第一单元我上学了_3.我是一名小学生
【一年级】上学真快乐 我是小学生了600字作文
【一年级】上学真快乐我是小学生了600字作文一年级上学真快乐我是一个小学生了，已经上了一年级。
上学的日子真快乐，我喜欢学习，喜欢和同学们一起玩耍。
每天早上，我都会被妈妈叫醒。
她会帮我准备好早餐，然后送我去学校。
一进到学校的大门，我就能感受到一股亲切的感觉。
校园里绿树成荫，花香四溢。
同学们都在操场上玩耍，笑声和欢乐充满了整个校园。
一年级的课程很有趣，老师们教我们认识字母、识别数字、认识颜色等等。
我最喜欢的课程是语文课。
在语文课上，老师会给我们讲一些有趣的故事，我们还能一起朗读课文。
我也喜欢画画课，老师教我们怎么握笔，怎么画简单的图画。
我还喜欢听音乐课，老师会教我们唱一些动听的歌曲。
除了学习，我还有很多活动。
每周一，我参加舞蹈班的训练，学习各种舞蹈动作。
每周三，我参加美术班的练习，画出自己的作品。
每周五，我参加音乐班的合唱训练，和同学们一起唱歌。
这些活动不仅让我学到了很多新知识，还培养了我的兴趣爱好。
放学后，我和同学们一起玩耍。
我们会一起在操场上踢足球、打篮球，还会一起玩捉迷藏和跳绳。
有时候，我们还会组织一些小游戏，比如接力赛和跳远比赛。
同学们在一起玩得很开心，我们分享着彼此的快乐和困难。
上学的一年，我遇到了很多新的朋友。
他们和我一起学习，一起成长。
我们一起踏入学校的大门，一起努力学习。
在一起的时候，我们互相帮助，互相激励。
友谊让我觉得很温暖，也让我学会了关心和尊重别人。
我爱上学的日子，因为它充满了欢笑和快乐。
每一天，我都能收获新的知识，认识新的朋友。
上学的一年，让我变得更加自信和勇敢。
我期待着未来的学习生活，希望每一天都能充满快乐和收获。
【一年级】上学真快乐 我是小学生了600字作文
【一年级】上学真快乐我是小学生了600字作文上学真快乐我是小学生了，这是我人生中最幸福的时刻。
我还记得第一次踏进学校的那一刻，心里充满了期待和兴奋。
小时候，我总是羡慕着姐姐在学校里的生活，她经常会和我分享她在学校学到的知识和与同学们玩耍的快乐。
现在，我也有机会来到学校，经历着属于自己的快乐时光。
上学真的很快乐，每天早晨，当我穿上整洁的校服，背上书包，走进校门时，都会感到无比的自豪和开心。
在学校里，老师们会给我们讲课，教我们学知识。
我特别喜欢跟着老师们一起学习，我知道知识是非常重要的，只有学会了知识，才能让自己变得更聪明，将来也能变得更厉害。
所以，每一次上课，我都会很用心的听讲。
学校除了学习，还有很多快乐的事情。
每次上课间和放学时，我都会和同学们一起玩耍。
我有很多的好朋友，在一起开心玩耍的时候，我觉得我是世界上最幸福的小学生。
我们一起玩耍、一起聊天，有时候还会一起做游戏和运动。
我们会在操场上打篮球、跳绳，有时候还会一起捉迷藏。
在这里，我学会了与别人合作、分享和关心他人。
这些都是我在家里学不到的东西。
在学校里，我不仅学到了知识，还学会了很多做人的道理。
我在学校里也学会了很多的艺术技能。
学校里有很多的兴趣班，我可以选择自己感兴趣的班级去学习。
我特别喜欢跳舞，每周学校都会有跳舞的课程，我会和同学们一起学习跳舞，老师们也会教我们一些简单的舞蹈动作。
我还会参加学校的文艺晚会，我可以在舞台上展示自己的舞蹈技能，让全校的同学们一起来欣赏。
当我登上舞台的那一刻，心里充满了自信和骄傲，我知道，我在学校里学到了很多东西，我是一个快乐的小学生。
上学真的很快乐，每天都过得很充实、很开心。
我喜欢我的学校，喜欢我的老师和同学们。
我会珍惜这段美好的时光，努力学习，为将来的成绩努力奋斗。
上学真的很快乐，我会把这份快乐带到未来，变成更好的自己。
部编版一年级语文上册我上学了《我是小学生》教案
部编版一年级语文上册我上学了《我是小学生》教案【课前解析】《我是小学生》是“我上学了”单元的第二课。
本课通过听读儿歌《上学歌》打开小学生活的新篇章，使儿童在愉快地体验中完成角色转换，知道从现在起，要走向更有规律、更有计划的小学生活。
本课的重点是通过图片观察、儿歌唱读，学生可以初步感受同学间的纯真友情，激发成为一名小学生的自豪感。
其次按照儿歌的提示做到“不迟到”“爱学习”“爱劳动”等一些小学生的基本要求。
关注表达：一年级的学生表达不够准确完整，通过创设情境、给出句式、小组交流等活动，为学生搭建平台，鼓励学生清楚、连贯、准确地表达自己的想法，做到声音响亮，吐字清晰，态度自然。
关注拓展：问好歌发言歌小学生，有礼貌，要发言，先举手。
见到老师敬个礼，人站正，声音响。
见到同学问声好，吐字清，大家明。
快快乐乐上学校。
【教学目标】1.观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
2.认识老师和同学，初步了解做一名小学生的基本要求，树立小学生的角色意识。
【教学重点】能够正确、流利地朗读儿歌，体会成为小学生的自豪和愉悦。
【教学难点】能够正确、流利地朗读儿歌，体会成为小学生的自豪和愉悦。
【教学准备】课件。
【课时安排】2课时。
第一课时【课时目标】1.观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
2.认识同桌、周围同学及老师；熟悉教室，参观校园；感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。
【教学过程】一、情境导入，激发乐趣1.（出示课件3）谈话导入：我们每天都来学校上学，你是怎样来学校上学的呢？预设1：我是爸爸妈妈送我来上学的。
预设2：我家离学校很近，我是自己走到学校来的。
教师过渡：看，这些小朋友也来上学了！他们是怎么来上学的呢？我们一起开启今天学习之旅吧！教师带读，板书课题，(板书：我是小学生)学生跟读，齐读课题。
二、观察插图，学习《上学歌》1.（出示课件4）仔细看课本中的插图，图中的小学生是怎样上学的？学生举手回答，教师点评。
2024年一年级语文《我上学了》教案设计(精选篇)
2024年一年级语文《我上学了》教案设计（精选篇）一年级语文《我上学了》教案设计 1设计说明《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，设置目的是帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。
为此，本课立足学生的年龄特点，借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动，引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。
同时，鼓励学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。
课前准备1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。
(教师)2.准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。
(教师)课时安排1课时。
教学过程一、活动导入，师生间增进了解1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。
(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。
请同学们和老师一起读出它的名字--语文。
2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。
设计意图：减少课堂对学生的`束缚，让学生活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情感基调。
二、观察插图，进行爱祖国教育1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。
(1)播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。
交流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。
(2)学生根据课件提示，自由交流：来到天安门，我看到__________，我想说___________________。
(3)教师小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。
每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。
2.了解各个民族，进行民族团结教育。
(1)学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。
我上学了《我是小学生》(教案)
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在学校的一天中遵守规范，以及这样做如何帮助我们更好地融入小学生活。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调学习规范和行为习惯这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小学生活相关的问题，如“如何与同学友好相处”。
2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。通过模拟日常校园生活场景，让学生亲身体验并学习如何遵守规范。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的过程。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我是小学生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在进入小学后，有没有发现生活发生了一些变化？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小学生活的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何成为一名优秀的小学生”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
一年级上册语文教案第一单元《我上学了——我是小学生》部编版
一年级上册语文教案第一单元《我上学了——我是小学生》部编版一、教学目标1. 让学生初步了解小学的学习生活，激发他们对学校生活的热爱。
2. 培养学生良好的学习习惯和行为习惯，使他们尽快适应小学生活。
3. 通过学习，使学生能够熟练地运用本课所学的词语进行自我介绍，提高学生的口头表达能力。
4. 培养学生的观察力、思维力和想象力，激发他们对语文学习的兴趣。
二、教学内容1. 学习本课的生字、词语，并能运用到自我介绍中。
2. 学习课文内容，了解小学的学习生活。
3. 培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
三、教学重点、难点1. 教学重点：学习本课的生字、词语，并能运用到自我介绍中；了解小学的学习生活。
2. 教学难点：培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
四、教学时间2课时五、教学过程第一课时一、导入新课1. 谈话导入：同学们，从今天开始，我们就是一年级的小学生了，你们高兴吗？今天我们就来学习《我上学了——我是小学生》。
二、学习课文1. 学生自读课文，边读边圈出生字。
2. 学生交流：你学会了哪些生字？你是怎样记住这些生字的？3. 教师根据学生的交流情况，重点指导难记的生字。
4. 学生再读课文，巩固生字。
三、学习词语1. 学生自读词语，边读边圈出自己不认识的字。
2. 学生交流：你学会了哪些词语？你是怎样记住这些词语的？3. 教师根据学生的交流情况，重点指导难记的词语。
4. 学生再读词语，巩固词语。
四、学习自我介绍1. 学生自读自我介绍部分，边读边圈出自己不认识的字。
2. 学生交流：你会用哪些词语进行自我介绍？3. 教师根据学生的交流情况，重点指导难记的词语。
4. 学生练习自我介绍，教师巡回指导。
第二课时一、复习导入1. 复习生字、词语。
2. 复习自我介绍。
二、深入学习课文1. 学生自读课文，思考：课文告诉我们哪些小学的学习生活？2. 学生交流，教师总结。
3. 学生再读课文，感受小学的学习生活。
三、培养良好的学习习惯和行为习惯1. 学生讨论：作为一名小学生，我们应该养成哪些良好的学习习惯和行为习惯？2. 学生交流，教师总结。
小学一年级上册我上学了教案
第一单元我上学了教材解读《我上学了》由四幅图组成。
第一、二幅图以“我是中国人”为主题，以中国的万里长城和天安门广场为背景，展示了新学期开学，全中国各族儿童上学的情景，他们穿着节日的盛装、背着崭新的书包，兴高采烈地走在上学的路上，表现了他们渴望学习知识的兴奋之情，以及即将成为一名小学生的喜悦心情。
第三幅图以“我是小学生”为主题，展示了一年级小朋友上学时的兴奋之情，插图还配了一首《上学歌》，告诉学生要爱学习、爱劳动，遵守学校纪律。
第四幅图以“我爱学语文”为主题，展示的是正确的读写姿势和同学们一起讲故事的情境，引导学生在今后的学习中养成良好的读写习惯，懂得团结友爱，乐于交流、乐于展示，体会学习语文的快乐。
由于学生才刚刚人学，注意力不集中，易于疲劳，教学时教师要采用多种方式方法，激发学生学习的兴趣，使他们在兴趣盎然中边玩边学。
因此，教师可以指导学生先按照一定的顺序观察画面；然后说说画面上有什么人，他们在做什么，他们可能在说些什么；最后在观察、讲述的基础上，联系学校实际创设情境进行演练，使人学教育形象化、具体化。
知识与能力1.通过观察课文插图，感受同学间的友爱及共同学习的快乐。
2.能与老师和同学友好交谈。
3.设立学习小组，自主合作学习正确的读写姿势，培养合作探究的精神和良好的学习习惯。
4.懂得热爱祖国、热爱学习、团结友爱，并养成良好的读写习惯。
重点：培养学生热爱祖国、热爱学习的思想感情。
难点：养成良好的读写习惯。
课时安排：3课时探究新课堂第一课时课时目标1.知道自己学校的名称和班级，初步了解校园环境。
2.通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。
一、谈话导入，激发兴趣1.播放歌曲《上学歌》，师生跟唱。
(太阳当空照，花儿对我笑。
小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包?”我去上学校，天天不迟到。
爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。
)2.教师：同学们，你们好。
先自我介绍一下：我是你们的语文老师——X老师。
3.我是小学生教案(2课时)
复习导入一、复习导入（5分钟）
1.复习儿歌：全班齐唱《上学歌》，回顾上节课内
容，激发学生的学习兴趣。
2.说说儿歌中的小朋友怎么做的？
唱儿歌
学习新授二、参观校园，了解环境（7分钟）
1.实地参观：教师带领学生参观校园，介绍各个场
所的名称和功能，如教室、操场、图书馆、食堂等。
2.互动交流：引导学生观察校园的美丽环境，鼓励
他们表达自己的感受和发现。
三、学习课堂常规（8分钟）
1.示范讲解：教师讲解并示范课堂常规，如坐姿、举
手发言等，强调其重要性。
2.模拟练习：让学生分组进行模拟练习，教师巡回
指导，及时纠正错误。
四、学习与人交往、合作的方法（7分钟）
1.故事引导：通过讲述有关人际交往、合作的故事，
引导学生感受交往的重要性。
2.情境模拟：设计一些生活中的场景，让学生在模
拟实践中学会使用礼貌用语、分享、互助等交往和
合作的方法。
五、小组讨论，分享体验（8分钟）
1.说说儿歌中的小朋友都做了什么？
（1）读儿歌
（2）交流：天天不迟到爱学习爱劳动
2.小组讨论：围绕“如何成为一名优秀的小学生”
这一主题，组织学生进行小组讨论：
天天不迟到
爱学习
爱劳动
尊敬老师
认识学校环境。
了解上课基本
要求。
模拟练习巩固
上课要求。
了解同伴交往
的重要性。
知道怎样做一
名小学生，了解
学校的要求。
一年级上册语文教案第一单元(我上学了——我是小学生)部编版
主题思想
强调了小学生的身份和责 任意识，提醒他们要认真 学习，做一个有责任感的 小学生。
文本特色
本文以小学生的视角出发 ，语言简单易懂，情感真 挚，让读者更好地了解小 学生的内心世界。
教学设计与课堂活动建议
• 教学目标：通过本文的学习，让学生了解学校生活，认识自 己的身份和责任，激发他们的学习兴趣和热情。
同关注学生的学习和成长。
鼓励家长参与课堂
教师可以邀请家长来校参与课堂活 动，观摩学生的表现和进步，增强 家长对学生学习的重视和支持。
建议家长陪伴阅读
教师可以向家长推荐适合学生阅读 的图书，并建议家长陪伴孩子一起 阅读，培养孩子良好的阅读习惯和 兴趣。
对学生的个别化辅导建议
针对阅读困难的学生
教师可以个别辅导，通过朗读、讲解、引导等多种方式，帮助学生 克服阅读障碍，提高阅读能力和兴趣。
《小学语文课堂》
这是一本与部编版教材配套的多媒体教学资源，包括课文 朗读、生字词讲解、互动练习等内容，能够为学生提供全 方位、多角度的学习支持。
《诗词启蒙》
这是一本专门针对小学生诗词启蒙的读物，通过简短易懂 、朗朗上口的诗词，激发学生对古典文化的热爱和兴趣。
家长参与与家园合作建议
建立家园联系册
教师可以向家长发放联系册，定 期记录学生在学校和家庭中的表 现，与家长保持沟通和联系，共
• 教学重点：引导学生理解学校生活的重要性，培养他们的学 习意识和责任感。
• 教学难点：如何引导学生从文章中体会出学校生活的重要性 ，以及如何在学习中保持自信和快乐。
• 课堂活动建议：可以通过模拟学校生活的场景，让学生亲身 体验学校生活；还可以通过小组学习的方式，让学生互相交 流学习心得和体验，提高他们的学习效果。同时，老师可以 通过鼓励和引导，帮助学生建立正确的学习态度和价值观。
1、我上学了
(2)学生根据提示，自由交流：
来到天安门，我看到__________，我想说__________________________________。
(3)教师小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。
2.引导学生观察插图，看看小朋友是怎样读书、写字的。
3.教师示范，学生跟着做。
读书姿势：身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
写字姿势：身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。
(1)“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对小朋友来说，差不多三个手指并拢那么宽。握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置。另外，无名指和小指垫在中指下面。
(2)眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本和你的眼睛之间量一量就可以了。
(3)胸离课桌一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。
五、交流展示，进行热爱语文教育
1.师：书就是知识的海洋，乐趣的天堂。你最近读了什么书？书中有哪些有趣的故事？回想一下。
2.小组内互讲故事，然后选择一名代表在全班交流。
(7)小结：我们实现了自己的愿望，就能为祖国立功劳。
5.齐读整首儿歌。播放《上学歌》，学生学唱。
四、讲解示范，进行读写养成教育
1.出示小故事，激发学生的兴趣。
师：小朋友，今天老师在路上看到一只小花猫，它哭得很伤心，你想知道为什么吗？
师小花猫以前和你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，它读书、写字时不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书。写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑能跳，天天能捉到老鼠；它一跳眼镜就要掉，老鼠在它眼前跑，它也看不清，天天饿肚子。它真后悔啊！小朋友，你们可不要像小花猫一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！
一年级上册《我上学了》
汉族 傣族 彝族
中秋节 泼水节 火把节
苗族
哈尼族
我会说：
1.我是中国人。 2.我的国家是中国。 3.我爱我的祖国。 4.北京是首都。 5.我国有56个名族。 6.我国的国旗是五星红旗。
感谢的大家观看！
趴下休息，静静等待老师上课。
课堂上应该怎么做？
举手发言：
右手自然举起，五指并拢向上举直， 肘部不离开桌面。
读书
身坐正，腰挺直， 脚放平，书本直 立向外微微倾。
读儿歌
小朋友，爱读书， 读书姿势要做到： 身正、头正、肩要平， 双手拿书倾斜放， 眼离书本一尺远。
写字
人坐端正，头正肩平， 右手握笔，左手按本， 胸口离桌子一拳远， 眼睛离桌子一尺远。
读一读儿歌， 说一说我们为 什么要上学呢？
我爱学语文
读书
写字
讲故事 听故事
猜谜语、背古诗、 说儿歌。
看一看：从语文 课本封面你看到 了什么？
你喜欢语文书吗？ 为什么？
内容
目录是我们学习 书本的一张地图 ， 可以告诉我们这本书 都有哪些内容，每一 课在第几页。课本每 一页左下角和右下角 的数字就是 页码 。
写字三个一：
眼离书本一尺远， 手离笔尖一寸远， 胸离书桌一拳远， 两脚放平，脚踏实地。 读书写字忘不了。
课 上课铃声响，快快进课堂。 堂 书和文具盒， 摆在桌子上 纪 律 起立要站直， 坐下不乱晃 歌 发言先举手，回答要响亮 ：
学会守纪律，比比谁最棒。
课间时应该怎样做？
站队时要整齐，不说话，保持安静。
课后作业:
• 作业：回家搜集一个有趣的故事，先 讲给家人听，明天到学校课讲给同学 听，比比谁的故事最有趣！
第二课时
• 打开课本第2第3页，看第一幅图回答问题： • 1、这是什么地方？ • 2、画面上有什么人？ • 3、他们在做什么？
【一年级】上学真快乐 我是小学生了600字作文
【一年级】上学真快乐我是小学生了600字作文上学真快乐，我是一年级的小学生了。
我非常喜欢上学，因为学校是一个充满知识和快乐的地方。
每天早上，我都很早起床，洗漱整齐后，背着书包就奔向学校。
走进教室，看到老师们在讲台上等着我们，我觉得特别温馨和亲切。
同学们一个个都兴高采烈地进教室，大家都很热情地打招呼，有说有笑，场面非常热闹。
上课的时候，老师总是充满激情地教导我们知识。
他们会用丰富多彩的教学方法激起我们的兴趣，让我们在学习中快乐成长。
有的时候，老师会带我们去操场上进行体育活动，让我们跑步、做游戏，锻炼身体。
还有时候，我们会去实验室进行实验观察，亲手动手操作，真是太有趣了。
在学校里，除了课堂上的学习，还有许多其他的活动。
我们经常参加各种兴趣班，比如绘画、音乐、舞蹈等等。
我特别喜欢绘画课，老师总是教我们如何用颜色和造型来表达自己的想法和情感。
在我的画纸上，我可以尽情地发挥想象力，画出美丽的风景和可爱的动物。
每周五的早上，学校还会举行升旗仪式。
我们会整齐地列队，手持国旗，行走在操场上，奏唱国歌。
当国旗冉冉升起，我们都会挺直腰板，昂首挺胸，为祖国感到自豪和骄傲。
这是我们最喜欢的一天，因为我们可以展示自己，展现团结和奋进的精神。
放学后，我回到家里，虽然有很多作业要做，但我并不觉得烦闷，因为这是对我学习的回报，也是对我一天的努力的肯定。
和爸爸妈妈一起做作业，他们会给我指导和鼓励，帮助我解决困难。
上学真的很快乐，我喜欢学校，喜欢老师，更喜欢和我的小伙伴们一起玩耍，学习。
我相信，在未来的日子里，我会在学校里收获更多的知识和快乐。
第一单元一年级教案我上学了.doc
我上学了教案设计设计说明《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，设置日的是帮助小学牛了解学校牛活，对学校牛活产牛兴趣和向往，实现从幼儿到学牛的角色转换。
为此，本课立足学生的年龄特点，借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动，引导学牛了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。
同时，鼓励学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。
课前准备1 •收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。
(教师)2. 准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。
(教师) 课时安排1课时。
教学过程一、活动导入，师生间增进了解1 •同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。
(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。
请同学们和老师一起读出它的名字——语文。
2•你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？3. 互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手, 然后介绍自己。
设计意图：减少课堂对学生的束缚，让学生活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情感基调。
二、观察插图，进行爱祖国教育1 •认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。
(1) 播放天安门的宣传片，学牛欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。
交流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。
(2) 学牛根据课件提示，自由交流：来到天安门，我看到我想说(3) 教师小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。
每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。
2. 了解各个民族，进行民族团结教育。
(1) 学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。
(2) 学牛自由交流，教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。
部编人教版小学道德与法治教材目录（3－6年级）
部编人教版小学道德与法治教材目录一年级上册第一单元我是小学生啦1.开开心心上学去2.拉拉手，交朋友3.我认识您了4.上学路上第二单元校园生活真快乐5.我们的校园6.校园的号令7.课间十分钟8.上课了第三单元家中的安全与健康9.玩得真开心10.吃饭有讲究11.别伤着自己12.早睡早起第四单元天气虽冷有温暖13.美丽的冬天14.健康过冬天15.快乐过新年16.新年的礼物一年级上册第一单元我的好习惯1.我们爱整洁2.我们有精神3.我不拖拉4.不做“小马虎”第二单元我和大自然5.风儿轻轻吹6.花儿草儿真美丽7.可爱的动物8.大自然，谢谢您第三单元我爱我家9.我和我的家10.家人的爱11.让我自己来整理12.干点家务活第四单元我们在一起13.我想和你们一起玩14.请帮我一下吧15.分享真快乐16.大家一起来二年级上册第一单元我们的节假日1.假期有收获2.周末巧安排3.欢欢喜喜庆国庆4.团团圆圆过中秋第二单元我们的班级5.我爱我们班6.班级生活有规则7.我是班级值日生8.装扮我们的教室第三单元我们在公共场所9.这些是大家的10.我们不乱扔11.大家排好队12.我们小点儿声第四单元我们生活的地方13.我爱家乡的山和水14.家乡物产养育我15.可爱可敬的家乡人16.家乡新变化二年级下册第一单元让我试试看1. 挑战第一次2. 学做“快乐鸟”3. 做个“开心果”4.试种一粒籽第二单元我们好好玩5.健康游戏我常玩6.传统游戏我会玩7.我们有新玩法8.安全地玩第三单元绿色小卫士9.小水滴的诉说10.清新空气是个宝11.我是一张纸12.我的环保小搭档第四单元我会努力的13.我能行14.学习有方法15.坚持才会有收获16.奖励一下自己三年级上册第一单元快乐学习1. 学习伴我成长2. 我学习，我快乐3. 做学习的主人三年级上册学习：自我与学校第二单元我们的学校4. 说说我们的学校5. 走近我们的老师6. 让我们的学校更美好第三单元安全护我成长7. 生命最宝贵8. 安全记心中9. 心中的“110””第四单元家是最温暖的地方10. 父母多爱我11. 爸爸妈妈在我心中12. 家庭的记忆学校生活：文化、机构与人的相互建构安全：生命高度的安全家庭：亲情与群体三年级下册第一单元同学相伴1. 我是独特的2. 不一样的你我他3. 我很诚实4. 我们在一起第二单元我从小生活的地方5. 我的家在这里6. 我家的好邻居7. 请到我的家乡来第三单元我们的公共生活8. 大家的“朋友”9. 生活离不开规则10. 爱心的传递者第四单元多样的交通和通信11. 四通八达的交通12. 慧眼看交通13. 万里一线牵关系中的自我从社区到家乡公共生活：设施、规则、关爱交通与通信四年级上册第一单元与班级共成长1. 我们班四岁了2. 我们的班规我们订3. 我们班他们班第二单元为父母分担4. 少让父母为我操心5. 这些事我来做6. 我的家庭贡献与责任第三单元信息万花筒7. 健康看电视8. 互联网新世界9. 正确认识广告元第四单元让生活多一些绿色10. 我们所了解的环境污染11. 变废为宝有妙招12. 低碳生活每一天班级：归属、自治、群体家庭：付出、能力、责任信息媒介素养环保：意识、能力、生活方式四年级下册第一单元同伴与交往1. 我们的好朋友2. 说话要算数3. 当冲突发生第二单元做聪明的消费者4. 买东西的学问5. 我想要我能要6. 有多少浪费本可避免第三单元美好生活哪里来7. 我们的衣食之源8. 这些东西哪里来9. 生活离不开他们第四单元感受家乡文化关心家乡发展10. 我们当地的风俗11. 多姿多彩的民间艺术12. 家乡的喜与忧同伴：友谊与相处消费：能力、品质行业与劳动者家乡：文化与发展五年级上册第一单元面对成长中的新问题1. 自主选择课余生活2. 学会沟通交流3. 烟酒有危害毒品更危险第二单元我们是班级的主人4. 选举产生班委会5. 共同商定班级事务第三单元我们的国土我们的家园6. 我们神圣的国土7. 中华民族一家亲第四单元骄人祖先灿烂文化8. 美丽文字民族瑰宝9. 古代科技耀我中华10. 传统美德源远流长成长遇到的新问题班级民主生活祖国：空间与民族认同祖国：文化认同五年级下册第一单元我们一家人1. 读懂彼此的心2. 让我们的家更美好3. 弘扬优秀家风第二单元公共生活靠大家4. 认识公共生活5. 建立良好的公共秩序6. 我参与我奉献第三单元百年追梦复兴中华7. 不甘屈辱奋勇抗争8. 推翻帝制民族觉醒9. 中国有了共产党10. 抗战胜利人民解放11. 屹立在世界的东方12. 共同走向新时代家庭：理解、文化公共生活：参与民族复兴法治教育专册第一单元我们的守护者1. 感受生活中的法律2. 宪法是根本法第二单元我们是公民3. 公民意味着什么4. 公民的基本权利和义务第三单元我们的国家机构5. 国家机构有哪些6. 人大代表为人民7. 权力受到制约和监督第四单元法律保护我们健康成长8. 我们受特殊保护9. 知法守法，依法维权整体感知公民意识国家观念回到儿童六年级下册第一单元完善自我健康成长1. 学会尊重2. 学会宽容3. 学会反思第二单元爱护地球共同责任4. 地球—我们的家园5. 应对自然灾害第三单元多样文明多彩生活6. 文明古国探访7. 多元文化多样魅力第四单元让世界更美好8. 科技发展造福人类9. 日益重要的国际组织10. 我们爱和平。
2我上学了 我是小学生教案
我上学了我是小学生教案教学目标：1.观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦；2.认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽；3.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。
教学重点：认识同学和老师；参观校园，熟悉教室；初步感受成为小学生的喜悦。
教学难点：初步了解做一名小学生的基本要求。
教学准备：课件。
课时安排：1课时。
教学过程：一．新课导入师：上课。
生：起立，老师好。
师：同学们好，请坐。
同学们，现在已经是一名光荣的小学生了，你高兴吗？生：高兴。
师：今天，我们学习一节新课，课题叫《我是小学生》，请同学们带着你此时的心情和感受来齐读一遍课题——我是小学生。
（板书我是小学生）二．课文学习师：（出示PPT，课文插图）看，这幅图片上都画着什么人呢？他们在干什么？他们之间可能会说些什么？生：小朋友去上学。
师：这些小朋友们正背着书包高高兴兴地上学去呢，他们还大声诵读着儿歌呢，我们也来一起读一读吧。
师泛读课文。
师：现在我们全班和老师来一起读一遍课文，要有感情地，带着你们高兴的开心的心情齐读一遍。
师：刚才同学们读得都非常好，声音洪亮，感情饱满，现在请同桌之间互相给对方读一遍，一会儿我请几位同学起立给全班同学朗读这篇小课文。
师：指导朗读。
(1)“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。
(2)“早，早，早”的“早”为平舌音。
(3)“长大要为祖国立功劳。
”这句话要正确断句。
师：现在，请同学们来猜一猜，图片中的小朋友们是什么心情？你怎么知道的？生：高兴的心情。
太阳当空照，花儿对我笑。
师：所以这句话要带着高兴的心情来读。
谁来试试？生：朗读第一句。
师：小朋友们背上小书包可神气了，小鸟看见了也忍不住要问问，小鸟问了什么呢？生：你为什么背上小书包？师：所以这句话要带着好奇的语气来读。
谁来试试？生：朗读第二句。
师：小朋友们这么早就背着小书包，他们要去哪里呀？谁能来回答小鸟的问题？生：上学。
我上学了+我是小学生2022至2023一年级上册语文(黄冈小状元·语文详解)部编版
02
CATALOGUE
课本知识点解析
生字生词解析
识字1
本课要求认识的生字有12个，包括“天、地、人、口、目、耳、手、足、云、 雨、风、火”。每个生字都有对应的拼音和注释，方便学生记忆和理解。
识字2
本课要求认识的生字有16个，包括“水、火、山、木、金、田、日、月、鱼、 鸟、羊、犬、人、大、小”。每个生字都有对应的拼音和注释，方便学生记忆 和理解。
我上学了 我是 小学生2022至 2023一年级上
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01
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课本内容解析
课本封面解析
封面设计风格
封面以清新明亮的色彩为主，配 合活泼的图案，整体设计风格符 合小学低年级学生的审美趣味。
下册语文学习展望
知识点拓展
了解下册课本中将要涉及的知识点，如更多汉字的认读与书写、 更多词语与句子的学习、更深入的阅读理解与写作表达等。
学习规划
制定下学期的学习计划，包括学习目标、学习计划、时间安排等。
注意事项
提醒下学期学习中的注意事项，如保持良好的学习习惯、注重课堂 听讲、积极思考问题等。
阅读理解答案解析
总结词
对阅读理解题进行答案解析，帮助学生理解文章主旨、解决 问题。
详细描述
黄冈小状元·语文详解对阅读理解题进行了详细的答案解析， 包括对文章内容的解读、对问题的分析以及对答案的详细解 释，帮助学生更好地理解文章，提高阅读理解能力。
写作练习答案解析
总结词
给出写作练习的范文及点评，引导学生提高写作水平。
阅读技巧。
写作与表达
学习写简单的句子、段落和看 图写话，培养写作兴趣和写作
部统编2024秋新版一年级上册语文我上学了03《我是小学生》课件PPT
➢ 你知道自己是哪个班级的小学生吗？
我去上学校，
我是天一天年不迟级到__。_班的小学生。
爱学习，爱劳动， 长大要为人民立功劳。
Hale Waihona Puke ➢ 试着向大家介绍自己。我是___学校一年级___ 班的小学生___ 。
该我来介绍自己了。我是___老 师。我是你们的语文老师。
➢ 游戏互动：认识新同学,记住他（她）的名字。
我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为人民立功劳。
➢ 你能回答小鸟的问题吗？你为什么背上小书包呀？
太阳当空照， 花儿对因我为笑我。是小学生了，我 小背鸟上说小：书“包早去，上早学，。早， 你为什么背上小书包？”
➢ 一起大声说。
我是小学生。
➢ 跟老师读儿歌，老师读一句，小朋友跟着读一句。
我是小学生
他们背着书包，和小朋友手 拉手去上看学，。这上些学小的朋路友上也，来有太 阳，上有学小了鸟！，看有图鲜说花一，说他，们他一边 欣赏们美是景怎，么一上边学走的向？学校。这幅 上学图就藏在一首儿歌里。
➢ 听老师读儿歌，边听边用手在图片上指出儿歌里说到的内容。
上学歌
太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？”
上学歌
太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？”
我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为人民立功劳。
➢ 听一听，唱一唱，可以配上动作哦。
➢ 你知道自己上的是哪个学校吗？
我去上学校，
请说天小一天朋不说友迟：排到你上。最队喜，欢跟校老园师里一
起的去什认么爱识地学一方习下？，我为爱们什劳的么动学？，校。 长大要为人民立功劳。
➢➢ 《说在上一 学学说校歌：里》你我告在 们诉家 可我做 以们过 做，什 哪小么 些学劳生动不？呢仅？要爱学习，还要爱劳动。请 爱劳动的小朋友举起小手。
(部编版)一年级上册我上学了《我是小学生》丨区教研课教案
我是小学生【教材分析】本课是人教版语文一年级上册第一单元的一篇课文。
本课呈现了一首流行于上个世纪五六十年代的儿童歌曲《上学歌》，它曾伴随一代又一代的小学生走过童年时代。
歌词通俗易懂，曲调简洁欢快，凸显“我是小学生”这个主题。
图画中，红红的太阳挂在天空中，小鸟在欢快的飞翔，同学们背着新书包三两成群，有说有笑的走在上学的路上，表达了小学生快乐上学的情绪与乐观向上的态度。
画面正上方配有文字“我是小学生”，鲜明的角色定位，让学生知道快乐的小学生活开始了！“我是小学生”既点明小学阶段快乐的学习旅程的开始，又借助儿歌提示做一名小学生“不迟到、爱学习、爱劳动”等一些基本要求。
通过图片观察、儿歌听读，学生可以初步感受同学间的纯真友情，激发成为一名小学生的自豪感。
【课标表述】*喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
*喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
养成爱护图书的习惯。
*学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
*诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
*学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
*与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
【学习目标】1.通过老师指导，观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
2.认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切，校园的美丽。
3.通过老师讲解，初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。
4.正确流利朗读课文。
【重点难点】1.认识同学和老师，参观校园，熟悉教室，初步感受成为小学生的喜悦。
2.初步了解做一名小学生的基本要求。
【评价方案】1.通过观察图片，说说图片上都有什么？（评价单第一题）评价目标1；（终结性评价）2.和同桌互相认识一下，能叫出同桌的名字。
（评价单第二题）评价目标2；（终结性评价）3.做为一名小学生，我们要做到哪些事情？（评价单第三题）评价目标3；（终结性评价）4.通过教师范读，学生自读、指名读、师生配合读等，检查学生是否能够读好课文。
我上学了(精选12篇)
我上学了篇1教学目标：1、激发一年级学生爱上学的情趣，使学生感悟到上学真好。
2、激发学生想象的兴趣。
教学重点：使学生感悟到上学真好。
教学难点：使学生感悟到上学真好。
教学过程：一、导入：同学们，从今天开始你们就正式成为一名小学生了，你们想用你最洪亮的声音向大家介绍自己和你的家庭吗？看看谁的声音最洪亮，谁的胆子最大？（学生自己介绍自己的姓名、家中有几口人，都有谁，在哪住，都干什么？训练学生的口语交际能力。
）二、说一说：1、今天是9月1日开学的第一天，你是怎样来到学校，能大声地告诉大家吗？（学生说一说自己是怎样来到学校的？）指导学生进行说话的练习，使学生初步感受到上学的特别。
2、同学们，当你们与家长分别时，你对父母或是父母对你都说了些什么？你愿意告诉我们吗？（鼓励学生大胆发言，表扬表现好的同学。
）3、同学们你们看，我们的动物朋友们也来了，你们谁能帮助这只可爱的小猫，发挥自己的想象说说它想说些什么吗？4、如果你们现在就是图中的人物，你们愿意演一演吗？5、同学之间想一想应该怎样说、怎样做？（体现合作意识，发挥想象力。
）6、自愿演一演。
（鼓励表现的同学。
）三、认识页码：1、翻一翻，看一看，这本书中有你认识的字吗？那么你要怎么告诉大家准确地地方呢？看哪里？（学生自己读认识的字，并能发现书本右下角的页码。
）2、指导认识书本右下角的页码，讲解1—4页的内容。
四、课堂小结：通过这节课的学习，你们都知道了什么？每个学生都要谈谈自己的学习成果，今天在学校都学到了什么。
五、教学反思：孩子存在胆怯心理，不敢发言，个别生比较踊跃。
我上学了篇2第一单元一、教学目标（一）聆听《上学啦》，演唱《上学歌》、《放学歌》，能够体验和表达上学的高兴心情。
（二）知道音乐课的学习常规，唱歌时能够注意姿势的正确，认识教科书中的音乐标记。
二、教学设想本课是起始课，是孩子们在小学阶段上的第一节音乐课，这对他们学习音乐具有重要意义。
（1）教学目标巧设计：要参考教师用书，结合自己学生的实际情况设计和调整每课时的教学目标。
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同学们，这些你都做的怎么样？
在学校里，你有哪些高兴的事?
上 学 真 高 兴
我们得到了表扬和奖励！
百玩不厌的老鹰捉小鸡的游戏， 来加入我们强大的队伍吧！
想一想，怎样玩游戏会更高兴呢？
放学路上要注
按时回家，你做到了吗？
我是一名小学生
天 天 不 迟 到
学 唱 儿 歌
请早起，小鸟叫， 快快上学莫迟到。 穿上新衣服， 带上小黄帽。 我是一名小学生， 开开心心到学校。 学知识，守秩序， 讲文明，懂礼貌， 老师对我咪咪笑， 好孩子，长大了！
上学前，要跟妈妈说再见！
上 学 路 上 要 注 意 安 全
上学路上别玩耍，会迟到。