捏泥巴教案
小班捏泥巴儿歌教案设计意图
小班捏泥巴儿歌教案设计意图
教案标题：小班捏泥巴儿歌教案设计意图
教案设计意图：
1. 激发兴趣：通过使用捏泥巴的活动结合儿歌，激发幼儿对音乐和艺术的兴趣，培养他们的创造力和想象力。
2. 提升动手能力：通过捏泥巴的活动，培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力，促进他们的手部肌肉发展。
3. 培养合作意识：通过合作捏泥巴的活动，鼓励幼儿与他人合作，培养他们的
团队合作意识和社交技能。
4. 学习儿歌歌词：通过唱儿歌的方式，让幼儿学习儿歌歌词，提升他们的语言
表达能力和记忆力。
5. 发展音乐感知：通过儿歌的旋律和节奏，培养幼儿的音乐感知能力，提升他
们对音乐的理解和欣赏能力。
教案内容：
1. 教学目标：
- 让幼儿了解捏泥巴和儿歌的活动。
- 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
- 培养幼儿的合作意识和社交技能。
- 让幼儿学习儿歌歌词，提升他们的语言表达能力和记忆力。
- 培养幼儿的音乐感知能力，提升他们对音乐的理解和欣赏能力。
2. 教学准备：
- 捏泥巴的材料，如黏土或面团。
- 儿歌的歌词和音乐播放设备。
3. 教学步骤：
a. 引入活动：
- 通过展示捏泥巴的材料，引起幼儿的兴趣。
- 播放一段与捏泥巴相关的儿歌，如《捏捏泥巴》。
b. 活动实施：
- 让幼儿自由捏泥巴，鼓励他们发挥想象力，制作各种形状的作品。
- 在捏泥巴的过程中，播放儿歌，引导幼儿一起唱歌。
- 鼓励幼儿分享自己的作品，与其他幼儿合作制作更大的作品。
c. 结束活动：
- 播放儿歌的音乐，让幼儿跟着节奏摆动身体。
- 让幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿分享。
儿歌捏泥巴教案反思
儿歌捏泥巴教案反思
教案标题：儿歌捏泥巴教案反思
一、教学目标：
1. 能够听懂并跟唱儿歌捏泥巴，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
2. 能够用手捏泥巴，模仿歌词中描述的动作。
3. 培养学生的动手能力和音乐感知能力。
二、教学重点和难点：
重点：歌曲的学唱和手工捏泥巴的动作模仿。
难点：学生能够准确理解歌词中描述的动作并进行模仿。
三、教学准备：
1. 教学材料：儿歌捏泥巴的音乐录音、泥巴、干净的桌面或塑料布。
2. 教学工具：音响设备、幼儿玩具捏泥工具。
四、教学过程：
1. 创设情境，导入歌曲。老师播放儿歌捏泥巴的音乐，让学生先听一遍，感受
歌曲的节奏和旋律。
2. 学唱儿歌。老师带领学生一句一句地学唱儿歌，重点教授歌词中描述的捏泥
巴的动作。
3. 捏泥巴。老师向学生展示用泥巴捏出小动物或小人物的方法，然后让学生自
己动手捏泥巴，模仿歌词中的动作。
4. 游戏互动。老师可以设计一些游戏，让学生在游戏中继续模仿歌词中的动作，加深对歌曲内容的理解和记忆。
5. 总结反思。老师和学生一起回顾学习过程，总结学习儿歌捏泥巴的收获和体
会，鼓励学生表达自己的感受。
五、教学反思：
1. 教学中，要注重引导学生感知歌曲的情感表达，让学生在唱歌和捏泥巴的过程中体验快乐和幸福。
2. 在捏泥巴的环节，老师要注意学生的安全和卫生，提醒学生注意保持手部清洁。
3. 在游戏互动环节，老师要根据学生的实际情况灵活调整游戏内容，确保每个学生都能参与进来，让学习过程更加生动有趣。
通过以上教案设计和反思，我相信学生们在学习儿歌捏泥巴的过程中能够获得乐趣和收获，培养动手能力和音乐感知能力。
二年级美术上册教案-第3课 捏泥巴 人美版
《捏泥巴》教学设计
教学目标:
（一）知识与技能：
学习手捏成型的泥塑基础技法，创作一件泥塑作品。
（二）过程与方法：
引导学生感受泥性，了解泥塑的创作过程，感悟泥塑的美感，启发学生创作美观、实用的陶艺器皿。
（三）态度、情感与价值观：
体验捏泥巴带来的乐趣，感悟灿烂的彩陶文化，形成良好的审美取向，唤起学生对泥塑的兴趣，激发创作欲望，在创作中表达美好情感，体验成功的乐趣。
教学重点：学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活用品为题材进行创作。
难点：泥塑器皿的制作方法及塑出有特点的器皿作品。
教具：陶泥、简单工具、陶艺作品及课件
学具;陶泥、简单工具。
教学过程：
一、感受导入
展示一些陶艺作品，让学生上来摸一摸，看一看，让学生感受泥制物品的质感。激发学生的学习兴趣，引入课题。
板书课题：捏泥巴
二、了解陶艺
1.什么是陶器？
陶器是用黏土或陶土经捏制成形后烧制而成的器具。陶器历史悠久，在新石器时代就已初见简单粗糙的陶器。陶器在古代作为一种生活用品，而在现在一般作为工艺品。
2.了解陶器的类别。
陶器主要有黑陶、白陶、彩陶等。（出示相应的陶器图片）
3.远古时代，我们的祖先已经尝试着用泥来捏制各种美观实用的生活用品。看看他们都捏制了什么？引导学生欣赏陶器作品
三、了解陶器的制作方法
1.了解简单的制作方法。
出示书中的杯子制作步骤图，请学生说一说是怎么做的？用到了哪些学过的泥塑制作的手法？
师总结：制作时要用到搓、揉、捏、压等方法。这样用手直接捏成的方法，在陶艺制作中，我们称之为手捏成型法。
2.教师示范捏一个器物，简单提示在制作的时候如何才能捏出特别的形。在捏好的器物上可以用粘、刻等方法进行装饰。
幼儿园大班教案《捏泥巴》含反思
幼儿园大班教案《捏泥巴》含反思主题：捏泥巴
班级：幼儿园大班
教育目标：
1. 帮忙幼儿把握制作泥巴的方法，并初步感受捏泥巴的乐趣。
2. 通过捏泥巴的过程，培育幼儿的动手本领和注意力。
3. 培育幼儿的制造力，激励幼儿在捏泥巴时尝试不同的形状和造型。
4. 通过这一主题，让幼儿了解泥巴的来源及成份，并初步认得它是一种可塑性高的材料。
教学准备：
1. 食用色素
2. 掉落式泥巴（老师可以依据需要准备适量泥巴）
3. 容器或者铺有报纸的手工作业台
4. 食物制作材料，如塑料勺、面包切器等
5. 评价评估工具
教学过程：
Step 1: 引入主题及预习（15分钟）
为了让幼儿们对捏泥巴这个活动更有喜好和酷爱，老师可以在引入活动时为幼儿们介绍一个“泥巴神童”，例如彼得·发夫特（Peter Fath），并播放其捏泥巴的视频。
引导幼儿们想象下如何捏泥巴，老师可以在黑板上画一个泥巴的形状，让幼儿猜想其用途，并商讨如何去操作。在讨论的过程中引导幼儿估算要用到多少泥巴、需要什么工具才能制作等问题。
Step 2: 制作泥巴（20分钟）
让幼儿们在老师的引导下，一起制作泥巴。首先，老师向每个幼儿调配一个适当的份量的干掉落式泥巴，并向他们介绍食用色素的用途，引导他们在泥巴里添加相应的颜色。
接下来，让幼儿们不冷不热地揉捏泥巴直到变得柔嫩、易于塑形。老师可以向幼儿们呈现捏面人的方法，引导他们制作简单的形状。
Step 3: 自由玩耍（30分钟）
在幼儿们把握基本的制作方法后，让他们自由玩耍，激励他们尝试不同的形态和造型。老师会在旁边帮忙他们做出更好的灵感或更好的想法，然后撤退并让幼儿们本身尝试。
中班社会捏泥巴教案
中班社会捏泥巴教案
一、引言
社会教育是学前教育的重要组成部分，通过社会教育的学习，可以帮助幼儿了解社会习俗、规则和价值观，培养他们的社会意识和社交技能。在中班社会教育中，通过捏泥巴的活动，可以让幼儿亲身参与、体验社会生活中的一些活动，培养他们的动手能力和创造力。本文将详细探讨中班社会捏泥巴教案。
二、教学目标
1.让幼儿了解泥巴的来源和制作方法；
2.培养幼儿的动手能力，提高他们的手脑协调能力；
3.培养幼儿的创造力，鼓励他们创造出不同的泥巴作品；
4.培养幼儿的合作精神，通过共同制作泥巴作品促进幼儿之间的合作和沟通。
三、教学准备
1.材料准备：面粉、盐、水、食用色素、塑料容器、搅拌棒等；
2.工具准备：平板、模具、刀、刷子等；
3.教具准备：图片、实物等。
四、教学步骤
第一步：引导幼儿了解泥巴的来源和制作方法
1.展示图片或实物，引导幼儿认识泥巴的来源；
2.给幼儿简单介绍制作泥巴的方法，包括加入适量的面粉、盐和水，搅拌均匀
即可。
第二步：示范制作泥巴
1.按照教学准备中的材料准备好泥巴原料；
2.在平板上示范制作泥巴的步骤，同时口头解释每个步骤的操作方法；
3.邀请幼儿观察并逐步参与制作过程。
第三步：鼓励幼儿动手制作泥巴
1.分发材料和工具给幼儿，让他们自己动手制作泥巴；
2.鼓励幼儿尝试不同的形状、颜色和纹理，激发他们的创造力；
3.提供必要的指导和帮助，确保幼儿能够成功制作出自己想要的泥巴作品。
第四步：展示和分享
1.鼓励幼儿展示自己制作的泥巴作品；
2.组织幼儿之间进行作品分享，以促进他们之间的合作和沟通；
3.鼓励幼儿互相赞赏和欣赏他人的作品，培养他们的社交技能。
捏泥巴美术教案加反思小学美术《捏泥巴》教案设计
捏泥巴美术教案加反思小学美术《捏泥巴》教案设计
活动目标：
1．乐意感受彩陶的审美、实用功能。
2．尝试欣赏古代彩陶作品的装饰性。
3．能简单了解文物意义及其欣赏和研究价值。
4．感受作品的美感。
5．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
1．幼儿准备：已经认识陶瓷。
2. 师幼共同收集花瓶、酒瓶、瓷盘、瓷碗、陶罐等瓷、陶器，用来欣赏的彩陶图片的资料。PPT课件，剪成瓶子形状的白纸、纸盘若干。音乐《金蛇狂舞》
3. 场地准备：教室布置小型瓷器、彩陶博物馆，幼儿做前排，后面桌子呈半开放方形摆开桌上放有瓷器、彩陶。
活动过程：
1.引导幼儿参观小型瓷器博物馆，欣赏花瓶、茶壶。
（1）教室带领幼儿从教室外，排队进入教室。
老师：小朋友，我们今天来参观一个小型博物馆，看看博物馆都展示了什么？
（2）老师：我们看一看，用手摸一摸，老师请小朋友说说他看到了什么，触摸之
后有什么感受。在老师带领下参观、触摸瓷器和彩陶
（3）讨论：这些是什么？这些东西是做什么用的？（插花、盛饭、盛菜、泡茶……）瓷器上有什么图案？（好看的花纹有龙纹、圆圈等）这些图案有什么作用？（图案使瓶子更加漂亮）
2.出示彩陶实物。
（1）老师：除了现代的瓷器之外，老师今天还给你们带了一个和现代瓷器不同的
容器。
（2）讨论：小朋友们猜猜看这是什么？（陶罐）
老师：你们看看它和现代的瓷器有什么不同（粗糙、颜色不同、花纹简单）
老师小结：它是古代人们用来装食物的容器，你们想不想欣赏更多的彩陶图案？
3.出示图案，分别欣赏。
（1）老师：我们来看看这是什么图案第一张图片小鸟图案
小学美术《捏泥巴》试讲教案范例
小学美术《捏泥巴》试讲教案范例在此准备的小学美术《捏泥巴》试讲教案范例中，将通过以下几个方面来引导学生探索和表达他们的想象力和创造力。
【引子】
在引子部分，教师可以通过与学生互动的方式激发他们对主题的兴趣。例如，老师可以亲自做一个简单的捏泥巴作品，然后向学生展示并解释自己的想法和灵感。
【学习目标】
接下来，我们来明确学习目标。学习目标可以包括：
- 了解捏泥巴的基本技巧和材料准备；
- 发展学生的观察力和动手能力；
- 鼓励学生创造独特的泥巴作品，并能够表达自己的想法和感受。
【学习内容】
我们继续进入学习内容。在这一部分，教师可以引导学生一步步学习捏泥巴的基本技巧和注意事项。
1. 准备工作：给每位学生发放适量的泥巴，提供一些简单的工具如塑料刀、竹签等。
2. 基本捏泥巴技巧：
a. 揉捏：将泥巴揉成柔软的状态，便于塑造。
b. 拉长：将泥巴慢慢拉长，尝试制造不同形状。
c. 切割：使用刀具或竹签等工具进行切割，制造出不同的边缘和
纹理。
d. 合并：使用湿泥巴将不同的部分连接在一起。
3. 创造自己的作品：鼓励学生根据自己的兴趣和想法创造独特的泥
巴作品，可以是动物、植物、人物等。
【示范演练】
在示范演练环节，教师可以展示一些具有创意和特色的泥巴作品，
并解释创作过程中的技巧和方法。然后，老师可以现场示范捏泥巴的
步骤，并对学生的操作进行指导和纠正。
【创作时间】
现在，学生们来到了创作时间。每个学生都有机会按照自己的想法
和兴趣捏泥巴。老师在场时，可以给予学生适当的指导和鼓励。
【展示分享】
在展示分享环节，学生可以向全班同学展示自己的作品，并分享创
捏泥巴基本功教案设计
捏泥巴基本功教案设计
一、教学内容。
1. 捏泥巴的基本动作。
2. 制作简单的泥巴造型。
3. 利用泥巴进行色彩搭配。
4. 利用泥巴进行手工创作。
二、教学目标。
1. 了解捏泥巴的基本动作。
2. 掌握制作简单泥巴造型的技巧。
3. 掌握色彩搭配的基本原则。
4. 培养学生的动手能力和创造力。
三、教学重点。
1. 捏泥巴的基本动作。
2. 制作简单的泥巴造型。
四、教学难点。
1. 利用泥巴进行色彩搭配。
2. 利用泥巴进行手工创作。
五、教学准备。
1. 泥巴。
2. 调色板。
3. 调色刀。
4. 制作工具。
六、教学过程。
1. 导入。
老师向学生展示一些用泥巴制作的手工作品，激发学生对泥巴手工的兴趣。
2. 讲解捏泥巴的基本动作。
老师向学生示范捏泥巴的基本动作，包括揉搓、挤压、拉扯等动作，并讲解每个动作的技巧和注意事项。
3. 制作简单的泥巴造型。
让学生根据老师的示范，制作简单的泥巴造型，如动物、植物等。
4. 色彩搭配。
讲解色彩搭配的基本原则，让学生尝试利用不同颜色的泥巴进行色彩搭配，制作更丰富多彩的手工作品。
5. 手工创作。
让学生利用泥巴进行手工创作，可以是立体的造型，也可以是
扁平的图案。
6. 展示和总结。
让学生展示他们的手工作品，并对他们的作品进行评价和总结，鼓励他们发挥想象力和创造力。
七、教学反思。
1. 教师应该在教学前认真准备教学材料，确保教学顺利进行。
2. 教师应该在教学中注重示范，让学生能够清楚地了解捏泥巴
的基本动作和制作技巧。
3. 教师应该在教学中注重引导，鼓励学生发挥想象力和创造力，制作出个性化的手工作品。
小学美术《捏泥巴》教案
在今天的小学美术《捏泥巴》课程中，我发现学生们对泥巴这种材料表现出极大的兴趣和好奇心。他们乐于动手实践，积极参与课堂讨论，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到几个需要反思和改进的地方。
首先，关于教学内容的讲解，我意识到在介绍泥巴的基本特性和技巧时，可能过于注重理论知识，而忽略了让学生在实际操作中感受和体验。在今后的教学中，我应更加注重实践与理论的结合，让学生在实践中掌握泥巴的特性，提高他们的动手能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了泥巴的基本特性和应用，通过实践活动和小组讨论加深了对捏泥巴技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，创作出更多有趣的泥塑作品。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示Baidu Nhomakorabea们的讨论成果和泥塑作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“泥巴在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二、核心素养目标
《捏泥巴》教案
《捏泥巴》教案
《捏泥巴》教案
课程名称：儿童文学
课程对象：小学三年级学生
课程时长：1小时
教学目的：
1.提高学生的语文素养和运用语言的能力。
2.让学生了解不同的文学体裁和文学风格。
3.启发学生对自然界和生活的观察和思考，培养他们的创造力和想象力。
课程内容：
1.介绍作家和作品，分析故事背景和情节。
2.朗读故事，让学生听懂并体会故事内涵。
3.分析故事中的人物形象和情感，让学生理解故事的深层意义。
4.让学生进行讨论和创作，自由表达自己的想法和感受，体验文学的魅力。
授课方法：
1.小组研讨：将学生分成小组，让他们一起讨论并分享自己对作品的理解和感受。
2.朗读讲解：老师可以朗读故事，并提供必要的背景知识和情节分析。
3.小组创作：让学生自己进行创作，通过绘画、写作、表演等方式来表达自己对故事的理解和感受。
教学流程：
步骤一：导入（5分钟）
老师可以介绍一下《捏泥巴》的作者和作品，简要说明故事的背景和情节，激发学生的兴趣，引入故事情节的讲解。
步骤二：阅读理解（10分钟）
老师可以朗读故事，让学生听懂并理解故事情节。然后让学生简要回答几个问题，如：故事中的主要人物是谁？他们在干什么？等等。
步骤三：分析故事（15分钟）
老师可以和学生一起分析故事中的重要情节和人物形象，让学生理解故事的深层含义。这里老师可以提问一些问题，如：故事中讲述的是什么主题？故事中的小女孩在得到玩具
后有哪些感受？等等。
步骤四：小组研讨（15分钟）
老师将学生分成小组，让他们一起讨论自己对故事的理解和感受。老师可以给他们一
些问题，如：你们认为故事情节中最让你感动的是什么？等等。让学生可以自由表达自己
幼儿园做手工捏泥人教案
幼儿园做手工捏泥人教案
一、教学目标。
1. 认识泥巴的特点，培养幼儿对泥巴的兴趣。
2. 锻炼幼儿的手部协调能力和想象力，提高他们的动手能力。
3. 培养幼儿的观察力和创造力，激发幼儿的艺术兴趣和创造力。
二、教学准备。
1. 泥巴，准备各种颜色的泥巴，确保泥巴的质地柔软，易于捏成形状。
2. 工具，准备一些小木棍、小刀、小勺子等工具，方便幼儿在捏泥人时使用。
3. 教具，准备一些泥巴人的图片或模型，让幼儿参考。
4. 布置教室，在教室里准备好干净的桌子和椅子，确保每个幼儿都有足够的空间进行捏泥人的活动。
三、教学过程。
1. 引入活动，老师可以通过展示一些泥巴人的图片或模型，让幼儿们看看泥巴人是什么样子的，引导幼儿们对捏泥人的活动产生兴趣。
2. 操作示范，老师可以在黑板上示范如何捏泥人，例如先捏一个圆球作为泥人的头部，然后捏出四肢和身体，最后用工具给泥人做出面部表情和装饰。
3. 让幼儿动手，让幼儿们根据老师的示范和泥巴人的图片，自己动手捏泥人。在幼儿捏泥人的过程中，老师可以给予适当的指导和帮助，鼓励幼儿们发挥自己的想象力和创造力。
4. 展示成果，让每个幼儿展示自己捏的泥人，让他们向其他同学展示自己的作品，并分享捏泥人的经验和感受。
5. 清理整理，活动结束后，老师和幼儿一起清理桌子和工具，确保教室的整洁。
四、教学反思。
1. 教学过程中，老师要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，合理安排捏泥人的活
动内容和形式，确保活动的趣味性和可操作性。
2. 在捏泥人的过程中，老师要给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励幼儿展现自
捏泥巴听故事教案
捏泥巴听故事教案
一、教学目标。
1. 能够通过捏泥巴的方式培养孩子的动手能力和想象力。
2. 能够让孩子在捏泥巴的过程中专心倾听故事，培养孩子的注意力和听觉记忆能力。
3. 能够通过故事的讲述，培养孩子的情感和价值观念。
二、教学重点。
1. 捏泥巴的技巧和方法。
2. 故事的讲述和引导。
三、教学准备。
1. 泥巴、模具等捏泥工具。
2. 一些故事书或者故事卡片。
3. 故事讲述的技巧和方法。
四、教学过程。
1. 捏泥巴的活动。
首先，老师可以准备好一些泥巴和模具等捏泥工具，让孩子们
自由发挥，捏出自己喜欢的形状。老师可以在旁边引导孩子们，教
他们一些捏泥巴的基本技巧和方法，比如捏成球状、擀平等。在这
个过程中，老师可以观察孩子们的动手能力和想象力，对他们进行
指导和鼓励。
2. 故事的讲述。
在孩子们捏泥巴的过程中，老师可以讲述一些生动有趣的故事。故事的选择可以根据孩子们的年龄和兴趣来确定，可以是童话故事、寓言故事或者成语故事等。在讲述故事的过程中，老师要注意语速
和语调的变化，让故事更加生动有趣。同时，老师可以通过提问和
引导，让孩子们参与到故事中来，让他们想象故事中的情节和人物
形象。
3. 捏泥巴听故事的互动。
在故事讲述的过程中，老师可以适时地让孩子们停下手中的泥巴，闭上眼睛，专心倾听故事。这样可以培养孩子的听觉记忆能力
和注意力，让他们更好地理解和体会故事的情节和内涵。同时，老
师也可以在故事结束后，让孩子们用泥巴捏出故事中的人物或场景，让他们通过动手的方式表达对故事的理解和感受。
五、教学总结。
通过捏泥巴听故事的教学活动，不仅可以培养孩子们的动手能
第3课 捏泥巴-人美2011版二年级美术上册教案
第3课捏泥巴-人美2011版二年级美术上册教案
教学目标
1.让学生了解捏泥巴是一种常见的造型方式；
2.让学生掌握泥巴的基本使用方法；
3.发挥学生想象力，创造出自己的泥巴作品。
教学准备
1.泥巴；
2.泥刀或刀子；
3.一些模具，如圆柱形、正方形等；
4.一些装饰工具，如小石子、小枝条等。
教学内容与过程
1.引入：老师把一坨泥巴放在桌子上，让学生观察、触摸、嗅闻，引导学生发现泥巴的特点并猜测今天要学什么内容。
2.学习泥巴的基本操控方法：
–按压：让学生用手指按压泥巴，一边轻轻松松地按压，一边尝试控制力度和姿势，如平滑的表面或弯曲的边缘，体验泥巴变形的过程；
–拉伸：让学生用手指搓揉泥巴，并逐渐拉长，掌握分解造型中的基础手势；
–切割：让学生使用刀切割泥巴，熟悉刀的使用方法以及控制力度和角度。
3.创作泥巴作品：让学生运用所学的泥巴操控方法，自由创作出自己的泥巴作品。可以提供一些模具和装饰工具，让学生参考使用。
4.展示与评价：学生可以在班级里展示自己的作品，并向大家介绍自己的创作思路。老师可以根据创意、使用技巧、作品效果等方面进行评价和表扬。
教学反思
捏泥巴是对学生想象力和创造力的锻炼，以及对学生三维空间观察和感知能力的提升。老师可以在教学过程中逐步引导学生思考，增强泥巴造型的美感和艺术性。同时，老师也要注意学生的安全，给出严格的使用刀具规则和注意事项。
美术教案-9.捏泥巴
美术教案－9.捏泥巴
教学目标：
1.了解泥巴的特性和用途。
2.学习基本的捏泥巴技巧。
3.通过捏泥巴创作，培养学生的动手能力和创造力。
教具准备：
1.泥巴（可以是玩具店购买的彩色泥巴）。
2.模具、雕刻工具等。
教学过程：
引入：
1.介绍泥巴的特性和用途。泥巴是一种可塑性很强的材料，可以通过捏、塑、雕刻等方式进行创作，常用于制作陶艺、雕塑等艺术作品。
示范：
1.向学生展示捏泥巴的基本技巧。可以先捏一些基本形状，如圆球、长条等，然后将基本形状组合成新的形状，如动物、植物等。
实践：
1.让学生进行实践操作，自由地捏泥巴创作。可以引导学生根据自己喜欢的主题进行创作，如动物、人物、建筑等。
分享与展示：
1.鼓励学生互相分享自己的作品，让他们感受到创作的乐趣和成就感。
2.可以在教室或学校的展览区展示学生的作品，让更多人欣赏和赞赏。
课堂总结：
1.复习学生学到的捏泥巴的基本技巧和创作方法。
2.回顾学生完成的作品，鼓励他们继续进行创作并不断提高。
拓展活动：
1.可以邀请专业的艺术家或陶艺师来给学生讲解一些泥巴创作的技巧和经验。
2.可以组织学生到艺术馆或陶艺工作室参观，让学生感受到更多的艺术创作和实践的机会。
捏泥巴游戏教案：让孩子玩出童趣,学出乐趣
捏泥巴游戏教案：让孩子玩出童趣，学出乐趣捏泥巴是儿童游戏中最具有创造力的一种游戏，可以让孩子们自由发挥想象力和创造力，让孩子们在玩中学，学中玩，让孩子们在愉悦中体验成长。
一、知识目标
1. 学习捏泥巴游戏的基础知识。
2. 了解捏泥巴游戏的发展历程及相关文化背景。
3. 掌握捏泥巴游戏的玩法及其规则。
4. 通过动手实践，培养孩子们的动手能力及动手思维。
二、能力目标
1. 独立思考，自主创造面部或人体部位的形状、大小及工艺。
2. 能够在游戏中发现问题并寻找解决办法，培养孩子的解决问题的能力。
3. 提高孩子的空间想象力、视觉判断能力和细节把握能力。
4. 培养孩子的合作意识与团队合作精神，发现自我价值。
三、情感目标
1. 激发孩子们对自己的创造力、想象力和创新能力的信心。
2. 增强孩子们对生活的兴趣与好奇心，发现生活中的美好。
3. 培养孩子们的耐心和毅力，学会如何通过不断尝试达到目的。
四、教学流程
1. 捏泥巴游戏的介绍
捏泥巴游戏是一种有趣和创造性的儿童游戏。从古至今，捏泥巴游戏始终是孩子们最常进行的娱乐活动之一。在捏泥巴游戏中，孩子们会用自己的双手，将泥巴状成不同的形状，包括动物、人、食品等等，发挥自己的想象力和创造力。不仅如此，捏泥巴游戏还能让孩子们体验到创作的乐趣，并且在其中培养各种能力。
2. 捏泥巴游戏的发展历程
捏泥巴游戏最早可以追溯到史前时代壁画上的图案和民间文化。在公元前2000年，公元前1000年和公元前400年之间的古代罗马和古希腊文化中也有涂抹泥巴的活动。在近代，捏泥巴游戏在全球范围内被广泛传播，成为孩子们想象力和创造力的重要发泄途径。在各地也有许多捏泥巴比赛和展览，吸引了成千上万的孩子们和观众们。
捏泥巴教案
捏泥巴教案
捏泥巴教案8篇
捏泥巴教案1
活动设计背景
许多幼儿下课了总喜欢到沙池旁抓泥巴玩揉捏、捶打，玩的非常开心。因此设计了这次游戏活动，其目的在于使幼儿获取有关的知识经验，并鼓励幼儿运用捶打、揉捏等多种技能，大胆、自由地创作，充分体验与人交往合作的乐趣，以及获取成功的快乐。
活动目标
1、感知泥土的特性，体验自由创造的快乐。
2、能运用捶打、揉捏等多种基本技能，塑造物品的外形，完成作品。
3、学习彩绘的基本方法。
教学重点、难点
激发幼儿想象了，运用揉捏、捶打等多种技能，塑造物品的外形，完成作品。
活动准备
1、知识经验准备：熟悉泥土的特性，知道泥土和水混合的比例，有一定揉捏捶打的技能。
2、物质材料准备：a、材料部：黏土、锤子、水桶等；b、制作部：树叶、树枝、碗、桌、椅凳，颜料等。C、产品展销部：玩具柜、价格标签。
3、活动环境准备：创设塑泥巴为主题活动的游戏环境。
活动过程
一、激趣导入主题
1、老师出示用泥巴捏成的各种图形来吸引小朋友的注意力，激发幼儿想玩的兴趣。
2、介绍材料供幼儿选择。
二、快乐活动
1、幼儿按意愿自由选择游戏的部门，扮演游戏的角色。
2、“工作人员”在自选的游戏部门展开工作。
3、“部门经理”负责管理本部门的工作人员以及协调与其他部门的供需关系。
4、教师以“董事长”的身份，视察工作，帮助“工作人员”改进服务态度，提高工作质量。
三、评价活动
1、教师以“董事长”的身份，到各部门视察工作，进行评价。
2、幼儿根据自己的体验，评选出“最佳员工”。
3、“董事长”颁发奖金。
4、小结：游戏中存在的不足，提出改进的方法。
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捏泥巴
一、教学目标与内容：
1、显性内容与目标：
应知：在学生活动中，探究各种泥器物的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣。
应会：通过捏泥，体会陶艺的捏制成形方法，尝试制作各种泥器皿。
2、隐性内容与目标：
通过捏泥巴、玩泥巴，了解祖国古今的陶艺作品，激发创作欲望。通过对玩泥巴过程知识及技巧的探索，培养学生的观察水平、审美水平、动手水平及创作水平。
二、教学重点与难点：
重点：学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为源泉实行创作。
难点：小器皿的捏制方法及造型设计。
三、教学准备：
陶泥、简单的工具、陶艺作品的课件、百宝箱、收集箱。
四、教学过程：
1、组织教学：
检查学习用具准备情况，，教师分发和好的泥巴，调节学生情绪，准备上课。
2、导入新课：（引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，引发探究欲望。）
出示百宝箱（百宝箱中是搜集的各种造型的生活器皿的泥塑作品。），找学生探索百宝箱里的秘密。（找学生从百宝箱中摸出“宝贝”。导入本课内容，并课件出示课题：《捏泥巴》。
3、讲授新课：
A、提问：这些是用什么材料制作的？这些可爱的造型是受了生活中哪些东西的启发？（引导学生以小组的形式，就这些器皿的形状、制作方法展开讨论。
教师概括总结。
B、教师示范捏泥巴的方法：（课件出示制作方法）
压、揉、搓、捏
学生分组试一试这些方法能做出什么样的形状出来。还能够用哪些方法？
C、课件出示各种泥塑图片学生欣赏古今各种更有创意的作品。让学生说说自己的看法或见解。
D、找学生说说自己想做一个什么泥塑作品，都采用哪些方法制作？
鼓励学生大胆创意，在自己初步的作品上实行雕饰，制作出与众不同的作品。
五、学生作业，教师巡回指导：
作业要求：
使用自己学到的方法，结合自己的想象，捏一件自己喜欢的小泥塑。
指导要点：
（1）要有创新。
（2）注意方法。
（3）注意作品的功能。（用途）
六、小结：
找同学说说你的作品的设计思路和功能，并说出在制作过程中遇到了哪些困难，你是怎么解决的？通过这节课你学到了什么？你还想知道什么？