八年级物理上册第二章声现象第4节噪声的危害和控制作业课件人教版.ppt
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第二章 声现象 第4节 噪声的危害和控制—人教版八年级物理上册课堂学习课件PPT
４．(4分)《掩耳盗铃》这则寓言出自战国时期吕不韦所著的《吕氏春 秋·自知》.这则寓言比喻愚蠢自欺的掩饰行为.从物理学的角度来讲,盗 铃者是采用了哪种途径来减弱铃铛所产生的噪声传入他的耳朵里?（ C ） A.在噪声的产生处减弱 B.在噪声的传播过程中减弱 C.在噪声的接收处减弱 D.盗铃者采用“掩耳”的方法不能减弱噪声
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
课堂演练
知识点1 噪声的来源
【典例1】为了保证休息和睡眠，声音不能超过50（ ）D
A.mm
B.cm
C．dm
D．dB
【变式拓展1】正在睡午觉的小超被姥姥在家门口放的广场舞音乐声
吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声属于
噪（声填“噪
声”或“乐音”）.
思路点拨：凡是妨碍正常生活的声音都属于噪声.
知识点2 噪声的等级和危害
5.（4分）下列措施中属于在人耳处减弱噪声的是（ D ） A．在摩托车发动机上安装消声器 B．在高速公路两侧安装隔音幕墙 C．在学校附近安装喇叭禁鸣标志 D．机场的地勤佩戴有耳罩的头盔
第二章 声现象 第4节 噪声的危害和控制—2020秋人教版 八年级 物理上 册课堂 学习课 件PPT( 共15页)
第二章 声现象 第4节 噪声的危害和控制—2020秋人教版 八年级 物理上 册课堂 学习课 件PPT( 共15页)
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5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
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6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
课堂演练
知识点1 噪声的来源
【典例1】为了保证休息和睡眠，声音不能超过50（ ）D
A.mm
B.cm
C．dm
D．dB
【变式拓展1】正在睡午觉的小超被姥姥在家门口放的广场舞音乐声
吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声属于
噪（声填“噪
声”或“乐音”）.
思路点拨：凡是妨碍正常生活的声音都属于噪声.
知识点2 噪声的等级和危害
5.（4分）下列措施中属于在人耳处减弱噪声的是（ D ） A．在摩托车发动机上安装消声器 B．在高速公路两侧安装隔音幕墙 C．在学校附近安装喇叭禁鸣标志 D．机场的地勤佩戴有耳罩的头盔
第二章 声现象 第4节 噪声的危害和控制—2020秋人教版 八年级 物理上 册课堂 学习课 件PPT( 共15页)
第二章 声现象 第4节 噪声的危害和控制—2020秋人教版 八年级 物理上 册课堂 学习课 件PPT( 共15页)
人教物理八年级上册第二章 第4节噪声的危害和控制(共21张PPT)
如果是你，你会？？？
深夜，学生已经入睡，校外的卡拉OK 歌舞厅还在营业，歌声吵醒了一些同学， A同学起身关上门窗，B同学索性用被子把 头蒙上睡，C同学拨打110，请110制止歌 舞厅过大的歌声，这三位同学各采取了什 么措施控制噪声？
你有办法吗？
近年来，广场 舞风靡全国，丰富 了人民群众精神文 化生活，但由此引 发的噪音污染问题 也成为社会矛盾的 激发点，发表你对 此事的看法，并且 根据所学的知识， 提出合理的建议。
二、噪声的等级和危害
二、噪声的等）为单位来表示声音强弱的 等级。
2．噪声强弱的三条界线： ＞90dB，会破坏听力； ＞70dB，会影响学习和工作； ＞50dB，会影响休息和睡眠。
二、噪声的等级和危害
二、噪声的等级和危害
二、噪声的等级和危害
三、噪声的控制
噪声的危害和控制
一、噪声
1.物理学角度的噪声： 是发声体做无规则振动时发出的声音.
噪声的波形图 乐音的波形图
一、噪声
2．环境保护角度的噪声 凡是妨碍人们正常休息、学习和工 作的声音，以及对人们要听的声音产生 干扰的声音。 （如：街道上的汽车声、安静的图书馆 里的说话声、建筑工地的机器声、邻居 电视机过大的声音等等）
小结
尝试回答下面的三个问题：
1．什么样的声音是噪声？ 2．噪声危害有哪些？ 3．怎样控制噪声？
课外拓展：噪声对于我们来说真的是百害而 无一利吗？用你掌握的资源来寻找一下答案吧！
三、噪声的控制
声源的振动产 生声音
空气等介质的 传播
引起鼓膜 的振动
声音发 生处
声音的传 播过程
人耳
三、噪声的控制
实验
让闹钟发出声音，过一段时间后，用纸盒将 闹钟罩住，比较前后声音……
人教版物理八年级上册-第2章 第4节 噪声的危害和控制(共31张PPT)
(2)此题为开放题，答案合理即可。如汽车行驶在路面上产生噪声的大小还可 能跟车轮的粗糙程度有关。
1．噪声及其来源 定 义：从物理学的角度讲，噪声是指发声体做 无规则 振动时发出的声音。 从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们 正常休息 、 学习和工作 的声音，以及对人 们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。噪声的波形是杂乱无章的。 来 源：家庭生活、商店娱乐、交通运输、工业生产和施工工地等。
2．噪声的等级和危害 分 贝：听觉下限 0 dB 。 实际保护：为保护听力，应控制噪声不超过 90 dB ；为保证工作和学习， 应控制噪声不超过 70 dB ；为保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 50 dB 。
【点悟】 此题考查的是噪声在环境保护方面的定义：凡是影响人们正常学 习、工作和休息的声音都统称为噪声。一定要抓住解题的关键：从环境保护的角 度去分析。
【方法归纳】 要解答本题需掌握：从物理学角度来讲，无规律的、难听刺 耳或污染环境的声音都属于噪声；从环境保护角度来讲，一切影响人们正常工作、 休息、学习和生活的声音都属于噪声。
3．(对应例 3)[2016·广西北海]下列做法属于在声源处有效制止噪声产生的是 ( C)
A．在嘈杂的环境中带好耳塞 B．歌厅的内墙使用很厚的软材料装修 C．会场里将手机调静音 D．有居民居住的公路旁修建隔音墙 4．(对应例 2)[2016·湖南永州月考]为了保护听力，应控制噪声不超过 90 dB； 为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 70 dB。
(1)影剧院的墙面用吸音材料制成—— 传播过程中 ； (2)在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔—— 人耳处 ； (3)城市某些路段禁鸣喇叭—— 声源处 。
8．(对应例 3)[2017·福建漳州月考]为了减弱噪声，小明想将隔音墙的材料由 棉布换成瓷瓦，小丽认为不妥。他们由此引出一个探究课题：棉布与瓷瓦哪种材 料的隔音性能更好？
1．噪声及其来源 定 义：从物理学的角度讲，噪声是指发声体做 无规则 振动时发出的声音。 从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们 正常休息 、 学习和工作 的声音，以及对人 们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。噪声的波形是杂乱无章的。 来 源：家庭生活、商店娱乐、交通运输、工业生产和施工工地等。
2．噪声的等级和危害 分 贝：听觉下限 0 dB 。 实际保护：为保护听力，应控制噪声不超过 90 dB ；为保证工作和学习， 应控制噪声不超过 70 dB ；为保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 50 dB 。
【点悟】 此题考查的是噪声在环境保护方面的定义：凡是影响人们正常学 习、工作和休息的声音都统称为噪声。一定要抓住解题的关键：从环境保护的角 度去分析。
【方法归纳】 要解答本题需掌握：从物理学角度来讲，无规律的、难听刺 耳或污染环境的声音都属于噪声；从环境保护角度来讲，一切影响人们正常工作、 休息、学习和生活的声音都属于噪声。
3．(对应例 3)[2016·广西北海]下列做法属于在声源处有效制止噪声产生的是 ( C)
A．在嘈杂的环境中带好耳塞 B．歌厅的内墙使用很厚的软材料装修 C．会场里将手机调静音 D．有居民居住的公路旁修建隔音墙 4．(对应例 2)[2016·湖南永州月考]为了保护听力，应控制噪声不超过 90 dB； 为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 70 dB。
(1)影剧院的墙面用吸音材料制成—— 传播过程中 ； (2)在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔—— 人耳处 ； (3)城市某些路段禁鸣喇叭—— 声源处 。
8．(对应例 3)[2017·福建漳州月考]为了减弱噪声，小明想将隔音墙的材料由 棉布换成瓷瓦，小丽认为不妥。他们由此引出一个探究课题：棉布与瓷瓦哪种材 料的隔音性能更好？
人教版八年级物理上册第二章第四节《噪声的危害和控制》(共19张PPT)
二、噪声的等级和危害
二、噪声的等级和危害
二、噪声的等级和危害
街道上的噪声监测仪
三、控制噪声
声源的振动产 生声音
空气等介质的 传播
引起鼓膜 的振动
声音发 生处
声音的传 播过程
人耳
三、控制噪声
控制噪声的措施： （1）在声源处减弱噪声； （2）在传播过程中减弱噪声； （3）在人耳处减弱噪声。
三、控制噪声
三、控制噪声
三、控制噪声
三、控制噪声
双层隔音窗
课堂小结
1．什么样的声音是噪声？ 2．噪声危害有哪些？ 3．怎样控制噪声？
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月13日星期三下午12时25分43秒12:25:4322.4.1 3
• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午12时25分22.4.1312:25April 13, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月13日星期三12时25分43秒12:25:4313 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
优美动听的音乐也会 变为噪声吗？
一、噪声的来源
你周围常有哪些噪声？试着把它们分类。
一、噪声的来源
二、噪声的等级和危害
1．用分贝（dB）为单位来表示声音强弱的 等级，0dB是人刚刚能听到的最弱的声音 。
2．噪声强弱的三条界线： 大于90dB，会破坏听力； 大于70dB，会影响学习和工作； 大于50dB，会影响休息和睡眠。
观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形（左图）， 并与音叉产生的乐音的波形（右图）做比较。
噪声的波形没有规则，是杂乱无章的。 乐音的波形有规则。
人教版八年级上册物理2.4噪声的危害和控制课件
D. 90dB
2.4
噪声的危害和控制
(一)引起听觉的三个阶段：
发声物体振动 （）
产生声音
通过空气 （）
传播声音
鼓膜振动引 起听觉
接收声音
2.4
噪声的危害和控制
（二）控制噪声的途径： 防止噪声产生 → 隔断噪声传播 → 防止噪声进入耳朵
在声源 处减弱
噪声
在传播过 程减弱噪
声
在人耳 处减弱 噪声
2.4
2.一般人的理想声音环境是( ) A.喜欢在一个无声的世界里 B.喜欢在30-40dB的安静环境里 C.喜欢在80-90dB的热闹环境里 D.就是100dB以上的环境也不在乎
2.4
噪声的危害和控制
（一）物理学角度：发声体做
2.4
噪声的危害和控制
（二）环境保护角度 凡是 人们正常休息、学习和工作的声音，以及 对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声
生活噪声
街道噪声
2.4
噪声的危害和控制
1.在教室上自习时，都有哪些噪声来源？ 2.隔壁教室的钢琴声，对于我们上自习，是否属于噪声？
2.4
噪声的危害和控制
例1、从环保的角度看，下列不属于噪声的是（ ） A.上物理课时，小明窃窃私语 B.上物理课时，老师风趣、幽默的讲课声 C.上物理课时，邻班教室内上音乐课的歌声 D.当你快睡时，耳边蚊子的嗡嗡声
例二、为了保证正常的工作和学习，应控制噪声不超过（ ）
A. 0dB
B. 50dB
C. 70dB
2.4
噪声的危害和控制
1.表示声音强弱等级的单位—— （符号 ） 0dB——人能听到的最微弱的声音 30~40dB——较为理想的安静环境 70dB——干扰谈话，影响工作 90dB——听力受损，患其他疾病 150dB——鼓膜破裂，双耳失聪
人教版物理八年级上册第二章第四节《噪声的危害和控制》19张PPT课件
发声体做规则振动时发出的声音。
D．每个学生都戴一个防噪声耳罩
（2）建筑噪声: 机械、拆卸土程 … D．每个学生都戴一个防噪声耳罩
D．噪声是发声体无规则振动发出的，乐音是发声体有
噪声的控制——阻断噪声传播（隔声）
规则振动发出的 噪声的控制——防止噪声进入人耳（隔声）
30~40dB 较为理想的安静环境
第4节 噪声的危害和控制
新知学习
噪声的等级和危害
1.表示声音的强弱的单位：分贝 符号：dB 2.等级：
0dB 人刚能听到的最微弱的声音 30~40dB 较为理想的安静环境 70dB 会干扰谈话，影响工作 90dB以上 听力会受到严重影响产生疾病 150dB 鼓膜会破裂出血失去听力
新知学习
致人死命的慢性毒药
《生活时报》报道 研究表明：噪声不仅对人的听力造成影响和损伤，而 且也会对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统造成不 良影响。德国科学家最近研究证实，长期居住在噪音较大 的环境下的人易患高血压，所以专家称噪音为“致人死命 的慢性毒药”。
双层玻璃窗
弱
噪
声
新知学习
噪声的控制——防止噪声进入人耳（隔声）
在
人
耳
处
减
弱
噪
耳罩
主动降噪耳机
耳塞
声
新知巩固
【例1】 学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的 噪声对教学的干扰，下列措施可行的是( A )
A．在校园周围植树 噪声的控制——防止噪声进入人耳（隔声）
学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的噪声对教学的干扰，下列措施可行的是( )
课堂小结
噪 声 的 危 害 和 控 制
噪声的来源 噪声的等级 噪声的危害 噪声的控制
D．每个学生都戴一个防噪声耳罩
（2）建筑噪声: 机械、拆卸土程 … D．每个学生都戴一个防噪声耳罩
D．噪声是发声体无规则振动发出的，乐音是发声体有
噪声的控制——阻断噪声传播（隔声）
规则振动发出的 噪声的控制——防止噪声进入人耳（隔声）
30~40dB 较为理想的安静环境
第4节 噪声的危害和控制
新知学习
噪声的等级和危害
1.表示声音的强弱的单位：分贝 符号：dB 2.等级：
0dB 人刚能听到的最微弱的声音 30~40dB 较为理想的安静环境 70dB 会干扰谈话，影响工作 90dB以上 听力会受到严重影响产生疾病 150dB 鼓膜会破裂出血失去听力
新知学习
致人死命的慢性毒药
《生活时报》报道 研究表明：噪声不仅对人的听力造成影响和损伤，而 且也会对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统造成不 良影响。德国科学家最近研究证实，长期居住在噪音较大 的环境下的人易患高血压，所以专家称噪音为“致人死命 的慢性毒药”。
双层玻璃窗
弱
噪
声
新知学习
噪声的控制——防止噪声进入人耳（隔声）
在
人
耳
处
减
弱
噪
耳罩
主动降噪耳机
耳塞
声
新知巩固
【例1】 学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的 噪声对教学的干扰，下列措施可行的是( A )
A．在校园周围植树 噪声的控制——防止噪声进入人耳（隔声）
学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的噪声对教学的干扰，下列措施可行的是( )
课堂小结
噪 声 的 危 害 和 控 制
噪声的来源 噪声的等级 噪声的危害 噪声的控制
人教物理八年级上册第二章第4节噪声的危害与控制(共23张PPT)
防止噪声进入人耳（在人耳处减弱噪声：戴 防噪声耳塞，用手指塞 住耳朵等。）
岭中松
图中控制噪声的措施分别属于哪一类？
在声源处 减弱噪声
岭中松
在传播过程 中减弱噪声
在人耳处 减弱噪声
生活实例
1.防止噪声产生----在声源处控制
在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭.
禁止鸣笛标志 汽车消声器
岭中松
枪管消声器
2.阻断噪声的传播-----在传播过程中控制 隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗.
树木能够吸 收噪声,所以 常说”幽静 的森林”.
岭中松
公路隔声屏障减少公路噪声对居民的影响
岭中松
3.防止噪声进入人耳朵----在 人耳处控制:
带耳罩、用手捂住耳朵. 防噪声耳塞
放鞭炮时不由自主地 会捂住耳朵岭中; 松
直升机驾驶员为什么戴耳罩?
课堂小结
岭中松
课堂检测
1.下列与声现象有关的说法中正确的是（B ）
是发声体做无规则振动时发出的声音.
噪音的波形图
岭中松
乐音的波形图
如果物体发出的声音是悦耳动听的，它是否一定是乐 音而不会成为噪声呢？ 例如:我们上课之前播放的歌曲可能成为噪音吗？
岭中松
2.环境保护角度上的噪声:
凡是防碍人们工作、 学习,影响人们生活, 干扰人们听觉的声音 都属于噪声.
根据这两种角度噪声的 定义，同学们能不能说 出生活中噪声的来源有 哪些呢？
岭中松
3.如图1所示，是常见的交通标志牌，其中与声
现象有关的是（ C ）
4、一场大雪过后，人们会感到万籁俱寂。究其原因，
你认为正确的是（B ）
A.可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B.可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用 C.可能是大雪后大地银装素裹，噪声被反射 D.可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢
岭中松
图中控制噪声的措施分别属于哪一类？
在声源处 减弱噪声
岭中松
在传播过程 中减弱噪声
在人耳处 减弱噪声
生活实例
1.防止噪声产生----在声源处控制
在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭.
禁止鸣笛标志 汽车消声器
岭中松
枪管消声器
2.阻断噪声的传播-----在传播过程中控制 隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗.
树木能够吸 收噪声,所以 常说”幽静 的森林”.
岭中松
公路隔声屏障减少公路噪声对居民的影响
岭中松
3.防止噪声进入人耳朵----在 人耳处控制:
带耳罩、用手捂住耳朵. 防噪声耳塞
放鞭炮时不由自主地 会捂住耳朵岭中; 松
直升机驾驶员为什么戴耳罩?
课堂小结
岭中松
课堂检测
1.下列与声现象有关的说法中正确的是（B ）
是发声体做无规则振动时发出的声音.
噪音的波形图
岭中松
乐音的波形图
如果物体发出的声音是悦耳动听的，它是否一定是乐 音而不会成为噪声呢？ 例如:我们上课之前播放的歌曲可能成为噪音吗？
岭中松
2.环境保护角度上的噪声:
凡是防碍人们工作、 学习,影响人们生活, 干扰人们听觉的声音 都属于噪声.
根据这两种角度噪声的 定义，同学们能不能说 出生活中噪声的来源有 哪些呢？
岭中松
3.如图1所示，是常见的交通标志牌，其中与声
现象有关的是（ C ）
4、一场大雪过后，人们会感到万籁俱寂。究其原因，
你认为正确的是（B ）
A.可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B.可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用 C.可能是大雪后大地银装素裹，噪声被反射 D.可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢
人教物理八年级上册第二章第4节噪声的危害与控制(共19张PPT)
第二章 声现象
4 噪声的危害和控制
一、噪声的来源：
1.物理学角度的噪声: 是发声体做无规则振动时发出的声音.
噪声的波形图
乐音的波形图
2.环境保护角度上的噪声:
凡是防碍人们正常休息、学习和工作 的声音,以及对人们要听的声音产生干 扰的声音都属于噪声.
请你说说:你周围有 哪些噪声？
生活中噪声的来源有哪些？ 交通运输噪声： 各种交通工具的喇叭声、汽
3.防止噪声进入人耳朵----在 人耳处减弱:
带耳罩、用手捂住耳朵.
防噪声耳塞
放鞭炮时不由自主地 会捂住耳朵;
直升机驾驶员为什么戴耳罩?
讨论问题：
你在教室里听到过的噪声有哪些？ 来源在那里？用什么办法可以减弱这 些噪声？
练一练
1、关于乐音和噪声，下列说法不正确的是（ A ） A、乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的
3.下列做法不利于控制噪声的是( A ) A.在学校附近建造发动机修理厂 B.市区严禁燃放鞭炮 C.强声源旁设置隔音板 D.医院周围不准交通车鸣笛
4.下列不属于噪声污染的是( B ) A.燃放鞭炮的噼啪声 B.发电厂烟囱冒出的黑烟 C.飞机引擎声 D.指甲在钢板上划过的声音
5.以下减弱噪声的措施中属于在传播过程 中减弱的是( B ) A.建筑工地上噪声大的工作要限时 B.市区种草植树 C.戴防止噪声的耳塞 D.市区内汽车禁止鸣喇叭
声音。 B、乐音使人心情愉快，噪声使人烦躁不安。 C、从物理学角度看，乐音不会成为噪声。 D、从环保角度看，乐音有可能成为噪声。
2.下列声音中属于噪声的是 b c e
.
a.晨读时的朗读声
b.城市里汽车发动机的运转声c.自习课时的喧哗声d.剧场里京剧表演的锣鼓声
4 噪声的危害和控制
一、噪声的来源：
1.物理学角度的噪声: 是发声体做无规则振动时发出的声音.
噪声的波形图
乐音的波形图
2.环境保护角度上的噪声:
凡是防碍人们正常休息、学习和工作 的声音,以及对人们要听的声音产生干 扰的声音都属于噪声.
请你说说:你周围有 哪些噪声？
生活中噪声的来源有哪些？ 交通运输噪声： 各种交通工具的喇叭声、汽
3.防止噪声进入人耳朵----在 人耳处减弱:
带耳罩、用手捂住耳朵.
防噪声耳塞
放鞭炮时不由自主地 会捂住耳朵;
直升机驾驶员为什么戴耳罩?
讨论问题：
你在教室里听到过的噪声有哪些？ 来源在那里？用什么办法可以减弱这 些噪声？
练一练
1、关于乐音和噪声，下列说法不正确的是（ A ） A、乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的
3.下列做法不利于控制噪声的是( A ) A.在学校附近建造发动机修理厂 B.市区严禁燃放鞭炮 C.强声源旁设置隔音板 D.医院周围不准交通车鸣笛
4.下列不属于噪声污染的是( B ) A.燃放鞭炮的噼啪声 B.发电厂烟囱冒出的黑烟 C.飞机引擎声 D.指甲在钢板上划过的声音
5.以下减弱噪声的措施中属于在传播过程 中减弱的是( B ) A.建筑工地上噪声大的工作要限时 B.市区种草植树 C.戴防止噪声的耳塞 D.市区内汽车禁止鸣喇叭
声音。 B、乐音使人心情愉快，噪声使人烦躁不安。 C、从物理学角度看，乐音不会成为噪声。 D、从环保角度看，乐音有可能成为噪声。
2.下列声音中属于噪声的是 b c e
.
a.晨读时的朗读声
b.城市里汽车发动机的运转声c.自习课时的喧哗声d.剧场里京剧表演的锣鼓声
《噪声的危害和控制》人教版八年级初二物理上册PPT课件
迁移训练 3
(1)为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是 ____将__小__球__拉__到_同__一__高__度__释_放_______； (2)小明记录的实验数据如下表，你认为表中空格处应填入___吸__音__性__能___；
迁移训练 3
(3)小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合装修隔音墙的是__聚__酯_棉___； (4)你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的__厚__度____(写出一个即可).
03 课文精讲
“我”画了一个怎样的太阳，送给了哪个季节？ 我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄
的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。 为什么要画金黄的太阳？ 因为秋天一到，草木的绿叶变得枯黄，还是个丰收的季节。
03 课文精讲
我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
火车隔音带
隔音玻璃
3. 防止噪声进入人耳
耳塞
降噪耳机
隔音耳罩
物理学角度：发声体做无规则振动
噪音的来源
环保角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音
噪
单位：分贝
音
噪音的等级
的
各种分贝的声音
危
害
和 控
噪音的危害
人对不同强度的声音的感觉
制
妨碍噪音产生
噪音的控制
阻断噪声传播
防止噪音进入耳朵
考点一：噪声的来源
w小ēn 道nuǎn 送yīn给ɡ ɡāi 香甜
y忙án 着sè
尝尝
02 字词揭秘
wéi（ 作为） 为
wèi（ 因为）
kōng （空气） 空
kòng（空地）
02 字词揭秘
人教物理八年级上册第二章第4节 噪声的危害和控制(共18张PPT)
3.为了保证工作和学习,应控制噪声不超过
(c )
A.90dB
B.50dB
C.70dB
D.30dB
4.用洗衣机洗衣服时，衣服没有放好就会引起 洗衣机的剧烈振动而发出噪声，这时应采取
的措施( C )
A、戴上耳塞或捂上耳朵，在人耳处减弱噪声； B、关上房门，在传播过程中减弱噪声； C、把衣服放平，在声源处减弱噪声； D、停下洗衣机用手洗，在声源处减弱噪声；
课堂小结
一、噪声 1.物理学角度:发声体做无规则振动时发出的声
音； 2.环保角度:凡是防碍人们工作、学习,影响人们
生活,干扰人们要听的声音都属于噪声. 二、噪声的等级 噪声的等级用分贝来表示 ，符号是dB 注：0dB是指刚刚引起听觉的声音。 三、控制噪声三方面：
防止噪声产生、阻断噪声的传播、 防止噪声进入人耳
第4节 噪声的危害和控制
1、从物理学角度讲，什么叫做噪声？
发声体做无规则振动时发出的声音。
2、从环境保护的角度讲，什么叫做噪声？
防碍人们正常休息、学习和工作的声 音,以及对人们要听的声音产生干扰的 声音。
想一想，你周围常有哪些噪声？说说自己的 感受和这些噪声的来源？
交通运输噪声： 各种交通工具的喇叭声、汽
带耳罩、用手捂住耳朵.
如果是你，你会？？？？
深夜，学生已经入睡，校外的卡拉ok歌 舞厅还在营业，歌声吵醒了一些同学， 一个同学起身关上门窗，一个同学索性 用被子把头蒙上睡，还有一位同学拨打 110，请110制止歌舞厅过大的歌声，这 三位同学各从哪个方面控制噪声呢？
1、关于噪声下列说法错误的是( B )
笛声、刹车声、排气声、机 械运转声等。
工业噪声： 纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声
人教版八年级物理 第二章 声现象 第四节 噪声的危害和控制(共37张PPt)
课后小调查
1.现代社会的楼房装修最注重的就是环保， 请调查一下能有效吸收声音的装潢材料有些？ 能有效阻断噪声传播的设计有哪些？
2 噪声一向为人们所厌恶，但随着现代科 技的发展，人们也将能利用噪声造福人类， 请调查一下社会生活中有哪些领域应用到 了噪声？
（3）物理效应：高强度的噪声能够损坏建筑物 举例：曾有一架飞机,在60米低空只以每小时1100千米的速度飞 行时,使地面一座楼房遭到破坏。如喷气式飞机产生的噪声能将附近 建筑物的窗玻璃震碎。
模块三 控制噪声
听到声 音的三 个阶段
声源的 振动产 生声音
在空气及 其他介质 中传播
鼓膜振动 引起听觉
控制噪 声的办 法
家居生活中,有哪些地方有防止噪声 的措施?
安装窗帘是在声音传 播过程中减弱噪声.
凳子,椅子脚上安装橡 胶垫是在声源处减弱 噪声.
•既然噪声对我们的生活 影响这么大，那我们可以 利用噪声吗？？？
– 噪声除草 – 噪声诊病 – 噪声发电 – 噪声制冷 – 噪声除尘 – 噪声克敌
公共汽车、电影院、剧场、 图书馆阅览室、餐厅------
2.下列减弱噪声的措施中,属于在传播过程中减
弱的是( ) B
A.摩托车内燃机排气管上加装消声器 B.在公路和住宅间植树造林 C.用外罩把噪声源罩起来 D.戴上防噪声耳塞
1.假如你的邻居经常引吭高歌,干扰你的学习或体息，为了 减少干扰,下列措施中的无效的是： ( ) A
A.将门窗打开让空气流通。B.用棉花塞住自己的双耳。 C.用棉毯挂在分隔的墙壁上。D.请邻居歌唱时放低音量。 2.控制噪声是城市环保主要项目之一。下列哪种措施不能 减弱噪声？（B ） A.市区内禁止机动车鸣笛。B.减少二氧化碳气体的排放。 C.在汽车的排气管上装消声器。D.城市街道两旁和空地多种 草、多植树。
人教版八年级上册物理噪声的危害和控制(课件)
（3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物 。
三、控制噪声
既然噪声会带来如此大的危害，那么我们如何来控制它以保证 我们的工作和学习呢？ (1)声音从产生到引起听觉有几个阶段？
声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的振动。 (2)控制噪声的途径有哪些？
防止噪声产生(在声源处减弱) 阻断噪声传播(在传播过程中减弱） 防止噪声进入人耳(在人耳处减弱)
噪声的来源 物理学角度的噪声
自然噪声：自然界的雷声、海浪声、火山爆发的声音 等；
交通噪声：机动车辆、火车、飞机等发出的噪声； 工业噪声：工厂的各种设备产生的噪声； 建筑噪声：主要来源于建筑机械发出的噪声。 生活噪声：包括人们的社会活动和家用电器、音响设
备发出的噪声。
乐音和噪声的区分
乐音
噪音
物理角度
长期生活在90 dB以上的噪声环境中会严重影响听力，产生
神经衰弱、头疼、高血压等疾病；
突然暴露在高达150 dB的噪声环境中会使鼓膜破裂出血，双
耳完全失去听力。
二、噪音的强弱等级和危害
噪音的危害
（1）心理效应：使人烦躁、精力不集中， 妨碍睡眠和休息。
（2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、 视觉模糊等。严重时会使人神志不清 、休克乃至死亡。
三、控制噪声
听到声 音的三 个阶段
声源的 振动产 生声音
在空气及 其他介质 中传播
鼓膜振动 引起听觉
防噪声 耳塞
控制噪 声的办
法
防止噪声的 产生
（消声器）
阻断噪声 的传播 （隔音板）
防止进 入耳朵 （耳塞）
应从发声处、声音传播过程、人耳处寻求减弱噪声 摩托车的消声器
的途径。
同学们请思考：把正在响铃的闹钟放入盒中，听听声音 的变化。取出后，分别用报纸、海绵等不同材料包住它 ，再放入盒中，听声音的变化。
三、控制噪声
既然噪声会带来如此大的危害，那么我们如何来控制它以保证 我们的工作和学习呢？ (1)声音从产生到引起听觉有几个阶段？
声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的振动。 (2)控制噪声的途径有哪些？
防止噪声产生(在声源处减弱) 阻断噪声传播(在传播过程中减弱） 防止噪声进入人耳(在人耳处减弱)
噪声的来源 物理学角度的噪声
自然噪声：自然界的雷声、海浪声、火山爆发的声音 等；
交通噪声：机动车辆、火车、飞机等发出的噪声； 工业噪声：工厂的各种设备产生的噪声； 建筑噪声：主要来源于建筑机械发出的噪声。 生活噪声：包括人们的社会活动和家用电器、音响设
备发出的噪声。
乐音和噪声的区分
乐音
噪音
物理角度
长期生活在90 dB以上的噪声环境中会严重影响听力，产生
神经衰弱、头疼、高血压等疾病；
突然暴露在高达150 dB的噪声环境中会使鼓膜破裂出血，双
耳完全失去听力。
二、噪音的强弱等级和危害
噪音的危害
（1）心理效应：使人烦躁、精力不集中， 妨碍睡眠和休息。
（2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、 视觉模糊等。严重时会使人神志不清 、休克乃至死亡。
三、控制噪声
听到声 音的三 个阶段
声源的 振动产 生声音
在空气及 其他介质 中传播
鼓膜振动 引起听觉
防噪声 耳塞
控制噪 声的办
法
防止噪声的 产生
（消声器）
阻断噪声 的传播 （隔音板）
防止进 入耳朵 （耳塞）
应从发声处、声音传播过程、人耳处寻求减弱噪声 摩托车的消声器
的途径。
同学们请思考：把正在响铃的闹钟放入盒中，听听声音 的变化。取出后，分别用报纸、海绵等不同材料包住它 ，再放入盒中，听声音的变化。
人教版八年级上册物理第二章第四节噪声的危害和控制 (共23张PPT)
2、从环境保护角度看，什么是噪声？
王凯讲故事： 《大黑狗》
3、你能举出生活中噪声实例吗？
交通运输噪声：
各种交通工具的喇叭声、汽 笛声、刹车声、排气声、机
械运转声等。
工业噪声： 纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声
施工噪声： 筑路、盖楼、打桩等。
社会生活噪声：
家庭噪声，娱乐场所、商店、 集贸市场里的喧哗声。
二、噪声强弱的等级和噪声的危害
阅读课文“噪声强弱的等级和噪声的危害”，思考下列 问题： 1、噪声强弱等级的单位是_分__贝__，符号是__d_B__。 2、人刚能听到的最微弱声音是___0__dB；
较理想的安静环境是__3_0_~_4_0__dB； 为了保证休息、睡觉，声音不能超过__5_0__dB； 为保证工作和学习，声音不能超过__7_0__dB； 为保护听力，声音不能超过__9_0__dB.
回想你在这些环境中的感受
三、控制噪声
阅读课文“噪声的控制”，思考并回答下列 问题： 1、声音从产生到引起听觉的三个阶段是什么？
2、控制噪声的三种途径？
控制噪声的三种途径：
声音从产生到引起听觉三个阶段
膜的振动）
防止噪 声产生
阻断噪 声的传播
防止噪声 进入耳朵
声源处减弱
传播过程中减弱
人耳处减弱
想想做做
利用电动机、泡沫塑料、纸盒等器 材设计一个简单实验
证实控制噪声的三个途径？
你能说出下列做法是在什么途径减弱噪声的吗？
你能说出下列做法是在什么途径减弱噪声的吗？
道路两旁植树种草
双层隔音窗
你能说出下列做法是在什么途径减弱噪声的吗？
巩固练习
噪声的定义 噪声的来源
各地广场舞纷争
八年级物理上册第二章声现象第4节噪声的危害和控制ppt作业课件新版新人教版
10．(3分)教室的楼道上张贴有如图所示的标志，倡导同学们不声要源大声喧哗， 养成轻声讲话的文明习惯。从控制噪声的角度分析，这是从____处减弱噪声。
11．(4分)如图所示，在城市的繁华路段旁常竖有噪声监测仪，此时的噪声 为58.60 dB(或分贝)，噪声监测仪_不__能_(选填“能”或“不能”)减弱噪声污染 。
19．(5分)(南昌中考)“大妈广场舞，吵得我好辛苦”，说明健身的同时，也 产生了噪声，为了共建和谐社会，社区委员会与大妈沟通，跳舞时：
(1)调小音量，属于在___声_处源减弱噪声； (2)社区居民关闭门窗，属于在 传播过中程减弱噪声。
20．(4分)如图甲、乙所示是两种声音的波形图， 从图形可知：图___乙_是噪声的波形，图___甲_是乐音的波形。
A．采用全封闭隔音是在声源处阻断噪声的传播 B．分贝是用来表示声音强弱等级的单位 C．隔音板能降低噪声的音调 D．隔音板隔音利用了声音的直线传播
16．(5分)一场大雪过后人们感到外面万籁俱寂，究其原因你认为正确的是 ( B)
A．可能是大雪过后行驶的车辆减少，噪声减少 B．可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用 C．可能是大雪过后大地银装素裹，噪声被反射 D．可能是大雪过后气温较低，噪声传播速度变慢
第4节 噪声的Байду номын сангаас害和控制
1．从物理学角度讲，噪声指发声体做 无规则 的振动发出的声音； 从环境保护的角度讲，凡是防碍人们正常_工__作_、_学__习_和_休__息_的声音，以及 对人们要听的声音产生干__扰__的声音都属于噪声。 2．用_分__贝_来划分声音强弱的等级，符号_d_B__，0 dB_有___ (选填“有”或“ 没有”)声音，最理想的安静环境为 30～40 dB。
6．(4分)“MP3”很受青少年的青睐，人们高兴之余往往将音量开得过大。 “MP3”的耳机离人耳近，因而不大的声音即可产生过大的响__度__，根据测试 可达110dB(或分贝) ，长期下去会引起听力的下降，因此同学们今后使用 “MP3”，千万记住要选用适当的音量。
人教版八年级物理上册第2章第4节噪音的危害和控制(共46张PPT)
请你说说:你周围有哪 些噪声？
噪 声
从物理的角度
噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
的 分
从环境保护的角度看
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，
类
以及对人们要听的声音产生干扰的声音。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 10:06:52 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/242021/8/242021/8/24Aug-2124-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/242021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021
6.下列减弱噪声的措施中,属于在传播过程中
减弱的是( B )
A.摩托车内燃机排气管上加装消声器 B.在公路和住宅间植树造林 C.用外罩把噪声源罩起来 D.戴上防噪声耳塞
谢谢！
第二章 声现象
声音的利用及危害
乐音：
动听、令人愉快的声音。 它的波形图是有规律的。
噪声：
难听、使人厌烦的声音。 它的波形图是杂乱无章的。
小结：噪声的来源 1.物理学角度的噪声:
是发声体做无规则振动时发出的声音.
噪音的波形图
乐音的波形图
2.环境保护角度上的噪声:
凡是防碍人们正常休息、学习和工作的声音以及 对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声.
噪 声
从物理的角度
噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
的 分
从环境保护的角度看
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，
类
以及对人们要听的声音产生干扰的声音。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 10:06:52 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/242021/8/242021/8/24Aug-2124-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/242021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021
6.下列减弱噪声的措施中,属于在传播过程中
减弱的是( B )
A.摩托车内燃机排气管上加装消声器 B.在公路和住宅间植树造林 C.用外罩把噪声源罩起来 D.戴上防噪声耳塞
谢谢！
第二章 声现象
声音的利用及危害
乐音：
动听、令人愉快的声音。 它的波形图是有规律的。
噪声：
难听、使人厌烦的声音。 它的波形图是杂乱无章的。
小结：噪声的来源 1.物理学角度的噪声:
是发声体做无规则振动时发出的声音.
噪音的波形图
乐音的波形图
2.环境保护角度上的噪声:
凡是防碍人们正常休息、学习和工作的声音以及 对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声.