员工价值取向与职业生涯规划课件PPT

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职业生涯规划书ppt课件

职业生涯规划书ppt课件
5.评估调整
5 . 如果条件满足(家庭环境、个人能力、行业环境利于发展)情况下,会考虑提前创业,而不是去企业发展人力。6 . 如果发生不可控因素导致家庭的变故或是自身身体条件不佳时,会回太原发展。7 . 如果有机遇发生,在一线城市获得较大的满足感且有一定经济实力后可能会继续呆在东部城市,暂时不会回太原发展。
社会型 S
8
喜欢帮助别人、了解别人,有教导别人的能力。
研究型 I
6
用研究的能力解决工作问题,条理精确,聪明好奇。
艺术型 A
5
富有表达能力和直觉、独立、具创意,富有表情。
常规型 C
4
喜欢顺从、规律、有文书和数字能力,自控、谨慎。
现实型 R
4
用具体实际的能力解决问题,顺从坦率,坚毅节俭。
喜欢企业性质的职业环境,乐于帮助他人,有较强的服务意识,对世界充满好奇。人力资源管理专业(HR)作为一个服务部门,要求帮助业务部门员工更好的开展工作,正是需要有沟通表达能力,有服务精神。
具体路径
短期
中期
长期
5.评估调整
由于社会政治经济环境的不断变化以及未来不可控因素的影响,职业生涯规划应进行必要的风险的预测,也因为职业生涯规划本身就是一个动态的过程,所以如果我不能按照自己的规划完成时,会有以下调整:
5.评估调整
如果未来家庭条件改变,父母支持情况下,那么我将参加英语雅思或托福考试后国外读研究生。如果人力就业环境相比计算机网络就业环境相差较大情况下,可能会就业于计算机网络。如果行业环境发生变化,IT行业人力市场趋于饱和,可能会选择其他行业(金融、国际贸易等)就业。如果在毕业后太原人力环境与一些一线城市相差不大情况下也会选择在毕业后在太原就业。

个人职业生涯发展规划ppt46张课件

个人职业生涯发展规划ppt46张课件
• 请朋友们闭眼静心:(引导活动)
• 你儿时的梦想是什么? • 父母对你的期望是什么? • 你最想成为一个什么样的人? • 现在的你对自己满意吗? • 你想象过三年、五年后的你将是什么
样子吗?
个人目标设定
职业发展:
一生中的一系列活动,有助于一个人的职业探寻、建立、成功
和完成。
个人目标设定
•职业目标设定:
模拟游戏
“白板公司”
(一)背景:新成立的私人外资公司 (二)前景:广阔的市场销售前景 (三)诚聘:满足每个应聘员工的三
个愿望 1.专业对口 2、职位授权 3、高薪保证
总裁诚挚地邀请您加盟并委以重任, 心动不如行动,马上参加吧。
您考虑吗?为什么? 您犹豫吗?为什么?
挑选和评判一个优秀公司的其他软硬件要素
集中重点的
目标不可以定的太多,太多就意味着没有重点.
• Enough Hardship 有意义的付出
对于为完成主要人生目标所采取的行动方案,应界定自己在完成这 一目标过程中所付出的辛苦等级。如:有的目标虽然达到了,但是并 不是自己努力的结果,而是别人的施舍;有的目标看上去达到了,但 是没有任何实际意义;有时目标的完成没有依靠自己的双手。
成功的职业生涯设计的条件
了解分析 切合实际
合理策略
不断更新
• 需要对自己有充 • 需要切合实际的目 • 需要执行恰当的

职业生涯规划培训课件(PPT 42张)

职业生涯规划培训课件(PPT 42张)

期望是一种力量
摸高试验

管理学家们曾经专门做过一次摸高试验。试 验内容是把二十个学生分成两组进行摸高比 赛,看哪一组摸得更高。第一组十个学生, 不规定任何目标,由他们自己随意制定摸高 的高度;第二组规定每个人首先定一个标准, 比如要摸到1.60米或1.80米。试验结束后, 把两组的成绩全部统计出来进行评比,结果 发现规定目标的第二组的平均成绩要高于没 有制定目标的第一组。

职业生涯路线选择应考虑三个方面
一、个人希望向哪一条路线发展,主要考虑个 人的价值观、理想、成就动机等,确定目标取 向 二、个人适合向哪一条路线发展,主要考虑个 人的性格、特长、经历等,确定能力取向 三、个人能够向哪一路线发展,主要考虑所处 的社会、政治、经济、企业环境等,确定机会 取向

人的需要满足次序
自我实现需要 尊重需要 情感需要 安全需要 生理需要
简评
马斯洛的需要层次论第一次揭示了人类 行为动机的实质; 需要是人类行为的根源; 需要是人类内在的、天生的、下意识存 在的; 满足了的需要不再是激励因素。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
皮革马利翁效应

传说古希腊塞浦路斯岛有一位年轻的王子,名 叫皮革马利翁,他酷爱艺术,通过自己的努力, 终于雕塑了一尊女神像。对于自己的得意之作, 他爱不释手,整天含情脉脉的注视着他。天长 日久,女神终于神奇般地复活了,并乐意做他 的妻子。这个故事蕴含了一个非常深刻的哲理: 期待是一种力量,这种期待的力量就被心理学 家称为皮革马利翁效应。

职业生涯规划PPT

职业生涯规划PPT
目前我国的职业规划教育主要集中在 高等教育阶段,但是由于高校机制局限、 专业人员的缺乏等,使得这项工作开展遇 到许多困难。大学生没有引起对职业生涯 规划的应有重视。
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第二章
规划概述
2.1 职业生涯规划的历史和现状
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2.1.3 中小型企业实施员工职业生涯管理的现状
1)企业对员工职业生涯管理的认识缺位
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职业生涯发展阶段(参考) 20-29 岁
30-39 岁
40-49 岁
50-59 岁
② 稳定期(30-39岁)
基本使命是“成家立业”,是关键 阶段,是极富创造性的时期,一般 职业方向已定,拥有并保持自己的 核心竞争力,在自己选择的专业或 管理领域内继续学习,力争成为一 名专家或职业能手。
④ 成熟期(50-59)
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第一章
为何要规划
1.2 企业为什么要做员工的职业生涯规划
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近年来,同行业企业间的薪酬差距逐渐减小, 人们在择业过程中对工作环境、人才培育机制、 个人发展空间等因素开始投入越来越多的关注, 因此,员工的职业生涯规划因素在企业留人方面 的作用越来越凸显出来。
从企业的角度来说,职业生涯管理是现在企 业人力资源管理的核心内容之一,是满足人才需 求,留住人才的重要手段。可以说,职业生涯规 划是企业的责任,而不是福利。企业要发展,就 不能只将员工看成是打工者,而应当看作是影响 企业成败的战略合作伙伴。

职业生涯规划 四 职业价值观PPT课件

职业生涯规划 四 职业价值观PPT课件
体认到自己的付出对团体是有帮助的别36从个人生涯发展的观点来看工具性价值观在职业价值观中固然重要但往往随着你年龄心境外在刺激戒生涯发展的阶段变化而会发生变化可见它只能作为工具目的是丌断的为我们需要实现的终极价值而服务
.
1
四、职业价值观
职业价值观的概念
2
.
一个人的职业价值取向包括对专业、 职业本职的认识,选择专业、职业的标准, 职业理想等内容,它对职业的发展有着重 要作用。
2.有挑战性,不沉闷单调,是我所热爱的,可以成为生活的乐趣。有发展前途,不 要太累,让我有足够的自由支配时间,能够劳逸结合。可以让我快乐,有成就感。
3.清闲,离家近,赚钱多,时间短,环境优越,单位领导正直,单位同事心地善良, 工作稳定,不用东奔西跑。
4.能更多与年轻人接触,富于交流的乐趣。尽量贴近自然,而不是成天面对电脑或 文件,健康的,不会带来身心伤害,能够帮助别人,感到提供帮助的快乐。
就在这时,小约翰表达了他的爱意,承诺会一生一世地爱着玛 丽恩,并表示要带她离开。玛丽恩接受了小约翰,他们一起离开了
谁最道德?
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.
1.小约翰最道德,玛丽恩第二道德。 7.罗宾汉最道德,小约翰第二道德。 2.小约翰最道德,罗宾汉第二道德。 8.罗宾汉最道德,玛丽恩第二道德。 3.小约翰最道德,州长第二道德。 9.罗宾汉最道德,州长第二道德。 4.玛丽恩最道德,小约翰第二道德。 10.州长最道德,小约翰第二道德。 5.玛丽恩最道德,罗宾汉第二道德。 11.州长最道德,玛丽恩第二道德。 6.玛丽恩最道德,州长第二道德。 12.州长最道德,罗宾汉第二道德。

职业生涯规划 说课课件[优质ppt]

职业生涯规划  说课课件[优质ppt]
职业生涯规划之 自我认知
说课内容:
1
说教材
2
说学情
3
说教学方法
4
说教学过程
5
说教学反思
第一部分 说教材
1.教材分析
职业生涯规划之自我 认知选自我校自己开发的 《职业核心能力提升读本 一》的第五篇的一个学习 任务。这是一门以学生为 主体,提高学生综合职业 能力的课程。
第一部分 说教材
2 、教学目标
第 二
学生现状:
部 1、思想状态
分 2、学习状态
说 学 生
第三部分 说教学方法
1、教法
理论教学法
案例分析法
教法
问题启发法
情景模拟法
第三部分
2、学法
阅读法
说教学方法
自主探索法
学法
分析讨论法
总结反思法
第四部分 说教学过程
1 第一环节:导入新课 激发兴趣 2 第二环节:活动探究 交流讨论 3 第三环节:课后拓展活动 价值观探索 4 第四环节:知识小结 作业布置
知识目标
Βιβλιοθήκη Baidu
能力目标
情感目标
• 认识自我 • 性格与职业选择的关系 • 职业价值观的探索方法
• 学会如何认识自我
• 在正确认识自我的 优缺点的基础上, 形成正确职业价值 取向
• 树立职业规划意识

职业生涯规划之价值观ppt课件

职业生涯规划之价值观ppt课件

问:“到底金钱对你有什么真正的意义?它能 给你带来什么?” 答:“安全感、快乐、成就感。” 价值观分为两类: 一类是“实质价值观”,比如成就感、爱、健 康等等; 一类是“工具价值观”,比如金钱、职位等等。
价值观简介 我们的困惑 个人价值观探索
目标:1、明确自己的价值观 2、理解他人的价值观
重要价值观列表
人际关系/归属感、团 队合作;
物质保障/高收入; 稳定,安全; 创造性; 多样性和变化性、新鲜
感;
乐趣; 自由独立(时间,工作
任务);
被认可,受尊重; 能帮助他Leabharlann Baidu,能发挥自
己的才能;
成就感,成功,名誉,地位; 自主独立; 有学习/发展/成长的机会; 权力(领导/影响他人); 有益于社会; 挑战性,冒险性,竞争; 符合自己的道德观; 工作环境、工作与生活的平
在职业发展上,我们没有必要去羡慕别人,因为当 你得到的时候,你就已经失去了,反之亦然。你可能得 到的是高薪,但失去的是时间;你可能不能成为一个好 领导,但会成为一个好儿子。关键是你得到的正好是你 想要得到,而你失去的你并不在意,真正的职业追求是 圆满和平衡。
什么是价值观?
价值观就是我们在生活和工作中所看重的原 则、标准或品质。它指向我们一生中最重要 的东西,因此它也是一套自我激励机制。
很难说三个人的选择孰对孰错,因为他们的选择 只是每个人不同价值观的反映而已,他们每个人只是 根据自己的价值观选择了自己所认同的生活方式。

职业生涯规划PPT(208页)

职业生涯规划PPT(208页)

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职业规划是什么
•回答:
–职业?生涯? –规划? –工具
•回答
–我的愿景(梦想)? –我的倾向? –我的能力?
•决策-行动
–做选择? –行动计划? –做了什么……
•回答
–哪些机会? –哪些人?
–社会需要什么?
整理ppt
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整理ppt
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舒伯的职业生涯发展学说 ---生涯发展阶段理论
发展自我形象,发展对 世界的正确态度
整理ppt
就业难内因
就业期望值过高。(“钱多 活少离家近,位高权重责任 轻”) 就业观念陈旧 (西部计 划、参军、大学生村官、个 人创业)
8
【现状】“蚁族”生活在劳碌奔波中寻求改变
“蚁族”,大学毕业生聚居群体,被称为继农民、农民 工、下岗工人之后出现在中国的又一群体。之所以把 这个群体形象地称为“蚁族”,是因为该群体和蚂蚁 有诸多类似的特点:高智、弱小、群居。据统计,仅 北京一地就有至少10万“蚁族”。上海、广州、西安、 重庆等各大城市都有大量“蚁族”,在全国有上百万 的规模。
• 职业生涯规划:是指个人在进行自我剖析,全面客观地认知主、客
观因素与环境的基础上,进行自我定位,设定自己的职业生涯发展目标,选择实 现既定目标的职业,制定相应的教育、培训、工作开发计划,采取各种积极的行 动去达成职业生涯目标的过程。
整理ppt

职业生涯规划基本理论课件(PPT 62张)

职业生涯规划基本理论课件(PPT 62张)

I型代表人物
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A艺术型人(CREATOR)的特点
喜欢以个性的方式自我表达 有想象力
内省
追求美感价值 创造性的 感觉寻求 编辑、作家
工艺美术工作者
A型代表人物
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S社会型人(HELPER)的特点
喜欢帮助别人
对人感兴趣 良好的人际沟通技能 社区服务取向 教师
(三)施恩的职业锚理论
1.职业锚的涵义
Career Anchor 职业锚是在个人工作过程中依循着个人的需 要、动机和价值观经过不断搜索,所确定的 长期职业贡献区或职业定位; 通俗地说,职业锚就是当一个人不得不做出 选择的时候,他无论如何都不会放弃的职业 中的那种至关重要的东西或价值观。 实际就是人们选择和发展自己的职业时所围 绕的中心。
\霍兰德职业索引职业兴趣代码与其相应的职业对照 表.doc
霍兰德理论的基本观点


大多数人可以被区分为6种人格类型,每种大概各占1/6 有6种相应的工作或生活环境 对角线上的两种类型相对矛盾 人们寻找可以让其施展才能、表达态度和价值观、解决其愿 意解决的问题、担当适当的角色的环境 人的行为表现是由人格类型与其所处的环境相互作用决定的
R岛上的人喜欢运动,有 机械及动手能力,喜欢在 工作里接触实物、机械、 工具、动植物,及在户外 活动
I岛上的人喜欢观 察、学习、探究、 分析、评估及解 决问题

大学生职业生涯规划PPT完整全套教学课件

大学生职业生涯规划PPT完整全套教学课件

(1)全面认识自己的生理特点,主要包括身高、性别、年龄、体重、健康状况、相貌等。 (2)全面认识自己的心理特点,主要包括兴趣、能力、气质、道德品质及人格类型等。 (3)全面认识自己的学习水平和将来可能达到的状态。 (4)正确认识自己的身心特点、学识能力等与未来职业要求之间的差距,要在全面认识 自己的基础上,结合自身的发展潜力对自己进行合理定位。
二、大学生进行职业生涯规划的意义
6
(一)有利于认识自我
认识自我是职业生涯规划的前提。充分了解和认识自我,我们便能根据自身的能力和需 要对职业发展方向进行探索,而不是盲目从众、随大流。
(二)有助于个人确定职业发展的目标
很多人事业成功的原因在于能尽早地明确职业发展的目标,并且为之坚持和奋斗。 英国哲学家罗素说过:“选择职业是人生大事,因为职业决定了一个人的未来……”事 实上,明确的目标能激励人们积极地去创造条件,并为这一目标的实现而努力。
一、帕森斯的特质因素论
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特质因素论是职业选择与职业指导领域中经典的指导性理论。帕森斯的特质因素论明 确阐述了职业选择的三大要素,如图所示。
二、格林豪斯的职业生涯发展理论
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美国心理学博士格林豪斯的研究侧重于不同年龄段职业生涯所面临的主要任务,并以此为 依据将职业生涯划分为以下5个阶段。
职业准备阶段 进入组织阶段 职业生涯初期阶段 职业生涯中期阶段 职业生涯后期阶段

新员工职业生涯规划ppt

新员工职业生涯规划ppt
程度、员工胜任程度 最佳目标就是“跳一跳,够得着”,您如何
理解?
确定目标得过程
目标本身具有强大得感召力,同时目标得 确定怀设置也就是一个激励得过程。
收集相关信息
制定企业总得战略目标
制定个人工作目标 进行上下级沟通
修改目标
确定各级目标及评价标 准
如何帮助员工做好职业生涯规划
“职业”就是指个人在社会中所从事得并 以其为主要生活来源得工作。
个人职业生涯失败对策
树立信心 调整心态 调节情绪 科学策划 积极行动 抓住机遇
坚定目标 开发潜能 开发情商 讲求方法 迂回前进 锲而不舍
组织环境得危机
⑴ 组织风气不正 ⑵ 组织结构不合理 ⑶ 升迁渠道受阻
组织环境危机得对策
第一,创造机会 第二,改变升迁路线 第三,调整工作单位
职业生涯流动与管理成功要领
探索阶 段
确立阶 段
维持阶 段
衰退阶 段
年龄
主要任务
0~14岁
1、 幻想期:0~10岁,以需求为主,尝试各种经验
2、 兴趣期:11~12岁,以喜好为主,形成自我观念
3、 能力期:13~14岁,选择职业以能力为依据,了解工 作得目得与意义
15~24

1、 认知并接受职业选择信息,并获得有关资料 2、 了解兴趣与能力以及与工作机会得关系 3、 认清与能力与兴趣相一致得工作领域与阶层 4、 接受训练以培养技能与便于就业,或从事能实现 兴趣与能力得职业
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2. 态度是对客观事物评价性的陈述。它描述的 是:喜欢与否。
3. 态度是你向他人表达心情的一种方式。
4. 态度是心中一架无形的照相机,它会拍摄下 你喜欢与不喜欢的事物。
态度就是用你的心去度量你外围的世界。
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三、态度的构成
1. 认知。态度是你内心持有的对外围世界的观点,
它的形成基础是你对世界有所认知。
2. 职业生涯: 一个人一生中从事职业的全部历程。这
整个历程可以是间断的,也可以是连续的,它包含一 个人所有的工作、职业、职位的外在变更和对工作态 度、体验的内在变更。
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2
序:相关概念
3. 职业生涯管理:个人和组织对职业历程的规划、职
业发展的促进等一系列活动的总和。它包含职业生涯决 策、设计、发展和开发等内容。
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五、沟通的技巧



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第六章 从企业角度看职业生涯规划
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一、职业生涯管理发展过程
个人发展目标
组织发展目标
职业生涯发展目标
目标: 追求自我实现 自我适应评价 未来职务设计 生涯发展规划 自我启发成长 员工个人需要
目标: 有效活用人才 把握人生需要动向 实现量才实用目标 计划性人才培养 掌握生产经营重点 组织发展需要
员工个人不断成长
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组织不断成长
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二、企业文化与价值观
设计与中国传统文化、企业文化 相适应的职业生涯规划。
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三、规划什么样的人?
对象
•新人 •2—3 年职员
•管理者 •3年以上职员
特点
告)
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肢体语言(65%)
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三、沟通的种类
1. 单向沟通与双向沟通 2. 正式沟通与非正式沟通 3. 封闭式问题与开放式问题
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四、沟通中常见的障碍
1. 形体障碍 2. 心理障碍 3. 语言障碍 4. 文化障碍 5. 环境障碍 6. 人数障碍 7. 地位障碍
员工价值取向与 职业生涯规划
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1
序:相关概念
1. 员工价值取向:就是价值的指向性,指的是一定主
体基于自己的价值观在面对或处理各种矛盾、冲突、 关系时所持的基本价值立场、价值态度以及所表现出 来的基本价值倾向。价值取向取决于价值观,它的突 出作用是决定、支配人的价值选择行为,因而对人自 身、人与人之间的关系、人群与人群之间的关系均有 重大的影响。
4. 职业生涯规划:指个人发展与组织发展相结合,通
过对职业生涯主客观因素分析、总结和测定,确定一个 人的奋斗目标,并为实现这一事业职业目标,而预先进 行生涯系统安排的过程,这个过程包括制订相应的工作, 以及每一时段和方向的顺序。
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3
第一章 员工职业心态与价值取向
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第三章 员工成长提升能力一:
职业的思考力
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一、什么是职业的思考力?
职业思考力就是职业的工作方法。 工作方法表现为对工作方式的选择,也就是对工作 的安排。例如,哪些工作先做,哪些工作后做,哪些工 作需要投入更多的时间和精力,哪些工作只需要做到一 般程度。 如何有效地安排工作是思考要点,要注意分清主次, 切忌本末倒置,拣了芝麻丢了西瓜。
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五、效率=产出与产能的平衡
“杀鸡取卵,得不偿失”是最为忌讳的。应 该追求“养鹅下金蛋”,也就是实现产出与产能 的平衡。
比如你得到了总经理的信任。他为什么如此 信任你?因为他已经对你有所了解,认为你是讲 信用的。如果丧失信用,就无异于“杀鸡取卵”。
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心 灵 地 图: 你认为下图中的两个女人会是什 么样的人呢?是少女?还是老人?
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第二章 价值取向、个 人成长与企业发展
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一、企业发展的五个阶段
1. 企业发展阶段决定个人成长 2. 价值取向培育影响个人成长
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二、企业文化影响员工价值取向
1. 环境造就人
① 组织的需求 ② 家庭的期望 ③ 社会的需求 ④ 科技的发展 ⑤ 经济的兴衰 ⑥ 政策、法律的影响
寻找问题 的关键点
拟订行动计划
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选择最 佳方案
寻找可能 解决方案
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第五章 员工成长提升能力三:
高效沟通技巧
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一、沟通的重要性
1. 沟通无处不在
口头沟通(语气、电话)
2. 沟通质量影响企业
的经济效益
多媒
3. 沟通的媒介(渠道) 体技

文字沟 通(书 信、报
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二、职业思考力要求
1. 具有目的意识 2. 具有风险管理意识 3. 具有创新意识 4. 具有坚持意识 5. 具有问题意识
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第四章 员工成长提升能力二: 分析与解决问题的技巧
2020/11/19
Leabharlann Baidu
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分析与解决问题的步骤
执行决策 与评估
发现问题 的存在
2. 倾向。所谓仁者见仁,智者见智,就是对同一事
物,每个人的认知可能都是不一样的。这种认知的 不同,表现在行为上,就是一种倾向。
3. 行动。行动是态度的表现。
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四、调整心态与价值取向的八种方法
1. 反面法 2. 发挥成功因素 3. 简化法 4. 隔离法 5. 给予他们积极态度 6. 看好自己 7. 身体健康 8. 使命感
4
一、自身性格的调整
注意你的心态 注意你的思想 注意你的语言 注意你的行动 注意你的习惯 注意你的性格
它会影响你的思想 它会影响你的语言 它会影响你的行动 它会影响你的习惯 它会影响你的性格 它会决定你的命运
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二、什么是态度
1. 思想家认为态度是一种心态,是看待事物的 精神状态。
2. 张瑞敏治偷盗
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三、影响员工价值取向的自我认识因素
1. 兴趣、爱好与特长 2. 性格与价值观 3. 所选定的目标与需求 4. 情商 5. 优缺点 6. 学历与能力 7. 工作经验
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四、员工目标选择方向的因素
1. 设定该目标的原因 2. 欲达到该目标的途径 3. 欲达到该目标所需的能力、训练及教育 4. 达到该目标可能得到的助力 5. 达到该目标可能遇到的阻力
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