大班音乐《森林狂想曲》

合集下载

大班音乐活动森林狂想曲教案【含教学反思】 (2)

大班音乐活动森林狂想曲教案【含教学反思】一、教学目标1.能够掌握基本的打击乐器演奏技巧。

2.能够合理运用大班音乐教学中的一些游戏元素，提高学生参与度。

3.培养学生的音乐兴趣，增强团队合作意识。

二、教学重点与难点教学重点1.学生能够有效地体验音乐活动氛围。

2.学生能够清晰地辨别不同的音响效果。

教学难点1.学生在自由式玩乐中能够做好通力合作。

2.能够咬合好总体教学节拍。

三、教学准备1.准备四五种常见的打击乐器，例如手鼓、仙琴、鼓槌等等。

2.进行足够程度的场地规划，宽敞开阔，方便学生进行活动式探索学习。

3.确定音乐素材，选择与主题密切相关、动感十足的音乐。

四、教学过程第一步：环境打造在课堂开始之前，老师将教室改造为「森林」舞台，创造出一个有趣的环境，帮助学生更好地融入音乐活动中。

第二步：音乐狂欢为了添彩课堂秩序，老师会准备许多好听的音乐，让学生通过音乐快乐地融入到其中。

在这个过程中，学生可以在音乐的欢快与激昂中，自由跳动，放声欢呼，营造出绝佳的氛围。

第三步：乐器体验这个活动重点集中在打击乐器方面。

老师会将四五种打击乐器放在一个工作台上，让每个孩子自由选择自己喜欢的乐器，然后在放松的氛围内开始演奏。

通过自由式的表达，孩子们可以逐渐体会到乐器的声音变化，不同节奏的变化，从而有更好的感知。

第四步：打击鼓练习接下来，老师将会手把手地演示如何打击乐器，教会学生一些基本的打法。

然后，老师会以此为切入口，逐步给学生加深印象，直到学生能够准确自如地掌握各种打法。

第五步：音乐游戏最后，老师会将打击乐器和狂欢元素结合起来，设置一些有趣的音乐游戏，引导学生相互交流合作，不断提高团队协作能力。

这个过程将使学生们不仅仅掌握乐器演奏技巧，而且还可以激发出他们的旺盛斗志。

五、教学反思这节课中，我们采用了自由式探索的学习方式，注重让音乐沉淀到学生的灵魂中去，也注重培养学生间的互动、协作，提高他们的参与度。

在今后的教学中，我们应该将学生的个性化特点进一步挖掘出来，从而更好地引导他们自主学习。

大班音乐教案及教学反思《森林狂想曲》

大班音乐教案及教学反思《森林狂想曲》教学背景本教案是为大班儿童设计的音乐教案，教学时长为30分钟。

目的是让儿童了解音乐与自然的联系，通过欣赏音乐和进行音乐创作走进大自然，从而激发儿童对音乐与大自然的兴趣爱好和对环境的关注。

教学目标知识目标1.了解音乐与自然的联系，感受音乐的自然美。

2.通过欣赏音乐《森林狂想曲》了解音乐的三要素。

3.学习简单的节奏、旋律编排，并且能够简单表现自我情感。

能力目标1.培养儿童对音乐和大自然的感知能力。

2.培养儿童音乐创作的能力，激发儿童音乐创造的兴趣爱好。

3.提高团队合作的能力。

教学过程导入环节（5分钟）先通过引导儿童自由描绘自然环境来启发儿童对大自然的感知（例如：花园、森林）。

然后通过以下问题引导儿童思考：•大自然和音乐有什么联系吗？•生活中哪些声音与大自然有关？接着说道：“今天我们要听的曲子就是一首大自然的音乐——《森林狂想曲》。

”欣赏与分析环节（10分钟）播放《森林狂想曲》，让儿童静听，让大家欣赏完后，引导儿童进行简单的乐曲分析：1.询问儿童在这首曲子中听到了哪些声音？是什么乐器发出的声音？2.询问儿童乐曲中有哪些感觉吗？是什么样的感觉？通过这种资讯交流可以让儿童更加深入的了解这首曲子。

合作创作环节（15分钟）在之前的大部分时间里，孩子们已经进入了对音乐的沉浸式状态，现在利用这个状态让孩子们进行合作创作。

首先，让孩子们通过小组合作的方式编排出曲子中存在的所有声音。

然后再由他们自行创作旋律和节奏。

老师在旁边进行引导和指导。

节奏表现环节（5分钟）设计不同的表达方式（如，舞蹈、律动灯光表演等等），并让孩子们将自己的创作表现出来，同时观察、感受别人的创作作品。

总结检验环节（5分钟）教师总结今天的学习内容，问孩子们今天学习到了什么，加强对于教育目标的巩固。

同时也对今天的教学过程进行回顾，进行教学反思和改进的思考。

教学反思本次的教学活动涵盖了教育目标的多个维度，在此基础上也融入了音乐创作的元素，让孩子们参与其中。

《森林狂想曲》大班音乐教案

《森林狂想曲》大班音乐教案一、教学目标1. 感受音乐的美妙，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 引导幼儿观察森林中的动植物，培养幼儿的观察力和想象力。

4. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护大自然。

二、教学内容1. 音乐曲目：《森林狂想曲》2. 森林中的动植物：树木、花草、小鸟、蝴蝶、小兔等三、教学准备1. 音乐播放设备2. 图片卡片（森林中的动植物）3. 彩色笔、画纸四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入歌曲（5分钟）教师播放《森林狂想曲》，让幼儿初步感受音乐的美妙。

向幼儿介绍歌曲中的动植物，如树木、花草、小鸟等。

3. 学习歌曲（10分钟）教师带领幼儿一起学唱《森林狂想曲》，注意指导幼儿的音准和节奏。

在学习过程中，教师可以邀请幼儿一起拍手、跺脚，以增强节奏感。

4. 创意活动（10分钟）教师发放图片卡片，让幼儿选择自己喜欢的动植物，并用彩色笔在画纸上进行绘画。

教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5. 总结与展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并让大家一起欣赏。

教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和肯定。

五、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，如是否能跟上节奏、是否能正确唱出歌曲等。

2. 观察幼儿在创意活动中的表现，如是否能选择自己喜欢的动植物、是否能用彩色笔进行绘画等。

3. 关注幼儿在活动过程中的言行举止，如是否能遵守纪律、是否能与同伴友好相处等。

六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行森林主题的角色扮演，让幼儿选择自己喜欢的动植物角色，通过表演的方式进一步感受森林的魅力。

2. 邀请家长参与亲子活动，与幼儿一起制作森林主题的手工艺品，如剪纸、泥塑等，增进亲子间的互动与情感交流。

七、教学注意事项1. 在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。

大班音乐：森林狂想曲(打击乐)

大班音乐：森林狂想曲（打击乐）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班音乐：森林狂想曲（打击乐）大班音乐：森林狂想曲（打击乐）活动目标：1、根据图谱拍出相应的节奏型，感受乐曲欢快、活泼的特点。

2023最新-幼儿园大班教案《森林狂想曲》(优秀8篇)

幼儿园大班教案《森林狂想曲》（优秀8篇）在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

那么，怎么去写作文呢？奇文共欣赏，疑义相如析，本文是勤劳的小编给大伙儿收集整理的幼儿园大班教案《森林狂想曲》（优秀8篇），欢迎参考，希望可以帮助到有需要的朋友。

《森林狂想曲》教案篇一森林狂想曲课型：欣赏课课时：1课时教材分析：《森林狂想曲》是人教版五年级上册的一节欣赏内容。

该作品流传非常，表现了热带雨林里各种动物、昆虫丰富、奇异而和谐的呜叫声，“奏”出了一首优美的《森林狂想曲》，同时也表现了森林居民与大自然和谐相处、其乐融融的情景。

这首乐曲中有竖笛、电声乐器，还有森林中各种动物、昆虫的呜叫声和风声、雨声、流水声的录音，音响效果丰富多彩。

教学目标：1、情感、态度与价值观目标通过欣赏《森林狂想曲》，培养学生热爱自然、亲近自然的感情。

2、过程与方法目标通过充分的体验与合作探究，感受作品独特的风格，并培养学生用生活中的声音为音乐作品配音效的创编能力。

3、知识与技能目标记忆乐曲主题，了解乐曲结构。

教学重点：欣赏《森林狂想曲》，并记忆其中的主旋律。

教学难点：听辨不同的主奏乐器。

教学准备：课件、小提琴、吉他、竹笛教学过程：一、情境导入呈现热带雨林的图片，学生聆听《森林狂想曲》中的结尾部分，说说听到了热带雨林中都有哪些动、植物。

二、欣赏《森林狂想曲》(一)初听，感受乐曲表达的意境1、聆听乐曲中的特色声音，学生想象乐曲表达的意境。

2、让学生给乐曲命名，然后揭示题目。

(二)复听，熟悉乐曲旋律1、带领学生学习三条主题旋律。

2、复听的同时，为乐曲的旋律排列顺序。

3、总结曲式结构：引子+第一部分AABABCA+间奏+第二部分ABABCA+尾声(三)听A旋律1、听辨第一部分A旋律每一次出现的演奏乐器。

(竖琴+笛子+小提琴+笛子)2、再听时模仿相应的乐器演奏动作。

大班音乐教案森林狂想曲图谱

大班音乐教案森林狂想曲图谱教案标题：大班音乐教案——森林狂想曲图谱教学目标：1. 通过学习森林狂想曲，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 培养学生的音乐感知能力，包括节奏感、音高感和音乐表达能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 森林狂想曲的音乐录音或视频。

2. 大班教室中的音乐播放设备。

3. 图谱素材，可使用简单的乐谱或图形化的图谱。

教学过程：引入：1. 利用一段森林狂想曲的音乐进行引入，让学生感受到森林的氛围和音乐的美妙。

2. 引导学生观察和描述森林狂想曲的音乐特点，例如快慢的节奏、高低的音调等。

主体：1. 听音乐：再次播放森林狂想曲的音乐，让学生仔细聆听，并尝试跟随音乐的节奏拍手或摇摆身体。

2. 观察图谱：展示森林狂想曲的图谱，可以是简单的乐谱或图形化的图谱。

引导学生观察图谱中的符号、线条和颜色等，并解释它们代表的音乐元素。

3. 演奏乐器：为学生准备一些简单的打击乐器，例如小鼓、铃铛等。

根据图谱的指示，让学生按照节奏演奏乐器，模仿森林狂想曲的节奏和音调。

4. 合作演奏：将学生分成小组，每个小组负责演奏图谱中的一部分。

通过合作演奏，培养学生的团队合作意识和协调能力。

总结：1. 回顾学习内容，让学生分享他们对森林狂想曲的感受和体验。

2. 引导学生思考音乐对他们的情绪和情感的影响，鼓励他们表达自己的感受。

3. 鼓励学生在日常生活中多欣赏和参与音乐活动，培养他们的音乐兴趣和能力。

拓展活动：1. 邀请音乐专家或乐团成员来学校进行音乐表演，让学生近距离感受音乐的魅力。

2. 组织学生参观音乐厅或音乐展览，让他们了解更多不同类型的音乐作品。

评估方式：观察学生在演奏乐器和合作演奏中的表现，评估他们对音乐节奏和音调的理解和掌握程度。

同时，可以通过学生的口头表达和分享，了解他们对音乐的理解和感受。

大班音乐优秀教案及教学反思《森林狂想曲》

大班音乐优秀教案及教学反思《森林狂想曲》一、教案概述本教案是为大班幼儿设计的音乐课教案，教学内容为《森林狂想曲》。

通过本节课的教学，旨在培养幼儿的音乐表达能力和艺术欣赏能力，让他们通过音乐的方式感受大自然的美丽。

二、教学目标1.培养幼儿的音乐表达能力，让他们能够用声音表达自己的情感。

2.提高幼儿的音乐欣赏能力，培养其对音乐的兴趣和热爱。

3.增加幼儿对大自然的认识，让他们通过音乐感受大自然的美妙与神奇。

三、教学准备1.音乐播放设备。

2.《森林狂想曲》音乐CD。

3.幼儿画纸和彩色笔。

4.集体活动区域。

四、教学过程1. 温暖导入（5分钟）在课堂开始前，播放一段轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐的世界。

2. 音乐欣赏（10分钟）播放《森林狂想曲》，让幼儿闭上眼睛，用心聆听音乐，让他们感受大自然的美丽和神奇。

结束后，与幼儿一起进行简单的讨论，让他们表达自己对音乐的感受和想象。

3. 音乐游戏（20分钟）为了更好地培养幼儿的音乐表达能力，设计一个简单的音乐游戏。

幼儿在老师的引导下，模仿不同动物的叫声，例如鸟叫、猫叫、狗叫等。

通过模仿动物的叫声，让幼儿用声音表达自己想象中的森林场景。

4. 创作活动（30分钟）给每个幼儿发放画纸和彩色笔，让他们根据自己对《森林狂想曲》的理解和想象进行绘画创作。

鼓励他们发挥想象力，创作属于自己的森林场景。

结束后，让幼儿相互分享自己的作品，并向其他同学描述自己绘画中所表达的音乐情感。

5. 教学总结（5分钟）回顾本节课的教学内容，让幼儿总结所学到的知识和经验。

鼓励他们对本节课的教学过程进行自我评价，分享自己的收获和体会。

五、教学反思本节课针对大班幼儿的音乐教学取得了一定的效果。

通过与幼儿一起欣赏音乐、参与音乐游戏和创作活动，培养了他们的音乐表达能力和艺术欣赏能力。

幼儿能够积极参与课堂活动，用自己的方式表达对音乐的理解和想象。

在创作活动中，他们发挥了想象力，创作出了各具特色的森林场景。

然而，在今后的教学中，还需要进一步注意以下几点：1.针对不同幼儿的音乐理解能力和创作能力的差异，进行个别辅导，让每个幼儿都能获得适合自己的学习体验。

大班《森林狂想曲》的教案

大班《森林狂想曲》教案一、教学目标：1. 了解森林中不同动物的声音和特征，培养幼儿对大自然的声音敏感度。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在创作过程中体验到音乐带来的快乐。

4. 培养幼儿的环保意识，教育他们爱护森林和动物。

二、教学内容：1. 认识森林中的常见动物及其叫声。

2. 学习简单的音乐节奏和旋律。

3. 创作森林主题的音乐作品。

4. 了解森林环保的重要性。

三、教学准备：1. 森林动物的图片或视频。

2. 音乐乐器（如打击乐器、旋律乐器等）。

3. 乐谱纸、彩笔等绘画工具。

4. 森林环保宣传资料。

四、教学过程：1. 导入：通过图片或视频介绍森林中的动物，引导幼儿说出它们的名称和特征。

2. 学习音乐：教幼儿学习简单的音乐节奏和旋律，让他们模仿森林动物的叫声。

3. 创作音乐：分组进行创作，让幼儿用乐器演奏出自己喜欢的森林场景。

4. 绘画：让幼儿根据自己创作的音乐作品，用彩笔在乐谱纸上绘制出森林景象。

5. 环保教育：通过森林环保宣传资料，教育幼儿爱护森林和动物。

五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐创作和绘画过程中的表现，评估他们的参与度和创造力。

2. 评估幼儿对森林动物的认识程度，了解他们的学习效果。

3. 观察幼儿在环保教育环节的表现，评估他们的环保意识。

六、教学活动：1. 组织幼儿进行森林动物的角色扮演，让他们模仿动物的动作和叫声。

2. 开展森林寻宝游戏，让幼儿在游戏中了解森林中的动植物。

3. 举办森林音乐会，让幼儿展示自己的音乐作品。

七、教学策略：1. 采用分组合作的方式，让幼儿在小组内共同创作音乐。

2. 运用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

3. 采用情境教学，让幼儿在模拟森林环境中感受音乐的魅力。

八、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园或森林，让他们亲身体验森林动物的生活。

2. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起创作森林主题的画作。

3. 邀请森林环保专家进行讲座，让幼儿深入了解森林保护的重要性。

大班音乐活动教案及教学反思《森林狂想曲》

大班音乐活动教案及教学反思《森林狂想曲》教案目标本教案旨在通过音乐活动，培养大班儿童的音乐欣赏能力和表演艺术素养。

通过学习乐曲《森林狂想曲》，培养儿童的合作意识和创造力。

教学准备•播放器•班级音乐区•乐器（竹子、铃铛等）•美术活动区教学过程导入活动1.引入乐曲《森林狂想曲》的背景介绍，让儿童对这首乐曲产生兴趣。

听觉活动1.播放《森林狂想曲》，让儿童仔细聆听，并感受其中的节奏、旋律和情感表达。

身体活动1.通过音乐的节奏，组织儿童进行简单的身体活动，例如拍手、跳跃等，培养儿童对音乐节奏的感知能力。

合奏活动1.将儿童分成小组，每个小组拿一种乐器（竹子、铃铛等），通过合作演奏《森林狂想曲》的部分音乐，培养儿童的合作精神和集体意识。

表演活动1.将儿童分成表演小组，设计简单的舞蹈动作和表演内容，配合乐曲演出，展示《森林狂想曲》的音乐形象。

教学反思通过本次音乐活动，大班儿童在音乐欣赏、身体和表演活动中得到了全面的培养。

他们通过聆听音乐和参与身体活动，培养了对音乐的感知能力和节奏感，同时锻炼了身体协调性。

通过合奏和表演活动，培养了儿童的合作意识和创造力。

同时，在教学过程中还可以引导儿童自由发挥，增强创造性，例如可以让儿童根据音乐的节奏编排自己喜欢的舞蹈动作，或者设计自己的乐器合奏部分。

这样能够提高儿童的自主学习能力和创新思维。

在教学中，我们要注重培养儿童的音乐情感和表达能力。

在听觉活动中，我们可以引导儿童表达对音乐的感受和情感，让他们用自己的语言描述乐曲给他们带来的感觉。

综上所述，本次音乐活动中，我们通过乐曲欣赏、身体活动、合奏和表演等方式，全面培养了儿童的音乐欣赏能力和表演艺术素养，同时激发了儿童的合作意识和创造力。

在今后的音乐教育中，我们将继续关注儿童的全面发展，在教学中注重培养他们的音乐情感和表达能力，让音乐成为他们生活的一部分。

大班音乐活动教案及教学反思《森林狂想曲》

大班音乐活动教案及教学反思《森林狂想曲》一、教学目标：（1）培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

（2）掌握音乐元素，并能通过创造性表达发挥个人想象力。

（3）通过欣赏与创造，培养幼儿的音乐表现力和合作意识。

二、教学内容：（1）歌曲欣赏：《森林狂想曲》（2）手鼓伴奏：学习鼓的基本演奏技巧，并能配合乐曲演奏。

（3）打击乐器合奏：学习打击乐器的基本演奏技巧，并能通过合作演奏乐曲。

三、教学过程：（一）热身活动1. 音乐动感操：教师带领幼儿进行简单的节奏与动作配合操练。

2. 集体唱歌：唱一首早晨的歌曲。

（二）歌曲欣赏1. 点播《森林狂想曲》。

2. 教师说：“大家都听得出来，这首歌曲描述的是森林里生活的动物们，他们都有着怎样快乐的生活呢？大家一起聆听，看看能发现些什么吧。

”3. 音乐停止后，教师询问幼儿们对乐曲的感受与理解。

4. 引导幼儿们自由发挥，描述他们自己在森林里的角色与情景，并以此自由演唱歌曲。

（三）手鼓伴奏1. 教师示范并让幼儿跟随使用手鼓进行打击，让幼儿感受手鼓的节奏感，并设法让幼儿尝试打出乐曲节奏以配合歌曲。

2. 教师带领幼儿分组学习鼓的基本演奏技巧，并设法让幼儿尝试配合乐曲演奏。

3. 幼儿通过创造性地尝试打出各种不同节奏与情绪，鼓舞着自己的想象力，在集体配合中展现个人的表现力。

（四）打击乐器合奏1. 教师介绍几种不同的打击乐器，并让幼儿先进行单独练习与使用。

2. 教师组织幼儿分组，教导他们配合打出乐曲的各种节奏。

3. 幼儿们进行交替演奏，互相配合，表达着个人的情绪与表现力，并在合奏中增强与集体的联系与合作意识。

四、教学反思：本次音乐活动通过引导幼儿发现歌曲的意义，同时结合手鼓和打击乐器合奏，达到了对幼儿音乐欣赏和表现力的培养。

通过活动，幼儿们不仅掌握了乐曲的节奏和基本乐器演奏技巧，还能创造性表达自己的想象力，更好地展示个人表现力。

在全过程中，教师注重幼儿个性发挥和集体合作的平衡，让幼儿能够在自由创造和团队协作中获得快乐，也培养了他们的合作精神和集体观念。

幼儿园大班音乐教案《森林狂想曲》含反思

幼儿园大班音乐教案《森林狂想曲》一、教学目的1.认识乐谱符号，感受音乐的旋律。

2.培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐表现能力。

3.提高幼儿的相互合作能力，增强团队意识。

二、教学内容1. 【导入】欣赏音乐教师播放音乐《森林狂想曲》，引导幼儿用身体律动来感受音乐。

2. 【学习】认识乐器1.本节课教师主要讲解吉他、小提琴、钢琴等乐器的特点和用途。

2.老师可以使用图片或实物来辅助幼儿认识乐器。

3. 【学习】认识乐谱符号1.引导幼儿认识各种乐谱符号，如音符、休止符、引用符等。

2.通过练习，让幼儿能够较为准确地识别不同的乐谱符号。

4. 【表演】合作演奏1.将幼儿分成小组，每组负责演奏指定的乐器。

2.老师指挥，让各小组按照指定的乐谱一起演奏一段小乐曲。

3.幼儿在演奏中要注意合奏效果，强化团队协作精神。

5. 【反思】师生互动讨论1.教师让幼儿回顾本节课的学习内容，并提出问题与幼儿进行互动讨论。

2.教师和幼儿共同反思本节课的教学效果，以便进行调整和改进。

三、教学方法1.听力-口语-动手实践相结合的教学模式，让幼儿在实践中感受音乐。

2.小组合作演奏的方式，提高幼儿的合作能力和团队意识。

3.师生互动讨论的方法，让幼儿在思考中提高对音乐的理解能力。

四、教学注意事项1.教师要根据幼儿的实际水平设计教学内容，做到因材施教。

2.在教学过程中，要引导幼儿尽量用音乐语言表达自己的感受，鼓励幼儿多角度感受音乐。

3.要注重团队合作与竞争的平衡，让幼儿在合作中体验乐趣，在竞争中展示个人特长。

五、反思这节课，幼儿充分地表现了他们对音乐的热爱和学习的积极性。

在认识乐器和乐谱符号的过程中，幼儿的表现比较积极，能够快速地识别出各种乐器和乐谱符号。

在合作演奏环节中，幼儿能够很好地配合，和谐了强弱、快慢、高低等演奏技巧。

在反思中，可以发现幼儿在感受音乐和表现音乐中的欠缺。

教师需要更好地引导幼儿用音乐语言表达自己的感受，让幼儿更好地体验音乐。

同时，在技能训练中，要让幼儿多角度感受音乐，通过趣味性强的训练课程来提高幼儿的音乐表现能力。

幼儿园大班音乐教案《森林狂想曲》

幼儿园大班音乐教案《森林狂想曲》背景介绍《森林狂想曲》是一首著名的古典音乐作品，由德国作曲家保罗·杜卡斯作于1899年，属于交响诗风格。

这首乐曲通过音乐的形式表现了大自然的美丽和神秘。

此次教案针对幼儿园大班，通过《森林狂想曲》的音乐欣赏和歌曲教唱，帮助幼儿了解自然、认识乐器，同时让幼儿在音乐中感受大自然的神秘和美丽。

教学目标1.了解《森林狂想曲》的背景和故事；2.熟悉曲中乐器的声音和表现形式；3.通过歌曲教唱，提高幼儿的嗓音和音乐表现能力；4.让幼儿在音乐中感受大自然的美丽和神秘。

教学内容1. 音乐欣赏首先，播放《森林狂想曲》的录音，引导幼儿一起欣赏。

在欣赏的过程中，老师应该提醒幼儿注意曲目的情境和意境，让幼儿通过音乐感受大自然的声音和运动。

同时，老师可以向幼儿介绍曲中乐器的名称和声音特点，例如小提琴、长笛、竖琴、短笛等。

2. 歌曲教唱为了让幼儿更好地理解和表现《森林狂想曲》的情境和意境，教师可以选取一些简单易唱的歌曲，引导幼儿在歌曲中体验其中的情感和意境。

（1）歌曲《小鹿迷失了》这首歌曲的旋律流畅，歌词生动有趣，能够让幼儿迅速掌握和喜欢。

在教唱的过程中，老师可以设置手势动作，引导幼儿跟随手势演唱，增加参与感。

（2）歌曲《开心的小兔子》这是一首轻快欢快的歌曲，歌曲中的形容词生动有趣，旋律明快易唱，很适合幼儿唱跟唱。

通过这首歌曲的教唱，可以让幼儿更好地感受自然的活力和乐趣。

3. 音乐表演为了展示幼儿在音乐欣赏和歌曲教唱中的成果，可以安排一场音乐表演。

在表演中，可以让幼儿们分别扮演不同的角色，如小鹿、兔子等，跳起欢快的舞蹈，转动身体，做出各种有趣的手势和动作。

同时，建议教师在表演中加入简单的乐器演奏，增强表演的节奏感和气氛。

教学评估通过以下几个方面对幼儿的学习成果进行评估：1.是否能够准确地辨别曲中不同乐器的声音和表现形式；2.是否能够正确地唱出所学的歌曲；3.在音乐表演中，是否能够熟练地体现自己所扮演的角色，并表现出一定的音乐表演能力。

大班音乐森林狂想曲教案【含教学反思】 (2)

大班音乐森林狂想曲教案【含教学反思】一、教学目标1.能够感受音乐的节奏感和音乐情感；2.能够认识乐器，了解其音色和演奏方法；3.能够在游戏中培养集体协作能力和自主学习能力。

二、教学准备1.音乐森林景区的布置和装饰；2.乐器道具（口哨、小型手鼓、木琴、风铃等）；3.变化多样的音乐启蒙教材（关于乐器、音律和节奏的故事和歌曲）；4.游戏道具（小动物手偶、森林彩旗等）。

三、教学内容和步骤第一步：引入1.教师带领孩子们走进音乐森林景区，让孩子们感受到森林中的自然气息和音乐的韵律感。

2.教师为孩子们介绍音乐森林中的各种乐器和音效，让孩子们了解和认识它们。

第二步：感性认识乐器1.小组分工合作，每个小组领取一种乐器，组内孩子们自由探索该乐器的音色、演奏方法和奏效。

2.各小组展示演奏成果，让所有孩子们一起欣赏和感受音乐的情感，了解乐器与情感的关系。

第三步：学习简单乐曲和动作1.教师向孩子们展示音乐森林狂想曲曲谱，并教授歌曲中的动作和节奏。

2.孩子们以小组为单位跟着教师一起学习，磨合音乐感觉和集体合作能力。

第四步：游戏化活动1.根据课程内容和歌曲节奏，开展游戏活动，如“乐器聆听”“森林搜索”等，增加活动趣味性和互动性。

2.游戏结束后，根据孩子们活动时的表现，对孩子们的音乐素养、情感表达和团队协作能力进行评价。

四、教学反思1.教学内容生动有趣，吸引了孩子们的注意力，进一步培养了孩子们的音乐兴趣和良好的情感表达能力。

2.教师在教学中能够准确把握孩子们的学习兴趣和特点，发挥孩子们的主动性和创造性，进一步增强了孩子们的自主学习能力。

3.教学实施中，需要注意课程时间的控制和孩子们注意力的维持，避免过度疲劳和无效教学。

4.教师应该放手让学生自主参与，关注个体的进步与表现，而不是过分追求训练效果和成绩。

《森林狂想曲》大班音乐教案3篇

《森林狂想曲》大班音乐教案3篇《森林狂想曲》大班音乐教案1活动目标：1.在理解音乐的基础上，根据图谱拍出相应的节奏型，感受乐曲欢快、活泼的特点。

2.尝试小组合作，探索配器方案，并会分声部进行轮奏、合奏。

3.能积极愉快地和同伴合作商量讨论配器的方法，体验演奏的快乐。

4.能大胆表现歌曲的内容、情感。

5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动重难点：会分声部进行轮奏、合奏。

尝试小组合作，探索配器的方法，尝试即兴演奏。

活动准备：1.森林狂想曲音乐、指挥棒、乐器（铃鼓，圆舞板、小铃）、教学图谱。

2.在椅子四周提供探讨配器时的桌子、乐器、图谱。

活动过程：一、欣赏乐曲，感受节奏（一）谈话导入，引出主题“告诉小朋友们一个好消息，今天晚上森林里要开音乐会了，许多小动物都想要来参加，那么到底都有谁来呢？仔细听听音乐就知道啦。

”（二）分析图谱，掌握节奏1.“有谁来参加音乐会了？谁能用有、还有的句式来告诉我？”（有青蛙，有小鸭子还有孔雀）2.“小青蛙表演唱歌、小鸭子表演跳舞、孔雀会带来什么表演呢？谁来学一学？”（学习孔雀开屏的动作）二、借助图谱，配乐演奏（一）初次“彩排”，看指挥，徒手练习1.“小演员们表演节目的节奏都不一样，你能听着音乐把它演奏出来吗？”2.“在音乐结束的地方，节奏发生了什么变化？”（重点注重休止符）3.“看，这次老师的指挥有变化了。

”（尝试即兴演奏）4.“在森林音乐会开始之前要进行彩排，请小演员们看着指挥，听着音乐进行演奏。

”（重点学习结束部分的节奏，再次完整演奏一次）（二）幼儿合作讨论，设计配乐方案1.“现在要进行第二次彩排，今天老师带来了三种乐器，有小铃、圆舞板、还有碰铃。

每张桌子上都有一张节目单。

请小朋友想一想哪个地方可以配小铃，哪个地方可以配圆舞板，哪个地方可以配铃鼓？2.请幼儿把这些乐器标志贴在节目相对应的位置上，把它编成一张完整的节目单，由谁来演奏小铃、谁来演奏铃鼓、谁来演奏圆舞板？（三）分组表演各自的设计方案，看指挥，分声部轮奏、合奏1.哪组愿意把你们的配器方案拿给大家看一下？2.还有哪一组跟他们不一样？敢于挑战？三、正式“演出”，提升难度，完整演奏1.刚才小演奏家们想出了各种各样的演奏方法，真动小脑筋，可是现在演出马上就要开始了，指挥员这里也有一种演出方案，一起来看一看吧！”2.“小青蛙这儿用的是铃鼓和小铃，大家想想应该怎样演奏呢？3.最后结束时用了三种乐器又表示什么意思，如何表演？”4.交换位置，交换乐器，快乐演奏。

大班音乐教案及教学反思《森林狂想曲》

大班音乐教案及教学反思《森林狂想曲》教学目标1.听懂《森林狂想曲》的基本旋律和节奏；2.分辨不同乐器的声音；3.了解乐曲中描绘的自然景观；4.能够通过身体语言和音乐结合起来表达对自然美的感悟。

教学内容1.引入：用自然的声音铺垫（比如鸟叫、风声、流水声）引入乐曲，激发幼儿对自然的好奇心，并引导幼儿谈谈对自然的感受与体验。

同时，也可以用简单的话介绍一下即将要听的《森林狂想曲》。

2.看图识乐器：给幼儿展示乐器图片，让幼儿分辨不同乐器的声音和名称，并通过游戏方式对所学内容进行巩固。

3.听音识节奏：播放乐曲，让幼儿听懂基本旋律和节奏，并通过声音的模仿来体验《森林狂想曲》带来的视觉感受。

同时，老师也可以讲解乐曲的曲式、节奏、旋律等基本知识，让幼儿能够更好的理解和接受这首乐曲。

4.舞蹈创编：结合乐曲，引导幼儿在自由活动中用身体来表达对自然的情感和感悟，启发幼儿自主探索，创造自己的舞蹈。

同时，老师也可以给幼儿加入一些基本动作，比如“模仿风吹草动、模仿小鸟飞翔”等，让幼儿在自由中达到学习效果。

教学反思1.音乐教学需要结合视觉、听觉等感官，才能更好的激发幼儿的学习兴趣和认知能力。

因此，在教学过程中加入图片识乐器、引入自然声音等步骤，可以更好地激发幼儿学习的热情，使学习效果更加突出。

2.在教学过程中，应充分利用游戏和自由活动等教学法来引导幼儿思考和发现。

例如在学习《森林狂想曲》时，一方面老师在讲解相关知识，同时也要让幼儿自主探索发现，通过舞蹈创编等方式将所学知识运用到实践中去，这样可以促进幼儿学习的理解和接受。

3.教学过程中，老师应该注重教学实践的操作过程，尽量避免精解太多的乐理知识和专业术语，防止幼儿难以理解和接受。

同时，老师也应该多关注幼儿参与、发现和创造的过程，而不是用老师的话唯一的引领，可以适当给幼儿一定的自主空间，这样可以有效提高幼儿的学习积极性和创造性思维。

总之，在大班音乐教学过程中，教师应该注重了解幼儿的心理特点和学习水平，合理掌握教学内容，注重教学效果，寓教于乐，充分发挥音乐教育的独特魅力，让幼儿在快乐中学习。

大班音乐教案及教学反思《森林狂想曲》

大班音乐教案及教学反思《森林狂想曲》一、教学目标1.让大班学生了解音乐作品《森林狂想曲》。

2.培养学生的音乐欣赏能力，提高对音乐的敏感度。

3.培养学生的集体合作意识，增强团队意识。

二、教学准备1.音乐教室或多媒体教室2.CD或电子设备播放《森林狂想曲》音乐3.各种乐器和手鼓4.教学板书工具三、教学过程1. 导入（10分钟）教师播放《森林狂想曲》音乐，引起学生的兴趣。

提问学生对这首音乐的感受和印象，鼓励学生开展讨论。

根据学生的回答，教师引导学生了解音乐的不同元素，例如音调、节奏和音色。

2. 音乐欣赏（20分钟）教师再次播放《森林狂想曲》音乐。

学生全神贯注地聆听音乐，体验音乐的情感和氛围。

教师可根据音乐的不同部分，引导学生感知和分析音乐的结构变化。

3. 乐器体验（30分钟）教师向学生介绍常见的乐器，并且通过示范让学生亲自体验。

教师可在这个过程中解释不同乐器的音色特点，以及它们在音乐中的作用。

教师还可以组织学生形成小组，在教师的指导下，用乐器模仿和演奏《森林狂想曲》的主旋律和节奏部分。

4. 表演与合作（25分钟）教师指导学生分组，每个小组选择一种自己喜欢的乐器。

每个小组准备自己的演奏表演，可以选择演奏整首《森林狂想曲》或其中的一部分。

教师在每个小组表演后给予评价和指导。

5. 教学反思（15分钟）教师引导学生讨论这次音乐教学的收获和体会。

鼓励学生发表自己的意见和看法。

教师可以提问以下问题：•这次音乐教学中你最喜欢的部分是什么？•学习演奏乐器对你有什么帮助？•团队合作中遇到了什么问题？你是如何解决的？四、教学反思教学中，学生对《森林狂想曲》这首音乐表现出了浓厚的兴趣，他们积极参与音乐欣赏和乐器体验环节，表演时也展示了良好的团队合作精神。

在教学中，教师运用了多种教学手段，如音乐欣赏、乐器体验和小组表演，让学生在主动参与中学习音乐。

然而，教学过程中也存在一些可以改进的地方。

首先，教师可以在导入环节加入一些更具趣味性的游戏或教具，以吸引学生更快进入学习状态。

幼儿园大班音乐教案大班音乐《森林狂想曲》_0787文档

2020幼儿园大班音乐教案大班音乐《森林狂想曲》_0787文档EDUCATION WORD幼儿园大班音乐教案大班音乐《森林狂想曲》_0787文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】活动目标：1.发散幼儿的思维，感受、想象音乐的美好意境。

2.能根据自己的想象用乐器或肢体动作创造性的表现音乐。

3、体验和同伴合作表演、游戏的快乐。

活动准备：昆虫和动物图卡、森林画面、图谱、空白卡片活动过程：一、感受音乐教师：今天我要和小朋友一起来分享一首我觉得非常好听的音乐，请小朋友来欣赏一遍吧。

1、观看画面，倾听音乐，说说自己对音乐的感受。

（听第一遍）教师：你觉得这段音乐怎么样？听完有什么感受？2、强调幼儿再仔细的听一遍，辨别出音乐中有哪些动物的叫声。

（听第二遍）教师：那我们再听一遍音乐，请你听听音乐中有什么动物发出叫声。

3、先请幼儿说说听到的动物叫声，再请幼儿猜测想象这些动物随音乐在干什么？教师：你觉得这些动物随着音乐会做什么呢？（唱歌、跳舞、游戏等）二、分段理解表现音乐1、出示昆虫和动物的图卡，让幼儿选择自己喜欢的动物并模仿动物的叫声。

（abab）教师：请你模仿一种动物的叫声来随音乐唱一唱。

2、出示节奏卡（1），请幼儿挑选几种动物来有节奏模仿叫声。

教师：小动物们唱得都不错，不过呢要是有节奏些就更好听了。

3、将图片贴在节奏卡下，提示幼儿随音乐有节奏的模仿动物叫声。

4、请幼儿想出简单的标志来表示动物唱歌。

教师：你们觉得用什么样的标志来表示动物唱歌呢？5、请幼儿创编动物跳舞的动作，教师加以整理。

教师：小动物唱完歌，还要做什么呢？6、出示节奏卡（2），请幼儿想出表示动作的标志来对应节奏。

大班音乐公开课《森林狂想曲》

大班音乐公开课《森林狂想曲》大班音乐公开课《森林狂想曲》（精选8篇）《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜明生动，善恶美丑昭然若揭。

恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。

下面是店铺整理的公开课《森林狂想曲》，欢迎参考!大班音乐公开课《森林狂想曲》篇1设计意图：《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜明生动，善恶美丑昭然若揭。

在欣赏故事之余，幼儿已经不满足于做故事的倾听者，而是会尝试着做表演者。

为了让幼儿更加尽兴的表演，进一步理解故事的情节，把握人物的特点，提高表演的水平。

根据《新纲要》中：喜欢参加艺术活动，并能大胆的表演自己的情感和体验。

我设计了本次活动。

活动目标:1、根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。

2、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。

3、通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理。

活动准备：1、情景创设：森林(花、草、树木等)2、课件(小红帽的故事)、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》——小红帽;《天使小夜曲》——外婆;《波斯市场》——大灰狼;《拉德斯基进行曲》——猎人)3、表演道具(红帽子、头巾、头饰、枪等)活动过程：一、情景导入——欣赏森林美景并用动作表现1、播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐声中带领幼儿入场。

《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫，潺潺流水声，立刻把幼儿带入了森林的场景中。

2、模仿森林里的树木花草。

教师引导：我们一起来变成美丽的花吧，看谁表演的最漂亮。

幼儿在这个环节中，进行简单的创编和表演。

二、故事欣赏——分析人物特点教师导入：在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事1、结合课件欣赏故事《小红帽》提问：(1)在四个人物中，你喜欢谁?不喜欢谁?(2)为什么?(3)小红帽有没有做的不对的地方?哪里不对呢?(通过讨论，使幼儿明白不能随便相信陌生人的道理)三、听辨音乐——找出和人物特点想符合的音乐教师导入：小红帽的故事可真好听，老师还为故事中的4个人物配了4段音乐，小朋友们听一听、分一分，这段音乐像谁?1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。

大班音乐课教案《森林狂想曲》含反思

大班音乐课教案《森林狂想曲》一、教学目标1.了解音乐作品《森林狂想曲》及其作者。

2.能够感受音乐表现的意境，培养审美情趣。

3.能够模仿音乐表现中的动物形象及情感，进行创意舞蹈创作。

4.整体把握音乐，能够准确按照节奏手动演奏打击乐器。

二、教学重点与难点•教学重点：感受音乐表现的意境，掌握创意舞蹈创作技巧。

•教学难点：手动演奏打击乐器。

三、教学过程1.引入•教师介绍音乐作品《森林狂想曲》及其作者。

•向学生展示相关图片及视频，让学生感受音乐表现中的动物形象。

2.感受音乐•播放音乐，并让学生静心感受音乐表现所表达出的森林情境。

•请学生绘画、写字、模仿动物的姿势等方式，表达感受并展示出来。

3.创意舞蹈创作•将学生分成小组，每组选择一个动物形象进行创意舞蹈创作。

•利用学生模拟的动物形象，设计动作动作与音乐的配合，创作出独特的舞蹈。

•并请学生展示自己所创作的舞蹈。

4.手动演奏打击乐器•将学生分成小组，每组选择一个乐器，教师示范如何演奏。

•指导学生按照音乐的节奏用手演奏打击乐器。

•整个班级集体演奏。

四、教学反思本次教学设计主要注重培养学生的审美情趣，同时通过音乐、舞蹈和打击乐的演奏提高学生的表现能力。

整堂课上，学生们表现比较积极，针对部分学生对手动演奏打击乐器理解和操作困难的问题，教师进行个别指导，并加强了相关的练习，效果较为显著。

同时，在创意舞蹈创作中，学生们也表现出了很高的艺术创作能力，展示出了独特的想象力和创造力。

对于下一步的教学设计，我将会更加注重培养学生的创意能力和操作技能，为学生更深层次的艺术表现打下基础。