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G。补充一点：根据每道题后面的分值可按步骤
答题即：2分答题时至少答两条。一般采用N加一格 式。
归纳题目的作用
（1）把握象征意义。 （2）语带双关。 （3）作者感情的出发点。 （4）概括文章的主要内容。 （5）文章线索。 （6）题目中运用修辞的，要还原它的本 义后再分析作用。 （7）吸引读者、新颖。 （8文眼；揭示文章中心。
三、表达方式
通常会是记叙、描写、议论、抒情相结合。寓情于叙，寓情 于景、寓情于议。
四、品味语言
词语的妙用 1 考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义。 2 根据该词语前后语句的内容、含义来推断。 3 词语的表达作用。 4 体现词语的准确性或生动性。 六、表现手法
1.内容方面：托物言志、对比反衬、铺垫烘托、以小见大、虚实结合、 层层深入 借景抒情 2.结构方面：开门见山、卒章显志、欲扬先抑、 承上启下、首尾照应
接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个 景物都写到，但要写到大部分的、主要的景物，可以 利用自己的联想和想象适当加以创造，语言力求优美。 二、一般用两个双音节词或一句简练的话语概括这 些景物所营造的情境的氛围特点，或雄浑壮阔、高 阔远深，或恬静优美、或萧瑟凄凉、或生机勃勃、 或孤寂冷清……准确体现其特点和情调。
文意把握、词句理解、要点概括、内容探究、 作品感受
课标推荐文言文
阅
读
记叙文 散文 议论文 说明文
一、断句
1、根据文言句子语法结构，确定朗读节奏 。2、根据发语词、 句首的语气词、关联词等虚词或总结性的词语来确定朗读节 奏 。3、语句倒装之处要停顿。
文言文语句节奏划分三条提示： 1.句中转折连词“而”前要停顿。 2.承前指示代词之后要停顿。
A.面对一篇记叙文首先要看题目边读边思考，初步领 会整篇文章所讲的主要内容。注意文中特殊的句子 （与题目有联系 位置较特殊 单独成段 与本文主 题相关等） B.看下面的问题，了解所问的内容是什么，带着问题 再次阅读文章，一道题一道题的解决问题。 C.问题的答案要善于从文章中找原句，原句能概括用 原句，不能概括时也要从原文中找原句进行概括整理。
散文阅读考点
指出行文思路和线索 摘录或概括文章内容及主旨 理解文章的表现手法 体会文章蕴藏的感情 品味文章生动的语言 表达阅读的感悟和体验
考点突破
一、把握文章内容，概括文章主题
1 找到文中的中心句和暗示主题的提示语、 关键词语，从中概括文章主题。
2 能利用的原文词语，尽可能使用。 3 没有原文词语可利用时，要注意语言文字 表达的准确性和层次性，要做到言简意赅 又不漏掉答题点。 4 从文章标题入手，围绕作者写什么，为什 么写等问题思考。
考点突破
二、理清文章脉络，把握顺序
1 找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断 准线索。 2 注意审题看材料或段落、词语之间的逻辑关系。 3 从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上 启下的语句。 ①句段作用：总领全文、呼应前文、引出下文、 承上启下 ②结尾作用：感情升华、主题深化、言有尽而意 无穷。
1.内容理解题（筛选、提取文本中的信息）
例1 . 齐国能“战胜于朝廷”的原因是什么？ 例2. 用自己的话说说邹忌是用什么方法成功说服齐王 的。 2. 感悟启发题（归纳、概括、分析） 例1. 邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们今天的 人际交往有什么启示？ 例2.结合现实，谈谈你对“得道多助，失道寡助” 的理解。 3.人物评价题 例 、 在人和山这对矛盾中，愚公和智叟表现出 截然不同的态度。你的看法呢？谈谈你对二人的 评价。
二、炼形容词
大漠孤烟直，长河落日圆。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 a. 叠词： 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
答案：历历：一个一个清清楚楚。萋萋：茂盛的模样。这两个叠词描绘
三、特殊词
出了山川清楚分明，草木极其茂盛的景致。
b.表颜色的词： 绿树村边合，青山郭外斜 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤
语句特色评价用词：形象生动、清新优美、富有 感染力、音韵和谐、节奏感强、委婉含蓄、准确 严密、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明 了、言简意赅、意味深长、发人深省、寓意深刻、 引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力（结合文体、 语境、修辞和具体语句选用分析）
D.赏析句子：品味这句话好在什么地方?
1.抓住这个句子中的关键词进行赏析（如词语的妙 用 修辞方法 ）2.从整个句子的主要内容及作者所 要表达的思想感情赏析3.答题格式一般为：（字词 句）含义＋（修辞、表现等）手法＋表达作用（效 果） ＋抒发情感（揭示道理）
表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明（能准确 辨析） 修辞手法及作用：比喻拟人（形象生动）、排比（增 强气势）、夸张（突出特征印象鲜明）、反复（强调， 感染力强）、借代、反问（加强语气，强烈抒情）、 设问（引人注意，启发思考）、引用、对比（突出特 点，使鲜明）
常见写作手法、表现手法
联想、想像、象征(托物言志)、对比、衬托、烘托、 以小见大、借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照 应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先 扬 )。
位于文章中间的句子在结构上的作用
1.承上启下或开启下文。2.为下文作铺垫。3.对人物或事 情起对比 烘托的作用。
位于文章结尾的句子在结构上的作用大致为
1.照应开头或题目与开头呼应。2.总结全文，点明中心。 3、深化中心 升华主题。4、言尽意无穷。耐人寻味，发 人深省。
C.加点的词语在文中作用？做题原则是：词不离 句，句不离文，答题公式：××××等词用得好， 生动形象的写出了……动作或形态（要根据文章 的具体内容去写）表现了人物……的感情。
三、根据这首诗歌情境氛围的特点再来谈诗人的思
想感情。一般可表述为：愉悦、欢快、激动、沉痛、 悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依 恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情等。
1、通过什么内容+抒发(寄寓/揭露)什么感情
但愿人长久，千里共婵娟。
（答案：既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也
可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。这首词表 对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。）
2、含哲理句子：表层意思+深层意思（象征意义）
落红不是无情物,化作春泥更护花. （答案：花不是无情之物，落在泥土里成了绿肥，还可以哺育花。作者以花自喻 意谓自己虽然处境艰难，但忠贞报国之心始终不变。） 3、从修辞入手：运用的修辞+作用（生动写出景物或事物的某种特点） 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （答案：诗人巧设比喻，把北风比作是春风吹了一夜，使千树万树开满了梨花。 梨花比雪花，以千万株梨树枝头的繁花来比边塞的茫茫雪原，既把雪的洁白、 润的特点揭示出来了，也为这个寒冷的边塞增添了无限春意。 ）
其他题型：
例1.（阅读《愚公移山》一文） “寒暑易节，始一反焉。” 中的“易”是什么意思？我们还学过和这个“易”字意思 相同的文言句子吗？请写出这个句子和课文的题目。
例2. “汝心之固，固不可彻。”中的“固”是”顽固“的 意思，“固” 在文言文中还有什么意思？请在学过的文言 课文中举一例说明。（要写出含有”固“的文言句子） 例3.（阅读《曹刿论战》一文）写出 “既克，公问其故” 、 “望其旗靡”和“彼竭我盈” 中的 “克” 、“靡” 和 “盈” 的意思相同的四字成语各一个。 例4、“门庭若市”的字面意思__________________， 现在用来形容__________________________. 例5、 阅读本文后,你对”忠言逆耳”这个成语又有了怎样 的理解？
阅读专题
吴忠一中 王晓燕
课标要求
1. 阅读一般的现代文每分钟不少于500字。 2. 理清思路，理解主要内容，对课文的内容和表达有自己 的心得，能提出自己的看法和疑问。体味和推敲重要词句 在语言环境中的意义和作用。了解常用的修辞方法，体会 它们在课文中的表达效果。 3. 在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方 式。 4. 欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的 内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品 的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作 品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中 富于表现力的语言。
4、从传神字词入手（动词、形容词、声音颜色味道视觉听觉味觉）
一、析动词
海日生残夜，江春入旧年。
答案：太阳从幽暗的大海上一点点升起，大地还基本处于黑暗之中，但黑
夜已撕破，这一“生”字实在是形象 ！而“入”字更生动，任你江南虽还是 旧年的冬天，但是春天却已将江边的柳树涂上了一层春色。写出了新生的锐 气。
B.结合下面的问题，了解所问的内容是什么，带 着问题再次阅读文章，一道题一道题的解决问题。 C.问题的答案要善于从文章中找原句。
二 、句子 用现汉语写出句子的意思（翻译句子） A体现文章中心的句子 重要句子 ：B富有哲理的句子 C文笔优美的句子 特殊句式 注释中整句作注的难句
翻译句子的技巧：
1. 以直译为原则，特别是重点字词一定 要翻译出来。 2. 体现句式特征如（判断句）此则岳阳楼 之大观也（省略句）一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓) 而竭（宾语前置）吾谁与归（介宾短语后置 句）（被动句）受任于败军之际，奉命于危难之 间（反问句）。 3. 以课本为本,熟记文下注释，吃透文 后练习。词不离句，句不离文, 逐字逐句 落实。 4. 带上标点。
诗词题目类型：
1、这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？ 表达了诗人什么样的思想？这首诗歌描写了什 么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？ 2、对某句诗按照自己的理解进行赏析。 3、这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 4、结合具体诗句对名家诗词内容风格比较赏 析。（李白、杜甫、苏轼）
答题要领
一、这里有两个要点，一是用自己的语言，切忌直
记叙文考点 1.概括（文章）某一段的（故事情节）主要 内容。概括中心意思。（概括） 2.分析句子的含意，分析某一段的作用。 （理解） 3.加点的词语在文中的具体含义。 4.品味这句话在好在什么地方？（赏析） 5.分析人物形象。 6.读了本文之后给你的启示或道理。（感悟） 7.文中采用什么写法