《给材料作文》公开课课件
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新材料作文审题与立意公开课PPT课件
新材料作文审题与立意公 开课ppt课件
• 新材料作文概述 • 新材料作文的审题方法 • 新材料作文的立意技巧 • 新材料作文审题与立意的实例分析 • 新材料作文审题与立意的常见误区与
对策 • 新材料作文审题与立意的备考建议
01
新材料作文概述
新材料作文的定义与特点
定义
新材料作文是一种基于提供给定 材料的写作任务，要求学生在理 解材料的基础上，选择一个角度 进行创作。
新材料作文审题与立意的常见误区与
对策
常见误区一：审题不准确
总结词
审题不准确是新材料作文中常见的问 题，主要表现在对材料的理解不透彻， 导致立意偏离材料。
详细描述
学生在审题时，往往只关注材料中的 个别关键词或句子，而忽略了整体含 义，导致立意片面。此外，对于一些 隐含信息的挖掘不够深入，也容易造 成审题偏差。
通过提炼关键词来把握材料的核心内 容。
材料中出现了多次“创新”、“变革 ”等词语，这些词语就是关键词，可 以作为审题的重点。
详细描述
在阅读材料时，要特别关注那些重复 出现或强调的词语，这些词语往往就 是关键词，它们能够反映材料的主题 或中心思想。
概wk.baidu.com中心法
总结词
通过概括材料的主要内容来把握 材料的中心思想。
详细描述
在阅读材料时，要注意材料的整体 结构和逻辑关系，尝试用简练的语 言概括出材料的主要观点或主题。
• 新材料作文概述 • 新材料作文的审题方法 • 新材料作文的立意技巧 • 新材料作文审题与立意的实例分析 • 新材料作文审题与立意的常见误区与
对策 • 新材料作文审题与立意的备考建议
01
新材料作文概述
新材料作文的定义与特点
定义
新材料作文是一种基于提供给定 材料的写作任务，要求学生在理 解材料的基础上，选择一个角度 进行创作。
新材料作文审题与立意的常见误区与
对策
常见误区一：审题不准确
总结词
审题不准确是新材料作文中常见的问 题，主要表现在对材料的理解不透彻， 导致立意偏离材料。
详细描述
学生在审题时，往往只关注材料中的 个别关键词或句子，而忽略了整体含 义，导致立意片面。此外，对于一些 隐含信息的挖掘不够深入，也容易造 成审题偏差。
通过提炼关键词来把握材料的核心内 容。
材料中出现了多次“创新”、“变革 ”等词语，这些词语就是关键词，可 以作为审题的重点。
详细描述
在阅读材料时，要特别关注那些重复 出现或强调的词语，这些词语往往就 是关键词，它们能够反映材料的主题 或中心思想。
概wk.baidu.com中心法
总结词
通过概括材料的主要内容来把握 材料的中心思想。
详细描述
在阅读材料时，要注意材料的整体 结构和逻辑关系，尝试用简练的语 言概括出材料的主要观点或主题。
(公开课课)高考材料作文《准确审题 集中立意》 课件
形式上：文字材料 图画材料 数量上：单则材料 多则材料
3
学习目标
• 1.明确什么是审题，什么是立意； • 2.掌握审读叙事材料的基本步骤和方法； • 3.学会选取立意角度，做到集中立意。
4
一、何为审题？何为立意？
• 审题， 就是在下笔写作之前， 仔细分析作文题目 内涵 (内容、含义——材料包含的意思) 和要求。
12
(二)概括出材料大意
• 材料主要说的是捐助与接收捐助的问题。
13
(三)挖掘出材料的含义
1.慈善
(1)富翁捐助贫困家庭，是一种善举，没有恶意。 (2)慈善不仅仅是扶贫，更重要的本质是传递爱心。 (3)接受慈善，不仅接受捐助，而且接受爱心。 (4)感激慈善就是释放爱心，回报慈善更是扩大和 传递了爱。 (5)慈善要讲究方式，讲究智慧，才能把爱意传递。
•
四大网球赛之一的法国网球公开赛2011年冠军得
主李娜一开始练习的项目是羽毛球，后来她认为中国羽
毛球优秀选手太多，很难有比赛的机会而改练网球；
•
2012年伦敦奥运会20公里竞走冠军得主陈定15
岁时已经被云南省队淘汰，后被教练孙荔安看中其高原
练就的体能优势，远离家乡到深圳田径队，终获成功
……
要求：
1. 自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
• 立意， 就是确立自己文章的主题思想。
3
学习目标
• 1.明确什么是审题，什么是立意； • 2.掌握审读叙事材料的基本步骤和方法； • 3.学会选取立意角度，做到集中立意。
4
一、何为审题？何为立意？
• 审题， 就是在下笔写作之前， 仔细分析作文题目 内涵 (内容、含义——材料包含的意思) 和要求。
12
(二)概括出材料大意
• 材料主要说的是捐助与接收捐助的问题。
13
(三)挖掘出材料的含义
1.慈善
(1)富翁捐助贫困家庭，是一种善举，没有恶意。 (2)慈善不仅仅是扶贫，更重要的本质是传递爱心。 (3)接受慈善，不仅接受捐助，而且接受爱心。 (4)感激慈善就是释放爱心，回报慈善更是扩大和 传递了爱。 (5)慈善要讲究方式，讲究智慧，才能把爱意传递。
•
四大网球赛之一的法国网球公开赛2011年冠军得
主李娜一开始练习的项目是羽毛球，后来她认为中国羽
毛球优秀选手太多，很难有比赛的机会而改练网球；
•
2012年伦敦奥运会20公里竞走冠军得主陈定15
岁时已经被云南省队淘汰，后被教练孙荔安看中其高原
练就的体能优势，远离家乡到深圳田径队，终获成功
……
要求：
1. 自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
• 立意， 就是确立自己文章的主题思想。
新材料作文公开课T
事物的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系 （如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系 （如继承与创新）。辨明这些关系，有利于立意构思作文。
百度文库
审题方法4：情感分析法
当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数 好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上断臂的奇思妙 想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。 但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。
分析：材料中的情感倾向十分明显。“好事之
徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接 上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。 据此可立意为：1、应顺其自然，不能把自己的观 点强加于人。2、从维纳斯方面考虑，可立意为：有时 候，残缺也是一种美。 有的材料在叙述、说明或评论事物时，明显地流露出 情感倾向，此时，可从材料的情感倾向入手来审题立意。
审题方法3、辨明关系法
有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗， 不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个 环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条 铁链连狗都拴不住。
分析：材料中的1个环扣和其他99个环扣之间， 也是依存关系。据此，我们可立意为：
细节决定成败；要防微杜渐； 小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果； 祸患常积于忽微，智勇多困于所溺； 千里之堤，溃于蚁穴。就此立意即可。
【分析】 “锁”象征问题、矛盾；“钥匙”和“铁棒”象征两 种不同的解决问题的方法。 ①钥匙——因为我最了解他的心——说明做任何事情必须以 了解为基础，深入了解事物的本质，掌握事物的规律，才能把 事情做好； ②铁棒——费了那么大的力气也打不开——说明做事不讲究 方法，一味蛮干。所以，做事要讲究科学的方法，就会事半功 倍；一味蛮干，只会把事情办糟。
高考新材料作文审题立意的方法公开课上课用PPT课件
而当他在足坛崭露头角,已成为世界
著名球王,并踢进一千多个球后,记
者又问道: “ 你 哪 一 个 球 踢 得 最 好
?”他仍然回答:“下一个!”
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11
3、由果溯因法
• 示例
• 某胶粘剂公司研制成强力万能胶水,在推
向市场之前,别出心裁地将一枚价值可观
的大金币,用该胶水粘在该公司的大理石
柱上,并称谁能将其取下而不损坏门柱,金
共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、 食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所
认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读
懂中国。要求选好关键词，选Hale Waihona Puke Baidu角度，明
确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，
不
少
于 800 完整编辑ppt
字。 5
• 2016年全国卷1高考作文
阅读下面的漫画材料，根据材 料 写 一 篇 不 少 于 800 字 的 文 章 。 结 合材料的内容和寓意，选好角度， 确定立意，明确文体，自拟标题， 不要套作，不得抄袭。
1、加强训练，多做总结
2、抓住主线，一网打尽
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16
训练一：
螃蟹在树林里迷了路。遇到了青蛙，
问道：“青蛙大哥，到河边去，怎么走？
”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一
材料作文公开课ppt课件
引用名人名言，作为文章开头，吸引读者注 意，同时增强说服力。
故事导入法
通过讲述一个与主题相关的小故事，引发读 者兴趣，自然地引出文章主题。
设问质疑法
提出一个问题，引发读者思考，然后通过解 答问题的方式，引出文章主题。
结尾写作技巧
01
总结全文法
对全文进行简明扼要的总结，强调 主题，加深读者印象。
提出建议法
深刻
立意要有深度，能够挖掘事物的内在 联系和本质特征，不能停留在表面现 象上。
新颖
立意要有创新精神，能够从新的角度 、新的思路去思考问题，避免老生常 谈、陈词滥调。
立意的步骤
审题
确定主题
认真阅读材料，理解材料的含义和要求， 把握材料的中心思想。
根据材料的内容和要求，确定文章的主题 和中心思想。
拟定提纲
安排段落
根据框架，合理安排段落和布局，确保文章 层次分明、逻辑清晰。
搭建框架
根据主题和论点，搭建文章的基本框架，包 括开头、主体和结尾等部分。
撰写初稿
按照构思好的框架和段落布局，开始撰写文 章的初稿。
05
材料作文的写作技巧
开头写作技巧
开门见山法
直接点明主题，提出论点，展示文章的中心 思想。
引用名言法
行文
来自百度文库
根据主题和中心思想，拟定文章的提纲和 结构，安排好段落和布局。
故事导入法
通过讲述一个与主题相关的小故事，引发读 者兴趣，自然地引出文章主题。
设问质疑法
提出一个问题，引发读者思考，然后通过解 答问题的方式，引出文章主题。
结尾写作技巧
01
总结全文法
对全文进行简明扼要的总结，强调 主题，加深读者印象。
提出建议法
深刻
立意要有深度，能够挖掘事物的内在 联系和本质特征，不能停留在表面现 象上。
新颖
立意要有创新精神，能够从新的角度 、新的思路去思考问题，避免老生常 谈、陈词滥调。
立意的步骤
审题
确定主题
认真阅读材料，理解材料的含义和要求， 把握材料的中心思想。
根据材料的内容和要求，确定文章的主题 和中心思想。
拟定提纲
安排段落
根据框架，合理安排段落和布局，确保文章 层次分明、逻辑清晰。
搭建框架
根据主题和论点，搭建文章的基本框架，包 括开头、主体和结尾等部分。
撰写初稿
按照构思好的框架和段落布局，开始撰写文 章的初稿。
05
材料作文的写作技巧
开头写作技巧
开门见山法
直接点明主题，提出论点，展示文章的中心 思想。
引用名言法
行文
来自百度文库
根据主题和中心思想，拟定文章的提纲和 结构，安排好段落和布局。
高考材料作文审题立意方法(公开课获奖) ppt课件
保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食， 易使它们丧失觅食能力，不听警告执意喂食者， 将依法惩处。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不 要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
主旨：要理智的爱。由此可立意：
（1）娇生惯养的人会容易失去自力更生的能力（或人生
需要通过磨练才能成长，溺爱只能让你失去独立的能力）。
要求：1、结合材料的内容和含意，选准角度，明确 立意；2、自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于 800 字；3、 不得套作，不得抄袭。
孩子要求司机等待妈妈，乘客由不满、抱怨到沉默 的原因是什么？
亲情的可贵、理解的宝贵、关爱的珍贵。由此可立意：
要有宽容精神、平和的心态，还可以从道德价值和敬畏生
命的角度去思考
文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的 范围作文，不得套作，不得抄袭。
ppt课件
19
3.抓关键词句法
①材料中议论性、总结性的词句
②材料中反复出现的词句
③人物之间的对话
有的材料为突出中心，有时会在材料中设
置关键(词)句，常常是结尾句，反复出现的句
子，总结、抒情议论的句子，评述性的句子，
抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理
（2）放开您的手
（3）“授人以鱼不如授人以ppt课渔件”
13
（2015.年重庆卷）21.阅读下面的材料，根据要求写作文。 一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈。过了
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不 要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
主旨：要理智的爱。由此可立意：
（1）娇生惯养的人会容易失去自力更生的能力（或人生
需要通过磨练才能成长，溺爱只能让你失去独立的能力）。
要求：1、结合材料的内容和含意，选准角度，明确 立意；2、自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于 800 字；3、 不得套作，不得抄袭。
孩子要求司机等待妈妈，乘客由不满、抱怨到沉默 的原因是什么？
亲情的可贵、理解的宝贵、关爱的珍贵。由此可立意：
要有宽容精神、平和的心态，还可以从道德价值和敬畏生
命的角度去思考
文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的 范围作文，不得套作，不得抄袭。
ppt课件
19
3.抓关键词句法
①材料中议论性、总结性的词句
②材料中反复出现的词句
③人物之间的对话
有的材料为突出中心，有时会在材料中设
置关键(词)句，常常是结尾句，反复出现的句
子，总结、抒情议论的句子，评述性的句子，
抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理
（2）放开您的手
（3）“授人以鱼不如授人以ppt课渔件”
13
（2015.年重庆卷）21.阅读下面的材料，根据要求写作文。 一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈。过了
《材料作文议论文的开篇实用技巧》 课件 ppt(33张PPT)
世世代代循环往复，一成不变，在我们看来
是个笑料。但反观自身，入学，读书，考重 读书只是为了“挣
点高中，读名牌大学，读研，考博，谋职， 钱”“周游世界”“买
挣钱，买房子，结婚，生子，然后抚养子女，
子女又上学……我们不也是在上演“放羊娃”房子”，这是一种“小
的人生悲剧？只不过我们身处都市而已。人 懵懵懂懂地出生，忙忙碌碌的学习，匆匆忙
•从奥数尖子被拒说起
• 我看过一个报道，颇有感触。
•• “记者问放羊娃：你为啥放羊？
• “为了攒钱将来娶媳妇。”放羊娃回答。 • “娶了媳妇干啥？” • “生娃。” • “那打算让娃将来干啥？” • “放羊。” • 放羊娃，放羊、攒钱、娶媳妇、生娃，世世代代循环往复，一 成不变，在我们看来是个笑料。但反观自身，入学，读书，考重点 高中，读名牌大学，读研，考博，谋职，挣钱，买房子，结婚，生 子，然后抚养子女，子女又上学……我们不也是在上演“放羊娃” 的人生悲剧吗？只不过我们身处都市而已。人懵懵懂懂地出生，忙 忙碌碌的学习，匆匆忙忙地工作，浑浑噩噩地生活，不明不白地死 去，全然不思考我们更大的社会价值，悲哉！
• 高考阅卷老师看作文，速度很快。 所以高考作文的开篇非常重要。
• 写好开头，要快速切题，亮出观点， 富有文采。
•【原题呈现】阅读下面的文字，按要求作文。
• 听到一位女生的哭诉：父亲病危，母亲却对她保守秘密，让
是个笑料。但反观自身，入学，读书，考重 读书只是为了“挣
点高中，读名牌大学，读研，考博，谋职， 钱”“周游世界”“买
挣钱，买房子，结婚，生子，然后抚养子女，
子女又上学……我们不也是在上演“放羊娃”房子”，这是一种“小
的人生悲剧？只不过我们身处都市而已。人 懵懵懂懂地出生，忙忙碌碌的学习，匆匆忙
•从奥数尖子被拒说起
• 我看过一个报道，颇有感触。
•• “记者问放羊娃：你为啥放羊？
• “为了攒钱将来娶媳妇。”放羊娃回答。 • “娶了媳妇干啥？” • “生娃。” • “那打算让娃将来干啥？” • “放羊。” • 放羊娃，放羊、攒钱、娶媳妇、生娃，世世代代循环往复，一 成不变，在我们看来是个笑料。但反观自身，入学，读书，考重点 高中，读名牌大学，读研，考博，谋职，挣钱，买房子，结婚，生 子，然后抚养子女，子女又上学……我们不也是在上演“放羊娃” 的人生悲剧吗？只不过我们身处都市而已。人懵懵懂懂地出生，忙 忙碌碌的学习，匆匆忙忙地工作，浑浑噩噩地生活，不明不白地死 去，全然不思考我们更大的社会价值，悲哉！
• 高考阅卷老师看作文，速度很快。 所以高考作文的开篇非常重要。
• 写好开头，要快速切题，亮出观点， 富有文采。
•【原题呈现】阅读下面的文字，按要求作文。
• 听到一位女生的哭诉：父亲病危，母亲却对她保守秘密，让
新材料作文引述材料的七种方法 课件 (共21张)
人啊，都希望自己越来越聪明，如何做到越来越聪明呢？人的 思维是有局限的，要想越来越聪明，就得听取多方意见，全面了解 情况，才能明辨是非，做出正确决定。
军方所有研究的资料，源于安全返航的飞机，弹痕多的地方，并 没有对飞机造成致命性伤害；相反，子弹打在那些弹痕少的地方，飞 机便再也没有返航的机会了。所以要加固的是弹痕少的地方。事实证 明，沃德的观点是正确的。
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件新材 料作文 引述材 料的七 种方法 课件 (共21张)
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7 让步法
文章开头先承认或认可对方（材料）观点中合情合理 的部分，然后提出作者的相反或相对的观点。
如何加强战机的防护？显然，军方是“聪明”的，一来他们 没有“孤军作战”，请来了统计学家沃德参与分析调查，二来他们 没有“一意孤行”，听从了沃德的正确建议，做出了正确的决定。
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件新材 料作文 引述材 料的七 种方法 课件 (共21张)
6 质疑法
文章开头就某个问题提出质疑、商榷、挑战等。然后点出 作者的观点。
为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹 痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。他们的做法真正解决问题 了吗？
军方所有研究的资料，源于安全返航的飞机，弹痕多的地方，并 没有对飞机造成致命性伤害；相反，子弹打在那些弹痕少的地方，飞 机便再也没有返航的机会了。所以要加固的是弹痕少的地方。事实证 明，沃德的观点是正确的。
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7 让步法
文章开头先承认或认可对方（材料）观点中合情合理 的部分，然后提出作者的相反或相对的观点。
如何加强战机的防护？显然，军方是“聪明”的，一来他们 没有“孤军作战”，请来了统计学家沃德参与分析调查，二来他们 没有“一意孤行”，听从了沃德的正确建议，做出了正确的决定。
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6 质疑法
文章开头就某个问题提出质疑、商榷、挑战等。然后点出 作者的观点。
为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹 痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。他们的做法真正解决问题 了吗？
新材料作文公开课课件
人们对自己的心灵中闪过的微光，往往会 将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才 的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。
1、人们都应该注重‘微光’ 的意义和价值 为何我们将曾经的“微光” 舍弃，而天才却将“微光” 积聚为惊人的才华？
2、拾起心灵闪过的微光 3、看重并珍惜自身拥有的美好东西
4、只有珍爱自己的‘微光’，才会有发现真善美的眼睛
训练：2011年高考辽宁卷
什么也没闻到。”另一个上去摸了摸，说：这是什么 苹果？还有一个讷讷地说：“老师，今天我感冒了。” • 哲学家把那个苹果交给大家传看，竟然是蜡做的 假苹果。 不能对事物作出正确和及时的 • 要求：请就以上材料，自定角度，写一篇文章。题 评价，不敢正视自己的想法， 目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于 800字。不要 寻找借口逃避现实，回避实质 脱离材料内容及含意作文，不能套作，不得抄袭。 问题，鸵鸟风格。
2012广东高考卷
• 醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说 过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在 公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、 印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文 化的交汇地带。 • 居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信 对我说，你愿意生在一世纪以前……涵娜则对我肯定 地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以 为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生 活。” • 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体 验与感悟，写一篇文章。 哪个时代的人更幸福 • 要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少 时代与生活 于800字。③不得套作，不得抄袭。
材料作文的审题和立意ppt课件下载（人教版九年级总复习作文指导）
材料作文的审题和立意
课件简介：ppt制作，原创课件，灵活运用，综合分通过自我检测，掌握材料作文审题立意的的基本方法，提高学生审题立意的能力。析，写出立意深刻、见解独到的考场作文。 . 上传者：yzy620 ）相关课件：
课件简介：ppt制作，改编课件，在考试的过程中，在最短的时间里拟出亮点的题目、文章的布局合理、以及材料的选取切题新颖。从而做到人无我有，人有我新。. 上传者：平儿小草1629 「下载次数：367」
课件简介：ppt制作，转发课件，材料作文是高考作文的一个趋势，本课件对于材料作文的审题立意具有针对性，指导性. 上传者：lier1983 「下载次数：463」
课件简介：ppt制作，原创课件，教给学生如何运用材料，丰富写作材料，选择材料的方法，举例恰当，例句丰富，对初三学生很有益处。. 上传者：yangxiue 「下载次数：572」
课件简介：ppt制作，转发课件，新材料作文看似简单，但立意却难以把握，导致学生天马行空的写作。本课件将从几个方面进行指导。. 上传者：shuiremain 「下载次数：395」
课件简介：ppt制作，改编课件，本课件操作简单，实用性很强，帮助学生在高考备考中解决审题立意思维狭隘等问题. 上传者：dongying0410 「下载次数：517」
课件简介：ppt制作，原创课件，这是一节作文公开课，内容详实，切合实际，非常有指导的意义。尤其是开头的导入，能激发学生的创作欲望。. 上传者：水盼兰情007 「下载次数：412」
课件简介：ppt制作，原创课件，这是一个作文原创教学课件系列，系统地讲解作文训练技巧，能快速提高课堂教学效率，提高学生作文能力。. 上传者：longge123 「下载次数：246」
任务驱动型材料作文指导课件(60张PPT)
于生命安全的考虑，通过微博 去各地旅行的见闻。大树听了，
私信向警方举报了自己的父亲；请飞禽带自己去旅行。飞禽说大
警方查实后，依法对老陈进行 树没有翅膀，拒绝了；请兽帮助，
了教育和处罚，并将这起举报 走兽说大树没有腿，也拒绝了。
发在官方微博上。此事赢得众 大树决定自己想办法。它结出甜
多网友点赞，也引一些质疑， 美的果实，果实里包含着种子。
经媒体报道后，激起了更大围、飞禽、走兽们吃了果实，果实的
更多角度的讨论。
种子就这样传播到了世界各地。
比较写作要求的不同
2015年高考新课标全国卷
2015年湖南卷
对于以上事情，你怎么看？
请给小陈、老陈或其他相关方
请根据材料，自选角度，
写一封信，表明你的态
自拟题目，写一篇不少于800
度， 阐述你的看法。
亲情是爱不是害；爱亲之情诚可贵，所用之法待商 榷。(不为亲者讳是法治精神的体现；批判地继承 传统文化) (2)给老陈写信：
爱她，就要坚守法律底线；遵守法律，为孩子 撑起一片爱的晴空；
立意示例
(1)给小陈写信： 为大义“灭”亲的好闺女点赞；用法律来维护
亲情是爱不是害；爱亲之情诚可贵，所用之法待商 榷。(不为亲者讳是法治精神的体现；批判地继承 传统文化) (2)给老陈写信：
高
考
“标题”作文
作
公开课课件作文
有个人买了一件珍贵的瓷器，店员用破布、 破棉絮将瓷器缠了起来，把它装在一个大纸箱里， 并在大纸箱的空隙里塞满了纸屑，这个人觉得这 些废纸破布没有用，而且是累赘，就将它们拿出 来扔掉了。结果，在路上箱子掉在地上，瓷器摔 碎了。
• 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角 度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不 要脱离材料的含意作文，不得套作，不得抄袭。不少于 800字。
学习目标
新材料作文审题原则及方法
新材料作文审题原则及方法 新材料作文的审题要“三性四 清”。 “三性”为审题的原则， “四清”为审题的方法。
“三性”
• 1．整体性原则：新材料作文的审题要有全局意
识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节， 否则很有可能出现偏题走题现象。 • 2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料
上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是
平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象
都可以提炼出至少一个观点。 2．分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几 个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么， 我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行
分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。
所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以
得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
• 3．筛选性原则：因为我们从材料中获得 的观点具有多样性，因此，在进入写作 时对所得到的观点还要进行适当的筛选。 • 筛选的原则：
新材料作文的审题立意公开课版 ppt课件
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24
成名之路漫长而曲折，客观上决定了修行之路不可快 ，可我认为，人在主观意识上亦不可求快。古语有云：“欲 速则不达。”浮躁地追求功名之心，对成就梦想无益。过早 地成名让人容易骄纵，容易忘记初衷，容易在追梦的路上
越走越远，越跑越偏。奥运冠军孙扬，年仅十九岁便在奥
运会上摘金夺银，一举成名。他的成功离不开他的努力，
31
二、整合类材料作文——同类型
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年
纪怎么能穿红袜子呢？”大家看到的都是红色的而道尔顿看到
的却是蓝色的，他感到自己的色觉有问题，他研究了两年，
淀积累，获得成熟的心态；只有经历过漫长而艰苦的磨砺
，才能把我们这块璞玉雕琢成器，助我们更平稳地走向成 功的彼岸。
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25
在快节奏的现代生活中，有许多人倡导慢生
活，在历史大潮的裹挟下，我们亦要推崇慢修行 。这所谓“慢”，并非有的人所想的消极、拖延， 而是一种不畏艰辛的坚定与甘愿吃苦的毅力，以 及在磨砺中不忘初心，在沉淀中不断成熟的心态 。李安在38岁前一事无成打散工追梦，固然辛酸 ，但也正是这些辛酸，塑造了他现在耀目的辉煌 。
压，揭示了生物进化论的科学理论，迈出了生物
研究的第一步。隔不久，有一位类似的伟大科学
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•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
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•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
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•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
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立意可为：1、思想健康，身 体才会更健康。 2、只要洁身自好，就能做到 出淤泥而不染。 3、近墨者不一定黑，近朱者 未必赤。
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古代有一个渔翁，一天在井里网捞了两 条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条 鲫鱼；第三天仅仅捞到了几只虾米；第 四天，第五天~~~~~什么也没有捞到， 这是为什么呢？
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《给材料作文》公开课课 件
三、材料的类型
• 1、叙述一件较为完整的事情； • 2、引述一个完整的故事； • 3、引用一段新闻报道或消息； • 4、与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密
相关的名言警句（一句一段或几句几段）； • 5、一段主题鲜明、道理深刻的论述； • 6、一段或几段突出一个中心的抒情性文字； • 7、揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组
（二）正确立意不能忘
• 在看懂材料之后，下一步就要进行具体的 写作。但在写作之前要记得为自己的作文 正确立意。立意正确是作文的基本要求， 思想观念正确与否，直接关系到作品的成 败。那如何才能正确立意呢？
《给材料作文》公开课课 件
1.抓关键词句法 例1、有人问巴西球员贝利：“你最满意的进
球是哪一个？”贝利答道：“下一个。” 立意：永不满足 再接再厉
为 • 要敢于尝试，不要被自己空想的困难吓倒
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找关键词句法训练一：
• 材料：鞋匠的好奇 • 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这
么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬— —这是古希腊伟人亚里士多德得出的结论 。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世 纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚 下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条—“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑 在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子 翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的 字条：“雅典《，给材在料作安文托》公万开课家课 越冬”。鞋匠
《给材料作文》公开课课 件
• 很久很久以前，有一个养蚌人，他想养一 颗世界上最大最美的珍珠。他去海边沙滩 上挑选沙粒，并且一颗一颗地问那些沙粒 愿不愿意变成珍珠，那些沙粒都摇头说不 愿意。养蚌人从清晨问到黄昏，他都快要 绝望了。就在这时，有一颗沙子答应了。 旁边的沙粒都嘲笑它，说它太傻，去蚌壳 里住，远离亲人朋友，见不到阳光、雨露、 明月、清风，甚至还缺少空气，只能与黑 暗、潮湿、寒冷、孤寂为伍，多么不值得! 那颗沙子还是无怨无悔地随养蚌人去了。 斗转星移，几年过去了，那颗沙子已长成 了一颗晶莹剔《透给材、料作价文值》公连开课城课 的珍珠，而曾
到珍珠。
《给材料作文》公开课课 件
• 5、执着：沙粒不听同伴劝阻毅然决定跟随 养蚌人。
• 6、忍耐：沙粒在贝壳中经历几年的时间才 变成珍珠。
• 7、价值：经过磨难变成珍珠的沙粒成了宝 贝，而其他沙粒早已风化成土。
• 8、逆境助人成长：沙粒在蚌中经历各种困 难后，最终变成了一颗价值连城的珍珠。
• 这些都是我们在习作中可以选择的写作方 向。虽然在习作中我们要充分发散思维， 但要切记：要《件选给材择料作自文己》公最开课擅课 长、最有话说
追求是无止境的
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• 例2、有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯， 兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无 怖，第放下即实地也。”盲子不信，握楯长 号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰： “嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？”
• 析：关键句——“第放下即实地也” • 立意——学会放手,有所不为才能有所
件
找关键词句好法奇，训往练往：是发明和
创新的原动力。
• 材料：鞋匠的好奇
• 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这 么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬— —这是古希腊伟人亚里士多德得出的结论 。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世 纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚 下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条—“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑 在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子 翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的 字条：“雅典《，给材在料作安文托》公万开课家课 越冬”。鞋匠
合而成的漫画…《件…给材料作文》公开课课
四、如何写好给材料作文
• （一）必须读懂材料 • 给材料作文与其他题目类型最大的不同就
在于要读过所给的材料之后才可以写作， 写作不能脱离材料。那么认真研读材料便 成了我们完成习作的首要任务。一般来说， 在动笔写材料作文之前，我们首先要做好 以下三步：
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件
找关键词句法训练一：
• 材料：鞋匠的好奇 • 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这
么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬— —这是古希腊伟人亚里士多德得出的结论 。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世 纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚 下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条—“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑 在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子 翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的 字条：“雅典《，给材在料作安文托》公万开课家课 越冬”。鞋匠
件
这是一则著名的哲理小故事，故 事中蕴含着许多深刻的道理。看 看• 1你、是坚持否：发沙粒现在了听这到同些伴丰们富所说的的内种种涵困：
难后毅然决定跟随养蚌人。 • 2、机遇：沙粒遇到有理想的养蚌人，养蚌
人遇到执着的沙粒，最终打造出一颗珍珠。 • 3、选择：沙粒在听从同伴和跟随养蚌人之
间做出的选择。 • 4、付出：沙粒和养蚌人付出艰辛，最终得
作文教学—— 《给Байду номын сангаас料作文》
《给材料作文》公开课课 件
一、作文形式的发展变化
• 1、命题作文：此种作文的限制性特强，根据命题， 审清题意，确定体裁和中心，再组织材料进行写 作。异中求同，千篇一律。
• 2、话题作文：此种作文的限制性较小，确定一写 作范围，自拟题目，自定中心，自选文体，自选 表现形式，充分展现自己的优势，写出具有自己 风格的文章，求创新，求个性。
• 3、给材料作文：此种作文集中了以上两种作文的 优点，限制性与开放性结合，根据所给的材料， 确定中心，自己拟题，自定文体和表现形式，也 要求创新性。 《给材料作文》公开课课
件
二、给材料作文
• 给材料作文指的是根据出题人给出的文字 或图片资料，选择一个突破口进行写作。 这些文字或者图片资料主要是与大家生活 息息相关的事件或者是有深刻哲理意味的 小故事，目的在于让大家从材料中解读出 这些事件或故事背后放映的深刻道理并完 成习作。
• （1）读懂材料。将材料读清楚，读明白。 • （2）挖掘道理。分析材料背后蕴含的道理，
为写作提供广阔的选择空间。 • （3）选择习作方向。选择最擅长的一个方
面进行写作。 • 一般来说，材料的文字表面并不难懂，问
题在于是否能够准确地分析出材料所表达 的深刻道理是什么，继而确定自己对这个 道理的正确态度。 • 例如:请大家阅读下面这则材料，看看能从 中发现哪些道理。
三、材料的类型
• 1、叙述一件较为完整的事情； • 2、引述一个完整的故事； • 3、引用一段新闻报道或消息； • 4、与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密
相关的名言警句（一句一段或几句几段）； • 5、一段主题鲜明、道理深刻的论述； • 6、一段或几段突出一个中心的抒情性文字； • 7、揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组
（二）正确立意不能忘
• 在看懂材料之后，下一步就要进行具体的 写作。但在写作之前要记得为自己的作文 正确立意。立意正确是作文的基本要求， 思想观念正确与否，直接关系到作品的成 败。那如何才能正确立意呢？
《给材料作文》公开课课 件
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球是哪一个？”贝利答道：“下一个。” 立意：永不满足 再接再厉
为 • 要敢于尝试，不要被自己空想的困难吓倒
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• 材料：鞋匠的好奇 • 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这
么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬— —这是古希腊伟人亚里士多德得出的结论 。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世 纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚 下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条—“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑 在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子 翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的 字条：“雅典《，给材在料作安文托》公万开课家课 越冬”。鞋匠
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• 很久很久以前，有一个养蚌人，他想养一 颗世界上最大最美的珍珠。他去海边沙滩 上挑选沙粒，并且一颗一颗地问那些沙粒 愿不愿意变成珍珠，那些沙粒都摇头说不 愿意。养蚌人从清晨问到黄昏，他都快要 绝望了。就在这时，有一颗沙子答应了。 旁边的沙粒都嘲笑它，说它太傻，去蚌壳 里住，远离亲人朋友，见不到阳光、雨露、 明月、清风，甚至还缺少空气，只能与黑 暗、潮湿、寒冷、孤寂为伍，多么不值得! 那颗沙子还是无怨无悔地随养蚌人去了。 斗转星移，几年过去了，那颗沙子已长成 了一颗晶莹剔《透给材、料作价文值》公连开课城课 的珍珠，而曾
到珍珠。
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• 5、执着：沙粒不听同伴劝阻毅然决定跟随 养蚌人。
• 6、忍耐：沙粒在贝壳中经历几年的时间才 变成珍珠。
• 7、价值：经过磨难变成珍珠的沙粒成了宝 贝，而其他沙粒早已风化成土。
• 8、逆境助人成长：沙粒在蚌中经历各种困 难后，最终变成了一颗价值连城的珍珠。
• 这些都是我们在习作中可以选择的写作方 向。虽然在习作中我们要充分发散思维， 但要切记：要《件选给材择料作自文己》公最开课擅课 长、最有话说
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• 例2、有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯， 兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无 怖，第放下即实地也。”盲子不信，握楯长 号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰： “嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？”
• 析：关键句——“第放下即实地也” • 立意——学会放手,有所不为才能有所
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创新的原动力。
• 材料：鞋匠的好奇
• 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这 么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬— —这是古希腊伟人亚里士多德得出的结论 。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世 纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚 下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条—“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑 在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子 翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的 字条：“雅典《，给材在料作安文托》公万开课家课 越冬”。鞋匠
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四、如何写好给材料作文
• （一）必须读懂材料 • 给材料作文与其他题目类型最大的不同就
在于要读过所给的材料之后才可以写作， 写作不能脱离材料。那么认真研读材料便 成了我们完成习作的首要任务。一般来说， 在动笔写材料作文之前，我们首先要做好 以下三步：
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这是一则著名的哲理小故事，故 事中蕴含着许多深刻的道理。看 看• 1你、是坚持否：发沙粒现在了听这到同些伴丰们富所说的的内种种涵困：
难后毅然决定跟随养蚌人。 • 2、机遇：沙粒遇到有理想的养蚌人，养蚌
人遇到执着的沙粒，最终打造出一颗珍珠。 • 3、选择：沙粒在听从同伴和跟随养蚌人之
间做出的选择。 • 4、付出：沙粒和养蚌人付出艰辛，最终得
作文教学—— 《给Байду номын сангаас料作文》
《给材料作文》公开课课 件
一、作文形式的发展变化
• 1、命题作文：此种作文的限制性特强，根据命题， 审清题意，确定体裁和中心，再组织材料进行写 作。异中求同，千篇一律。
• 2、话题作文：此种作文的限制性较小，确定一写 作范围，自拟题目，自定中心，自选文体，自选 表现形式，充分展现自己的优势，写出具有自己 风格的文章，求创新，求个性。
• 3、给材料作文：此种作文集中了以上两种作文的 优点，限制性与开放性结合，根据所给的材料， 确定中心，自己拟题，自定文体和表现形式，也 要求创新性。 《给材料作文》公开课课
件
二、给材料作文
• 给材料作文指的是根据出题人给出的文字 或图片资料，选择一个突破口进行写作。 这些文字或者图片资料主要是与大家生活 息息相关的事件或者是有深刻哲理意味的 小故事，目的在于让大家从材料中解读出 这些事件或故事背后放映的深刻道理并完 成习作。
• （1）读懂材料。将材料读清楚，读明白。 • （2）挖掘道理。分析材料背后蕴含的道理，
为写作提供广阔的选择空间。 • （3）选择习作方向。选择最擅长的一个方
面进行写作。 • 一般来说，材料的文字表面并不难懂，问
题在于是否能够准确地分析出材料所表达 的深刻道理是什么，继而确定自己对这个 道理的正确态度。 • 例如:请大家阅读下面这则材料，看看能从 中发现哪些道理。