仿写作文的方法
作文仿写的基本类型
作文仿写的基本类型
英文回答:
1. Paraphrasing: This involves restating the original text in your own words while preserving its meaning and key points.
2. Summarizing: This condenses the original text into a shorter version that captures the main ideas and essential information.
3. Imitating: This involves adopting the style, structure, and tone of the original text to create something new.
4. Expanding: This elaborates on the original text by adding additional details, descriptions, or examples.
5. Combining: This blends elements from multiple texts into a cohesive and unique piece of writing.
中文回答：
仿写作文的基本类型：
1. 转述，用自己的语言重述原文，保留其含义和要点。
2. 总结，将原文浓缩成较短的版本，概括主要思想和要点。
3. 模拟，采用原作的风格、结构和语调，创作新的内容。
写作方法｜“写作厉害的人都擅长模仿”：如何对好文章进行仿写？
写作方法｜“写作厉害的人都擅长模仿”：如何对好文章进行
仿写？
仿写是指仿照给定的句子造句或者仿照所给的语段、短文等写作语段或短文等，其中以仿写句子最为常见。仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
“读书破万卷，下笔有如神”，多读多写，自然被视作一种传统理念，美国著名作家富兰克林在谈及自己习文时说，他学写作无非在于不断的模仿。那么，怎样进行仿写呢？
仿写，就是模仿范文习作的方法。仿写是把阅读和作文相结合的一种重要手段，也是较快地掌握写作的一种有效方法。仿写是把范文作为作文的样子，经过阅读、消化、吸收，然后根据自己习作的具体要求，把范文中对自己有帮助的内容进行模仿。
一、进行仿写练习的时候，可以从以下几方面着手：
第一，仿写作文题目。题目是文章的眼睛，好的作文题目本身就很吸引入。
第二，仿写文章体裁。我们读过的文章有童话故事、寓言故事、记叙文、说明文、读后感、诗歌、书信、日记以及各种应用文等等，不同的体裁有不同的写法，通过仿写，我们很快就能掌握这些写法。
第三，仿写叙述方式。比较常见的叙述方式有时间顺序、事情发展顺序、方位顺序等，另外还有顺序、倒叙、插叙等，可以根据自己习作的需要加以模仿。
第四，仿写结构方法。有的文章是总分结构，有的文章是总分总结构，包括文章的详略、开头结尾方法等，都可以进行适当的模仿。
第五，仿写表达方式。作文的表达千变万化，例如比喻手法、拟人手法、象征手法、动静结合、场景描写等，都可以仿写。
当然，可以仿写的方面还有很多，只要我们平时进行大量阅读，就能根据自己的习作需要信手拈来。但是仿写不是最终目的，目的是通过仿写练习，能够灵活自由地运用。
高考提升写作的方法-仿写
高考提升写作的方法-仿写
高考提升写作的方法-仿写
七个着手点，三个注意点
仿写就是仿照例文的样子写作文。
仿写的第一步是阅读分析课文，同学们可以从以下七个方面入手：1、理解课题;2、理解含义深刻的词句;3、正确划分段落层次，概括段意或层意;4、分清文章内容的主次、辨别详略;5、找出和理解中心句，概括中心思想;6、注意段与段之间的衔接和过渡;7、找出作者观察记叙事物的顺序。
例如，我们在学完《少年闰土》后，准备学习本文的写法写一篇有关写人的作文。为了把这次作文写好，首先请同学们回忆一下作者是怎样描写少年闰土的特点的?通过阅读原文同学们不难看出：作者不但抓住了少年闰土的外貌(紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈)、行为、语言等外在特点，还选取了典型事件(捕鸟、看瓜刺、捡贝壳、看跳鱼)揭示少年闰土的内在特点：知识丰富、聪明能干、活泼可爱。那么我们笔下的人物除了外貌、语言、动作描写之外，还要通过典型事件去揭示他的内在特点。
需要注意的.是：
1、仿写主要是仿写例文的写作结构、顺序或方法，决不能照抄内容，也不能改头换面，文章的题材自己要重新选择。
2、仿写前要认真研读例文，理解内容，总结例文的写作结构和方法，然后再仿照例文考虑自己的选材、布局和表达。
3、仿写的题材必须是自己熟悉的，千万不能生搬硬套。要在叙述顺序或表现手法上符合例文的样子，其他的方面可以大胆创新，不受约束。
仿写作文的三个思路
仿写作文的三个思路
一、分析场景描写之构思
仿写关键在于找到值得模仿的语篇，在文章《安塞腰鼓》中关于黄土高原人打腰鼓的场面描写就是十分值得模仿的语篇，教师可以引导学生对这一场面描写的段落进行赏析，建议从词、修辞手法、句子结构及描写角度进行分析，具体可作以下教学安排。
文章的第七段、第八段描写的是后生们击鼓的场景，写得异常震撼，异常精彩，可以作为我们作文仿写的经典学习材料，请大家仔细阅读这两个段落，从词、修辞手法、描写角度等方面谈谈给我们仿写带来的启示。
[示例1]一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！[赏析]这三个词自成排比，且顺序不能调换，原因在于其间存在着递进的逻辑关系，给我们仿写的启示是可以用这样精悍有力的短句，而且词语之间逻辑顺序要注意。
[示例2]骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。[赏析]这组比喻句构成了气势磅礴的排比，与一般的排比句不同的是，这里的本体和喻体倒置，倒置带来的冲击力比较强，生动而有力地写出了击鼓场面的震撼，同时也能体现出黄土高原后生们身上旺盛的生机与活力。我们可以参考着进行仿写，效果应该会不错。
[赏析]从描写的角度而言，作者所写击鼓的角度有很多，包括鼓点、流苏、脚步、瞳仁和风姿，但其共同点都是属于击鼓时的经典细节。我们在写作的时候，也应该特别关注经典细节，并尽量把它们连成排比句。通过以上的赏析，学生得以理解《安塞腰鼓》中场面描写的巧妙构思和精彩所在。受此启发，自然能够进行类似的仿写。此时教师可以布置一定的仿写任务。
如何写好写作文及仿写作文要点
如何写好写作文及仿写作文要点
下面是小编整理的如何写好写作文及仿写作文要点，欢迎阅读.
首先，我们要明确：仿写作文不是抄袭作文，只是参照优秀作文的写作手法。我们要坚决杜绝照搬抄作文选的做法
仿写就是仿照例文的样子写作文。一般来说,作文由不会写到会写,由写不好到能够写好,都要经过由仿写到创作的过程。
研读例文：我们在学习每一篇作文时,不仅要弄明白课文里写了什么内容,表达了作者怎样的思想感情,更重要的还要知道作者是使用哪些词句,按什么顺序,采用什么方法写出来的?具体地讲,在阅读分析作文时同学们可以从以下七个方面入手
1)理解课题;
2)理解含义深刻的词句;
3)正确划分段落层次,概括段意或层意;
4)分清文章内容的主次、辨别详略;
5)找出和理解中心句,概括中心思想;
6)注意段与段之间的衔接和过渡;
7)找出作者观察记叙事物的顺序.
除了深入分析例文以外，写好仿写作文我们还应该注意以下三点：
1)仿写作文千万要注意这件事情如果发生，相关连的人物、时间、地点都会发生变化;
2)一定要注意外部的环境不同，相关的细节也会不同;
3)不同的事情在不同的人物、地点、时间发生，会产生不同的连锁反应，外部的环境变了，相关的关系人物也会变，而所产生的连锁反应也会变，比如当事人和相关人员的心情，神态，语气等都会变;
俗话说：熟读唐诗300首，不会吟诗也会有。同学们都知道：广泛地阅读可以为写作积累大量的材料,写起作文来才会得心应手。反之,如果阅读的基本功不扎实,要写出高质量、高水平的作文是不可能的.因此,同学们要十分重视语文课上阅读分析这一环节,这样才会从中掌握一
仿写作文的格式怎么写
仿写作文的格式怎么写
1、题目。要把题目写在第一行正中间；
2、主要内容和中心。要在题目下面，空两字写正文；
3、结尾。最后加之结尾的标点符号。
4、写作文的三个顺序：审清题目、确立中心、选择材料。
拓展资料：
题目：难忘的一件事
主要内容：我的脚扭伤，周丽照料我。
中心思想：关心同学、急人所急。
一、在练跳绳时，我拉伤了脚。（略）
二、周丽同学细心照顾我。（重点段）
1.周丽把我抬到她的家。（次辨）
2.周丽给我洗脚，说“好得快”。（详）
3.我不好了一些，周丽又小心地鞭笞我回家。（次辨）
三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）
参考资料：百度百科_作文小册子
仿写，就是模仿范文习作的方法。仿写是把阅读和作文相结合的一种重要手段，也是
较快地掌握写作的一种有效方法。仿写是把范文作为作文的样子，经过阅读、消化、吸收，然后根据自己习作的具体要求，把范文中对自己有帮助的内容进行模仿。
展开天问练的时候，可以从以下几方面著手：第一，天问作文题目。题目就是文章的
眼睛，不好的作文题目本身就很迎合进。第二，仿写文章体裁。我们读过的文章存有童话
故事、寓言故事、记叙文、说明文、读后感、诗歌、书信、日记以及各种应用文等等，相
同的体裁存有相同的读法，通过天问，我们很快就能够掌控这些读法。第三，天问描述方式。比较常用的描述方式存有时间顺序、事情发展顺序、方位顺序等，另外除了顺序、插叙、倒叙等，可以根据自己习作的须要予以恶搞。第四，天问结构方法。有的文章就是总
分结构，有的文章就是总分总结构，包含文章的征引、结尾结尾方法等，都可以展开适度
小学如何仿写作文
小学如何仿写作文
浅谈小学生如何仿写作文
模仿是儿童的天性，儿童受知识、经验、情感等因素的局限，又以形象思维占主导地位，所以模仿是他们的一种心理需要，也是儿童学习语言的基本途径之一。仿写已不是一
个新名词，但是，实践经验告诉我们，仿写能减缓学生写作的难度，使他们由读到写，由
不会写到会写，把自己身边活生生的生活画面转化成个性鲜明的语言文字，帮助他们在阅
读与写作之间成功地搭起一座桥，顺利完成了从书本到生活的过渡。仿写，仍是提高学生
写作水平的一条有效之法。“勤读多写，注重积累”是基础；“一课一练，持之以恒”是
关键。我主要从以下几个方面指导学生写作。
一、片段仿写
优美的片段，有特色的片段，都是我们模仿的对象。我们学习《桂林山水》这篇文章，里面描写漓江静、清、绿的句子非常优美，在带领大家有感情地朗读过后，我问大家，你
能模仿她的样子写一段话吗？同学们露出为难的神情。我说，老师已经写了一段话，大家
来听一下。听我这样一说，大家来精神了，都伸长了脖子。我说：“春天来了，百花盛开，我走进公园，被眼前的景色陶醉了。公园里的花真多啊，一眼望去，满园姹紫嫣红，犹如
花的海洋；公园里的花真美啊，红的像霞，白的似雪，黄的如金；公园里的花真香啊，引
来了成群的蜜蜂和蝴蝶，它们在花丛间翩翩起舞，不忍离去浅谈小学生如何仿写作文浅谈
小学生如何仿写作文。”刚读完，有几个同学就笑起来了，我问：“笑什么？”他们就说：“老师是照样子的。照得还真像。”我说，模仿也是一种写作方法啊，你也可以模仿我的
样子写啊。这样一来呢，同学们兴奋十足，跃跃欲试，结果，有的同学写了妈妈做的菜真
小学生写作文时如何仿写技巧
小学生写作文时如何仿写技巧
小学生写作文时如何仿写技巧
小学生作文仿写技巧
一、重视仿写，激活内部语言，灵活外化
语言积累，作文图式决定转换的过程和速度，是学生内部语言的一个不可缺少的基石。但如何让学生学会“转换”，即把内部语言转化为外部语言，把平时所谓积累的好词好句、精彩片断在内化为自己的语言的同时，在写作中，又要灵活地运用出来中。这就是作文的关键。《小学语文教学大纲》中也指出“在作文教学中，要引导学生把从阅读中学到的基本功运用到自己的作文中去。”
因此我们在训练的同时，就应该加强对学生语言点的训练，因势利导，学以致用，迁移实践。知道文章为什么精彩，还要知道怎样创作同样精彩的文章，这都需要讲究方法。找一个符合学生生活实际的话题，让学生用自己悟得的方法去尝试表达，在实践中品尝创造的快乐，增强语言的创新的能力，学生会慢慢明白：噢，原来这种方法并不难，我也会做。
仿写，也可以称为迁移表达。是作文者模仿某些范文的立意、构思、布局谋篇或表现手法进行作文的一种写作训练方式，也就是让学生运用在文本中感悟到的语言文字、精彩片断进行一些口语和书面写作方面的训练，使学生的语言感知力在实践中不断提高。用阅读中的收益来指导写作，并在写作实践中巩固阅读的收益，二者相得益彰。
除此之外，我们还要扩大学生的阅读量，让学生拥有足够的语言库，没有丰厚的积累，创新作文就成了无本之木，无源之水。作文的真谛是在厚实的积累下，迸出灵动的火花，写出与众不同的文字。古今中外，凡有丰富知识的学问家，写作成就卓著的文学家，无一不是孜孜不倦的博览群书者。小学语文教学大纲和新课标都十分强调引导学生多读，并规定了小学阶段要保证百万字的阅读量。“读书破万卷，下笔如有神。”广泛阅读是写好作文的基础。阅读是理解吸收，写作是倾吐表达，有充分的吸收，才有精彩的表达。学生的语言库越丰厚，
仿写训练作文指导
如何仿写语言
1、仿关键句
2、仿哲理句 3、仿优美句 4、创造性仿写
陋室铭
唐 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则 灵。斯是陋室， 惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色 入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。 可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无 案牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何 陋之有？”
我喜欢另一种花儿，是绽开在人们笑颊上的。当寒冷的早晨我走在巷里，对 门那位清瘦的太太笑着说：“早！”我就忽然觉得世界是这样的亲切，我缩在皮 手套里的指头不再感觉发僵。到了车站开始等车的时候，我喜欢看见短发齐耳的 中学生。我喜欢她们美好宽阔又明净的额头，以及活泼清澈的眼神。 我喜欢读信。我喜欢弟弟妹妹的信，那些幼稚淳朴的句子，总使我在泪光中 重新看见南方那燃遍凤凰花的小城。最不能忘记那年夏天，他从最高的山上为我 寄来一片蕨类植物的叶子。在那样酷暑的气候中，我忽然感到甜蜜而又沁人的清 凉。 我还喜欢看书，特别是在夜晚。在书籍里面，我不能自抑地要喜爱那些泛黄 的线装书，握着它就觉得握着一脉优美的传统，那涩黯的纸面蕴涵着一种古典的 美。历史的兴亡、事物的迭代本是这样虚幻，唯有书中的智慧永远长存。 我喜欢朋友，喜欢在出其不意的时候去拜访他们，尤其喜欢在雨中去叩湿湿 的大门。当她连跑带跳地来迎接我，雨后的阳光就似乎忽然炽燃起来。 …… 我喜欢生活，而且深深地喜欢能在我心里充满着这样多的喜欢！
作文仿写的技巧和方法写好语文作文的技巧
作文仿写的技巧和方法写好语文作文的技巧
“读书破万卷，下笔如有神”就是多读的最佳范例。那么高考作文仿写的技巧和方法是什么呢？下面是小编整理的详细内容，一起来看看吧！
仿写作文的方法
仿写就是仿照例文的样子写作文，怎样仿写作文。一般来说，作文由不会写到会写，由写不好到能够写好，都要经过由仿写到创作的过程。同学们都知道：广泛地阅读可以为写作积累大量的材料，写起作文来才会得心应手。反之，如果阅读的基本功不扎实，要写出高质量、高水平的作文是不可能的。因此，同学们要十分重视语文课上阅读分析这一环节，这样才会从中掌握一定的写作方法、技巧，才会有的放矢地仿写作文。
写好语文作文的技巧
在立意方面，如果是给定标题的作文，可以直接按照关键词去立意。如果是材料作文，可以多角度解读命题者的出题意图，然后从中选择一个最为明显的角度去立意，不要钻牛角尖，也不要每个角度都有所涉猎，只用一句话去立意即可。
写作文时不要只是局限于比喻，排比，夸张这样的非常熟悉常见的修辞，还可以运用暗喻，双关，设问等比较特别、新颖的修辞手法。譬如“反复”这一修辞手法。反复具有突出思想感情、加强节奏感的修辞效果。为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语，以达到强调的目的。例如，鲁迅先生的《记念刘和珍君》一文中就用到这样的修辞手法：“沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”文章中鲁迅先生多次使用“沉默”一词，表达了自己对段祺瑞执政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。
在批阅作文时，阅卷老师第一眼看到的是你的字迹，字迹的好坏关系到作文能不能给阅卷老师留下美好的感觉，第一感觉很重要。所以，写作文时字迹务必做到工整美观，字迹大小适中，千万不能书写潦草，让老师不想看你的作文。
仿写作文是啥意思是什么
仿写作文是啥意思是什么
仿写，就是模仿范文习作的方法.仿写是把阅读和作文相结合的一种重要手段，也是
较快地掌握写作的一种有效方法.仿写是把范文作为作文的样子，经过阅读、消化、吸收，然后根据自己习作的具体要求，把范文中对自己有帮助的内容进行模仿.进行仿写练习的
时候，可以从以下几方面着手：第一，仿写作文题目.题目是文章的眼睛，好的作文题目
本身就很吸引入.第二，仿写文章体裁.我们读过的文章有童话故事、寓言故事、记叙文、
说明文、读后感、诗歌、书信、日记以及各种应用文等等，不同的体裁有不同的写法，通
过仿写，我们很快就能掌握这些写法.第三，仿写叙述方式.比较常见的叙述方式有时间顺序、事情发展顺序、方位顺序等，另外还有顺序、倒叙、插叙等，可以根据自己习作的需
要加以模仿.第四，仿写结构方法.有的文章是总分结构，有的文章是总分总结构，包括文
章的详略、开头结尾方法等，都可以进行适当的模仿.第五，仿写表达方式.作文的表达千
变万化，例如比喻手法、拟人手法、象征手法、动静结合、场景描写等，都可以仿写.当然，可以仿写的方面还有很多，只要我们平时进行大量阅读，就能根据自己的习作需要信
手拈来.但是仿写不是最终目的，目的是通过仿写练习，能够灵活自由地运用.。
我认为仿写可以仿三方面：1是形式，形式包括文章的结构，所用修辞手法例如比喻
拟人排比，优美的句式特点等等。
仿写作文可以从天问原文的形式著手。2就是写作方法，就是文章整体运用的文学创
作手法，比如托物言志、卒章显志、借景抒情等等3就是内容，可以就是文学创作的题材，文学创作的立意等等，比如天问状物，天问景物，仿写文章中心思想等等。
作文指导之一仿写
一、素材片断仿写。我们平时积累的素材，林林总总，形形色色，可是要恰当巧妙地运用到作文中去，却常常还嫌简略、粗糙，或者不十分契合。就这需要临时加工，现场改造，使之成为一个完美而独特的素材。
1．列举总结式
[例1]没有长须飘拂的冯友兰，没有美学散步的宗白华，没有妙语连珠的吴组缃，没有口衔烟斗旁若无人的王瑶，北大的未名湖肯定会寂寞多了。
前四句都是人物及其各自的特征，他们又与北大的未名湖有关，这是扣住尾句加以拓展的方法，重在围绕一个中心论点，选取与之相关的相对应的例子来，加以铺排例证。
[仿写] ，，，
，中国的诗坛必定苍白得多了。
[参考答案]没有采菊东篱下的陶渊明，没有举杯望明月的李太白，没有慨叹民生疾苦的杜甫，没有畅流赤壁纵怀大笑的苏轼，中国的诗坛必定苍白得多了。
2．指向观点式
[例2]《贞观政要》贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而咒曰：“人以谷为命，而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在予一人，尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。”将吞之，左右遽谏曰：“恐成疾，不可。”太宗曰：“所冀移灾朕躬，何疾之避？”遂吞之。
用这一事例来论述“舍一己之‘安’，求万家之‘安’，得民心者得天下的”观点。可以这样叙述：
《贞观政要》中有记载，唐太宗视察庄稼农田时，见蝗虫蚀苗，不顾自身安全蚕食蝗虫让其蚀己心而不危害百姓。太宗的祷告和希冀令人感动。岁乃民之根本，民乃国之根本，唐太宗舍一己“安”，求万家之“安”，可敬可佩。农业乃国之根本，安泰之源泉，抓住了根本，方有社稷之安稳，方可享百年之盛世、万代之荣光。“贞观之治”，得民心者得天下。
作文仿写的技巧和方法课件
作文仿写的技巧和方法课件
Writing an essay imitating a model essay is a common way for students to improve their writing skills. 作文仿写是学生提高写作水平的常见方法之一。By studying the structure, vocabulary, and organization of well-written essays, students can learn how to write more effectively and persuasively. 通过研究优秀作文的结构、词汇和组织方式，学生可以学会如何更有效地、更有说服力地写作。There are several techniques and methods that can be used to successfully imitate a model essay. 有几种技巧和方法可以成功地仿写一篇模板作文。One important technique is to carefully analyze the structure of the model essay and identify the key elements that make it effective. 一个重要的技巧是仔细分析模板作文的结构，找出使其有效的关键要素。This can include the introduction, thesis statement, supporting paragraphs, and conclusion. 这可能包括引言、论点陈述、支持段落和结论。By understanding how these elements work together to create a cohesive and persuasive argument, students can apply similar techniques to their own writing. 通过了解这些要素如何共同创造一个连贯和有说服力的论点，学生可以将类似的技巧应用到他们自己的写作中。Another important technique is to pay attention to the vocabulary and language used in the model essay. 另一个重要的技巧是注意模板作
仿写作文8篇
仿写作文8篇
随着社会的不断发展，写作也成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。而仿
写作文，作为一种提高写作水平的方式，也受到了越来越多人的关注和喜爱。本文将以“以仿写作文8篇”为题，探讨仿写作文的意义、方法和技巧，希望能够为广大读者提供一些帮助和启发。
一、仿写作文的意义。
仿写作文，顾名思义就是模仿他人的作品来进行写作。这种写作方式可以帮助
我们更好地理解优秀作品的结构、语言和表达方式，从而提高自己的写作水平。通过仿写，我们可以学习到各种不同风格的写作技巧，培养自己的写作能力，提高自己的文学修养。同时，仿写作文也可以拓宽我们的写作思路，激发我们的创作灵感，让我们在写作中更加得心应手。
二、仿写作文的方法。
要进行好仿写作文，首先需要选择一篇优秀的作品作为模板。这篇作品可以是
一篇经典的散文、一首优美的诗歌，也可以是一篇优秀的议论文或记叙文。选择好模板之后，我们需要仔细阅读这篇作品，分析它的结构、语言和表达方式。然后，我们可以按照这篇作品的风格和特点，进行模仿和仿写。在仿写的过程中，我们可以适当地修改和调整原作的内容，使之更符合自己的写作风格和表达需求。
三、仿写作文的技巧。
在进行仿写作文时，我们需要注意以下几点技巧。首先，要注重模仿作品的结
构和语言。我们可以通过分析原作的结构和语言特点，来模仿它的写作方式和表达手法。其次，要注重模仿作品的情感和氛围。我们可以通过模仿原作的情感和氛围，来表达自己的情感和思想，使作品更具感染力和吸引力。最后，要注重创新和个性化。在进行仿写时，我们可以适当地加入自己的创意和个性，使作品更具个性化和独特性。
作文仿写的技巧和方法课件
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语文作文仿写技巧和方法
语文作文仿写技巧和方法
在咱们学习语文作文的道路上，仿写可是个超级实用的小窍门。它
就像是给我们搭了一座桥，能让我们从迷茫走向清晰，从生疏走向熟练。
我还记得我刚开始学写作文的时候，那真是抓耳挠腮，不知道从哪
儿下手。看着题目，脑子就像一团乱麻，啥想法也没有。后来老师教
了我们仿写这个法子，嘿，我就像找到了救命稻草似的。
比如说，有一次老师让我们写一篇描写春天的作文。我当时就懵了，春天？我能想到的就是花开了，草绿了，这几句话写完就没词儿了。
这可咋办？于是我就找了一篇写春天特别精彩的范文来。
那篇范文里写“春风像个调皮的孩子，轻轻抚摸着大地，唤醒了沉
睡的万物。” 我一看，哟，这写得真好！我就仿写了一句“春风像个温
柔的妈妈，轻轻拥抱着大地，哄睡了疲惫的万物。”写完之后，我自己
一读，嘿，还挺像那么回事儿！
仿写可不是简单的照抄哦，得学会变通。还是拿春天这篇来说，范
文里写“桃花羞红了脸，杏花扬起了白裙子。” 我一开始想直接照抄，
可又一想，不行，这不是我自己的东西。于是我就改成了“梨花披上了
白披风，油菜花穿上了黄马甲。” 这样一写，既有范文的韵味，又有我
自己的想法。
仿写的时候，细节可太重要啦。范文里如果详细描写了一朵花的形状、颜色、香味，那咱们仿写也不能马虎。有一次我看到一篇写美食
的文章，里面写“这块蛋糕，上层是柔软的海绵蛋糕，中间夹着香甜的
奶油，最下面是酥脆的饼干底，一口咬下去，三种口感在嘴里交织，
仿佛在开一场美食的派对。” 哇，这写得也太诱人了！我仿写的时候就
写“这碗面条，上面铺满了鲜嫩的肉丝，中间夹杂着绿油油的青菜，最
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仿写作文的方法
导读：仿写就是仿照例文的样子写作文，怎样仿写作文。一般来说，作文由不会写到会写，由写不好到能够写好，都要经过由仿写到创作的过程。同学们都知道：广泛地阅读可以为写作积累大量的材料，写起作文来才会得心应手。反之，如果阅读的基本功不扎实，要写出高质量、高水平的作文是不可能的。因此，同学们要十分重视语文课上阅读分析这一环节，这样才会从中掌握一定的写作方法、技巧，才会有的放矢地仿写作文。
研读例文：我们在学习每一篇课文时，不仅要弄明白课文里写了什么内容，表达了作者怎样的思想感情，更重要的还要知道作者是使用哪些词句，按什么顺序，采用什么方法写出来的?具体地讲，在阅读分析课文时同学们可以从以下七个方面入手：
1)理解课题；
2)理解含义深刻的词句；
3)正确划分段落层次，概括段意或层意；
4)分清文章内容的主次、辨别详略；
5)找出和理解中心句，概括中心思想；
6)注意段与段之间的衔接和过渡；
7)找出作者观察记叙事物的顺序。
借鉴例文：弄清上述问题之后，同学们还可以结合本单元的导读提示，选择适当的题材，运用课本中学过的写作方法进行作文片段练
习，进而对所学课文的选材、写作方法的理解、运用、巩固达到熟练的程度。也就是说，同学们在写作文时，可以联系这一单元或以前学过的某些课文，借鉴其表达方式；还可以阅读与本次作文题材相关的资料，丰富写作素材，提高认识能力，为自己独立完成作文奠定基础。
例如，我们在学完《少年闰土》一课后，准备学习本文的写法写一篇有关写人的作文。为了把这次作文写好，首先请同学们回忆一下作者是怎样描写少年闰土的特点的?通过阅读原文同学们不难看出：作者不但抓住了少年闰土的外貌(紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。)、行为、语言等外在特点，还选取了典型事件(捕鸟、看瓜刺猹、捡贝壳、看跳鱼)揭示少年闰土的内在特点：知识丰富、聪明能干、活泼可爱。接着请同学们构思应如何去写自己想要写的人?同学们依据《少年闰土》一课的写法明确了应从：
1)要抓住妈妈的外在特点进行一番描述，但不要眉毛、胡子一把抓，注意体现重点，一定要为突出中心思想服务；
2)借助典型事例揭示妈妈的内在特点：A、生活小事--吝啬；B、育人、助人--大方…除此以外，同学们还可以根据生活经验搜集一系列的素材，但要根据需要恰当地选择，要选能突出人物特点的材料去写。审视新作：选择材料后，同学们要趁热打铁，利用自习课完成初稿。并及时将初稿交老师审阅，老师根据同学们习作的内容分门别类并提出初审意见：
1)符合要求，叙述具体的；
2)符合要求，叙述较具体的；
3)基本符合要求，叙述欠具体的；
4)不符合要求，叙述不具体的。
这样一来，同学们就可以重新审视作文要求，做出肯定或否定的裁决，明确自己的文章是继续修改，还是需要重新选材另写?总之，在阅读分析课文时，同学们除了掌握每篇文章的主要内容外，更关键的是，在阅读分析课文内容的同时，还应有所侧重地研究本文的写作方法，并灵活地运用到自己的作文当中去，把课本里的每一篇课文都当成"习作例文"去研究、去赏析，从中挖掘文章写法的独到之处，这样长期不断的积累，定会写出优秀的习作来。需要注意的是：
1)写主要是仿写例文的写作结构、顺序或方法，决不能照抄内容，也不能改头换面，文章的题材自己要重新选择。
2)写前要认真研读例文，理解内容，总结出例文的写作结构和方法，然后再仿照它考虑自己的选材、布局和表达。
3)仿写的题材必须是自己熟悉的，千万不能生搬硬套。要在叙述顺序或表现手法上符合例文的样子，其他的方面可以大胆创新，不受约束。
【学生例文1】
"抠"妈妈
(150024)黑龙江省哈尔滨第三发电有限责任公司小学六年二班：季海东
哪个妈妈不疼爱自己的儿女，可我的妈妈却"抠"得要命。(开门见山，运用对比手法，突出妈妈与众不同--"抠"。)
记得在一个周末，我和妈妈去商店买东西，我一眼就看见店门口卖羊肉串儿的，看着那烤得油焦焦、黄乎乎的羊肉串儿，我简直到了垂涎三尺的地步。于是，我小声地央求妈妈："妈妈，能不能…"我最终没能说出口。(语言特点符合儿童的年龄特征，新学期作文《怎样仿写作文》。)
"能不能什幺?"妈妈没好气儿地说。"能不能买串儿羊肉串儿尝尝?"我鼓起勇气说。"不行，不能养成吃零食的坏习惯，再说，吃那种东西会坏肚子的！"妈妈坚定地说。(妈妈为使"我"养成好习惯，找借口不给我买羊肉串吃。)
我知道再争下去也不会有什幺结果，便不再说什幺了。心里却一直在说："妈妈真抠！"(照应开头，突出妈妈的"抠"。)
在生活上妈妈对我抠得要命，可在其它方面却蛮大方的。(正确地使用过渡句，引起下文，使文章结构严谨。)
一天，放午学时，老师让每个同学订购一本有关写作方面的书籍。我想到平时"抠"得要命的妈妈，回到家我不知道说什幺是好，站在妈妈身边沉默了好一会儿，才悄悄走过去低声说："老师让…"还没等我把话完，妈妈连连点头高兴地说："可以，可以！"妈妈毫不犹豫地把买书的钱递给了我。我微笑着看着妈妈，心想：妈妈还是挺大方的吗?(与第一件事形成鲜明的对比，从而使我改变了对妈妈的看法。)
附
有一天晚上，妈妈下班回来谈起了单位为灾区献爱心捐款的事。心想：捐款?不会捐四五元钱吧?别再是一两块钱?我正疑惑着，妈妈慷慨地说："那些贫困地区的孩子们上不起学，多难过呀?我多捐了点儿。""多少?"我和爸爸异口同声地问。"一百元！"妈妈自豪地回答。什幺?平时简直"抠"得出了名的妈妈，今天竟然捐了一百元钱，真是出乎我的意料。我心目中的"抠"妈妈那渺小的身影早已消失的无影无踪了。(进一步说明妈妈在生活小事上显得"抠"，而在我的学习上、帮助失学儿童上却显得十分大方。)望着眼前既吝啬又大方的妈妈，我真想发自内心的喊一声："'抠'妈妈，我永远爱您！"("吝啬"与"
大方"分别是对妈妈所做一切的高度概括，结尾点明文章中心。) 【教师点评】母爱是伟大的，而在小作者眼里却显得平凡而不伟大，生活中因一点小事满足不了自己，竟对妈妈的`做法抱怨、不满。作为一个适龄儿童或许都有这方面的经历。小作者后因妈妈为灾区献爱心--为灾区的孩子们捐款助学，改变了对妈妈的看法，心里由衷地敬佩和自豪。本文在写法上最突出的特点：运用了对比的写法，再现了妈妈是非分明，立场坚定，对"我和灾区孩子们的爱是截然不同的。不足：本文在材料的安排上，详略处理得不够得当，因为本文要突出的是自己对妈妈的敬佩之情，所以第一件事应略写，第二、三段适当写详细些，这样才能起到突出中心的作用。(指导、评析：轶凡) 【学生例文2】