化学2017年高考总复习第二单元第三课时镁的提取及应用课件

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化学课件《镁的提取及应用》优秀ppt 苏教版

化学课件《镁的提取及应用》优秀ppt 苏教版
87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
MgCl2
Mg(OH)2 Mg
1. 制取石灰乳
高温
CaCO3
CaO + CO2↑
CaO + H2O Ca(OH)2
2. 沉淀Mg 2+
MgCl2 + Ca(OH)2 Mg(OH)2 ↓+ CaCl2
3. 制备无水 MgCl2
Mg(OH)2 + 2HCl MgCl2 + 2H2O
4. 电解熔融MgCl2
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖,经历过各种人生烦恼的人,才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小;但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少,他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于:一个人能够轻蔑、藐视或批评什么,而是在于:他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
谢谢各位老师和同学们!
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]

镁的提取及应用PPT教学课件

镁的提取及应用PPT教学课件
神州六号
一、镁在自然界中的存在形式:
主要以化合态的形式存在于
煅烧 贝壳(CaCO3)
生石灰

海水 石灰乳
盐酸 Mg(OH)2
一定条件
MgCl2·6H2O
MgCl2
电解
Mg
海水
煅烧 贝壳(CaCO3)
生石灰

石灰乳
Mg(OH)2
盐酸 MgCl2·6H2O
色,有金属光泽;镁

燃烧,发出耀眼的
,生成
色粉末,
同时在瓶内壁有黑色物质生成

生成。
1.贝壳煅烧成石灰:
高温
CaCO3 = CaO + CO2 2.石灰制成石灰乳:
CaO + H2O = Ca(OH)2 (石灰乳) 3.石灰乳加入海水沉淀池中得到氢氧化镁沉淀:
Ca(OH)2 + MgCl2 = Mg (OH)2 + CaCl2 4.氢氧化镁与盐酸反应:
2.在氯化镁溶液中,分别投入下列各物质, 既有沉淀出现又有气体产生的是 ( B )
A.氢氧化钠
B.金属钠
C.碳酸钠
D.硫酸钠
实验操作
取一根镁条, 用砂纸将表面 的氧化膜擦去 在酒精灯上点 燃后,伸入 CO2的集气瓶 中
在一支试管中 放镁条,再加 稀硫酸。
实验现象
化学方程 式
镁条呈黑色,擦去氧化镁后呈
曹雪芹
香 菱 学 诗
香菱身世
“粉妆玉琢”
香菱,本名甄英莲 (偕音真应怜),是甄 世隐的女儿。小时候生 得极可爱,是父母的掌 上明珠,三岁那年元宵, 在看社火花灯时被骗子 拐走,过了几年,侥幸 遇到个“风流人品”的 冯公子冯渊(偕音逢冤) 真心正意地要买她,不 料又碰到了呆霸王薛蟠。 打死了冯渊,生拖死拽 地抢走香菱。

镁的提取及应用PPT课件

镁的提取及应用PPT课件
现象:迅速反应,生成大量气泡,且放 出热量,温度升高
Mg +2HCl =MgCl 2 + H2 ↑
镁的应用
镁 肥 镁铝焊丝
镁光灯
焰火金属
六、镁与人体健康的关系
1. 镁 关系: 缺镁,人体骨骼会变得疏松崩塌。
人体内有1300多种酶,其中有300多种必须有镁 的 参加,才会发挥催化作用。 镁的含量过低,冠心病的发病几率将大幅升高。
CaO H2O Ca(OH)2
思考3:从沉淀效果看,澄清石灰水比氢氧化钠 效果差得多,如何解决这一矛盾?
用石灰乳代替石灰水
思考4:是不是直接往海水中加沉淀剂?
不是,因为海水中的Mg2+ 的浓度很小,直 接加沉淀剂不利于Mg2+ 的沉淀,而且会增 大沉淀剂的用量,我们可以先将海水浓缩, 再加沉淀剂
四、镁的工业制法流程
Ca(OH)2 + MgCl2 = Mg (OH)2↓ + CaCl2 ④氢氧化镁与盐酸反应:
Mg(OH)2 + 2HCl = MgCl2 + 2H2O ⑤电解熔融的氯化镁可以得到金属镁:
电解
MgCl2 = = Mg + Cl2↑
【实验与探究】
【实验1】取一根打磨好的镁条,用坩埚钳夹 住,在酒精灯上点燃,观察现象。
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
Mg +2H2O =Mg(OH) 2 + H2 ↑
【实验与探究】
【实验5】对实验三的试管进行加热,观察 现象。
现象:加热后镁条表面有大量气泡产生, 加酚酞后溶液变红。
Mg +2H2O ==Mg(OH) 2 + H2 ↑
【实验与探究】

镁的提取及应用(课件PPT)

镁的提取及应用(课件PPT)
先加盐酸反应,再浓缩得 MgCl2·6H2O晶体,然后再将 MgCl2·6H2O晶体在HCl气氛中加热脱 水即可得无水MgCl2
4、由MgCl2 到Mg究竟用还原法还是电 解法好?
由于镁本身比较活泼,用还原法比较 困难,工业上常使用电解熔融的氯化 镁得到镁
[练习]根据讨论,在下列方框中填入合适的物质 的化学式完成工业上用海水提镁的工艺流程,并 写出a、b、c三个步骤的化学方程式:
18、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
关系为
。 在空气中呢?
三、镁的化学性质实验探究
〖实验2〗 镁与稀硫酸反应 现象: 迅速反应,生成大量气泡,且放出
热量,试管内壁温度升高 结论:镁条能与稀硫酸反应,且放出热量
化学方程式:Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑ 离子方程式:Mg+2H+=Mg2++H2↑

镁的提取及应用 高中化学必修二教学课件PPT 人教版

镁的提取及应用 高中化学必修二教学课件PPT 人教版

表3 四种含镁化合物的熔点
物质 熔点
氧化镁
氯化镁
硫酸镁
(MgO) (MgCl2) (MgSO4)
2825℃ 714℃
1124℃
氢氧化镁 (Mg(OH)2)
280℃分解
提宝——镁怎么来
电解熔融的MgCl2生成镁蒸气需要在某气体中冷却,下列可作为冷却气的是:
D
A.空气
B.氮气
C.二氧化碳
D.氢气
鉴宝——镁的特征
浓缩 过滤
海水
Mg(OH)2
OH-
提宝——镁怎么来
【问题2】工业生产中会选用何种碱?
表1 四种常见碱的市场价
试剂 氢氧化钾 氢氧化钠 氢氧化钙 氢氧化钡
价格
(元/吨) 6860
3200 1200 3700
提宝——镁怎么来
【问题3】获得Mg(OH)2后,如何将Mg(OH)2转化成Mg?
【知识回顾】 炼Fe铁2O:3+3CO
12 Mg

24.31
【实验1】取一根4-5cm长的镁条,用砂纸打磨,用坩埚钳夹持镁条直接 在空气中点燃,观察现象.
【实验2】把点燃的镁条伸入盛N2的集气瓶中,观察实验现象。 【实验3】取一根4-5cm长的镁条,用砂纸打磨,用坩埚钳夹持镁条点
燃后,伸入充满二氧化碳的集气瓶中,观察现象。
鉴宝——镁的特征
【实验1 现象】 镁条剧烈燃烧,发出耀眼的白光,放出大量热
【实验2 现象】 镁条剧烈燃烧,发出耀眼的白 光,放出大量热
【实验3 现象】 现象:剧烈燃烧,发出耀眼的白光,伴有白烟,在集气 瓶的内壁有黑色的固体生成。
鉴宝——镁的特征
【分组实验1】 在一支试管中放入一段除去氧化膜的镁条,再向试管中加入2滴管的蒸馏 水,观察镁条表面的现象。

高中化学《镁的提取及应用》优质课PPT课件

高中化学《镁的提取及应用》优质课PPT课件
2Mg+CO2 2MgO+C CO2不能用于扑灭由镁、钠活泼金属等引起的火灾。
三、镁的化学性质 (3)镁与水的反应
镁可与热水反应
Mg+2H2O==Mg(OH)2+H2↑ (4)镁与酸的反应
Mg+2H+==Mg2++H2↑


四、镁的用途



镁型材、镁锭、镁合金、制
烟火、闪光粉、镁盐等。
氧化镁――熔点2800℃, 常被用做耐高温材料。
煅烧
CaCO3 === CaO+CO2↑ CaO+H2O==Ca(OH)2 。
电解
(3)写出电解饱和食盐水的离子方程式 2Cl‒+2H2O === 2OH‒+Cl2↑+H2 ,↑
若要保证电解后的溶液有恢复为原来的饱和食盐水,则可采取的方法是 通入HCl气体 。
三、镁的化学性质
(1)与非金属的反应 镁在O2中燃烧
镁的提取 及应用
镁的物理性质
从海水中提取镁的流程
镁的化学性质 镁的应用
与非金属反应 在二氧化碳中燃烧 与水反应 与酸反应
1. 镁粉在焰火、闪光粉、鞭炮中是不可缺少的原料,工业制造镁粉
是将镁蒸气在某冷却剂中冷却,下列可作为冷却剂的是( D )
①空气 ②O2 ③Ar ④H2
⑤N2 ⑥H2O
A. ①③④⑤ B. ①③④
镁的提取及应用
学习目标 了解镁的存在及物理性质 掌握镁的化学性质和工业制法
你知道轻盈起飞的舰载机的组成材料吗?
一、镁的物理性质 1. 银白色金属 2. 密度小 镁合金的密度小、硬度和强度大 镁合金大量用于制造火箭、导弹、飞机

镁的提取和应用 课件

镁的提取和应用  课件

2800℃
712 ℃
海水提取镁的工艺流程图
二、镁的性质与原子结构的关系
易失2e-
Mg
Mg2+
因此:镁很活泼,可与活泼的非金属、 酸等物质反应
1、与非金属的反应:如O2、N2等
请完成相应的化学方程式
实验1:把擦去氧化物保护膜的镁条点燃后伸入 二氧化碳中
现象: 剧烈燃烧,发出耀眼的白光,伴有白 烟,在瓶的内壁有黑色的固体生成
结论:
点燃
2Mg+CO2==2MgO+C
实验2:镁与稀硫酸反应 请完成相应的离子方程式
实验3:镁与水的反应
现象:
镁与冷水不反应,加热发生反应, 产生气泡,滴加酚酞溶液变为红色。
结论: Mg+2H2O=△Mg(OH)2+H2↑
中强碱,能使酚酞变红
三、镁的物性
银白色金属光泽,密度小,硬度小
合金特性:硬度、强度比其组分大
四、主要用途: 彩1、制合金
2、信号弹、焰火 3、制耐火材料(MgO)熔点高
焰火金属
烟花的制造
问题探究:镁粉在焰火、闪光粉、鞭
炮中是不可少的原料,工业制造镁粉
是将镁蒸气在某冷却剂中冷却。下列
可作为冷却剂的是 ③ ④
请说明理由
①空气 ②CO2
④N2
⑤H2
③氩气(Ar)
问题探究:等质量的镁条分别在O2、
CO2、N2中完全燃烧后,生成的固体的
质量的大小关系为

在空气中呢?
分离出来?
问题2:是直接往海水中加沉淀剂,还是 先浓缩再加沉淀剂?为什么?
不是,因为海水中的Mg2+的浓度很小,直接加沉 淀剂不利于Mg2+ 的沉淀,而且会增大沉淀剂的用 量,我们可以先将海水浓缩,再加沉淀剂

镁的提取及应用化学课件

镁的提取及应用化学课件
Mg(OH)2 蒸发结晶
一定条件失水
MgCl2(无水)电熔解融
Mg
【资料】 物质
熔点
氧化镁
(MgO)
2800℃
氯化镁
(MgCl2)
714℃
镁的提取: 富集
转化:由化合态到游离态
海水
卤水
Mg(OH)
2
加入盐酸 MgCl2(无水) 浓缩结晶
电解 熔融
贝壳 CaO 石灰乳
一定条件加热失水
Mg单质




信息1:海水和卤水中成分含量的比较
MgCO3 MgSO4 MgCl2 Mg(OH)2
0.01
33
54度(g/100gH2O)
试剂
KOH NaOH
Ca(OH)2
Ba(OH)2
价格(元/吨) 6000 3200
630
3700
信息3:2019年市场参考价格
海水
富集 Mg(OH)2 转化:由化合态到游离态 Mg单质
练:2.4g镁在空气中完全燃烧,反应转移
的电子数为

3.镁与酸的反应
观察与思考:镁的化学性质实验探究
〖实验2〗 镁与稀硫酸反应
现象: 镁条溶解,生成大量气泡,试管壁 温度升高
结论:镁条能与稀硫酸反应,且放出热量
化学方程式:Mg+H2SO4== MgSO4+H2↑
4.镁与水的反应
观察与思考:镁的化学性质实验探究


Cl2


思考:电解产生的Cl2怎么处理?
小结
学科素养: 模型认知 学科方法: 迁移类比
回顾提取氯溴碘钠流程并总结流程相似性
回顾已知 模型建构

高中化学镁的提取及性质精品公开课PPT课件

高中化学镁的提取及性质精品公开课PPT课件
现象: 迅速反应,镁条表面产生大量气泡, 镁条溶解,试管壁温度升高。
【问题4】镁有哪些用途,分别利用了它的哪 些性质?

合金
镁合金质轻、硬度强度高


信号弹和焰火
镁能燃烧并发出耀眼的白光途 耐高温材料氧化镁熔点(2800℃)高
【问题2】镁与水能反应吗?
【追问1】镁条与水反应可能生成Mg(OH)2,如何检验有Mg(OH)2生成? 【追问2】Mg(OH)2难溶于水,反应中有没有眼睛观察不到的Mg(OH)2 颗粒生成?如何通过实验证实?
在一只试管中放入镁条,向试管中倒入约2mL水,观察现 象;接着滴入2-3滴酚酞,再观察现象;然后微热,再观察Mg 片表面及溶液颜色变化;最后用激光笔照射溶液,观察现象。
现象: 不加热,反应缓慢;加酚酞后溶液变为浅红色;加热
后反应加快,Mg片表面有气泡,酚酞溶液红色加深; 用激光笔照射溶液,观察到溶液中形成光亮的通路。
【问题3】镁与稀硫酸反应,是否有热量的变化? 如何感知?
取一根打磨好的镁条,加入试管中,再在 试管中加入1mL的稀硫酸,观察,并触摸试管 壁,感受温度变化。
镁的性质及应用
火星上的秘密
火 星 探 测 器
火星上含量丰 富的镁资源
镁可能作为未 来火星上的燃料
【问题1】镁能在干冰中燃烧吗?
镁在CO2中燃烧的实验
实验内容
实验现象
结论
镁与二 镁条剧烈燃烧,发出 氧化碳 耀眼白光,有白烟,
反应 生成黑色固体。
镁在二氧化碳 中燃烧,生成 白色的氧化镁 和黑色的碳。

镁的提取及应用PPT教学课件

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2Mg+O2
点燃
2MgO
3Mg+N2 点燃 Mg3N2
2Mg+CO2 点燃 2MgO+C
Mg+2H2O 加热 Mg(OH)2+H2↑
Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
镁的用途
1、镁合金(约含镁80%)被大量用于火箭、导弹 和飞机等制造业,美名为“国防金属”。 2、镁元素能维护心肌纤维正常舒缩功能和冠状 动脉弹性,有“心脏保护神”的美称。 3、镁可以用来制造烟火。 4、镁还可以用来制药。
实验:镁条:1~2cm , 蒸馏水:试管的1/4, 酚酞:2~3滴。
现象:镁条表面有少量气泡产生,加热后 镁条表面有大量气泡产生,加酚酞后溶液变 红。
Mg+2H2O 加热 Mg(OH)2+H2↑
总结:
镁容易失去最外层的2个电子形成Mg2+,是一
种比较活泼的金属,可以和某些非金属单质、氧
化物、酸等反应。
1、哪些支出是合理的?哪些支出 是不合理的?
2、养成有计划消费的习惯有什么 好处?
读一读,谈一谈。 1、劳动光荣,懒惰可耻。---中华传统美德
2、劳动创造了人本身。 ---马克思
3、劳动是一切有劳动能力的公民的光 荣职责……国家提倡公民从事义务劳动
人民共和国宪法》
---《 中 华
读材料,谈感悟。
这位学者的回答,代表了与会科学家的普遍看 法。把科学家们的普遍看法概括起来,就是他 们认为终生所学到的最主要的东西,是幼儿园 老师给他们培养的良好习惯。 提问:诺贝尔奖获得者认为终生所学的最主要 的东西是什么? 诺贝尔奖获得者认为终生所学到的最主要的东 西,是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。那 么,现在的我们,都已经养成了哪些习惯呢?
美国哈佛大学一些专家对300名 小学生进行了长达十几年的跟踪调查, 结果发现,爱干家务的孩子与不爱干家 务的孩子,长大后的失业比率为1:5, 犯罪比率为1:10,平均收入,前者要高 于后者20%左右。
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C.以上提取镁的过程中涉及的化学反应有3
个 D.第④步电解时会产生氯气
解析:选 AD 。步骤①②的目的是为了得到
氢氧化镁;提取镁的过程中贝壳煅烧是分解
反应,氧化钙与水反应是化合反应,氢氧化
钙与氯化镁反应是复分解反应,电解氯化镁 既是分解反应又是氧化还原反应,共四个化 学反应。
镁的活泼性
探究导引 镁单质为什么具有活泼性?
的溶解,过滤时则起引流的作用,蒸发结晶
时,用玻璃棒搅拌,使液体受热均匀,防止
因局部过热而使液滴或晶体飞溅。
【 答 案 】 (1) 作 沉 淀 剂 , Mg2 + 2OH + ===Mg(OH)2↓, 使 Mg2 以沉淀的形式分离出 来,便于后续操作
+ -
(2)2Cl +2H2O=====2OH +H2↑+Cl2↑ MgCl2=====Mg+Cl2↑ (3)化合态 是 镁、氯的化合价发生了变化 (4)①搅拌,加速溶解 ②引流 ③搅拌,使 液体受热均匀, 防止局部过热使液滴或晶体飞 溅
转化成MgO,直接电解MgO呢?
提示:氧化镁的熔点高达 2800 ℃而氯化镁
熔点为714 ℃。
要点归纳
(1)工业流程
(2)反应原理
特别提醒
(1) 沉淀 Mg2 + 时,虽然 NaOH 的沉淀效果好 ,
但是在工业上所用的是廉价的熟石灰。 (2) 电解氯化镁所得的氯气可以综合应用生 产盐酸等。
即时应用
点燃 点燃
④与 CO2 反应:2Mg+CO2=====2MgO+C,1 mol Mg 在 CO2 中完全燃烧后质量增加 22 g(0.5 mol CO2)。 ②空气中主要存在 N2、O2、CO2(微量)。Mg 在空气中完全燃烧后质量增加值介于①③之 间。 可知 Mg 燃烧后所得固体产物的质量由大到 小的顺序是④>①>②>③。
然后在此溶液中加入过量的氢氧化钠溶液,
把氨全部蒸发出来,用稀盐酸吸收,稀盐酸 增重0.17 g,则燃烧掉的镁条的质量是多少 克? 【解析】 题中涉及的反应方程式有:
2Mg+O2===2MgO
3Mg+N2===Mg3N2 MgO+2HCl===MgCl2+H2O
Mg3N2+8HCl===3MgCl2+2NH4Cl
第三课时
镁的提取及应用
新知初探自学导引
自主学习
一、镁的存在、提取
化合 1.存在:以_______________ 态存在于地壳
(如菱镁矿)和海水中,海水中镁的储量高达 1.8×1015 t。 2.海水提镁
煅烧 制生石灰, (1)海边大量存在的贝壳经_____ 石灰乳 生石灰加水制得_____________ 。 石灰乳 (2)将___________ 加入海水沉淀池中,得到
- + + +
2+ 必须满足下列关系:n(Cl-)=n(Na+)+n(NH+ 4 )+2n(Mg ),解得
nCl -nNa -nNH4 n(Mg )= = 2
- + +
2+
60×10
-3
L×2 mol· L 1-20×10 2

-3
L×0.5 mol· L 1-0.01 mol

=0.05 mol,因此 n(Mg)=0.05 mol,即 m(Mg)=0.05 mol×24 g· mol-1=1.2 g。
3 .由海水制备无水氯化镁,主要有以下步
骤:①在一定条件下脱水干燥; 灰; ③加盐酸; ②加熟石 ④过滤;⑤蒸发结晶。
其先后顺序正确的是(
A.②④⑤③① C.③④②⑤①
)
B.③②④①⑤ D.②④③⑤①
日晒 加熟石灰
解析:选 D。 海水 ― ― → MgCl2富集 ― ― → 过滤 Mg OH2 MgCl2
(2)写出电解①的离子方程式和电解②的化
学方程式: 电解①_____________________________。
电解②____________________________。
(3)海水中的镁元素处于游离态还是化合态: ___________________________________。 电解②的反应是不是氧化还原反应______, 原因是_____________________________。
通电

通电

【名师点睛】 (1) 之所以选用石灰乳而不用
石灰水是因为: Ca(OH)2 溶解度小 , 石灰水中 溶解的Ca(OH)2少,不利于Mg2+大量沉淀。 (2) 通过对上述海水提镁工业流程的分析, 利用电解 MgCl2 产生的 Cl2 制盐酸,再应用于
提取镁的过程;就地取材,利用贝壳生产氧
【答案】
矿石― ― → 颗粒矿石― ― → MgCl2
↓石灰乳 盐酸
粉碎
↓盐酸
溶 液 和 BgCl2 溶 液 ― ― → Mg(OH)2 ― ― → 过滤 MgCl2 溶 液 ― ― → MgCl2· 6H2O ― ― → 结晶 加热
通电 浓缩 HCl气流
MgCl2― ― →Mg+Cl2 熔融
(4)在实验室,将粗盐提纯的过程中,有三
处都用到玻璃棒,其作用分别是: ①溶解粗盐:_______________________;
②过滤除杂:______________________;
③蒸发结晶:______________________。 【思路点拨】 (1)理清工业生产流程;
(2) 依据每一环节加入试剂或生产条件分析
NaOH+HCl===NaCl+H2O NH4Cl+NaOH===NaCl+NH3↑+H2O
稀盐酸增重 0.17 g,即为氨气的质量,所以 0.17 g n(NH4 )=n(NH3)= - 1= 0.01 mol,利 17 g· mol

用守恒法:盐酸参与三个反应
当用氢氧化钠中和多余的盐酸后,此时溶液中含有 MgCl2 、 NH4Cl 和 NaCl,所以 Cl 与 Na 、NH4 、Mg2 之间电荷守恒,
MgCO3,还含有少量的 BaCO3)为原料制取金
属镁也是获取镁的主要途径之一。请你根据 “海水提取镁”的有关知识,设计出上述冶
镁的工业流程。
【解析】
以菱镁矿为原料,终也必须获
取氯化镁,电解氯化镁获取镁。首先用盐酸
溶解矿石(矿石必须粉碎,便于溶解),然后
加入石灰乳获得Mg(OH)2,达到除去 “Ba2 + ”的目的,因为 Ba(OH)2 易溶;其他 应与海水提取镁相同。
出化学反应原理。 【解析】 (1) 加入石灰乳的目的就是将 Mg2 + 转化为 Mg(OH)2 沉淀,从而与溶液中的其他 成分进行分离,以制得纯 MgCl2 ,因此石灰
乳起的作用是沉淀剂。
(3)电解②的反应是氧化还原反应,因为
Mg、Cl的化合价均发生了变化。
(4)玻璃棒在溶解时的作用是搅拌加速粗盐
【答案】
1.2 g “守恒法”在化学计算中应
【规律方法】
用非常广泛,其核心思想就是抓住某一个或
某系列变化过程中的“一个量”是不变的;
如本题中“镁条经过一系列变化最终生成 MgCl2 ,镁的物质的量就等于 MgCl2 中 Mg2 + 的物质的量”。
课堂达标即时巩固
热点示例思维拓展
工业上冶炼镁的另一途径 【经典案例】 已知被称为“国防金属”的 镁 60% 来自于海水提取镁, 40% 来自于其他 途径。其中工业上以菱镁矿(主要成分为
1.海水中含氯化镁,是镁和氯气的重要来 源之一,从海水中提镁,可按如下步骤进行: ①把贝壳制成石灰乳; ②在引入的海水中加入石灰乳进行反应,沉
降、过滤、洗涤沉淀物;
③将沉淀物与盐酸反应,结晶、过滤、干燥 产物;
④将得到的产物熔融后电解。
下列关于提取镁的说法正确的是(双选)( A.此法的优点之一是原料来源丰富 B.进行步骤①②的目的是从海水中提取氯 化镁 )
点燃
想一想
2.做镁条在空气中燃烧的实验时,用纯净 的镁条和纯净的空气,燃烧产物是纯净物还
是混合物?为什么? 提示:镁条在空气中燃烧时,与空气中的 O2、
N2 发生反应: 2Mg+ O2 =====2MgO( 主要产 物), 3Mg+N2=====Mg3N2(少量),故燃烧后 的产物是混合物。 注意:基本上无反应 2Mg+CO2=====2MgO +C,因 CO2 在空气中的含量极少(0.03%)。
二、镁的性质和用途
1.物理性质
银白 色金属,密度较___ 小 (1.74 g· _______ cm-3)。
2.化学性质
2Mg+O2=====2MgO
发出耀眼白光,有白色固体生成
点燃
点燃
3Mg+N2=====Mg3N2
2Mg+CO2=====2MgO+C
剧烈燃烧,放出大量的热,发出耀眼 白光,集气瓶内壁上有黑色斑点物质 Mg+2H+===Mg2++H2↑(反应剧烈) Cu2+Mg+Cu2+===Mg2++Cu
点燃 点燃 点燃
3.镁的用途

较大
很高
自主体验
1.自然界中镁的主要存在形式是( )
A.游离态
C.气态
B.化合态
D.以上说法都不对
解析:选 B。自然界镁元素以化合态存在于 地壳和海水中。
2.镁着火时,可用于灭火的物质是(
A.干冰 B.氮气 C.水 D.黄沙
)
解析:选 D 。镁能与 CO2 、 N2 发生反应,镁 也能与热水发生反应且放出H2。
Mg(OH)2 沉淀,再将______________ Mg(OH)2 __________ 与盐
酸反应,蒸发结晶获得MgCl2· 6H2O; MgCl2· 6H2O MgCl2
通电
HCl气流
MgCl2+6H2O ; ________________ ===== △
Mg+Cl2↑。 ===== △
想一想 1 .为什么许多冶镁厂建在距离海边不远的 地方? 提示:获取贝壳容易,获取海水容易且减少 运输成本。
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