c++课程设计报告学生信息管理系统
C语言课程设计实验报告-学生信息管理系统

C课题:学生信息管理系统设计报告人:阮家友 方鹏飞 叶成 指导老师: 严碧波 孙祥娥 报告日期:2014年6月23日语言课程设计实验报告C语言课程设计实验报告1.设计目的:学生信息管理系统设计学生信息包括:学号、姓名、年龄、电话号码、性别、出生年月、QQ、班级等。
试设计一学生信息管理系统,使之能提供以下功能:1.系统以菜单方式工作2.学生信息添加功能---输入3.查询功能---算法按学号查询按姓名查询4.学生信息的删除与修改5.学生信息整表浏览功能---输出2.总体设计:程序设计组成框图主菜单学生信息整表浏览流程图3.详细设计:1>函数入口说明menu() 输出主菜单load_info() 载入函数:txt 转为链表 add_info(STU*h) 增加学生信息search_info(STU*h,int type) 搜索学生信息 delete_info(STU*h) 删除学生信息 update_info(STU*h) 修改学生信息 output_info(STU*h) 输出学生信息preview_info(STU*h,int type) 预览学生信息 main() 主函数 2>调用关系3>参数说明add_info(STU*h) 、delete_info(STU*h) 、output_info(STU*h) 、preview_info(STU*h,int type) 、search_info(STU*h,int type) 、update_info(STU*h) 、函数中的STU*h 为传入的链表节点指针,type 为搜索的方式:1为输出传入节点指针的一条学生记录,2为输出所有的学生记录。
4.调试与测试:1>调用STU * load_info()函数(文件载入),读写出现乱码解决方法:更改相应指针指向,及有关变量的初值设置。
delete_info ()update_info ()load_info() add_info(STU*h)preview_info () output_info()search_info() output_info()2>边界测试解决方法:用极端的或偏门的情况来探测和验证代码在处理时会发生什么。
c语言学生管理系统课程设计报告 (2)

C语言学生管理系统课程设计报告1. 引言学生管理系统是一项常见的计算机应用程序,广泛应用于学校、培训机构等教育机构中。
本文将介绍一个基于C语言开发的学生管理系统,该系统具有以下功能:学生信息的录入、查询、修改和删除,以及成绩信息的录入、查询、统计和排序。
2. 系统设计2.1 功能模块学生管理系统主要包括以下功能模块:•学生信息录入模块:用于录入学生的基本信息,包括学号、姓名、性别、年龄等。
•学生信息查询模块:提供根据学号或姓名查询学生信息的功能。
•学生信息修改模块:允许修改学生的各项信息。
•学生信息删除模块:提供学生信息的删除功能。
•成绩信息录入模块:用于录入学生的成绩信息,包括科目和成绩。
•成绩信息查询模块:提供根据学号或科目查询学生成绩的功能。
•成绩统计模块:对学生的成绩进行统计,包括总分和平均分。
•成绩排序模块:按照总分对学生进行排序。
2.2 数据结构学生信息和成绩信息可以使用结构体存储。
定义如下:typedef struct {char id[20]; // 学生学号char name[20]; // 学生姓名char gender[5]; // 学生性别int age; // 学生年龄} Student;typedef struct {char id[20]; // 学生学号char subject[20]; // 科目float score; // 成绩} Score;通过结构体数组来存储多个学生的信息和成绩,如下所示:Student students[MAX_STUDENT_NUM];Score scores[MAX_SCORE_NUM];2.3 系统流程学生管理系统的流程图如下所示:graph LRA[学生信息录入] --> B[学生信息查询]A --> C[学生信息修改]A --> D[学生信息删除]A --> E[成绩信息录入]A --> F[成绩信息查询]A --> G[成绩统计]A --> H[成绩排序]3. 系统实现在C语言中,使用函数来实现不同的功能模块。
C课程设计报告(学生信息管理系统)

课程设计报告课程名称C语言程序设计课题名称学生信息管理系统专业电气工程及其自动化班级1086班学号 2姓名周铁指导教师彭祯刘琤郭芳2011年 6 月20 日湖南工程学院课程设计任务书课程名称C课程设计课题学生信息管理系统专业班级电气1086班学生姓名周铁学号 2指导老师彭祯刘琤郭芳审批任务书下达日期2011 年 6 月20 日任务完成日期2011 年7 月 1 日2目录一、题目总体介绍 ....................................... 错误!未定义书签。
二、需求分析 ............................................... 错误!未定义书签。
三、总体设计 ............................................... 错误!未定义书签。
1、现行系统组织结构图:...................... 错误!未定义书签。
2、数据结构分析....................................... 错误!未定义书签。
3、工作原理等........................................... 错误!未定义书签。
三、详细设计 ............................................... 错误!未定义书签。
四.系统调试与结果分析 ........................... 错误!未定义书签。
六、总结 ....................................................... 错误!未定义书签。
七、附件 ....................................................... 错误!未定义书签。
参考文献.................................................... 错误!未定义书签。
c学生管理系统课程设计报告

c学生管理系统课程设计报告一、课程目标知识目标:1. 理解学生管理系统的基本概念,掌握其功能模块和工作原理。
2. 学习数据库的基本操作,如创建、查询、更新和删除数据。
3. 掌握使用编程语言(如Python)结合数据库进行学生信息管理的方法。
技能目标:1. 能够独立设计并实现一个简单的学生管理系统,包括学生信息的增删改查功能。
2. 学会使用数据库存储和管理数据,提高数据处理能力。
3. 培养问题分析、解决方案设计和编程实现的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对信息技术的兴趣和爱好,提高学习积极性。
2. 培养学生的团队协作精神,学会在项目中分工合作、共同解决问题。
3. 增强学生的责任感和使命感,认识到信息技术在学生管理系统中的重要作用。
课程性质:本课程属于信息技术学科,结合数据库和编程知识,注重实践操作,培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点:学生处于高年级阶段,具备一定的信息技术基础和编程能力,对实际应用项目有较高的兴趣。
教学要求:结合学生实际情况,注重理论与实践相结合,充分调动学生的主观能动性,提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果,以便进行后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 学生管理系统概述- 系统需求分析- 功能模块设计2. 数据库基础知识- 数据库概念及种类- 关系型数据库(如MySQL)的基本操作3. 编程语言选择与使用- Python编程基础- Python操作数据库(如使用SQLAlchemy)4. 学生管理系统实现- 系统架构设计- 学生信息模块实现(增删改查功能)- 用户权限管理5. 系统测试与优化- 功能测试- 性能测试- 系统优化策略6. 项目实践与展示- 团队合作完成学生管理系统- 系统演示与评价教学内容安排与进度:第一周:学生管理系统概述,数据库基础知识第二周:Python编程基础,Python操作数据库第三周:学生管理系统实现(学生信息模块)第四周:用户权限管理,系统测试与优化第五周:项目实践与展示教学内容与教材关联性:本教学内容与教材中关于数据库操作、Python编程以及实际应用项目开发等内容紧密相关,确保学生在学习过程中掌握学科知识,提高实际操作能力。
c学生信息管理系统课程设计

c学生信息管理系统课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握学生信息管理系统的基本原理和应用,培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:使学生了解学生信息管理系统的概念、功能和应用场景;掌握学生信息管理系统的基本原理和技术。
2.技能目标:培养学生运用学生信息管理系统进行学生信息管理的实际操作能力;培养学生运用编程语言进行简单的学生信息管理系统开发能力。
3.情感态度价值观目标:培养学生对信息技术应用的积极态度,提高学生信息素养;培养学生团队协作、创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容1.学生信息管理系统概述:介绍学生信息管理系统的基本概念、功能和应用场景。
2.学生信息管理系统原理:讲解学生信息管理系统的工作原理、关键技术及其实现方法。
3.学生信息管理系统应用:介绍学生信息管理系统的实际应用案例,分析其优势和不足。
4.学生信息管理系统开发:教授学生运用编程语言进行简单的学生信息管理系统开发过程。
三、教学方法1.讲授法:通过讲解、演示等方式,使学生了解学生信息管理系统的基本概念、原理和应用。
2.案例分析法:分析实际案例,使学生了解学生信息管理系统的优势和不足。
3.实验法:引导学生动手实践,培养学生运用学生信息管理系统进行实际操作的能力。
4.讨论法:学生进行小组讨论,培养学生的团队协作能力和创新思维。
四、教学资源1.教材:选择内容丰富、结构清晰的学生信息管理系统教材,为学生提供系统性的学习资源。
2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料:制作PPT、视频等多媒体资料,提高课堂教学效果。
4.实验设备:准备计算机、网络设备等实验器材,为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程采用多元化的评估方式,全面客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括:1.平时表现:评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况,以体现学生的学习态度和积极性。
2.作业:布置课后作业,评估学生的理解和应用能力。
C语言课程设计报告——学生信息管理系统

C语言程序设计课程设计报告设计题目:学生信息管理系统专业电子信息工程班级学生指导教师年学期一、总体设计<一>.模块划分总体分为4大板块,分别为:1、输入信息模块:输入信息并将信息保存到文件当中:2、浏览信息模块:显示需要全部的学生信息:3、编辑信息模块:输入密码,修改或删除学生信息:4、修改密码模块:修改系统密码;5、系统初始化模块:删除保存的数据和修改后的密码,初始化系统。
<二>.数据结构#define N 100 /* 所能容纳的数据数量*/struct student{int number;char name[10];char gender[6];int birthday;char major[18];char Class[10];char address[30];char dormitory[10];}stu[N];<三>. 函数原型声明1、int menu1(); 主菜单输出函数2、int menu2(); 浏览选项子菜单输出函数3、int menu3(); 编辑选项子菜单输出函数4、void input(); 信息输入函数5、void scan(); 浏览学生信息子函数6、void display(); 信息显示函数7、void save(int n); 将输入的信息保存为文件8、void edit(); 编辑学生信息子函数9、void search(int s); 查找函数10、void revise_info(); 信息修改函数11、void code(); 密码管理函数12、void del(); 信息删除函数13、void recover(); 初始化程序二、功能实现1.main( )(流程图)2.各功能模块详细流程图(1)、输入信息模块输入人数——输入信息——保存信息至文件(2)、浏览信息模块①、全部显示:从文件中读取信息至结构体——输出信息②、按姓名查找:输入姓名——从文件中读取信息至结构体——查找姓名——输出信息③、按学号查找:输入学号——从文件中读取信息至结构体——查找学号——输出信息(3)、编辑信息模块①、修改信息:输入学号——从文件中读取信息至结构体——查找学号——选择修改项目——修改信息——保存信息至文件②、删除信息:输入学号——从文件中读取信息至结构体——查找学号——确认删除——删除信息——保存剩余信息至文件(4)、修改密码模块从文件中读取旧密码——输入旧密码——输入新密码——保存至文件——修改成功(5)、系统初始化模块删除原文件——建立空白文件三、测试及调试(测试方案、存在的问题及解决方法)1、主菜单与子菜单无法建立联系,即输入相应的选项后不能运行相应的子函数。
c语言课程设计(学生信息管理系统)

c语言课程设计(学生信息管理系统)一、系统功能学生信息管理系统是一款基于C语言开发的数据管理程序,可实现对学生信息的增删改查等功能。
具体功能列表如下: a. 添加学生信息:可根据学生的基本信息,如学生学号、姓名、性别、地址、联系电话等,依次记录入系统; b. 删除学生信息:可根据学生学号、姓名等信息,从系统中删除不必要的学生信息; c. 修改学生信息:可根据已有的学生信息,修改学生某些属性内容,以更新系统中的数据; d. 查看学生信息:可根据学生学号、姓名等信息,查看指定学生的所有信息及多种查询功能; e. 数据保存功能:可将当前系统中的学生信息,保存成文件的形式; f. 备份/恢复功能:可对学生信息文件进行备份并对备份文件进行恢复; g. 查询统计功能:可根据学院代号、专业代号等信息,进行不同的查询统计; h. 排序功能:可根据学生学号、姓名等信息,对学生信息进行排序; i. 帮助功能:可提供详细的使用帮助文档,以帮助用户更好地使用系统;二、程序实现及结构1. 主程序:此程序用于控制整个系统的运行,可实现系统菜单显示、功能调用及功能切换等功能,可根据用户的操作需求,调用其他子程序实现各项功能。
2. 子程序:此程序是系统的主要部分,可实现学生信息的增删改查等功能,并可支持学生信息的备份,恢复,排序及查询统计等功能,用于实现主程序调用的功能。
3. 管理模块:此模块可实现对用户的登录及注册功能,可检测用户登录及注册的账号是否正确,以及是否有权限使用系统;4. 数据库模块:此模块可实现对学生信息的存储及调用,便于对各类学生信息进行更方便的管理。
此模块还可以负责系统的备份及恢复功能的实现。
5. 图形界面模块:此模块负责实现系统的图形化界面,使用户可以更加友好地操作系统,可以根据用户的需求,随时更改系统界面设置。
三、程序设计学生信息管理系统的设计主要有四个部分:1. 主程序:主程序的设计要求负责控制整个系统的运行,并根据用户的操作调用子程序实现各个功能。
C语言课程设计报告 --学生管理系统

C语言课程设计报告 --学生管理系统一、实验目的:通过本次实验,学习C语言的语法和数据类型,设计一个简单的学生管理系统,结合文件I/O所学,可以将学生信息保存至文件中,再读取时自动填充至程序中。
同时,体验软件开发的流程,从需求分析到具体实现。
二、需求分析:1、学生信息包括:学号、姓名、性别、年龄、成绩。
2、学生信息需要添加、删除、修改、查找和显示。
3、程序启动时自动从文件中读取数据,退出时自动保存数据。
三、实验过程:1、确定数据结构和变量类型通过分析需求,学生信息包含多个属性,可以使用结构体来保存每个学生的信息。
同时,为了便于程序运行,需要定义一个链表来保存所有学生信息。
/* 学生信息结构体 */typedef struct _Student {char id[12]; // 学号char name[20]; // 姓名char gender; // 性别int age; // 年龄double score; // 成绩} Student;/* 学生信息链表节点 */typedef struct _StudentNode {Student data; // 学生信息struct _StudentNode *next; // 下一节点指针} StudentNode;/* 学生信息链表头节点 */StudentNode *head = NULL;2、设计主菜单功能考虑学生管理系统的主要功能,可以设计以下主菜单:---------------------------1. 添加学生2. 删除学生3. 修改学生信息4. 查找学生5. 显示所有学生6. 退出---------------------------可以使用一个while循环来循环处理,直到用户选择退出。
3、实现主菜单功能添加学生:先从用户输入中获取学生信息,然后创建一个新的学生信息节点,并将其添加到链表的末尾。
1. 定义变量/* 输入缓存区大小 */#define BUFFER_SIZE 2562. 实现函数/* 添加学生到链表末尾 */void add_student() {Student student; // 待添加的学生信息printf("请输入学号:");scanf("%s", student.id);printf("请输入姓名:");scanf("%s", );printf("请输入性别(M/F):");scanf(" %c", &student.gender);printf("请输入年龄:");scanf("%d", &student.age);printf("请输入成绩:");scanf("%lf", &student.score);StudentNode *node =(StudentNode*)malloc(sizeof(StudentNode));node->data = student;node->next = NULL;if (head == NULL) {head = node;} else {StudentNode *p = head;while (p->next != NULL) {p = p->next;}p->next = node;}printf("添加学生成功!\n");}删除学生:先从用户输入中获取学生学号,然后遍历链表,找到该学号对应的学生信息节点,并删除。
c语言课程设计学生信息管理系统

c语言课程设计学生信息管理系统一、教学目标本课程旨在通过学习C语言,使学生掌握学生信息管理系统的基本概念、设计方法和实现技巧。
具体目标如下:1.知识目标:学生应掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识。
学生应了解学生信息管理系统的需求分析、系统设计、编码实现、测试等基本过程。
2.技能目标:学生能够运用C语言编写简单的程序,解决实际问题。
学生能够独立完成学生信息管理系统的设计和实现。
3.情感态度价值观目标:学生应培养对计算机科学的兴趣和热情,形成良好的学习习惯和团队合作精神。
学生应理解编程不仅仅是一种技能,更是一种思考问题和解决问题的方式。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法和编程方法,以及学生信息管理系统的设计和实现。
具体安排如下:1.C语言基本语法:数据类型、运算符、控制结构、函数等。
2.学生信息管理系统需求分析:系统功能、数据结构、界面设计等。
3.学生信息管理系统设计:模块划分、算法实现、接口设计等。
4.学生信息管理系统实现:编码、调试、测试等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:讲解C语言的基本语法和概念,学生信息管理系统的需求分析和设计方法。
2.案例分析法:分析实际案例,引导学生运用C语言解决实际问题。
3.实验法:学生动手编写代码,实现学生信息管理系统。
4.讨论法:分组讨论,促进学生之间的交流与合作。
四、教学资源本课程所需教学资源包括:1.教材:《C语言程序设计》等相关教材。
2.参考书:提供给学生额外的学习资料,以加深对C语言和编程的理解。
3.多媒体资料:PPT、视频教程等,用于辅助讲解和演示。
4.实验设备:计算机、编程环境等,用于学生动手实践。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面:1.平时表现:通过课堂参与、提问、讨论等环节,评估学生的学习态度和积极性。
2.作业:布置适量的作业,评估学生的编程能力和对知识的理解程度。
c课程设计学生管理系统

c课程设计学生管理系统一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解学生管理系统的基本概念和功能,掌握数据库的管理和使用方法。
2. 学生能够运用所学知识,设计并实现一个简单的学生管理系统,包括学生信息的增删改查功能。
3. 学生了解学生管理系统在实际教学管理中的应用和价值。
技能目标:1. 学生能够运用编程语言(如Python)结合数据库技术,实现学生管理系统的基本功能。
2. 学生能够运用软件工程的思想,进行需求分析、系统设计、编码实现和测试,形成完整的软件开发流程。
3. 学生能够通过团队协作,共同完成项目任务,提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对计算机科学和信息技术课程的兴趣,激发学习热情。
2. 学生通过项目实践,体验成功的喜悦,增强自信心和自主学习能力。
3. 学生在团队协作中,学会尊重他人,培养合作精神和集体荣誉感。
课程性质:本课程为信息技术课程,旨在让学生通过实践操作,掌握数据库应用和编程技能。
学生特点:学生为初中年级,具有一定的计算机操作基础,对编程和数据库有一定的了解。
教学要求:结合学生实际情况,注重实践操作,以项目为导向,引导学生主动参与,培养其解决问题和团队协作的能力。
通过本课程的学习,使学生能够将所学知识应用于实际生活,提高信息技术素养。
二、教学内容1. 数据库基础知识:介绍数据库的基本概念、数据模型、关系型数据库的原理和SQL语言基础。
教材章节:《信息技术》第5章 数据库及其应用。
2. 学生管理系统需求分析:讲解需求分析的过程和方法,引导学生分析学生管理系统的功能需求。
教材章节:《信息技术》第6章 程序设计与软件工程。
3. 数据库设计:教授如何设计学生管理系统数据库,包括表结构设计、字段定义和关系建立。
教材章节:《信息技术》第5章 数据库及其应用。
4. 编程实现:使用Python编程语言,教授如何实现学生管理系统的增删改查功能。
教材章节:《信息技术》第4章 程序设计基础。
学生信息管理系统_C语言课程设计报告

学生信息管理系统_C语言课程设计报告一、引言学生信息管理系统是一种方便管理和查询学生信息的系统,该系统基于C语言开发,旨在提供一个高效、可靠和易于使用的平台,以便学校或教育机构能够有效地管理学生档案和信息。
本报告将详细介绍该系统的设计和实现过程。
二、需求分析1. 功能需求学生信息管理系统应具备以下功能:- 学生信息录入:包括学生基本信息(姓名、学号、性别、年龄等)和成绩信息。
- 学生信息查询:能够根据学号、姓名等关键字进行学生信息的检索。
- 学生成绩管理:包括成绩录入、成绩查询和统计分析等功能。
- 学生信息修改和删除:管理员可以对学生信息进行修改和删除操作。
2. 非功能需求学生信息管理系统应具备以下非功能需求:- 界面友好:系统界面简洁美观,操作简单直观,方便用户使用。
- 数据安全性:学生信息应加密存储,只有授权人员能够访问和修改。
- 并发控制:系统能够支持多个用户同时访问和操作。
三、系统设计1. 数据结构设计- 学生信息结构:使用结构体表示学生的基本信息,包括学号、姓名、性别、年龄等字段。
- 成绩信息结构:使用结构体表示学生的成绩信息,包括科目、成绩等字段。
2. 系统模块设计学生信息管理系统可以划分为以下几个模块:- 学生信息录入模块:负责学生信息的录入和存储。
- 学生信息查询模块:负责根据关键字查询学生信息,并将结果显示在界面上。
- 学生成绩管理模块:负责成绩的录入、查询和统计分析。
- 学生信息修改和删除模块:负责管理员对学生信息的修改和删除操作。
四、系统实现1. 开发环境- 操作系统:Windows 10- 开发工具:Dev-C++ 5.112. 数据库设计学生信息和成绩信息可以使用文本文件来存储,也可以使用数据库来进行管理。
本系统使用文本文件方式存储,通过文件输入输出函数实现数据的读写操作。
3. 界面设计系统界面采用命令行交互方式,通过菜单来实现各个功能的选择。
用户只需根据提示输入相应的选项,系统会进行相应处理并返回结果。
C课程设计学生信息管理系统

查询模块:根据条件查询学生信息
系统管理模块:系统设置、权限管理 等功能
01
系统实现
系统开发环境与工具
开发语言:Java 开发工具:Eclipse 数据库:MySQL
前端框架:Bootstrap 版本控制工具:Git 测试工具:JUnit
系统关键技术实现
数据库设计:使用SQL Server 或MySQL等数据库管理系统进 行数据存储和管理
稻壳公司
C课程设计学生信息 管理系统
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汇报人:
目录
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01
系统概述
02
系统需求分析
03
系统设计
04
系统实现
05
系统评估与总结
06
01
添加章节标题
01
系统概述
系统的目标与功能
目标:实现学生信息的高效管理 功能:学生信息录入、查询、修改、删除 功能:课程信息录入、查询、修改、删除 功能:成绩信息录入、查询、修改、删除 功能:用户权限管理,确保信息安全
01
系统设计
系统架构设计
前端:使用HTML、CSS、 JavaScript等技术进行 页面布局和功能实现
后端:使用Java、 Spring Boot等技术进 行业务逻辑处理和数据库 操作
数据库:使用MySQL、 Oracle等关系型数据库 进行数据存储和管理
接口:使用RESTful API 进行前后端数据交互
风险评估:系统可能面临 的风险及应对措施
系统性能评估
响应时间:系统处理用户请求所需的时 间
可靠性:系统在运行过程中出现故障 的概率
吞吐量:系统在单位时间内处理的请 求数量
可扩展性:系统适应未来业务增长的 能力
c学生信息管理系统课程设计

c 学生信息管理系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解学生信息管理系统的基本概念和功能。
2. 掌握使用数据库管理系统进行数据录入、查询、更新和删除的基本操作。
3. 学会设计简单的学生信息管理系统的界面和功能。
技能目标:1. 培养学生运用数据库技术进行信息管理的能力。
2. 培养学生运用编程语言实现学生信息管理系统的功能。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对待信息技术的积极态度,认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性。
2. 培养学生的团队协作精神,学会与他人共同解决问题。
3. 培养学生的创新意识和实践能力,敢于尝试新技术,勇于解决实际问题。
课程性质:本课程属于信息技术学科,以实践操作为主,结合理论知识的讲解。
学生特点:学生具备一定的计算机操作基础,对数据库和编程有一定了解,具备初步的分析问题和解决问题的能力。
教学要求:注重理论与实践相结合,以学生为主体,教师为主导,鼓励学生动手实践,培养实际操作能力。
通过本课程的学习,使学生能够独立设计并实现一个简单的学生信息管理系统,提高学生的信息技术素养。
二、教学内容本课程教学内容分为以下几个部分:1. 学生信息管理系统概述:介绍学生信息管理系统的基本概念、功能及在实际中的应用。
- 教材章节:第一章- 内容:系统需求分析、系统功能模块划分2. 数据库基础知识:讲解数据库的基本概念、关系型数据库的设计及SQL语句的使用。
- 教材章节:第二章- 内容:数据库原理、表的设计、数据类型、SQL语言基础3. 数据库操作:学习如何使用数据库管理系统进行数据录入、查询、更新和删除操作。
- 教材章节:第三章- 内容:数据库表操作、数据查询、数据更新与删除4. 编程语言基础:介绍一种编程语言(如Python、Java等),并讲解如何实现学生信息管理系统功能。
- 教材章节:第四章- 内容:编程环境搭建、基本语法、面向对象编程、文件操作5. 系统设计与实现:学习如何设计学生信息管理系统的界面和功能,并进行实际操作。
c语言课程设计学生信息管理系统.

c语言课程设计学生信息管理系统.一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言编程的基本方法,能够运用C语言设计学生信息管理系统。
通过本课程的学习,学生将能够理解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等知识,掌握函数、数组、指针等高级概念,并能够运用这些知识设计、编写和调试C语言程序。
此外,学生还将通过课程学习,培养编程思维、解决问题的能力和团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数、数组、指针等知识。
在学习过程中,我们将以教材为基础,结合实际案例,引导学生掌握C语言编程的基本方法。
具体内容包括:1.C语言的基本语法和规则;2.数据类型、变量和常量;3.运算符和表达式;4.控制结构:条件语句、循环语句;5.函数的定义和调用;6.数组和指针的应用;7.学生信息管理系统的需求分析和设计。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,我们将采用多种教学方法进行教学。
具体包括:1.讲授法:讲解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等知识,为学生提供清晰的学习思路;2.案例分析法:通过分析实际案例,让学生了解和掌握C语言编程的方法和技巧;3.实验法:安排实验室实践环节,让学生动手编写C语言程序,提高编程能力;4.讨论法:学生进行分组讨论,培养团队合作精神和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的C语言教材,为学生提供系统、全面的学习资料;2.参考书:提供相关的C语言编程参考书籍,丰富学生的知识储备;3.多媒体资料:制作课件、教学视频等多媒体资料,提高课堂教学效果;4.实验设备:保障实验室硬件设施齐全,为学生提供良好的编程实践环境。
五、教学评估本课程的教学评估将采取多元化、全过程的方式进行,以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
评估方式包括:1.平时表现:通过课堂参与、提问、回答问题等方式,评估学生的学习态度和课堂表现;2.作业:布置适量的作业,评估学生的知识掌握和编程能力;3.实验报告:评估学生在实验室实践环节的表现和实验报告的质量;4.考试成绩:通过期末考试,评估学生的综合编程能力和知识掌握情况。
c课程设计学生信息管理系统

c 课程设计学生信息管理系统一、课程目标知识目标:1. 理解学生信息管理系统的基本概念和功能,掌握数据库的基础知识。
2. 学会运用编程语言(如Python)和数据库技术(如MySQL)进行简单的学生信息管理。
3. 了解数据表的设计原则,能够设计并实现简单的学生信息数据表。
技能目标:1. 培养学生运用编程语言和数据库技术解决实际问题的能力。
2. 培养学生分析和设计数据表的能力,提高数据处理和查询技巧。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力,学会在项目中分工合作。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对信息技术的兴趣和热情,激发学习编程和数据库技术的积极性。
2. 培养学生的创新意识,敢于尝试新技术,勇于解决实际问题。
3. 增强学生的责任心和团队意识,培养良好的编程习惯和职业道德。
课程性质:本课程为实践性较强的信息技术课程,结合学生年级特点和教学要求,注重培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点:学生具备一定的计算机操作基础,对编程和数据库技术有一定了解,但实践经验不足。
教学要求:通过本课程的学习,使学生能够将所学知识应用于实际项目中,提高学生解决实际问题的能力,为今后的学习和工作打下基础。
同时,注重培养学生的团队协作精神和职业道德。
课程目标的设定旨在使学生能够达到以上要求,并在教学过程中分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 数据库基础知识- 数据库概念、类型及用途- 关系型数据库的基本操作与SQL语句2. 编程语言基础- Python编程环境搭建- Python基本语法和数据类型- Python面向对象编程3. 学生信息管理系统设计与实现- 系统需求分析- 数据表设计原则及实现- 编程实现学生信息管理功能4. 教学案例与实战演练- 案例分析:现有学生信息管理系统的功能与结构- 实战演练:设计并实现一个简单的学生信息管理系统5. 团队协作与项目实践- 项目分工与协作- 代码版本控制(如Git)- 项目进度管理与汇报教学内容安排与进度:第一周:数据库基础知识学习第二周:Python编程语言基础第三周:学生信息管理系统需求分析和数据表设计第四周:编程实现学生信息管理系统功能第五周:教学案例分析与实战演练第六周:团队协作与项目实践本教学内容根据课程目标制定,保证科学性和系统性。
c课程设计学生管理系统

c 课程设计学生管理系统一、教学目标本课程旨在通过学习学生管理系统的设计与实现,让学生掌握以下知识目标:1.理解学生管理系统的需求和功能。
2.掌握学生管理系统的数据库设计和表结构设计。
3.学会使用编程语言实现学生管理系统的功能模块。
4.培养学生分析和解决实际问题的能力。
5.培养学生具备一定的软件开发能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标:1.培养学生对计算机科学和编程的兴趣和热情。
2.培养学生具备创新精神和团队合作精神。
二、教学内容1.学生管理系统的需求分析2.学生管理系统的数据库设计3.学生管理系统的功能模块实现4.学生管理系统的测试与优化教材章节及内容:1.第1章:学生管理系统的需求分析2.第2章:学生管理系统的数据库设计3.第3章:学生管理系统的功能模块实现4.第4章:学生管理系统的测试与优化三、教学方法本课程将采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法进行教学。
1.讲授法:用于讲解学生管理系统的理论知识。
2.讨论法:用于引导学生分析和解决实际问题。
3.案例分析法:通过分析实际案例,让学生更好地理解学生管理系统的实现。
4.实验法:让学生动手实践,提高实际操作能力。
四、教学资源教学资源包括:1.教材:《学生管理系统设计与实现》2.参考书:《数据库原理与应用》、《编程语言基础》3.多媒体资料:教学PPT、案例视频等4.实验设备:计算机、数据库服务器等五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化评价方式,全面客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括:1.平时表现:通过课堂参与、提问、讨论等环节,评估学生的学习态度和参与度。
2.作业:布置相关的编程练习和案例分析,评估学生的理解和应用能力。
3.考试:包括期中和期末考试,以闭卷形式进行,评估学生的知识掌握和运用能力。
4.平时表现:积极参与课堂活动,主动提问和回答问题。
5.作业:按时完成,答案正确,能体现对知识的理解和应用。
6.考试:分数达到课程规定的及格线。
c课程设计设计学生信息管理系统

c 课程设计设计学生信息管理系统一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握学生信息管理系统的基本概念、设计和实现方法。
通过本课程的学习,学生应能理解学生信息管理系统的需求分析、数据库设计、界面设计和程序实现等基本环节,提高运用计算机技术解决实际问题的能力。
具体来说,知识目标包括:1.掌握学生信息管理系统的基本概念和组成部分。
2.了解学生信息管理系统的需求分析方法和数据库设计原则。
3.熟悉学生信息管理系统的界面设计和程序实现技术。
技能目标包括:1.能够进行学生信息管理系统的需求分析。
2.能够设计学生信息管理系统的数据库结构。
3.能够编写学生信息管理系统的界面和程序。
情感态度价值观目标包括:1.培养学生对计算机技术的兴趣和热情,提高学生运用计算机技术解决实际问题的意识。
2.培养学生团队合作精神和创新思维,提高学生在项目开发中的沟通协调能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括学生信息管理系统的基本概念、需求分析、数据库设计、界面设计和程序实现。
具体安排如下:1.学生信息管理系统的基本概念:介绍学生信息管理系统的发展历程、组成部分和应用场景。
2.需求分析:讲解如何进行学生信息管理系统的需求分析,包括需求收集、需求整理和需求文档编写。
3.数据库设计:介绍数据库设计的基本原则和方法,讲解如何设计学生信息管理系统的数据库表结构。
4.界面设计:介绍界面设计的基本原则和技术,讲解如何设计学生信息管理系统的界面。
5.程序实现:讲解如何编写学生信息管理系统的程序代码,包括前端和后端开发技术。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法:用于讲解基本概念、原理和方法。
2.讨论法:用于探讨需求分析、数据库设计和界面设计等方面的问题,培养学生的团队合作精神和创新思维。
3.案例分析法:通过分析实际案例,使学生更好地理解学生信息管理系统的开发过程。
4.实验法:让学生动手实践,编写学生信息管理系统的程序代码,提高学生的实际操作能力。
c学生信息管理系统课程设计

c 学生信息管理系统课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握学生信息管理系统的基本概念、原理和应用,培养学生运用编程语言进行实际项目开发的能力。
具体分为以下三个部分:1.知识目标:(1)了解学生信息管理系统的起源、发展及其在我国的应用现状。
(2)掌握学生信息管理系统的基本功能和模块划分。
(3)熟悉常见编程语言及其在学生信息管理系统开发中的应用。
2.技能目标:(1)能够使用至少一种编程语言进行学生信息管理系统的开发。
(2)具备数据库设计和管理的的基本能力,能够实现学生信息的增删改查操作。
(3)掌握学生信息管理系统的测试和调试方法,保证系统的稳定运行。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对信息技术应用的兴趣,提高学生运用信息技术解决实际问题的意识。
(2)培养学生团队合作精神,增强学生解决复杂问题的信心。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.学生信息管理系统的基本概念和原理:介绍学生信息管理系统的发展历程、基本功能和模块划分。
2.编程语言及数据库知识:学习至少一种编程语言,掌握数据库的设计和管理方法。
3.学生信息管理系统的开发实践:以实际项目为载体,引导学生完成学生信息管理系统的开发。
4.系统测试与调试:学习学生信息管理系统的测试和调试方法,确保系统的稳定运行。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标,我们将采用以下教学方法:1.讲授法:讲解学生信息管理系统的基本概念、原理和应用。
2.案例分析法:分析实际项目案例,使学生更好地理解学生信息管理系统的开发过程。
3.实验法:引导学生动手实践,完成学生信息管理系统的开发和调试。
4.讨论法:学生进行分组讨论,培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法,我们将准备以下教学资源:1.教材:选择权威、实用的教材,为学生提供系统的学习资料。
2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料:制作精美的PPT、视频等多媒体资料,提高学生的学习兴趣。
c语言课程设计报告---学生信息管理系统

题目:学生信息管理系统一、需求分析任务要求:自学C语言中有关链表及外部文件的内容,设计学生信息管理系统。
具体要求如下:◆建立学生信息,信息至少包括名字、性别、年龄、学号、系别、家庭信息等内容;◆能够提供添加、删除和修改学生信息等功能;◆能将通讯录保存在文件中;◆能够按指定方式输出学生信息。
系统功能需求分析:★1、为存储学生信息,需定义一个结构体类型,成员名字、性别、年龄、学号、系别、家庭信息等,并建立链表,定义该结构体类型的指针,用于指向各结点;★ 2、分别建立具有添加、删除、修改、查询等功能的子函数,完成相应功能,对程序实现模块化。
这其中要用到对链表的删除、插入等知识。
删除时用一结构体指针指向链表的第一个结点,检查该节点的值是否等于输入的要删除的学号,若相等就删除,不相等则后移指针,直至表尾。
插入时也要先找到相应结点,再添加。
★3、为实现存储功能,需用到文件的相关函数,打开文件,将添加、修改或删除的信息存入磁盘中。
★4、为以表格的形式输出文件,宏定义格式化输出语句,指定输出学生信息。
系统总体设计框架:对程序进行模块化,建立添加、修改、删除、查找和显示功能的子函数,各子函数中运用链表存储数据。
从主函数开始执行,调用各个子函数,并运用文件相关知识将信息存入磁盘中。
系统功能模块图:主要功能模块的算法设计思路如下:1、查询通讯录信息(void chakan())(1)为开辟一个新单元(2)输入查询关键字:(3)读取保存的文件数据输入ASCLL字符:(4)在链表中寻找相应结点;(5)调用输出函数,输出结点信息。
2、添加信息函数(void add())(1)定义指向结构体变量的指针;(2)移动指针,找到插入结点;(3)在要插入的结点输入信息;(4)调用保存函数,打开文件,保存输入信息。
3、删除信息函数(void del())(1)定义指向结构体变量的指针;(2)用指针检验链表中是否有记录,若没记录,返回主函数;(3)根据要修改的编号查找要删除的结点;(4)修改链表,删除对应结点。
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C++实习报告一、课程设计目的1.通过C++课程设计,使学生能够将学到的面向对象的设计思想运用在具体的工作和学习中,加深对类和对象的理解,要求学生对生活中许多具体的事物抽象出类,并掌握继承和派生类、基类、虚函数和多态的概念。
2、通过这次课程设计掌握《C++语言程序设计》的编程思想,为后续课程打下基础。
3、培养我实际操作能力和实践能力,为以后的工作打下坚实的基础。
课程设计的要求利用学到的编程知识和编程技巧,要求学生:1、对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确2、系统设计要能完成题目所要求的功能。
3、编程简练,可用,尽可能的使系统的功能更加完善和全面4、使用说明书、流程图要清楚。
5、特别要求自己独立完成。
二、课程设计的内容1、课程设计的题目及简介有新生来报到,要逐个录入其信息,如:学生姓名,性别,专业,出生日期,家庭地址、英语入学成绩。
要求设计链表类来实现,并统计学生人数。
文本界面为:1.新增学生信息2.删除学生信息3.导入学生信息(已经保存于的文件信息)4.学生信息搜索(按姓名)5.学生信息统计(按专业或性别或年龄---年龄要自动计算)6.按英语成绩排序7.学生信息保存8.退出2、设计说明总体结构我们采取模块化方式进行程序设计,要求程序的功能设计、数据结构设计及整体结构设计合理。
也可根据自己对题目的理解增加新的功能模块。
系统以菜单界面方式(至少采用文本菜单界面,如能采用图形菜单界面更好)工作,运行界面友好,演示程序以用户和计算机的对话方式进行(1)首先,看题目要求,每一条记录包括一个学生的姓名、性别、专业、出生日期、家庭住址、英语成绩。
同时,应具备以下功能:1、输入功能:一次可以完成自定义学生人数的学生信息记录的输入。
2、删除功能:对指定学生的信息进行删除。
3、修改功能:对指定学生的信息进行修改。
4、查询功能:选择某种方式并输入该信息查询符合条件的学生信息。
5、统计功能:对某几个专业的人数、男女性别学生信息进行统计。
6、排序功能:以英语课程的分数为依据对学生信息进行排序。
7、显示功能:将以上功能操作后的学生信息显示出来。
8、退出主菜单。
3 程序流程图各功能模块的实现流程图:1增加学生信息调用函数Node* Create()判断gg 是否等于一如果是可创建链表输入相应的学生信息如果不是则需要运用Insert(p)函数插入结点增加学生信息的,并通过chundang(p)函数进行存档,具体流程如下图所示流程图调用函数Node* Delete(Node* head , int num)删除学生的信息则必须对链表结点进行删除意味着将某个要删除结点前后的连续打断,去掉该结点,使前后指针变量重新连接,完成链表结点的删除任务 流程图3.导入学生信息打开存档文件ifstream Filein("out.txt");输出说存档的学生信息4、学生信息的搜索调用函数Node* sousuo(Node* head , char na[20]) ,按学生的姓名进行搜索5信息的统计调用函数Node* tongji(Node* head) 运用一个for 循环,将输入的相应的学生信息用strcmp ()函数与对应的数组进行比较,然后再进行统计6、按英语成绩进行排序:调用函数Node* paixu(Node* head)完成排序功能它的主要思想的:首先设置英语成绩的最大值100,最小值0(也可以使150或者其他)然后让输入的学生信息英语成绩一次比较进行比较,(如果有相等的就输出排名1 ,然后排名加1),否则最大值减1,然后再次进行比较( 如果等于99且上次没有等于100的,就输出排名1,然后排名加1,如果上次有等于100的排名为2),如果没有与99相等的.,则继续循环…… 流程图:总功能模块图:各功能显示效果模块图:增加学生信息和导入学生信息保存学生信息统计电子、建筑、通信、三个专业的人的个数,按英语成绩进行排名并输出删除相应学生的信息4、程序清单#include "stdio.h"#include "stdio.h"#include <iostream.h>#include <string.h>#include<fstream>#include<cassert>using namespace std;int nn=0;struct Node{ int num;char name[20];char xb[20];char zy[20];int nian,yue,ri;char dz[20];int mark;Node *next ;};//***************************************************************************** ****Node* Create() //链表创建{ cout<<"请输入学生信息(输入0退出):"<<endl;int n=0;Node *p1,*p2,*head;p1=p2=new Node;p1->num=1;head=NULL;n++;while (p1->num!=NULL){ if (n==1) { head=p1; }else p2->next=p1;p2=p1;p1=new Node;int a;nn++;p1->num=nn;cout<<"姓名:";cin>>p1->name;a=(int)p1->name[0]-48;if (a==0)break;cout<<"性别:";cin>>p1->xb;cout<<"专业:";cin>>p1->zy;cout<<"出生日期:";cin>>p1->nian;cin>>p1->yue;cin>>p1->ri;cout<<"家庭地址:";cin>>p1->dz;cout<<"英语入学成绩:";cin>>p1->mark;n++; }p2->next=NULL;return head;}//***************************************************************************** ******//***************************************************************************** ******void chundang(Node *head) //存档{ Node *p=head;p=p->next;ofstream Fileout("out.txt");Fileout<<"学生资料"<<endl;Fileout<<"-------------------------------------------------------------------"<<endl;while(p){Fileout<< "-- 编号:"<<p->num<< "姓名:"<<p->name<<" 性别:"<<p->xb<<" 专业:"<<p->zy<<" 出生日期:"<<p->nian<<"/"<<p->yue<<"/"<<p->ri<<"/"<<" 地址:"<<p->dz<<" 英语入学成绩:"<<p->mark<<endl;p=p->next;}Fileout<<"-------------------------------------------------------------------"<<endl;Fileout.close();}//***************************************************************************** ***//***************************************************************************** ****Node* Insert(Node* head ) //插入节点{ Node *p0,*p1,*p2; p1=head;p0=new Node;p0->num=nn;cout<<"姓名:";cin>>p0->name;cout<<"性别:";cin>>p0->xb;cout<<"专业:";cin>>p0->zy;cout<<"出生日期:";cin>>p0->nian;cin>>p0->yue;cin>>p0->ri;cout<<"家庭地址:";cin>>p0->dz;cout<<"英语入学成绩:";cin>>p0->mark;if (head==NULL){head=p0;p0->next=NULL;return head;}while (p1->num<p0->num && p1->next){p2=p1;p1=p1->next;}if (p1->num>=p0->num){ if (p1==head) head=p0;else p2->next=p0;p0->next=p1;}else{p1->next=p0;p0->next=NULL;}return head; }//*****************************************************************************//***************************************************************************** Node* Delete(Node* head , int num) //删除节点{ if (head==NULL){ cout<<"不存在此编号"<<endl; return head; }Node *p1,*p2;p1=head;while (p1->num!=num && p1->next){ p2=p1; p1=p1->next; }if (p1->num==num){ if (p1==head){ head=p1->next; }else p2->next=p1->next; }else cout<<"没找编号为"<<num<<"的学生!"<<endl;//********************nn--;p1=head;int kk=0;p1=p1->next; //整顿编号while (p1){kk++;p1->num=kk;p1=p1->next;}//*******************return head; }//***************************************************************************** ****//***************************************************************************** ****Node* sousuo(Node* head , char na[20]) //搜索{Node *p1=head;while(p1!=NULL){if(!strcmp(p1->name,na)){cout<<"编号:"<<p1->num<<"姓名:"<<p1->name<<" 性别:"<<p1->xb<<" 专业:"<<p1->zy<<" 出生日期:"<<p1->nian<<"/"<<p1->yue<<"/"<<p1->ri<<"/"<<" 地址:"<<p1->dz<<" 英语入学成绩:"<<p1->mark<<endl;}p1=p1->next;}return 0;}//***************************************************************************** ****//***************************************************************************** ****Node* tongji(Node* head) //统计{Node *p1=head;int a=0,b=0,c=0,d=0,e=0,i[100],j[100];char aa[]="通信", bb[]="建筑",cc[]="电子",nan[]="男",nv[]="女";for(int k=0;k<100;k++){i[k]=k;j[k]=0;}while(p1){ if(!strcmp(p1->zy,aa)){a++;}else if(!strcmp(p1->zy,bb)){b++;}else if(!strcmp(p1->zy,cc)){c++;}if(!strcmp(p1->xb,nan)){d++;}else if(!strcmp(p1->xb,nv)){e++;}for(int l=0;l<100;l++){if(2010-p1->nian==i[l]){j[l]++;}}p1=p1->next;}//-------------------------------------------------存档ofstream Fileout("统计.txt");Fileout<<"统计信息"<<endl;Fileout<<"-------------------------------------------------------------------"<<endl;Fileout<<"a专业的个数:"<<a<<endl<<"b专业的个数:"<<b<<endl<<"c专业的个数:"<<c<<endl;Fileout<<"男性个数:"<<d<<endl<<"女性个数:"<<e<<endl;for(int mm=0;mm<100;mm++){if(j[mm]!=0){Fileout<<"年龄"<<i[mm]<<"的个数:"<<j[mm]<<endl;}}Fileout<<"-------------------------------------------------------------------"<<endl;Fileout.close();//-------------------------------------------------cout<<"统计信息"<<endl;cout<<"-------------------------------------------------"<<endl;cout<<"通信专业的个数:"<<a<<endl<<"建筑专业的个数:"<<b<<endl<<"电子专业的个数:"<<c<<endl;cout<<"男性个数:"<<d<<endl<<"女性个数:"<<e<<endl;for(int m=0;m<100;m++){if(j[m]!=0){cout<<"年龄"<<i[m]<<"的个数:"<<j[m]<<endl;}}cout<<"-------------------------------------------------"<<endl;return 0;}//***************************************************************************** ******//***************************************************************************** ******Node* paixu(Node* head) //英语成绩排序{Node *p1=head;int rr=100;//成绩int ll=1;//排名ofstream Fileout("英语成绩排序.txt");Fileout<<"英语成绩排序"<<endl;Fileout<<"-------------------------------------------------------------------"<<endl;Fileout<<"排名成绩姓名"<<endl;cout<<"-------------------------------------------------"<<endl;cout<<"排名成绩姓名"<<endl;while(rr+1){p1=head;while(p1){if(p1->mark==rr){Fileout<<ll<<" "<<p1->mark<<" "<<p1->name<<endl;cout<<ll<<" "<<p1->mark<<" "<<p1->name<<endl;ll++;}p1=p1->next ;}rr--;}Fileout<<"-------------------------------------------------------------------"<<endl;Fileout.close();cout<<"-------------------------------------------------"<<endl;return 0;}//***************************************************************************** ******main(){ int gg=1;int strcmp(const char *s1,const char *s2);Node *p;//============================================cout<<"*************** ☆学生信息管理系统☆*************** " <<endl;cout<<"********** ★★★★★★★★★★★★★★★★******** "<<endl;cout<<"***************★☆ 1.增加学生信息☆★***************"<<endl;cout<<"***************★☆ 2.删除学生信息☆★***************"<<endl;cout<<"***************★☆ 3.导入学生信息☆★***************"<<endl;cout<<"***************★☆ 4.学生信息搜索☆★***************"<<endl;cout<<"***************★☆ 5.学生信息统计☆★***************"<<endl;cout<<"***************★☆ 6.按英语成排序☆★***************"<<endl;cout<<"***************★☆7.学生信息保存☆★***************"<<endl;cout<<"***************★☆8.退出☆★***************"<<endl;cout<<" 请输入您的选择(1--8):"<<endl;while(1) //输出操作文本{int line=0;char buf[100];ifstream Filein("in.txt");while(Filein.getline(buf,100)){++line;cout<<buf<<endl;}Filein.close();//============================================int n;cin>>n;//-----------------------------------------------if(n==1) //新增学生信息{if(gg){p=Create();//调用创建列表gg--;}else{ Insert(p);//新增学生信息nn++;}chundang(p);//信息存档}//----------------------------------------------else if(n==2) //删除学生信息{ int line=0;//导入学生信息char buf[100];ifstream Filein("out.txt");while(Filein.getline(buf,100)){++line;cout<<buf<<endl;}Filein.close();cout<<"输入要删除的学生编号:";int cc;cin>>cc;Delete(p ,cc);chundang(p);//信息存档}//------------------------------------------------else if(n==3) //导入学生信息{int line=0;char buf[100];ifstream Filein("out.txt");while(Filein.getline(buf,100)){++line;cout<<buf<<endl;}Filein.close();}//------------------------------------------------else if(n==4) //学生信息搜索{cout<<"请输入所要查找的学生的姓名:";char name[20];cin>>name;sousuo(p,name);}//-----------------------------------------------else if(n==5) //学生信息统计{tongji(p);}//------------------------------------------------else if(n==6) //英语入学成绩排序{cout<<"按英语成绩排序:"<<endl;paixu(p);}//-----------------------------------------------else if(n==7) //学生信息保存{char ch,ch1[]="\n";ofstream file1("学生信息保存.txt",ios_base::app);//========清空文件"学生信息保存.txt"的内容FILE * fp;fp = fopen("学生信息保存.txt","w");//========组合文件ifstream file2("out.txt");file1.write((char *) &ch1,sizeof(ch1));while(file2.get(ch)){file1.put(ch);}ifstream file3("统计.txt");file1.write((char *) &ch1,sizeof(ch1));while(file3.get(ch)){file1.put(ch);}ifstream file4("英语成绩排序.txt");file1.write((char *) &ch1,sizeof(ch1));while(file4.get(ch)){file1.put(ch);}file1.close();file2.close();file3.close();file4.close();cout<<"保存成功"<<endl;}//-----------------------------------------------else if(n==8)break; //退出操作//----------------------------------------------else if(n==9) //输出学生信息保存{int line1=0;char buf1[100];ifstream Filein("学生信息保存.txt");while(Filein.getline(buf1,100)){++line1;cout<<buf1<<endl;}Filein.close();}//------------------------------------------------else cout<<"错误选择!!!"<<endl;continue;}}四、课程设计总结这一周的C++课程设计,时间上说长不长,说短也不短,却让我学到了很多,第一点就是:C++很难,似乎是学不完的,你觉得自己了解一点,是总会发现还有很多自己所不懂的东西,还有很多自己所没探知的领域,很多知识运用到实践中很有一定的难度,看着自己和同学的程序运行结果,突然发现C++真的很神奇,居然能运行出那么漂亮的系统,看着运行结果。