豆豆世界教学主题及教案
小豆豆教案(正式)
5）光着身子游泳，像山本泰明、高桥君这样的残疾孩子，脱下一件一件衣服， 脱落一层一层害羞。校长想让每个小朋友都知道，我们的身体是没有什么不 同的，无论什么样的身体都是美丽的。
6）把废弃的电车改成上课的教室，很有创意。
窗边的小豆豆
教学目标：
1、读懂书中故事，通过语言文字感知人物形象。
2、创设自由平等的对话空间，打通书本世界与学生生活世界。
3、培养对文本的兴趣，能正确表达自己对人物的感情。
4、感受作品的人文魅力，体悟作品的生命诠释。
教学过程：
一、谈话导入 导入：孩子们，你想象过这样一所学校吗，两棵小树长成的活的门，几辆电 车就是自己的教室，更奇特的是想上什么课就上什么课， 下午还可以去公园散步， 运动会上的项目都是学生们自己设定的，暑假里老师还会带学生去海边洗温泉！ 是啊，看着同学们瞪大的眼睛，一定非常惊讶和羡慕吧！这里就是“巴学园”， 让我们到这所特别的学校里去看一看吧！
3、在巴学园里，给我们哪些与Βιβλιοθήκη Baidu不同的感受。
巴学园是个与众不同的地方：
“巴学园”有着让人一眼看上去就与众不同的校门， 它是由两株矮树组成的， 树上还长着绿油油的叶子，用小豆豆的话就是“从地上长出来的校门呀” 。
“巴学园”有着与众不同的教室，它们是一个个废弃不用的电车车厢，是小 豆豆的电车教室。
幼儿园认识豆豆的世界教案反思
幼儿园认识豆豆的世界教案反思
教案标题：幼儿园认识豆豆的世界教案反思
教案反思：
在编写幼儿园认识豆豆的世界教案时，我考虑了幼儿的认知水平和兴趣点，以
及教育要求。以下是我对教案的反思和建议：
1. 教学目标：
- 反思：在教学目标方面，我明确了幼儿园认识豆豆的世界的主要目标，即培养幼儿对豆豆的认知和兴趣。这个目标是合适的，因为豆豆是幼儿熟悉的食物，并且有助于培养他们的观察和探索能力。
- 建议：为了更好地实现教学目标，我建议在目标中加入一些具体的要求，例如让幼儿能够辨认不同种类的豆豆，了解豆豆的生长过程等。
2. 教学内容：
- 反思：在教学内容方面，我包括了豆豆的种类、特点和生长过程。这些内容能够帮助幼儿对豆豆有更全面的了解。我还设计了一些与豆豆相关的活动，如
观察豆豆的外观、种植豆芽等，以增加幼儿的参与度和互动性。
- 建议：为了更好地教授这些内容，我建议在教学中加入一些多媒体资源，如图片、视频等，以帮助幼儿更直观地了解豆豆的特点和生长过程。同时，可以
设计一些小组活动，让幼儿合作观察和探索豆豆的不同方面。
3. 教学方法：
- 反思：在教学方法方面，我采用了讲解、展示和实践相结合的方式。这样可以帮助幼儿理解和记忆教学内容，并且增加他们的参与度和动手能力。
- 建议：为了更好地实施这些教学方法，我建议在讲解和展示的过程中使用简
单明了的语言和生动形象的图片，以吸引幼儿的注意力。在实践环节中，可以引导幼儿亲自动手进行观察和实验，增加他们的实际操作经验。
4. 评估方法：
- 反思：在评估方法方面，我设计了观察和问答两种形式的评估方式。观察可以帮助我了解幼儿对豆豆的认知和兴趣程度，问答则可以考察他们对教学内容的理解和记忆。
小朋友认动物绘本教案
小朋友认动物绘本教案
教案标题：探索动物世界——小朋友认动物绘本教案
教案目标：
1. 帮助小朋友认识不同的动物，包括名称、外貌特征和生活习性。
2. 提升小朋友的观察力和动手能力。
3. 培养小朋友的阅读兴趣和语言表达能力。
教学步骤：
引入 (5分钟)：
1. 引入动物主题，例如：分享一些有趣的动物照片或展示一些毛绒
玩具动物。
2. 提问探究：你们见过哪些动物？它们长得什么样？你们喜欢哪些
动物？
导入绘本 (10分钟)：
1. 准备一本适合年龄段的动物绘本，例如《千鸟之城》、《咕咕咕、豆豆豆》等。
2. 向小朋友展示绘本封面，询问他们对这本书的预期和猜测。
3. 通过翻阅部分绘本内容，鼓励小朋友描述所见动物的特征和行为。
认识动物 (20分钟)：
1. 分发一些卡片，每张卡片上写有一个动物的名称和简单描绘。
2. 请小朋友根据卡片上的信息描绘相应的动物，可以使用颜色铅笔、水彩等绘画工具。
3. 鼓励小朋友分享他们的绘画和对动物的认识，可以用一些简单的
句子来描述绘画内容。
绘本阅读 (15分钟)：
1. 逐页阅读动物绘本，教师可以通过读者角色扮演，引导小朋友注
意绘本内容和情节发展。
2. 阅读过程中，教师可停下来与小朋友讨论所见动物的名称、特征
以及动物之间的关系。
巩固活动 (15分钟)：
1. 分发一些拼图卡片，每张卡片上有不完整的动物图案。
2. 请小朋友根据卡片上的提示找到相应的拼图块，并将其拼凑在一
起完成动物图案。
3. 引导小朋友对比不同的动物图案，理解动物的特征和形态的差异。
总结 (5分钟)：
1. 回顾本节课学到的内容，向小朋友总结所见动物的名称、特征和
幼儿园小班科学豆豆总动员教案：色彩斑斓奇妙世界
幼儿园小班科学豆豆总动员教案：色彩斑斓奇妙世界色彩斑斓
奇妙世界
一、教学目标
1.了解彩虹的颜色和构成；
2.认识常见的颜色；
3.让孩子发现所处的世界是多么的五彩缤纷。
二、教学重点
1.认识彩虹的颜色和构成；
2.认识常见的颜色。
三、教学难点
1.让孩子发现所处的世界是多么的五彩缤纷。
四、教学内容及方法
1.看图识物
引导幼儿观察一些颜色浓郁的图片，例如花朵、水果、衣服等，让幼儿说出图片中的颜色。
2.制作彩虹
在黑板上画出一个半圆形，用棉签蘸取红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜料颜料，画出由红橙黄绿蓝紫七种颜色组成的彩虹，让孩子感觉到七种颜色的美妙。
3.玩转颜色
让孩子通过各种游戏认识各种颜色，如红灯绿灯游戏，指哪个我点哪个等游戏。
4.探索世界的色彩
带着孩子去户外走走，找寻世界中美妙的色彩，如蓝天白云、草地、鲜花等，让孩子发现所处的世界是多么的五彩缤纷。
五、教学评价
1.通过幼儿对图片颜色的说法，评估幼儿对颜色的认知；
2.通过孩子的制作彩虹的表现，评估幼儿对颜色的理解；
3.通过游戏和户外散步观察颜色的表现，评估幼儿对颜色的
应用。
六、教学反思
在教学过程中，我通过图片、彩虹、游戏和户外散步四个环节，让幼儿对颜色有了全面的认识，特别是在户外散步观察颜色方面，幼儿们通过实地感受到了色彩斑斓世界的美妙程度。教学中，提问的方
法也很重要，需要找到幼儿普遍认知并能理解的问题来引导幼儿思考，同时也要适时给予肯定和鼓励，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
大班科学豆豆家族教案反思
大班科学豆豆家族教案反思
1、大班科学豆豆家族教案反思
活动目标：
1.通过多感官探索，知道几种常见豆类的名称和特点。
2、认识一些豆制品，知道是什么豆做成的，了解豆制品有很多营养。
3、体验自由探索的乐趣。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备：
各种常见豆类、豆制品、豆的高科技产品幻灯片、瓶子、蛋糕盘、排序卡等活动过程：
1.探究豆子的外观特征。1.去豆豆乐园玩介绍一个探险者:今天我们去豆豆乐园玩。请找一种豆娃做朋友，看看他长什么样，是什么样的豆娃。
2、探索豆豆乐园，用手、眼、脚去感知豆的特征
3、提问：你和哪个豆宝宝做朋友，他是什么样的小结：豆宝宝都不一样，有的大，有的小，有的圆，有的扁，有的红，有的绿，有的黑等，豆宝宝真有趣二、探索豆制品1、师：豆宝宝还会变魔术呢，他们会变成什么呢?请你去找一找，看看他们变成了什么?是什么豆宝宝变成的?
2、幼儿探索豆制品
3、提问：你刚才找到了什么?是什么
豆宝宝变成的?
小结：豆宝宝本领真大，能变成这么多东西，这些豆做成的东西还有个好听的名字呢--豆制品。
4、师：你喜欢吃豆制品吗?豆制品对我们身体有什么好处?
总结:豆制品含有钙、蛋白质等营养成分。多吃豆制品可以让我们的身体更健康。
三、认识豆的特殊本领。
1、看课件《豆豆本领大》
2、提问：刚才你看到豆宝宝有什么特殊的本领?有什么好处?
小结：豆宝宝可以做衣服，做化妆品，做生物柴油豆宝宝有这么多神奇的本领呢!
四、游戏：我和豆豆来游戏1、师：豆宝宝可真神奇，你
幼儿园教案豆子旅行记
幼儿园教案：豆子旅行记
1. 引言
豆子是一个小豆豆，它非常好奇世界的各种事物。今天，豆子打算进行一场有
趣的旅行，让我们一起来参加豆子的旅行记吧！
2. 目的
通过本教案的实施，旨在帮助幼儿培养对周围事物的好奇心和探索欲望，提高
幼儿的观察力和思维能力。
3. 活动安排
3.1 豆子的旅行准备
•为了让豆子旅行更加有趣，让幼儿们事先准备一个小行李箱和一张旅行地图。
•幼儿们需要在地图上标出他们认为有趣的地方，以及豆子可能会遇到的事物和场景。
3.2 豆子的旅行开始
•讲解旅行过程：豆子将会去很多地方，例如花园、动物园、超市等等。
每到一个地方，幼儿们需要用语言进行描述和想象。
•将幼儿分为小组，每个小组负责描述和讲解一个地方。
•每个小组需要从他们事先准备的地图上找到对应的地方，并进行描述。
3.3 豆子的旅行总结
•让幼儿们一起回忆整个旅行过程，从出发到到达每个地方的细节，包括他们遇到的有趣事物，以及豆子的感受和表现。
•引导幼儿们思考和描述他们在旅行中学到的新知识和经验。
4. 活动收尾
本次活动旅行结束后，让孩子们拿出他们准备的小行李箱，帮助豆子整理行李，让他们感受到结束旅行的愉快及思考收获到的东西。
5. 知识点总结
通过本次旅行活动，幼儿们学到了以下知识点： - 地理环境：通过地图的使用
和场所的描述，幼儿们对周围环境有了更深的认识和了解。 - 思维能力：在活动中，
幼儿们通过观察、描述和思考，提高了他们的思维能力和表达能力。 - 团队合作：活动中小组合作，互相交流和协作，促进了幼儿们的团队意识和合作精神。
6. 活动延伸
大班音乐公开课教案《有趣的五线谱》
大班音乐公开课教案《有趣的五线谱》
幼儿园大班音乐教案：有趣的五线谱
音乐活动：有趣的五线谱
活动目的：
1、通过游戏让幼儿认识五线谱，知道五线谱是由的线、间、小节线以及高音谱号和低音谱号组成的，并能说出自己在五线谱的位置。
2、培养幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的兴趣。
3、让幼儿体验互相帮助，共同合作的乐趣，培养幼儿充分的自信心和成功感。
活动准备：
1、VCD（豆豆的音乐世界）。
2、音符头饰（胸饰）等。
3、五线谱图示。
4、制作五线谱的毛线，将若干小节线、高音（低音）谱号放在教室周围。
活动过程：
一、观看VCD提问：
你喜欢豆豆吗？（豆豆是可爱的小音符）
豆豆住在哪儿？（美丽的音乐世界，哪儿有许多有趣的朋友：高音谱号、低音谱号，还有小节线。）
二、认识“五线谱”。
豆豆的家真有趣，是怎么样的？（它有五条线，还有五个间，我们叫它五线谱。）
学说：从下往上数第一线、第二线、第三线、第四线、第五线；第一间、第二间、第三间、第四间。（就象一间一间的小房子）
三、合作游戏：与幼儿一起建构小音符的房子。
1、教师和小朋友们一起用毛线一起组合五条线。
2、游戏：住房子。
幼儿听教师的指令分别站到五线谱的相应位置，巩固对线与间的认识。
小音符的房子真有趣，到下次，我们还可以邀请不同的朋友来做客，小朋友们回去想一想，可以邀请谁？
活动反思：
五线谱是目前世界上普遍采用的记录乐曲的方法，让幼儿从小正确认识五线谱，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要，变成知识的灌输。所以，我结合幼儿的生活经验，通过观看VCD、给音符宝宝造房子、一起做游戏等活动，激发幼儿的活动兴趣，师幼互动，促使幼儿对五线谱的认识。
中班主题豆子大家族主题说明
中班主题豆子大家族主题说明
一、主题来源
在日常生活中，孩子们会经常看到、吃到各种各样的豆子，但他
们对豆子的认识通常比较模糊。为了帮助孩子们更好地了解豆子的种类、特点和用途，我们设计了《豆子大家族》这个主题。
二、主题目标
1. 认知目标：认识各种各样的豆子，了解它们的名称、外形、颜
色和用途。
2. 能力目标：通过观察、触摸、种植等活动，培养孩子的观察力、动手能力和探究精神。
3. 情感目标：感受豆子的多样性，体验种植和收获的乐趣，培养
孩子对大自然的热爱。
三、主题内容
1. 认识豆子：通过图片、实物、故事等形式，让孩子认识各种豆子，如黄豆、绿豆、红豆、黑豆等。
2. 豆子的特点：观察不同豆子的外形、颜色、大小等特点，了解它们的生长环境和生长过程。
3. 豆子的用途：介绍豆子在食品、饮料、工艺品等方面的广泛用途，让孩子了解豆子对人类生活的重要性。
4. 种植豆子：提供种植工具和豆子，让孩子亲手种植豆子，观察它们的生长变化，体验种植的乐趣。
5. 豆子美食：让孩子参与制作各种豆子美食，如豆浆、豆腐、豆芽等，感受豆子的营养价值。
6. 豆子艺术：利用豆子进行创意手工制作，如豆子贴画、豆子拼图等，培养孩子的想象力和创造力。
四、主题实施
1. 环境创设：在教室布置豆子主题的环境，如展示各种豆子、种植盆、豆子美食等，营造浓厚的主题氛围。
2. 教学活动：通过集体教学、小组活动、个别指导等形式，开展丰富多样的主题活动。
3. 家园共育：鼓励家长与孩子一起参与种植、制作豆子美食等活动，增进亲子关系，提高家庭教育质量。
4. 区域活动：在科学区、美工区、生活区等区域投放与豆子相关的材料，让孩子在自由活动时间自主探索和学习。
豆豆世界教学主题及教案
豆豆世界教学主题及教案
一、教学主题：豆豆的生长与传播
1. 教学目标：
（1）了解豆豆的生长过程。
（2）了解豆豆的传播方式。
（3）培养学生的观察和记录能力。
2. 教学重点：
（1）豆豆的生长过程。
（2）豆豆的传播方式。
3. 教学难点：
（1）豆豆的生长过程中的观察和记录。
（2）豆豆的传播方式的多样性。
4. 教学准备：
（1）豆豆种子。
（2）观察豆豆生长的容器。
（3）豆豆传播方式的图片或视频。
5. 教学过程：
（1）引入：引导学生观察豆豆种子，激发学生对豆豆生长的好奇心。（2）讲解：讲解豆豆的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等。（3）实践：学生自己种植豆豆，并记录豆豆的生长过程。
（4）讨论：学生分享自己的观察记录，讨论豆豆生长过程中的有趣现象。
二、教学主题：豆豆的营养价值与食用方法
1. 教学目标：
（1）了解豆豆的营养价值。
（2）了解豆豆的食用方法。
（3）培养学生的烹饪技能。
2. 教学重点：
（1）豆豆的营养价值。
（2）豆豆的食用方法。
3. 教学难点：
（1）豆豆的营养价值的多样性。
（2）豆豆的食用方法的创意性。
4. 教学准备：
（1）豆豆食材。
（2）烹饪工具。
（3）豆豆营养价值的资料。
5. 教学过程：
（1）引入：引导学生了解豆豆的营养价值，激发学生对豆豆食用的兴趣。（2）讲解：讲解豆豆的营养价值，包括蛋白质、纤维、维生素等。（3）实践：学生自己尝试烹饪豆豆，如煮豆、炒豆、豆豆汤等。
（4）讨论：学生分享自己的烹饪体验，讨论豆豆食用的创意方法。
三、教学主题：豆豆与生态环境
1. 教学目标：
（1）了解豆豆与生态环境的关系。
部编版语文四年级上册《窗边的小豆豆》 名著导读(教案)2021
部编版语文四年级上册《窗边的小豆豆》名著导读（教案）2021教学内容
《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳彻子创作的一部儿童文学作品，讲述了小豆豆在窗边观察世界、展开想象的故事。本课教学内容围绕作品的主要情节、人物形象、语言风格等方面展开，引导学生深入理解作品内涵，培养阅读兴趣和文学素养。
教学目标
1. 理解《窗边的小豆豆》的故事情节，把握作品主题。
2. 分析小豆豆的人物形象，体会其乐观、勇敢、善良的品质。
3. 领悟作品的语言风格，提高文学鉴赏能力。
4. 培养学生的阅读兴趣，激发想象力，提升写作水平。
教学难点
1. 作品主题的理解：引导学生从故事情节中提炼出作品主题，理解作者传达的人生哲理。
2. 人物形象分析：帮助学生把握小豆豆的性格特点，理解其成长过程。
3. 语言风格鉴赏：指导学生品味作品的语言，感受其独特的艺术魅力。
教具学具准备
1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
教学过程
第一课时
一、导入新课
1. 谈话导入：询问学生是否喜欢阅读，了解他们的阅读兴趣。
2. 介绍《窗边的小豆豆》的作者和作品背景，激发学生的好奇心。
二、初读课文
1. 学生自读课文，了解故事梗概。
2. 教师提问，检查学生对故事情节的掌握。
三、分析人物形象
1. 小组讨论：分析小豆豆的性格特点，理解其成长过程。
2. 全班交流：分享小组讨论成果，深化对小豆豆人物形象的认识。
四、品味语言风格
1. 教师引导学生关注作品的语言特点，如幽默、夸张、生动等。
2. 学生举例说明，感受作品的语言魅力。
五、课堂小结
1. 回顾本节课的学习内容，总结作品主题和人物形象。
大班社会课教案《豆宝宝》
大班社会课教案《豆宝宝》
一、教学目标
1.了解豆类植物的生长过程和种类。
2.观察和感知豆类植物的外形、颜色、气味，并能识别各种豆类。
3.培养学生的生活和实践能力。
4.激发学生的好奇心和想象力，启发情感和认知发展。
二、教学重点和难点
1.重点：生长过程的了解和分辨不同豆类。
2.难点：观察和感知豆类植物的外形、颜色、气味，并进行识别。
三、教学准备
1.豆类植物：绿豆、黄豆、芸豆、红豆等。
2.实验用具：放大镜、挖勺等。
3.名词卡片或实物卡片，例如各种豆类的实物或图片。
四、教学过程
1. 导入环节
1.通过教师提前准备好的豆类实物或图片卡片，引导学生猜测、猜想不同种类的豆类。
2.意识到它们在我们生活中的作用和存在。
3.引导学生初步了解豆类植物的生长过程和习性。
2. 实验操作环节
1.向学生展示绿豆的发芽过程，让同学仔细观察、研究和讨论。
2.在理论知识上，介绍豆类植物的分类、形态特点和生长环境，并引导同学学习和思考。
3.引导学生进行实地观察、体验、探索、发现，掌握豆类实验实践方法。
4.将黄豆、芸豆、红豆等豆类准备好，让学生通过视觉、触
觉和嗅觉等感官来感知它们的外形、颜色和气味，从而进行豆类的分类辨别。
3. 结束环节
1.向学生提问，询问他们对豆类植物有了哪些新的观察和认
识。
2.让学生通过现场互动和交流的方式，汇总和分享自己的实
验体验和学习心得。
3.导师加以点评和总结，激励优秀的学生交流，提高其探究
和创新能力，同时也督促未能获得好成绩的学生再次努力。
五、教学评价标准
1.学生对豆类植物的观察能力和判断力。
2.学生能否正确识别各种豆类，以及是否能够将所学的理论
幼儿园大班教案《豆豆收藏家》含反思
幼儿园大班教案《豆豆收藏家》含反思
教学目标
1.了解“收藏家”这个概念，培养幼儿的收藏兴趣。
2.能够认识到各类豆豆，并能进行相应的分类。
3.培养幼儿的观察力和分类能力；
4.探索世界，增长知识，丰富经验。
教学准备
1.《豆豆收藏家》绘本资料；
2.豆豆样本；
3.分类盒；
4.白板、彩笔等
教学过程
1.导入
老师带着幼儿们先看看绘本《豆豆收藏家》, 请幼儿们仔细观察插图，并提出对该书的看法，引领幼儿进入豆豆收藏家这个主题。
2.分析
在引导幼儿思考什么是豆豆的时候，老师可以让幼儿们将手里的不
同豆豆全部拿出来，由老师辅助幼儿们进行分类分析，再让每位孩子
拿出自己特别喜欢的豆豆，展示给全班同学，并向大家介绍这个豆豆
的特点和心理愉悦。
3.讲解
老师向幼儿们解释什么是“收藏家”，并举例介绍一位豆豆收藏家。同时，教师还可以把豆豆样本逐一举起，比较不同的豆豆在大小、颜色、形状等方面的不同点，并请幼儿们跟着老师的描述，将豆豆进行
分类。
4.巩固练习
老师分发分类盒，让每位幼儿根据学到的分类方法，将自己收藏到
的豆豆进行分类。并让孩子们将自己的豆豆放到盒子中，最后整理好
一起观察。
5.小结
老师带着幼儿们回顾今天所学的知识点，还可以让幼儿们就“收藏家”这一话题进行交流，让家长帮忙准备一些豆豆，让幼儿发挥自己
的想象力和创造力，制作自己的豆豆玩具，增强幼儿学习的积极性和
兴趣。
反思
通过本节课的设计，幼儿不仅学习了分类方法，更进一步了解了
“收藏家”这个概念，发现了自己的兴趣点及豆豆的魅力所在。我们
的教学模式注重发掘幼儿的兴趣与特点，让幼儿在玩中学、在学中玩，形成了良好且有趣的学习氛围，培养和发挥幼儿们的综合素质和能力。同时，本次教学还能够与家长进行有效的沟通，使得孩子们的收藏家
儿童绘本教案《小豆豆的假期》
儿童绘本教案《小豆豆的假期》
一、教学背景：
绘本《小豆豆的假期》适用于1-3岁的儿童，主要围绕海滩度假的主
题展开，引导幼儿了解夏季海滩的特点，并通过小豆豆在海滩上玩的经历，让幼儿了解到夏天的乐趣和对于阳光、海水等元素的感知。
二、教学目标：
1.了解海滩的特点和夏季的气候；
2.让幼儿感知阳光、海水和沙滩所带来的体验；
3.培养幼儿的想象力和创造力；
4.提高幼儿的语言表达能力；
5.培养幼儿的观察力和注意力。
三、教学准备：
1.绘本《小豆豆的假期》；
2.讲台；
3.小玩具海浪、太阳、沙滩等；
4.CD播放器。
四、教学步骤：
第一步：引入（5分钟）
1.师生互动，询问幼儿平时喜欢去哪里玩，为什么喜欢去那里。
2.出示小豆豆的图片，询问幼儿是否知道这是谁，以及小豆豆在绘本中会去哪里玩。
第二步：阅读绘本（10分钟）
1.教师讲述绘本故事，描述小豆豆在海滩度假的经历。
2.适时停顿，引导幼儿回答问题，如：“小豆豆喜欢去海滩吗？你喜欢去海滩吗？”
3.教师边讲述故事边用小玩具模拟绘本中的情景，例如模拟太阳慢慢升起、海浪涌来等。
第三步：体验夏日元素（15分钟）
1.教师出示太阳、沙滩、海浪等小玩具，并让幼儿触摸感受。
2.引导幼儿用自己的话表达对太阳、沙滩、海浪的感觉，例如：“太阳很亮，好热啊！”
3.让幼儿模仿海浪的声音，一起扔沙子、踩沙浴等。
第四步：夏日绘画（15分钟）
1.教师提供彩纸、彩笔等绘画材料，让幼儿用自己的想象绘制夏天的海滩图画。
2.鼓励幼儿表达自己绘画中的感受，例如：“在我的海滩画中，会有很多的小鱼和贝壳。”
3.教师适时给予肯定和表扬，激发幼儿的创造力和兴趣。
幼儿园优质课件豆豆和爸爸去旅游.
幼儿园优质课件豆豆和爸爸去旅游.
一、教学内容
本节课选自幼儿园社会领域教材第四章《交通工具大世界》第三节“豆豆和爸爸去旅游”。详细内容包括：认识各种交通工具及其特点，了解旅行中的安全常识，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标
1. 让幼儿认识和了解各种交通工具，如汽车、火车、飞机等，并能够描述它们的特点。
2. 培养幼儿在旅行中的安全意识，学会保护自己。
3. 激发幼儿对旅行生活的热爱，提高观察力和想象力。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解并掌握旅行中的安全常识。
重点：认识和了解各种交通工具，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备
教具：交通工具模型、图片、PPT、视频等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 导入：通过讲述豆豆和爸爸去旅游的故事，引出本节课的主题。
2. 讲解：展示交通工具模型和图片，让幼儿认识和了解各种交通工具及其特点。
3. 实践：组织幼儿进行“我是小小交通警”的游戏，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 互动：邀请幼儿分享自己的旅行经历，引导幼儿关注旅行中的安全常识。
六、板书设计
1. 《豆豆和爸爸去旅游》
2. 内容：
（1）交通工具：汽车、火车、飞机等
（2）旅行安全常识：系好安全带、不乱跑、不跟陌生人走等
七、作业设计
1. 作业题目：画一画你最喜欢的交通工具，并描述它的特点。
2. 答案示例：
我喜欢飞机，因为它能在空中飞行，速度快，可以把我们带到很远的地方。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们对交通工具的认识和安全意识的培养。
2. 拓展延伸：
中班认识豆类教案
中班认识豆类教案
【篇一：豆豆世界教学主题及教案】
豆豆世界主题课程
——周红编写
目录
主题目标
1.观察豆子成长的过程，并认识常见豆子的种类。
2.藉由豆子的外形、颜色，培养孩子的创造力与想象力。
3.引导孩
子认识自然、关怀生活，进而培养感恩的心。
给教师的话
豆子类植物是人类运用最广的植物，是人类植物蛋白与油料的提供者，是招蜂引蝶的蜜源食物，是打造家具的好木料，是点燃温暖的
煤料，是救人无数的药材，是彩妆服饰的染料，如此多元的提供者，值得老师带领孩子花时间好好的认识它。
豆子的种类很多，期间的差异性也很大，建议老师从生活中常见的
豆子开始，黄豆、绿豆、红豆、花豆??，除了可以很快的统整孩子
的经验，并评估孩子能力，做为设计课程的依据外，也方便老师收
集教学资源。
认识豆子可以从几个层面着手，从豆子的植株，认识豆子的叶形及
植株整体形态，做为辨认豆豆的基本依据；从豆子的花朵，认识花
的形状及其功能；从豆子的果实，可以认识不同形态的豆荚，发展
孩子的比较概念；从种子，可以认识不同的豆子的形状、颜色及大小，并与孩子一起种植、观察、记录，培养孩子的观察力与责任感，再邀请孩子参与烹饪，共享一顿师生共创的豆豆大餐，藉此让孩子
认识豆类食品。
除此之外，一颗颗豆子也可以化身为教学活动的教材，利用不同大小、颜色、形状的豆子，孩子可以发挥创造力与想象力，创作出独
一无二的美术作品；教师也可以发挥创意，将豆子转为培养数概念
与能力的好工具，或者将豆豆放在不同罐子中，铿向作声的趣味即
成为孩子学习音乐发展肢体律动的好素材呢！
带着探索的好奇心，与孩子一起进入豆豆世界，一起来玩豆子，种
幼儿园豆豆变了教案
幼儿园豆豆变了教案
一、教学目标
1.通过观察、探索和思考，学生能够感受到生命的变化和生命的连续性，了解幼小植物的生长变化。
2.能够用生动、形象的语言描述豆苗的生长变化。
3.培养学生的观察能力和探究精神。
二、教学内容
1.导入环节：教师讲述豆豆生长的变化，并介绍今天要观察探究的内容。
2.观察环节：幼儿园供应商提供豆豆种子、花盆和土壤，让每位幼儿拿到豆豆种子进行观察，记录下每天的变化，包括萌发、生长、开花和结果等不同阶段。
3.思考环节：通过观察，让学生自己去思考这样的变化是怎么来的，是什么因素影响的，这样才能让学生真正的理解和学会。
4.练习环节：让学生练习用自己的话把观察到的变化描述出来，在描述的过程中提高学生的语言表达能力和口头表达能力。
三、教学重点
1.让幼儿了解植物的生长变化，认识到生物的变化是客观存在的，有规律可循。
2.提高学生的观察力和思考力，培养他们的探究精神，从而不断深入地了解这个世界。
四、教学方法
1.以故事性的方式导入教学，通过简单的豆豆生长故事来引起学生兴趣。
2.利用供应商提供的豆子种子和花盆等材料，通过实际操作来了解豆豆的生长变化。
3.通过举例子来让学生想象植物的生长变化，提高他们的观察能力。
4.在让学生练习用自己的话描述观察到的变化的时候，老师可以通过反馈的方式帮助幼儿纠正表达不清晰的错误，从而让孩子更好的学会如何表达。
五、教学步骤
1.导入环节（5分钟）：老师通过故事引出话题，并且简单介绍了自己的生长变化。
2.观察环节（25分钟）：供应商提供豆豆种子、花盆和土壤等材料，
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豆豆世界主题课程
——周红编写
目录
主题目标 (2)
给教师的话 (2)
主题活动表 (3)
主题活动教案 (6)
活动一：拜访杂粮店 (6)
活动二：各种各样的豆子 (7)
活动三：种豆豆 (8)
活动四：豆豆发芽啰! (9)
活动五：豆豆发绿叶 (10)
活动六：越长越高 (11)
活动七：杰克与魔豆 (12)
活动八：豆豆开花 (13)
活动九：结了许多小豆荚 (14)
活动十：豆荚里的小豆子 (15)
活动十一：孵豆芽 (16)
活动十二：压豆腐 (17)
活动十三：豆豆大餐 (18)
活动十四：豆豆大集合 (19)
活动十五：滚滚大球 (20)
主题目标
1.观察豆子成长的过程，并认识常见豆子的种类。
2.藉由豆子的外形、颜色，培养孩子的创造力与想象力。
3.引导孩子认识自然、关怀生活，进而培养感恩的心。
给教师的话
豆子类植物是人类运用最广的植物，是人类植物蛋白与油料的提供者，是招蜂引蝶的蜜源食物，是打造家具的好木料，是点燃温暖的煤料，是救人无数的药材，是彩妆服饰的染料，如此多元的提供者，值得老师带领孩子花时间好好的认识它。
豆子的种类很多，期间的差异性也很大，建议老师从生活中常见的豆子开始，黄豆、绿豆、红豆、花豆……，除了可以很快的统整孩子的经验，并评估孩子能力，做为设计课程的依据外，也方便老师收集教学资源。
认识豆子可以从几个层面着手，从豆子的植株，认识豆子的叶形及植株整体形态，做为辨认豆豆的基本依据；从豆子的花朵，认识花的形状及其功能；从豆子的果实，可以认识不同形态的豆荚，发展孩子的比较概念；从种子，可以认识不同的豆子的形状、颜色及大小，并与孩子一起种植、观察、记录，培养孩子的观察力与责任感，再邀请孩子参与烹饪，共享一顿师生共创的豆豆大餐，藉此让孩子认识豆类食品。
除此之外，一颗颗豆子也可以化身为教学活动的教材，利用不同大小、颜色、形状的豆子，孩子可以发挥创造力与想象力，创作出独一无二的美术作品；教师也可以发挥创意，将豆子转为培养数概念与能力的好工具，或者将豆豆放在不同罐子中，铿向作声的趣味即成为孩子学习音乐发展肢体律动的好素材呢！
带着探索的好奇心，与孩子一起进入豆豆世界，一起来玩豆子，种豆子，品尝豆子，相信老师您将会发现一个不一样的豆豆世界。
本主题共15次活动，建议教师每周进行两次主题教学，约两个月完成此主题。
主题活动表
主题活动教案
活动一：拜访杂粮店
学习领域：科学、语言
适用范围：团体
活动目标：
1.了解常见的几种豆子的外形及名称。
2.能大胆讲述自己的发现和想法。
3.能仔细观察图片并大胆讲述。
准备：阅读本、评量册、U盘、豆子或图片（小班为常见的四到六种豆子,大班为较多的豆子）、参观杂粮店的照片（人手一份）
过程：
一、拜访杂粮店
1.教师打开U盘学习本《谁发芽了》P12~13。问孩子“这是什么地方?你看到了什么?”
2.“你去过吗？你看到了什么？”(请幼儿拿出自己的参观图片并讲述。)
二、认识常见豆子
1.“你认识哪些豆子？它长什么样？”（根据幼儿讲述出示相应的豆子或图片。）
2.“八宝粥是用哪些豆子熬成的？请你找找看。”
三、认识“豆”
1.打开U盘教学主题网点击［游戏］：认识“豆”请小朋友来认识“豆”字。
2.教师念绕口令一，请幼儿欣赏。
3.请幼儿找出绕口令一中的“豆”字。（幼儿边找，教师边念。）
4.教师念绕口令二，请幼儿欣赏。
5.请幼儿找出绕口令二中的“豆”字。（幼儿边找，教师边念。）
延伸活动：
1.请幼儿找出自己认识的豆子并加以简单形容（小班只需说出名称即可，大班需要较形象的形容句子较完整）。
2.亲子活动：拜访杂粮店（亲子去参观并拍照、记录）
评量册：
大班第11页《参观杂粮店》。
活动二：各种各样的豆子
学习领域：科学、语言
适用范围：团体
活动目标：
1.了解常见豆的基本特征。
2.会使用对比的方法来找出自己需要的豆子。
3.培养幼儿细致的观察能力。
准备：学习本、评量册、U盘、各种各样的豆子。
过程：
一、回忆，引出主题
“我们在杂粮店看到了哪些豆子？它们长什么样？”
二、各种各样的豆子
1.教师打开U盘阅读本Pii~iii各种各样的豆子。提问孩子“这上面有什么豆子？”
2.点击[游戏]标签，指导幼儿完成游戏：豆豆点点名。
三、打开教学主题网，点击[游戏]“找豆豆”
“请小朋友们仔细观察，把这些小豆子找出来。”
四、打开教学主题网，点击[游戏]“Beans”
“我们认识了这么多的豆子，你知道它们用英文怎么说吗？”
五、教师打开U盘学习本P16~17《捡豆子》
“请想一想，你有更好的办法吗？”
延伸活动：
（小班只选出即可）
2.亲子活动：收集各种各样的豆子并拿到班里给小朋友们展示。
3、小班：1-5的数物对应数数，
中班：计数
大班：分类及算数
评量册：
大班第5页《分豆豆》。
中班第4页《涂豆豆》。
小班第6页《数豆豆》。
活动三：种豆豆
学习领域：语言、科学
适用范围：团体
活动目标：
1.理解并会说儿歌。
2.学会种植，尝试用简单的方法进行种植记录。
3.发展幼儿细致观察的能力。
准备：阅读本、评量册、U盘、豆子及种植工具。
过程：
一、回忆并猜测，引出主题
“你都知道哪些豆子？”“你知道它们是怎么长出来的吗？”。
二、儿歌：种豆
1.教师打开U盘学习本《谁发芽了》（P14~15），请幼儿欣赏。
2.通过提问帮助幼儿理解并记忆儿歌的内容。
⑴“儿歌里提到了什么？”看图听教师再次说儿歌。
⑵“小豆子在做什么？”教师根据幼儿的回答用儿歌里的词语回答。
⑶请幼儿复述儿歌。
⑷请幼儿听并跟唱。
⑸请幼儿唱儿歌并欣赏教师表演。
⑹请幼儿跟教师一起表演。
三、种豆豆
1.教师打开U盘阅读本《豆豆世界》（P2~3），请幼儿观察。
“这是什么豆子？你会种豆子吗？怎么种？”请幼儿欣赏视频。
2.幼儿与教师一同种豆豆（选择一种豆豆分水养和土养，例黄豆、红豆、绿豆。请幼儿进行对比性的种植与观察小班无此内容）
延伸活动：
1.在种植区里投放豆豆成长日记和尺子（成长日记见教师资源，每周记录两到三次）。
2.亲子活动：先一种自己喜欢的豆豆在家进行种植并完成豆豆成长日记。
评量册：
大班第3页《豆豆的成长过程》。
中班第3页《连连看》；第7页《认识豆》。