2017-2018年沪教版语文小学一年级上册《小花鼓》公开课教案第二课时

《小花鼓》教案——第二课时
教学目标：
1．认读声母“ɡ、k、h”，会拼读音节“ɡē、hē、kē”。

2．培养学生良好的倾听习惯和读书习惯。

3．懂得互相爱护，互相帮助是一种美德。

教学重难点：
认读声母“ɡ、k、h”，会拼读音节“ɡǔ、hǔ、kū”，四声以及生字的读音教学准备：
多媒体拼音卡
教学方法：
巧设儿歌学习法
课时安排：
2课时
教学过程：
一、复习引入。

1．抽读生字卡片。

2．抽读课文。

3．师：在儿歌中藏着三个新的声母，你能找出来吗？
4．播放手机精彩的导学成果。

二、学习拼音
1．复习已经学过的声母，复习声母卡片。

2．（多媒体）出示“鸽子”的图片。

（1）图上画的是什么？（鸽子）
（2）声母：ɡ
（3）教师领读，学生跟读。

（4）教学字形顺口溜：9加弯钩ɡ ɡ ɡ （k、h教学方法类似——顺口溜：像根水草k k k；像把椅子h h h。

）
3．学生练读，左右同学相互打分。

4．做“交朋友”游戏。

“e”，分别与声母交朋友，用四声读。

ɡēɡéɡěɡè
kē ké kě kè
hē hé hě hè
5．拼一拼
6．媒体出示“我会选”。

（1）自由拼读。

（2）交流。

选择hèɡē hǔ
三、复习巩固
用小花鼓做“击鼓传花”的游戏,花传到谁，就请他大声读读媒体上的拼音。

dì、kū、hǔ、ɡǔ、ɡē、bǔ、nǐ
四、拓展作业
1．拓展：绕口令擂台赛
（1）今天学的儿歌，每一行的最后一个字读音都很相近，如果不专心的话，很可能会读错。

我们来比一比，看看谁一口气读得又多又准确。

（2）学生准备。

（3）学生自由上台表演。

小花鼓
一面小花ɡǔ，
鼓上画老hǔ，
宝宝敲pò鼓，
看着正想kū，
妈妈ná布补，
不知是bù补鼓，
还是布bǔ虎
2．作业：
（1）在儿歌中找出今天学的声母（ɡ k h），并试着读一读。

（2）指读课文拼音部分，三遍。

五、板书：
小花鼓
ɡ 9加弯钩ɡ ɡ ɡ
k 像根水草k k k
h 像把椅子h h h。