《猫》教学设计2第二课时

《猫》教学设计2第二课时

一、复习导入１、听写词语：责打遭殃无忧无虑淘气生气勃勃２、指名背诵课文的一、二、三自然段。二、学习第四自然段１、自由读课文四自然段，思考：你是从哪些方面感受到”小猫满月的时候更可爱？２、小组交流：哪些句子描写小猫淘气、好玩？找出来读一读。要读出小猫的可爱。３、师引导感情朗读四自然段，体会小猫的可爱：师：这么淘气的小猫，如果是你家的猫，你会怎么评价它？老舍先生又是怎样评价它的，从文中找出两个词语来评价。（生气勃勃、天真可爱）４、比较积累词语，说出与“生气勃勃”相似的词语：生机蓬勃、生机勃勃。师：这些词语在用法上有什么不同？分别用这些词语各说一句话。５、你读了课文和老舍先生产生的感情一样吗？举例说一说。（喜欢、喜爱）６、齐读第四自然段，注意读出喜欢的感情。三、阅读链接、学习写法１、指名朗读课后“阅读链接”：师：这两只猫与老舍笔下的这只猫相比，有哪些不同？２、小结：要想写好小动物，必须具备一下几个方面的要求。⑴要对小动物充满喜爱之情。⑵要细致观察小动物，并能恰当想像。

⑶要能找出小动物与众不同的独特之处进行细描。【板书设计】老实贪玩尽职大＿＿＿＿古怪高兴时温柔不高兴时一声不吭１５、猫胆小勇猛作者喜爱小＿＿＿＿淘气可爱【相关作业】１、仿例写词语：生气勃勃（含

叠音词）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿粗细各异（含反义词）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、这是一只怎样的大花猫？从哪些地方看出来的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、小练笔：选择自己最喜欢的小动物，用一两段话把这种小动物的特点写下来。