念奴娇赤壁怀古经典公开课 3PPT课件
合集下载
《念奴娇赤壁怀古》ppt课件25张
柒 课堂小结
小结
这首词的上阕词人临古地，描绘古战场的雄奇景 色，烘托出了苏轼在下阕中所思之人——周瑜，由 周瑜想到自身，最终抒发了自己的壮志难酬之情。
捌 布置作业
作业
1.背诵这首词。 2.领会咏史怀古诗词的特点，并试着鉴赏《春日 秦国怀古》。
谢谢！
分组讨论
(1)三国时代是一个英雄辈出的时代，可称为英雄的有哪 些人呢？
示例：“对酒当歌，人生几何!”的曹操;“天下英雄谁敌手？ 曹刘。 生子当如孙仲谋”的孙权;“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!”的诸 葛亮……真是“一时多少豪杰”。
分组讨论
①“遥想公瑾当年”，“当年”指何时？
“当年”对周瑜而言，是他指挥赤壁大战之时，此时的周瑜正意气 风发。而苏轼此时却是被贬黄州，快到了知天命的年纪，不免伤感抑郁。
提示：这首词历来被视为豪放词的代表作品，朗读时应
该高亢激昂、铿锵有力。
叁 解释题目，了解文体
解题
念奴娇，词牌名。 赤壁怀古：地点(赤壁) 题材(咏史怀古词)
了解咏史怀古诗词
咏史怀古诗词：一般以古代历史事件或古代人物为题材，或借古讽今，或 寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感。诗人或词人以历史事件、 历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、 寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗词多写古人往事，且多用典故，手法委婉。
用美人衬托周瑜雄姿英发，英俊潇洒，更显得周瑜年少有为。正如 西楚霸王项羽，身边若没有美人虞姬，便少了些许柔情。一个细微之处， 一个女子的入场，便使整首词有了无限情思。而苏轼被贬黄州之前，早 已经历了丧妻之痛。两相对比，更抒发了苏轼内心的无限感慨。
分组讨论
(3)词人的形象和周瑜的形象构成什么关系？
9.1《念奴娇 赤壁怀古》课件(共36张PPT)统编版高中语文必修上册.ppt
文意概括
（3）下阕哪些词语写出了周瑜什么样的形象，请用四字短语概括。
• 雄姿英发——意气风发，英姿飒爽； • 羽扇纶巾——英俊儒雅； • 谈笑间，樯橹灰飞烟灭——运筹帷幄，决胜千里，年轻有为。
文意概括
解读上阙
• 1．王国维说“一切景语皆情语”，苏轼笔下的大江景象蕴含着他什么样的情感？ • 豪迈、奔放之情 • 2．面对这样的情景，苏轼想到了什么？ • 千古英雄人物，豪杰。 • 3．苏轼专门提到了谁？ • 周瑜 • 4．为何苏轼看到大江会联想到这些英雄们？大江这个意象有什么涵义？ • 流水象征时间流逝，有“子在川上曰：‘逝者如斯夫！不舍昼夜。’”句，大河则象征历史长河滚滚
赤壁。四面石乱山高两岸悬崖如云，惊涛骇浪猛烈地拍打着对岸，卷起浪花仿佛冬日的千堆雪。江山如此的美丽如图 又如画，一时间涌出了多少英雄豪杰。
遥想当年的周郎名瑜字公瑾，小乔刚刚嫁给了他作为妻子，英姿雄健风度翩翩神采照人。手中执着羽扇头上著着 纶巾，从容潇洒地在说笑闲谈之间，八十万曹军如灰飞烟灭一样。如今我身临古战场神游往昔，可笑我有如此多的怀 古柔情，竟如同未老先衰般鬓发斑白。人生如同一场朦胧的梦似的，举起酒杯奠祭这万古的明月。
这句诗蕴含着哪些信息？
东去，向东流去，象征历史洪流滚滚而去；淘尽，意为洗尽，淘尽千古风流人物 意思是“千古英雄都随着历史洪流流去了”。
拓展提升
问题引导： 2．追问：仅仅是英雄其人流去吗？ • 还有他们的功业。 3．追问：不管多么辉煌的功业，最终都随波而逝，这表现出作者什么样的价值观？ • 淡看功名的价值观。 • 小结：由此可见，在遭受到种种打击之后，苏轼已经看淡功名，产生了超脱的想法。
而去。
文意概括
解读下阙
• 1．大家在之前已经明确了周瑜的形象，苏轼为何要用大量笔墨着力刻画周瑜的形象？ • 周瑜年轻有为、意气风发，而作者却早生华发，这是作者有意用周瑜同自己进行对比。 • 2．对比目的是什么？ • 作者是被贬官到黄州，写周瑜是借此悲叹自己怀才不遇，有志难骋。
《念奴娇赤壁怀古》PPT课件
——傅雷 只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量； 只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。
——泰戈尔
启示：面对逆境，要把眼光放长远一些，胸怀放宽广一些。
活动六
巩固练习，提升能力
下列对《念奴娇·赤壁怀古》的理解和赏析，不正确的一项是 A.上片咏赤壁，着重写景，为描写人物作烘托。前三句不仅写出了大江的气势，而
抒 怀 多情应笑我 感人生 早生华发
总起：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边——周郎赤壁
写景
乱石穿空
照 应
江山如画
惊涛拍岸
人生如梦
过渡：江山如画，一时多少豪杰。
周郎：雄姿英发
写人
谈笑克敌
对 比
作者：早生华发
结束：人生如梦，一尊还酹江月
应该怎样面对人生的挫折？
没有经过战斗的舍弃是虚伪的， 没有经过苦难的超脱是轻佻的。
且把千古英雄人物都概括进来，表达了对英雄的向往之情。 B.“乱”“穿”“惊”“拍”“卷”等词语的运用，精妙独到地勾画了古战场的险
要形势，写出了它雄奇壮丽的景象，从而为下片所追怀的赤壁大战中的英雄人物 渲染了环境气氛。
√C.下片着重写人，写周瑜的儒将风范、从容潇洒、指挥若定，赞颂周瑜非凡的胆识
和作为，只是在凸显周瑜的形象。 D.这首词是词人被贬以后复杂心情的集中反映，词中虽然书写失意，然而格调是豪
作者介绍
散文方面，与唐代的韩愈、柳宗元和宋代 的欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩并称 “唐宋八大家”，与欧阳修并称“欧苏”，与 父亲苏洵、弟弟苏辙世称“三苏”。诗歌方面， 与黄庭坚并称“苏黄”，与辛弃疾并称“苏 辛”。书法方面成就极大，与黄庭坚、米芾、 蔡襄并称“宋四家”。
了解背景
《念奴娇·赤壁怀古》写于苏轼游览黄冈城外赤鼻矶后。 当时苏轼因诗文讽喻新法，被新派官员诬陷论罪，贬斥至黄 州任团练副使。苏轼此时深感年岁渐老，事业功名未有所成， 抑郁于心。观景顿生种种联想，眼前浮现出赤壁古战场鏖战 的场景、周瑜“雄姿英发”的形象，作者赞颂其功业，并借 以抒发自己有志报国、壮志难酬的感慨。
——泰戈尔
启示：面对逆境，要把眼光放长远一些，胸怀放宽广一些。
活动六
巩固练习，提升能力
下列对《念奴娇·赤壁怀古》的理解和赏析，不正确的一项是 A.上片咏赤壁，着重写景，为描写人物作烘托。前三句不仅写出了大江的气势，而
抒 怀 多情应笑我 感人生 早生华发
总起：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边——周郎赤壁
写景
乱石穿空
照 应
江山如画
惊涛拍岸
人生如梦
过渡：江山如画，一时多少豪杰。
周郎：雄姿英发
写人
谈笑克敌
对 比
作者：早生华发
结束：人生如梦，一尊还酹江月
应该怎样面对人生的挫折？
没有经过战斗的舍弃是虚伪的， 没有经过苦难的超脱是轻佻的。
且把千古英雄人物都概括进来，表达了对英雄的向往之情。 B.“乱”“穿”“惊”“拍”“卷”等词语的运用，精妙独到地勾画了古战场的险
要形势，写出了它雄奇壮丽的景象，从而为下片所追怀的赤壁大战中的英雄人物 渲染了环境气氛。
√C.下片着重写人，写周瑜的儒将风范、从容潇洒、指挥若定，赞颂周瑜非凡的胆识
和作为，只是在凸显周瑜的形象。 D.这首词是词人被贬以后复杂心情的集中反映，词中虽然书写失意，然而格调是豪
作者介绍
散文方面，与唐代的韩愈、柳宗元和宋代 的欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩并称 “唐宋八大家”，与欧阳修并称“欧苏”，与 父亲苏洵、弟弟苏辙世称“三苏”。诗歌方面， 与黄庭坚并称“苏黄”，与辛弃疾并称“苏 辛”。书法方面成就极大，与黄庭坚、米芾、 蔡襄并称“宋四家”。
了解背景
《念奴娇·赤壁怀古》写于苏轼游览黄冈城外赤鼻矶后。 当时苏轼因诗文讽喻新法，被新派官员诬陷论罪，贬斥至黄 州任团练副使。苏轼此时深感年岁渐老，事业功名未有所成， 抑郁于心。观景顿生种种联想，眼前浮现出赤壁古战场鏖战 的场景、周瑜“雄姿英发”的形象，作者赞颂其功业，并借 以抒发自己有志报国、壮志难酬的感慨。
念奴娇赤壁怀古优秀ppt课件
人生态度
人间如梦，一尊还酹江月。
有人说，此句是作者“今朝有酒今朝醉”的消极哀 叹。
又有人认为是作者和全词一脉相承，进一步抒发追 求“积极向上的梦境”的雄心。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
分析周瑜的形象（小组讨论） 小乔初嫁了——年轻得志（侧面衬托） 雄姿英发 ——英俊潇洒 羽扇纶巾 ——儒雅斯文 谈笑间 ——作战指挥若定 强虏灰飞烟灭——足智多谋
夸张 比喻 拟人
视觉 听觉
雄伟壮丽、气势恢宏 江山如画
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
石乱山高，两岸的悬崖峭壁高傲地 耸入云霄，夕阳的大半已沉入水中，在 乱石高山后投下了鬼魅般的黑影。惊涛 骇浪汹涌澎湃，不停地击向江岸，似乎 想将其冲毁撕裂。浪花就这样翻滚腾跃 着，仿佛扬卷起了千堆的白雪。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
苏轼内心解读
年轻得志 英俊潇洒 风流儒雅 指挥若定、从容不迫、足智多谋 身居要职，功成名就
年老 功业未成 身居闲职
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
人间如梦，一尊还酹江月。
有人说，此句是作者“今朝有酒今朝醉”的消极哀 叹。
又有人认为是作者和全词一脉相承，进一步抒发追 求“积极向上的梦境”的雄心。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
分析周瑜的形象（小组讨论） 小乔初嫁了——年轻得志（侧面衬托） 雄姿英发 ——英俊潇洒 羽扇纶巾 ——儒雅斯文 谈笑间 ——作战指挥若定 强虏灰飞烟灭——足智多谋
夸张 比喻 拟人
视觉 听觉
雄伟壮丽、气势恢宏 江山如画
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
石乱山高，两岸的悬崖峭壁高傲地 耸入云霄，夕阳的大半已沉入水中，在 乱石高山后投下了鬼魅般的黑影。惊涛 骇浪汹涌澎湃，不停地击向江岸，似乎 想将其冲毁撕裂。浪花就这样翻滚腾跃 着，仿佛扬卷起了千堆的白雪。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
苏轼内心解读
年轻得志 英俊潇洒 风流儒雅 指挥若定、从容不迫、足智多谋 身居要职，功成名就
年老 功业未成 身居闲职
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
念奴娇·赤壁怀古公开课.ppt
绘景
赤壁景象
“乱石穿空，惊 涛拍岸，卷起千 堆雪。”
乱 山崖陡峭不平 穿 山岩高耸入云 惊
水势汹涌澎湃
哪些字写得生动、 拍 传神？
卷
观眼前之景：
江山如画 思历史人事：
乱石穿空 惊涛拍岸
卷起千堆雪
小乔初嫁,雄姿英发
三国周郎
羽扇纶巾，谈笑间、 强虏灰飞烟灭
怀古
下阕： 词中句子塑造了周瑜怎样的形象？ 小乔初嫁了 雄姿英发 羽扇纶巾 谈 笑 间
感谢指导！
对比当中，感叹自我
怀古
情场官场战场,场场得意;
黄州惠州儋州,州州 侘傺
抒怀
故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦， 一尊还酹江月。抒发了怎样的人生感概？
仰慕英雄人物, 感叹功业未成。
抒怀
探究： “人间如梦,一尊还酹江月”，你
是如何理解的？
慨叹感伤的色彩 功业无成的无奈
旷达洒脱的情怀
本词的豪放之处
全词以江山之胜，英雄之业为题材， 以纵横之笔将怀古、咏史、写景、抒 情熔为一体，视野开阔，境界宏大， 气势磅礴，格调雄浑豪迈，是豪放词 的代表。
初到黄州(苏轼) 自笑平生为口忙， 老来事业转荒唐。 长江绕郭知鱼美， 好竹连山觉笋香。 诗中哪些句子体现出苏轼的旷达情怀？
知识 总结
怀古诗词鉴赏方法
1、弄清史实、典故。 2、寻找连接点，体悟感情。 3、品味技巧手法。 用典、对比、借景抒情、烘托映衬
欢迎指导！
念奴娇· 赤壁怀古
苏 轼
学习目标
1、了解作者渴望为国效力的思想与壮志
未酬的苦闷，正确理解“人间如梦”的思 想情绪。 2、理解《赤壁怀古》一词中写景、咏史、 抒情相结合的写法。
3、初步了解怀古词的特征及鉴赏方法。
念奴娇赤壁怀古公开课优秀ppt课件
采 用 PP管 及 配 件： 根据给 水设计 图配置 好PP管 及配件 ，用管 件在管 材垂直 角切断 管材， 边剪边 旋转， 以保证 切口面 的圆度 ，保持 熔接部 位干净 无污物
周瑜形象
风流人物
以美人（小乔初嫁）衬英雄，更突
出周瑜的年轻有为，风流倜傥、春
风得意，以及被信任而有建功立业
的机会
——侧面描写
雄姿英发 东吴都督 功名成就 幸福美满
江山在 周郎不在
(怀古)
47岁 早生华发 团练副使 功业未就 屡遭不幸
(伤己)
东坡在 事业不在
时 运 不 济 壮 志 难 酬
采 用 PP管 及 配 件： 根据给 水设计 图配置 好PP管 及配件 ，用管 件在管 材垂直 角切断 管材， 边剪边 旋转， 以保证 切口面 的圆度 ，保持 熔接部 位干净 无污物
课后作业
1.背诵默写课文。 2.课后搜集苏轼豪放词一二首 。
采 用 PP管 及 配 件： 根据给 水设计 图配置 好PP管 及配件 ，用管 件在管 材垂直 角切断 管材， 边剪边 旋转， 以保证 切口面 的圆度 ，保持 熔接部 位干净 无污物
再 见
主问题思考
▪ 哪几句描绘赤壁之景？ ▪ 哪几句叙写历史人物？ ▪ 哪几句抒发自己的情怀？
采 用 PP管 及 配 件： 根据给 水设计 图配置 好PP管 及配件 ，用管 件在管 材垂直 角切断 管材， 边剪边 旋转， 以保证 切口面 的圆度 ，保持 熔接部 位干净 无污物
欣赏美景，品味语言
上阕描绘了一幅什么画面？你认为哪些 字词最富表现力？为什么？
情感目标：学习作者旷达豪放的胸襟, 积极乐观的生活态度。
采 用 PP管 及 配 件： 根据给 水设计 图配置 好PP管 及配件 ，用管 件在管 材垂直 角切断 管材， 边剪边 旋转， 以保证 切口面 的圆度 ，保持 熔接部 位干净 无污物
《念奴娇-赤壁怀古》ppt课件
解题
“念奴娇”：词牌名。
念奴是唐朝天宝年间的著名歌妓，“善歌唱……声出 于朝霞之上，虽钟鼓笙竽，嘈杂而莫能遏”。传说唐玄宗 曾亲自作曲填词，命念奴歌唱，果然如夜莺啼鸣,婉转似 百灵放歌。玄宗龙颜大悦，遂将此曲定名为“念奴娇”。
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》流传千古，首句为“大江 东去”，末句为“一尊还酹江月”，故“ 念奴娇 ”又名 “大江东去”或“酹江月”。
作者穿越幽幽的岁月，为什么唯独对周瑜无限仰慕，周瑜身上到底 寄托了作者的什么情感呢？
周瑜：情场、官场、战场、场场得意 苏轼：黄州、惠州、儋州、州州失意
情感：借周瑜年少有为的形象，表达对英雄的赞颂 和仰慕，渴望建功立业却壮志难酬之情。
抒一己之怀
展 · 思古人
周瑜 • 年龄：34 • 生活：幸福美满 • 外表：英俊儒雅 • 职位：东吴都督 • 际遇世 奇
才
散文：与欧阳修并称“欧苏”， 唐宋八大家之一。
诗歌：与江西诗派的开创者 黄庭坚并称“苏黄”。
词：与辛弃疾并称“苏辛”。
绘画：善画枯木怪石，主张神似。
书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾(fú) 并称“宋四家”。 苏门四学士：秦观、黄庭坚、 张耒(lĕi)、晁(cáo)补之。
上片赏析
▪ 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
▪ 起句写长江给人以雄奇壮丽之感，“大江东去” 是眼前江景，用以起兴。日夜江声，滚滚滔滔， 使人感到历史的流逝，对往昔英雄人物 无限怀念，引发读者对历史和人生的思索。
故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。
此句点明题意，指明怀古的特定时代、 人物和地点，引入对 古战场 的凭吊。 这样写是通过联想自然而然巧妙地把 读者引到这段历史的回顾中。
作者对周瑜的塑造有什么作用、周瑜身上到底寄托了作者的什么情 感呢？（15分钟）
《念奴娇·赤壁怀古》ppt课件
思考:从章法上说,词的上片多侧重写景、叙 事，下片侧重抒情。本词的上片中，作者看 到了什么？想到了什么？
大江ห้องสมุดไป่ตู้
所见 乱石 惊涛
赤壁
所想
淘尽风流人物
涌现多少豪杰
研讨重要文句
思考一：词的开头三句“大江东去，浪淘尽， 千古风流人物”，与其他描写“水”的诗句相 比有什么特点？表达了作者怎样的情感？
“秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿 烂，若出其里。” ——曹操《观沧海》 “气蒸云梦泽，波撼岳阳城。” ——孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》 “山随平野尽，江入大荒流。” ——李白《渡荆门送别》 “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。” ——李白《峨眉山月图》
思考二：上片为什么没有直接写自己所仰慕的英 雄人物——周瑜，而转入描绘赤壁壮丽景象“乱 石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，这样写的作 用是什么？ 这三句正面写赤壁，勾画了它的雄奇壮丽的景象， 为下片所追怀的赤壁之战中的英雄人物渲染了环 境气氛。
思考：下片主要写词人所思，他想到了 什么？
雄姿英发 风流潇洒 才华横溢
临 江 仙
（明）杨 慎
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。青山依旧在，几度 夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付 笑谈中。
苏 轼
苏轼（1037-1101）字子瞻， 号东坡居士，四川眉山人， 他的一生是在激烈的政治 斗争中度过。这首词写于 1082年，当时苏轼由于 “乌台诗案”，被贬到黄 州当团练副使，思想上很 苦闷，经常以游山玩水来 排遣，这首词就是当年游 黄州赤壁矶所作。
多情善感 功业无成 所慨 早生华发 人生如梦
周瑜 所忆：
思考三：在描写周瑜的才华和功勋前，为何要 插入“小乔初嫁了”这一细节？苏轼为何仰慕周瑜？ 意气风发 周瑜： 英雄年少 早生华发 词人： 功业无成
念奴娇·赤壁怀古 课件(共22张PPT)
“人生如梦”是压抑之下的自我安慰之词。“ 还 酹江月”是要向“江月”寄托壮志未酬的苦闷 。 中国古代知识分子普遍存在的一种出世与入世 的精神矛盾，而苏轼是其中最达观洒脱的一个 。他深受儒道佛三家思想的影响，一方面仰慕 诸葛亮、屈原等经世济时的人物，渴望建功立 业，一方面又酷爱陶潜、仰慕老庄，在险恶的 政治逆境中保持着超然物外的旷达态度，用“ 外儒内道“的形式统一，所以在他的词中虽然 也常有消极苍凉的思绪，但是终究掩盖不了其
w
东坡在玉堂（官署名）日，有幕士 善歌，因问：“我词何如柳七（柳永）？” 对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执 红牙板，歌„杨柳岸晓风残月‟；学士词， 须关东汉，铜琵琶，铁绰板，唱„大江东 去‟。”东坡为之绝倒（笑得直不起身子）。
苏轼字子瞻，号东坡居士， 北宋文学家、书画家。是豪放派 词风的创始人。诗与黄庭坚并称 “苏黄”，词与南宋辛弃疾并称 “苏辛”，散文与欧阳修并称 “欧苏”，是“唐宋八大家”之 一，与其父苏洵、其弟苏辙并称 “三苏”；擅长行书、楷书，与 蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四 家”。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
☆“乱”： ☆“穿”： ☆“惊”： ☆“卷”：
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
☆“乱”：岸边岩石山崖之险怪。 ☆“穿”：山崖直插云霄的高峻。 ☆“惊”：涛声轰然雷鸣，惊心动魄。 ☆“卷”：浪花层层汹涌,速度极快,蔚为壮观。
在下片中苏轼是怎样塑造周瑜形 象的？作者怀念周瑜的目的是什么？
在诗人笔下， 奔腾的长江， 千年的沧桑， 无数的英雄， 奔来眼底，一个壮阔奇伟的艺 术天地展现在我们面前， 赤壁古战场的雄奇 景色，年轻周瑜的勃勃英姿，历历在目。豪 迈之气，荡人心胸。
自题金山画像
苏 轼
心似已灰之木，身如不系之舟。 问汝平生功业，黄州惠州儋州。
念奴娇·赤壁怀古(公开课)PPT课件
定风波·三月七日
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，
余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒 鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
三、鉴赏品味
小结上阕内容
描写赤壁景象，引 起对古代英雄的缅 怀。
.
22
三、鉴赏品味
品读下阕，捕捉 有关描写周瑜的 语句，分析周瑜 形象。
.
23
三、鉴赏品味
小乔初嫁 雄姿英发 羽扇纶巾 谈笑间 樯橹灰飞烟灭
年青得意 英俊潇洒 从容儒雅 指挥若定 足智多谋
.
英风 雄流 周儒 瑜将
24
雄姿英发
羽 扇
从词的意境和语言分析，这首词感情热烈，富于
激情，意境壮阔，风格豪放，反映了苏轼的宽阔胸
怀。
因此 “人生如梦”反过来也可以激发我们对人
生的追求，这也是《赤壁怀古》的理趣所在。
.
34
回顾小结
写景
气势磅礴 雄奇壮阔
怀古 咏史
风流人物 英雄豪杰
抒情
壮志未酬
.
描壮观之景 怀英豪之人 抒未酬之豪情
35
拓 展
.
16
三、鉴赏品味
这三句点明了什么？
点明了怀古的地点、 时间、人物、事件； 借旧时营垒的遗迹， 表明这里曾是千军 万马的大战场。
.
三 国 周
人 道 是
故 垒 西 边
郎
赤
壁
17
三、鉴赏品味
景观2：
赤壁之景雄 奇壮阔。
.
卷 起 千 堆
惊 涛 拍 岸
乱 石 穿 空
《念奴娇 赤壁怀古》ppt课件32张
扩展阅读
口定风波·莫听穿林打叶声 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一
蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归 去，也无风雨也无晴。
师生共同总结知识点
背诵本篇词作； 课后收集苏轼其他作品，体悟词人旷达之情； 完成《苏东坡流放日记》 ,以苏轼的口吻写出他在 被
探寻背景
苏轼作诗赋，表达对新法不满，“乌台诗案”被人诬陷为诽谤朝政而 下狱。苏辙等拼死上表相救，幸好太后曹氏爱才，不肯杀轼，神宗才 对苏轼从轻处置。苏轼被囚128天之后，贬为黄州团练副使，交由本 州 安置，不得干预公事。在黄州苏轼过的实际上是一种较自由的囚 犯生 活，处境相当困难。在此期间，写就一词二赋。
第三单元
7 短歌行/曹操 *归园田居(其一)/陶渊明 8 梦游天姥吟留别/李白 登高/杜甫 *琵琶行并序/白居易 9 念奴娇·赤壁怀古/苏轼
*永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾 *声声慢(寻寻觅觅)/李清照
必修上册第三单元古诗词单元
咏诗抒怀，雄浑苍凉，境界宏阔，豪放词代表作。
周瑜
“风流”周瑜情场官场战场场场得意 壮志未酬苏轼黄州惠州儋州州州失意
念奴娇赤壁怀古
人教统编版高中语文必修上册
念奴娇·赤壁怀古
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三 国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画， 一 时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦， 一尊还酹江月。
— 扌拍
雄浑、壮阔，撼人心魄，气势恢宏、磅礴、似有气吞天下之势。
上片景物描写有何作用?
烘托当年赤壁之战壮阔场面； 烘托下片所写的周瑜的英雄形象。
《念奴娇 赤壁怀古》课件完美版ppt
展· 思古人
苏轼总结自己一生：问汝平生功业，黄州，惠州，儋州。
黄州
45岁被贬为黄州团练副使
惠州
59岁被贬惠州
儋州
62岁被贬儋州
常州
66岁卒于常州
学· 解题
念奴娇：词牌名。又名“百字令”“酹江月”等。
赤壁：此指黄州赤壁，一名“赤鼻矶”，在今湖北黄冈西。而 三国古战场的赤壁，文化界认为在今湖北赤壁市蒲圻县西北。
导
贬到杭州，他说：“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。 《六月二十七日望湖楼醉书》
贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。 《初到黄州》
贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。 《 惠州一绝 / 食荔枝》
贬到儋州，他说：“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”。 《六月二十日夜渡海》
词起什么作用？
明确：写景特点:①境界阔大；“大”“千古”包含了时间和空间的广泛内涵。 ②风格雄浑。“东去”二字势不可当，“淘尽”二字势不可回。 ③显示出长江的非凡气象。
④与对历史、人生的反思结合起来。历史的长河带走了一切，就是风流人物也不 能幸免，对历史的咏叹升华为对哲理的咏叹。
、深沉的意境
旷远
展 · 临古地
• 际遇：功业未就
仰怀 慕古 英伤 雄己
展· 悟诗
“人生如梦，一尊还酹江月”， 把酒祭月的行为背后，流露 出苏轼什么样的人生态度？作者情感变化如何？
人生不如意之事十有八九，作者在理想和现实的矛盾中， 从感叹自己转为自我劝解。落差极大，壮志未酬，心境苍凉， 难免消极。
可人生几何，何必太计较得失，不如让满腔愁绪随江东去， 举杯赏月！流露出苏轼旷达洒脱的人生态度。 情感变化：
文言知识
一、通假字
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
14
苏轼在黄州生活概况
苏轼出狱后被贬往黄州，名义上是团 练副使，其实要受地方官员的监督管制， 形同囚犯。为了排遣内心郁闷，他在住地 临皋东面的山坡上盖了房子，取名“雪 堂”，自号东坡居士。每天早饭后他就到 那里去读书，跟朋友们谈论，或浏览风景。 有时也到稍远的地方走走，到过赤鼻矶 (当地人误以此为“赤壁”)、岐亭等地。
本词写于1082年，是苏轼被 贬黄州时所作。
4
余秋雨在《苏东坡突围》中这样写道： “他从监狱里走来，带着一个极小的官职， 实际上以一个流放犯的身份走来，带着官 场和文坛泼给他的浑身脏水走来……一路 上小人牵着大师，大师牵着历史，一路走 来了黄州……”
1079年，苏轼因“乌台诗案”而被捕 下狱，自被捕到结案，历时五个月，不论 在朝在野，政见同与不同，营救者络绎不 绝，最后，宋神宗才决定不杀苏轼，而以 贬谪苏轼到黄州做团练副使了事。1082年， 苏轼47岁，在心情极其复杂的情况下，他 游赤壁时写下了这首词。（同时期还写了 前后《赤壁赋》，在必修一我们学过前 《赤壁赋》）
4、作者从哪几个角度描写周瑜的？作者从 几个方面将周瑜与自己进行比较？
英俊儒雅 幸福美满 功成名就 奋进 早生华发 屡遭不幸 功业未成 感伤
17
周郎
三十四岁 春风得意 刚柔相济 文武双全 功成名就 少年得志
苏轼
四十七岁 待罪黄州 刚正有余 文弱书生 壮志难酬 年老无为
18
景
景为人物作铺垫面Biblioteka 此景多感伤 （寓情于景）13
2、思考：上片的景物描写有什么 特点（运用哪些手法）？这些景物描 写有什么作用？
明确：上片作者的视野开阔，通过
比喻、拟人、夸张等修辞手法，把眼 前的大好河山描绘得宏伟、 壮阔、 气势磅礴。 ①这就为叱咤风云的英雄人物的出场 作了绝好的铺垫。 ②同时也表现了作者博大的胸襟和豪 迈的气概。这也体现了作者作为豪放 派代表的词风。
1
苏轼作品
苏轼，字__子__瞻___号 东坡__居__士__，眉 山人(今四川眉山县) ，_北__宋_____时期 文学家，唐_宋__八__大__家__ 之一。与父 苏洵 _____苏﹑辙弟______合称为“三苏”。
诗歌方面和 黄__庭__坚__ 并称_苏__黄___”， 词方面和 辛__弃__疾__ 并称“苏__辛____”。
壁 。 乱 石 穿 空 ，
人 道 是 、 三 国
流 人 物 。 故 垒
去 ， 浪 淘 尽 ，
娇 北赤 宋壁
怀 苏古 轼
6
念奴娇.赤壁怀古
大江东去，浪淘尽。千古风流人 物。故垒西边，人道是，三国周郎赤 壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆 雪。江山如画，一时多少豪杰!
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄 姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰 飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早 生华发。人间如梦，一樽还酹江月。
7
基础积累
1、千古风流人物。 2、人道是，三国周 郎赤壁。 3、卷起千堆雪。 4、谈笑间，樯橹灰 飞烟灭。 5、故国神游。 6、一樽还酹江月。
1、优秀、杰出 2、人们说，那里是
3、浪花 4、战船
5、在想象游历 6、祭奠时把酒浇在 地上或水上。
8
1、通假字：一尊还酹江月 2、古今异义：大江东去
大江东去：古义：长江 今义：流量较大的河流 3、词类活用： 羽扇纶巾：名词作动词，拿 着羽扇，戴着纶巾人。 灰飞烟灭：名词作状语，像 灰那样，像烟那样。 4、文言句式： 多情应笑我：宾语前置，正 常语序为：应笑我多情。
5
如我故间发小 多雪惊周西千大
梦，国、。乔 少。涛郎边古江 念 ，早神樯羽初 豪江拍赤，风东 奴
一 樽 还 酹 江 月 。
生 华 发 。 人 生
游 ， 多 情 应 笑
橹 灰 飞 烟 灭 。
扇 纶 巾 ， 谈 笑
嫁 了 ， 雄 姿 英
遥 想 公 谨 当 年 ，
杰 。
山 如 画 ， 一 时
岸 ， 卷 起 千 堆
书法方面和_黄__庭__坚_ _米__芾__ 蔡__襄___并 称“宋四家”。
2
怀古诗主要是以历史事件、历 史人物、历史陈迹为题材，这类诗 由于多写古人、古事、古迹，多用 典故、对比等手法，以达到感慨兴 衰、寄托哀思、托古讽今等目的。
3
作者生平、写作背景
苏轼 21岁中进士，开始为宦 生涯。宋神宗元丰二年 （1079）因“乌台诗案”被 捕入狱。出狱后，责授黄州 团练副使。哲宗时，因反对 司马光出知杭、颖、定州知 州。59岁时，先后被贬岭南 惠州和海南琼州。
9
研读全词
1、全班思考讨论：从章 法上说，词的上片侧重写景、 叙事，下片侧重抒情。本词 的上片中，你认为作者看到 了什么？想到了什么？
所见 大江、赤壁、 乱石、惊涛 所想 淘尽风流人物
涌现多少豪杰
10
课文结构
咏赤壁
乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪
写景（渲染环境气氛） 江山如画
怀周瑜 感人生
雄姿英发 羽扇纶巾 多情应笑我 早生华发
苏轼游赤鼻矶，据前后《赤壁赋》所
记，共有两次，都在宋神宗元丰五年
(1082年)这一年里。这首词大概是这期间
写的。当时他已45岁，所以词中有“早生
华发”一语。
15
3、下片主要写词人的回忆和感 慨，他忆的是什么？慨的是什么？
所忆：周郎雄姿英发 风流潇洒 才华横溢
所慨：自己功业无成 早生华发 人生如梦
16
抒怀（与周瑜形成对比） 人生如梦
11
提问：1.词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？ 文中用了哪些传神的词语？请简要分析。
赤壁壮美如画
字词
特点
角度
乱
险怪
形
穿
高峭
声
惊
汹涌
拍
水石相击
形
卷 狂澜奔腾
雪
水色纯白
色
修辞 夸张 比拟
比喻
基调
豪 迈 奔 放
12
精彩鉴赏
示例：“乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪”
陡立的山崖散乱地高插云霄，汹涌 的骇浪猛烈地搏击着江岸，一望无际的 江面上涌起了千万堆奔腾澎湃的雪浪。 （先解释内容，再分析评价）这是何等 壮观的奇景呀！寥寥几句，就把读者带 入一个惊心动魄的奇险境界。这几句描 写融入了作者的主观想象，表面是在写 黄州赤壁的景色，实则是在描绘作者心 中那万马奔腾、惊心动魄的古战场。
人（怀古）
周瑜
吊古(对英 雄们的思慕)
春风得意 风流倜傥 豪放洒脱 年轻有为
诗人
伤怀（自己 无所作为）
仕途坎坷 命运多舛 壮志未酬 年老无为
雄姿 英发
对 比
人生 如梦
19
上阕注重写景，下阕着重写人，借对周 瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。
苏轼在黄州生活概况
苏轼出狱后被贬往黄州，名义上是团 练副使，其实要受地方官员的监督管制， 形同囚犯。为了排遣内心郁闷，他在住地 临皋东面的山坡上盖了房子，取名“雪 堂”，自号东坡居士。每天早饭后他就到 那里去读书，跟朋友们谈论，或浏览风景。 有时也到稍远的地方走走，到过赤鼻矶 (当地人误以此为“赤壁”)、岐亭等地。
本词写于1082年，是苏轼被 贬黄州时所作。
4
余秋雨在《苏东坡突围》中这样写道： “他从监狱里走来，带着一个极小的官职， 实际上以一个流放犯的身份走来，带着官 场和文坛泼给他的浑身脏水走来……一路 上小人牵着大师，大师牵着历史，一路走 来了黄州……”
1079年，苏轼因“乌台诗案”而被捕 下狱，自被捕到结案，历时五个月，不论 在朝在野，政见同与不同，营救者络绎不 绝，最后，宋神宗才决定不杀苏轼，而以 贬谪苏轼到黄州做团练副使了事。1082年， 苏轼47岁，在心情极其复杂的情况下，他 游赤壁时写下了这首词。（同时期还写了 前后《赤壁赋》，在必修一我们学过前 《赤壁赋》）
4、作者从哪几个角度描写周瑜的？作者从 几个方面将周瑜与自己进行比较？
英俊儒雅 幸福美满 功成名就 奋进 早生华发 屡遭不幸 功业未成 感伤
17
周郎
三十四岁 春风得意 刚柔相济 文武双全 功成名就 少年得志
苏轼
四十七岁 待罪黄州 刚正有余 文弱书生 壮志难酬 年老无为
18
景
景为人物作铺垫面Biblioteka 此景多感伤 （寓情于景）13
2、思考：上片的景物描写有什么 特点（运用哪些手法）？这些景物描 写有什么作用？
明确：上片作者的视野开阔，通过
比喻、拟人、夸张等修辞手法，把眼 前的大好河山描绘得宏伟、 壮阔、 气势磅礴。 ①这就为叱咤风云的英雄人物的出场 作了绝好的铺垫。 ②同时也表现了作者博大的胸襟和豪 迈的气概。这也体现了作者作为豪放 派代表的词风。
1
苏轼作品
苏轼，字__子__瞻___号 东坡__居__士__，眉 山人(今四川眉山县) ，_北__宋_____时期 文学家，唐_宋__八__大__家__ 之一。与父 苏洵 _____苏﹑辙弟______合称为“三苏”。
诗歌方面和 黄__庭__坚__ 并称_苏__黄___”， 词方面和 辛__弃__疾__ 并称“苏__辛____”。
壁 。 乱 石 穿 空 ，
人 道 是 、 三 国
流 人 物 。 故 垒
去 ， 浪 淘 尽 ，
娇 北赤 宋壁
怀 苏古 轼
6
念奴娇.赤壁怀古
大江东去，浪淘尽。千古风流人 物。故垒西边，人道是，三国周郎赤 壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆 雪。江山如画，一时多少豪杰!
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄 姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰 飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早 生华发。人间如梦，一樽还酹江月。
7
基础积累
1、千古风流人物。 2、人道是，三国周 郎赤壁。 3、卷起千堆雪。 4、谈笑间，樯橹灰 飞烟灭。 5、故国神游。 6、一樽还酹江月。
1、优秀、杰出 2、人们说，那里是
3、浪花 4、战船
5、在想象游历 6、祭奠时把酒浇在 地上或水上。
8
1、通假字：一尊还酹江月 2、古今异义：大江东去
大江东去：古义：长江 今义：流量较大的河流 3、词类活用： 羽扇纶巾：名词作动词，拿 着羽扇，戴着纶巾人。 灰飞烟灭：名词作状语，像 灰那样，像烟那样。 4、文言句式： 多情应笑我：宾语前置，正 常语序为：应笑我多情。
5
如我故间发小 多雪惊周西千大
梦，国、。乔 少。涛郎边古江 念 ，早神樯羽初 豪江拍赤，风东 奴
一 樽 还 酹 江 月 。
生 华 发 。 人 生
游 ， 多 情 应 笑
橹 灰 飞 烟 灭 。
扇 纶 巾 ， 谈 笑
嫁 了 ， 雄 姿 英
遥 想 公 谨 当 年 ，
杰 。
山 如 画 ， 一 时
岸 ， 卷 起 千 堆
书法方面和_黄__庭__坚_ _米__芾__ 蔡__襄___并 称“宋四家”。
2
怀古诗主要是以历史事件、历 史人物、历史陈迹为题材，这类诗 由于多写古人、古事、古迹，多用 典故、对比等手法，以达到感慨兴 衰、寄托哀思、托古讽今等目的。
3
作者生平、写作背景
苏轼 21岁中进士，开始为宦 生涯。宋神宗元丰二年 （1079）因“乌台诗案”被 捕入狱。出狱后，责授黄州 团练副使。哲宗时，因反对 司马光出知杭、颖、定州知 州。59岁时，先后被贬岭南 惠州和海南琼州。
9
研读全词
1、全班思考讨论：从章 法上说，词的上片侧重写景、 叙事，下片侧重抒情。本词 的上片中，你认为作者看到 了什么？想到了什么？
所见 大江、赤壁、 乱石、惊涛 所想 淘尽风流人物
涌现多少豪杰
10
课文结构
咏赤壁
乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪
写景（渲染环境气氛） 江山如画
怀周瑜 感人生
雄姿英发 羽扇纶巾 多情应笑我 早生华发
苏轼游赤鼻矶，据前后《赤壁赋》所
记，共有两次，都在宋神宗元丰五年
(1082年)这一年里。这首词大概是这期间
写的。当时他已45岁，所以词中有“早生
华发”一语。
15
3、下片主要写词人的回忆和感 慨，他忆的是什么？慨的是什么？
所忆：周郎雄姿英发 风流潇洒 才华横溢
所慨：自己功业无成 早生华发 人生如梦
16
抒怀（与周瑜形成对比） 人生如梦
11
提问：1.词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？ 文中用了哪些传神的词语？请简要分析。
赤壁壮美如画
字词
特点
角度
乱
险怪
形
穿
高峭
声
惊
汹涌
拍
水石相击
形
卷 狂澜奔腾
雪
水色纯白
色
修辞 夸张 比拟
比喻
基调
豪 迈 奔 放
12
精彩鉴赏
示例：“乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪”
陡立的山崖散乱地高插云霄，汹涌 的骇浪猛烈地搏击着江岸，一望无际的 江面上涌起了千万堆奔腾澎湃的雪浪。 （先解释内容，再分析评价）这是何等 壮观的奇景呀！寥寥几句，就把读者带 入一个惊心动魄的奇险境界。这几句描 写融入了作者的主观想象，表面是在写 黄州赤壁的景色，实则是在描绘作者心 中那万马奔腾、惊心动魄的古战场。
人（怀古）
周瑜
吊古(对英 雄们的思慕)
春风得意 风流倜傥 豪放洒脱 年轻有为
诗人
伤怀（自己 无所作为）
仕途坎坷 命运多舛 壮志未酬 年老无为
雄姿 英发
对 比
人生 如梦
19
上阕注重写景，下阕着重写人，借对周 瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。