认识微型计算机教案
《认识计算机》教学教案
《认识计算机》教学教案《认识计算机》教学教案（通用6篇）《认识计算机》教学教案篇1一、教学目标1.了解计算机的发展简史。
2.了解计算机的硬件知识。
3.了解容量单位的换算关系。
4.了解常见外存储器的特点。
5.学会查看硬件的配置信息。
二、教学重点与难点教学重点：了解计算机的硬件知识。
教学难点：容量单位的换算关系。
三、教学方法观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。
四、教学准备：多媒体课件五、课时：1课时六、教学过程1.新课导入教师展示课件，展示现代各种各样第四代计算机。
老师引入：随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受计算机带来方便的同时，人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。
那么你们了解计算机多少呢?学生讨论交流，学生回答，师生互评。
2.新课讲授教师展示课件，介绍计算机的发展史：(1)第一台计算机是“埃尼阿克”(ENIAC)，计算机之父：冯·诺依曼。
(2)第一代计算机：电子管计算机。
第二代计算机：晶体管计算机。
第三代计算机：中小规模集成电路计算机。
第四代计算机：大规模和超大规模集成电路计算机。
(3)第四代计算机特点。
体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本低。
老师引入：今天我们和大家一起来认识计算机结构组成，进一步认识计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家。
观看介绍计算机硬件的录像，给学生以感性认识。
自主学习：学生结合所看录像，学习教材中计算机硬件知识。
教师提问：计算机硬件从外观和内部分别有哪些部件?小组合作讨论探究。
学生回答：……教师展示课件，总结：外观上：机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。
内部构造：主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。
教师提问：看完这些硬件结构，那这些部件分别都起什么作用的呢?如果把计算机比如是一个人，那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。
微型计算机课程设计
微型计算机课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解微型计算机的基本组成和各部分功能，掌握其工作原理；2. 学会使用微型计算机的基本操作，了解操作系统的基本功能；3. 掌握至少一种编程语言的基础知识，能够编写简单的程序。
技能目标：1. 能够独立组装和拆解微型计算机，了解硬件的安装与维护；2. 熟练进行微型计算机的操作系统安装、配置和优化；3. 能够利用所学编程知识解决实际问题，培养编程思维。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对微型计算机的兴趣，激发学习积极性；2. 增强学生的团队协作意识，培养沟通与交流能力；3. 培养学生遵守网络道德规范，养成安全、健康的计算机使用习惯。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在使学生掌握微型计算机的基本知识和技能，提高学生在信息社会的适应能力。
学生特点：学生处于八年级，对新鲜事物充满好奇，已具备一定的信息技术基础，但个体差异较大。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，关注个体差异，提高学生的实践操作能力和创新意识。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续信息技术学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 微型计算机硬件组成与工作原理- 硬件基本组成：CPU、主板、内存、硬盘、显卡等- 工作原理及性能指标：时钟频率、缓存、核心数等2. 操作系统安装与配置- 操作系统概述：Windows、Linux等- 安装与配置：系统安装流程、驱动安装、系统优化等3. 编程语言入门- 编程语言：Python、C++等- 基础语法：变量、数据类型、运算符、控制结构等4. 计算机安全与网络道德- 计算机安全：病毒防护、防火墙设置、数据备份等- 网络道德：网络行为规范、隐私保护、信息传播责任等5. 实践操作与案例分析- 硬件组装与拆解：实践操作，了解硬件安装与维护- 编程实践：编写程序解决实际问题，培养编程思维- 案例分析：分析典型计算机故障，掌握解决方法教学大纲安排：第一周：微型计算机硬件组成与工作原理第二周：操作系统安装与配置第三周：编程语言入门第四周：计算机安全与网络道德第五周：实践操作与案例分析本教学内容根据课程目标制定，涵盖微型计算机的主要知识点，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的实际操作能力和创新意识。
2024年认识计算机教案小学信息技术
认识计算机教案小学信息技术教案认识计算机课程目标：1.让学生了解计算机的基本概念和组成部分。
2.培养学生对计算机的兴趣和好奇心。
3.引导学生正确使用计算机，培养学生的信息素养。
教学重点：1.计算机的基本概念和组成部分。
2.计算机的正确使用方法。
教学难点：1.计算机的内部结构和原理。
教学准备：1.教学课件或黑板。
2.计算机设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师通过提问方式引导学生思考计算机在我们日常生活中的应用，激发学生对计算机的兴趣。
2.学生分享自己对计算机的了解和看法。
二、新课导入（10分钟）1.教师简要介绍计算机的发展历程，让学生了解计算机的起源和发展。
2.教师讲解计算机的基本概念，如硬件、软件、操作系统等。
三、计算机的组成部分（10分钟）1.教师通过课件或黑板展示计算机的硬件组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
2.教师引导学生了解各个硬件部分的功能和作用。
四、计算机的正确使用方法（10分钟）1.教师讲解计算机的正确开关机方法，强调安全使用计算机的重要性。
2.教师演示如何正确使用键盘和鼠标，教授基本的打字技巧。
五、计算机的内部结构和原理（10分钟）1.教师简要介绍计算机的内部结构，如CPU、内存、硬盘等。
2.教师讲解计算机的工作原理，让学生了解计算机如何处理信息。
六、课堂小结（5分钟）1.教师总结本节课的主要内容，让学生回顾所学知识。
2.学生分享自己对本节课的认识和收获。
七、课后作业（课后自主完成）1.教师布置课后作业，要求学生总结本节课所学内容，加深对计算机的认识。
2.学生完成课后作业，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过讲解计算机的基本概念、组成部分和正确使用方法，让学生对计算机有了初步的认识。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣和好奇心，培养学生的信息素养。
同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
需要重点关注的细节是“计算机的内部结构和原理”。
这是因为在小学信息技术课程中，学生通常只接触到计算机的表面操作，而对于计算机的内部结构和原理了解较少。
初中信息技术教案二：微型计算机的基本操作
【引言】在信息化时代，微型计算机已经成为人们日常生活和工作中不可或缺的工具。
尤其是在教育领域，微型计算机也逐渐成为课堂教学中的必备设备。
本篇教案二将重点介绍微型计算机的基本操作，以期能够提高初中生的信息技术应用能力。
【教学目标】1.了解微型计算机的基本构成和功能2.熟练掌握微型计算机的启动和关机流程3.掌握微型计算机中基本的输入、输出、存储设备的使用方法4.能够使用常见的办公软件进行简单的文档编辑【教学内容】一、微型计算机的基本构成微型计算机是由中央处理器、内存、硬盘、光驱、显示器、键盘、鼠标等多个组成部分构成的。
其中中央处理器是微型计算机的核心，内存是存储数据的临时空间，硬盘则是存储永久数据的设备，光驱用于读取光盘中的数据，显示器用于展示计算机的工作结果，键盘和鼠标则是输入设备。
二、微型计算机的启动和关机启动微型计算机的步骤如下：1.将电源线插入计算机主机的电源接口，再插入电源插座中。
2.启动电源开关，等待计算机主机启动成功。
3.按下电源按钮，等待系统启动。
关机微型计算机的步骤如下：1.关闭当前正在运行的所有程序以及窗口，关闭内部文档。
2.按下开始菜单，点击关机按钮。
3.在弹出的对话框中选择关机或重启选项，等待提示窗口关闭后关闭电源开关即可。
三、微型计算机中基本的输入、输出、存储设备的使用方法1.鼠标鼠标是微型计算机的最基本的输入设备，可以用鼠标点击、拖拽、移动、滚动等操作。
2.键盘键盘是微型计算机的另一种输入设备，主要用于键入数字、字母、符号等文字信息。
3.显示器显示器可以显示计算机处理后的结果，如果分辨率调整合适，可以提高我们的工作效率。
4.内存内存是计算机存储数据的空间，可以通过添加内存来增加计算机的性能。
5.硬盘硬盘是计算机存储数据常用的永久性储存设备，容量大，数据永久保存，相对安全可靠。
6.光驱光驱主要是用于读取光盘上的数据，光盘广泛用于教育、娱乐、软件安装等领域。
四、使用常见的办公软件进行简单的文档编辑常见的办公软件有Office Word、Excel、PowerPoint、WPS等软件。
认识计算机教案6篇
认识计算机教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级微机教案
四年级微机教案【篇一: 四年级微机上册教案】第一单元认识计算机好朋友第1课初识计算机［教学目标］1.知识与技能(1)了解信息技术及其应用。
(2)认识计算机的组成, 了解计算机各组成部件的作用。
(3)掌握鼠标器的操作。
(4)了解计算机软件和硬件。
2.过程与方法(1)通过观察实物和图片的直观教学帮助学生认识计算机的组成。
(2)组织学生自主探究, 促进知识的内化。
3.情感态度与价值观(1)拓宽知识面, 拓展视野, 培养学生对计算机的浓厚兴趣。
(2)介绍机房守则, 培养学生正确使用计算机的习惯。
［课时安排］建议安排1课时。
［教学重、难点］1.重点: 鼠标器的操作；认识计算机的组成, 了解计算机各组成部件的作用。
2、难点: 鼠标器的双击操作；计算机硬件和软件的区别。
［教学方法与教学手段］利用实物、图片、录像展开直观教学；组织学生自主归纳总结。
［教材分析及教学建议］在教学过程中可以采取实物演示、挂图展示、观看录像片、用计算机演示等直观性较强的教学方式以及学生主体参与的形式, 引导学生充分认识信息在现代社会中的巨大作用以及对社会发展的巨大推动力。
在讲授计算机硬件时建议采用直观教学法, 教师通过展示计算机的各组成部分, 让学生体验到计算机是由主机（cpu、存储器等）、输入设备和输出设备等组成的一个有机整体。
也可以通过观看录像片(介绍计算机基本组成)让学生体验感受计算机的基本组成。
组织学生分小组讨论, 分别汇报各硬件的用途和重要性。
教师还可以在计算机教室中实际地拆装计算机, 让学生感受计算机的基本组成。
如果学校条件许可还可以分成若干小组, 在教师的指导下(在切断电源的条件下),由学生拆装计算机, 亲身体验, 了解计算机的各组成部分。
讲授计算机软件时, 我们可以结合通过计算机处理相关工作的实例,直观地进行教学。
通过教学让学生知道, 如果计算机仅有硬件, 没有软件是没有办法进行工作的；计算机再怎么聪明, 没有人编写系统软件或应用软件, 它也没有办法进行处理。
认识计算机 教案
认识计算机教案一、教学目标：1.了解计算机的基本概念和作用；2.认识计算机的组成部分和功能；3.掌握计算机的基本操作方法；4.培养学生对计算机的兴趣和学习动力。
二、教学重点和难点：1.计算机的基本概念和作用；2.计算机的组成部分和功能；3.计算机的基本操作方法。
三、教学过程：1.导入新课：通过展示计算机的图片或实物，引发学生对计算机的兴趣，激发学习动力。
2.讲解计算机的基本概念和作用：通过简单易懂的语言，向学生介绍计算机是什么，以及计算机在日常生活中的作用。
3.介绍计算机的组成部分和功能：通过图文结合的方式，向学生展示计算机的主要组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并解释它们的功能。
4.示范计算机的基本操作方法：老师现场操作计算机，向学生展示如何开机、关机、打开软件、浏览网页等基本操作方法，并让学生跟着操作。
5.小结：对本节课的重点内容进行总结，并鼓励学生积极参与计算机学习，提出问题和建议。
四、教学方法：1.示范教学法：通过老师的示范操作，让学生直观地了解计算机的基本操作方法。
2.讲解结合实例法：通过讲解计算机的基本概念和作用，结合生活中的实际例子，让学生更易于理解和接受。
五、教学工具：1.计算机、投影仪、幻灯片、图片、实物等。
六、教学评价：1.观察学生的学习态度和参与程度；2.听取学生的提问和回答情况；3.布置作业：要求学生回家整理计算机的基本概念和作用，并写出自己对计算机的认识和体会。
七、拓展延伸：1.鼓励学生多使用计算机，探索计算机的更多功能；2.引导学生了解计算机相关的知识和技能，如编程、网络安全等。
《微型计算机系统》教案
《微型计算机系统》教案一、教学目标1. 了解微型计算机系统的基本概念、发展历程和分类。
2. 掌握微型计算机的硬件系统和软件系统组成及其作用。
3. 熟悉微型计算机的操作系统、应用软件及程序设计语言。
4. 理解微型计算机的工作原理、性能指标及选购注意事项。
二、教学内容1. 微型计算机系统概述微型计算机系统的定义、发展历程和分类微型计算机系统在各领域的应用2. 微型计算机的硬件系统中央处理器（CPU）的结构和性能主板、内存、硬盘、显卡等硬件设备的作用和性能外部设备（如键盘、鼠标、显示器等）的连接和配置3. 微型计算机的软件系统操作系统的功能和分类（如Windows、Linux等）应用软件的分类和常用软件（如办公软件、图像处理软件等）程序设计语言的分类和特点（如C语言、Java、Python等）4. 微型计算机的工作原理指令的执行过程数据传输和存储原理中央处理器的工作原理微型计算机的性能指标（如主频、内存容量、运算速度等）5. 微型计算机的选购与维护微型计算机的选购原则（如性能、品牌、价格等）微型计算机的组装和调试微型计算机的保养和故障排除安全防护措施（如防病毒、防黑客攻击等）三、教学方法1. 讲授法：讲解微型计算机系统的基本概念、发展历程、硬件软件组成等。
2. 演示法：展示微型计算机硬件设备、操作系统、应用软件等，让学生更直观地了解相关知识。
3. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解微型计算机系统在实际应用中的作用。
4. 讨论法：组织学生讨论微型计算机系统的选购、维护等问题，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源1. 教材：《微型计算机系统》2. 课件：Microsoft PowerPoint或其他教学课件软件3. 硬件设备：微型计算机、主板、内存、硬盘、显卡等4. 软件资源：操作系统、应用软件、程序设计语言等5. 网络资源：相关网站、论坛、教程等五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对微型计算机系统基本概念的理解。
微机教案初中
微机教案初中教学目标：1. 让学生了解微型计算机的基本概念和发展历程。
2. 使学生掌握微型计算机的基本组成原理和操作方法。
3. 培养学生的计算机操作能力和信息素养。
教学内容：1. 微型计算机的基本概念和发展历程。
2. 微型计算机的硬件和软件组成。
3. 微型计算机的基本操作方法。
教学重点：1. 微型计算机的基本概念和发展历程。
2. 微型计算机的硬件和软件组成。
教学难点：1. 微型计算机的硬件和软件组成。
2. 微型计算机的基本操作方法。
教学准备：1. 准备教学用的微型计算机。
2. 准备教学用的投影仪和教学课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些日常生活中的计算机应用场景，引起学生对计算机的兴趣。
2. 教师提问：“你们对计算机有什么了解？”让学生自由发言，了解学生对计算机的初步认识。
二、微型计算机的基本概念和发展历程（10分钟）1. 教师通过讲解，使学生了解微型计算机的定义、特点和发展历程。
2. 教师可以通过展示图片和实例，使学生更直观地了解微型计算机的发展过程。
三、微型计算机的硬件和软件组成（15分钟）1. 教师通过讲解，使学生了解微型计算机的硬件组成，包括中央处理器（CPU）、内存、输入设备、输出设备等。
2. 教师通过讲解，使学生了解微型计算机的软件组成，包括操作系统、应用软件等。
四、微型计算机的基本操作方法（10分钟）1. 教师通过讲解和示范，使学生掌握微型计算机的基本操作方法，包括开关机、使用鼠标和键盘、操作桌面等。
2. 教师可以通过设置一些简单的操作任务，让学生动手实践，巩固所学内容。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调微型计算机的基本概念、硬件和软件组成以及基本操作方法。
2. 教师鼓励学生在课后多接触计算机，提高自己的计算机操作能力。
六、课后作业（课后自主完成）1. 学生通过自学，进一步了解微型计算机的发展历程。
2. 学生通过自学，了解微型计算机的硬件和软件组成。
认识微型计算机的硬件设备教学设计
认识微型计算机的硬件设备教学设计第一篇：认识微型计算机的硬件设备教学设计《认识微型计算机的硬件设备》教学设计良村镇中学---张奇飞大家好!我说课的题目是《认识微型计算机的硬件设备》。
本次说课分6个部分：分别是课程背景、教学目标、教学方法、媒体手段、教学过程、教学反思。
第一部分：课程背景：本节课是北师大版信息技术七年级上册第二单元第四节第一课时《认识计算微型计算机的硬件设备》中的内容，属于整科教学的基础知识。
通过本节课的学习，可以让学生对计算机的硬件知识有更清晰和直观的认识，为以后的学习做好铺垫。
第二部分：教学目标《认识微型计算机的硬件设备》是一节以了解和学习计算机硬件知识为主要内容的讲授课，而且学生对计算机硬件的感性认识不多，所以我把本课的教学目标设置为：1、知识与技能目标。
2、过程与方法目标。
3、情感与价值观目标。
具体阐述为：1、知识与技能目标：包括：① 通过观看演示和动手操作实物硬件使学生对计算机硬件系统有更直观的认识，同时培养学生的动手实践能力，实现概念和实物的对接。
② 通过对各组成硬件的功能的简单介绍，使学生了解计算机硬件系统是一个分工明确，又互相合作的整体。
2、过程与方法目标：通过学生交流、师生交流、人机交流、分组答题等形式，培养学生利用信息技术和概括表达的能力。
3、情感与价值观目标：通过小组协作和实践活动，培养学生合作学习的意识、竞争参与意识和研究探索的精神，从而调动学生的积极性。
由于这节课是初中学生学习计算机课程的基础篇，而且学生的基础参差不齐，对计算机知识了解有限，特别是对计算机的硬件知识更是知之甚少。
所以我把本课的教学重点：设置为计算机硬件设备的组成及各部件的名称与实物的对应。
难点设置：为主机中各部件的名称及作用。
、第三部分、教学方法1、教法为了完成本节课的教学目标，满足不同认知水平学生的学习需要，在教法上我主要采用了以学生为中心的多媒体教学和学生分组协作的学习法、创设直观的实物情境法、带着问题学习的任务驱动法和通过自由学习的分层教学法。
信息技术教案认识计算机
信息技术教案认识计算机一、教学目标1.知识与能力目标：通过本课的学习，学生能够全面了解计算机的基本概念，了解计算机的组成和工作原理，认识计算机在现代社会中的重要性。
2.过程与方法目标：通过讲解、示范、练习等多种教学方法，帮助学生理解和掌握计算机的相关知识。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机技术的兴趣和热爱，认识到计算机在现代社会中的重要作用，培养学生的创新意识和信息素养。
二、教学重点和难点1.教学重点：（1）计算机的定义和基本概念。
（2）计算机的组成和工作原理。
2.教学难点：（1）计算机的组成和工作原理的讲解和理解。
（2）培养学生的计算机常识和创新思维。
三、教学准备1.教师准备：（1）教案、教材、多媒体课件等。
（2）计算机硬件和软件。
（3）课堂练习题和作业。
2.学生准备：（1）预习教材相关内容。
（2）准备笔记和教材。
四、教学过程1.导入（10分钟）教师通过提问和图片展示等方式，引导学生回忆关于计算机的基本概念和作用，激发学生的学习兴趣。
2.讲解计算机的定义和基本概念（20分钟）教师通过简洁明了的语言，讲解计算机的定义和基本概念，如计算机是一种能够接受和处理数据的机器，计算机由硬件和软件组成等。
3.讲解计算机的组成和工作原理（40分钟）（1）硬件组成：教师通过多媒体课件和实物展示，讲解计算机的硬件组成，如中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器、键盘等。
（2）软件组成：教师通过多媒体课件和示范，讲解计算机的软件组成，如操作系统、应用软件等。
（3）计算机工作原理：教师通过示意图和动画等方式，讲解计算机的工作原理，如输入、处理、输出等。
4.练习和巩固（20分钟）教师设计课堂练习题，让学生通过演算题目和思考，巩固所学的知识。
5.总结与拓展（10分钟）教师对本堂课所学的内容进行总结，并引导学生思考计算机在现代社会中的应用和重要性。
六、教学反思通过本堂课的教学，我发现学生对计算机的组成和工作原理有一定的了解，但对计算机的作用和应用的认识还不够深入。
《微型计算机系统》教案
《微型计算机系统》教案一、教学目标1. 了解微型计算机系统的基本概念、发展历程和组成结构。
2. 掌握微型计算机的硬件系统和软件系统的组成及功能。
3. 熟悉微型计算机的启动、关闭和操作系统的启动过程。
4. 理解微型计算机的性能指标和选购要点。
二、教学内容1. 微型计算机系统的基本概念和发展历程。
2. 微型计算机系统的组成结构：硬件系统和软件系统。
3. 微型计算机的硬件组成：中央处理器（CPU）、存储器、输入/输出设备等。
4. 微型计算机的软件系统：操作系统、应用软件、编程语言等。
5. 微型计算机的启动过程：电源开关、自检过程、BIOS、操作系统启动等。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解微型计算机系统的基本概念、发展历程和组成结构。
2. 采用案例分析法，分析微型计算机的硬件系统和软件系统的组成及功能。
3. 采用实践操作法，让学生动手操作微型计算机，熟悉启动、关闭和操作系统的启动过程。
4. 采用讨论法，让学生交流探讨微型计算机的性能指标和选购要点。
四、教学准备1. 准备微型计算机相关设备的实物或模型，用于讲解硬件系统和软件系统的组成。
2. 准备PPT课件，展示微型计算机的发展历程、组成结构、性能指标等。
3. 准备相关案例材料，用于分析微型计算机的硬件系统和软件系统的功能。
4. 准备操作任务，让学生动手操作微型计算机。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对微型计算机系统基本概念的理解。
2. 案例分析：评估学生对微型计算机硬件系统和软件系统的组成及功能的掌握程度。
3. 操作任务：评价学生对微型计算机启动、关闭和操作系统启动过程的熟悉程度。
4. 小组讨论：了解学生对微型计算机性能指标和选购要点的理解情况。
六、教学活动1. 导入新课：通过展示微型计算机的发展历程，引发学生对微型计算机系统的兴趣。
2. 讲解微型计算机的基本概念和发展历程，让学生了解微型计算机的历史和现状。
3. 分析微型计算机的组成结构，讲解硬件系统和软件系统的相关知识。
初中微机的教案
初中微机的教案一、课程简介微机课程是计算机技术的一门基础课程，主要面向初中生，旨在让学生了解计算机的基本原理、组成结构和应用领域，培养学生运用计算机技术解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，使学生掌握计算机的基本操作，学会使用常用的软件工具，为今后学习计算机的进一步知识打下基础。
二、教学目标1. 了解计算机的发展历程、基本概念和应用领域。
2. 掌握计算机的基本操作，包括开关机、使用输入输出设备、操作系统的基本操作等。
3. 学会使用常用的软件工具，如文字处理软件、表格处理软件、演示软件等。
4. 培养学生的信息素养，使学生能够运用计算机技术解决实际问题。
5. 培养学生良好的计算机使用习惯和职业道德。
三、教学内容1. 计算机基础知识：计算机的发展历程、计算机的基本概念、计算机的组成结构、计算机的应用领域等。
2. 计算机基本操作：开关机、使用输入输出设备、操作系统的基本操作等。
3. 常用软件工具的使用：文字处理软件、表格处理软件、演示软件等。
4. 信息素养与实际问题解决：运用计算机技术解决实际问题、信息安全、网络道德等。
5. 计算机使用习惯与职业道德：正确的计算机使用方法、保护计算机设备、遵守职业道德等。
四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、基本原理和操作方法。
2. 实践法：让学生亲自动手操作计算机，掌握基本操作和软件工具的使用。
3. 案例教学法：通过实际案例，让学生学会运用计算机技术解决实际问题。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和团队精神。
五、教学评价1. 平时成绩：学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 实践操作考核：计算机基本操作和软件工具的使用能力。
3. 课程论文：学生对计算机应用领域的了解和分析能力。
4. 期末考试：对学生计算机知识的全面考核。
通过本课程的学习，使学生掌握计算机的基本知识和操作技能，培养学生的信息素养，提高学生运用计算机技术解决实际问题的能力，为今后学习计算机的进一步知识打下基础。
认识计算机教案小学信息技术
认识计算机教案小学信息技术第一篇：认识计算机教案小学信息技术认识计算机教学目标：知识与技能：1、对计算机的硬件系统和软件有一个简单的了解。
2、能够认识计算机的一些硬件设备的名称。
情感态度与价值观：通过对计算机设备的学习，培养学生的信息技术素养。
过程与方法：采用实物展示，学生思考，教师讲解的教学方法和学习方式。
教学重点：计算机系统的组成及分工。
教学课时：一课时教学媒介：计算机多媒体教室教学过程：一、导入大家都接触过计算机，计算机的功能确实非常强大，你一定很想知道计算机是由什么组成的，又是靠什么来进行工作的吧？那我们今天就来学习计算机的组成。
二、新授1、认识计算机从外表上看，一台比较完整的计算机由主机、显示器、键盘、鼠标及音箱、打印机组成。
一般的计算机有了主机、显示器、键盘、鼠标就可以进行工作了。
请学生分别认识以上设备，并能记住它们的名字。
然后教师提问，对学生掌握情况进行检查。
2、计算机的硬件系统（1）理解什么是硬件系统计算机由很多部件组成，每个部件完成不同的工作。
各个部件协同工作，相互配合，计算机才能完成各种工作，显示出强大的功能。
这些组成计算机的各个部件，我们就称为“硬件”。
（2）部分计算机硬件及功能列举主机：主机是计算机的“司令部”，人的各种指令输放计算机后，主机负责整理、分析、处理，然后输出。
拆开主机箱，让学生认识对硬盘、光盘、优盘、软盘进行比较讲解。
3、计算机的软件计算机仅仅有硬件还是无法工作的，它的工作需要软件的支持，什么是计算机软件呢？（学生按小组讨论，解决问题）（1）软件的的概念支持计算机进行工作的各种指令，就称为计算机的软件。
计算机要靠软件的支持，才能进行正常工作。
（2）软件的分类系统软件，如Windows7/xp等应用软件，如 Word/Powerpoint/WPS、金山打字等。
打开“金山打字”软件，让学生对软件有一个感性的认识。
（3）认识键盘常用的计算机键盘上有101个键，为了方便操作，一般将这些键分为四个区：文字键区：这是键盘最常用的区域，也叫主键盘区。
认识计算机教案
认识计算机教案
教案一：认识计算机
教学目标：
1. 了解计算机的基本概念和发展历史；
2. 了解计算机的组成结构和工作原理；
3. 掌握计算机的分类和应用领域。
教学内容：
1. 计算机的定义和作用；
2. 计算机的发展历史；
3. 计算机的组成结构：硬件和软件；
4. 计算机的工作原理：输入、处理、输出；
5. 计算机的分类：超级计算机、大型计算机、小型计算机、微型计算机和嵌入式计算机；
6. 计算机的应用领域。
教学步骤：
1. 师生互动：
- 教师引入计算机的基本概念，让学生分享自己对计算机的理解和使用经验；
- 教师展示一台计算机，让学生观察并描述计算机的外观和功能。
2. 导入新知：
- 教师通过讲解和示意图介绍计算机的基本组成结构和工作原理；
- 学生跟随教师的讲解，了解计算机的输入、处理和输出过程。
3. 讲解重点：
- 教师重点讲解计算机的分类和应用领域，以及各类型计算机的特点和用途；
- 学生积极参与，提出问题和讨论。
4. 练习与巩固：
- 学生分组进行小组讨论，探讨计算机在不同应用领域的作用和优势；
- 学生完成一份计算机基础知识的小测验，巩固所学内容。
5. 总结与展望：
- 教师引导学生总结本节课所学内容，强调计算机在日常生活中的重要性和应用前景。
6. 课后拓展：
- 学生自主搜索和了解计算机的最新发展动态，分享给同学们。
教学资源：
1. PowerPoint演示或白板草图；
2. 计算机和相关设备；
3. 计算机基础知识小测验。
《微型计算机系统》教案
《微型计算机系统》教案一、教学目标1. 让学生了解微型计算机系统的基本组成和原理。
2. 使学生掌握微型计算机的硬件和软件系统。
3. 培养学生运用微型计算机解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 微型计算机系统的组成1.1 硬件系统1.2 软件系统2. 微型计算机的硬件2.1 中央处理器（CPU）2.2 主板2.3 内存2.4 输入/输出设备3. 微型计算机的软件3.1 系统软件3.2 应用软件4. 微型计算机的启动与关闭5. 微型计算机的基本操作三、教学重点与难点1. 教学重点：微型计算机系统的组成，硬件和软件的分类及功能。
2. 教学难点：硬件系统中各组件的工作原理及相互关系。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解微型计算机系统的基本组成和原理。
2. 采用演示法，展示微型计算机的硬件和软件系统。
3. 采用实践法，让学生动手操作微型计算机，掌握基本操作。
五、教学准备1. 准备一台微型计算机，展示硬件和软件系统。
2. 准备相关教学PPT，展示微型计算机系统的组成和原理。
3. 准备操作手册或教程，指导学生进行实践操作。
六、教学过程1. 导入：通过引入问题，如“什么是微型计算机系统？”引发学生思考，激发学习兴趣。
2. 讲解：讲解微型计算机系统的组成，包括硬件和软件系统。
3. 演示：展示微型计算机的硬件和软件系统，让学生直观了解其结构和工作原理。
4. 实践：指导学生进行微型计算机的基本操作，如启动、关闭和文件管理。
5. 总结：对本节课内容进行总结，强调微型计算机系统的组成和功能。
七、课堂练习（1）微型计算机系统由____和____两部分组成。
（2）微型计算机的硬件系统包括____、____、____和____等组件。
（3）微型计算机的软件系统包括____和____。
（1）下列哪项属于微型计算机的硬件系统？（）A. 操作系统B. 内存C. 键盘D. 应用程序（2）下列哪项属于微型计算机的软件系统？（）A. 中央处理器B. 硬盘C. 显示器D. 操作系统八、课后作业1. 请简述微型计算机系统的组成及其功能。
《认识计算机》教学教案(通用)
《认识计算机》教学教案(通用)教案标题：《认识计算机》课时：2课时年级：七年级教学目标：1. 让学生了解计算机的发展历程、特点和应用领域。
2. 使学生掌握计算机的基本组成和功能。
3. 培养学生对计算机科学的兴趣，激发他们学习计算机技术的热情。
教学重点：1. 计算机的发展历程和特点。
2. 计算机的基本组成和功能。
教学难点：1. 计算机的工作原理。
2. 计算机的应用领域。
教学准备：1. 教师准备：课件、计算机设备。
2. 学生准备：笔记本、笔。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们对计算机有什么了解？计算机在我们的生活中有哪些应用？2. 学生回答问题，教师总结并引入本课主题：《认识计算机》。
二、计算机的发展历程（10分钟）1. 教师通过课件展示计算机的发展历程，从最早的算盘、机械计算机到现代的电子计算机。
2. 学生了解计算机的发展历程，感受计算机技术的飞速发展。
三、计算机的特点（10分钟）1. 教师讲解计算机的特点：运算速度快、计算精度高、存储容量大、自动化程度高、通用性强。
2. 学生理解计算机的特点，并举例说明计算机在生活中的应用。
四、计算机的基本组成（15分钟）1. 教师讲解计算机的基本组成：硬件系统和软件系统。
2. 学生了解计算机硬件系统的组成，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等。
3. 学生了解计算机软件系统的分类，如系统软件、应用软件等。
五、计算机的功能（10分钟）1. 教师讲解计算机的主要功能：信息处理、辅助设计、网络通信、多媒体应用等。
2. 学生了解计算机的功能，并举例说明计算机在不同领域的应用。
第二课时六、计算机的工作原理（15分钟）1. 教师讲解计算机的工作原理，包括输入、处理、存储、输出等基本过程。
2. 学生理解计算机的工作原理，并掌握计算机的基本操作。
七、计算机的应用领域（15分钟）1. 教师讲解计算机在不同领域的应用，如教育、医疗、金融、交通等。
《微型计算机系统》教案
《微型计算机系统》教案一、教学目标1. 了解微型计算机系统的基本概念、发展历程和分类。
2. 掌握微型计算机系统的硬件结构和主要硬件组件的功能。
3. 理解微型计算机系统的软件系统及其作用。
4. 熟悉微型计算机系统的主要性能指标和选用方法。
二、教学内容1. 微型计算机系统的基本概念和发展历程。
2. 微型计算机系统的分类及其特点。
3. 微型计算机系统的硬件结构，包括CPU、内存、输入/输出设备等。
4. 微型计算机系统的软件系统，包括操作系统、应用软件等。
5. 微型计算机系统的主要性能指标和选用方法。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解微型计算机系统的基本概念、发展历程、分类、硬件结构、软件系统和性能指标等。
2. 利用举例法，阐述微型计算机系统在不同领域的应用案例。
3. 采用互动法，引导学生提问和讨论，巩固所学知识。
4. 利用实验法，让学生动手操作微型计算机系统，加深对硬件结构和软件系统的理解。
四、教学准备1. 准备PPT课件，展示微型计算机系统的基本概念、发展历程、分类、硬件结构、软件系统和性能指标等。
2. 准备实物模型或图片，展示微型计算机系统的硬件组件。
3. 准备相关实验设备，让学生动手操作微型计算机系统。
五、教学过程1. 导入新课：介绍微型计算机系统的基本概念和发展历程，引发学生兴趣。
2. 讲解微型计算机系统的分类及其特点，让学生了解不同类型的微型计算机系统。
3. 讲解微型计算机系统的硬件结构，包括CPU、内存、输入/输出设备等，并展示实物模型或图片。
4. 讲解微型计算机系统的软件系统，包括操作系统、应用软件等，并结合实际案例进行阐述。
5. 讲解微型计算机系统的主要性能指标和选用方法，引导学生了解如何评价和选择微型计算机系统。
6. 互动环节：解答学生疑问，引导学生讨论微型计算机系统在日常生活中的应用。
7. 实验操作：安排学生动手操作微型计算机系统，加深对硬件结构和软件系统的理解。
8. 总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
《微型计算机系统》教案
《微型计算机系统》教案一、教学目标1. 了解微型计算机系统的基本概念、发展历程和组成结构。
2. 掌握微型计算机的硬件和软件的基本知识。
3. 理解微型计算机的工作原理和运行过程。
4. 学会使用微型计算机进行基本操作和程序设计。
二、教学内容1. 微型计算机系统概述微型计算机的定义和发展历程微型计算机系统的组成结构2. 微型计算机的硬件中央处理器（CPU）存储器输入/输出设备总线和接口3. 微型计算机的软件系统软件应用软件程序设计语言4. 微型计算机的工作原理计算机的工作过程指令的执行过程数据的传输和处理5. 微型计算机的基本操作和程序设计操作系统的使用常用软件的使用程序设计方法和工具三、教学方法1. 讲授法：讲解微型计算机系统的基本概念、原理和知识点。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解微型计算机系统的应用。
3. 实践操作法：引导学生进行实际操作，掌握微型计算机的基本操作和程序设计。
4. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
四、教学资源1. 教材：《微型计算机系统》2. 课件：PowerPoint3. 实验设备：微型计算机4. 网络资源：相关网站和在线教程五、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况、实验报告2. 考试成绩：期末考试、实践操作考核教学计划安排：第1-2周：微型计算机系统概述、发展历程第3-4周：微型计算机的硬件组成第5-6周：微型计算机的软件组成第7-8周：微型计算机的工作原理第9-10周：微型计算机的基本操作和程序设计六、教学活动1. 课堂讲授：讲解微型计算机系统的基本概念、原理和知识点。
2. 案例分析：分析实际案例，让学生更好地理解微型计算机系统的应用。
3. 实践操作：引导学生进行实际操作，掌握微型计算机的基本操作和程序设计。
4. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
七、教学注意事项1. 确保学生掌握微型计算机系统的基本概念和组成结构。
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(提示：用来向计算机或外部设备输入或输出数据的连接部位。)
哪种接口是用来连接外部设备的最好的接口？
(提示：USB接口是目前最好的接口类型。)
引导学生思考
在帮助学生学习有关计算机接口的知识时，教师要特别指出多功能用途的接口(教材图1-6(a))具有的特点。
任务4
认识外存储器
以教材图1-7中的几种外存储器为例，用实物向学生介绍常用外存储器。在讲述时提出如下的问题：
硬盘驱动器的缺点是什么(提示：硬盘使用时如果受到震动容易引起磁头划道。)
为什么除了硬盘驱动器外还需要安装光盘(CD-ROM或DVD-ROM)驱动器？
(提示：能够长期保存数据文件；现在的一些软件或设备提供的备份文件使用光盘安装。)
CD和DVD可以互换吗？
(提示：DVD-ROM驱动器能够使用CD-ROM光盘大多数CD-R盘和大多数CD-RW盘，但CD-ROM驱动器只能读取CD类型的盘片。)
(3)知道内存储器的种类及其使用特点。
(4)认识主板的接口。
(5)认识常用外存储器的种类及功能。
2．教学难点
(1)主板上三类总线(三类总线：控制总线、地址总线、数据总线)的区别与作用。
(2)分辨BIOS与CMOS的关系。
课型
课时
分配
讲授
1课时
练习
1课时
合计
2课时
教学方法、
手段（教具）
本课围绕组成计算机系统的外围设备，剖析主机内的主板单元电路组成的主要电子部件名称、作用和性能，认识主板与外部设备连接的接口，及其外部存储器的种类及作用等。
我们也可以制作CD或DVD盘吗？
(提示：CD-R和CD-RW盘片可以通过刻录软件在具有刻录功能的光盘驱动器上制作CD或DVD盘片。)
通过对问题的讲解和思考形成使用外部存储器的逻辑线索：
体验
（1）观察一台微型计算机的外部接口，分别指出串口、并口和USB接口的位置。
认识微型计算机教案
教案首页
课题
1.2认识微型计算机
授课时间
教学目的
与
教学要求
1．基本知识
(1)通过展示典型的微型计算机产品，认识组成微型计算机系统的主要外部部件的名称和作用：显示器、键盘、音箱、鼠标、打印机。
(2)通过图1-3所示“微型计算机系统组成”示意，知道计算机系统由硬件和软件两大部份组成，熟悉硬件和软件所包括的主要内容：硬件的主机和外设；软件的种类。
什么是扩展槽？
(提示：扩展槽是主板上的一种插座，用来插各种扩展卡。扩展卡是一块电路板。现在的主板已经将显示卡、声卡、网卡等集成到了主板电路中。例如，制作专业视频，就需要使用视频捕捉扩展卡。扩展插槽的种类和类型的多少决定了主板的可升级和扩展设备数量，是购买主板的一个重要指标之一。但是过多的插槽也增加了购买成本。)
在介绍各硬件时，多以实物展示，没有实物以图片代替，务必让学生有一个直观的认识。教学中简要介绍硬件的性能指标及选购，扩大学生的视野，拓宽知识面。
课后作业与
思考题
下次课预习要点
教研室审阅意见
教研室主任签名：
年月日
教学后记
学习过程：
教学环节
教学内容
备注
新课导入
任务1
认识微型计算机的组成
教师出示一套微型计算机实物教具，提出：“什么是个人计算机系统？”的问题，让学生对照实物填写表1-4中的空栏答案。
教师再给学生概括小结“尽管个人计算机的外观各有不同，但其系统组成通常都包括以下的部件：计算机系统单元(主机)、显示器、键盘、鼠标、磁盘驱动器、CD-ROM或DVD-ROM驱动器或光盘刻录机、音箱、打印机等”引导学生过渡并完成下一个活动。
可由学生小结计算机系统的组成。
任务2
认识主板系统单元
以图1-5展示计算机系统单元的内部结构，剖析微型计算机主板的组成结构，向学生展示CPU、内存储器、芯片组、总线、BIOS芯片是什么样子的，初步认识它们的外观，并学习系统单元电路的主要部件特点、功能与作用等知识。
(3)通过实例，认识微型计算机的主板系统单元电路组成的电子器件的名称及其功能：CPU、内存储器、主板(南桥、北桥)芯片组、总线、BIOS和CMOS、插槽。
(4)通过实例熟悉微型计算机主板接口的名称：键盘、鼠标、USB、声音输入/输出、网卡、1394火线输入、光纤输出、显示器、硬盘等。
(5)通过实例熟悉常用的外存储器设备的种类及使用特点：硬盘、闪盘、光盘及光盘驱动器等。
最好准备些实物更直观。
提出问题
任务3
认识主板与外部设备的接口
计算机如何把数据通过内存储器传送到外部设备呢？（接口电路的作用）
(提示：在计算机内部，数据是通过一种叫做总线的电路，从一个单元电路传输给另一个单元电路。在这里，数据总线的一部分用来连接RAM和CPU，另一部份用来连接RAM和各种不同的存储设备的总线称为扩展总线。由于数据是沿着扩展总线流动的，所以它会经过电缆、扩展槽、板卡和接口。)
外部存储器有哪几项重要技术指标？
(提示：存储时间指计算机用于在存储介质上查找数据或读取数据所用的时间。数据传输速率指每秒从存储介质上获得数据的总量。容量指能够存储到介质上的数据的最大量。)
为什么计算机都要安装硬盘驱动器？
(提示：硬盘能够提供大存储容量；能够快速读取数据存取文件；硬盘的存储容量大但价格便宜。)
可以给自己的计算机添加外存储器吗？
(提示：只要有型号和尺寸适合安装到机箱的驱动器架上的存储设备，以及主板上有空余的电源插座就可以为计算机添加外存储设备。)
外部存储器有哪些类型？
(提示：软盘、硬盘、光盘、磁带等存储器类型。)
哪种存储技术最好？
(提示：每种存储设备技术既有优点也有缺点，通用性、耐久性、速度和容量是比较存储设备的几个标准。)
扩展槽有哪些主要类型？
(提示：台式计算机主板电路主要有数据传输速率为32位或64位的数据总线的PCI扩展槽；专门用于传输图形显示卡高速数据传输路径的AGP扩展槽；用于短板卡的扩展插槽CNR插槽或AMR插槽，如图1-4所示，前者比后者使用更加广泛，但是市场对这两种插槽的产品支持度很少，因此它们也只是成了主板上的摆设。)
2．操作技能目标
(1)能够描述微型计算机主板上的主要器件对计算机系统运行性能的影响。
(2)能够区别具有多种功能主板接口类型及作用。
(3)能够描述常用的外存储器设备的使用特点，并正确选用。
教学重点
与
教学难点
板上的主要部件的性能对微型计算机系统的运行的影响。