4槐乡的孩子

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4、槐乡的孩子

怎样？说明什么？
﹏
八月，天多热。鸡热得耷拉着
﹏
﹏
﹏
槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上了。
读读，画出表示动作的词。你觉得槐乡的孩子怎么样？
勤劳又他爱们劳真动是！又
男孩常常是爬到树上，用长长的钩他们是怎么样割槐花的？刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米请画出有关的句子读读。落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往蓝里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到
小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。他们一点也不引人注意，却是槐乡孩子的宝贝。
八月,槐树打了花苞,那花苞米粒般大小, 散发着淡淡的清香,不仔细闻是闻不到的。小槐米藏在槐树丛中,轻轻地随风飘动。它们一点儿也不惹人注意,却是槐乡孩子的宝贝。槐米，可以入药，还能做染料。﹏﹏﹏﹏﹏﹏
这是什么句?把什么比作什么?
当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。没有劳动就没有收获你又想到什么？！
“又”字说明什么?
月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、蓝子。明天，只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中……

4、《槐乡的孩子》ppt课件

35
当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。
月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入了梦乡。
36
当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。
37
当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。
16
读了课文，请你填一填：
（
）的槐乡孩子
勤劳动物早上傍晚晚上
17
觅：寻找。耷拉：下垂。入药：用做药物。
满载而归：课文中指装满了东西回来，形容收获极丰富。
槐树：落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果圆筒形，花蕾可以制作黄色染料。花、果以及根上的皮都可入中药。槐米：槐树的花蕾称“槐花”或“槐米”。
槐乡孩子的篮子里满载
着
，满载
着
，满载
着
。
38
月落柳梢，劳累了一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。
他们在梦里梦见了
4、槐乡的孩子
1
我会认
huái
槐
kuì
愧
2
*
我来说
这种符号表示是略读课文.
这是什么意思呢？
3
略读课文学习方法：通过朗读、质疑、思
考、讨论，读懂课文。
4
我是槐树，一般高15－ 25米。在每年7—9月间开花，花淡黄色，能散发出淡淡的清香，我的花苞米粒般大小，你们想不想看看我的花呢？

4《槐乡的孩子》PPT精品课件

男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的像觅食的小鸭子。
第三自然段
当缕缕炊烟从村中升起的时满载而归候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。
着着着槐乡孩子的篮子里满载，满载，满载。
第二自然段
勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。
槐乡的孩子是
的孩子。
课文中的哪些地方写到了槐乡孩子的勤劳?
勤劳的孩子
勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的,他们上学的钱是用槐米换来的。槐乡的孩子是不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上了。男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。
这时候的槐乡连风儿打的漩涡都是香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中。如果哪位小朋友走进槐乡，他准会被香气熏醉，摇摇晃晃地卧在花丛中”
第二自然段
小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。它们一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子的宝贝。槐米，可以入药，还能做染料。
槐米染料：以槐树
含苞欲放的花，即槐米为原料，利用生物技术提取而成的天然着色剂。
用途：天然黄色染
料，用于纺织品的

课文《槐乡的孩子》教案范文

一、教学目标：

1. 知识与技能：

（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：

通过课文的阅读，培养学生热爱大自然、亲近大自然的情感。

3. 情感态度与价值观：

培养学生对家乡的热爱之情，增强对传统文化的认同感。

二、教学重点与难点：

重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。

难点：体会课文所表达的作者情感，能够运用课文中的词语描述自己的家乡。

三、教学准备：

1. 课文朗读带

2. 生字词卡片

3. 相关图片或视频资料

四、教学过程：

1. 导入新课

利用图片或视频资料展示槐乡的美丽景色，引导学生产生对家乡的向往之情，激发学生的学习兴趣。

2. 学习课文

（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

（2）教师辅导学生朗读课文，提示生字词的正确读音，解释难懂的词语。

（3）学生齐读课文，感受课文中对槐乡的描绘。

3. 学习生字词

学生自学生字词，组内交流，教师选取重点生字词进行讲解和练习。

4. 理解课文内容

学生用自己的话复述课文内容，教师引导学生深入理解课文，体会作者对家乡的热爱之情。

5. 总结与拓展

学生总结课文中所学的生字词和知识，教师引导学生思考如何运用课文中的词语描述自己的家乡。

五、课后作业：

1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。

2. 拓展作业：观察自己的家乡，选取一个特点，用课文中的词语进行描述。

六、教学策略：

1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案，激发学生的思考能力。

2. 运用情境教学法，通过图片、视频等直观手段，让学生身临其境地感受槐乡的美丽。

《槐乡的孩子》教学设计优秀9篇

《槐乡的孩子》教学设计篇一

教材简介：

《槐乡的孩子》是的一篇略读课文。课文主要描写生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质，虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。

本课共1个课时完成。

教学理念：

1、小学语文中跨越式发展理念：通过学法指导，引导学生自主探究，借助现代信息技术，为学生提供与课文主题相关的丰富扩展阅读材料，使学生在课文学习及阅读中认真思考，深切体会，并进行写作表达；在学习、运用语言的过程中提高语文的综合能力。

2、识字、阅读、写作三位一体的理念。

3、《课程标准》和信息技术与学科的深层次整合，从而提高教学质量。

教学目标

（一）知识与技能

有感情地朗读课文，培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。

（二）过程与方法

教学给学生学习略读课文的方法，培养学生的自学能力。

（三）情感态度与价值观

读懂课文内容，激发学生的学习兴趣，引导学生从小树立热爱劳动的观念。

教学重、难点：

引导学生自己读懂课文的内容，培养学生自读能力，并使学生感受到劳动是快乐的。

学习者特征分析：

教学的学生是三年级学生，经过一、二年级的学习，学生对语文阅读有了一定的认识，但略读课文是学生初次接触的，它的学习还必需在老师的指导下进行。

学生能借助课件自主学习，对网络环境下的阅读、写作等较有兴趣。

学生有一定的生活积累和阅读、写作积累，表达能力尚可。

教学策略的选择：

1、综合运用启发引导、自主学习、合作学习等各种教学策略，提供大量学习资源，发展学生的想象力。教学给学生学习方法，明确目标让学生自主进行。

人教版三年级语文上册4槐乡的孩子

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槐树：落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果圆筒形，花蕾可以制作黄色染料。花、果以及根上的皮都人中药。
我是槐树，一般高15－ 25米。在每年7—9月间开花，花淡黄色，能散发出淡淡的清香，我的花苞米粒般大小，你们想不想看看我的花呢？
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耷拉缕缕炊烟月落柳梢满载而归随风飘动惹人注意
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花苞入药染料耷拉黎明觅食柳梢一簇簇随风飘动惹人注意缕缕炊烟满载而归
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一般塞着缕缕耷拉
花苞炊烟磨刀
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觅：寻找。耷拉：下垂。入药：用做药物。满载而归：课文中指装满了东西回来，形容收获极丰富。槐树：落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果圆筒形，花蕾可以制作黄色染料。花、果以及根上的皮都人中药。槐米：槐树的花蕾称“槐花”或“槐米”。
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*
槐乡的孩子
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*
我来说
这种符号表示是略读课文.
这是什么意思呢？
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略读课文学习方法：通过朗读、质疑、思
考、讨论，读懂课文
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读书点睛] 这是同学们学习的第一篇略读课文。略读课文的学习，同学们要多朗读、思考、质疑、发表自己见解；无论是对课文内容的理解，还是对语言体会和品味，都应该自己去发现，自己去探究，尽量由自己得出答案和结论。

4-槐乡的孩子ppt课件

槐树间介槐米：又名：白槐、槐花。植物形态：落叶乔木，高15—25m。羽状复叶互生；叶轴有毛，基部膨大;小叶9-15，卵状长圆形，长2.5— 7.5cm，宽1.5—5cm，先端尖，基部阔楔形，下面灰白色，疏生短柔毛。圆锥花序顶生;萼钟状，有5小齿；花冠乳白色，旗瓣阔心形，有短爪，并有紫脉，翼瓣和龙骨瓣边缘稍带紫色；雄蕊10，分离，不等长。荚果肉质，串珠状，长2.5—5cm，无毛，不裂。种子1—6，肾形。花期7—9月，果期9-1O月。全国各地有栽培。夏季花蕾形成时采收，及时干燥，除去枝、梗及杂质。花蕾卵形或椭圆形，长2—6mm，直径约2mm。花萼黄绿色，下部有数条纵纹。萼的上方为黄白色未开放的花瓣。花梗细小。体轻，手捻即碎。无臭，味微苦涩。作用：可入药、保健、制茶。
槐米染料：以槐树
含苞欲放的花，即槐米为原料，利用生物技术提取而成的天然着色剂。
用途：天然黄色染
料，用于纺织品的
染色。
*
我来说
这种符号表示是略读课文.
这是什么意思呢？
怎样学习略读课文？（1）默读课文，画出不认识的字，借助拼音或查字典读准字音；（2）课文主要讲了一件什么事？（3）槐乡的孩子可爱吗？你从课文哪些描写中体会到的？
一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的像觅食的小鸭子。

4、槐乡的孩子

教学目标

⒈品味重点词句,感受槐乡的五月给孩子们带来了幸福与快乐,体会槐乡的八月磨练了孩子们勤劳淳朴,热情好客、潇洒豪放的品格。学习他们吃苦耐劳、自力更生的精神。

⒉了解槐树、槐花、槐米及槐树种子的知识，感受槐乡的风土人情。

⒊学会六个生字，认读四个生字，积累叠句。

教学重难点

1.通过朗读课文,感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格。

2.体会作者用词的准确精妙，品析语言的魅力。

教具准备

课件；槐花图；音乐

教学时间：一课时

（一）谈话导入，揭示课题

在草地上玩耍、去野外登山会获得很多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢？这节课就让我们一起走进槐乡，走进生活在那里的天真可爱的孩子们。（板书课题《槐乡的孩子》）。

（二）初读课文,整体感受。

1、教师配乐朗读，学生边听边想象画面。

2、当我们沉醉于这如诗如画的槐乡风情中，此刻你最想说的一句话是什么？让学生说出听后的整体感受。

3、槐乡独特的风土人情令人陶醉,相信读了课文你们一定会被槐乡那独特的风情所吸引。

（1）学生自由读课文，要求读准生字新词的读音，较长的句子或者一下子读不通顺的句子反复读几遍。

（2）分成小组组织朗读，出现的问题互相协助纠正。

（三）细读课文，理解感悟。

1、按自然段指名朗读，教师相机纠正读音。

2、槐乡的槐树（槐花）。

尝试填空，并联系课文中的重点词句说说理由。学生交流，教师适时评价并小结：

槐乡的槐花是美丽的。（八月，槐树打了话苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。）

《槐乡的孩子》课件

结论
通过本次演讲，我们总结了槐乡的教育现状和槐乡的孩子们所面临的挑战。同时，展望了槐乡教育的未来，希望能为槐乡的孩子们带来更好的教育机会。
参考资料
在编写本次演讲中，我们参考了各种网络资料和书籍，包括官方文件、专家意见、调查报告等信息。
《槐乡的孩子》PPT课件
在这个《槐乡的孩子》PPT课件中，我们将探讨槐乡地区的教育现状和槐乡的孩子们面临的挑战，以及教育改革和如何帮助这些孩子们的方法。
引言
来自百度文库槐乡是一个位于乡村的地区，拥有独特的文化和生活方式。在这个演讲中，我们将了解槐乡的背景，引出本次演讲的主题：槐乡的孩子。
槐乡的教育现状
槐乡的教育现状受到多种因素的影响，包括资源匮乏、师资短缺以及交通困难等。我们将描述这些问题，并分析槐乡教育面临的挑战。
槐乡的孩子们
槐乡的孩子们生活在特殊的环境中，家庭条件和生活状况各异。我们将介绍他们的生活环境和家庭状况，并分析他们受教育的情况。
槐乡的教育改革
为了改善槐乡的教育状况，槐乡进行了一系列的教育改革措施。我们将介绍这些措施，并分析它们的效果和意义。
教育帮助槐乡的孩子们
除了教育改革外，社会和家长也可以发挥重要作用，帮助槐乡的孩子们获得更好的教育。我们将探讨这些帮助的方式，并分享一些成功案例。

2024年《槐乡的孩子》教学设计

2、思考课文主要讲了什么内容？
3、学生动笔将课文分成两部分，并画出各部分的中心句
四、自学反馈，汇报交流。教师适时引导。
五、教师小结。
六、布置作业
1、为什么说“五月是槐乡孩子满意的季节”、“八月是槐乡孩子繁忙的季节”？勾画出有关语句，在文中做上批注并谈谈自己的体会
2、这篇课文用了很多修辞方法，语言非常优美。勾画出你喜欢的语句，谈谈自己的理由。并试写一两句。
生：槐乡的孩子的勤劳懂事，他们从小就知道为父母分担辛劳自己赚取学费。
师小结：是啊，同学们谈得都很好，在八月，槐乡孩子这样日复一日的忙碌快乐着，孩子们吃苦耐劳，以苦为乐，过着丰富充实的生活，所以说八月是槐乡孩子繁忙的季节。
师板书：吃苦耐劳繁忙
三、品读佳词妙句，领悟作者用词的准确。
师：刚才我们欣赏了槐乡的美景，感受了槐乡孩子的幸福快乐。现在我们一齐来体会作者优美质朴的语言。读出你喜欢的语句，谈谈感受。想一想作者这样写得好处。
各组练习后比赛。赛后师生共同评价。
三、欣赏评价，深化感悟
1．你喜欢课文中哪些句子。用笔画出来，练习一下多读几遍，然后全班交流。
指名交流朗读，并且说说自己朗读的句子写什么内容，自己为什么喜欢。
2．通过课文的诵读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢？
四、小结
快乐不只来自于休闲、享乐，没有劳动就没有收获，没有劳动就不能享受，同学们，让我们也像槐乡的孩子一样去品尝劳动的快乐吧！

人教版三年级上册槐乡的孩子原文

人教版三年级上册《槐乡的孩子》原文

《槐乡的孩子》一文主要赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质，以下是小编整理的人教版三年级上册《槐乡的孩子》原文，欢迎参考阅读！

槐乡的孩子

槐乡的孩子，从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。它们一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子的宝贝。槐米，可以入药，还能做染料。勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。

八月，天气热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上了。男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条鞭子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡

着他们快乐的歌声。

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月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子。明天，只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中……

《槐乡的孩子》教学设计

学习目标

有感情朗读课文；

读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的观念；

培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用；

学习重难点

引导学生自己读懂课文内容，陪阿姨能够自读能力，并是学生感到劳动是快乐的。

人教版三年级上册《槐乡的孩子》课文

导读：槐乡的孩子

槐乡的孩子，从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。

八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。它们一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子的宝贝。槐米，可以入药，还能做染料。勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。

八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上去了。男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀到一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着;有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。

教材简析：

《槐乡的孩子》是一篇略读课文。课文主要描写了生活在槐乡的

孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质;虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。课文语言朴实、轻快，文中浓浓的乡土气息是最大的写作特色。在作者笔下，本来是辛苦的劳动，却变得轻松而快乐。

槐乡的孩子

4*槐槐乡的孩子
我会认
huái
kuì
槐
愧பைடு நூலகம்
bāo rǎn
dā
sāi
花苞
mì
染料
lǚ
耷拉
塞着
dàng
chuī
觅食
bān 米粒般
缕缕炊烟
飘荡
槐乡
花苞
耷拉
染料
黎明
削槐米
觅食一簇簇
塞满入药
米粒般磨刀
随风飘动
惹人注意
缕缕炊烟
满载而归
月落柳梢
打了花苞
打了花苞
我是槐树，一般高15－ 25米。在每年7—9月间开花，花淡黄色，能散发出淡淡的清香，花苞米粒般大小。
画出来，多读几遍，然后大家一
起分享。
的槐乡孩子，我真想对
你说：“
。”
（淡淡
）的清香）的歌声
）的微笑）的劳动
快乐（甜蜜（火热（辛勤
（
）地劳动
勤劳、辛苦
男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往蓝里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
他们是怎么样割槐花的？请画出有关的句子读读。
这是什么句?把什么比作什么?
男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。

4《槐乡的孩子》PPT课件

八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。槐乡的孩子是不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上了。
男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的像觅食的小鸭子。
当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入了梦乡。
劳动是快乐与幸福的源泉，只有付出艰辛地劳动，才能得到丰厚的回报。 ——尹黎
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槐乡的孩子是
的孩子。
槐乡的孩子,
从小就和槐树结
成了伴。槐乡的
孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。
槐乡的孩子,
从小就和槐树结
成了伴。槐乡的
孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。
勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的,他们上学的钱是用槐米换来的。
槐槐乡的孩子
我会认
huái
kuì
槐
愧
我会读：
花苞
磨好塞着
柳梢
染料
觅食
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人教版三年级语文下册4《槐乡的孩子》

一片槐树叶 [中国台湾] 纪弦这是全世界最美的一片，最珍奇，最宝贵的一片，而又是最使人伤心，最使人流泪的一片：薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。忘了是在江南，江北，是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，被夹在一册古老的诗集里，多年来，竟没有些微的损坏。蝉翼般轻轻滑落的槐树叶，细看时，还沾着些故国的泥土哪！故国呦，要到何年何月何日才能让我再回到你的怀抱里去享受一个世界上最愉快的飘着淡淡的槐花香的季节？
槐乡
黎明削槐米
花苞
觅食
耷拉
塞满
染料
磨刀随风飘动
一簇簇
惹人注意
缕缕炊烟
打了花苞
满载而归
苞米粒般
月落柳梢
淡淡的清香
甜蜜的微笑
快乐的歌声
火热的劳动
无论是在草地上玩耍，还是去野外登山，我们的心中都充满了快乐。让我们来读读下面
这篇课文，看看槐乡的孩子有什么样的快乐。
和同学交流一下读后的感受，把喜欢的句子多读几遍。
勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的,他们上学的钱是用槐米换来的。槐乡的孩子是不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀口歌唱黎明，就已经爬到小山上了。
男孩常常是爬到树上Βιβλιοθήκη Baidu用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。
一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的像觅食的小鸭子。

《槐乡的孩子》教学设计-冀教版五年级下册

4.了解课文中所反映的民俗风情，培养学生对家乡文化的热爱。
5.通过课堂讨论和小组合作，培养学生的表达能力、合作能力和思维能力。
教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生更好地理解课文，提高语文素养，同时激发学生对家乡的热爱之情。
二、核心素养目标
《槐乡的孩子》教学设计-冀教版五年级下册
1.培养学生的文学鉴赏能力，通过分析课文内容，使学生能够感受作者对家乡的深厚感情，提高审美情趣。
-了解民俗风情有助于学生更好地理解家乡文化，培养文化认同感。
2.教学难点
-理解并体会作者通过比喻、拟人等修辞手法所表达的情感。
-运用所学生字词和修辞手法进行口头和பைடு நூலகம்面表达。
-深入分析课文内容，理解槐乡孩子们的生活状态和内心情感。
举例解释：
-对修辞手法的理解是难点，学生需要通过教师的引导和课文的实例，学会如何识别和运用这些手法。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调比喻、拟人等修辞手法和槐乡的民俗风情这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与槐乡相关的实际问题，如槐乡的风土人情、孩子们的生活等。
2.实验操作：为了加深对修辞手法的理解，我们将进行一个小写作练习，让学生尝试运用所学的修辞手法进行创作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和小作文。