《培养孩子的意志力》教学设计
培养坚强的意志力教学设计
培养坚强的意志力教学设计导言：意志力是一个人坚持自己目标的能力，是实现自身成长和发展的重要因素。
培养学生的意志力对于他们的学习和发展至关重要。
本文将介绍一种教学设计，旨在帮助学生培养坚强的意志力，从而提高他们的学习动力和自我管理能力。
一、教学目标：1. 帮助学生了解意志力的重要性和作用；2. 培养学生战胜挑战和困难的能力；3. 提高学生的自我控制和自我调节能力；4. 培养学生的毅力和决心。
二、教学内容：1. 意志力的概念和特点；2. 意志力的培养方法和技巧；3. 意志力在学习和生活中的应用。
三、教学步骤：1. 引入学习主题：通过给学生讲述成功人士的故事或示例，介绍意志力对于实现个人目标和克服困难的重要性，激发学生的学习动力。
2. 学习意志力的概念和特点：通过课堂讲解和讨论，解释意志力的定义和特点，使学生对意志力有一个清晰的理解。
3. 意志力的培养方法和技巧：介绍一些常用的意志力培养方法和技巧，如设定小目标、制定计划、养成良好习惯等。
帮助学生了解如何通过这些方法和技巧培养自己的意志力。
4. 意志力在学习和生活中的应用：通过案例分析和小组讨论，让学生了解意志力在学习和生活中的应用，如如何克服学习困难、保持学习动力，如何克服生活中的挫折和困难等。
5. 实践练习：组织学生进行一些意志力训练的练习，如坚持30天的习惯养成计划、进行一项需要长期坚持的学习活动等，帮助学生亲身体验并巩固所学内容。
6. 总结与反思：通过课堂讨论和个人反思，总结本节课的主要内容，让学生对所学习的内容进行巩固和反思。
四、教学评价：1. 学生的参与度：观察学生在课堂上的参与度和积极性，以及完成课后作业的情况。
2. 作业评价：评估学生对意志力的理解程度和对培养意志力方法的掌握情况，通过作业评分给予反馈。
3. 学生的表现：观察学生在意志力训练和实践活动中的表现，评估他们的毅力和决心程度。
五、教学延伸：1. 学校环境中培养意志力：学校可以通过制定学生奖励规定、组织意志力训练营等活动来帮助学生培养意志力。
学前儿童意志能力的培养教案
学前儿童意志能力的培养教案教案标题：培养学前儿童意志能力教案目标：1. 帮助学前儿童发展和提高意志力，包括自我控制、自律、坚持和解决问题的能力。
2. 培养学前儿童积极的情绪管理和决策能力。
3. 通过游戏和互动的方式，激发学前儿童的学习动机和兴趣。
教学准备：1. 适合学前儿童的教具和材料，如拼图、积木、益智游戏等。
2. 适合学前儿童的游戏和活动，如角色扮演、模仿游戏、团队合作等。
3. 针对性的教学资源，如故事书、绘本、音乐和视频。
教学过程：引入活动：1. 通过展示一些具有挑战性的任务或游戏，激发学前儿童的兴趣和好奇心。
2. 引导学前儿童讨论并分享他们在完成任务或游戏中所遇到的困难和挑战。
培养自我控制能力：1. 创设一个小组活动，要求学前儿童在规定的时间内完成一项任务，如拼图或建造模型。
2. 引导学前儿童制定计划和目标，并提醒他们在活动过程中保持专注和坚持。
3. 在活动结束后，与学前儿童一起回顾他们在任务中表现出的自我控制能力，并鼓励他们分享自己的经验和策略。
培养自律能力：1. 利用角色扮演或模仿游戏的方式，让学前儿童扮演不同的角色，并完成相应的任务或责任。
2. 引导学前儿童明确自己的责任，并提醒他们在游戏过程中保持自律和按规定行事。
3. 在游戏结束后，与学前儿童一起讨论他们在游戏中表现出的自律能力，并鼓励他们分享自己的经验和策略。
培养解决问题能力：1. 提供一些有趣的问题或情境，并鼓励学前儿童提出解决问题的方法和策略。
2. 引导学前儿童思考问题的不同方面，并帮助他们找到解决问题的途径和步骤。
3. 在解决问题的过程中，及时给予学前儿童鼓励和支持，并引导他们总结和分享解决问题的经验。
评估与总结：1. 观察学前儿童在活动中的表现，包括自我控制、自律和解决问题的能力。
2. 记录学前儿童在活动中的进展和成长，并与他们一起回顾和总结所学到的知识和技能。
3. 鼓励学前儿童分享自己的感受和体会，以及对意志力培养的理解和认识。
培养孩子的坚强意志(八教案)
培养孩子的坚强意志授课年级：八年级执教：贺运斌【教学目标】通过学习和讨论、交流使家长知道培养孩子的坚强意志的重要性，了解家庭教育中如何培养孩子的坚强意志。
【课型设计】咨询讨论交流型。
【教学时间】60分钟。
【课前准备】发放问卷，收集资料，制作课件。
【教学过程】各位家长，大家好！欢迎大家来到我们家长学校，共同交流、探讨教育孩子的方法。
首先，请看大屏幕。
故事导入1、聂卫平的故事。
聂卫平是我国著名围棋大师。
他12岁就学习围棋，今年50多岁，可以说他经历了几十年的围棋生涯。
其中经历了很多坎坷，但是他一直没有放弃对围棋事业的追求。
最后成为一个棋圣。
2、霍金的故事。
这是著名的物理学家，大家一看就知道，他是一个高残病人。
命运对他非常残酷，17岁，他考取了著名的牛津大家，21岁患上了萎缩性椎侧索硬化症。
医生判了死刑，说他至多只能活两年半。
但他凭着顽强的意志战胜病魔，在脚、手、嘴都不行的情况下，在轮椅上继续科学研究，成了伟大的天体物理学家，写出了科学著作《时间简史——从大爆炸到黑洞》，风行世界，发行量达1000万册。
他至今还在进行科学研究，2002年8月9日来中国讲学。
教师归纳：类似这样凭着坚强意志成就一番伟大事业的例子，古今中外举不胜举。
如我国妇孺皆知的苏武牧羊、文天祥拒降、司马迁忍辱著《史记》等等，这一切都证明了一个真理：没有坚强的意志，是不能成就一番事业的。
美国一位心理学家曾对千余名儿童进行了跟踪研究。
30年后发现，智力与成就两者并没有很大的关系。
有成就的人，都是对自己的工作充满信心，表现出不屈不挠的坚强意志，不达目的不罢休的顽强毅力。
由此我们不难看出，意志比智力更重要，它在很大程度上决定个人的命运。
我们的孩子是家庭的希望，是祖国的未来，做一个身心健康的孩子，是非常重要的。
没有坚强的意志，就没法克服生活中的种种困难。
一个人没有健康的心理、坚强的意志是无法生存的。
尤其是在竞争日益激烈，发展与挑战同在的今天，我们的孩子要立于不败之地，没有坚强意志的支撑，那是不可想象的。
培养幼儿意志的教案
篇一：培养孩子的意志力教案材料家长课程第二册《培养孩子的意志力》——家长培训教案职工子弟小学张瑞娟《培养孩子的意志力》——家长培训内容各位家长朋友，大家上午好！欢迎大家参加今天的家长课堂。
今天我们之所以在此汇聚一堂，一个目的：为了更好地爱我们的孩子。
今天，我和家长朋友们一起来学习《牵手两代》第二册的第二讲《培养孩子的意志力》，希望对各位的家庭教育有所帮助。
一、看案例：看《牵手两代》25页情景对话：《今天，我不想练字了》，听录音。
成长中的孩子兴趣广泛，也会在某些方面表现出天赋。
想要把这些天赋挖掘出来需要家长花费很多心思，孩子也要付出极大的精力和体力。
面对艰苦的训练孩子不能坚持、缺乏毅力和耐心是很多家长都会面对的一个难题，这时培养孩子的意志力就变得格外重要。
看37页情景对话：不买零食我就不回家各位家长，这样的情景是不是也很熟悉？贪玩、爱吃零食、自控能力差、意志力薄弱，这些都是低年级小学生普遍存在的问题。
看到自己喜欢的零食、玩具就走不动，家长不满足其要求就大哭大闹，直到家长妥协。
这样的事例在现实生活中并不少见，但是孩子的妈妈并没有意识到，她就是孩子自控能力差、意志力薄弱的帮凶，是她一次次无原则的纵容让还变本加厉起来。
首先我们了解一下什么是意志力？意志力（毅力）是心理学中的一个概念，是指一个人自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的品质。
意志是学习中的非智力因素之一。
意志坚强的孩子，一般来说，学习的自觉性较强，能克服困难，坚持组织自己的学习，取得良好的学习成绩；反之，意志薄弱的孩子，往往会影响学业成就的提高。
意志力在人的一生中起着举足轻重的作用，墨子说：“志不强者智不达”，意思是说意志不坚强，才智就不能达到很高的境界。
现在的独生子女身上就缺乏这样的意志品质，因为经历的磨难少，心理承受能力也差，经不起挫折，面对失败容易妥协，难以走向成功。
可以说，意志是一个人成功的关键。
培养意志力心理活动课教学设计（精选13篇）
培养意志力心理活动课教学设计培养意志力心理活动课教学设计（精选13篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的培养意志力心理活动课教学设计（精选13篇），希望能够帮助到大家。
培养意志力心理活动课教学设计1一、设计背景：本学期开学不久，我发现学生学习动力不足，自卑情况较为严重。
作为六年级的小学生，能正确地了解、对待自己是很重要的，它能直接影响小学生的心理健康水平。
因此，帮助学生肯定自身积极的方面，并且学会发现别人的长处，逐步提高自身理解、自我评价的水平，使学生更好地悦纳自己，增强学生继续前进的信心，更有效地提高学习动力。
二、活动目标：1、帮助学生了解自己的长处和优势，引导他们充分发挥自身的长处2、引导学生学会发现他人的长处，肯定他人的优点。
三、活动准备：学生准备节目。
四、活动内容与方式：1、引入课题：这几天，我发现有二位同学不太高兴。
这是怎么回事呢？我们让他们自己来说说吧。
（学生角色扮演）一个个子矮、一个成绩不佳2、听了这二位同学的心里话，你觉得他们的想法对不对？为什么？请大家先在小组内选择其中一位同学谈谈自己的看法。
（学生小组内交流，教师参与讨论。
）3、同学们说得真好！是呀，这些同学身上不是没有优点，而是缺乏发现，缺乏欣赏自己。
让我们——欣赏我自己吧。
4、那么，你能找找自己身上的优点吗？请说给组内的小伙伴听，自己发现多少就说多少，让大家一起来分享你的快乐。
小组内的同学要数一数他到底说了几条，等会儿评评小组内谁找到的优点最多。
（学生小组内交流。
教师到组内了解情况，并表扬或摸摸在说自己优点的学生的头）5、评一评，小组内谁找到的优点最多？请各组找到优点的同学站起来。
（各组找到优点最多的起立，教师询问优点有几条）6、你们真棒！能发现自己那么多优点！大家为他们鼓鼓掌吧！7、可是，有的同学不太善于欣赏自己，你们组内不太欣赏自己的同学有没有？没关系，让我们大家一起来帮帮他们，愿意吗？好，我们一起来做个游戏——“优点大轰炸”！优点怎么能“轰炸”呢？“优点轰炸”其实就是大家一起给这位不太能欣赏自己的同学找优点，找出很多优点来赞美他。
请设计一个培养幼儿意志的教案
请设计一个培养幼儿意志的教案教案标题：培养幼儿意志的教案教学目标：1. 帮助幼儿了解意志的概念，并理解其重要性。
2. 培养幼儿的自我控制能力，提高他们的毅力和决心。
3. 培养幼儿的自信心和积极性。
教学内容：1. 意志的定义和意义。
2. 与幼儿相关的日常生活中的意志培养活动。
教学准备：1. 幼儿适合的绘本或故事书。
2. 相关图片或幻灯片。
3. 游戏或活动道具。
教学过程：引入活动：1. 使用绘本或故事书，讲述一个关于意志力和毅力的故事，引起幼儿的兴趣和思考。
探究活动：2. 展示图片或幻灯片，介绍意志的定义和意义，与幼儿进行简单的讨论和交流。
3. 引导幼儿思考并分享他们在日常生活中需要意志力的例子，如坚持完成作业、保持整洁、克服困难等。
实践活动：4. 设计一系列小组活动，旨在培养幼儿的意志力和自我控制能力。
例如：a. 游戏：建立一个小障碍赛跑场地，要求幼儿克服障碍物并尽快到达终点。
b. 游戏：让幼儿参与一项需要集中注意力的任务，如拼图或记忆游戏，鼓励他们坚持完成。
c. 手工制作：提供材料和指导，让幼儿制作一个简单的手工作品，需要耐心和毅力。
总结活动：5. 回顾今天的学习内容，鼓励幼儿分享他们在实践活动中的体验和感受。
6. 强调意志力的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中不断培养和运用意志力。
教学延伸：7. 在日常教学中，教师可以给予幼儿更多的自主权和决策权，鼓励他们自主完成任务，并及时给予赞扬和鼓励。
8. 提供幼儿适当的挑战和困难，帮助他们克服困难，培养毅力和坚持的品质。
评估方式：观察幼儿在实践活动中的表现，包括他们的参与程度、坚持完成任务的能力以及面对困难时的表现等。
教学反思：根据幼儿的实际情况和反馈，调整教学策略和活动设计，以更好地培养幼儿的意志力和自我控制能力。
培养幼儿意志教案
篇一：培养孩子的意志力教案材料家长课程第二册《培养孩子的意志力》——家长培训教案职工子弟小学张瑞娟《培养孩子的意志力》——家长培训内容各位家长朋友，大家上午好！欢迎大家参加今天的家长课堂。
今天我们之所以在此汇聚一堂，一个目的：为了更好地爱我们的孩子。
今天，我和家长朋友们一起来学习《牵手两代》第二册的第二讲《培养孩子的意志力》，希望对各位的家庭教育有所帮助。
一、看案例：看《牵手两代》25页情景对话：《今天，我不想练字了》，听录音。
成长中的孩子兴趣广泛，也会在某些方面表现出天赋。
想要把这些天赋挖掘出来需要家长花费很多心思，孩子也要付出极大的精力和体力。
面对艰苦的训练孩子不能坚持、缺乏毅力和耐心是很多家长都会面对的一个难题，这时培养孩子的意志力就变得格外重要。
看37页情景对话：不买零食我就不回家各位家长，这样的情景是不是也很熟悉？贪玩、爱吃零食、自控能力差、意志力薄弱，这些都是低年级小学生普遍存在的问题。
看到自己喜欢的零食、玩具就走不动，家长不满足其要求就大哭大闹，直到家长妥协。
这样的事例在现实生活中并不少见，但是孩子的妈妈并没有意识到，她就是孩子自控能力差、意志力薄弱的帮凶，是她一次次无原则的纵容让还变本加厉起来。
首先我们了解一下什么是意志力？意志力（毅力）是心理学中的一个概念，是指一个人自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的品质。
意志是学习中的非智力因素之一。
意志坚强的孩子，一般来说，学习的自觉性较强，能克服困难，坚持组织自己的学习，取得良好的学习成绩；反之，意志薄弱的孩子，往往会影响学业成就的提高。
意志力在人的一生中起着举足轻重的作用，墨子说：“志不强者智不达”，意思是说意志不坚强，才智就不能达到很高的境界。
现在的独生子女身上就缺乏这样的意志品质，因为经历的磨难少，心理承受能力也差，经不起挫折，面对失败容易妥协，难以走向成功。
可以说，意志是一个人成功的关键。
学前儿童意志力培养教案
学前儿童意志力培养教案第一部分：引言意志力是指个体在面对困难和挑战时，能够坚持目标并采取适当的行动的能力。
对于学前儿童来说，意志力的培养至关重要。
它不仅有助于他们提高学习和生活技能，还能帮助他们培养自律、坚持和克服困难的能力。
本教案将重点介绍一些有效的方法，帮助学前儿童培养意志力。
第二部分：目标设定在开始教学前，我们需要明确培养学前儿童意志力的具体目标。
以下是几个例子：1. 培养学前儿童坚持完成任务的能力。
2. 帮助他们养成计划和组织的习惯。
3. 鼓励他们在面对困难时保持积极的态度和冷静的思考能力。
第三部分：教学方法为了帮助学前儿童培养意志力，我们可以采用以下教学方法：一、目标设定和追踪1. 与学前儿童一起设定小目标，确保目标具有挑战性但可达到。
2. 制定追踪表或学习日志，帮助学前儿童记录和追踪他们的进展。
3. 每周定期与学前儿童一起回顾和评估他们的努力和成就。
二、奖励和鼓励1. 设立奖励机制，根据学前儿童的努力和成就提供适当的奖励。
2. 在学前儿童面临挑战时，及时给予鼓励和支持，帮助他们保持积极的态度。
3. 培养学前儿童之间的团队合作精神，互相鼓励和支持。
三、游戏和角色扮演1. 利用游戏和角色扮演的方式，让学前儿童在游戏中面对困难和挑战。
2. 鼓励学前儿童通过角色扮演来解决问题，培养他们的解决问题的能力和意志力。
四、养成好习惯1. 鼓励学前儿童养成良好的生活习惯，如定时作息、按时完成任务等。
2. 帮助他们制定学习计划和任务清单，并教导他们遵守计划和清单。
3. 通过养成好习惯的方式，帮助学前儿童培养自律和坚持的能力。
五、情绪管理1. 教导学前儿童如何管理自己的情绪，保持冷静和集中注意力。
2. 帮助他们认识到情绪对意志力的影响，并教导他们运用适当的情绪调节策略。
第四部分：评估和调整在教学过程中，我们需要及时评估学前儿童的意志力培养效果，并根据评估结果进行相应的调整和改进。
以下是一些评估方法：1. 观察学前儿童在面对困难时的表现和应对策略。
《培养孩子的意志力》教案
《培养孩子的意志力》教案一、教学目标1. 让学生了解意志力的概念及其在孩子成长过程中的重要性。
2. 培养学生自觉锻炼身心的意识，提高自我控制能力。
3. 引导学生学会克服困难，培养坚定的意志力。
二、教学内容1. 意志力的定义与作用2. 培养意志力的方法与技巧3. 克服困难的策略与实践三、教学重点与难点1. 教学重点：意志力的培养方法与技巧，克服困难的实践操作。
2. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学，培养坚定的意志力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解意志力的定义、作用及培养方法。
2. 案例分析法：分析成功案例，让学生从中汲取经验。
3. 讨论法：分组讨论，分享彼此在培养意志力方面的心得体会。
4. 实践法：引导学生将所学应用于生活，培养实际操作能力。
五、教学准备1. 教材：《培养孩子的意志力》相关章节。
2. 课件：包含意志力的定义、作用、培养方法及成功案例。
3. 讨论话题：关于克服困难、培养意志力的实际案例。
4. 实践任务：制定个人培养意志力的计划，并在日常生活中执行。
六、教学过程1. 导入：通过一个小故事引出意志力的概念，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解意志力的定义、作用及培养方法。
3. 案例分析：分享成功案例，让学生从中汲取经验。
4. 小组讨论：分组讨论，分享彼此在培养意志力方面的心得体会。
5. 实践指导：引导学生将所学应用于生活，培养实际操作能力。
七、课堂互动1. 提问环节：让学生谈谈对意志力的认识，以及如何在日常生活中培养意志力。
2. 分享环节：邀请学生分享自己在培养意志力方面的成功经验和感悟。
3. 讨论环节：针对案例进行分析，引导学生学会克服困难，培养坚定的意志力。
八、课后作业2. 制定个人培养意志力的计划，并在日常生活中执行。
3. 搜集一个关于克服困难、培养意志力的成功案例，下节课分享。
九、教学反思1. 反思教学内容：是否全面讲解了意志力的概念、作用及培养方法。
2. 反思教学过程：是否注重了学生的参与和实际操作能力的培养。
儿童教学中培养孩子意志力的策略
儿童教学中培养孩子意志力的策略意志力是一个人在面对困难和挑战时坚持不懈的决心和毅力。
在现代社会，意志力是一个人成功的重要因素之一。
而在孩子的教育中，培养他们的意志力同样至关重要。
因为只有拥有坚强的意志力，孩子才能在成长的过程中面对各种困难和挑战，保持积极的心态，坚持不懈地追求目标。
那么，究竟应该如何在儿童教学中培养孩子的意志力呢？以下是一些有效的策略：1. 建立积极的学习环境在教育孩子的过程中，首先要建立一个积极的学习环境。
学校和家庭都是孩子成长的重要场所，学校里的教师和同学、家庭里的父母和亲人都应该给予孩子充分的关爱和支持。
在这样一个温暖的环境中，孩子就能够更加安心地学习和成长，也更容易培养起良好的意志力。
2. 设立明确的目标教育孩子要懂得设立明确的目标。
只有目标明确，孩子才能够清楚自己要做什么，怎样去做，达成目标的过程中会遇到什么困难，然后制定相应的应对策略。
这种目标意识不仅可以让孩子更加明确自己的方向，还可以培养孩子的行动力和坚韧不拔的毅力。
3. 鼓励自我激励教育孩子要有自我激励的意识。
即使遇到困难时也能够不气馁，而是想方设法地激励自己前进。
培养孩子自我激励的能力，可以通过鼓励孩子参与各种活动，发现自己的潜能和优点，增强自信，从而更加有动力地努力前行。
4. 督促孩子坚持完成任务在教育孩子的过程中，需要父母和老师来监督孩子做事情的时候能够坚持完成。
无论是学习任务、家务活动还是兴趣爱好，都要求孩子能够坚持不懈，不半途而废。
在督促的过程中，加入合理的奖励和惩罚也是很重要的。
5. 营造挑战的机会培养孩子的意志力，还需要给他们创造挑战的机会。
帮助孩子提高自己的挑战性，要求孩子在学习中去面对各种各样的挑战，比如参加一些体能活动、思维游戏，或参与实际的社会实践等。
让孩子克服这些挑战，不仅能锻炼他们的意志力，还能提高他们的自信心。
6. 耐心引导在孩子教育中，培养意志力需要耐心的引导。
因为每个孩子的性格和接受能力都不同，所以在引导的过程中，需要根据孩子的特点来选择合适的方法和手段。
幼儿园体育活动教案：培养孩子的运动兴趣与意志力
幼儿园体育活动教案：培养孩子的运动兴趣与意志力体育活动是幼儿园教育中的重要组成部分，通过体育活动的参与，孩子们可以锻炼身体、培养团队合作精神、提高自信心，同时也为他们未来的生活打下良好的基础。
设计一份合适的幼儿园体育活动教案，既能满足孩子们的芳龄特点，又能培养他们的运动兴趣与意志力，具有重要的意义。
一、活动目的1. 培养孩子的运动兴趣在幼儿园体育活动中，通过设计有趣的游戏和运动项目，引导孩子对运动产生兴趣，让他们在快乐中享受运动带来的快乐和成就感。
2. 培养孩子的意志力在体育活动中，引导孩子学会坚持、克服困难，培养他们的意志力和毅力，从而培养他们不畏艰难、勇往直前的品格。
二、教案内容1. 游戏化的体育活动在幼儿园体育活动中，应该注重游戏性。
通过设计一些富有趣味性和刺激性的体育游戏，吸引孩子们的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中参与体育活动，从而培养他们的运动兴趣。
2. 分层次的体育活动根据孩子们的芳龄和能力水平，可以将体育活动分为不同的层次。
对于芳龄较小或体能较差的孩子，可以设计一些简单的体育活动，如跳绳、抛接球等；而对于芳龄较大或体能较好的孩子，则可以设计一些较为复杂和挑战性的体育活动，如接力赛、足球比赛等，以满足不同孩子的需求，激发他们的参与热情。
3. 鼓励和表扬在体育活动中，对于孩子们的努力和表现应该给予及时的鼓励和表扬，让他们感受到成功的喜悦和成就感，从而增强他们的自信心和对运动的积极态度。
三、实施方法1. 制定适宜的教学计划在教学计划中，应该充分考虑孩子们的芳龄特点和生理发展状况，合理安排体育活动的内容和时间，确保孩子们在体育活动中能够得到有效的锻炼和培养。
2. 精心设计体育活动项目在设计体育活动项目时，应该注重趣味性和挑战性，让孩子们在参与活动的过程中既能感受到快乐，又能锻炼他们的身体和意志力。
3. 配备专业的体育教师对于幼儿园体育活动，应该配备专业的体育教师，他们不仅具备相关的专业知识和技能，还能够关心和照顾每一个孩子，引导他们积极参与体育活动。
心理课培养意志力教案初中
心理课培养意志力教案初中1. 课题名称：心理课——培养意志力2. 学科领域：心理健康教育3. 教学目标：a. 让学生了解意志力的概念及其在学习和生活中的重要性b. 培养学生自觉锻炼意志力的习惯c. 提高学生在面对困难时坚持到底的能力4. 教学重点：让学生掌握锻炼意志力的方法5. 教学难点：培养学生将意志力应用于实际生活中的习惯6. 教学时间：1课时（45分钟）7. 教学环境：教室8. 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践活动法二、教学内容与过程1. 导入（5分钟）a. 教师通过PPT展示一些名人的成功故事，引导学生思考成功背后的原因b. 学生分享自己的看法，教师总结：成功很大程度上取决于个人的意志力2. 什么是意志力（10分钟）a. 教师简要介绍意志力的定义，即自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，去实现预订目标的心理过程b. 学生通过案例分析，理解意志力在学习和生活中的重要性3. 锻炼意志力的方法（15分钟）a. 教师介绍一些锻炼意志力的方法，如：设定明确的目标、持之以恒、调节情绪、自我激励等b. 学生分组讨论，分享各自锻炼意志力的经验和方法c. 教师总结并给出建议，鼓励学生在日常生活中积极锻炼意志力4. 培养意志力的习惯（10分钟）a. 教师引导学生认识到培养意志力需要养成良好的习惯b. 学生分享自己在培养意志力过程中遇到的困难和问题，教师给予指导c. 教师给出一些建议，如：制定合理的学习计划、坚持锻炼、保持良好的作息等5. 实践活动：挑战自我（10分钟）a. 教师提出一个简单的挑战任务，如：坚持2分钟不眨眼、背诵一首古诗等b. 学生分组进行挑战，鼓励彼此，共同完成任务c. 教师总结活动收获，引导学生将意志力应用于实际生活中6. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结锻炼意志力的方法和习惯b. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导c. 布置作业：写一篇关于如何培养意志力的心得体会三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
开学第一课中培养学生意志力的设计方法
开学第一课中培养学生意志力的设计方法在教育的过程中，既要重视学生的认知能力，又要注重培养学生的品德和意志力。
意志力是人们坚持目标并付诸行动的能力，是成功的关键因素之一。
然而，培养学生的意志力并不是一件容易的事情。
下面将提供一些开学第一课中培养学生意志力的设计方法。
第一，制定明确的目标。
要培养学生的意志力，首先要让学生明确自己的目标。
在开学第一课中，教师可以要求学生写下他们的长期和短期目标，并讨论目标的重要性和实现方法。
这样可以帮助学生认识到目标对于个人发展的重要性，激发他们的意志力。
第二，培养乐观的心态。
在教育的过程中，学生会面临各种挫折和困难。
要帮助学生熬过这些困难，教师可以通过开学第一课来培养学生的乐观心态。
可以通过鼓励学生分享过去取得的成功经验，以及如何面对挑战和失败的方法来激发学生的信心和意志力。
第三，提供目标导向的学习环境。
学习环境对于培养学生意志力起着重要作用。
在开学第一课中，教师可以和学生一起制定学习规划，并设置小目标。
通过这样的方式，可以帮助学生明确学习的方向和目标，并为他们提供一个有序和良好的学习环境，提高他们的意志力。
第四，注重学生的自主性。
自主性是培养学生意志力的关键。
在开学第一课中，教师可以引导学生思考、讨论和制定自己的学习计划。
同时，教师还可以给予学生一定的自主权，鼓励他们独立完成学习任务。
通过这样的方式，可以培养学生的自主性和意志力。
第五，激发学生对学习的兴趣。
在开学第一课中，教师可以通过使用多种教学方法和教学资源来激发学生对学习的兴趣。
可以通过课堂上的游戏、故事、实验等方式，使学生对学习感到有趣和有动力。
激发学生对学习的兴趣可以提高他们的积极性和意志力。
第六，培养学生的坚持和耐力。
培养学生的意志力还需要培养其坚持和耐力。
在开学第一课中，教师可以通过引导学生完成长时间的集中学习，或带领学生进行体力训练等活动来培养学生的坚持和耐力。
通过这样的活动，可以让学生意识到坚持和耐力的重要性，并同时提高他们的意志力。
培养孩子的意志力教案
培养孩子的意志力教案教学目的：1如何帮助家长培养孩子的毅力和耐心。
2通过学习引导家长怎样帮助孩子，培养孩子的意志力。
教学重点：培养孩子的意志力的方法。
教学难点：引导家长如何培养孩子的毅力和耐心。
教学方法：1、谈话法：与家长进行亲切交流，了解孩子在家出现的一些现象，及家长的解决策略。
2、案例分析法：列举一些案例进行分析，在分析的过程中，适当采用讲授法，使家长通过案例和讲授，了解儿童心理现象和情绪变化的原因。
教学过程：各位家长朋友好，首先感谢各位家长的到来。
一、问题导入在现实生活中，很多家长经常感叹“我那孩子其实头脑很聪明，不知为什么就是学习成绩上不去。
”有的父母抱怨，我的孩子太不自觉了，从不主动自觉地学习；有的父母抱怨，我的孩子干什么事都没有长性，总是半途而废，要能坚持就好了；有的父母抱怨，我的孩子做事犹犹豫豫，优柔寡断，没有果断性；还有的父母抱怨，我的孩子总想学好，自己控制不住自己，自制能力太差……每当这时候，我们总是百思不得其解：这孩子是怎么了?每当这时候，我们总是会责怪孩子，把孩子拉过来教训。
弄得孩子是哭哭啼啼，我们怒气冲冲。
结果呢，问题没有得到一丁点的解决。
这些问题是否让你束手无策？是否让我们做家长的特别苦恼？这就是我们今天要和家长一起探讨的问题：二、请家长听一段情景对话吃过晚饭后，妈妈像往常一样，给孩子准备好练字用的纸和笔。
妈妈：“孩子，该练字了，妈妈都给你准备好了。
”孩子：“妈妈，今天我不想练字了。
”妈妈：“怎么了，为什么？”孩子：“妈妈，上个星期天书法老师教的我都会了，我已经写得很好了，不信你看看？”妈妈走过来，看了看孩子写的毛笔字。
妈妈叹了口气：“孩子，你的水平还差得远呢你看看你爸爸的毛笔字，那才叫水平呢，你必须天天练习，持之以恒，才能赶得上爸爸啊！”孩子：“妈妈，我这是不想写了，刚刚做完作业，我都很累了。
再说了，我为什么一定要赶上爸爸呢？！”妈妈突然火冒三丈：“你这孩子，怎么给你讲道理你都不听啊？！今天，你不练字就别想睡觉！”孩子“哇”一声哭了。
《培养孩子的意志力》教案
《培养孩子的意志力》教案一、教学目标1. 让学生理解意志力的概念，认识到意志力的重要性。
2. 培养学生积极面对困难，勇于挑战自我的意识。
3. 引导学生掌握提高意志力的方法和技巧。
二、教学内容1. 意志力的定义与作用2. 培养意志力的意义3. 提高意志力的方法与技巧三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事，引导学生思考意志力的概念。
2. 新课导入：介绍意志力的定义、作用以及培养意志力的意义。
3. 实例分析：分享一些成功人士依靠意志力取得成就的案例。
4. 方法与技巧讲解：介绍提高意志力的方法与技巧，如设定目标、自我激励、培养良好习惯等。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中运用所学的方法与技巧。
6. 总结与反思：让学生分享自己的心得体会，总结提高意志力的关键。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，关注他们的思考过程和团队合作能力。
3. 课后实践：布置一道实践作业，要求学生在生活中运用所学的方法与技巧，为期一周。
五、教学资源1. 故事素材：寻找一个有关意志力的故事，用于导入课程。
2. 成功案例：收集一些成功人士依靠意志力取得成就的案例，用于实例分析。
3. 方法与技巧资料：整理提高意志力的方法与技巧的相关资料，用于讲解。
4. 小组讨论模板：制定一个小组讨论的模板，方便学生进行讨论。
5. 实践作业模板：设计一份实践作业模板，便于学生为期一周的实践。
六、教学活动1. 开场游戏：通过一个简单的团队合作游戏，让学生体验到意志力的重要性。
2. 故事分享：教师分享一个关于意志力的故事，引导学生思考意志力对于个人成长的影响。
3. 小组讨论：学生分成小组，讨论在日常生活和学习中遇到的挑战，以及如何运用意志力克服这些挑战。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同的情境下如何运用意志力来达到目标。
5. 目标设定：指导学生如何设定具体、可衡量的短期和长期目标，并制定实现目标的行动计划。
培养孩子的意志力
培养孩子的意志力一、教学目的：1如何帮助家长培养孩子的毅力和耐心。
2通过学习引导家长怎样帮助孩子，培养孩子的意志力。
二、教学重点：培养孩子的意志力的方法。
三、教学难点：引导家长如何培养孩子的毅力和耐心。
四、教学方法：谈话法案例分析法五、教学过程：引入：关于培养孩子的意志力问题，教材从两个方面，通过两个案例进行分析。
1、带领家长学习第一个案例以及第一则教育故事班主任跟家长通读教材案例内容，引导家长一起欣赏教育故事，然后交流。
成长中的孩子兴趣广泛，也会在某些方面表现出天赋。
例如故事中孩子就爱好书法。
但要把孩子的书法天赋发挥出来，家长要花费很多心思。
故事中的家长这一点就做得很好。
你的孩子是否在某些方面也有天赋？你是否也跟故事中的父母的做法相似呢？[家长畅谈自己的做法]。
然后在教师、家长共同交流讨论的基础上，让家长明确认识：不能坚持、缺乏毅力和耐心是很多孩子都会面对的一个难题。
2、跟家长一起分析孩子缺乏意志力的原因。
（1）与一些家长注重智力投资、智力开发而忽视对孩子意志力、行为习惯的培养有一定关系。
（2）没有自信。
没有自信的孩子往往难有毅力，这是因为自信乃毅力的“精神基础”。
（3）兴趣不稳定。
孩子对新鲜事物都容易产生兴趣，但因为他们的年龄还小，兴趣容易转移，等几方面的原因。
3、在对待孩子缺乏毅力和耐心的问题上，要采取有针对性的措施给孩子一定的帮助和指导。
以下是几种培养孩子意志力的方法。
◎培养孩子良好的习惯。
◎有意识地让孩子吃点苦，减少孩子对父母的依赖，培养孩子的自立。
◎遇到困难多给予鼓励，培养孩子的自信心。
◎和谐民主的家庭气氛，对于培养孩子的耐心和毅力也是很重要的。
六、讨论总结家长应采取的措施、策略◆家长需要做出表率。
◆处理好培养孩子智力和培养孩子意志力以及良好的行为习惯的关系。
◆故事激励。
经常给孩子讲一些生动形象的故事来激励孩子◆在日常生活中培养孩子的意志力。
给孩子找点需要长期坚持的事情做。
如：天天扫地、写日记等等。
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培养孩子的意志力教学设计教学目的：通过本节学习，使学生了解幼儿意志发展的特点，掌握培养幼儿意志的方法，以及学生本人如何培养自己的意志教学方法：1、案例分析法：列举一些案例进行分析，在分析的过程中，适当采用讲授法，使家长通过案例和讲授，了解儿童心理现象和情绪变化的原因。
2、情景演绎法：生活中的情景是家长极为熟悉的，演绎生活中的情景，引起家长的反思和对比，更能加强对家长教育实践的指导。
教学过程：对于家庭来说什么都能延误，惟有孩子的教育不能延误。
有人说，中国有三种家长：第一种家长有责任心，又懂得教育，这类家庭中的孩子最容易成才；第二种家长没有责任心，也不懂得教育，这类家庭中的孩子任其自由发展，一部分也会成才；还有第三类家长，他们有高度的责任心，却又不懂得教育，这类家庭中的孩子呢？很难成才，为什么？因为他们往往用一些偏离孩子成长规律的方法“教育”孩子，而让孩子发展成“问题儿童”。
所以,为了孩子我们必须重新当一回学生，成为真正懂得孩子懂得教育的人，这也是今天我们每一位家长坐在一起的共同目标。
一、问题导入在现实生活中，很多家长经常感叹“我那孩子其实头脑很聪明，不知为什么就是学习成绩上不去。
”有的父母抱怨，我的孩子太不自觉了，从不主动自觉地学习；有的父母抱怨，我的孩子干什么事都没有长性，总是半途而废，要能坚持就好了；有的父母抱怨，我的孩子做事犹犹豫豫，优柔寡断，没有果断性；还有的父母抱怨，我的孩子总想学好，自己控制不住自己，自制能力太差……每当这时候，我们总是百思不得其解：这孩子是怎么了?每当这时候，我们总是会责怪孩子，把孩子拉过来教训。
弄得孩子是哭哭啼啼，我们怒气冲冲。
结果呢，问题没有得到一丁点的解决。
这些问题是否让你束手无策？是否让我们做家长的特别苦恼？这就是我们要一起探讨的问题。
二、案例：吃过晚饭后，妈妈像往常一样，给孩子准备好练字用的纸和笔。
妈妈：“孩子，该练字了，妈妈都给你准备好了。
”孩子：“妈妈，今天我不想练字了。
”妈妈：“怎么了，为什么？”孩子：“妈妈，上个星期天书法老师教的我都会了，我已经写得很好了，不信你看看？”妈妈走过来，看了看孩子写的毛笔字。
妈妈叹了口气：“孩子，你的水平还差得远呢你看看你爸爸的毛笔字，那才叫水平呢，你必须天天练习，持之以恒，才能赶得上爸爸啊！”孩子：“妈妈，我这是不想写了，刚刚做完作业，我都很累了。
再说了，我为什么一定要赶上爸爸呢？！”妈妈突然火冒三丈：“你这孩子，怎么给你讲道理你都不听啊？！今天，你不练字就别想睡觉！”孩子“哇”一声哭了。
三、分析对话（一）案例中的孩子因为不想练字，她发生了哪些变化？1．情绪上：不高兴2．行为上：积极性越来越低（功课多、课业负担重、数学没考好）、不想练字，出现放弃的行为3．心理上：累（由于作业越来越多，好不容易完成作业，又让练字，都快累死了）、害怕（妈妈发火，爸爸不理我）（二）这些问题的产生的根源在于孩子的意志力不坚强，如果家长不帮助孩子解决这个问题，会给孩子带来什么不良影响呢？1．影响孩子学习的积极性2．孩子容易出现娇气；脆弱；胆怯；缺乏自信；做事经常半途而废的现象。
3．孩子在遇到困难的时候容易产生放弃的行为。
四、教师讲解让我们一起看看孩子的家长是怎样处理这件事的。
成长中的孩子兴趣广泛，也会在某些方面表现出天赋。
例如故事中的孩子就爱好书法。
但要把孩子的书法天赋发挥出来，家长要花费很多心思。
故事中的家长这一点就做得很好。
您的孩子是否在某些方面也有天赋？您是否也跟故事中的父母的做法相似呢？然后在教师、家长共同交流讨论的基础上，让家长明确认识培养孩子意志力的重要性：1、不能坚持、缺乏毅力和耐心是很多孩子都会面对的一个难题。
2、家长如何引导和鼓励孩子坚持下去，是一个重要的策略问题。
比如本章的第二篇《不买零食，我就不回家》也是表现孩子自控能力差、意志力薄弱的一个典型案例。
因为时间的关系，其中的案例和教育故事，大家课后阅读，剩下的时间，我们一起来分析孩子缺乏意志力的原因和矫治对策。
（一）、什么是意志力要想了解孩子缺乏意志力的原因和矫治对策，首先我们要搞清楚，什么是“意志力”呢？意志，是一个人决定达到某种目的所存在的一种心理状态。
而意志力，则表现为一个人实现自己生活、学习、工作直至人生目标的重要品质，同时，也是一个人克服困难、跨越障碍、解决矛盾的心智力量。
这种心智力量越强，你越是能更好得控制自己的行为。
意志力强的人表现在：做事情有耐心，不急躁；一旦确定了目标，就要坚持不懈地把它完成；遇到挫折时，努力想办法解决，直到将它克服；每天都能够坚持做平凡枯燥但是又是必须做的事情。
美国儿童问题专家通过研究发现，在日常生活中，具有意志力的孩子往往能引起周围人更多的注意，而且他们中大多数活泼乐观。
在玩耍和娱乐过程中，他们精神上很投入，一旦遇到挫折，如搭积木不成功、拍皮球暂时拍不到自己所希望的数量等等，他们都能比较容易地做到忘记烦恼和自我解脱。
在家庭生活中，意志力坚强的孩子往往能与家庭成员保持亲密的关系。
大家都知道诺贝尔奖吧，大凡获得诺贝尔奖的科学家，无一不是意志力坚强的人，举个众所周知的例子，在小学语文课文中有一篇介经绍两次诺贝尔奖获得者居里夫人的文章，居里夫人从小就是一个意志力很强的人，她读书时自已发明一个“防御工事”就是用双手堵住耳朵眼，用不了几分钟，便完全沉入到书中，即使身边的小伙伴故意在她身边大声喊叫也听不到，长大后，几十年如一日进行科学研究，在一次又一次的失败面前，从不气馁，即便在自已的丈夫去世后，仍然强忍悲痛进行实验，终于发现了新化学元素镭，凭借这个发现获得了诺贝尔奖。
相反地，意志力弱的人，往往不能控制自己的行为，表现为：有的孩子作业经常拖拉，没完成就往外跑；上课注意力不集中，经常做小动作、开小差；遇上稍难的题目一时想不出，便马上去问同学或干脆抄袭……如果我们再注意一下这些孩子的生活，还会发现他们有以下表现：喜欢撒娇；冬天爱赖被窝，夏天怕晒太阳；干了一点儿活，“累死了”就不离口；父母让他洗碗，即使答应，也迟迟不肯离开电视机；经常向父母提要求，而父母要他干的总不能完成……这些都告诉我们，这些都是缺乏意志力的孩子。
一个缺乏意志力的孩子，一定是怕苦怕累的，干什么都缺乏耐心，更没有钻劲。
这样的孩子，其学习也肯定不会取得好成绩。
（二）、目前我国孩子意志薄弱的现状目前，我国家庭教育，特别是一些独生子女家庭教育存在着较大的问题。
其中最主要的就是对孩子过度溺爱，以“保姆”式的方法，从衣、食、住行统包到底，唯恐累着、饿着、冻着孩子。
那些从磨难中、从艰辛中走过来的父辈们，生怕孩子也受自己经受过的磨难和艰辛，生怕孩子不能过上比自己更幸福、更快乐、更完美的生活，从而就无限制地娇宠孩子，甚至一味地溺爱孩子。
这样做的不良后果——造成许多学生的意志薄弱现象。
让我们看看现实中的孩子们吧：⑴、任性十足，缺乏意志，生活能力差。
当前学生，特别是独生子女中普遍存在着孤傲的现象。
有位女大学生第一次进军校浴室洗澡时，站在水笼头下面，急得直哭，因为她不知该怎么洗澡，原来18年来，都是她妈妈给她洗的。
⑵、兴趣不专，见异思迁，缺乏持之以恒的精神。
如，新玩具只玩一会儿就弃而不再理了，再有新玩具又只玩一会儿。
好多儿童玩具成箱，但总觉得没什么可玩的。
据有关研究指出，在30分钟内某些儿童会改变自己的计划达10次以上。
进入学龄期后，相当一部分学生听课或写作业注意力总是不集中，极易受外界的影响和干扰，缺乏坚持性和恒心。
⑶、意志脆弱，缺乏承受挫折的能力。
由于骄纵任性，许多孩子从幼年起就碰不得、说不得，一旦家长对其错误进行批评、指责，内心就接受不了，或者撒泼耍赖，或者嚎陶大哭不止，直到家长向他表示歉意才算了事。
另外，有的孩子自暴自弃，甘于沉沦，或者是忍受不了周围环境的某种刺激，轻易选择轻生的道路，或是把愤恨、怒气发泄在他人身上。
（三）、造成孩子缺乏意志力的原因俗话说，要想治病，必须得找到病根。
要想培养孩子的意志力，必须得找到意志力缺乏的原因。
造成孩子意志力缺乏的原因是什么呢？⑴、与一些家长注重智力投资、智力开发而忽视对孩子意志力、行为习惯的培养有一定关系。
一些家长对孩子的期望很高，“望子成龙，望女成凤”，希望发展孩子各方面的才能却忽视了孩子意志力的培养。
北京市曾经做过一个调查，发现家长们的“知与行”不统一，理论上明白首先要重视教孩子做人但在实际行动上，目前不少家长还是抱着偏激的、甚至错误的观念来教育孩子。
绝大多数家长依然是关注培养孩子的智商，关注孩子的分数，很少关注过孩子的意志品质。
有一个实验很能说明问题：美国心理学家推孟对千余名天才儿童进行了追踪研究。
30年后，在800名男性被试者中，将其中成就最大的20%与没有什么成就的20%的人做比较，发现他们之间最明显的差别不在智力的高低，而在意志品质的不同。
我们在日常生活中可以观察到：凡是有成就的人,对所从事的工作都有忘我的牺牲精神，执着地追求自己所认定的目标，知难而进，不屈不挠；而那些无成就者，大都意志薄弱，知难而退，消极适应。
⑵、兴趣不稳定。
孩子对新鲜事物都容易产生兴趣，但因为他们的年龄还小，孩子的兴趣常常会很快转移。
因而不少孩子今天学钢琴，明天学电脑，后天再学绘画，到头来却什么都没有学好。
心理学家指出，这种“三天打鱼，两天晒网”式的学习对培养毅力往往起负面影响。
应鼓励孩子一心一意做某件事。
⑶孩子的年龄特点决定的孩子的年龄直接关系着孩子的自我控制力或者意志力。
有研究显示，孩子自我控制的程度与年龄成正比。
随着孩子年龄的增长，自我控制的能力日益增长，孩子的意志力也会越来越强。
⑷家长的教育方式。
孩子意志力薄弱与家庭的教育方式也有很大的关系。
在平常，我们经常听到家长的抱怨：“我的孩子贪玩，一点意志力也没有，做什么事情都缺乏耐心。
”对此，我们可以反问家长：“孩子的意志力不是与生俱来的，而是后天培养的。
在孩子的儿童时期，你培养孩子的意志力了吗？如果没有，那你凭什么向孩子要意志力？就像一个农民没有在自己的土地上播种、耕耘，他却非要从自己的土地里收获粮食，这可能吗？”家长朋友，我要说：“如果你的孩子缺乏意志力，那么扼杀孩子意志力的人很大程度上却是你自已。
当孩子刚下地学会走路时候，你看见孩子跌倒了，是不是慌忙跑过去扶起他，而没有让他自己爬起来？当孩子第一次背起一条凳子没走几步的时候，你看见孩子那跌跌撞撞的样子，是不是赶忙过去让他放下，而没有鼓励他背更多的路？当孩子最初一边玩一边做回家作业的时候，你看到孩子这种不专心的情况，是不是由他那样做，而不是让他静下心一气做完？当孩子在父母忙于家务而自己却玩得兴奋时，你看了他那开心样，是不是不忍心去打断他，而没有让他马上停下来帮帮你？……如果你是这样做的，那么你的孩子的意志力正是在你的这种关怀、这种“无微不至”的爱里被扼杀了。