上要求完成的基础上，力求快速。

2、认真书写的习惯（1）握笔姿势正确，注意手与笔尖的距离、眼与本的距离、身体与桌子的距离。

书本与身体平行、正直。

（2）书写认真，不潦草、不马虎。

（3）书写准确，不写错字。

（4）书写规范，不却笔少划。

（5）书写漂亮，注意笔画、笔顺、间架结构等3、良好的阅读习惯：（1）良好“读”姿、保护视力：养成只要阅读，就端座于书桌前。

读书30分钟后，眺望远方5分钟。

（2）固定时间阅读的习惯。

每晚7：30分到8：00（3）经常去图书大厦和少儿图书馆。

选书时考虑孩子的阅读兴趣。

不强迫孩子读他不感兴趣的书，以避免造成他对书籍的反感。

（4）爱护书本、摆放图书有条理、善于使用工具书。

（5）读书要善于交流。

家长及时与孩子分享读书的乐趣，比如让孩子给父母朗读书中的精彩片段。

4、预习复习的习惯（1）前一天晚上预习第二天的语文、数学课程，划出重点，找出难点，加强听课的针对性。

（2）当天下午放学，首先复习今天课堂所讲内容，没有不懂的问题后，开始写作业。

（3）周六对上周所讲内容进行复习，在列表小结的基础上，举一反三，融会贯通，巩固提高。

5、每天一点点的学习习惯（1）每天朗读半小时经典名著（2）每天做两道数学题（3）每天听读20分钟英语（4）每天收集五条信息（看新闻联播、上网或读报纸）。

培养小学生自己独立完成作业的能力

培养小学生自己独立完成作业的能力在当前教育环境中，培养小学生独立完成作业的能力变得尤为重要。

这是因为，通过自己独立完成作业，小学生可以锻炼自己的思考能力、动手能力和解决问题的能力，培养他们的自主学习意识和习惯。

然而，要让小学生自己独立完成作业，并不是一件容易的事情。

下面，我将介绍一些方法和策略，帮助小学生培养自己独立完成作业的能力。

首先，为小学生提供良好的学习环境非常重要。

家庭环境是一个良好的孩子学习的基础，我们可以为孩子创造一个安静、整洁的学习环境。

在这个环境中，孩子会更加集中精力，提高学习效果。

同时，我们也可以为孩子提供必要的学习工具和资源，确保他们能够顺利完成作业。

其次，培养小学生良好的学习习惯也是非常重要的。

我们可以从小事做起，比如培养孩子的时间管理能力。

为孩子设定固定的作业时间，让他们知道每天都要按时完成作业，并将其纳入到他们的日常生活中。

此外，我们也可以鼓励孩子制定学习计划，并监督他们按照计划执行。

通过这样的方式，孩子能够养成良好的学习习惯，提高自己的学习效果。

另外，我们还可以通过激发小学生的学习兴趣，增加他们自主学习的动力。

兴趣是最好的老师，当孩子对学习的内容感兴趣时，他们会自愿去主动学习。

我们可以从小学生感兴趣的领域入手，把学习与他们的兴趣相结合，让学习变得更加有趣。

同时，我们也可以鼓励孩子参加一些学科竞赛和活动，培养他们的自信心和竞争意识。

通过这些方式，可以激发孩子主动学习的欲望，提高他们自主完成作业的能力。

此外，我们还可以为小学生提供适度的帮助和指导。

当孩子遇到困难时，我们可以给予他们适当的帮助，引导他们找到解决问题的方法。

但是同时，我们也要注意适度，尽量避免代替孩子完成作业。

我们应该鼓励孩子自己思考和动手尝试，帮助他们建立起自信心和解决问题的能力。

最后，我们要给予小学生适当的奖励和鼓励。

当孩子独立完成作业时，我们应该及时给予他们适当的表扬和奖励。

这样可以让孩子感到自己的付出得到了认可和回报，增强他们自主学习的动力和信心。

养成良好的学习习惯做优秀的小学生(大全五篇)[修改版]

第一篇：养成良好的学习习惯做优秀的小学生养成良好的学习习惯做优秀的小学生敬爱的老师,亲爱的同学,大家早上好:今天我演讲的题目是《养成良好的学习习惯做优秀的小学生》法国学者培根曾经说过:"习惯是人生的主宰,人们应该努力地追求好习惯."的确,行为习惯就像我们身上的指南针,指引着每一个人的行动.大家都知道,一个好的,科学的学习习惯和方法,能使我们既学得有效率,又学得轻松自在.因此,我们在学习时,最重要的是养成一个良好的学习习惯;"好习惯,益终身;"这样一来,你就能取得事半功倍的效果了.先说"乐学",就是愉快地学习,把学习当作快乐的事去做.怎样使学习变成快乐,关键是养成良好的学习习惯,使学习能像刷牙,吃饭,做游戏一样,我们每天都离不开它.因此,我们可以从以下几点做起:1,养成早读的习惯,早上空气新鲜,大脑清新,我们可以读课文,背名篇;2,养成专习听讲的习惯,在课上要专习地听老师讲,听同学讲,还要勇于发表自己的意见;3,养成独立作业的习惯,作业要独立思考完成,只有通过自己的努力而完成的作业,才能享受到你学习成功的快乐;4,养成预习复习的习惯,每天都要对未教的内容进行预习,把已教的内容复习好; 5,养成不懂就问的习惯,学习只有靠问,才能成为学问.一旦你养成了以上的学习习惯,每天将有新的收获,那就将感到快乐无比. 同学们,昨日的习惯,已经造就了今日的我们;今日的习惯决定明天的我们.让我们从现在做起,从今天做起,养成良好的学习习惯,做一个优秀的小学生,共同创造辉煌的未来!我的演讲完了，谢谢大家。

第二篇：养成良好的学习习惯做优秀的小学生《养成良好的学习习惯做优秀的小学生》升旗仪式主持稿高：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好！高：孔子曰：“少成若天性，习惯成自然。

”也就是说一个人从小养成的习惯会和他的天性一样自然，这个时期养成的习惯是坚不可摧的。

好习惯不但有益于我们的身心健康，而且有利于我们人际间的交往，更会让人感觉到我们是有修养、有文化。

浅谈培养学生良好的数学学习习惯

浅谈培养学生良好的数学学习习惯本人长期在农村山区乡镇小学从事数学教学，实践使我认识到小学数学不仅要给学生一定的数学知识，发展学生的智力，而且还要激发学生的兴趣，从数学学科的特点出发，努力培养学生良好的学习习惯。

一、严格要求，培养学生认真书写的习惯在数学教学中，我常常发现，有的学生即使在完全掌握了新知识的情况下，也会不知不觉地产生错误。

例如：由于书写马虎，看错自己所书写的运算符号或数字，把“÷”当成“＋”，对错数位，搞错繁分数的主分数线等。

这些是属于无意错误，但是却浪费了师生的不少精力。

书写是否工整规范，不仅直接影响学生的学习成绩，而且对学生今后对待工作的态度也将产生影响。

因此，数学教学中要求学生书写要整洁并且格式要规范，我认为无论是汉字还是运算符号和数据，都要学生笔顺正确。

批改作业时，老师不仅要批改作业的正误，而且要给学生的书写加评语等等，这样长期坚持，严格要求就可促使学生养成良好的书写习惯。

二、渐进导训，培养学生仔细审题的习惯数学学科的特点决定了数学语言内容的丰富性和表达形式的多样性。

学生如果没有仔细审题的习惯，练习时就不可能深刻理解数学语言的丰富内容和本质，而往往被题目中表现出的表面现象所迷惑，以致出现错误。

因此，数学教学中一定要重视对审题的指导和训练，培养学生仔细审题的习惯。

例如有这样一组题：①4+1.85-1 ②5-3.25+2 ③6.375+3+④5.25+4.75-3练习前可以首先指导学生进行审题，分析题中各数据的特征，显然第①题把小数化成分数计算，第②题把分数化成小数计算比较简便，第③题也是把小数化成分数计算比较简便，第④题由于5.25+4.75=10，因此不必把小数化成分数。

这样指导训练学生仔细审题，就可以有效地防止学生计算的盲动性，长期坚持就可以使学生感受到审题的重要性，从而提高学生认真审题的自觉性。

三、联系实际，培养学生认真算题的习惯数学离不开计算。

正确、熟练、合理、灵活是大纲对小学生计算方面的要求，而要达到这一要求除了要让学生理解算理，掌握计算方法之外，还必须要培养学生仔细计算、验算的习惯。

三年级学生应该养成的学习习惯

三年级学生应该养成的学习习惯1、培养孩子定时专心学习的习惯。

学习是一种艰苦的脑力劳动，只有专心致志、全神贯注才能提高学习效率，取得良好的成绩。

为使孩子养成专心致志的学习习惯，父母必须认真地看待孩子学习这件事。

小学生放学比较早，放了学可以让孩子在外面玩一会儿，然后回家开始学习，最好不要拖到晚上。

每天到了这个时间，全家人都要安静下来，不要大声谈话、聊天或者闲扯，看电视时把声音关得小一点，给孩子创造一个安静的环境。

在这段时间里也不做令孩子分心的事，如修理电器、看电视、打扑克、搓麻将等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。

也不要一会儿问孩子学校的事，一会儿批评孩子书包弄得太脏、文具放得不整齐，一会给孩子倒杯水等等，最好是坐下来做些没有声响的工作。

如果这时父母也能坐在孩子旁边读书、看报，那就更好了，这样，除了给孩子一个良好的学习环境，还能给孩子树立一个爱学习的榜样。

按照上面所说的去做，孩子就会把学习当作生活中的必要程序来完成，每到学习时间，就会主动坐下来做功课，再也用不着提醒、叮嘱和责骂了，他们会很自然地养成定时、专心的好习惯。

2、教育孩子学会合理安排时间。

要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。

家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。

由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。

家长要从具体的时间安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起来后做操、晨读，下午放学后游戏、复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。

3、养成按时独立完成作业的习惯。

做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，做一个好学生必须有学习责任感，而按时独立完成学习任务是具有学习责任感的具体表现。

一个好学生到了该学习的时候就应该放下一切主动地去学习，应该自己完成的作业决不让别人代替。

初中生应该养成的十大学习习惯

初中生应该养成的十大学习习惯初中生研究是一个系统的过程，它不像小学的课程，可以凭借小聪明在考前突击一下就把成绩提上去，对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说，预、听课、复、作业、笔记等等都是必不可少的环节，不但这样，还有一些惯性的做法需要培养，高中生应当尽早养成良好的研究惯，按部就班地跟着课程进度研究。

1、认真预的惯很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预，有的同学根本没有预，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到预的重要性。

那么预有什么样的好处呢？课前预也是研究的重要环节，预可以扫除课堂研究的知识障碍，提高听课效果；还能够复、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预可以加强记课堂笔记的针对性，改变研究的被动局面。

在预时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补此时的知识；找出本课的难点和重点（作为听课的重点）；对重点问题和自己不理解的问题，用笔画或记入预笔记。

2、专心听课的惯如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听课的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会提高。

实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。

抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课宝贵时间，增加了课下研究的负担，这大概正是一部分学生研究负担的重要原因。

集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。

注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反应。

正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。

思路就是思考问题的线索。

浅谈培养学生良好的学习习惯的重要性

浅谈培养学生良好的学习习惯的重要性多年的教学实践使我们深刻体会到：良好的学习习惯是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。

学习习惯不仅直接影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。

因此，培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。

作为小学数学教师，对学生不仅要“教”，而且要“导”，不仅要教数学知识，而且要教如何学数学知识。

下面就谈谈在教学基础知识的同时，如何教给学生科学的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

一、让学生养成积极动脑的习惯每接一个新班，首先要着手培养学生积极动脑，认真听讲的习惯。

教学生四会：会听、会看、会想、会说。

会听：听要入耳，如果听而不闻，等于没听。

学生听讲时要边听边想边记忆，抓住重点。

不仅要认真听老师的讲解，还要认真听同学们的发言，并能听出别人发言中的问题。

为了考察和训练学生“听”的能力，可以组织如下练习：（1）教师口述题目，学生直接写出得数；（2）教师口述应用题，学生写出或说出已知条件和所求问题等。

这类练习可以训练学生集中注意力，边听边想边记，培养学生思维的敏捷性和有意识记忆能力。

会看：主要是培养学生的观察能力和观察习惯。

首先要给学生观察权，不要以教师好心的“讲”取代学生的“看”。

凡学生通过自己看和想就能掌握的东西，教师一定不讲或少讲。

会看，首先是肯注意看，教学中要提供充分的观察材料吸引学生看。

教师的板书、演示等要准确、鲜明，能引起学生观察的兴趣。

由教师带领观察到只给“观察提示”的半独立观察，到完全独立观察，使学生逐步掌握通过观察比较，做出判断，发现规律的观察方法。

在课堂练习中要多设计一些能引起观察兴趣旨在训练观察能力的题目。

会想：会想，首先要肯想。

课堂上要学生肯动脑子想问题，除了靠教师教学的启发性外，还要靠“促”，促使学生动脑子。

在老师每发一问时，要求学生都要立即思考，准备回答。

如果不会答，也要把问题重述一遍并说出自己是怎么想的，想到哪儿不会了。

告诉学生这也是一种回答。

如何培养学生独立完成作业习惯

如何培养学生独立完成作业习惯1、努力把学生引入做作业的境界，要求学生先复习后作业学生做作业的过程实际上是帮助学生总结所学知识，检验其掌握知识巩固程度的过程，而有的学生却不知道做作业有什么用，只因为是老师布置的，不得不做，有的学生课后不看书不整理，不理解消化就忙着做作业，这样，即使做了作业，也没有多大效果，因而要让学生明白做作业的意义，家庭作业是非做不可的。

每道作业题与课堂学习的教材内容都有内在的联系，因此，要使学生养成先复习功课，弄懂所学知识，然后再做作业的习惯，使学生有章可循，以便收到事半功倍的效果。

2、取得家长的支持，要求学生独立完成作业作业是学生自己的事，必须独立完成，只有独立完成，知识才能真正为自己所掌握。

可是有的学生拿到题目，一碰到困难就问别人，或抄别人的，甚至有的家长在指导学生做作业时代做，讲答案这是不规范的，家长的帮助只限于启发、引导和督促学生完成作业。

作业完成了，还应该独立检查，不要轻易与别人对答案。

如果学生养成不对答案就不放心的习惯，那么有时即使做对了，也不一定对所学知识就已经理解；做错了，就会照别人的答案一改，错在何处，并不明白，而且更严重的是会不知不觉地养成依赖别人的习惯。

当然，遇到独立思考解决不了的问题，绝不要轻易放过，应该去请教老师、家长或同学，不要不懂装懂，应在别人的启发帮助下弄懂后自己再独立完成作业，不要简单地把别人告诉的答案一抄就了事。

3、要求学生按时完成作业教师必须要求学生按时完成作业，做到今日事今日毕。

因为当天的功课刚学过，印象还比较深刻，做起来顺利，准确率高，又不用花太长的时间就能做完。

如果拖拖拉拉积在一块，就会生厌，学过的知识没能加以巩固，做起来会觉得力不从心，因而往往就会去抄袭别人的作业，更重要的是老师布置的作业是学生复习的重要工具，是预习的准备，今天的作业完不成，明天的新课就不容易听懂了。

4、要求学生认真完成作业学生的作业态度充分反映了其学习态度，教师应建立明确的作业规范，并在实施中严格要求学生：书写要清楚整洁，格式要正确，要细心，不写错别字。

培养学生良好的学习习惯的方法

培养学生良好的学习习惯的方法一、首先培养孩子在学习上专心的习惯二、给孩子制定严格的作息时间表，从小注重习惯养成。

作息时间表，其实就是给学生订生活，学习规矩，即什么时候学习，什么时候玩，什么时候休息。

因为爱玩是孩子的天性，我们不能剥夺孩子玩的权利。

孩子不玩痛快，学习时就不会很好集中思想，也不会精力充沛。

三、从小培养学生做作业时独立思考的解题能力。

培养学生独立的学习能力，我个人认为是件特别重要的事情，应该有意识的从小抓起，从学生的日常活动中做起，让学生在生活、学习中，对父母不依不靠，学生能做好的事，放手让学生自己去做。

例如：在学习方面，就遵循古人说的一句话：“授人以鱼，不如授之以渔。

”意思是给人鱼吃，不如告诉人打鱼的技术。

培养学生也是这个道理。

学习时，不要坐在学生一旁监督，也不陪学生看书，做作业。

学生自己的作业要做到按时独立地完成。

至于碰到实在不会做的题目，我只是给学生理清思路，启发孩子多思考几种可能性，但从不告诉学生答案，迫使学生自己养成独立思考的好习惯。

四、要求学生养成每天记录作业题的好习惯一个学生每天如果能养成记下教师布置的作业并持之以恒地坚持下去，意味着这学生学会了对自己的行为负责，学生的人生也就有了一个良好的开端。

学生的学习成绩优良也是情理之中的事情。

例如：我朋友孩子上小学一年级起就给孩子买好记事本，告诉孩子记事本是用来专门记录教师交待的事情和教师布置的当天作业题的，要求孩子每天的记事本都有记载，不能有空隙，一开始我每天都会检查孩子记事本的记录情况，看孩子记得是否认真，还是没有记，坚持一段时间后，就改为不不定期地抽查一下。

假如发现孩子没有记录的话，就取消孩子玩得时间，让孩子学会对自己的行为负责。

五、从小培养孩子做完作业，自己检查的习惯。

六、培养孩子做完作业后，整理桌上学习用品并收拾好自己书包的习惯我就要求学生每次做完作业后，自己养成整理书桌并收拾好学习用品的习惯，从小让孩子面对生活，学会对自己的所作所为负责。

高中生如何养成良好的学习习惯

高中生如何养成良好的学习习惯高中学习是一个系统的过程,它不像初中的课程,可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去,对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说,预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节,不但这样,还有一些习惯性的做法需要培养;高中生如何养成良好的学习习惯,需要学校和家长共同努力;有那些好的学习习惯呢1.专心听课的习惯如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心,会直接影响到听讲的效果,如果在每节课前,学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”,那么上课的效率一定会大大提高;实际上,有相当多的学生认为,上课听不懂没有关系,反正有书,课下可以看书;抱有这种想法的学生,听课时往往不求甚解,或者稍遇听课障碍,就不想听了,结果浪费了上课的宝贵时间,增加了课下的学习负担,这大概正是一部分学生学习负担的重要原因;集中注意力听课是非常重要的,心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中,它是心理过程的动力特征;注意的指向性,可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；注意的集中性,可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映;正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征,所以,注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能;思路就是思考问题的线索;上课听讲一定要理清思路;要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚;目的是向老师学习如何科学地思考问题,以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上,使知识的领会进入更高级的境界;分心是注意的反面,分心不是没有注意,只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上,心不在焉,必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”;2.认真预习的习惯很多同学只重视课堂上认真听讲,课后完成作业,而忽视课前预习,有的同学根本没有预习,其中最主要的原因不是因为没有时间,而是因为没有认识到期预习的重要性;那么预习有什么样好处呢课前预习也是学习的重要环节,预习可以扫除课堂学习的知识障碍,提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识,最重要的是能发展学生的自学能力,减少对老师的依赖,增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性,改变学习的被动局面;在预习时,要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系,找出所需的旧知识,并补习此时的知识；找出本课的难点和重点作为听课的重点；对重点问题和自己不理解的问题,用笔划或记入预习笔记;3.独立完成作业的习惯明确做作业是为了及时检查学习的效果,经过预习、上课、课后复习,知识究竟有没有领会,有没有记住,记到什么程度,知识能否应用,应用的能力有多强,这些学习效果问题,单凭自我感受是不准确的;真正懂没懂,记住没记住,会不会应用,要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验;做作业可以加深对知识的理解和记忆；实际上,不少学生正是通过做作业,把容易混淆的概念区别开来,对事物之间的关系了解得更清楚, 公式的变换更灵活;可以说做作业促进了知识的“消化”过程,使知识的掌握进入到应用的高级阶段;做作业可以提高思维能力；面对作业中出现的问题,就会引起积极的思考,在分析和解决问题的过程中,不仅使新学的知识得到了应用,面且得到了“思维的锻炼”,使思维能力在解答作业问题的过程中,迅速得到提高;做作业可以为复习积累资料；作业题一般都是经过精选的,有很强的代表性、典型性;因此就是做过的习题也不应一扔了事,而应当定期进行分类整理,作为复习时的参考资料;4.及时复习的习惯及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解,防止通常在学习后发生的急速遗忘;根据遗忘曲线,识记后的两三天,遗忘速度最快,然后逐渐缓慢下来;因此,对刚学过的知识,应及时复习;随着记忆巩固程度的提高,复习次数可以逐渐减少,间隔的时间可以逐渐加长;要及时“趁热打铁”,学过即习,方为及时;忌在学习之后很久才去复习;这样,所学知识会遗忘殆尽,就等于重新学习;俗话说“温故而知新”,就是说,复习过去的知识能得到很多新的收获;这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平,达到了融会贯通的新水平;首先,知识的系统化,是指对知识的掌握达到了一个更高的境界,也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理,使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去;其次,知识的系统化,能把多而杂的知识变得少而精,从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程;系统化的知识,容量大,既好记又好用;最后,系统化的知识有利于记忆;道理很简单,孤立的事物容易忘记,而联系着的事物就不容易忘记;想搞好知识的系统化,一要平时把概念和原理学好,为建造“知识大厦”备好料；二要肯于坚持艰苦的思考;思想懒汉,逃避艰苦思考的人,是不可能真正掌握好知识的；三要学会科学地思维;5.积极应考的习惯从学生的角度讲,考试的结果直接关系到对自己的评价,也关系到自己的切身利益;从学校的角度讲,老师为了检查教和学的近期效果,以便对教学进行及时的调整,为了推动学生的系统复习,提高学生自学能力,也把考试作为学校的一项重要工作来抓;学校在考试复习前进行动员,考试时讲考场要求,设置考场,安排监考老师等等,形成了一定的紧张气氛;为什么有的同学在考试时考不出应有的水平呢这涉及到临考准备、临考发挥、考后分析等一系列问题,其中决定性的因素一般有三个：一个是学习因素,即知识能力的水平；一个是心理因素,即情绪、意志等状况；一个是方法因素,即会不会应考的问题;应该如何应考呢首先,对参加考试要有一种积极的态度,不要给自己再施加压力;临考前,不要去想考试成败将会给自己带来什么后果,尤其不夸大考试成败的影响,要想好万一考不好的“对策”,对自己的期望要实事求是；正确对待外来的压力;其次,考试前要休息好;临考前要减轻学习负担,要保证充分的睡眠,要适当进行文体活动,要保证身体键康;再次,在考试过程中,注意答卷顺序,按先易后难的答卷法,审题要认真,想不起来,先放一放,做好后要仔细检查,更正错误;6.练后反思的习惯在读书和学习过程中,尤其是复习备考过程中,每个同学都进行过强度较大的练习,但做完题目并非大功告成,重要的在于将知识引申、扩展、深化,因此,反思是解题之后的重要环节;一般说来,习题做完之后,要从五个层次反思：1．怎样做出来的想解题采用的方法；2．为什么这样做想解题依据的原理；3．为什么想到这种方法想解题的思路；4．有无其它方法哪种方法更好想多种途径,培养求异思维；5．能否变通一下而变成另一习题想一题多变,促使思维发散;当然,如果发生错解,更应进行反思：错解根源是什么解答同类试题应注意哪些事项如何克服常犯错误“吃一堑,长一智”,不断完善自己;应当培养的优良习惯还有许多,诸如有疑必问的习惯,有错必改的习惯,动手实验习惯,查找工具书的习惯,健康上网、积极探究的习惯等等;从课堂学习的过程看,还有认真预习、专心听课、及时复习、独立完成作业、积极应考等好习惯;7.观察的习惯对客观事物的观察,是获取知识最基本的途径,也是认识客观事物的基本环节,因此,观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”;每一位同学都应当学会观察,逐步养成观察意识,学会恰当的观察方法,养成良好的观察习惯,培养敏锐的观察能力;“观察”这两个字有两层意思,“观”是看的意思,“察”是想的意思,看了不想,不是真正的观察,对认识客观事物毫无意义;要做到观察和思考有机结合,通过大脑进行信息加工, 总结出事物的一般规律和特征;8.阅读自学的习惯自学是获取知识的主要途径;就学习过程而言,教师只是引路人,学生是学习的真正主体,学习中的大量问题,主要自己去解决;阅读是自学的一种主要形式,通过阅读教科书,可以独立领会知识,把握概念本质内涵,分析知识前后联系,反复推敲,理解教材,深化知识,形成能力;学习层次越高,自学的意义越重要,目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生,对考生的自学能力有较高的要求;9.总结归纳的习惯每章每节的知识是分散的、孤立的,要想形成知识体系,课后必须有小结;对所学知识进行概括,抓住应掌握的重点和关键;对比理解易混淆的概念;每学习一个专题,要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网,使学到的知识系统化、规律化、结构化,这样运用起来才能联想畅通,思维活跃;10.切磋琢磨的习惯学记上讲“独学而无友,则孤陋而寡闻;”同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的,遇到问题要互帮互学,展开讨论;每一个人都必须努力吸取别人的优点,弥补自己的不足,像蜜蜂似的,不断吸取群芳精华,经过反复加工,酿造知识蜂蜜;以上所说的十大学习习惯并不是绝对不变的教条,我们在这里只是希望抛砖引玉,让高中的同学的家长们得以借鉴,来帮助自己的孩子改善学习方法。

培养良好学习习惯应该做到的十个方面

培养良好学习习惯应该做到的十个方面（一）主动学习、专心学习具体来说，应做到以下几个方面：1、在学校要配合老师进行课堂常规的训练，培养自己认真听课的习惯。

2、排除干扰，静心学习。

现在有些父母这边要求孩子要用心做作业，而一边又跟别人聊天或者看电视，甚至在家里打牌或打麻将，同学们要学会找个地方让自己安安静静地学习，使自己有一个高度集中自己思想的小天地，同时要有意识地集中自己的注意力用于学习，养成专心学习的习惯。

3、别人不督促也能主动学习。

一学习就立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。

（二）课前做好预习课前预习对于学习新的知识十分重要,如果上课前对即将要学的内容进行预习,有利于提高学习能力和养成自学的习惯,它是学习中重要的一环。

课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力，具体应做到以下几个方面：1、提前预习课程。

每天都要对将要学习的课程作简要的预习，了解课程的知识点、重点和难点，为课堂学习做好准备。

2、预习时,采用边阅读边思考的方法,把内容的要点,层次,联系划出来或标上记号,写下自己不懂的地方与问题,最后确定听课时要解决的问题, 以便上课时有重点地去听、去学、去练，这样可以提高听课的效率。

3、预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料寻找答案，也可以向同学、家长询问，仍然没有解决的问题要标记出来，以便在课堂上有重点的学习。

4、预习时要学会用笔在书上作不同的标记，如：重点内容在文字下面标“△”，有疑问的地方在文字下面画“∽∽∽”，并在旁边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心。

5、预习时要集中精力，培养自己一丝不苟的学习习惯。

（三）课堂上养成良好学习习惯1、课前做好准备，自觉检查课本、课堂练习本、作业本及必需的文具是否都准备齐全。

2、课堂上认真接受老师指导，专心致志地参与探索，全身心地投入到学习活动中。

3、勤于发言，勇于提出自己的不同见解，敢于争论，并不断修正、弥补自己的不足。

发言时说话完整，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。

孩子成功教育从好习惯培养开始

“孩子成功教育从好习惯培养开始”，这是我国著名文学家巴金先生关于学习的至理名言。

学生成绩的好与坏，不仅与智力有关，更重要还与学生的良好习惯有关，良好的学习习惯，是决定一个学生未来成功的基础和保障。

如何养成孩子的学习好习惯，我认为有以下几点：1、让孩子养成快乐地学习的习惯孩子有良好的学习情绪才会收到事倍功半的效果。

这里所说的快乐地学习，“快乐地”是相对的。

聪明出于勤奋，天才在于积累。

要想获得知识，就要付出艰辛的努力。

但我们家长也要让孩子快乐地、主动地学习，不让学习成为孩子的负担，孩子才不会产生厌学情绪，家长也会少操一些心。

2、让孩子有一个学习好环境环境也决定了孩子的学习习惯。

给孩子布臵了一个他自己的学习空间，包括单独的房间，漂亮的书桌，齐全的工具书，有趣的和课本同步的学习电脑；为了让他有一个安静的学习环境，我们几乎不看电视，让孩子专心学习。

我们建立全家人共同遵守的习惯，孩子做作业时，我们一般不过问，而是安静地做家务事或自己学习；遇到难点，我们还和孩子一起分析，一起讨论。

孩子在这样的环境下，也就养成了专心学习的好习惯。

3、让孩子养成认真听讲的习惯“珠子穿成串，才能更好看。

”学知识，也是这样。

课堂上，老师讲课是一环扣一环的。

有一环理解不好，课后就是花双倍的时间，也很难补上。

所以我要求孩子，上课认真听讲，思路跟着老师转。

孩子知道课堂上听得好，作业就会做得快，就有更多时间学习其它内容或玩耍，所以孩子上课比较认真，课堂上的内容一般不需要我们过多讲解。

4、让孩子养成及时准确完成作业的习惯故而知新”，及时准确完成作业是深化知识，巩固知识，检查学习效果的重要手段。

对于老师布臵的作业，一是我要求孩子一回家就做作业，全部完成后才能玩；二是要求孩子专心致志完成；三是对孩子作业认真检查，了解孩子薄弱环节，和孩子一起分析和订正错误，并举一反三，对家长也不能肯定的地方，要求孩子明天重点听讲，或询问老师，回家后再讲给家长听。

5、让孩子养成自己独立学习的习惯人以鱼，不如授之以渔”，应该从小培养孩子独立学习、独立思考的习惯。

如何让孩子自觉写作业

如何让孩子自觉写作业让孩子自觉写作业是每个家长都希望达到的目标。

自觉完成作业不仅可以培养孩子的学习能力和动手能力，还可以培养孩子的自律性格和独立思考能力。

下面是一些方法和建议，可以帮助孩子自觉写作业。

1.设立明确的学习和写作业时间表。

制定一个每天固定的学习时间表，包括写作业、复习和自主学习时间等。

这样可以帮助孩子形成良好的学习习惯。

同时，家长要严格执行时间表，给孩子一个稳定的学习环境。

2.为孩子创造良好的学习环境。

在家里为孩子安排一个专门的学习角落，确保有足够的光线和舒适的桌椅，保持桌面整洁，减少干扰。

还可以给孩子提供必要的学习工具，如书籍、文具等。

这样的环境可以帮助孩子集中注意力，提高学习效果。

3.给予孩子适当的学习目标和自主权。

和孩子一起制定具体的学习目标，帮助孩子了解每项作业的重要性和完成时间，并鼓励孩子主动参与目标的制定过程。

孩子能够对自己的学习有更高的期望，并感到自己对学习有主导权，有助于培养自觉性和自律性。

4.设定适当的奖励和激励机制。

根据孩子的年龄和兴趣爱好，制定一些小的奖励和激励措施，以鼓励孩子完成作业。

例如，可以为孩子制定一个完成作业后可以进行一项喜欢的活动的规定，或者为孩子设定一个积分制度，完成作业可以得到一定的积分，积累一定积分后可以获得一些奖励。

5.培养孩子的学习兴趣和动力。

通过鼓励和赞扬，来培养孩子的兴趣和动力，使他们自愿地去写作业。

可以通过互动方式，比如和孩子一起讨论作业内容、提问问题等来激发他们的学习兴趣。

此外，也可以给予孩子一些学习的自由空间，让他们有机会选择一些喜欢的题目和方式来完成作业。

6.建立良好的沟通和互动方式。

与孩子建立良好的沟通和互动方式是培养他们自觉写作业的关键。

家长应该倾听孩子的意见和想法，尊重孩子的学习方式，并在关键时刻给予必要的帮助和指导。

同时，鼓励孩子积极提问，及时解答他们的疑问，使他们对学习充满信心。

总之，让孩子自觉写作业需要家长的关心和引导。

做一个智慧的数学老师—培养学生良好的学习习惯

做一个智慧的数学老师—培养学生良好的学习习惯上学年本人担任四年级两个平衡班的数学科教学，第二学期正好遇到我区四年级抽样监测。

成绩一出，本人所教两个班成绩突出，受到学校领导和老师们的高度表扬，主管教学的张校长并让我在全体教师会上交流教学经验，正冲着完成这项任务，我通过回忆、思考、反思，发现我并没有他们所说的那么优秀，我只是做了一个比较智慧的数学老师，在我教学中自始至终注重培养学生良好的学习习惯，学习习惯一经养成，既能有效提高学生的学习成绩，又能大大减轻教师的负担。

当然，很多老师都认为这学习习惯的培养是班主任或语文老师的事情，作为我们数学老师只需教好本学科就可以了。

如果你是这样想就错了，培根说过：“习惯是一种巨大的力量，它可以主宰人生。

”陶行知先生也曾说过：“积千累万，不如养个好习惯。

”可见习惯对每一个人都起着不可估量的作用。

良好的学习习惯更是提高学生数学成绩的一剂良药。

通过十几年的教学实践，使我深深明白学生习惯养好了，他自然喜欢上你的数学课，喜欢上你的课，他就会认真完成你所布置的每一项任务，学生对你所要求的一切都能认真负责，学习成绩自然而然就能得到提高。

所以每接一个新的班级，我第一件所做的事就是在这方面下苦功。

学习习惯有很多，下面结合本人平时的实际教学，从六个习惯谈谈我的做法。

一、养成独立完成作业的习惯。

作为数学老师绝不可小瞧作业对学生良好习惯培养的重要意义，一定要通过作业这个平台有效地培养好学生良好的学习习惯，以促进学生的可持续和谐发展。

而独立完成作业是养成良好习惯的前提，不仅事关作业“道德”，而且也有益于培养学生良好的意志品质。

这个习惯听起来很容易养成，但是我强调的是“独立”两字，每天的作业总有学生有不会做的题目，一般情况下，这些同学要么请教家长或辅导老师，要么第二天早上来到学校抄同学的，这两种做法我认为都不利于学生的学习，所以我每接一个新班，在第一节课我一定向学生强调独立完成作业的重要性，然后告诉他们，如果遇到不会做的题目，中下生就在题目旁边注明“我不会做”，第二天早上来问我或者第二天认真听作业评讲；对于优秀学生我就让他们同学之间互相讨论，直到搞清楚了再把结果写进作业本并做上记号。

认真完成作业的重要性

著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。

”。

英国哲学家艾蒙斯说："习惯要不是最好的仆人，便是最坏的主人。

"因为健康来自于好的生活习惯，疾病来自于不好的生活习惯。

习惯有好有坏，好习惯会使人获得成功和幸福，坏习惯会导致人生的失败与不幸。

所以，教育的最根本目的是要培养学生良好的习惯，教会学生如何做人。

良好的习惯一旦养成之后，便用不着借助记忆，很容易的也很自然的就能发生作用，就会成为我们终生受用不尽的财富。

正如洛克所说："事实上一切教育归根结底都是为了培养人的良好习惯，甚至一个人的习惯往往归结与自己的好习惯。

"因此，教书育人，最首要的不是教书，即不是要教学生学到多少知识，而是要培养一个好的习惯。

一、及时完成作业习惯的重要性1、及时完成作业这种习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性，及时完成作业的习惯和其它学习习惯一样也是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征。

2、小学阶段学习是人一生中最基础的学习，学生能否及时完成作业不仅影响儿童整个小学阶段的学习，而且将会影响其一生的学习。

及时完成作业习惯的形成，对于成人来说，常通过有意的自我控制和努力，自觉地实现，对于儿童，由于其自觉性不强，自控意识和能力较低，要依靠外界力量，主要是通过教育培养方可达到目的。

因此，在小学教育中，对学生要从小养成及时惯的培养是非常重要、非常必需的。

3、作业的完成是学习过程中重要的一环，作业既是反馈、调控教学过程的实践活动，也是在教师的指下，由学生独立运用和亲自体验知识、技能的教育过程。

通过作业教学，使学生巩固、内化学得的知识技能，充分发挥师生双方的主观能动性，自然产生新的学习欲望。

二、培养学生及时完成作业习惯的整体要求1、从小抓起，越早越好心理学研究表明：学习习惯在小学低年级就形成了，以后如果不给予特别的教育，形成的习惯很难有多大的改进，所以尽早使孩子养成良好的学习习惯是很重要的。

孩子在学习过程需要养成的习惯有哪些

孩子在学习过程需要养成的习惯有哪些一个良好的习惯，可以让你受益终身，而孩子在学习过程中，更是需要养成良好的习惯。

下面是小编分享的学习过程需要养成的习惯，一起来看看吧。

学习过程需要养成的习惯1、要养成专心听课的习惯。

如果课前没有一个“力求当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“力求当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。

实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。

抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担重的重要原因。

集中注意力听课是非常重要的，上课听讲一定要理清思路。

要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。

目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。

上课时如果心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。

要养成认真预习的习惯。

很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。

那么预习有什么样好处呢?课前预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果;还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。

2、要养成及时复习的习惯。

及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。

根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。

因此，对刚学过的知识，应及时复习。

随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。

要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。

忌在学习之后很久才去复习。

这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。

高中学生学习五认真要求

高中学生学习五认真要求（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中生应该养成的十大学习习惯

初中生应该养成的十大学习习惯初中生学习是一个系统的过程，它不像小学的课程，可以凭借小聪明在考前突击一下就把成绩提上去，对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说，预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节，不但这样，还有一些习惯性的做法需要培养，高中生应当尽早养成良好的学习习惯，按部就班地跟着课程进度学习。

1、认真预习的习惯很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习，有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到预习的重要性。

那么预习有什么样的好处呢课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。

在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点（作为听课的重点）；对重点问题和自己不理解的问题，用笔画或记入预习笔记。

2、专心听课的习惯如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听课的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。

实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。

抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课宝贵时间，增加了课下学习的负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。

集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。

注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反应。

正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。