捏泥巴教案
捏泥巴教案
捏泥巴教案
一、教学目标
1.了解泥巴的基本成分和制作方法；
2.掌握捏泥巴的基本技巧；
3.提高学生的动手能力和创造力；
4.培养学生的耐心和细心。
二、教学准备
1.泥巴；
2.桌布或报纸；
3.刀子、剪刀、牙签等工具；
4.颜料、毛笔等装饰工具。
三、教学过程
1. 导入环节
教师可以通过展示一些泥巴作品或者介绍泥巴的制作方法来引起学生的兴趣，激发学生的好奇心和探究欲望。
2. 理论讲解
教师可以简单介绍泥巴的基本成分和制作方法，让学生了解泥巴的来源和制作过程。
3. 实践操作
1.制作泥巴
教师可以将泥巴分发给学生，让学生亲手制作泥巴。
制作泥巴的过程中，学生可以了解泥巴的质地和特点，同时也可以提高学生的动手能力和创造力。
2.捏泥巴
教师可以向学生演示捏泥巴的基本技巧，如揉、捏、压、拉等。
然后让学生自由发挥，捏出自己喜欢的形状和图案。
3.装饰泥巴
学生可以使用颜料、毛笔等装饰工具，为自己的泥巴作品增添色彩和生动性。
4. 总结归纳
教师可以让学生展示自己的泥巴作品，并对学生的作品进行评价和点评。
同时，教师也可以总结本次活动的收获和体会，让学生对本次活动有更深刻的认识和理解。
四、教学反思
捏泥巴是一项简单而有趣的手工活动，可以提高学生的动手能力和创造力，同时也可以培养学生的耐心和细心。
在教学过程中，教师应该注重引导学生自由发挥，让学生在自由创作的过程中体验到快乐和成就感。
同时，教师也应该注意安全问题，确保学生在操作过程中不会受伤。
捏泥巴基本功教案设计
捏泥巴基本功教案设计一、教学内容。
1. 捏泥巴的基本动作。
2. 制作简单的泥巴造型。
3. 利用泥巴进行色彩搭配。
4. 利用泥巴进行手工创作。
二、教学目标。
1. 了解捏泥巴的基本动作。
2. 掌握制作简单泥巴造型的技巧。
3. 掌握色彩搭配的基本原则。
4. 培养学生的动手能力和创造力。
三、教学重点。
1. 捏泥巴的基本动作。
2. 制作简单的泥巴造型。
四、教学难点。
1. 利用泥巴进行色彩搭配。
2. 利用泥巴进行手工创作。
五、教学准备。
1. 泥巴。
2. 调色板。
3. 调色刀。
4. 制作工具。
六、教学过程。
1. 导入。
老师向学生展示一些用泥巴制作的手工作品，激发学生对泥巴手工的兴趣。
2. 讲解捏泥巴的基本动作。
老师向学生示范捏泥巴的基本动作，包括揉搓、挤压、拉扯等动作，并讲解每个动作的技巧和注意事项。
3. 制作简单的泥巴造型。
让学生根据老师的示范，制作简单的泥巴造型，如动物、植物等。
4. 色彩搭配。
讲解色彩搭配的基本原则，让学生尝试利用不同颜色的泥巴进行色彩搭配，制作更丰富多彩的手工作品。
5. 手工创作。
让学生利用泥巴进行手工创作，可以是立体的造型，也可以是扁平的图案。
6. 展示和总结。
让学生展示他们的手工作品，并对他们的作品进行评价和总结，鼓励他们发挥想象力和创造力。
七、教学反思。
1. 教师应该在教学前认真准备教学材料，确保教学顺利进行。
2. 教师应该在教学中注重示范，让学生能够清楚地了解捏泥巴的基本动作和制作技巧。
3. 教师应该在教学中注重引导，鼓励学生发挥想象力和创造力，制作出个性化的手工作品。
4. 教师应该在教学后及时总结，对学生的作品进行评价和鼓励，激发学生的学习兴趣和动手能力。
八、教学延伸。
1. 可以组织学生进行泥巴手工比赛，激发学生的竞争意识和创造力。
2. 可以邀请专业的泥巴手工艺人来学校进行示范和指导，让学生有机会接触到更高水平的泥巴手工技术。
3. 可以组织学生进行泥巴手工展览，让更多的人欣赏学生的作品，激发学生的自信心和创造力。
《捏泥巴》教案教学
《捏泥巴》教案教学一、教学目标：1. 让学生了解和掌握泥巴捏制的基本技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 引导学生通过捏泥巴的过程，体验到创作的乐趣和成就感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握泥巴捏制的基本技巧，如揉、搓、压、擀等。
2. 教学难点：引导学生创造性地捏制出各种形状和图案。
三、教学准备：1. 准备足够的泥巴材料，以及捏泥巴的工具，如刮刀、剪刀、铅笔等。
2. 准备一些泥巴作品，用于展示和参考。
3. 准备一个干净的工作台，以及清水供学生洗手。
四、教学过程：1. 导入：向学生介绍捏泥巴的基本技巧和工具的使用方法。
2. 演示：教师示范捏泥巴的过程，展示如何揉、搓、压、擀等技巧。
3. 练习：学生按照教师的示范，自己动手捏制泥巴，教师巡回指导。
4. 创作：学生根据自己的想象，捏制出自己喜欢的形状和图案。
5. 展示：学生将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏和评价。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了泥巴捏制的基本技巧？是否能够创造性地捏制出各种形状和图案？教学中是否存在需要改进的地方？根据学生的表现和反馈，进行教学反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评估：1. 观察学生在捏泥巴过程中的技巧掌握情况，以及创作成果的多样性和创意性。
2. 收集学生的作品，对作品进行评价，关注学生的进步和问题所在。
3. 搜集学生对捏泥巴活动的反馈，了解学生的兴趣和需求。
七、安全与卫生：1. 确保学生在捏泥巴过程中不会误食泥巴或接触到有害物质。
2. 指导学生在工作台上保持整洁，避免泥土飞扬和交叉污染。
3. 课前后做好工作台和学生的手部清洁工作。
八、拓展活动：1. 邀请陶艺家进行专题讲座，让学生深入了解陶艺的历史和制作流程。
2. 组织学生参观陶艺展览或工作坊，激发学生的创作灵感。
3. 开展泥巴雕塑比赛，鼓励学生发挥团队精神和集体智慧。
九、课后作业：1. 要求学生回家后，尝试用泥巴或相近材料捏制作品，记录制作过程和感受。
教学设计方案捏泥巴
一、教学目标1. 让学生了解泥巴的历史和制作方法。
2. 培养学生的动手操作能力和创造力。
3. 提高学生对美术的兴趣和审美能力。
二、教学内容1. 泥巴的历史与制作方法。
2. 泥巴的塑性特点及用途。
3. 捏泥巴的基本技巧与步骤。
4. 创意捏泥巴作品。
三、教学过程（一）导入1. 教师展示一些精美的泥巴作品，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道这些作品是用什么材料制作的吗？3. 学生回答，教师总结：这些作品是用泥巴制作的。
（二）讲授新课1. 泥巴的历史与制作方法（1）介绍泥巴的历史渊源，让学生了解泥巴的起源和发展。
（2）讲解泥巴的制作方法，包括泥巴的来源、加工和准备。
2. 泥巴的塑性特点及用途（1）讲解泥巴的塑性特点，如可塑性、粘性、延展性等。
（2）介绍泥巴的用途，如制作陶器、雕塑、装饰品等。
3. 捏泥巴的基本技巧与步骤（1）示范捏泥巴的基本技巧，如揉、搓、压、切等。
（2）讲解捏泥巴的步骤，让学生掌握制作过程。
（三）实践操作1. 学生分组，每组提供一份泥巴和工具。
2. 教师指导学生按照步骤进行实践操作，捏制自己喜欢的泥巴作品。
3. 学生在捏泥巴的过程中，互相交流心得，分享创意。
（四）展示与评价1. 学生展示自己的泥巴作品，互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
3. 学生总结本次活动的收获，分享自己的感悟。
四、教学评价1. 学生对泥巴的历史和制作方法的理解程度。
2. 学生在实践操作中，掌握捏泥巴的基本技巧和步骤。
3. 学生创作的泥巴作品的质量和创意。
五、教学反思1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容。
2. 关注学生的个体差异，提供针对性的指导。
3. 鼓励学生发挥创意，培养他们的审美能力和动手操作能力。
《捏泥巴》精品教案
课题
3.捏泥巴
单元
第三单元
学科
美术
年级
二年级
学习
目标
1．知识与技能：初步了解陶艺的起源与制作过程。学习手捏成型的泥塑基础技法，创作一件泥塑作品。
2．能力目标：本课教学通过运用触摸体验、观察法、实践法等学习方法，引导学生感受泥性，了 解泥塑的创作过程，感悟泥塑的美感，，启发学生创作美观、实用的陶艺器皿。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示各种器具（课件）引导学生仔细观察这些物品都是什么材料制作的？
今天让我们一起来学习捏泥巴
导入课题（出示课件）板书课题：捏泥巴
认真观看并回答
激发学生学习兴趣
讲授新课
一、引导启发：
出示新石器时代《白陶鬶》、汉代《黑陶双耳壶》、新石器时代《网纹单耳彩陶缶》、新石器时代《红陶兽形壶》、仰韶文化《鹰形鼎》（仰韶文化是黄河中游地区的新石器时代彩陶文化）
要求：造型美观、大小协调、巧妙地运用各种技法。
巡视指导，遇到问题及时解决
四ห้องสมุดไป่ตู้展评总结：
自评：说一说你用了哪种泥塑的技法和泥塑的手法？捏出了什么物品？
互评：说一说同学的作品哪些地方设计的最好看？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
总结：
学生总结：说一说这节课学习的快乐是什么？学到了那些知识？
3．情意目标：通过本课学习，使学生体验捏泥巴带来的乐趣，感悟灿烂的彩陶文化，形成良好的审美取向，唤起学生对学习泥塑的兴趣，激发学生的创作欲望，在创作中表达美好情感，体验成功的乐趣。
重点
学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的悠久历史文化，引导学生以生活用品为题材进行创作。
捏泥巴听故事教案
捏泥巴听故事教案一、教学目标。
1. 能够通过捏泥巴的方式培养孩子的动手能力和想象力。
2. 能够让孩子在捏泥巴的过程中专心倾听故事，培养孩子的注意力和听觉记忆能力。
3. 能够通过故事的讲述，培养孩子的情感和价值观念。
二、教学重点。
1. 捏泥巴的技巧和方法。
2. 故事的讲述和引导。
三、教学准备。
1. 泥巴、模具等捏泥工具。
2. 一些故事书或者故事卡片。
3. 故事讲述的技巧和方法。
四、教学过程。
1. 捏泥巴的活动。
首先，老师可以准备好一些泥巴和模具等捏泥工具，让孩子们自由发挥，捏出自己喜欢的形状。
老师可以在旁边引导孩子们，教他们一些捏泥巴的基本技巧和方法，比如捏成球状、擀平等。
在这个过程中，老师可以观察孩子们的动手能力和想象力，对他们进行指导和鼓励。
2. 故事的讲述。
在孩子们捏泥巴的过程中，老师可以讲述一些生动有趣的故事。
故事的选择可以根据孩子们的年龄和兴趣来确定，可以是童话故事、寓言故事或者成语故事等。
在讲述故事的过程中，老师要注意语速和语调的变化，让故事更加生动有趣。
同时，老师可以通过提问和引导，让孩子们参与到故事中来，让他们想象故事中的情节和人物形象。
3. 捏泥巴听故事的互动。
在故事讲述的过程中，老师可以适时地让孩子们停下手中的泥巴，闭上眼睛，专心倾听故事。
这样可以培养孩子的听觉记忆能力和注意力，让他们更好地理解和体会故事的情节和内涵。
同时，老师也可以在故事结束后，让孩子们用泥巴捏出故事中的人物或场景，让他们通过动手的方式表达对故事的理解和感受。
五、教学总结。
通过捏泥巴听故事的教学活动，不仅可以培养孩子们的动手能力和想象力，还可以让他们在捏泥的过程中专心倾听故事，培养他们的注意力和听觉记忆能力。
同时，通过故事的讲述，还可以培养孩子的情感和价值观念，让他们在欣赏故事的同时，也能够学到一些道德和人生的道理。
因此，捏泥巴听故事的教学活动是一种寓教于乐的教学方法，能够在培养孩子全面发展的同时，也让他们度过一个愉快的时光。
人美版二年级美术上册《第3课捏泥巴》教学设计(2)
教学设计：人美版二年级美术上册《第3课捏泥巴》教学目标：1. 让学生了解和掌握泥塑的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过捏泥巴的活动，培养学生的审美观念和艺术欣赏能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
教学内容：1. 泥塑的基本技巧：揉、搓、压、擀、切等。
2. 捏泥巴的创作方法：观察、想象、设计、制作等。
3. 泥塑作品的欣赏和评价：形式、色彩、构图等方面的评价。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握泥塑的基本技巧，培养学生的创作能力和审美观念。
2. 教学难点：如何引导学生观察、想象和设计，提高学生的捏泥巴技巧和创作水平。
教具与学具准备：1. 教具：泥巴、雕塑工具、示例作品等。
2. 学具：泥巴、雕塑工具、画纸、画笔等。
教学过程：1. 导入：教师通过展示泥塑作品，引导学生关注泥塑艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范泥塑的基本技巧，如揉、搓、压、擀、切等，并引导学生动手实践。
3. 创作方法指导：教师引导学生观察、想象和设计，指导学生进行捏泥巴创作。
4. 学生创作：学生根据教师的要求，进行捏泥巴创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，提出改进意见。
板书设计：1. 泥塑基本技巧：揉、搓、压、擀、切等。
2. 创作方法：观察、想象、设计、制作等。
作业设计：1. 让学生回家后，和家长一起制作一个泥塑作品，展示自己的学习成果。
2. 让学生写一篇日记，记录自己在课堂上学习和创作的过程，以及自己的感受。
课后反思：1. 教师要反思自己的教学方法和效果，是否达到了教学目标，是否激发了学生的学习兴趣。
2. 教师要关注学生的学习情况，对学生的作品进行认真评价，提出建设性的改进意见。
3. 教师要不断学习，提高自己的专业素养，以便更好地为学生服务。
重点关注的细节是“教学过程”。
补充和说明：1. 导入：在导入环节，教师可以通过展示一些著名的泥塑作品，如兵马俑、泥人张等，来引导学生关注泥塑艺术。
美术教案-9.捏泥巴
美术教案－9.捏泥巴
教学目标：
1.了解泥巴的特性和用途。
2.学习基本的捏泥巴技巧。
3.通过捏泥巴创作，培养学生的动手能力和创造力。
教具准备：
1.泥巴（可以是玩具店购买的彩色泥巴）。
2.模具、雕刻工具等。
教学过程：
引入：
1.介绍泥巴的特性和用途。
泥巴是一种可塑性很强的材料，可以通过捏、塑、雕刻等方式进行创作，常用于制作陶艺、雕塑等艺术作品。
示范：
1.向学生展示捏泥巴的基本技巧。
可以先捏一些基本形状，如圆球、长条等，然后将基本形状组合成新的形状，如动物、植物等。
实践：
1.让学生进行实践操作，自由地捏泥巴创作。
可以引导学生根据自己喜欢的主题进行创作，如动物、人物、建筑等。
分享与展示：
1.鼓励学生互相分享自己的作品，让他们感受到创作的乐趣和成就感。
2.可以在教室或学校的展览区展示学生的作品，让更多人欣赏和赞赏。
课堂总结：
1.复习学生学到的捏泥巴的基本技巧和创作方法。
2.回顾学生完成的作品，鼓励他们继续进行创作并不断提高。
拓展活动：
1.可以邀请专业的艺术家或陶艺师来给学生讲解一些泥巴创作的技巧和经验。
2.可以组织学生到艺术馆或陶艺工作室参观，让学生感受到更多的艺术创作和实践的机会。
二年级美术上册教学设计《第3课 捏泥巴》人美 版
二年级美术上册教学设计《第3课捏泥巴》人美版1. 教学目标1.让学生们了解捏泥巴的工具和材料。
2.让学生们掌握泥巴的软硬度和形态变化。
3.培养学生们动手实践的能力，通过改变泥巴的形态，让学生们发挥想象力创作出自己的作品。
2. 教学内容本节课的教学内容是“捏泥巴”。
2.1 理论知识1.泥巴的硬度分类：软泥巴、硬泥巴。
2.泥巴的形态变化：可塑性、可延展性、可压缩性。
3.捏泥巴的工具：手指、刮刀、模具、画笔、颜料等。
2.2 实践操作1.学生们先用手掌将泥巴压成扁平的形状。
2.接着，让学生们在泥巴中插入各种形状的器具，如简单的餐具、工具等。
3.最后，让学生们按照自己的想象力将泥巴捏成任意形状。
3. 教学过程3.1 导入教师问学生们：“在平时的生活中，你们都接触过哪些材料进行手工创作呢？”并听取学生们的回答。
3.2 新知1.讲解泥巴的硬度分类及形态变化。
2.演示如何捏泥巴，介绍捏泥巴的方法和技巧。
3.教师示范如何使用刮刀、模具、画笔等工具创作泥塑作品。
3.3 实践操作1.学生用手掌将泥巴压成扁平形状。
2.每个学生选择自己喜欢的器具，插入到泥巴中，制造出自己想象出的图案。
3.每个学生通过捏泥巴的方式，根据自己的创意想象，自由捏出他们独有的泥塑作品。
3.4 展示交流每个学生制作完成后，让学生上台表演自己的作品，向全班展示他们的创意和想法。
3.5 小结让学生分组到小黑板前表演，向学生们展示自己的作品，教师检查学生们的泥塑作品，让学生们分享彼此的创意和想法，丰富他们的泥塑作品。
4. 课堂评估1.班级评比：评选出最具创意、最有价值的作品。
2.个别评估：针对每个学生作品进行导读评估，教师针对学生所制作的泥塑，评定是否达到预期教学目标。
5. 总结通过本节课的学习，学生们认识到人们可以从日常生活中所接触到的材料快速进行手工创作的乐趣和快感；并通过实践和分组表演，让学生们带有记忆的思维进一步升华形成实用技能。
同时，老师在教学过程中注重培养学生的创造思维、想象力及观察能力，使得学生们能够边玩边学到更多，为将来的创造性思维奠定坚实的基础。
捏泥巴游戏教案：让孩子玩出童趣,学出乐趣
捏泥巴游戏教案：让孩子玩出童趣，学出乐趣捏泥巴是儿童游戏中最具有创造力的一种游戏，可以让孩子们自由发挥想象力和创造力，让孩子们在玩中学，学中玩，让孩子们在愉悦中体验成长。
一、知识目标1. 学习捏泥巴游戏的基础知识。
2. 了解捏泥巴游戏的发展历程及相关文化背景。
3. 掌握捏泥巴游戏的玩法及其规则。
4. 通过动手实践，培养孩子们的动手能力及动手思维。
二、能力目标1. 独立思考，自主创造面部或人体部位的形状、大小及工艺。
2. 能够在游戏中发现问题并寻找解决办法，培养孩子的解决问题的能力。
3. 提高孩子的空间想象力、视觉判断能力和细节把握能力。
4. 培养孩子的合作意识与团队合作精神，发现自我价值。
三、情感目标1. 激发孩子们对自己的创造力、想象力和创新能力的信心。
2. 增强孩子们对生活的兴趣与好奇心，发现生活中的美好。
3. 培养孩子们的耐心和毅力，学会如何通过不断尝试达到目的。
四、教学流程1. 捏泥巴游戏的介绍捏泥巴游戏是一种有趣和创造性的儿童游戏。
从古至今，捏泥巴游戏始终是孩子们最常进行的娱乐活动之一。
在捏泥巴游戏中，孩子们会用自己的双手，将泥巴状成不同的形状，包括动物、人、食品等等，发挥自己的想象力和创造力。
不仅如此，捏泥巴游戏还能让孩子们体验到创作的乐趣，并且在其中培养各种能力。
2. 捏泥巴游戏的发展历程捏泥巴游戏最早可以追溯到史前时代壁画上的图案和民间文化。
在公元前2000年，公元前1000年和公元前400年之间的古代罗马和古希腊文化中也有涂抹泥巴的活动。
在近代，捏泥巴游戏在全球范围内被广泛传播，成为孩子们想象力和创造力的重要发泄途径。
在各地也有许多捏泥巴比赛和展览，吸引了成千上万的孩子们和观众们。
3. 捏泥巴游戏的规则捏泥巴游戏可以是任何形式的，可以是团队游戏也可以是独立游戏。
这里我们以独立游戏为例，讲述一下捏泥巴游戏的基本规则。
a. 准备材料1) 泥巴2) 模具或工具（可以是小刀、勺等）b. 游戏规则1) 孩子们利用泥巴做出自己喜欢的形状。
捏泥巴教案
捏泥巴教案捏泥巴教案8篇捏泥巴教案1活动设计背景许多幼儿下课了总喜欢到沙池旁抓泥巴玩揉捏、捶打，玩的非常开心。
因此设计了这次游戏活动，其目的在于使幼儿获取有关的知识经验，并鼓励幼儿运用捶打、揉捏等多种技能，大胆、自由地创作，充分体验与人交往合作的乐趣，以及获取成功的快乐。
活动目标1、感知泥土的特性，体验自由创造的快乐。
2、能运用捶打、揉捏等多种基本技能，塑造物品的外形，完成作品。
3、学习彩绘的基本方法。
教学重点、难点激发幼儿想象了，运用揉捏、捶打等多种技能，塑造物品的外形，完成作品。
活动准备1、知识经验准备：熟悉泥土的特性，知道泥土和水混合的比例，有一定揉捏捶打的技能。
2、物质材料准备：a、材料部：黏土、锤子、水桶等；b、制作部：树叶、树枝、碗、桌、椅凳，颜料等。
C、产品展销部：玩具柜、价格标签。
3、活动环境准备：创设塑泥巴为主题活动的游戏环境。
活动过程一、激趣导入主题1、老师出示用泥巴捏成的各种图形来吸引小朋友的注意力，激发幼儿想玩的兴趣。
2、介绍材料供幼儿选择。
二、快乐活动1、幼儿按意愿自由选择游戏的部门，扮演游戏的角色。
2、“工作人员”在自选的游戏部门展开工作。
3、“部门经理”负责管理本部门的工作人员以及协调与其他部门的供需关系。
4、教师以“董事长”的身份，视察工作，帮助“工作人员”改进服务态度，提高工作质量。
三、评价活动1、教师以“董事长”的身份，到各部门视察工作，进行评价。
2、幼儿根据自己的体验，评选出“最佳员工”。
3、“董事长”颁发奖金。
4、小结：游戏中存在的不足，提出改进的方法。
a、将原有的产品展销部，更改为产品营销部。
b、通过购销活动，增进同伴间的创作与交流，学会使用钱币的简单方法。
5、师生共同收拾游戏材料，结束游戏。
四、活动延伸：增加旅游部门，通过接待观光者购物活动，学习正确使用礼貌用语。
教学反思《纲要》提出：创设宽松的环境，让每一个幼儿都能参与实际探究活动，感受尝试的乐趣，感受发现的喜悦。
《捏泥巴》教案教学
《捏泥巴》教案教学一、教学目标1. 让学生了解和掌握泥巴的基本捏制技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过捏泥巴活动，培养学生的观察力、想象力和审美能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力和协作能力。
二、教学内容1. 泥巴的基本捏制技巧：揉、搓、压、擀、切等。
2. 捏泥巴的造型：人物、动物、景物等。
3. 捏泥巴的艺术欣赏：欣赏经典泥巴作品，了解泥巴艺术的历史和发展。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握泥巴的基本捏制技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 教学难点：捏制出具有艺术感和创意的泥巴作品。
四、教学准备1. 准备泥巴材料：泥土、水、工具等。
2. 准备捏泥巴的作品示例：人物、动物、景物等。
3. 准备教学场地：宽敞的桌子和足够的光线。
五、教学过程1. 导入：教师向学生介绍捏泥巴的基本技巧和泥巴艺术的特点，激发学生的兴趣。
2. 演示：教师示范捏泥巴的基本技巧，如揉、搓、压、擀、切等，并展示捏制出的作品。
3. 练习：学生分组进行捏泥巴练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 创作：学生根据自己的想法，捏制出具有创意的泥巴作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
6. 总结：教师总结本次教学内容，强调捏泥巴的重要性和艺术价值。
7. 清理：学生清理教学场地，收拾工具和材料。
六、教学延伸1. 学生可以尝试使用不同的材料和工具进行捏泥巴创作，如使用木棒、竹签等。
2. 学生可以尝试创作更大型的泥巴作品，如人物雕塑、动物雕塑等。
3. 学生可以参与泥巴作品的展览和比赛，展示自己的创作才华。
七、教学评价1. 评价学生的捏泥巴技巧掌握程度，观察学生是否能够灵活运用各种技巧。
2. 评价学生的创作创意和想象力，观察学生是否能够捏制出独特而有意义的泥巴作品。
3. 评价学生的团队合作和沟通能力，观察学生在创作过程中是否能够有效地与他人合作和交流。
八、教学建议1. 鼓励学生积极参与捏泥巴活动，培养学生的动手能力和创造力。
第3课捏泥巴(教学设计)
（2）创意思维的激发：部分学生可能较难展开想象，需要教师引导和激发。
举例：教师可以通过提问、展示相关图片等方式，引导学生展开联想，激发他们的创意思维。
（3）合作与沟通能力的培养：在小组合作中，如何协调分工、互相学习是学生需要克服的难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《捏泥巴》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有玩过泥巴？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索泥巴艺术的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
第3课捏泥巴（教学设计）
一、教学内容
《第3课捏泥巴》选自人教版小学美术一年级上册第三单元。本节课主要内容为：
1.感受泥土的特性，了解泥巴的基本制作方法。
2.学习用手捏、搓、压等基本技巧，创作出简单的泥塑作品。
3.通过捏泥巴活动，培养学生的动手能力、想象力和创造力。
4.引导学生欣赏和评价自己和同伴的泥塑作品，提高审美能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了泥巴的基本制作方法、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对捏泥巴的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，创作出更多有趣的泥塑作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（2）培养学生的审美观和创造力，学会运用基本技巧表达自己的创意。
举例：鼓励学生发挥想象，将基本形状组合成有创意的泥塑作品，如制作小动物、人物等。
《捏泥巴》教案(两篇)
《捏泥巴》教学设计及教学反思（一）【教学目标】知识技能目标①通过学习探究各种泥器的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣，并通过捏泥，体会陶艺的捏制成形的方法。
②学习简单的陶艺制作方法，尝试制作各种泥器皿。
③小器皿的捏制方法及造型设计。
情感态度目标培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。
【教学重点和难点】教学重点：学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为创作源泉进行创作。
教学难点：小器皿的捏制方法及造型设计。
【教具】:陶泥、简单工具、陶艺作品课件【学具】:陶泥、简单工具【教学过程】一、启发谈话，导入课题今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，看看有什么？（展示泥玩具的图片）仔细观察这些都是用什么材料制作的？（泥巴）这节课我们就一起玩捏泥巴。
（板书课题）二、师生交流，表现创新1、找同学上台摸一摸泥制陶罐，提问：泥制的物品摸起来有什么感觉？（很粗糙）2. 说说在我们生活中还有哪些器物是用泥制作的？3．看看陶艺的发展历史吧！（展示陶器图片）提问：上面的这些部件都是做什么用的？（把手、装饰…）4. 展示陶泥，师：这些陶泥就是用来制作陶器的材料，（找同学上台摸一摸，说一下感受—-很软）由于材料很软所以很方便造型。
5.怎么样才能让这些陶泥变形成我们需要的形状呢？（讲解变形手法---揉、捏、搓、压）6.展示图片，教授造型方法。
（盘条法、手捏法、泥板法）用这些方法同学们可以随意制作出自己想要的形状。
7.老师示范制作一件陶器。
（讲解装饰与连接的手法。
）三、学生实践1、教师示范捏泥巴的方法：（课件出示制作方法）压、揉、搓、捏学生分组试一试这些方法能做出什么样的形状出来。
还可以用哪些方法？2、课件出示各种泥塑图片学生欣赏古今各种更有创意的作品。
让学生说说自己的看法或见解。
3、找学生说说自己想做一个什么泥塑作品，都采用哪些方法制作？鼓励学生大胆创意，在自己初步的作品上进行雕饰，制作出与众不同的作品。
《捏泥巴》教学设计
《捏泥巴》教学设计
一、教学目标
1.谈论本身制作捏泥巴的经验和思考；
2.学会基本的捏泥巴技术；
3.了解不同材质的泥巴和它们的特性；
4.发挥学生的创造力和想象力。
二、教学步骤
第一步：以启发性问题开头
在学生们来到教室之前，可以在黑板上留下一个问题：“你记得小时候喜欢做的活动吗？”，让学生们在进入教室之后回答问题。
引导学生讨论他们小时候喜欢的做的活动，并介绍捏泥巴这项活动。
第二步：展示材料
教师介绍捏泥巴的材料，包括型号不同的玩泥、工具（如刀子、剪刀、齿轮、压花笔等）等。
第三步：演示捏泥巴的技巧
教师现场表演捏泥巴的技巧，渐进式地展示如何塑造不同的形状和造型。
第四步：分组捏泥巴
将学生分成小组，让他们结合教师演示的技巧一起捏泥巴，并互相学习和交流。
第五步：展示成果
让小组讨论和分享他们创造的作品，并展示他们自己的捏泥巴技巧和经验。
三、教学内容和注意事项
1.在讲解捏泥巴技巧的过程中，要让学生们了解不同材质的泥巴和它们的特性。
特别是像玩具泥这样的可塑性很强的泥巴，可以展现出各种多样的造型，而较硬的黏土泥则要求需要按照一些更加严格的规则进行塑造。
2.老师可以加入一些竞赛的元素，比如选择每个组中的一个同学进行“最佳作品”评选等，并为获胜者颁发奖品。
3.对于一些更具创意和想象力的学生，老师可以给予更多的支持和鼓励，让他们可以在作品中展现自己的才华和特点。
4.让学生们在捏泥巴的过程中，意识到自己需要耐心和坚持的品质，这是做任何事情都必不可少的。
同时要让他们懂得欣赏和尊重别人的作品，与此同时也要鼓励他们永远不停止探索和尝试新事物。
三年级上美术教案捏泥巴_人美版
三年级上美术教案捏泥巴_人美版
《捏泥巴》教案
教学目标：
1、使学生通过实践的操作掌握基本的泥塑、泥条盘筑等方法制作陶艺作品。
提高学生的形体塑造能力。
2、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。
3、通过小组合作，培养学生合作意识、积极参加实践活动在有限的时间内制作出一件自己满意的陶艺作品。
体会玩陶的乐趣，培养良好的卫生习惯和行为习惯。
教学重点、难点：
重点：在活动中让学生放飞其创造欲，提高动手能力和审美意识，让同学们在动手中找到童趣。
难点：学习、运用泥塑、泥条盘筑的方法制作出完美的形象，在完美的基础上体现其设计思想，真正在制作过程中体验创造的快乐。
教学准备：
1、教师收集学生泥塑作品。
2、布置学生到附近公共场所观察和了解一些雕塑设计。
3、准备雕塑泥、泥塑工具、垫板，刻画工具等。
教学设计：
一、课前组织：
学生按顺序进入教室，强调一下活动过程中的注意事项。
泥巴可以手捏成形，还可以搓泥条盘筑。
2、明确题材范围，以组为单位分工合作。
可以自己选主题，进行创意制作。
3、学生在制作过程中，老师根据学生做的进度进行巡回指导。
4、在《泥娃娃》音乐的伴奏下，以小组合作的方式造型表现。
五、作品展评
（1）学生互赏作品，边看边说出自己看了作品后的想法和感受。
（2）泥塑大赛最佳设计奖最佳超速奖
（3）拍摄作品
六、活动总结、拓展延伸。
捏泥巴教案
《捏泥巴》教案
教学目标：
1、培养想象、造型、创造和合作能力。
2、在欢乐的气氛中体会美术的乐趣。
教学重点、难点：
1、学习简单的陶艺制作方法，体验你的特性
2、以生活为源泉进行创作，小工具的使用。
教学准备：教师：陶泥、简单工具、课件
学生：水彩笔，油画棒，陶泥。
教学过程：
一、组织教学：稳定纪律，检查用具。
二、1、导入：
欣赏原始时代的陶艺作品。
（1）这些器物的造型让你想到了什么？
（2）你知道他们使用什么做的吗？
(3)哪个造型让你觉得非常有趣？
（4）古代的先人们用什么方法制造的？
2、新授：教师讲授示捏你泥方法。
压、搓、
揉、捏……
3、探究：利用自己带来的工具，看看你有什
么创新的使用方法。
4、欣赏书上作品你喜欢哪一个？他给你
什么启迪？如果让你做，你打算做个什么？小组讨论尝试用这些方捏成高矮胖瘦不同的形体。
学生实践，发言调动学习积极性。
三、学生作业。
小结
a)作业展评：展示自己的作品，给同学讲讲你的创作思路。
b)课后延伸：除了泥巴，你还能用什么材料制作雕塑作品呢？谈话互相评价
造型非常有趣
提高学生的创作热情
促进学生自我认识和自我教育能力的提高
五、作业布置
1.引导学习兴趣，激发探究热情动手尝试,在游戏中创造
2.捏一件自己喜欢的小器物.
板书设计：
压、搓、揉、捏、
手捏法、盘条法、泥板法、。
第3课 捏泥巴(教案)2023-2024学年美术二年级上册
第3课捏泥巴课程目标：1. 让学生了解泥塑的基本概念和特点，培养对传统民间艺术的兴趣和认识。
2. 培养学生的动手能力，通过捏泥巴的实践，提高学生的观察力和创造力。
3. 培养学生的审美观念，让学生学会欣赏和评价泥塑作品。
教学重点：1. 泥塑的基本概念和特点。
2. 捏泥巴的技巧和方法。
3. 泥塑作品的欣赏和评价。
教学难点：1. 捏泥巴的技巧和方法。
2. 泥塑作品的创作和评价。
教学准备：1. 泥土、水、泥塑工具等。
2. 泥塑作品的图片或实物。
3. 教学课件或板书。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室里的泥塑作品，让学生说说自己对泥塑的了解和感受。
2. 向学生介绍泥塑的基本概念和特点，激发学生对泥塑的兴趣。
二、捏泥巴的技巧和方法1. 向学生展示捏泥巴的技巧和方法，边讲解边示范。
2. 引导学生动手实践，让学生在捏泥巴的过程中体验泥塑的乐趣。
三、泥塑作品的创作和评价1. 引导学生根据自己的喜好和想法，创作出自己独特的泥塑作品。
2. 学生完成作品后，进行作品展示和评价，让学生互相欣赏和学习。
四、总结和拓展1. 对本节课的学习内容进行总结，让学生加深对泥塑的了解和认识。
2. 鼓励学生在课后继续探索和实践泥塑，培养学生的艺术兴趣和创造力。
教学反思：本节课通过捏泥巴的实践活动，让学生了解和体验了泥塑的魅力，培养了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间和鼓励，让每个学生都能在泥塑的世界中找到自己的乐趣和成就感。
同时，教师还应引导学生学会欣赏和评价泥塑作品，培养学生的审美观念和艺术鉴赏能力。
重点关注的细节：捏泥巴的技巧和方法捏泥巴的技巧和方法是本节课的重点内容，也是学生在实践过程中需要掌握的关键技能。
以下是关于捏泥巴技巧和方法的详细补充和说明：一、泥塑工具的认识和使用在捏泥巴之前，首先要让学生了解和熟悉泥塑工具。
泥塑工具有很多种，如泥刀、泥针、泥滚轮等。
教师应向学生介绍这些工具的名称、用途和正确的使用方法，并示范如何使用这些工具进行泥塑创作。
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捏泥巴
一、教学目标与内容：
1、显性内容与目标：
应知：在学生活动中，探究各种泥器物的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣。
应会：通过捏泥，体会陶艺的捏制成形方法，尝试制作各种泥器皿。
2、隐性内容与目标：
通过捏泥巴、玩泥巴，了解祖国古今的陶艺作品，激发创作欲望。
通过对玩泥巴过程知识及技巧的探索，培养学生的观察水平、审美水平、动手水平及创作水平。
二、教学重点与难点：
重点：学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为源泉实行创作。
难点：小器皿的捏制方法及造型设计。
三、教学准备：
陶泥、简单的工具、陶艺作品的课件、百宝箱、收集箱。
四、教学过程：
1、组织教学：
检查学习用具准备情况，，教师分发和好的泥巴，调节学生情绪，准备上课。
2、导入新课：（引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，引发探究欲望。
）
出示百宝箱（百宝箱中是搜集的各种造型的生活器皿的泥塑作品。
），找学生探索百宝箱里的秘密。
（找学生从百宝箱中摸出“宝贝”。
导入本课内容，并课件出示课题：《捏泥巴》。
3、讲授新课：
A、提问：这些是用什么材料制作的？这些可爱的造型是受了生活中哪些东西的启发？（引导学生以小组的形式，就这些器皿的形状、制作方法展开讨论。
教师概括总结。
B、教师示范捏泥巴的方法：（课件出示制作方法）
压、揉、搓、捏
学生分组试一试这些方法能做出什么样的形状出来。
还能够用哪些方法？
C、课件出示各种泥塑图片学生欣赏古今各种更有创意的作品。
让学生说说自己的看法或见解。
D、找学生说说自己想做一个什么泥塑作品，都采用哪些方法制作？
鼓励学生大胆创意，在自己初步的作品上实行雕饰，制作出与众不同的作品。
五、学生作业，教师巡回指导：
作业要求：
使用自己学到的方法，结合自己的想象，捏一件自己喜欢的小泥塑。
指导要点：
（1）要有创新。
（2）注意方法。
（3）注意作品的功能。
（用途）
六、小结：
找同学说说你的作品的设计思路和功能，并说出在制作过程中遇到了哪些困难，你是怎么解决的？通过这节课你学到了什么？你还想知道什么？。