【精品课件系列】植物与土壤复习课 共35页PPT资料
合集下载
土壤与植物-PPT全文课件
土壤与植物
植物与土壤之间有着密切的关系
植物的根系
问题：植物的什么部位与土壤发生联系?
植物通过根 与土壤相联
吸收水分与无机盐 植物根的作用
把植物牢牢固定在土壤里
植物的根在 土壤中生长, 向四周扩散， 牢牢抓住土 壤从中吸收 水分和无机 盐。
茂盛的大树
喜人的西红柿
丰收在望的玉米
茁壮成长的棉花
8．如今，我国的传统节日已基本失却 了早先 的信仰 内核， 但许多 传统节 俗活动 仍存活 在民众 的生活 中，在 传承中 发展变 化，从 内容到 形式都 更加丰 富多样 。
•
9．人们借助历史上留存下来的汉代画 像石可 以对汉 代社会 ，甚至 对先秦 文化也 有所了 解，可 以直观 感受伏 羲女娲 的神话 传说和 荆轲刺 秦王的 历史故 事。
3. 中国古代的石建筑并不像欧洲那样 发达， 一直到 明清时 代，在 技术条 件完备 且有需 求的 情况下，石建筑在中国依然很少出现 。
•
4．多样性意味着差异，我国的民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ，这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。
5．从自然生态的角度来看，生态平衡 的维护 就是要 维护其 生物物 种的多 样性， 所以维 护社会 和谐的 基础也 就是文 化的多 样性。
6．作为最深层次的认同，文化的认同 在维护 民族团 结和和 睦之中 具有最 根本的 作用， 因此就 要建设 好各民 族共同 的精神 家园， 培养中 华民族 的共同 体意识 。
•
7.我国的传统节日是维系中国社会人 际关系 的重要 感情纽 带。在 节日里 ，人们 尽享天 伦之乐 ，亲朋 好友、 邻里乡 亲互赠 节礼， 使节日 洋溢着 浓浓的 人情味 。
植物与土壤之间有着密切的关系
植物的根系
问题：植物的什么部位与土壤发生联系?
植物通过根 与土壤相联
吸收水分与无机盐 植物根的作用
把植物牢牢固定在土壤里
植物的根在 土壤中生长, 向四周扩散， 牢牢抓住土 壤从中吸收 水分和无机 盐。
茂盛的大树
喜人的西红柿
丰收在望的玉米
茁壮成长的棉花
8．如今，我国的传统节日已基本失却 了早先 的信仰 内核， 但许多 传统节 俗活动 仍存活 在民众 的生活 中，在 传承中 发展变 化，从 内容到 形式都 更加丰 富多样 。
•
9．人们借助历史上留存下来的汉代画 像石可 以对汉 代社会 ，甚至 对先秦 文化也 有所了 解，可 以直观 感受伏 羲女娲 的神话 传说和 荆轲刺 秦王的 历史故 事。
3. 中国古代的石建筑并不像欧洲那样 发达， 一直到 明清时 代，在 技术条 件完备 且有需 求的 情况下，石建筑在中国依然很少出现 。
•
4．多样性意味着差异，我国的民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ，这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。
5．从自然生态的角度来看，生态平衡 的维护 就是要 维护其 生物物 种的多 样性， 所以维 护社会 和谐的 基础也 就是文 化的多 样性。
6．作为最深层次的认同，文化的认同 在维护 民族团 结和和 睦之中 具有最 根本的 作用， 因此就 要建设 好各民 族共同 的精神 家园， 培养中 华民族 的共同 体意识 。
•
7.我国的传统节日是维系中国社会人 际关系 的重要 感情纽 带。在 节日里 ，人们 尽享天 伦之乐 ，亲朋 好友、 邻里乡 亲互赠 节礼， 使节日 洋溢着 浓浓的 人情味 。
《土壤》植被与土壤PPT课件
②土壤有机质形成过程
探究一
探究二
探究三
当堂检测
(4)地形
地形主要通过对物质、能量的再分配间接地作用于土壤。
(5)时间与土壤:土壤发育的时间越长,土壤层越厚,土层分化越明 显。
探究一
探究二
探究三
当堂检测
技巧归纳1.不同气候因素下的土壤
气候 条件 降水
热量
风力
变化
降水充沛,土壤粒径大、(下渗增加)土层较厚,土壤中含 水量大。降水少,土层薄、土壤中空气含量多,土质疏松 热量丰富,微生物活跃,有机质被大量分解,土壤贫瘠。 热量少,微生物活动慢,有机质分解少,土壤较肥沃 风力强,空气湿度降低,蒸发旺盛,成土母质迁移速度快, 土壤粒径小、多气孔、有机质含量低,土质较差
新知预习
自主检测
链接生活我国南方的湿热地区植被茂密,但发育的土壤反而有机 质含量较低,比较贫瘠,其主要原因是什么?
提示我国南方地区气候湿热,降水较多,土壤的淋溶作用强烈,土 壤中的有机质含量低,比较贫瘠。
新知预习
自主检测
三、土壤的功能和养护
1.功能
(1)联系了四大圈层,是联系有机界和无机界的关键环节。
土壤肥力 的重要标 志
水分 贮存在土壤孔隙中,具有很大 空气 的流动性
影响土壤 的热量状 况
关系
彼此间有密 切联系,就形 成了土壤的 肥力特征 肥力高低取 决于水、肥、 气、热四个因 素的协调程 度
探究一
探究二
探究三
当堂检测
2.土壤肥力
土壤肥力的高低取决于土壤中水、肥、气、热四个因素之间的
协调程度,以及能否满足植物生长过程中的各种需求。其中有机质
探究二
探究三
当堂检测
植物与土壤ppt
4．将土壤样本恢复原样。
5．对观察结果进行简要分析，并填写到表 4-1中。 所有土壤中含有生物的种类和数量都一样吗？ 如果不一样，受什么因素影响？ 环境特点是影响生物分布的一个重要因素。
2、土壤的环境特点 土壤的温度 土壤温度可以是定量测定的。 先用铁棒在土壤中打三个分别 土壤的湿度 土壤的疏松程度 光照情况 植物生长状况
表4-1
观察时间 观察地点 环境特点 土 壤 生 物
记录表
天气状况
2015（市）舟山 市（区、县） 盐仓 镇（街道） 土壤温度20.5℃，疏松、湿润、光照一般，植物生 长良好的土壤。
蚯蚓；蜗牛；蜈蚣；蝼蛄；一些昆虫的幼虫。 各种植物的根系。
简 蚯蚓喜爱生活在光照较弱、湿润、有机物含量丰富 要 分 的土壤中。 观察人 。 析
为35厘米、30厘米、20厘米深 的小洞，再将温度计分别插入 小洞，然后用泥土覆盖小洞。 一段时间以后，就可以从温度 计中读出不同深度的土壤温度。
土壤的湿度：“干旱” “比较干旱” “比较湿润” “湿润” 土壤疏松：“非常疏松” “疏松” “比较疏松” “不疏松” 光照：“光照程度强” “光照程度一般” “光照程度弱” 植物生长状况：“生长良好” “生长一般” “生长较差”
一、土壤中的生命——土壤生物
土 壤 的 纵 剖 面
植物的根在土壤里安营扎寨
1、土壤取样观察
1.在有花卉和农林作物生长的土壤中，用土壤 取样器选取2~3个土壤样本。取样过程如下图所示。
2、把土样选取地点及该地当时的气温、湿度等 天气状况和土壤温度等环境特点记录在表 4-1中。
3．用小铲子慢慢地挖取样本中的土壤。用肉眼 或借助放大镜观察土壤样本中有没有其他生物。 交流或查阅资料确定你找到生物的名称，并将生 物名称及其数量填写到表 4-1中。
5．对观察结果进行简要分析，并填写到表 4-1中。 所有土壤中含有生物的种类和数量都一样吗？ 如果不一样，受什么因素影响？ 环境特点是影响生物分布的一个重要因素。
2、土壤的环境特点 土壤的温度 土壤温度可以是定量测定的。 先用铁棒在土壤中打三个分别 土壤的湿度 土壤的疏松程度 光照情况 植物生长状况
表4-1
观察时间 观察地点 环境特点 土 壤 生 物
记录表
天气状况
2015（市）舟山 市（区、县） 盐仓 镇（街道） 土壤温度20.5℃，疏松、湿润、光照一般，植物生 长良好的土壤。
蚯蚓；蜗牛；蜈蚣；蝼蛄；一些昆虫的幼虫。 各种植物的根系。
简 蚯蚓喜爱生活在光照较弱、湿润、有机物含量丰富 要 分 的土壤中。 观察人 。 析
为35厘米、30厘米、20厘米深 的小洞，再将温度计分别插入 小洞，然后用泥土覆盖小洞。 一段时间以后，就可以从温度 计中读出不同深度的土壤温度。
土壤的湿度：“干旱” “比较干旱” “比较湿润” “湿润” 土壤疏松：“非常疏松” “疏松” “比较疏松” “不疏松” 光照：“光照程度强” “光照程度一般” “光照程度弱” 植物生长状况：“生长良好” “生长一般” “生长较差”
一、土壤中的生命——土壤生物
土 壤 的 纵 剖 面
植物的根在土壤里安营扎寨
1、土壤取样观察
1.在有花卉和农林作物生长的土壤中，用土壤 取样器选取2~3个土壤样本。取样过程如下图所示。
2、把土样选取地点及该地当时的气温、湿度等 天气状况和土壤温度等环境特点记录在表 4-1中。
3．用小铲子慢慢地挖取样本中的土壤。用肉眼 或借助放大镜观察土壤样本中有没有其他生物。 交流或查阅资料确定你找到生物的名称，并将生 物名称及其数量填写到表 4-1中。
第3节植物与土壤PPT课件
38
3．下列根组织中，能使根迅速长长的部分
是（ ）(A)分生区
(B)伸长区
(C)根毛区
(D)根冠
4.根毛吸水时，其细胞液的浓度（
）
A、大于土壤溶液的浓度
B、小于土壤溶液的浓度
C、等于土壤溶液的浓度
D、与土壤溶液的浓度无关
39
5.小丽想要移栽一株月季花，她应该怎样做呢？ （）
A、将月季花小心地连根拔起后移载 B、将月季花小心地连根拔起后，将根洗净后
22
根的结构
细胞特点
根冠 分生区
伸长区
细胞较大,细胞壁薄,外层细胞排列 疏松。
细胞排列紧密，细胞呈正方形， 细胞壁薄、细胞质浓，具有分裂
能力。
细胞已经停止分裂,不断伸长。
成熟区 细胞已停止生长，开始分化。细 胞有大的液泡。
23
24
25
26
植物的吸水功 能主要有根尖 的根毛区完成
讨论
在农业生产中, 移植农作 物幼苗时,为什么要带土移 植?
是不是植物 的根的任何 部位都能吸
B、肥力 C、通气情况
收水和无机 盐呢?
D、水分状况
11
探究分析
野外观察：难组织，注意安全，但成 功率大；
野外栽培：可控性强，操作起来较难； 实验栽培：可控性强，但模拟地下水
位高低不易做到。
结论:一般地说，地下水位越高,则根 系的平均长度会越短。
12
根的吸水部位在哪里？ 13
第三节 植物与土壤
1
整体概况
+ 概况1
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后。
概况2
+ 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后。
概况3
《土壤与植物》PPT【优秀课件PPT】
土壤与植物
植物与土壤之间有着密切的关系
植物的根系
问题：植物的什么部位与土壤发生联系?
植物通过根 与土壤相联
吸收水分与无机盐 植物根的作用
把植物牢牢固定在土壤里
植物的根在 土壤中生长, 向四周扩散， 牢牢抓住土 壤从中吸收 水分和无机 盐。
茂盛的大树
喜人的西红柿
丰收在望的玉米
茁壮成长的棉花
干旱的玉米
贫瘠土地上的植物
贫瘠的土地
1、不同土壤对同一种植物的生长 有什么影响？
2、怎样设计实验来研究？
1、相同的条件是什么？
（1）都放在阳光下；（2）浇同样多的水（3）植物相同
2、不同的条件是什么？
（土壤不同）
沙质土
壤土
黏质土
沙质土
壤土
粘质土
实验记录
土壤种类 沙质土
植物觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
植物与土壤之间有着密切的关系
植物的根系
问题：植物的什么部位与土壤发生联系?
植物通过根 与土壤相联
吸收水分与无机盐 植物根的作用
把植物牢牢固定在土壤里
植物的根在 土壤中生长, 向四周扩散， 牢牢抓住土 壤从中吸收 水分和无机 盐。
茂盛的大树
喜人的西红柿
丰收在望的玉米
茁壮成长的棉花
干旱的玉米
贫瘠土地上的植物
贫瘠的土地
1、不同土壤对同一种植物的生长 有什么影响？
2、怎样设计实验来研究？
1、相同的条件是什么？
（1）都放在阳光下；（2）浇同样多的水（3）植物相同
2、不同的条件是什么？
（土壤不同）
沙质土
壤土
黏质土
沙质土
壤土
粘质土
实验记录
土壤种类 沙质土
植物觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
《土壤与植物》PPT
土壤与植物
植物与土壤之间有着密切的关系
植物的根系
问题：植物的什么部位与土壤发生联系?
植物通过根 与土壤相联
吸收水分与无机盐 植物根的作用
把植物牢牢固定在土壤里
植物的根在 土壤中生长, 向四周扩散， 牢牢抓住土 壤从中吸收 水分和无机 盐。
茂盛的大树
喜人的西红柿
丰收在望的玉米
茁壮成长的棉花
干旱的玉米
贫瘠土地上的植物
贫瘠的土地
1、不同土壤对同一种植物的生长 有什么影响？
2、怎样设计实验来研究？
1、相同的条件是什么？
（1）都放在阳光下；（2）浇同样多的水（3）植物相同
2、不同的条件是什么？
（土壤不同）
沙质土
壤土
黏质土
沙质土
壤土
粘质土
实验记录
土壤种类 沙质土
植物生长情况预测
植物生长情况
不会生气的人是愚者，不生气的人乃真正的智者。 不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。 穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。 读书也像开矿一样，“沙里淘金”。 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。 学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。 学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。 过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件 事，让生命的每一天都有滋有味。 驾驭命运的舵是奋斗。 成功的秘密在于始终如一地忠于目标。 拼尽全力，逼自己优秀一把，青春已所剩不多。 谁不向前看，谁就会面临许多困难。 遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。 只要有信心，人永远不会挫败。 按照自己的活法，快乐的生活，活得像自己就好了，何必在意那么多，勇敢地走自己的路，让别人说去吧。
《土壤与植物》PPT课件-完美版
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
答：雨后的土壤容易硬化板结，人们及 时松土，可以增加土壤颗粒间的空隙， 提高土壤的透气性，使植物得到更多 的新鲜空气。
思考与阅读
3、植物是否也会影响土壤性状呢?
1.植物对土壤有重要的保护作用。植物的根 系把土壤颗粒紧紧地粘接在一起，植物的树 冠或茎叶可以减缓雨水直接冲击土壤，大大 减轻了土壤的流失。而裸露的地面没有植物 的保护，就容易发生水土流失。 2.土壤失去了植物的保护，还容易造成土地 荒漠化，沙尘暴等。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
2、怎样设计实验来研究？
1、相同的条件是什么？
（1）都放在阳光下；（2）浇同样多的水（3）植物相同
植物和土壤PPT教学课件
物距大于2f成像规律
成倒立、缩小的实像， 像与物异侧，物距大于像距。 主要应用：照像机、人的眼睛
F
F
①跟主轴平行的光线，折射后通过焦点； ②通过焦点的光线，折射后跟主轴平行； ③通过光心的光线经过透镜后方向不变。
物距等于2f成像规律
成倒立、等大的实像， 像与物异侧，物距等于像距。
其很少应用
F
伸长区 细胞逐渐停止分裂，能较快生长，因而能使根 __生__长__并__推_向__新__的__土__层__________
根毛区 细胞停止分裂，表皮细胞向外突起，形成不同长度的根__毛__, 伸入土壤空隙的间隙内，___增__大__了它与土壤的接触面积， 有利于吸收土壤中的养分。
三、植物生长需要无机盐
【实验】植物细胞失水的实验
活动：
1.选取两株生长旺盛的植株幼苗 2.将两株植物根部洗净，分别放入盛 有清水和浓盐水的两只锥形瓶中。过 20——40分钟观察两株植物，并加 以比较，做好观察记录。
实验现象： 在清水中的青菜＿没＿有＿出＿现＿萎＿焉＿现＿象＿, 在浓盐水中的植物＿出＿现＿了＿萎＿焉＿现＿象＿。
东方明珠塔
东方明珠塔于1991年7月30日动工，1994年10月1日建成。塔 高468米，与外滩的“万国建筑博览群”隔江相望，列亚洲第一， 世界第三高塔。
三、发达的交通
由于处于长江三角洲前沿，长江黄金水道 人海口，又位于长江三角洲冲积平原上， 因而使上海水陆交通十分发达，上海港也 成为中国最大的进出口贸易港。
4.植物的根在土壤中的分布，与土壤的 结＿构＿、＿肥＿力＿、＿通＿气＿状＿况＿和＿水＿分＿状＿况＿等因素有关。
直根系模型
须根系模型
5、有下列植物：⑴大白菜；⑵浙优5号小麦； ⑶茭白、⑷茄子、 ⑸洋葱、⑹浙优4号杂交水稻、 ⑺苹果．具有须根系的植物有＿＿＿⑵＿⑶＿⑸ ⑹
土壤植被与土壤课件PPT
人地类貌耕 :多作方对面土(影2壤响)肥对土力壤影优的响发良很育大。的土壤要注重种养结合,以保持土壤持续提供高效肥力
的能力。 (3)从不同叶龄茶叶锰含量与土壤pH的关系中可以看出,不同叶龄茶叶锰的含量与土壤pΒιβλιοθήκη 呈(2)该土壤的厚度约为( )
(填“正”“负”或“不”)相关。
链接生活蚂蚁森林在我国甘肃敦煌地区种植了许多沙棘,分析植
探究一
探究二
探究三
当堂检测
土壤的组成及肥力 问题探究 下图为森林、草原及耕作土壤剖面图。
探究一
探究二
探究三
当堂检测
结合材料探究: (1)分析图中森林土壤与草原土壤垂直分层的差异及原因。 (2)分析耕作土壤的主要特点。 提示(1)可从图中层次的差异、相同层次厚度及土壤有机质方面 分析。其原因主要从植被及降水情况分析。 (2)特点主要从土壤的颗粒、有机质、透水、透气等角度来描述。
新知预习
自主检测
4.关于土壤肥力的叙述,正确的是( ) A.土壤肥力就是指土壤供应植物所需养分的能力 B.土壤肥力高低取决于所含有机质数量的多少 C.一些土壤有肥力,一些土壤没有肥力 D.人类耕作对土壤肥力影响很大 解析土壤一旦形成,就具有一定的肥力,而肥力的高低取决于肥 力四要素水、肥、气、热之间的协调程度,故A、B、C错;合理的 耕作经营可使土壤不断改良,保持和提高土壤肥力,反之,则会引起 土壤退化。 答案D
新知预习
自主检测
一、观察土壤
1.土壤概念:陆地表层具有一定肥力,能够生长植物的疏松表层。 2.物质组成:矿物质、有机质、水分和空气。 3.野外观察内容 (1)土壤颜色:如黑土、红壤等是以颜色来命名的。 (2)土壤质地 按不同粒级的矿物质在土壤中所占的相对比例,可分为如下三种 类型。 ①砂土:通气、透水性强,保肥性能弱,易耕作。 ②壤土:蓄水、保肥性能强,是农业生产理想的土壤质地。 ③黏土:通气、透水性差,保肥性能好,但质地黏重,不易耕作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
的A、知根识据，树错木误年的轮是的：数D目，可以推知它的年龄
B、树木的年轮能告诉我们当地的气候条件
C、从植物的年轮可让我们知道南北方向的差异
D、植物年轮是由植物的韧皮部形成的
8、工业用“软木”（或生活用的热水瓶“软木
塞用麻”），是主要采用是栓利用皮栎黄植麻、物木茎亚质的麻部等植物茎韧中，皮工部业上
的
上分析，过一段时间，该物体将： A
A、下沉 B、上浮 C、仍悬浮 D、无法确定
3、假如：在一个大萝卜中挖一个大孔，向其中注
入饱和食盐水，过一段时间将里面的食盐水倒出，
往倒出的食盐水中再加入少许食盐，食盐水的质
量会：
C
A、不变，因为倒出的食盐水还饱和
B、增加，倒出的虽还饱和，但加入了食盐，溶液
的质量会增加
水、无机盐在植物体内的运输路径 如何？请具体描述。
根尖吸收
根、茎木质部中导管运输
叶柄中的导管
叶肉细胞光合作用(1%) 叶片气孔蒸腾散失(99%)
导致植物萎蔫的原因可能有哪些？
1、土壤溶液浓度大于根毛细胞 液浓度而失水； 2、根尖受损伤； 3、植物茎木质部的导管受损伤； 4、蒸腾作用过强，导致水分散 失过多； 5、施肥过多。等等
①降低植物体 叶片的温度;
②是根吸收水分 的动力， 促进 根吸收水分;
③促进水和无机 盐在植物体内的 运输 ；
④参与大气水 循环 。
蒸腾作用有什么意义？
影响植物蒸腾作用的因 素有哪些？
一般情况下，气 孔周围如果： 湿度大、气温低、 光照弱，则蒸腾 作用就弱； 湿度小、气温高、 光照强，则蒸腾 作用就强。
缺磷：暗绿带红
促进根系生长， 迅速开花结果， 颗粒饱满。
促进植物生长，枝 叶茂盛叶色浓绿， 增加产量。 缺钾：矮小，叶面 有褐斑
茎杆粗壮，不什么特点？
直立茎
匍 匐 茎
攀援茎 缠绕茎
说说茎的各部分及作用
外树皮 保护作用
筛管 运输有机物
内树皮(韧皮部)
韧皮纤维 柔韧支持
叶 表 保卫 呈半月形,有叶绿体、
片
皮
细胞 成对形成气孔。
由两个保卫细胞组成。
的
气孔 气孔水分、氧气和二氧
化碳等气体进出的门户。
结
且下表皮气孔多。
叶肉 有叶绿体进行光合作用
构
叶脉
支持、输 导作用
导管 筛管
气孔对蒸腾作用有什么 影响？
保卫细胞失水缩 保卫细胞吸水膨 小，气孔闭合。 胀，气孔张开。
你能用实验证明植物要 进行蒸腾作用吗？
土壤资源的最大威胁是什 么？
土
生物污染 土壤
氮磷元素过多
壤 污染 化学污染 溶解氧下降
资
物理污染 水华、赤潮
源
最
耕地被蚕食
大 过度 水土流失
威 开发 土地沙漠化
胁
土地盐渍化
植物的根有哪些类型？
主根：由胚根发 育而来，垂直向 不定根下：生从长茎。叶上长 出的根侧。根：从主根上 长出的根，向四 须根系周：生没长有。明显主 侧根之直分根的系根：系有。明显 主侧根之分的根 系。
形成层 细胞能分裂增生，使茎加粗
导管 运输水和无机盐
木质部
木纤维 坚硬、支持作用
髓 贮藏营养物质。
导管和筛管有哪些区别？
存在部 细胞 功能 输送
位 特点
方式
导 管
木质部
死细胞
输导水 和无机盐
自下 而上
筛 管
韧皮部 活细胞
输导 有机物
自上 而下
说说叶的组成及各部分 作用。
上 表皮 无色透明，不规则形状 下 细胞
植物的根有什么作用？与 根的结构有什么联系？
根尖吸水的主要部 位，具吸收、输导 作用。
使根伸长，伸向土 壤深处。
分生作用，补充根冠 细胞和伸长区细胞
保护作用
植物的根从土壤中吸水的 原理是什么？
吸水：土壤 溶液浓度低 于根毛细胞 的细胞液浓 度。
植物的生长需要哪些无机 盐？
正常植株
缺氮：矮小，叶色 发黄
土壤中 的生命
土壤中非 生命物质
动物
细菌、
微生物
真菌、 放射线菌
植物 腐殖质(有机物)
固体 矿物质颗粒
95%(无机盐)
液体 水
气体 空气
土壤是怎样形成的？
风吹雨打 形成过程
土
物理 风化
冷热交替
大岩石
壤
结冰
的 形 成
化学 风化
生物
小岩石 化学反应
碎石沙粒
风化 最为关键 土壤
影响土壤结构和功能最主 要的因素是什么？
土壤中种植玉米，最有可能因缺水干旱 枯死，在 黏土类 土壤中种植最有可能导致霉根 而死亡。 6、植物体进行下列生理活动中，受气孔开闭影响 的是： D ①水分的吸收和运输 ②无机盐的运输
③光合作用 ④呼吸作用 A、①② B、③④ C、①③④ D、①②③④
7、小明参加了假期夏令营，学会了如何利用植物
年轮辨认方向的野外生存能力，下列 有关年轮
。
9、在植物生长的过程中，假如存在下列现象。浓
度：①根毛细胞液泡中的细胞液浓度大于土壤溶
液；②根毛细胞液泡中的细胞液浓度溶液小于土
壤溶液；水分流动方向：③土壤溶液→根毛细胞
→导管；④导管→根毛细胞→土壤溶液；水的去
向：⑤小部分用于光合作用，大部分用于蒸腾作
用；⑥大部分用于光合作用，小部分用于蒸腾作
用。其中正确的是：C
A、②③⑥
B、①④⑥
C、①③⑤
D、②④⑤
10、小明为观察叶细胞吸收水分后的变化，在一 株植物上取相同的两片叶，把甲叶片放在阳光中 曝晒10分钟，乙叶片放在清水中浸泡10分钟，然 后分别做成临时装片，放在显微镜下观察，可以 发现其中细胞内变化最大的结构是：C A、细胞核 B、细胞壁 C、液泡 D、叶绿体 11、植物叶片上的气孔对植物生命活动有重要作 用，以下会导致气孔关闭的是：A A、当植物失水过多时 B、蒸腾作用最强时 C、光合作用最强时 D、放出氧气最多时
C、增加，因为倒出的是不饱和溶液，加入的食盐
还能继续溶解一部分
D、无法确定
4、下图是三种土壤的模型，请指出保肥性能最
强的是 A ；通气性能最好的是 C ； 最适宜耕种的是 B 。（填序号）
A
B
C
5、旱地作物玉米等适宜在较干燥的旱地上生长， 如果种植在湿润的土壤中，因水分比例过大，导 致植物根不能正常呼吸而腐烂、须根“霉根”。 在砂土类
植物与土壤
第四册第三章全章复习
指出图中ABCD分别代表什么？并 说明植物与土壤的关系。
茎C 根B
D叶 A 土壤
土壤可以分为哪几层？ 各层有什么特点？
土壤结构 土壤组成
位置
枯枝 小动物活动主 土壤最表
落叶层 要场所
层
上土层 根系大量分布 土壤中层
下土层
少量根系及微 生物
土壤最底 层，下面
是岩石
土壤中有什么？作用？
1、绿肥植物是一种专门用作肥料的栽培植物，作
物成熟以后，可以就地翻压，也可以异地施用，
在农业上利用绿肥植物目的是： A、提高土壤中的无机盐成分
B
B、增加土壤中有机质的含量
C、给植物提供食物
D、作为土壤中微生物的分解材料
2、在盛有食盐水溶液的容器中，悬浮着某物体，
现向溶液中加入一定量的新鲜蔬菜叶柄，从理论