小学生艺术档案资料

适合小学1至6年纪小学生成长档案模板

目录1．评价方法指导儿歌2．个人基本情况信息表3．自己眼中的我4．父母眼中的我5．同学眼中的我6．我的学科素养评价7．我的综合素质评价8．老师眼中的我9．我的得意工作10．我的优秀日记11．幸福每一天12．我的获奖记录13．学期（毕业）感言14．勿忘我评价方法指导儿歌实事求是评自己，一分为二看问题。

客观公正评他人，互帮互助情谊深。

认真负责评孩子，真情流露意更浓。

多把尺子评学生，严中有爱促成功。

个人基本情况信息表我的学科素养评价我的综合素质评价低年段（1～2年级）班级：学生：综合评价：时间：操行表现综合评价根据学生自评、小组互评及教师评价的情况按优秀、良好、合格、待合格四个等级评价。

我的综合素质评价中年段（3～4年级）班级：学生：综合评价：时间：.创新实践 1.喜欢思考和创造，经常有一些新的思考和实践。

2.积极参加科技活动，有金点子和小发明。

合作乐于交流1.活泼开朗，愿意和同学交往。

2.愿意把心里话告诉自己的亲人和朋友。

交往学会合作 1.合作时能与组员合理分工，协作完成任务。

2.学会谦让和宽容。

1.积极参加运动，养成锻炼习惯；生健康状况 2.有一项自己喜爱的体育活动，体质测评成绩合格。

活3.知道奥林匹克精神并有主动参与意识。

习1.早睡早起，劳逸结合；惯生活方式 2.均衡饮食，不挑食不偏食。

3.会整理自己的房间；会做一些力所能及的家务劳动。

审美审美情趣 1.认真上好艺术课，达到课程标准要求。

2.仪表美，穿戴得体。

表现艺术表现 1.积极参加艺术活动，有一定的艺术表现能力。

2.有自己得意的艺术作品。

注：学生自评、小组互评、教师评价及家长评价按 A、B、C、D 三个等级分别评价。

操行表现综合评价根据学生自评、小组互评及教师评价的情况按优秀、良好、合格、待合格四个等级评价。

我的综合素质评价高年段（5～6 年级）班级：学生：综合评价：时间：维度要素表现爱国守法1.坚持看报纸或电视新闻，关心国家大事 2.懂得简单的法律常识，能自觉地做个守法的小公民。

一年级艺术大全

一年级艺术大全
简介
本文档旨在介绍一年级学生可以参与的各种艺术活动和项目，帮助他们发展创造力和艺术才能。

绘画
- 通过绘画，一年级学生可以表达自己的想法和情感。

- 使用颜料、彩色铅笔和蜡笔等工具进行绘画。

- 可以绘制动物、植物、人物和抽象的图案。

手工艺
- 手工艺是一种培养学生动手能力和想象力的艺术形式。

- 使用纸张、剪刀、胶水和色纸等材料制作手工作品。

- 可以制作折纸、剪纸、手链和卡片等作品。

音乐
- 音乐可以帮助一年级学生培养节奏感和音乐表达能力。

- 研究唱歌、弹奏简单乐器如手风琴和小钢琴。

- 可以唱儿歌、童谣和简单的乐曲。

舞蹈
- 舞蹈是一种通过身体动作表达情感和故事的艺术形式。

- 研究简单的舞步和舞蹈动作。

- 可以表演自编的舞蹈或参与学校文艺汇演。

剧院
- 剧院是一种通过表演和角色扮演展示艺术才华的形式。

- 参与学校戏剧班级或戏剧俱乐部的活动。

- 可以演绎各种童话故事和角色。

总结
一年级学生可以通过参与绘画、手工艺、音乐、舞蹈和剧院等各种艺术活动，培养创造力和艺术才能。

这些活动不仅有助于他们表达思想和情感，还能提高动手能力和音乐表达能力。

学校和家长可以共同支持和鼓励学生参与这些艺术项目。

以上为一年级艺术大全的简要介绍，希望对您有所帮助。

小学体卫艺档案材料

小学每学年需收集整理的体卫艺资料目录一、健康教育（心理咨询室）1、学校心理健康教育计划、总结；2、学校开展心理健康教育教案和个案；3、学校心理健康教育经验材料。

二、体育工作（体育教研组）1、学年中小学生体育考核情况统计表；2、学年中小学生体育锻炼标准达标情况汇总表；3、学年中小学生体能、体质健康标准达标情况汇总表。

4、各班学生体能、体质健康测试表。

5、学校体卫艺工作计划、总结，体卫艺教研活动记录。

6、大课间活动资料。

（活动计划、机构、活动安排表、活动记录表、总结、活动图片）7、一学年来各级有关体育工作的文件、通知。

三、学校卫生健康工作（保健室）1、学生学年近视新发病情况统计表；2、学生学年常见病的发病情况统计表。

3、学生健康检查统计表。

4、学生健康检查表。

5、流行病防控工作措施。

6、晨检记录表（含相关统计表）、教室宿舍消毒登记表。

7、学校卫生清洁安排表及评分记录表。

8、卫生知识宣传记录表。

9、一学年来各级有关卫生工作的文件、通知。

四、食物卫生工作（总务处）1、学校食物卫生工作领导机构、负责卫生工作的各类人员职责。

2、相关的食物卫生制度。

（食堂卫生制度、物品出入仓制度、购物索证制度、食物留样制度等）3、食物留样登记表。

4、厨房、饭堂消毒登记表。

5、学校公共卫生突发事件应急预案。

6、学校食堂、小卖部证照资料及购物索证资料。

7、厨房工作人员培训、体检资料。

8、一学年来各级有关食物卫生工作的文件、通知。

五、各类课外活动（各兴趣小组指导教师）1、学校体育、文艺、美术、兴趣小组资料（各小组活动计划、小组名单（含指导老师）、活动记录、活动图片、总结等）。

2、学校开展体育、文艺、美术活动的文字、音像资料（指校运会、球赛、文艺表演、书画比赛等活动的计划或方案、总结或活动评奖结果、活动过程的图片或录像等）。

六、艺术、劳动教育工作（美术、音乐、劳动教育任课老师）1、学校学年课程设置表；2、学校美术、音乐、劳动教育课教学计划、总结；3、学校美术、音乐、劳动教育课考核成绩统计表；4、学校美术、音乐、劳动教育课优秀教案和优秀教学论文。

三(五)美术绘画社团档案袋

指导教师：***目录社团活动计划 (3)2013-2014下学期社团活动计划表 (3)2014-2015上学期社团活动计划表 (4)2014-2015下学期社团活动计划表 (5)课题计划 (6)2014年绘画社团课题计划 (6)2015年书法诵读社团课题计划 (6)课题总结 (7)2014年绘画剪纸社团课题总结 (8)2015年书法诵读社团课题总结 (9)社团论文 (9)浅谈如何社团活动中在社团活动中渗透品德教育 (10)浅谈如何在社团活动中提高学生的自信心 (13)社团活动案例 (15)案例1：2013-2014社团德育案例 (15)案例2：2014-2015社团德育案例 (15)社团获奖情况 (16)活动方案 (18)活动照片 (19)2013-2014下学期社团活动计划表2014-2015上学期社团活动计划表2014-2015下学期社团活动计划表2014年绘画社团课题计划绘画社团在于培养二年级学生对美术的兴趣，让学生感受更多美丽的事物，并动手自己创造可爱的事物，这不仅提高了农民工子弟学生的审美能力，同时提高学生的创造力，也让学生掌握表达自己的方法。

现将本学期美术社团的活动安排制定如下：一、活动目的：通过美术社团的活动，使学生的观察能力得到发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

二、活动要求：1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周三下午社团时间进行活动，成员必须准时到达教室。

3、成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护教室内的设施和用品。

三、活动内容：1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。

2、以儿童画为主，以动画欣赏为辅，以模仿卡通人物为主进行教学。

3、给学生自己创作作品的时间和空间，提高学生的创造力和动手能力。

4、欣赏画作提高欣赏水平。

中小学生艺术素质成长记录卡

籍贯
艺术特长
参与度ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
等得分
迟到
旷课
得分
学习完成情况
等得分
迟到得分
旷课
得分
上期基本技能音乐
下期
活动成员互评表现辅导教师
评分
美术
上期下期
得分得分
校外学习内容
发展指标
小组互评或校外评
价
艺术特长(加分项)
校外学习自我评价
项目
现场测评得分
等级得分等级得分
艺术素质综合得分
学生签名
备 1.此表由班主任或科任教师保存；学生若转学，随纸质学籍一同交转入学校。注 2.艺术教师组织的艺术素质测评要计入其工作量；学校艺术课程的开设、备课、课外活动的组织均应有严格的管理和常规记录。
平凉市崆峒区中小学生艺术素质成长记录卡
学籍号
所在学校平凉市崆峒区广成学校
班级
姓名
测评学年度
音乐
基础指标
课程学习
课程出勤情况
音乐美术
扣分扣分
活动
课外活动
课外活动出勤情况
名称
扣分
性别
请假请假请假
学业指标基础知识音乐
上期下期
上期美术
下期
出生年月
美术课教师
活动课教师
迟到
旷课
得分
民族

适合小学1至6年纪小学生成长档案模板

目录1．评价方法指导儿歌2．个人基本情况信息表3．自己眼中的我4．父母眼中的我5．同学眼中的我6．我的学科素养评价7．我的综合素质评价8．老师眼中的我9．我的得意工作10．我的优秀日记11．幸福每一天12．我的获奖记录13．学期（毕业）感言14．勿忘我评价方法指导儿歌实事求是评自己，一分为二看问题。

客观公正评他人，互帮互助情谊深。

认真负责评孩子，真情流露意更浓。

多把尺子评学生，严中有爱促成功。

个人基本情况信息表我的学科素养评价我的综合素质评价低年段（1～2年级）班级：学生：综合评价：时间：操行表现综合评价根据学生自评、小组互评及教师评价的情况按优秀、良好、合格、待合格四个等级评价。

我的综合素质评价中年段（3～4年级）班级：学生：综合评价：时间：.创新实践 1.喜欢思考和创造，经常有一些新的思考和实践。

2.积极参加科技活动，有金点子和小发明。

合作乐于交流1.活泼开朗，愿意和同学交往。

2.愿意把心里话告诉自己的亲人和朋友。

交往学会合作 1.合作时能与组员合理分工，协作完成任务。

2.学会谦让和宽容。

1.积极参加运动，养成锻炼习惯；生健康状况 2.有一项自己喜爱的体育活动，体质测评成绩合格。

活3.知道奥林匹克精神并有主动参与意识。

习1.早睡早起，劳逸结合；惯生活方式 2.均衡饮食，不挑食不偏食。

3.会整理自己的房间；会做一些力所能及的家务劳动。

审美审美情趣 1.认真上好艺术课，达到课程标准要求。

2.仪表美，穿戴得体。

表现艺术表现 1.积极参加艺术活动，有一定的艺术表现能力。

2.有自己得意的艺术作品。

注：学生自评、小组互评、教师评价及家长评价按 A、B、C、D 三个等级分别评价。

操行表现综合评价根据学生自评、小组互评及教师评价的情况按优秀、良好、合格、待合格四个等级评价。

我的综合素质评价高年段（5～6 年级）班级：学生：综合评价：时间：维度要素表现爱国守法1.坚持看报纸或电视新闻，关心国家大事 2.懂得简单的法律常识，能自觉地做个守法的小公民。

小学生成长记录档案]模板

我的获奖记录
奖项级授奖人或单位时间别
谢谢
小学生成长记录档案]模板
目录
1.个人资料
2.爸妈寄语 3.综合素质评价表 4. 幸福的每一天 6.我的优秀作品展 7.我的获奖记录
姓名：民族：
性别：
个人资料出生年月：
出生地：
家庭住址：
身体状况：
联系方式：
我的性格：
我的爱好：
我的理想：
我的好朋友：
家庭成员：
爸妈寄
综合素质评价表
项目老师评价自我评价父母评价阅读能力
表达能力书写能力艺术能力
体育能力团结协作能力
日常行为规范能力
孩子你是我们心中的宝贝！孩子你是我们不变的希望！孩子你是我们永远的骄傲！一天天，一年年，你像小树一样不断地成长，我们为你一点一滴地成长而高兴，为你一丝一毫的进步而欣喜。老师爱你！
老师的话

幸福的每一天
我的优秀作品展

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目录1．评价方法指导儿歌2．个人基本情况信息表3．自己眼中的我4．父母眼中的我5．同学眼中的我6．我的学科素养评价7．我的综合素质评价8．老师眼中的我9．我的得意工作10．我的优秀日记11．幸福每一天12．我的获奖记录13．学期（毕业）感言14．勿忘我评价方法指导儿歌实事求是评自己，一分为二看问题。

客观公正评他人，互帮互助情谊深。

认真负责评孩子，真情流露意更浓。

多把尺子评学生，严中有爱促成功。

个人基本情况信息表贴照片我的学科素养评价我的综合素质评价低年段（1～2年级）班级：学生：综合评价：时间：注：学生自评、小组互评、教师评价及家长评价按A、B、C、D三个等级分别评价。

操行表现综合评价根据学生自评、小组互评及教师评价的情况按优秀、良好、合格、待合格四个等级评价。

我的综合素质评价中年段（3～4年级）班级：学生：综合评价：时间：创新实践 1.喜欢思考和创造，经常有一些新的思考和实践。

2.积极参加科技活动，有金点子和小发明。

合作乐于交流1.活泼开朗，愿意和同学交往。

2.愿意把心里话告诉自己的亲人和朋友。

交往学会合作 1.合作时能与组员合理分工，协作完成任务。

2.学会谦让和宽容。

1.积极参加运动，养成锻炼习惯；生健康状况 2.有一项自己喜爱的体育活动，体质测评成绩合格。

活3.知道奥林匹克精神并有主动参与意识。

习1.早睡早起，劳逸结合；惯生活方式 2.均衡饮食，不挑食不偏食。

3.会整理自己的房间；会做一些力所能及的家务劳动。

审美审美情趣 1.认真上好艺术课，达到课程标准要求。

2.仪表美，穿戴得体。

表现艺术表现 1.积极参加艺术活动，有一定的艺术表现能力。

2.有自己得意的艺术作品。

注：学生自评、小组互评、教师评价及家长评价按 A、B、C、D 三个等级分别评价。

操行表现综合评价根据学生自评、小组互评及教师评价的情况按优秀、良好、合格、待合格四个等级评价。

我的综合素质评价高年段（5～6 年级）班级：学生：综合评价：时间：维度要素表现爱国守法1.坚持看报纸或电视新闻，关心国家大事 2.懂得简单的法律常识，能自觉地做个守法的小公民。

小学生艺术档案资料

我的爱好
我的特长
我的名言
我的理想
好朋友
宠物
吉祥物
愿望
家庭重要成员
姓名
工作单位
联系电话
爸爸
妈妈
其他
项目
老师评价
自我评价
父母评价
课程学习
课外活动
学业指标（音乐）
学业指标（美术）
校外学习
艺术特长
学科素养指标（音乐）
学科素养指标（美术）
序号
奖项
级别
授奖人或学校
时间
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
15
序号
奖项
级别
授奖人或学校
时间
1
2
3
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5
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11
序号
奖项
级别
授奖人或学校
时间
1
2
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12
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14
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
1、个人资料
2、个人基本情况信息表
3、爸妈寄语
4、我的综合素质评价档案
5、艺术素质相关材料1……
6、艺术素质相关材料2……
7、艺术素质相关材料3……
……
8、我的获奖记录
个人基本情况信息表
姓名
性别
民族
出生年月
出生地
身体状况
政治面貌
学生
身份证号
家庭住址
所在班级
E-mail地址
QQ号码
其他联系方式
我的性格

小学生艺术成长档案

霍城中心小学学生艺术
成长档案
：
级班
目录
1、个人资料
2、个人基本情况信息表
3、我的综合素质评价档案（四年级）
4、我的综合素质评价档案（五年级）
5、我的综合素质评价档案（六年级）
6、我的获奖记录
7、老师的话
8、我的作品展
相片自我介绍：
个人基本情况信息表
姓名性别民族出生年月
出生地身体状况政治面貌学生号家庭住址
所在班级E-mail地址
我的性格
我的爱好
我的特长
学习经历
我的理想
愿望
家庭重要成员
工作单位联系爸爸
妈妈
其他
四年级项目老师评价自我评价父母评价歌唱、器乐能力
绘画、造型能力
作品表现、创造
力能力
表演、创编能力
综合艺术能力
综合表现能力
日常行为
规能力
五年级项目老师评价自我评价父母评价歌唱、器乐能力
绘画、造型能力
作品表现、创造
力能力
表演、创编能力
综合艺术能力
综合表现能力
日常行为
规能力
六年级项目老师评价自我评价父母评价歌唱、器乐能力
绘画、造型能力
作品表现、创造
力能力
表演、创编能力
综合艺术能力
综合表现能力
日常行为
规能力
我的获奖记录
教师评语：。

艺术技能记录卡

武汉市育才实验小学
学生假期“我是小小艺术家”艺术技能记录卡
另附各项评估标准。

9月开学后学校将重新测查，重新评价。

评估标准
（一）艺术类评价标准
★舞蹈类特长标准：
1．热爱舞蹈表演，愿意积极参与舞蹈表演活动；
2．舞感好，动作优美，身体协调性、舞蹈动作具有表现力；
3．具有一定的基本功，软开度和技巧性好；
★器乐类特长标准：
1．接受过专业老师的正规训练，演奏姿势正确，具有良好的节奏感和协调性；
2．具备扎实的基本功和良好的技巧展现，较好地掌握基础乐曲知识，具有一定的舞台表现力；
★声乐类特长标准：
1．热爱声乐表演，愿意积极参与表演活动；
2．音域音色音准较好，节奏正确，歌曲处理得当，声区音色统一，吐字清晰，正确表达歌曲情感，形体优美，台风良好；
★表演主持（朗诵）类特长标准：
1．热爱表演主持艺术，有扎实的拼音基础，良好的语言感觉；
2．朗诵口齿清晰，字正腔圆，能比较准确传神地表达文章的思想情感并能生动地表现出文章中的人物形象的塑造；
★美术类特长标准：。

(无照片)学生艺术素质成长档案 (1)

学生艺术素质成长档案
姓名性别学籍号学校
学科年级上下
学期
期末
基础指标（15分）学业指标（50分）发展指标（15分）学科素
养指标
（20分）
成
绩
等
级课程学习
5分
课外活动
10分
感受与欣赏
15分
表现
15分
创造
10分
音乐与相关文化
10分
校外学
习
5分
艺术特长
10分
音乐一年级上
下二年级上
下三年级上
下四年级上
下五年级上
下六年级上
下七年级上
下八年级上
下九年级上
下高一上
下高二上
下高三上
下
学科年级上下
学期
期末
基础指标（15分）学业指标（50分）发展指标（15分）学科素
养指标
（20分）
成
绩
等
级课程学习
5分
课外活动
10分
造型与表现
15分
欣赏与评述
15分
设计与应用
10分
综合与探索
10分
校外学习
5分
艺术特长
10分
美术一年级上
下二年级上
下三年级上
下四年级上
下五年级上
下六年级上
下七年级上
下八年级上
下
九年级上
下
高一上
下
高二上
下
高三上
下
测评实录（分学科按年级顺序记录）
页数不足可增加
填表时间：年月日。

小学二年级第三册美术资料整理

小学二年级第三册美术资料整理一、名作欣赏
向日葵、油画、凡高、荷兰
葵花地、套色版画、伍必端、中国
大碗岛的星期日下午、油画、修拉、法国
雪野、版画、关维晓、中国
鹊鸟、油画、莫奈、法国
鼹鼠爸爸的鼾声、佐佐木洋子、日本
拉手娃娃、明间剪纸、山西
下山虎、剪纸、陕西
二、填空
1、课程表是用简单的图替代文字，并应标明星期、上下午、课序等。

2、雪花剪纸的步骤先将纸按虚线折好，再在纸上画好图样，最后把图形剪下来。

三、创作表现
1、画一画假日里的快乐事，表现自己假日的真实感受。

提示：把心中构思的图形进行大胆表现，可以适当夸张表现人物的动态；画多个人物时要注意前后的安排和场景的表现；环境的衬托也会有助于人物心情的表现。

2、设计一张生动有趣、便于查阅的课程表。

提示: 主要让学生自己通过想象、设计，结合折、剪、画、贴等方法独立制作完
成多姿多彩的富有个性的课程表。

小学生艺术成长档案

霍城中心小学学生艺术
成长档案
姓名：
级班
目录
1、个人资料
2、个人基本情况信息表
3、我的综合素质评价档案（四年级）
4、我的综合素质评价档案（五年级）
5、我的综合素质评价档案（六年级）
6、我的获奖记录
7、老师的话
8、我的作品展
相片自我介绍：
个人基本情况信息表
姓名性别民族出生年月
出生地身体状况政治面貌学生身份证号家庭住址
所在班级E-mail地址
我的性格
我的爱好
我的特长
学习经历
我的理想
愿望
家庭重要成员
姓名工作单位联系电话爸爸
妈妈
其他
四年级项目老师评价自我评价父母评价歌唱、器乐能力
绘画、造型能力
作品表现、创造
力能力
表演、创编能力
综合艺术能力
综合表现能力
日常行为
规范能力
五年级项目老师评价自我评价父母评价歌唱、器乐能力
绘画、造型能力
作品表现、创造
力能力
表演、创编能力
综合艺术能力
综合表现能力
日常行为
规范能力
六年级项目老师评价自我评价父母评价歌唱、器乐能力
绘画、造型能力
作品表现、创造
力能力
表演、创编能力
综合艺术能力
综合表现能力
日常行为
规范能力
我的获奖记录
教师评语：。

艺术素养小档案

2013年“艺术小课间活动”计划一、班级基本情况本班现有学生47人，其中男生25人，女生22人。

本班的学生能够在课内外结合自己的兴趣爱好选择艺术特长进行自身艺术素养的提高。

现有特长爱好：轮滑、乒乓球、篮球、羽毛球等运动爱好，古筝、钢琴、小号、长笛等特色乐器，还有儿童画、国画、硬笔书法、软笔书法等项目，学生喜欢丰富多彩的课外活动，他们积级参加学校组织的课外活动，觉得在活动中有所收益。

二、本学期艺术小课间活动目标艺术本身就是一个抽象的事物，艺术素养主要指是具备一定的艺术基础知识、技能与审美能力，它是一种由内而外的气质。

艺术素养对学生的成长具有重要的作用和意义。

贯彻实行《实验小学艺术素养方案》，通过培养和提高学生对艺术的感受力、鉴赏力和创造力,可使他们完善品格,丰富感情,开拓思路。

三、具体措施1、让多媒体进课堂，更重要的是课外收集与音乐教材相关的音像资料或现场拍摄课堂教学活动场景活动。

2、选取不同于邻居班级的兴趣特色：如器乐队训练以扎实的有一定难度的基本功为切入口，组织舞蹈队、儿童剪纸等。

3、以培养艺术表现能力为主。

如举行合唱比赛、音乐沙龙、音乐黑板报设计、科技晚会、音乐会，让学生当个音乐小主人。

以写生画、素描、色彩、国画为主要的训练内容，要求能有自己的个性。

如：以个人或集体班级为整体进行绘画作品展，包括各种题材的作品（陶艺、手工、制作等），从而学一些装裱、装璜、厨窗等知识。

这是学生实现自我审美教育的重要部分，可以让学生看到自己的美术创造才能，提供展示机会，培养学生的自信心。

四、工作安排各艺术小组定期开展各项活动：1、定期在班内开展“我是小小艺术家”展示、评选活动，使一批出类拔萃的艺术少年脱颖而出。

组织学生现场作画比赛，让孩子们的创造才能在竞争中得到升华；2、创建走廊文化，提升校园艺术氛围。

利用学生在课外兴趣活动中的优秀作品装饰校园走廊的墙面以及橱窗布置。

通过这样一个展示才华的舞台，让学生充满自信，激发了学生的对艺术的热爱。

小学生个人艺术素养成长档案想对自己说的几句话

小学生个人艺术素养成长档案想对自己说的几句话篇1我今年十岁了，可是在爸爸妈妈眼里，我仍然是个孝敬长辈、诚实、俭朴、从不乱花零用钱，能够关心体贴父母、在家主动干力所能及的家务活，生活自理能力强的乖孩子；在老师们的眼里，我是个尊敬师长、讲公德懂礼貌、关心热爱班集体、能够为老师分忧、工作责任心强、全面发展、有潜力有希望的好学生；在同学们眼里，我是个待人诚恳、团结友爱、热心关心真诚帮助同学、性格活泼开朗、正义感强、处事公正讲原则、热爱劳动的好同学好伙伴。

而我自己认为我最大的优点是勤奋好学，遇事喜欢多问几个“为什么”？未上学时就总缠着妈妈问问“为什么”。

记得我上一年级时，就问妈妈“一”有几个读音？问老师世界上最大的数是奇数还是偶数？等等。

这使得老师和父母开始教我学习查书、查资料，还办了省图书馆的借书证呢。

当我拿着我自己的借书证和大人们一样在知识的海洋里遨游，我的心里别提多美了！篇2我自认为是一个性格活泼开朗的人，在成绩上一直都得到肯定本人具有热爱祖国等优良传统，积极向上的生活态度和广泛的爱好兴趣，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念认真学习。

遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步；学习目的明确，态度端正，钻研业务。

勤奋刻苦，成绩优良；班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。

有一定奉献精神。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

我的自我评价可能还不完善，希望老师加以点评。

当然也有不足之处：不能够很好的处理同学之间的矛盾，性格比较暴躁。

小学生艺术档案资料

适合小学1至6年纪小学生成长档案模板

一年级艺术大全

小学体卫艺档案材料

三(五)美术绘画社团档案袋

中小学生艺术素质成长记录卡

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