西师大版四年级数学上册课件《万以上读写》课件
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四年级数学课件《用万或亿作单位表示数》西师大版ppt(1)
第五页，共十页。
1400000000 ＝14亿(Yi)
第六页，共十页。
把下面(Mian)的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
7500000000
48900000
7500000000＝75亿(Yi) 48900000＝4890万
第七页，共十页。
把(Ba)一个整万的数改写成“万”作单位的数的 方法是把个级上的四个“0”去掉，添上一个 “万”字。把一个整亿的数改写成“亿”作单位 的数的方法是把个级和万级上的八个“0”去
掉，添上一个“亿”字。
第八页，共十页。
第九页，共十页。
内容(Rong)总结
第 5 课时 用 万 或 亿 作 单 位 表 示 数（1）。第 5 课时 用 万 或 亿 作 单 位 表 示 数（1）。第 1 单元 万 以 上 数 的 认 识。我国地域辽阔，海陆总面积约(Yue)12600000平 方千米，陆地总面积约(Yue)9600000平方千米，人口众多，2010年人口总数已超过 1300000000人。把下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。7500000000 48900000。的数的方法是把个级和万级上的八个“0”去。掉，添上一个“亿”字
第十页，共十页。
第 1 单元 万 以 上 数 的 认 识 (Shang)
第 5 课 时 (Ke) 用 万 或 亿 作 单 位 表 示 数（1）
第一页，共十页。
我国地域辽阔，海陆总面积约12600000平方千米， 陆地总面积约9600000平方千米，人口众(Zhong)多， 2010年人口总数已超过1300000000人。
第二页，共十页。
用万(Wan)和亿作单位表示数
12600000平(Ping)方千米 1260万平方千米
1400000000 ＝14亿(Yi)
第六页，共十页。
把下面(Mian)的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
7500000000
48900000
7500000000＝75亿(Yi) 48900000＝4890万
第七页，共十页。
把(Ba)一个整万的数改写成“万”作单位的数的 方法是把个级上的四个“0”去掉，添上一个 “万”字。把一个整亿的数改写成“亿”作单位 的数的方法是把个级和万级上的八个“0”去
掉，添上一个“亿”字。
第八页，共十页。
第九页，共十页。
内容(Rong)总结
第 5 课时 用 万 或 亿 作 单 位 表 示 数（1）。第 5 课时 用 万 或 亿 作 单 位 表 示 数（1）。第 1 单元 万 以 上 数 的 认 识。我国地域辽阔，海陆总面积约(Yue)12600000平 方千米，陆地总面积约(Yue)9600000平方千米，人口众多，2010年人口总数已超过 1300000000人。把下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。7500000000 48900000。的数的方法是把个级和万级上的八个“0”去。掉，添上一个“亿”字
第十页，共十页。
第 1 单元 万 以 上 数 的 认 识 (Shang)
第 5 课 时 (Ke) 用 万 或 亿 作 单 位 表 示 数（1）
第一页，共十页。
我国地域辽阔，海陆总面积约12600000平方千米， 陆地总面积约9600000平方千米，人口众(Zhong)多， 2010年人口总数已超过1300000000人。
第二页，共十页。
用万(Wan)和亿作单位表示数
12600000平(Ping)方千米 1260万平方千米
四年级上册数学优秀课件- 万以上数的读写 ︳西师大版(共36张PPT)
截至2008年底，中国国家图书馆馆藏文献26970000 册（件）珍藏甲骨35651片…… 国家图书馆年均接待读者约4896000人次。
个级上全是0， 这些0都不读。
万级 个级 2697 0000
四 年 级 上 册 数学优 秀课件 - 万 以 上数的 读写 ︳ 西 师大 版(共 36张PP T)
四 年 级 上 册 数学优 秀课件 - 万 以 上数的 读写 ︳ 西 师大 版(共 36张PP T)
四 年 级 上 册 数学优 秀课件 - 万 以 上数的 读写 ︳ 西 师大 版(共 36张PP T)
截至2008年底，中国国家图书馆馆藏文献26970000 册（件）珍藏甲骨35651片…… 国家图书馆年均接待读者约4896000人次。
四 年 级 上 册 数学优 秀课件 - 万 以 上数的 读写 ︳ 西 师大 版(共 36张PP T)
2050006 307000490 1800020000
每级末尾的“0”都不读。
四 年 级 上 册 数学优 秀课件 - 万 以 上数的 读写 ︳ 西 师大 版(共 36张PP T)
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截至2008年底，中国国家图书馆馆藏文献26970000 册（件）珍藏甲骨35651片…… 国家图书馆年均接待读者约4896000人次。
先读万级， 再读个级。
万级 个级 2697 0000
3 5651 489 6000
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个级上全是0， 这些0都不读。
万级 个级 2697 0000
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截至2008年底，中国国家图书馆馆藏文献26970000 册（件）珍藏甲骨35651片…… 国家图书馆年均接待读者约4896000人次。
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2050006 307000490 1800020000
每级末尾的“0”都不读。
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截至2008年底，中国国家图书馆馆藏文献26970000 册（件）珍藏甲骨35651片…… 国家图书馆年均接待读者约4896000人次。
先读万级， 再读个级。
万级 个级 2697 0000
3 5651 489 6000
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西师大版四年级数学上册《第一单元 第4课时 万以上数大小比较》课件
六千零五十万零三
60500003
3、比较下面每组中两个数的大小。 989898和1010101 356000和354900
50140和63140
73585和73579
989898（ < ）1010101
50140（ < ）63140
356000（ >）354900
73585（ > ）73579
1、写出下面各数。
三百零四万零七十
四亿零三百万零二 二千四百三十二万三千 三千万零三
写作：
写作： 写作： 写作：
3040070 403000002 24323000 30000003
2、连线。 六千五百万零三百 六千零五万三千 六千万五千零三十 60053000 65000300 60005030
第 1 单元
万以上数的认识
第 4 课时 万 以 上 数 的 大 小 比 较
例4：比较每组中两个数的大小。
44554和366128
44554
( < )
16499和16504
366128
16499 ( < ) 16504
多位数大小的比较方法
①位数相同的，从最高位比起，最高位上的数大的那
个数就大；如果最高位的数相同，就比下一位…… 直到比出大小为止。 ②如果位数不同，那么位数多的那个数就大。
四年级数学上册一1万以上数的读写 PPT精品课件1(新版)西师大版
10个百万是多少？ 10个千万是多少？
……
一千万
一亿
……
个(一）、十、百、千、万、十万、百万、千万 亿、十亿……这些都是计数单位。 把计数单位按一定的顺序排列起来，它们 所占的位置叫做数位。
每相邻两个计数单位之间的进率都是十
截止2005年底，中国国家图书馆馆藏中文 图书5920000册，外文图书3280000册。
580和5800000
前一个是万以内的数，按个级的读法来读。
后一个数先要按个级的读法读万级，再加上 计数单位“万”。
90 501
7002 326
90000 读作：九万 501000 读作：五十万一千
7002000 读作：七百万二千 326000 读作：三十二万六千
(1)从个位起往左数,第( 5 )位是万位, 第(7 )位是百万位,第8位是( 千万 )位。
西师大版小学数学四年级上册
万以上数的读法
“中国国家图书馆”建筑面积170000m2，截至 2005年底馆藏中文图书5920588册，外文图书 3280000册，中文和外文期刊12104493册。
10个一是十
10个一十是一百
10个一百是一千 10个一千是多少？
10个一万是多少？
十万
一百万
10个十万是多少？
6、25370098是（7 ）位数，它是由 （ 2）个千万，（ 5 ）个百万，（3 ）个 十万，（ 7 ）万，（ 9 ）个十和（ 8 ）一 组成的。
400000 读作：四十 读作：四十万
(×) (√) (×)
5293000 读作：五百二十九万三千 71800601 读作：七千一百八十万 读作：七千一百八十万零六百零一
万以上数的读法： 1、从最高级读起，每级按照个级的数的读法来 读，并在后面加上“亿”或者“万”。 2、每级末尾不管有几个0，都不读。 3、其他数位有一个0或连续几个0，都只读一 个“零”。
……
一千万
一亿
……
个(一）、十、百、千、万、十万、百万、千万 亿、十亿……这些都是计数单位。 把计数单位按一定的顺序排列起来，它们 所占的位置叫做数位。
每相邻两个计数单位之间的进率都是十
截止2005年底，中国国家图书馆馆藏中文 图书5920000册，外文图书3280000册。
580和5800000
前一个是万以内的数，按个级的读法来读。
后一个数先要按个级的读法读万级，再加上 计数单位“万”。
90 501
7002 326
90000 读作：九万 501000 读作：五十万一千
7002000 读作：七百万二千 326000 读作：三十二万六千
(1)从个位起往左数,第( 5 )位是万位, 第(7 )位是百万位,第8位是( 千万 )位。
西师大版小学数学四年级上册
万以上数的读法
“中国国家图书馆”建筑面积170000m2，截至 2005年底馆藏中文图书5920588册，外文图书 3280000册，中文和外文期刊12104493册。
10个一是十
10个一十是一百
10个一百是一千 10个一千是多少？
10个一万是多少？
十万
一百万
10个十万是多少？
6、25370098是（7 ）位数，它是由 （ 2）个千万，（ 5 ）个百万，（3 ）个 十万，（ 7 ）万，（ 9 ）个十和（ 8 ）一 组成的。
400000 读作：四十 读作：四十万
(×) (√) (×)
5293000 读作：五百二十九万三千 71800601 读作：七千一百八十万 读作：七千一百八十万零六百零一
万以上数的读法： 1、从最高级读起，每级按照个级的数的读法来 读，并在后面加上“亿”或者“万”。 2、每级末尾不管有几个0，都不读。 3、其他数位有一个0或连续几个0，都只读一 个“零”。
西师大版四年级数学上册第一单元万以上数的认识用计算器计算教学课件
西师大版 四年级数学上册
万以上数的认识
用计算器计算
电子计算器
特点：体积小、质量轻、便
于携带、运算迅速准 确、操作简便。
类型： 算术型计算器
科学型计算器 编程序计算器
构成：电源、开关、显示器、
键盘和内部电路等。
电子计算器
特点：体积小、质量轻、便
于携带、运算迅速准 确、操作简便。
类型： 算术型计算器
返回
四则运算键
＋ －×÷ =
四则运算键
＋ －×÷ =
这些键可分别完成加减乘除运算 并得出计算结果。
返回
OFF
关机键
在运算过程中，若 需要全部清除前边输入 的所有数据，则需要先 按OFF键关机，再按 C·CE键开机后重新输入 数据。
OFF
关机键
在运算过程中，若
需要全部清除前边输入
的所有数据，则需要先
科学型计算器 编程序计算器
构成：电源、开关、显示器、
键盘和内部电路等。
优点：节省时间、提高效率
显示器
开机键 （清除键）
数字键
运算键
显示器
开机键 （清除键）
数字键
关机键 运算键
退出
C·CE
开机键
使用计算器时先要按一下开 机键，以接通计算器的电源。
在运算过程中，清除错误。
清除键
例如 ： 9－3
C·CE
按OFF键关机，再按
C·CE键开机后重新输入 数据。
返
回
停止使用计算器 时要按一下这个键， 以切断计算器的电源。
如果把18163输成了18153，怎么办呢？
1.说一说电子计算器上都有哪些键,它们各有什么功能? (同桌互相说一说,然后全班交流。)
万以上数的认识
用计算器计算
电子计算器
特点：体积小、质量轻、便
于携带、运算迅速准 确、操作简便。
类型： 算术型计算器
科学型计算器 编程序计算器
构成：电源、开关、显示器、
键盘和内部电路等。
电子计算器
特点：体积小、质量轻、便
于携带、运算迅速准 确、操作简便。
类型： 算术型计算器
返回
四则运算键
＋ －×÷ =
四则运算键
＋ －×÷ =
这些键可分别完成加减乘除运算 并得出计算结果。
返回
OFF
关机键
在运算过程中，若 需要全部清除前边输入 的所有数据，则需要先 按OFF键关机，再按 C·CE键开机后重新输入 数据。
OFF
关机键
在运算过程中，若
需要全部清除前边输入
的所有数据，则需要先
科学型计算器 编程序计算器
构成：电源、开关、显示器、
键盘和内部电路等。
优点：节省时间、提高效率
显示器
开机键 （清除键）
数字键
运算键
显示器
开机键 （清除键）
数字键
关机键 运算键
退出
C·CE
开机键
使用计算器时先要按一下开 机键，以接通计算器的电源。
在运算过程中，清除错误。
清除键
例如 ： 9－3
C·CE
按OFF键关机，再按
C·CE键开机后重新输入 数据。
返
回
停止使用计算器 时要按一下这个键， 以切断计算器的电源。
如果把18163输成了18153，怎么办呢？
1.说一说电子计算器上都有哪些键,它们各有什么功能? (同桌互相说一说,然后全班交流。)
《1.1万以上数的读写》(数学 四上 西师版)
一、复习引入1.这是什么- 计数器2.从右起，第一位是个位，第二位是……第五位是万位。
3.十个一是（），十个十是（），十个百是（），十个千是（）。
4，引出计数单位和数位。
二、导入新知。
（一）激发认知需求出示主题图。
（1）我国国家图书馆的一些资料,仔细看图,说说你知道了哪些信息?（2）抽学生回答。
如果学生不会读出资料中的大数,教师可以顺势引出并板书课题:万以上数的读法。
板书课题:万以上数的读法。
（二）认识数位顺序表 1. 认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”。
（1）引导学生用数数的方法认识比万大的计数单位。
①拿出计数器，让全体学生一万一万地数,数到九万后是十万,如何在数位顺序表上表示出来?②通过引导学生回答并认识:一万一万地数, 10个一万是“十万”（2）用同样的方法完成对百万、千万、亿的认识。
（3）猜一猜：比亿大的计数单位还有哪些？（4）引导学生全面认识计数单位。
教师引导:从上面的数数中我们知道:这里需特别强调“……”表示的具体意思。
2. 数位和数位顺序表的认识。
（1）认识数位。
借助已经填好的不完整的数位顺序表介绍什么是数位。
完善数位顺序表:明确这里的“……”表示的意思。
( 2)引导学生观察并熟记。
从右起第五位是什么位? 第十位是什么位?①认识数位分级。
教师介绍:按照我国的计数习惯,从右起每四个数位为一级。
个位、十位、百位、千位是个级,表示多少个“一”;万位、十万位、百万位、千万位是万级,表示多少个“万”;亿位、十亿位、百亿位、千亿位是亿级,表示多少个“亿”。
②观察完整的数位顺序表,发现规律。
个级、万级、亿级都有四个数位;每个数级从第二个数位起,都是十、百、千,但万级多了个“万”字,亿级多了个“亿”字。
从右起,数位顺序表里的数位是按从低位到高位的顺序排列的。
每相邻两个计数单位之间的进率都是十。
3.练习(二)学习万级数的读法教师:刚才通过对数位顺序表的学习,现在我们能否运用这些知识以及原来的读数知识来正确读出下面资料上的大数呢? 课件出示例1主题图。
西师大版四年级上册数学《万以上数的写法及大小比较》万以上数的认识教学说课研讨课件复习
B、独立写出“七亿”这个数，并与同伴交流。
写一写 一万零二百 八十万三千零九 五千万零四
写作：10200
写作：803009
写作：
50000004
自学提示：A、先看前两道小题，想一想含有0的多位数应怎 样
写？并与同伴交流想法。 B、独立写出“五千万零四”这个数，并与同伴交流。
①从高位起，一级一级地往下写。 ②哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0。
2005年世界五大洲人口数如下表。单位：人
洲名 亚洲 欧洲 非洲 美洲 大洋洲
人数（读作） 三十八亿七千万 七亿七千六百万 八亿六千万 八亿七千九百万 三千三百万
人数（写作）
3870000000 776000000 860000000 879000000 33000000
亚大洲洋﹥洲美﹤洲欧﹥洲非﹤洲非﹥洲欧﹤洲美﹥洲大﹤洋亚洲洲
二千零九十万三千
写作：2 0 9 0 3 0 0 0
七亿
写作：7 0 0 0 0 0 0 0 0
一万零二百
写作：10200
八十万三千零九 写作：803009
五千万零四
写作：50000004
写数时从高位写起，先写亿级的数，再写万 级的数，最后写个级的数。哪个数位上一个 计数单位也没有，就在那一位上写0。
写作：53600 写作：600280
写作：40900003 写作：8008000
写作：19800
写作：240000
32687和326879 445544和366128 16499和16504
32687＜326879 445544＞366128 16499 ＜ 16504
多位数进行大小比较时，先比较多位数的 位数，位数多的数就大。如果位数相同时， 从最高位比起，最高位上的数大的那个数 就大，如果最高位的数相同，就比较下一 位，依次类推……
写一写 一万零二百 八十万三千零九 五千万零四
写作：10200
写作：803009
写作：
50000004
自学提示：A、先看前两道小题，想一想含有0的多位数应怎 样
写？并与同伴交流想法。 B、独立写出“五千万零四”这个数，并与同伴交流。
①从高位起，一级一级地往下写。 ②哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0。
2005年世界五大洲人口数如下表。单位：人
洲名 亚洲 欧洲 非洲 美洲 大洋洲
人数（读作） 三十八亿七千万 七亿七千六百万 八亿六千万 八亿七千九百万 三千三百万
人数（写作）
3870000000 776000000 860000000 879000000 33000000
亚大洲洋﹥洲美﹤洲欧﹥洲非﹤洲非﹥洲欧﹤洲美﹥洲大﹤洋亚洲洲
二千零九十万三千
写作：2 0 9 0 3 0 0 0
七亿
写作：7 0 0 0 0 0 0 0 0
一万零二百
写作：10200
八十万三千零九 写作：803009
五千万零四
写作：50000004
写数时从高位写起，先写亿级的数，再写万 级的数，最后写个级的数。哪个数位上一个 计数单位也没有，就在那一位上写0。
写作：53600 写作：600280
写作：40900003 写作：8008000
写作：19800
写作：240000
32687和326879 445544和366128 16499和16504
32687＜326879 445544＞366128 16499 ＜ 16504
多位数进行大小比较时，先比较多位数的 位数，位数多的数就大。如果位数相同时， 从最高位比起，最高位上的数大的那个数 就大，如果最高位的数相同，就比较下一 位，依次类推……
西师大版数学四年级上册万以上数的大小比较课件
亚洲 四十一亿四千零三十三万六千五百零一 欧洲 七亿三千八百五十二万三千八百四十三
4140336501 738523843
非洲 九亿九千四百五十二万七千五百三十四 北美洲 五亿二千八百七十二万零五百八十八 南美洲 三亿八千五百七十四万二千五百五十四 大洋洲 三千六百一十万二千零七十一
994527534 528720588 385742554 36102071
(3)4按14一03定36的50顺1＞序9排94列52世75界34各＞大73洲85的23人84口3＞数。 528720588＞385742554＞36102071
（或从小到大排列）
拓展练习
在 里填合适的数字。（每个 里只能填1个数字。）
① 835418 > 8354 0 8 ② 48269 < 4 9 269 ③ 8294000 < 8 369000 或9 ④ 64760008 > 6 0 760008 （或1~3）
南美洲 三亿八千五百七十四万二千五百五十四
大洋洲0336501 738523843 994527534 528720588 385742554 36102071
(2)表中(大洋洲)的人口数最少，( 亚洲 )的人口数最多。
洲名
人口数（读作）
人口数（写作）
义务教育西师大版四年级上册
一
万以上数的认识
第4课时 万以上数的大小比较
复习导入
买吸尘器
A
B
8元
1
8元
A
C
7 9 8元
77 元
万以内数大小比较的方法： ①位数多，数就大； ②位数相同,从最高位比起,最高位上 的数字大的那个数就大，如果最高位 上的数字相同,再比较下一位……直到 比较出大小为止。
西师大版四年级上册数学.1用万或亿作单位表示数及计算(课件)
如：9600000可以写成960万，1300000000可以写成13亿。
新课讲授
改写下面的数
新课讲授
改写下面的数
新课讲授
把下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
7500000000=
48900000=
归纳总结
想一想：用“万”或“亿”作单位的方法： 1. 把整万数改写成用“万”作单位的方法：将万位后面的4个0省略，
“亿”字。 大数改写后的加减法：按照万以内的加减法进行计算，别忘了单位“万”或 “亿”。
变式训练
例2中，将问题换成：柑树村比星光村多卖稻谷多少千克？该怎么计 算？ 32万-26万=6万
课堂活动
先算一算，再说说自己是怎样计算的。
课堂总结
用“万”或“亿”作单位的方法： 1. 把整万数改写成用“万”作单位的方法：将万位后面的4个0省略，换成一个
“万”字。 2. 把整亿数改写成用“亿”作单位的方法：将万位后面的8个0省略，换成一个
换成一个“万”字。 2. 把整亿数改写成用“亿”作单位的方法：将万位后面的8个0省略，
换成一个“亿”字。
新课讲授
例2 两个村一共卖稻谷多少千克？
新课讲授
方法一 直接计算 260000+320000=580000 方法二 先把两个数改写成用“万”作单位的数，再进行计算。 260000=26万 320000=32万 26万+32万=58万
第一单元 万以上数的认识
1.2.1 用万或亿作单位表示数及计算
教学目标
重点：万以上数的改写方法和计算整万或整亿数的加减法。 难点：理解数在改写前后产生的变化。
பைடு நூலகம்
新课导入
例1 我国地域广阔，陆地总面积约9600000平方千米。 我国人口众多，2010年第六次人口普查显示，我国总人口数已超过
新课讲授
改写下面的数
新课讲授
改写下面的数
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把下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
7500000000=
48900000=
归纳总结
想一想：用“万”或“亿”作单位的方法： 1. 把整万数改写成用“万”作单位的方法：将万位后面的4个0省略，
“亿”字。 大数改写后的加减法：按照万以内的加减法进行计算，别忘了单位“万”或 “亿”。
变式训练
例2中，将问题换成：柑树村比星光村多卖稻谷多少千克？该怎么计 算？ 32万-26万=6万
课堂活动
先算一算，再说说自己是怎样计算的。
课堂总结
用“万”或“亿”作单位的方法： 1. 把整万数改写成用“万”作单位的方法：将万位后面的4个0省略，换成一个
“万”字。 2. 把整亿数改写成用“亿”作单位的方法：将万位后面的8个0省略，换成一个
换成一个“万”字。 2. 把整亿数改写成用“亿”作单位的方法：将万位后面的8个0省略，
换成一个“亿”字。
新课讲授
例2 两个村一共卖稻谷多少千克？
新课讲授
方法一 直接计算 260000+320000=580000 方法二 先把两个数改写成用“万”作单位的数，再进行计算。 260000=26万 320000=32万 26万+32万=58万
第一单元 万以上数的认识
1.2.1 用万或亿作单位表示数及计算
教学目标
重点：万以上数的改写方法和计算整万或整亿数的加减法。 难点：理解数在改写前后产生的变化。
பைடு நூலகம்
新课导入
例1 我国地域广阔，陆地总面积约9600000平方千米。 我国人口众多，2010年第六次人口普查显示，我国总人口数已超过
四年级上册数学课件-1.2.1万以上数的读法｜西师大版(共23张PPT)
用数字表示数时，把计数单位按一定的 顺序排列起来，它们所占的位置叫做 数位。
数位顺序表
数位
千 …… 亿
位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
计数 单位
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
一
（个）
数位顺序表
数位
千 …… 亿
位
百 亿 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百十个 位位位
千 亿 位
百十 亿亿 位位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百十个 位位位
千 亿 位
百十 亿亿 位位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百十个 位位位
数级 ……
亿级
万级
个级
数位 ……
亿 位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千百 万万 位位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
63 40 379 2 034 000 9984000 0 1 0000 00 00
一亿个小学生手拉手可以绕地球三圈半。
数级 ……
亿级
万级
个级
数位 ……
亿 位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千百 万万 位位
十 万 位
万 位
《万以上数的写法及大小比较》万以上数的认识2优选公开课精品PPT
第十五个安慰：多用善眼看世界 水至清则无鱼,人至察则无友.处处不能容忍别人的缺CROSS点,那么人人都变成坏人,也就无法和平相处.以恶的眼光看世界,世界无处不是破残的;以善眼光看世界,世界总有可爱处.自己多看别人的长处,就会越瞧越可爱.
第十六个安慰：不必一味讨好别人 讨好每一个人是不可能的，也是没有必要的，讨好每一个人，等于得罪每一个人，刻意去讨好别人只会使别人产生厌恶，亲近别人要琉璃自然，投机心态要改变，有时间讨好，不如踏踏实实做事，讨好别人总是靠不住，自己努力才实实在在。
莫为一时之得所迷惑，谁笑得最晚，谁笑得最开心。 第二十个安慰：重要的是活得充实
把每一天过好是最大的幸福，快乐源于每天的感觉良好，总忧虑明天的风险，总抹不去昨天的阴影，今天的生活怎能如意？总攀比那些不可攀比的，总幻想那些不能实现的，今天的心情怎能安静？任何不切实际的东西，都是痛苦之源，生命的最大杀手是忧愁和焦虑， 痛苦源于不充实，生活充实就不会胡思乱想。 第二十一个安慰：人生应当欢乐有度
第九个安慰：恶念越多痛苦越深 为什么不能心平气和地生活?关键是没有及时驱赶心瓷器系列中的恶魔.因为心存邪恶的念头,就不会理智地克制自己,经常会做出悔恨的蠢事.因为没有及时清扫心灵的灰尘,意志薄弱者就会不时掉进深潭.因为时常鬼迷心窍,就会让愚蠢蒙蔽双眼,进入错误的岔道还不知道.
心中有恶,就会心神不宁,去恶念. 第十个安慰：注意不要活得太累 常有人感叹,活得真累.累,是精神上的压力大;累,是心礼品资讯理上的负担重.累与不累总是相对的,要想不累,就要学会放松,生活贵在有张有驰.心累,使人长期陷于亚健康状态;心累,会使自己精神不振.
第七个安慰：极端不可取 有些人常常因为忧虑过度,而导致自己精神失常环保筷子,有些人却因为麻木不仁,造成自己对任何事情都无动于衷.前者常为寻找理性而痛苦,因聪明过头而衰,愚蠢的根源在于什么都懊悔.后都不知悔恨为何物,整天稀里糊涂地生活,活着与死去没有什么区别.
第十六个安慰：不必一味讨好别人 讨好每一个人是不可能的，也是没有必要的，讨好每一个人，等于得罪每一个人，刻意去讨好别人只会使别人产生厌恶，亲近别人要琉璃自然，投机心态要改变，有时间讨好，不如踏踏实实做事，讨好别人总是靠不住，自己努力才实实在在。
莫为一时之得所迷惑，谁笑得最晚，谁笑得最开心。 第二十个安慰：重要的是活得充实
把每一天过好是最大的幸福，快乐源于每天的感觉良好，总忧虑明天的风险，总抹不去昨天的阴影，今天的生活怎能如意？总攀比那些不可攀比的，总幻想那些不能实现的，今天的心情怎能安静？任何不切实际的东西，都是痛苦之源，生命的最大杀手是忧愁和焦虑， 痛苦源于不充实，生活充实就不会胡思乱想。 第二十一个安慰：人生应当欢乐有度
第九个安慰：恶念越多痛苦越深 为什么不能心平气和地生活?关键是没有及时驱赶心瓷器系列中的恶魔.因为心存邪恶的念头,就不会理智地克制自己,经常会做出悔恨的蠢事.因为没有及时清扫心灵的灰尘,意志薄弱者就会不时掉进深潭.因为时常鬼迷心窍,就会让愚蠢蒙蔽双眼,进入错误的岔道还不知道.
心中有恶,就会心神不宁,去恶念. 第十个安慰：注意不要活得太累 常有人感叹,活得真累.累,是精神上的压力大;累,是心礼品资讯理上的负担重.累与不累总是相对的,要想不累,就要学会放松,生活贵在有张有驰.心累,使人长期陷于亚健康状态;心累,会使自己精神不振.
第七个安慰：极端不可取 有些人常常因为忧虑过度,而导致自己精神失常环保筷子,有些人却因为麻木不仁,造成自己对任何事情都无动于衷.前者常为寻找理性而痛苦,因聪明过头而衰,愚蠢的根源在于什么都懊悔.后都不知悔恨为何物,整天稀里糊涂地生活,活着与死去没有什么区别.
西师版四年级上册数学课件第6课时 万以上数的近似数与估算
【重点】 掌握用“四舍五入”法求万以上数的近似数及万以上 数的加减法的估算方法。
【难点】 会用“四舍五入”法求万以上数的近 似数。
课堂导入
生活中一些事物的数量，有时候需要与实 际完全符合，这样的数是准确数。当有些 事物的数量很难得到或不需要得到准确数 时，可以用一个接近准确数的数来表示， 这样的数就是近似数。
退耕还林207980平方米。
理解题意并列式
理解题意：
求某地2011年退耕还林的面积比2010年 大约多多少平方米，就是求207980比 140753多多少。
列出算式： 用减法计算，列式为207980 - 140753 。
求大约多多少平方米，不需要计算出准 明确解题方法：确数，估算出207980-140753的结果即可。
近似数前面往往有“大约”“大概”“近” 等提示词语，或者后面有“左右”等提示 词语，通常用“四舍五入”法求得。
下面画线部分，哪些是近似数？哪些是准确数？
四（1）班有46人， 全校有600多人。
准确数：46 35
明明
明明高约130厘米， 体重35千克。
近似数：600 130
探究新知
3 省略万位后面的尾数，求下面各数的近似数。
读作：二十五万七千四百一十 五百六十一万七千零九十一 九千九百四十万七千零四十三
近似数：260000 5620000 99410000
（教材第12页“练习二”第5题）
（3）2010年我国磷肥产量为15329100吨。
读作：一千五百三十二万九千一百 近似数：15330000
（4）三峡工程主体建筑钢筋用量为463000吨。
534607 ≈ 530000 39290 ≈ 4 0000
千位上的数小 于5，把4和4后 面的尾数全舍 去，改写成0。
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１
2 3 000000
亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个
4056000 732640060
四百零五万六千（
）
七亿三千二百六十四万零六十（
）
解放军叔叔真威风！你知道 咱们国家一年的国防开支是 多少吗？
太平洋的面积是一 亿七千八百六十八 万平方千米。
同学们！你们知道 吗？一部《西游记》 共有六百零七万零 三千二百个字。
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
亿级
万级
个级
数位顺序从左到右每四位为 一级可分为个级,万级,亿级。
一亿 二千 三百 万
西师大版四年级数学上册
国家图书馆
截至2008年底，中国国家图书馆馆藏文献 26970000测（件）珍藏甲骨35651片........ 年接待读者越4896000次。
2006年五一黄金 周期间，国家旅游 总局统计全国旅游 人数将突破一亿二 千三百万人。
当然知道！是三