小说常见题型总结(高中)资料

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(完整版)高考语文小说阅读题型归纳复习

【思考角度】情节对情节，情节对人物，情节对主题，情节本身的阅读效果。

【作答步骤】①辨析题干：题干是否只要求回答“情节展开”作用？题干表述是否与“情节作用”等价？②找出所考察的情节区间，分析情节内容。

③从四个角度为切入口，分步作答。

【答题格式】①对情节：照应前文，为下午铺垫/设悬/埋下伏笔/提供依据，推动情节发展，使情节转折，与另一情节对比，使小说波澜起伏，预示故事结局，将故事推向高潮等。

②对人物：表现人物性格或特征，促成人物发展变化，丰富人物形象使其更为丰满鲜明，交代人物活动的环境等。

③对主题：点题，突出主题，升华主题（多在结尾），暗示主题（多在开头）等。

④阅读效果：引人入胜，跌宕起伏，陡生波澜，意料之外情理之中等。

【思考角度】小说叙事结构，情节的展开与脉络，叙事方式，前后情节关系（伏笔、照应、烘托、铺垫、悬念、图转、抑扬、对比、补充、因果、依据等），情节作用。

【作答步骤】①抓人物抓事件：根据人物读懂小说，明晰中心事件。

②抓时间抓地点：寻找时间、地点标志，梳理故事脉络，根据事件发展过程或者人物心理变化过程分析叙事结构，抓住小说的线索与思路。

③理结构分层次：把小说全文分成几个板块，概括“何人做何事”。

【答题格式】何时、何地、为何、何人做何事。

（何人、何事不可省略）【思考角度】顺叙、倒叙、插叙、补叙。

①顺叙：按时间顺叙/故事发展/空间地点变换为顺序，展开情节。

②倒叙：将后发生的情节前置，再回头从头开始叙事。

③插叙：情节中断，插入某段与中心情节偏离的文字，将之完全删除不影响情节的表达。

④补叙：将之前发生的情节故意隐藏，直到后文再来叙述。

补充：“嵌套式”叙述结构：故事中套故事的手法，既体现人物内心世界，又有外部观察，叙述动人心魄。

【作答步骤】判断叙事方式，结合文章内容，根据格式作答，注意详细分析。

【答题格式】①顺叙的优点：事件次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚，详略得当、主次分明。

②倒叙的优点：设下悬念，引人入胜，吸引读者注意。

高考小说常见题型

高考小说常见题型：一、把握故事情节二、分析环境描写三、揣摩人物形象四、分析小说主题五、分析表达技巧六、理解小说标题七、品味作品语言知识梳理一﹑分析故事情节（一）题型：1、用一句话或简明的语句概括故事情节。

2、文中共写了哪几件事，请依次加以概括。

3、小说写了某情节有什么作用。

4、小说某情节在全文中起什么作用。

5、作者反复写某一情节有什么作用。

6、就某情节安排是否合理谈谈你的看法。

分析概括情节可以从理清小说结构、寻找文章线索、抓住场面等几方面入手，善于把握故事发展的开端、发展、高潮、结局这四个环节，同时注意情节安排的作用。

（二）知识梳理情节安排的作用1、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。

2、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。

3、照应前文；4、作为线索或推动情节发展；5、刻画人物性格；6、表现主旨或深化主题。

7、交代人物活动的环境。

答题注意点1、要兼顾内容和结构。

2、内容要具体以及明确。

知识点的普遍原理与文章具体环境相结合。

二、分析环境描写（一）题型：1、概括景物的特点。

2、分析景物描写所采用的方法。

3、简析景物描写的作用。

4、赏析景物描写。

5、小说中几次写到某一景物有什么作用。

（二）知识梳理1、了解概括景物特点的常用词语：清丽、静谧、凝重、沉郁、压抑、萧索、悲凉、雄浑、壮美、旷远、凄美等等。

2、了解景物描写常用的表现手法及效果：①细节描写与白描：细节描写细腻生动，白描粗笔勾勒，突出特征。

②衬托（动静结合、以动衬静、以声衬静、以景衬人）③分层写景（由远及近、由近到远；由高到低、由低到高）；层次分明，符合逻辑顺序。

④虚实、点面、声色等结合：更丰富传神表现事物的特点。

⑤各种修辞手法的灵活运用：更生动形象地表现事物的特点。

⑥颜色线条的运用：暖色调代表喜悦、积极；冷色调代表忧郁、迷茫。

单调、杂乱的线条给人以阴冷、凄凉之感，表现人物的失望与茫然；柔和的线条给人以美的享受，表现作者的闲适和向往。

3、了解环境描写的作用（1）社会环境——故事发生的时代背景。

(完整版)高中语文小说的知识点总结.doc

表达技巧1、表达方式：叙述、描写、明、抒情、2、表手法：托物言志、写景抒情、寓情于景、直抒胸臆、卒章志、象征、托、想象、想、景哀情、渲染、虚合、正面描写、面描写、直接抒情、接抒情、叙、倒叙、插叙、用典、欲先抑、欲抑先、借古今、以小大、以写静、烘托、比等3、修辞：比、人、夸、偶、排比、反复、互文、借代、双关等4、材料安排：主次、略、繁5、构：承上启下、照、、伏笔、首尾照、开山、卒章志、先后分、念小3 . 白描：用条勾画，不加渲染烘托。

以小大，寥寥几笔勾勒出画面，表了性格、主。

D、表达技巧1、修辞手法（比、借代、夸、比、排比、、反、偶、引用⋯⋯）2、表手法（烘托、象征、托、比、、欲抑先、先抑后⋯⋯）3、构方式（前后照、造念、埋下伏笔、上文、点）小之情情的作用①交代人物活的境。

②刻画人物性格。

③ 后面的情展作或埋下伏笔。

④表主旨或深化主。

⑤ 置念，引起者的趣。

⑥照前文或上文。

⑦ 索或推情展。

3、情安排价的解技巧①就全文来有一波三折式。

作用是引人入，扣人心弦，增故事的性、可性。

②就开尾来有首尾呼式。

作用是使构密、完整。

③就开来有倒叙式（把局放到开来写）④就尾来有戛然而止，留下空白式。

⑤ 穿情的索，4、情安排序的解技巧① 叙：按（空）序来写，情展脉分明，次清晰。

②倒叙：不按先后序，而是把某些生在后的情或局先行提出，然后再按序叙述下去的一种方法。

作用是使文章构富于化, 避免平直叙；造成念，引人入。

③插叙：在叙述中心事件的程中，了帮助开展情或刻画人物，中断叙述的索，插入一段与主要情相关的回或故事的叙述方法。

作用是主要情或中心事件做必要充明，使情更加完整，文章脉清晰，构更加密、凑，内容更加充丰。

小说阅读之主题鉴赏的作用通常有以下几种：① .置了念。

② .就是小的索。

③ .塑造和突出人物形象服。

④. 推情的展或推了故事情的折，化解了人物矛盾冲突。

⑤ . 突出主，一双关，主的表起画点睛的作用。

小主方法1.从小的目入手思考小的主2.从情展看主，3.分析小的人物形象，4.分析小的境描写，5.是从小的精巧构思中把握作品的主。

高考语文小说阅读重要题型例举及知识清单

高考语文小说阅读重要题型例举及知识清单题型一：情节概括题题例：请梳理出小说的行文思路。

(6分)（《昏厥羊》）答案　开端：交代老马喜欢吃蒜，老伴临走前嘱咐“水表好像有点儿不准”。

发展：正在偷剥私藏的大蒜时有人按门铃，虚惊后匆忙把工资放在餐桌上。

再发展：自称小区水工的陌生人按门铃，老马让他看水表并训斥他，陌生人吓晕。

高潮：老马去客厅打电话想救人，回来发现陌生人已逃离并偷走了自己的工资。

结局：老马心里难受，觉得自己就是晕厥羊。

题型二：情节作用题赏析情节作用解题思路：①从情节与小说环境的关系角度考虑，常用术语：突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型性等；②从情节与其他情节的关系角度考虑，常用术语：埋下伏笔，设置悬念，线索，铺垫，照应，首尾呼应，推动情节发展，使情节曲折生动，对比，衬托，承上启下，结尾戛然而止，给读者留下广阔的想象空间，引人深思；结尾出人意料，情节逆转，深化主题等；③从情节与人物形象的关系角度考虑，常用术语：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理，使人物形象更加丰满充实等；④从情节与小说主题的关系角度考虑，常用术语：揭示（表达、寄托、暗示）了……的主题，深化主题，突出主题，丰富主题等；⑤从情节与读者感受的关系角度考虑，常用术语：设置悬念，跌宕起伏，引人入胜，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考等。

题例一：小说三次写马兰花流泪每次流泪的表现都不同，心情也不一样。

请结合小说内容进行具体分析并说明这样写有什么效果。

(8分)（《马兰花》）参考答案 (具体分析)①第一次是“眼泪在眼眶里打转转”强忍泪水的背后是受到丈夫指责后的委屈与隐忍 (2分)②第二次是“眼里含着泪”含着泪水的背后是对丈夫不明人情事理、斤斤计较的气愤与不满 (2分)③最后一次是“满眼的泪水”满眼泪水的背后是对麻婶去世的惋惜、对麻婶女儿知恩图报的感激以及对丈夫终于不再唠叨埋怨的释然。

高考小说阅读常考九大题型汇编

高考小说阅读常考九大题型汇编必备知识梳理【小说要素】小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。

人物、情节、环境是小说的三要素，反映社会生活是小说的主题。

鲜明的人物形象（小说的核心）完整的故事情节（小说的骨架）典型的环境描写（小说的依托）深刻的主题意蕴（小说的灵魂）精妙的写作技巧（小说的手段）【何为小说的“真实”】尽管小说设定的具体环境是虚构的，但这个环境依然是我们或历史的、或现实的真实反映。

尽管小说叙述的情节是虚构的，但这些虚构的情节是符合事理逻辑的，具有真实性。

尽管小说塑造的人物形象是虚构的，但这些虚构的人物形象都是对现实生活中的人物形象的真实写照，具有真实性。

最后，小说的情感是真实的，小说表现的主题是真实的。

所以说，尽管小说是虚构性的文学体裁，但小说同样具有真实性。

小说的真实是艺术性的真实，小说是虚构与真实相统一的一种文体。

《高速公路上的森林》有人说，这篇小说在荒诞中藏着真实。

请从“荒诞”和“真实”两个角度结合作品简要分析。

(6分) 【参考答案】（1）荒诞：情节荒诞。

如小米开尔误把广告招牌当作森林，(马可瓦多知道了小米开尔拆的是广告牌还要学习小米开尔的做法，)警察阿斯托弗把广告牌上的假人当成真人、把锯广告牌的马可瓦多当成假人等情节，都是违背现实的，带有明显的荒诞性。

环境荒诞。

小说环境是对现实生活的夸张变形。

如现实生活中，城市里不可能没有树木，上学的小孩也不可能没有见过树木，而作品中的小米开尔却连树和广告牌都分不清，是对现实生活环境进行夸张变形的荒诞笔法。

(1点2分，2点3分)（2）真实：塑造的人物真实。

马可瓦多和家人都是当时社会生话中底层人物的代表，真实可信。

情节设计符合逻辑，具有艺术真实性。

如介绍小米开尔“从一出生就住在城市里，从来没看过森林。

超然客公众号连从远处看的经验也没有”，使后面他把广告牌当成树林的情节显得合理可信；叙述阿斯托弗的近视及他不戴眼镜的原因，为下文阿斯托弗没看见蜷缩着的马可瓦多这一情节的展开埋下伏笔。

高考语文小说常考题型和做题方法

高考语文小说阅读做题方法汇总一、标题和主题1、概括主题P94小说通过……情节,刻画了……人物形象,表现了(批判了/颂扬了)……主题/现象(性格/情感/思想)。

2、分析标题含义与作用P96（1）含义P96答题步骤1）指出表层含义：从标题的字面意思入手，指出其显而易见的含义。

标题的表层含义往往是理解其深层含义的基础。

2）挖掘深层含义：深入理解标题，看标题是否有比喻义、指代义、象征义、双关义。

(可从标题的艺术手法来分析）解题方法1）联系全文内容：联系全文，看标题对应文中哪些内容，进而归纳出标题的含义。

2）结合小说主旨:小说标题的深层含义常常指向小说主旨，因此分析标题深层含义时，还可从小说主旨切入。

（2）作用P961）对人物:①交代主要人物形象②暗示人物形象③表明作者的情感与态度④表明人物的情感与态度2)对情节①概括故事情节②设置悬念，引起读者兴趣③铺开情节，呼应细节④结构线索，贯穿全文，使结构严谨⑤暗示情节转折3)对环境背景①点明时间、地点，创设故事背景②渲染环境氛围③暗示社会背景4)对主旨①含蓄或形象地揭示主旨②深化主旨，寄托情感，使小说的主题思想更深刻二、形象P851、概括形象的特点步骤P85（1）（特点+分析）（2）（分条作答）2、分析形象的作用步骤P87第一步，找描写，品特点。

第二步，主题情节形象三角度主要人物从表现主题、关联情节角度，次要人物从陪衬角度、映照角度、线索角度，体会该人物在关联情节、塑造人物形象、表现小说主题上的作用。

第三步，用规范的模式回答。

答题模板：文章通过……形象的塑造，表现了……;对……(主题)，或……(情节)等方面起到了……作用。

（1）分析形象作用题答题术语1）主要人物：①是作者着力塑造的形象，具有真实性和典型性②性格的变化推动故事情节的发展③主导性格揭示主旨④其生活经历寄托作者情感⑤其际遇、命运反映社会现实，引人深思2）次要人物①正衬或反衬主要人物（一个人）②渲染气氛、奠定感情基调(一群人)③充当线索，贯穿或连缀故事情节，推动情节发展④与主要人物共同揭示主旨⑤起到见证人的作用，增加小说真实性(第一人称“我”)3）物象①烘托人物性格，寄托人物情感，衬托人物形象，暗示人物命运②充当线索，使小说结构严谨，推动情节发展③具有象征意义，象征主人公的人生经历④蕴含讽刺意味⑤具有时代烙印，交代背景，营造气氛，暗示社会环境⑥与主要人物命运息息相关，暗示或揭示主旨3、塑造形象的方法步骤P90（2）是什么（哪种方法--外貌/心理/语言/动作/细节，正面/侧面）（3）怎么用（具体表现）（4）何效果（表达效果-刻画性格、深化主题、推动情节、渲染气氛）三、情节（小说的骨架）1、情节梳理概括做题步骤P72（1）时间、地点、事件（2）先，其次，最后（3）主要情节①②③2、情节结构赏析做题步骤（局部/整体，赏析/用意）P74（1）是什么（哪种结构--突转/对比/照应/铺垫/悬念/伏笔）（2）怎么用（具体表现）（3）何效果（表达效果）主旨、形象、情节、环境3、情节作用做题步骤P76（1）开头：①交代故事背景，渲染环境气氛，奠定情感基调②烘托人物心情，交代人物身份，表现人物性格③平为情节展开作铺垫，设置悬念，激发阅读兴趣④开篇点题（2）中间：①表现人物性格，强化人物情感，丰富人物形象，推动情节发展，②呼应前文或埋下伏笔，为下文作铺垫③暗示或深化主旨（3）结尾①表现人物性格，强化人物情感，丰富人物形象总结或呼应前文，使情节更完整②戛然而止，给读者留下思考空间③欧·亨利式结尾，意料之外，情理之中④卒章显志，深化或升华主旨四、环境（小说的依托）环境特点和作用做题步骤：1、找语句（结合文章具体句子）2、明作用。

小说阅读常见题型解题技巧

小说阅读常见题型解题技巧小说阅读常见题型解题技巧一、人物形象（一）常见题型：1. 结合全文，简要分析人物形象2. XXX是一个怎样的人物？有哪些性格品质3. 分析小说对人物举行描写的详细办法及其作用。

（二）解题思路：通过人物的语言、行动、心理、肖像、细节等描写分析人物的性格特点。

（三）答案组织：1、XXX是一个…的人物形象。

作为什么人，他怎么样，表现了怎样的性格（思想品质）。

结合文本举行分析。

2、描写人物的技法及其作用①外貌描写：包括人物的容貌、身段、表情、衣着、姿势等的描写。

作用：刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，揭示人物身份境遇，显示人物性格变化等。

②心理描写：对人物的心理活动(冲突/焦虑/不安/喜悦/高兴等)或思想变化举行详细刻画。

作用：可以直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想基础、行动的内在依据。

③语言描写：包括对话描写、独白描写等。

作用：表现人物性格，同时也能反映人物的内心活动，显示人物的身份、地位，间接地表现其它人物和景物，交代事情原委、推进或预示故事情节的进展，展示作品的时代背景，揭示作品的主题思想等。

④行动描写：对人物在典型环境中的典型动作的描写。

作用：刻画人物性格。

⑤细节描写：更细腻地展示人物某一特征。

如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等。

作用：刻画人物性格，深入主题，推进情节的进展，营造一种氛围，渲染时代气氛、地方特群。

⑥塑造次要人物：小说中有一个人物自始至终浮现在故事中，是故事的见证者。

作用：①穿针引线，推进情节的进展。

②对照反衬以突出主要人物。

二、故事情节（一）常见题型：1. 用一句话或简明的语句概括故事情节，或文中共写了哪几件事，请依次加以概括2. 文中写的XXX情景在小说中起到什么作用？3. XX事物、XX人物在小说中有什么作用？4. 分析讲述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等办法的作用。

（二）解题思路：可以从以下几方面入手：①抓住场面；②寻觅线索；③理清小说的结构。

(完整)高考小说阅读常见题型及答题技巧

(完整)高考小说阅读常见题型及答题技巧高考小说阅读常见题型及答题技巧睢海英一.“人物形象”常见题型(1)结合全文,简要分析人物形象。

(2)×××是一个怎样的人物?(3)×××有哪些优秀的品质?(4)分析小说对人物举行描写的详细办法及其作用。

【解题思路】通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像等)分析人物的性格特征,然后按照题目要求作答。

语言表达的普通格式:×××是一个……的人物形象。

作为……人,他……,表现了他……的性格(思想品质)。

对这种题型,普通可从四个方面揣摩:⑴从故事情节的进展变化中掌握人物性格；⑵从人物之间的冲突矛盾中熟悉人物性格；⑶从描写手法中熟悉人物性格。

作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是表现人物的思想感情和性格特征的；⑷从社会环境、活动场景及人物关系中熟悉人物的典型意义；⑸借助对人物的介绍和评价掌握人物基本特征。

包括小说中人物的身份、地位、经受、教养、气质等，它们直接打算着人物的言行，影响着人物的性格。

【人物形象分析题表述要点】是一个怎样的人+ 性格、品质特征+ 形象的意义二.“故事情节”常见题型(1)文中写的×××情景在小说中起到什么作用?(2)×××事物、×××人物在小说中有什么作用?解题思路:明确情节构思为表现人物服务的宗旨,结合情节的普通作用(一是制造悬念,引人入胜;二是前后照应;三是侧面映衬,埋下伏笔;四是总结上文,点明题意;五是起线索作用),然后按照题目要求,结合文章作答。

语言表达的普通格式:×××情节(事物)在文中有……作用,突出了……,表现了……（1）全文情节一波三折。

引人入胜，扣人心弦，增加故事的戏剧性、可读性。

（2）小说情节首尾呼应。

小说常见题型总结(高中)

三、情节类题（或“谋篇布局类”）
四、主题类题
五、理解含义类题（“重要词语、句子的理解”）
六、技巧类题
Hale Waihona Puke 七、结构类题八、语言特色类题精选ppt
3
⑴肖像、神态、动作描写：
更好展现人物的内心世界及性格特征。
⑵语言描写：
①刻画人物性格，反映人物心理活动，
促进故事情节的发展。②描摹人物的语
态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。
小说常见题型总结
精选ppt
1
小说概念及三要素
小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反
映社会生活的一种叙事性的文学体裁。生动的人物形象、完整的故事情
节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。其中，人物形象又是主要要素。
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2
小说阅读训练题型概略
一、环境类题
二、人物类题（或“形象类”）
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18
自然环境描写的一般作用
1.交代故事发生的时间、地点、气候、景色、场面等；渲染或营造气氛，奠定作品基调；
2.暗示社会背景,揭示社会本质特征（环境方面）
3.暗示人物的前途命运；揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格；表现人物的性格，烘托人物形象；（人物方面）
4.推动情节的发展或为故事情节的发展作铺垫（展开情节、转换情节、暗示情节的结束等(情节方面)
先用一句话从整体上对该人物作出一个定
性分析，然后再从几个方面分析；也可以
先从几个方面分析，然后再用一句话作定
性式的总括。
XX是一个……的人。人物形象特点的概括
要兼顾三个方面：人物遭遇、性格和身份。
作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的

高中语文小说答题训练复习

才的意思是说，这个孩子已经够年龄把钱存入你们的银行，却不够年龄取出他的钱。如果无法证明他的钱或者他的存折有任何问题的话，那么银行的规定的确太可笑了。”“对你来说也许可笑，”他的声音稍微提高了一点，似乎有点生气了，“但这是银行的规定，除了遵守规定，我没有别的选择。” 我想我反驳的机会来了。 “孩子，以前你自己取过钱吗？”我问男孩。 “取过。”他说。我一笑，转问银行职员：“你怎么解释这个？为什么你以前让他取钱，现在不让呢？” 他看起来发火了。“因为以前我们不知道他的年龄，现在知道了。就这么简单。”我转身对男孩耸耸肩，然后说道： “你真的被骗了。你应该让你的父母到这里来，向他们提出抗议。”
• （每答对一点并结合文章分析得2分，答出其它方面，只要言之成理也可。）
3、情节（事件﹢事件﹢事件﹦故事）
梳理情节一般按主人公主要活动的次序概括事件。情节一般一波三折，跌宕起伏，情理之中，意料之
外。
开端、发展、高潮、结局
《零用钱》（“小说训练”）
（2）在小说的开端部分乔的处境是怎样的？请简要分析小说这样写的作用。
（答题思路：1、概括开端部分内容，2、概括情节作用要思考情节与人物形象、主题的关系）
• 当潜在的雇主翻看他的简历时，乔·巴斯托恩坐在那里，尽可能让自己的双腿不要发颤。他知道那些记录对他不利，但他在心里默默祈祷，别让那些缺点被读到，毕竟是圣诞节了。威斯科特先生停下来，抬起头问道：“巴斯托恩先生，这里说你曾经因为盗窃被判入狱，是吗？” 乔感到喉咙干涩、胃部收缩，他知道接下去是什么结果，他无力地说：“是的，但是……有环境因素———”。 “总是有环境因素的，巴斯托恩先生，然而———”又来了…… “———我们是家庭生意，不需要增加人手了，我希望你好运，早日找到工作。这年头，大家都不容易。” “我知道。”乔说完，站起来握了握威斯科特先生伸出的手。威斯科特先生送乔到门口，好像怕他顺手偷走东西似的。乔咬着嘴唇，不知道怎样跟阿贝说，他没能为她买一份圣诞礼物，因为没人愿意雇用他，或者跟她说两年前他在上班的地方偷100美元是为了圣诞节能取暖，说这些都没有什么意义。阿贝只知道爸爸今年圣诞节没有给她买礼物。走到威斯科特的店门口，乔想再努力一下。他对挡在门口的威斯科特说：“求求你了，今天是圣诞节，我有一个8岁的女儿……” “很抱歉，巴斯托恩先生。”威斯科特挥了挥手，打断了他的话， “你应该知道，没有人会信一个小偷说的话。” 乔看了看四周，威斯科特刚才实际上说得很大声。还好，周围只有两个人，一个穿着大衣的人轻快地走过，还有一个老乞丐从街道对面的公园走过来。乔大声说：“你说得对，但我这回改正还不行吗？”可是，威斯科特不再理他。

高中小说常见题型梳理

从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
②令人伤感的悲剧结局。从主题上看，能更好地深化主题。从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。结局令人感动，令人回味，引人思考。
③令人喜悦的大团圆结局。从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性。
（一）情节的作用
常见提问方式：①文中写了XX情景在小说中起到什么作用？ ②某事物、人物在小说中有什么作用？
情节的作用：
结构： ⑴设置悬念，引起读者阅读的兴趣； ⑵照应前文； ⑶为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔； ⑷线索或推动情节发展；
内容：（5）交代人物活动的环境；（6）刻画人物性格；
(7)表现主旨或深化主题。
答题思路： 1.概括结尾句段的内容；怎样写出了什么内容，用什么手法，表达了什么感情，（注意看是情节、环境还是人物，有无手法）； 2.按照情节、环境、人物的作用题的思路作答； 3.尾段与开头、标题比照，寻找结构关系（照应、呼应）。
（三）情节构思、安排的特点
设问形式主要有： 1.小说在情节构思上的艺术特色有哪些？请结合文本分析。 2.本文情节“构思精巧，扣人心弦”，请结合作品内容分析这一特点。
②推进情节：“我”是事件的参与者，由于“我”的提议，情节得以发展变
化；（组织功能）
③衬托人物：小说主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鲜明。
（衬托功能）
（每答出一点得2分。意思答对即可。）
（三）物象的作用
一般具有以下作用： ①突出人物性格； ②反复出现、串联相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨

高中小说阅读题型与解题大全

小说阅读考法1 鉴赏小说的环境描写2.解题基本思路(1)概括景物的特点首先要看描写了哪些景物（自然环境、社会环境）,其次再归纳概括这些景物的共同特征。

(2)分析景物描写的特点(技巧）①抓住特征,进行形、声、色等方面的描写。

②调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官进行描绘。

③写景有层次,讲究观察角度。

④动静结合,虚实结合,正侧结合,点面结合,细节描写等。

⑤白描和工笔。

(3)分析景物描写的作用②联系词语选用:用能突显主观情感的词语来描绘环境可营造故事的特定氛围,增强故事的真实性,表现出独特的环境效果。

③联系描写对象:恰当的环境描写有助于表现人物丰富的心境、复杂的性格,有助于主题的表达。

④联系情节发展:特定的自然环境描写,可展示世态风情、暗示人物命运和推动情节发展。

⑤联系作品主题:环境影响人物性格的形成,并决定人物的行为举止,它会体现出一定历史时代、社会现实的特点及其发展趋势。

3.答题基本格式(1)答题角度:(2)答题格式①××具体描写了……景色,营造(创设)了一种……氛围,奠定了……的抒情基调;②烘托了人物……的思想感情;③为下文……情节展开做了铺垫,推动了……的发展,寄托(深化)了……的主题。

考法2鉴赏小说的情节(一)情节梳理2.解题基本思路①抓线索线索串联小说的情节发展，线索可以是某人、某物、某种感情，某个事件，也可以是时间、空间。

②抓过程过程一般包括:开端、发展、高潮、结局(有的故事兼有序幕和尾声)。

③抓人物根据人物的情感变化梳理情节脉络。

④抓空间不同的场所会有不用的情节，抓住场所的变化概括情节。

3.答题格式模板一:主人公在……时候,……地点,做了……事情。

模板二:小说先写了……,接着写了……,又写了……,最后写了……。

模板三:小说的主要情节有:①……②……③……④……(二)情节手法2.答题切入角度(1)线索要看贯串全文、组织情节的线索是什么,以其为线索对小说人物塑造、情节展开、主旨表达等有何作用。

高考小说知识点归纳总结

高考小说知识点归纳总结在高中阶段的语文教学中，小说一直是重要的学习内容之一。

无论是阅读理解还是写作，都需要对小说有一定的了解和掌握。

在高考中，小说的知识点也经常成为考试的重点。

本文将对高考小说知识点进行归纳总结，以帮助同学们备考。

一、小说的基本概念和特点小说是文学的一种主要体裁，是一种以虚构故事为主要表达手法的文学形式。

小说主要由情节、人物、环境和语言构成，通过故事的展开来表达作者的思想和情感。

小说与其他文学体裁相比，特点显著，具有虚构性、可读性和艺术性。

二、小说的分类根据内容和形式的不同，小说可分为多种类型。

常见的小说分类有：1. 现实主义小说：以真实的社会生活为材料，揭示现实社会中的现象和问题，如《围城》《骆驼祥子》等。

2. 自传小说：以作者自身的亲身经历和感受为素材，如《红高梁》《鲁滨逊漂流记》等。

3. 历史小说：以历史事件、人物和时代为背景，进行再创作和虚构，如《红楼梦》《水浒传》等。

4. 科幻小说：以科学技术和未来社会为题材，描绘未来世界的故事，如《三体》《1984》等。

5. 探险小说：以探索和冒险为主题，通过主人公的行动和经历展开故事，如《飘》《失乐园》等。

三、小说的主要结构和要素1. 情节：小说的基本构成部分，即故事的发展进程和事件的发展顺序。

情节包括开头、发展、高潮和结局四个部分。

2. 人物形象：小说中的角色，表现其思想、性格、行为和命运。

人物形象可以分为主要人物和次要人物。

3. 环境描写：包括时间和地点的描写，旨在为情节和人物形象提供背景和氛围。

4. 语言风格：小说的文字表达方式，包括描写、对话、叙述等手法。

四、常见高考小说题型1. 阅读理解题：考查对小说中文章段落的理解和把握能力。

2. 作文题：要求根据所给的小说材料，进行写作，展开思维，表达个人观点。

3. 分析题：要求对小说中的情节、人物、环境等进行分析和解读。

五、备考建议1. 多读小说：积极读取高中阶段的小说，了解不同类型的小说和其特点。

高考小说阅读常见题型解题技巧及实例

高考小说阅读常见题型解题(一)把握故事情节1．分析情节的技法分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①抓住场面；②找寻线索；③理清小说的结构。

分析小说故事情节时要留意两点：①情节的发展改变是冲突冲突发展的体现，分析小说的情节时必需抓住主要的冲突冲突。

②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。

所以，在分析情节的过程中，要随时留意体会它对人物性格的形成与对揭示小说主题的作用。

(1)情节的作用①交代人物活动的环境。

②设置悬念，引起读者阅读的爱好。

③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。

④照应前文。

⑤线索或推动情节发展。

⑥刻画人物性格。

⑦表现主旨或深化主题。

(2)情节的特点A．情节支配评价：①就全文来说有一波三折式。

作用是引人入胜，扣人心弦，增加故事的戏剧性、可读性。

②就开头、结尾来说有首尾呼应式。

作用是使结构紧密、完整。

③就开头来说有倒叙式，如《祝愿》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。

作用是制造悬念。

④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。

此外，还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等。

⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如《药》中的“人血馒头”、《乌米》中的“我”等。

B．情节支配基本技巧：①顺叙：按时间(空间)依次来写，情节发展脉络分明，层次清晰。

②倒叙：不按时间先后依次，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按依次叙述下去的一种方法，造成悬念，引人入胜。

③插叙：在叙述主要事务的过程中，插入另一与之有关的事务，然后再接上原来的事务写。

对主要情节或中心事务做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充溢丰满。

④补叙：在叙述主要事务的过程中，补充叙述另一与之有关的事务，然后再接上原来的事务写。

对上文内容加以补充说明，对下文做某些交代，照应上下文。

⑤平叙：叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清晰，照应得体。

2．解题方法(1)常见设问模式①用一句话或简明的语句概括故事情节，或文中共写了哪几件事，请依次加以概括；或用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。

高考小说阅读常见题型及答题模板

高考小说阅读常见题型及答题模板小说读什么1.写了一个什么故事。

（感知情节）2.塑造的人物的性格特点是什么。

（分析人物形象）3.这个故事发生的特殊环境是什么。

（了解背景）4.表现了什么主题。

（把握作品主题）5.通过哪些写作方法塑造人物、突出主题的。

（艺术特色）题型剖析命题角度一：情节1.情节叙述顺序①顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。

②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法，造成悬念，引人入胜。

③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。

对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

④补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。

对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。

⑤平叙：叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。

2.情节的作用内容上的作用：①对环境：突出或交代人物活动的环境，使环境更具典型性。

②对人物：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理，使人物形象更加丰满。

③对主题：揭示或表达或寄托或暗示了……的主题，深化主题，突出主题，丰富主题等。

④对读者感受：设置悬念，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考。

⑤交代故事发生的时间地点结构上的作用：位于开头：(1)总领全文；(2)引出下文或引出话题；(3)为下文某一情节作铺垫或与下文构成对比或衬托；(4)营造气氛，奠定感情基调。

（5）设置悬念，激发读者阅读兴趣。

位于中间：承上启下，过渡自然，总结前文，领起后文，照应前后文，为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔，推动情节发展或转折位于结尾：总结全文、照应前文，呼应标题、卒章显志，概括并深化主题，耐人寻味，令人深思。

特殊情节的作用：1、小说开头作用（1）设疑（悬念）式开头。

小说常见题型总结(高中)

4.主题的常见表现形式： ①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。 ②用故事的形式针砭时弊。 ③通过寓言，寄寓人生哲理。 ④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。
5.概括主题的基本术语 1、歌颂、赞扬、张扬什么。 2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。 3、揭示什么人生道理。 4、对什么现象的反思。 5、表达/表现了什么情感。答题格式：通过……塑造了……说明了……表现了（赞美了、歌颂了、揭示了、）……
小说的情节结构常见题型最常见的是概括故事情节。 ①用简明的语句概括故事情节； ②概括小说某一环节的内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。 ③鉴赏重要情节在文中的作用
⑴顺叙：按时空顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。 ⑵倒叙：不按时间先后顺序，把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。 ⑶插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
表述要点： ①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛） ②情节（推动，暗示，铺垫）→→ ③人物（烘托，衬托） ④主题（表达，寄托，暗示，揭示）。
三、情节类题把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础。情节是为理解人物性格、把握小说主题服务的。要注意体会分析情节对人物性格的形成、对上下情节及对揭示小说主题的作用。
③分析人物形象的社会意义, 结合情节分析人物形象的典型性, 分析人物形象反映的社会现象及给人们带来的某种启示。
次要人物的作用。 ①为主要人物服务，烘托主要人物的活动和形象，使主要人物更加鲜明。 ②揭示或暗示主题，增添小说魅力。 ③为主要人物的活动提供了具体环境，起到渲染气氛、奠定感情基调的作用。 ④线索人物，贯串全文，把故事相关的情节自然地融合在一起。