红楼梦人物性格分析开题报告
《红楼梦》人物性格特点研究高中语文研究型学习开题报告
选题：《红楼梦》人物性格特点研究
中学生为了提高自身文学素养而学习研究《红楼梦》是高中开展素质教育的必要途径之一。不夸张地说，不懂一点《红楼梦》，只能算半拉子中学生。我们通过研读《红楼梦》，籍此探索研读文学名著的具体方法。
高中二年级时同学们学过《宝黛初会》这篇文章，当时对曹雪芹先生的《红楼梦》产生了极大兴趣，但是由于课时所限，并没有对这部名著展开研究，所以，大部分同学只是在假期中自己阅读，经过认真讨论，我们决定将“红楼梦主要人物性格探究”作为本次研究学习的课题。
高中语文研究型学习设计方案
一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明（怎么会想到本课题的）：
《红楼梦》，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，成书于1784年（清乾隆帝四十九年），梦觉主人序本正式题为《红楼梦》。它的原名《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》等。前80回曹雪芹著，后40回无名氏续，程伟元、高鹗整理。
同学们通过对语文教材《林黛玉进贾府》的学习，对《红楼梦》中的人物兴趣浓厚，想要进一步了解。《红楼梦》作为中国古典四大名著之首，在中国文学史上占有重要地位，不管从那一方面展开研究，都有助于我们加深认识，拓展课外知识。文学归根结底是一门语言的艺术，作品中人物众多，人物关系复杂。但作者却把书中四百多号人物刻画的栩栩如生，有血有肉，特别是书中的主要人物，各具情态，各有性格。全靠作者高超的语言艺术。在此，我们对《红楼梦》中的人物性格进行一点粗浅的研究。
2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：
《红楼梦》是中国古典文学的一部代表作，它在几千年后也处处留有余乡香，《红楼梦》以其杰出的现实主义创作成就，为当时和后世的艺术提供了丰富的经验，《红楼梦》还流传到海外。成为世界艺术宝库中的瑰宝。不管从那一方面展开研究，都有助于我们加深认识，拓展课外知识。作品中人物众多，人物关系复杂。但作者却把书中四百多号人物刻画的栩栩如生，有血有肉，特别是书中的主要人物，各
(完整版)《红楼梦》专题研究—人物形象
研究性学习课开题报告（一）
研究性学习课题开题答辩过程记录（二）
研究性学习课题活动记录（三)
研究性学习课题研究过程报告（四）
研究性学习课题结题答辩过程记录(五)
研究性学习课题活动小结(六）
研究总结――深刻体悟文学巨著红楼梦的思想
我们通过这次的研究性学习，再次深刻理解了《红楼梦》的深刻内涵，并且重点分析了期中的一些重要的人物形象，形成了文字材料。
《红楼梦》是中国最具文学成就的古典文学巨著，它是中国古典文学创作的巅峰之作，是全人类的文化瑰宝。《红楼梦》一书,通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活视野,森罗万象，囊括了多姿多彩的世俗人情。人称《红楼梦》内蕴着一个时代的历史容量,是封建末世的百科全书.全书的结构，新颖而奇巧,开篇就用了五个回目，以神话故事，“假语村言"掩去内容的实质，将作品置入扑朔迷离的雾色之中,而改借用
“真”“假”观念，托言“梦”“幻”世界，使得整部小说按着这以假寓真的结构铺陈发展，最后营造出一个“生活世界”。人物描写更是鬼斧神工.
悲金悼玉的《红楼梦》是文坛上的一座丰碑，更是曹雪芹一生心血的凝聚，曹翁“批阅十载，增删五次"，穷其一生构建了这样一幅时代命运下个人命运的宏伟蓝图，借“真事隐去，假语村言”②将悲剧意蕴与哲理意味刻画得尤为深刻。其中大观园中的女儿们更是以其独特的人性特征向人们展示了一段段姹紫嫣红，可悲可泣的悲剧人生,锦衣玉食的主子,勾心斗角的丫头，共同的生命主旋律都是毁灭。
《红楼梦》真不愧是一本巨著,一本“百科全书”。读红楼，品红楼，韵味无穷。
红楼梦人物研究研究性学习开题报告
红楼梦人物研究研究性学习开题报告
1.课题的来由
《红楼梦》是我们四大名著之一，从清至今，人们对它的拜读不但没有减少半分，反而与日俱增。这都缘于它所描写人物的多样性，故事情节的曲折性使我们爱恨交加。对于宝玉，黛玉，宝钗三人之间的感情纠葛。也许是最吸引大家的。随着我们成长，对这个也有深入了解。看过X心武的“百家讲坛”，认识到这不只是三人的感情纠葛，更大的意义在于三人后的家庭，社会背景的深入。因此，我们决定去探究。也许只会是冰山一角，也许九牛一毫，但领略一番它的内涵，也并非无所收获。
2：研究的目的和意义
通过感受《红楼梦》中主要人物的悲欢离合，体验人生的丰富内涵，走进《红楼梦》，走进人物的心灵世界，在阅读的基础上，鉴赏分析人物的精神世界和命运走向的合理性，从而更好的把握名著的博大精深的思想意义，更好的了解文学反映生活的本质特征。
3.成员分工
4.活动步骤，内容
（1）阅读经典名著《红楼梦》
（2）搜集与《红楼梦》相关的人物评论与分析。
（3）制定表格，研究各种不同学说之间的主要差异。
（4）对书中的某一人物提出自己相对独立的观点。
（5）提交经验论文，制成开题报告。
5.研究计划
时间内容
1-6 周查阅资料确定课题
7-10 周开题报告会上网调查、实验调查
10-17 周筛选资料，形成论文
17-20 周展示研究成果，结题报告
6.研究方法
1.上网查阅
2.查阅资料
3.咨询，调查
4. 论文总结
7.预期成果
论文，调查报告等.
红楼梦研究性学习报告
红楼梦研究性学习报告
篇一：红楼梦人物研究研究性学习开题报告[1]
红楼梦人物研究研究性学习开题报告
1.课题的来由
《红楼梦》是我们四大名著之一，从清至今，人们对它的拜读不但没有减少半分，反而与日俱增。这都缘于它所描写人物的多样性，故事情节的曲折性使我们爱恨交加。对于宝玉，黛玉，宝钗三人之间的感情纠葛。也许是最吸引
大家的。随着我们成长，对这个也有深入了解。看过刘心武的“百家讲坛”，认识到这不只是三人的感情纠葛，更大的意义在于三人后的家庭，社会背景的深入。因此，我们决定去探究。也许只会是冰山一角，也许九牛一毫，但领略一番它的内涵，也并非无所收获。
2：研究的目的和意义
通过感受《红楼梦》中主要人物的悲欢离合，体验人生的丰富内涵，走进《红楼梦》，走进人物的心灵世界，在阅读的基础上，鉴赏分析人物的精神世界和命运走向的合理性，从而更好的把握名著的博大精深的思想意义，更好的了
解文学反映生活的本质特征。
3.成员分工
指导老师：
组长
组员
4.活动步骤，内容
（1）阅读经典名著《红楼梦》
（2）搜集与《红楼梦》相关的人物评论与分析。
（3）制定表格，研究各种不同学说之间的主要差异。
（4）对书中的某一人物提出自己相对独立的观点。
（5）提交经验论文，制成开题报告。
5.研究计划
时间内容
1-6周查阅资料确定课题
7-10 周开题报告会上网调查、实验调查10-17 周筛选资料，形成论文
17-20 周展示研究成果，结题报告
4.活动步骤，内容
（1）阅读经典名著《红楼梦》
（2）搜集与《红楼梦》相关的人物评论与分析。
（3）制定表格，研究各种不同学说之间的主要差异。
红楼梦人物性格分析开题报告
红楼梦人物性格分析开题报告
开题报告-红楼梦人物性格分析
一、研究背景
《红楼梦》是中国古代小说的巅峰之作，被誉为中国文学史上的经典之作。小说塑造了众多丰富多样的人物形象，他们的性格各异，深受读者喜爱。
二、研究目的
本研究旨在通过对《红楼梦》中人物性格的深入剖析，揭示小说人物的丰富内涵和深层次意义，帮助读者更好地理解小说故事，体会其中真实的人性和社会生活，丰富对人性的认知。
三、研究内容
本研究将选取《红楼梦》中的几个主要人物进行分析，包括林黛玉、贾宝玉、王熙凤、薛宝钗等。通过对他们的文字描写、行为表现等进行分析，深入挖掘他们的个性特征、心理活动、成长轨迹等，探究他们背后的意义和作者的写作意图。
四、研究方法
本研究将采用文本分析法，通过对《红楼梦》文本的细致研读，梳理出相关人物形象的特点和形成原因，分析角色关系、个性转变等，通过对比分析、综合分析等方法，推断人物性格的变化和发展规律。
五、研究意义
本研究的结果可以帮助读者更好地理解《红楼梦》中的人物形象，深入感悟其内在世界和社会之间的关系，对人性和社会生
活有更加深入的认知。同时，对于理解中国古代文学、人物塑造的艺术手法和思想传承也具有一定的参考价值。
六、研究计划
本研究计划分为以下几个阶段：
1. 文献综述：对《红楼梦》和相关研究进行综述，了解前人对于小说人物性格分析的研究成果和方法。
2. 文本分析：通过对《红楼梦》文本的细致研读，筛选出几个具有代表性和重要性的人物形象作为研究对象。
3. 数据整理：整理研究对象的文本材料，筛选出相关数据和案例，建立数据整理表格。
研究性学习全套资料开题报告及结题报告《红楼梦》金陵十二钗判词研究
表一：研究性课题开题报告与评价表
表三：课题报告(论文)自我评价表
表四：个人、课题小组评价表
表五：指导教师评价表
《红楼梦》十二金钗判词及人物命运研究报告
高一（6）
[主要内容]
《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族为背景，故事情节由主次两条矛盾线索构成。主以宝黛二人爱情为中心，以宝、黛争取爱情自由，和个性解放的思想同封建制度间的矛盾为线索，另一条则是以宁、荣二府及其社会关系为中心，以封建的阶级压迫，等级制度以及封建贵族寄生腐朽的生活所造成的封建制度本身矛盾为线索。
[人物形象]
《红楼梦》堪称一部以创造妇女典型著称的悲剧作品。作者以酣畅淋的笔墨描写了大观园以“金陵十二钗”为代表的众多妇女形象，她们具有高度概括性。
林黛玉
她与宝玉几乎同等，是作者精心塑造的另一封建贵族级的叛逆者。
她出身于世袭侯爵的“清贵之家”。她思想较为开放，才华横溢，后因母逝，寄居贾府。在这种险恶环境下，黛玉没有一丝欢乐，所以她多愁善感，多疑任凭。她更是个纯洁，脱俗，富于待人气质的女子。她学不会宝钗的圆滑。她用她那“比刀子还厉害”的语言对黑暗及丑行进行揭露，她蔑视礼教封建，因而被宝玉视为知己。
她与宝玉的爱情是一种新型的爱情，林黛玉“还泪而来”本是为情而生，她对宝玉的爱真诚，执著，如一。但他们却注定悲剧一场。封建礼教的横亘。黛玉却始终保持不妥协的态度，最终，“焚稿断痴情”。以死反抗，我们看到了一种新型妇女思想。
薛宝钗：
她是封建社会中一位典型标准淑女。
她忠诚地信奉封建礼教，特别是强加在妇女身上的奴隶道德观。她是大观园中受封建礼教，正统思想毒荼较深之一。
红楼梦人物分析开题报告
红楼梦人物分析开题报告
红楼梦人物分析开题报告
在经济发展迅速的今天，报告十分的重要，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的红楼梦人物分析开题报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、问题产生的背景
《红楼梦》，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，成书于1784年(清乾隆帝四十九年)，梦觉主人序本正式题为《红楼梦》。它的原名《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》等。前80回曹雪芹著，后40回无名氏续，程伟元、高鹗整理。本书是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，作者具有初步的民主主义思想，他对现实社会、宫廷、官场的黑暗，封建贵族阶级及其家庭的'腐朽，封建的科举、婚姻、奴婢、等级制度及社会统治思想等都进行了深刻的批判，并且提出了朦胧的带有初步民主主义性质的理想和主张。
二、研究的目的和意义
(一)研究目的
了解《红楼梦》，中国古代四大名著之一感受中国文化的渊远流长，丰富自己的情操。
(二)研究意义
通过对红楼梦人物性格的分析，培养同学们对古典文学的兴趣，提高同学们的文学素养。
三、研究过程
(一)文献研究法:图书馆，网络查阅相关资料，了解相关信息。
(二)采访法:对一部分中学生进行采访，收集同学所喜爱的红楼梦中的人物，和对人物的看法。
四、实施步骤
(一)准备阶段
5月30日—6月3日，将组员分为两组进行对两种课题的研究。
上网查找资料，将资料进行整理。制定好可实施的方案，用纸笔记录下来，然后交给指导教师修改。
(二)实施阶段
6月3日，各小组做好准备，做出最后方案。6月5日—6日，邀请指导老师指点，做总结。全组成员一起讨论评出“最佳收集者”。全组成员对研究过程作一个小结，每人写下心得体会。然后对研究资料进行研究总结，从中分析整理出对自己有利、感兴趣的资料，并发给其他同学
红楼梦开题报告
红楼梦人物研究研究性学习开题报告
1.课题的来由
《红楼梦》是我们四大名著之一，从清至今，人们对它的拜读不但没有减少半分，反而与日俱增。这都缘于它所描写人物的多样性，故事情节的曲折性使我们爱恨交加。对于宝玉，黛玉，宝钗三人之间的感情纠葛。也许是最吸引大家的。随着我们成长，对这个也有深入了解。看过刘心武的“百家讲坛”，认识到这不只是三人的感情纠葛，更大的意义在于三人后的家庭，社会背景的深入。因此，我们决定去探究。也许只会是冰山一角，也许九牛一毫，但领略一番它的内涵，也并非无所收获。
2：研究的目的和意义
3.成员分工
指导老师：
组长
组员
4.活动步骤，内容
（1）阅读经典名著《红楼梦》
（2）搜集与《红楼梦》相关的人物评论与分析。
（3）制定表格，研究各种不同学说之间的主要差异。
（4）对书中的某一人物提出自己相对独立的观点。
（5）提交经验论文，制成开题报告。
5.研究计划
时间内容
1-6 周查阅资料确定课题
7-10 周开题报告会上网调查、实验调查 10-17 周筛选资料，形成论文
17-20 周展示研究成果，结题报告
4.活动步骤，内容
（1）阅读经典名著《红楼梦》
（2）搜集与《红楼梦》相关的人物评论与分析。
（3）制定表格，研究各种不同学说之间的主要差异。
（4）对书中的某一人物提出自己相对独立的观点。
（5）提交经验论文，制成开题报告。
5.研究计划
时间内容
1-6 周查阅资料确定课题
7-10 周开题报告会上网调查、实验调查 10-17 周筛选资料，形成论文 17-20 周展示研究成果，结题报告
4.活动步骤，内容
（1）阅读经典名著《红楼梦》
红楼梦开题报告
红楼梦人物研究研究性学习开题报告
1.课题的来由
《红楼梦》是我们四大名著之一，从清至今,人们对它的拜读不但没有减少半分,反而与日俱增.这都缘于它所描写人物的多样性,故事情节的曲折性使我们爱恨交加。对于宝玉，黛玉，宝钗三人之间的感情纠葛.也许是最吸引大家的。随着我们成长,对这个也有深入了解。看过刘心武的“百家讲坛”，认识到这不只是三人的感情纠葛，更大的意义在于三人后的家庭,社会背景的深入.因此，我们决定去探究。也许只会是冰
山一角，也许九牛一毫,但领略一番它的内涵，也并非无所收获。
2:研究的目的和意义
3.成员分工
指导老师：
组长
组员
4。活动步骤，内容
（1）阅读经典名著《红楼梦》
（2）搜集与《红楼梦》相关的人物评论与分析。
(3）制定表格，研究各种不同学说之间的主要差异.
（4）对书中的某一人物提出自己相对独立的观点。
(5）提交经验论文,制成开题报告。
5.研究计划
时间内容
1—6 周查阅资料确定课题
7-10 周开题报告会上网调查、实验调查 10—17 周
筛选资料，形成论文
17-20 周展示研究成果，结题报告
4。活动步骤，内容
（1）阅读经典名著《红楼梦》
（2）搜集与《红楼梦》相关的人物评论与分析.
（3）制定表格，研究各种不同学说之间的主要差异.
(4）对书中的某一人物提出自己相对独立的观点.
（5）提交经验论文，制成开题报告。
5.研究计划
时间内容
1—6 周查阅资料确定课题
7-10 周开题报告会上网调查、实验调查 10-17 周
筛选资料 ,形成论文 17—20 周展示研究成果，结题报告
4。活动步骤，内容
（1)阅读经典名著《红楼梦》
红楼梦论文开题报告
红楼梦论文开题报告
一、选题背景
《红楼梦》是中国古代文学的经典之作，被誉为中国古代小说的巅峰之作。它
以细腻的笔触、丰富的人物形象和深刻的社会描写，展现了18世纪中国封建社会
的方方面面。该小说不仅是文学艺术的瑰宝，也承载着丰富的历史文化内涵和社会价值。
然而，尽管《红楼梦》已经流传了几个世纪，学界对其的研究仍然存在许多争议。其中一个重要的问题是，红楼梦真正的作者是谁以及他的创作动机和背景是什么。这个问题引发了广泛的讨论和猜测，而本论文将试图对这个问题进行深入研究。
二、研究目的
本论文的目的是通过对《红楼梦》的文本分析和对相关历史文献的研究，探讨
红楼梦的作者身份以及他的创作动机和背景。通过这个研究，我们可以更好地理解这部作品的意义和价值，以及它在中国文学史上的地位。
三、研究内容与方法
本论文将采用以下步骤和方法进行研究：
1. 文本分析
首先，我们将对《红楼梦》的文本进行深入分析。通过对小说中的人物形象、
故事情节、对话和意象等方面的研究，我们可以了解到作者的创作风格和特点。特别是对于与作者身份相关的线索，我们将进行详尽的梳理和分析，以寻找可能的线索。
2. 历史文献研究
其次，我们将研究与《红楼梦》创作背景相关的历史文献。这些文献包括作者
生平、历史事件、文化背景等方面的资料。通过对这些文献的梳理和解读，我们可以了解到作者所处的社会环境和时代背景，从而进一步推测他的创作动机和目的。
3. 比较研究
最后，我们将进行比较研究，将《红楼梦》与其他相关的文学作品进行比较。
这些作品可以是与《红楼梦》同一时期的其他小说，也可以是与《红楼梦》在题材、风格或意境上有相似之处的作品。通过比较研究，我们可以更好地理解《红楼梦》在文学史上的地位和影响。
《红楼梦》人物形象分析报告
《红楼梦》人物形象分析报告
《红楼梦》是中国古典文学的经典之作，作家曹雪芹以细腻的
笔触、深邃的思想和丰富的想象，刻画出了一幅幅栩栩如生的人物
形象。本文从主要人物的性格、形象、支线故事等方面进行分析，
旨在深入探究这些人物形象的含义。
首先，贾宝玉是小说中的主角，他有着异常机智、聪明的头脑
和敏锐的感知能力。他身为贾府的少主，性格却温和，不喜争斗，
对于抵抗命运、追求真爱抱有执着信念，这也是他的悲剧根源之一。
其次，林黛玉是一个形象独特的女性人物，与贾宝玉不同的是，她不喜繁华富贵世界，生来就带有忧愁和悲痛，对于人间情感十分
敏感。
接着，薛宝钗是贾宝玉青梅竹马的朋友，她美丽大方、聪慧勤劳，是贾府内公认的才女和贤妻良母。
最后，贾母是贾府的家长女主，她是贾府中几乎所有人的心灵
寄托，也是全书中最为重要的人物。她富有爱心、明理、喜欢文学，是为数不多的有母性情感的人物。
除此之外，书中还塑造了许多其他重要的人物形象，如贾政、
王熙凤、尤二姐等，每一个人物都有其独特的性格和形象，为小说
增添了灿烂的色彩。
总之，《红楼梦》的人物形象是曹雪芹丰富的文化想象和深邃
思考的结晶，他们的性格、形象、命运和命运之轮在小说中浓缩呈现，引人遐想，成为人们心中永恒的文化符号。
红楼梦开题报告
红楼梦人物研究研究性学习开题报告
1.课题的来由
《红楼梦》是我们四大名著之一，从清至今，人们对它的拜读不但没有减少半分，反而与日俱增。这都缘于它所描写人物的多样性，故事情节的曲折性使我们爱恨交加。对于宝玉，黛玉，宝钗三人之间的感情纠葛。也许是最吸引大家的。随着我们成长，对这个也有深入了解。看过刘心武的“百家讲坛”，认识到这不只是三人的感情纠葛，更大的意义在于三人后的家庭，社会背景的深入。因此，我们决定去探究。也许只会是冰山一角，也许九牛一毫，但领略一番它的内涵，也并非无所收获。
2：研究的目的和意义
3.成员分工
指导老师：
组长
组员
4.活动步骤，内容
（1）阅读经典名著《红楼梦》
（2）搜集与《红楼梦》相关的人物评论与分析。
（3）制定表格，研究各种不同学说之间的主要差异。
（4）对书中的某一人物提出自己相对独立的观点。
（5）提交经验论文，制成开题报告。
5.研究计划
时间内容
1-6 周查阅资料确定课题
7-10 周开题报告会上网调查、实验调查 10-17 周筛选资料，形成论文
17-20 周展示研究成果，结题报告
4.活动步骤，内容
（1）阅读经典名著《红楼梦》
（2）搜集与《红楼梦》相关的人物评论与分析。
（3）制定表格，研究各种不同学说之间的主要差异。
（4）对书中的某一人物提出自己相对独立的观点。
（5）提交经验论文，制成开题报告。
5.研究计划
时间内容
1-6 周查阅资料确定课题
7-10 周开题报告会上网调查、实验调查 10-17 周筛选资料，形成论文 17-20 周展示研究成果，结题报告
4.活动步骤，内容
（1）阅读经典名著《红楼梦》
红楼梦_研究性学习开题报告
红楼千古一梦，曹先生满腹辛酸泪，几纸荒唐 言，博得几许文人墨客之感叹，赢得多少人之心 酸！我组成员一致认为《红楼梦》充满了丰富的 思想内含，囊括了多姿多彩的世俗人情和人物性 格。《红楼梦》之所以不朽，就在于其在细微之 处见执酌，读起来令人如饮陈年老酒，回味无穷。
狭人；，双形。子 窄图形姣似容先。 ，，
金玉堪可 簪带怜叹 雪林咏停 里中絮机 埋挂才德 。，。，
霁月难逢， 彩云易散。 心比天高， 身为下贱。 风流灵巧招人怨。 寿夭多因毁谤生， 多情公子空牵念。
黛玉与晴雯
“晴有林风，袭乃钗Leabharlann Baidu”
芙蓉与林黛玉
芙蓉原是荷花的别称，寻找在《红楼梦》中描写芙蓉的， 很自然的使人想到曹雪芹的《芙蓉女儿诔》，这是描写贾宝玉 悼哭晴雯的诔文，在这篇璀灿绮丽的力作中，作者把芙蓉与芙 蓉女儿合而为一，予以了至高至美的评价“......其为神则星日 不足喻其精，其为貌则花月不足喻其色”。可见在作者心目中 芙蓉是不同凡俗的奇葩。
“芙蓉女儿”表面是指晴雯，实际上是指林黛玉，小说中 写到宝玉斟酌“茜纱窗下，我本无缘；黄土垄中，卿何薄命” 时“黛玉听了，忡然变色”这暗示了晴雯实则是黛玉的影子。 第六十三回“寿怡红群芳开夜宴”中，写众人抽花各签子行酒 令。黛玉抽到的是一枝芙蓉，题着“风露清愁”四个字，并系 有一句诗“莫怨东风当自嗟”，可见曹雪芹是把黛玉比似为芙 蓉的。
红楼梦论文开题报告
红楼梦论文开题报告
一、选题背景和意义
《红楼梦》是中国古代文学的经典之作，被誉为中国古代小说的巅峰之作。其
丰富而细腻的描绘了贾府的荣华与衰败、人性的善恶与矛盾、封建礼教的束缚与压迫等众多主题，对于中国古代社会的了解和文学分析至关重要。
然而，对于《红楼梦》的研究仍然有很多尚未涉及的方面。随着社会的不断变
化和人们思想观念的转变，对《红楼梦》的解读也需要与时俱进。本论文旨在通过对《红楼梦》进行深入研究和分析，探讨其中的性别议题和社会结构，借以理解中国古代社会的发展和变迁。
二、研究目标和内容
本论文的目标是通过对《红楼梦》中的性别议题和社会结构进行深入研究，以
揭示其对中国古代社会的影响和启示。具体来说，本论文将对以下几个方面进行深入分析：
1.性别议题：探讨《红楼梦》中女性地位的变迁和发展，分析女性在封
建社会中的处境、束缚和反抗，以及女性对社会结构变革的可能影响。
2.社会结构：分析贾府这个微缩的社会结构，探讨其内部的等级和权力
关系，以及封建礼教对社会发展和个体命运的影响。
3.文学形式：研究《红楼梦》的文学形式，揭示其中的艺术手法和创新，
以及文学作品对社会思潮的引导和反映。
4.现实意义：探讨《红楼梦》中的性别议题和社会结构在当代社会的意
义和启示，看是否可以从中获得对现实社会的借鉴和思考。
三、研究方法和步骤
本论文将采用文本分析和比较分析的方法，通过具体案例和细致的剖析，深入
研究《红楼梦》中的性别议题和社会结构。具体步骤如下：
1.收集相关文献和研究成果，了解以往对《红楼梦》的研究和观点。
2.分析《红楼梦》中的女性形象，探讨女性地位的变迁和发展，以及女
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篇一：红楼梦人物研究研究性学习开题报告[1]
红楼梦人物研究研究性学习开题报告
1.课题的来由
《红楼梦》是我们四大名著之一，从清至今，人们对它的拜读不但没有减少半分，反而与日俱增。这都缘于它所描写人物的多样性，故事情节的曲折性使我们爱恨交加。对于宝玉，黛玉，宝钗三人之间的感情纠葛。也许是最吸引大家的。随着我们成长，对这个也有深入了解。看过刘心武的“百家讲坛”，认识到这不只是三人的感情纠葛，更大的意义在于三人后的家庭，社会背景的深入。因此，我们决定去探究。也许只会是冰山一角，也许九牛一毫，但领略一番它的内涵，也并非无所收获。
2：研究的目的和意义
通过感受《红楼梦》中主要人物的悲欢离合，体验人生
的丰富内涵，走进《红楼梦》，走进人物的心灵世界，在阅
读的基础上，鉴赏分析人物的精神世界和命运走向的合理性，从而更好的把握名著的博大精深的思想意义，更好的了解文学反映生活的本质特征。
3.成员分工
指导老师：
组长
组员
4.活动步骤，内容
（1）阅读经典名著《红楼梦》
（2）搜集与《红楼梦》相关的人物评论与分析。
（3）制定表格，研究各种不同学说之间的主要差异。
（4）对书中的某一人物提出自己相对独立的观点。
（5）提交经验论文，制成开题报告。
5.研究计划
时间内容
1-6周查阅资料确定课题
7-10周开题报告会上网调查、实验调查10-17周筛选资料，形成论文
17-20周展示研究成果，结题报告
4.活动步骤，内容
（1）阅读经典名著《红楼梦》
（2）搜集与《红楼梦》相关的人物评论与分析。
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红楼梦人物研究研究性
学习开题报告
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红楼梦人物研究研究性学习开题报告
1.课题的来由
《红楼梦》是我们四大名着之一，从清至今，人们对它的拜读不但没有减少半分，反而与日俱增。这都缘于它所描写人物的多样性，故事情节的曲折性使我们爱恨交加。对于宝玉，黛玉，宝钗三人之间的感情纠葛。也许是最吸引大家的。随着我们成长，对这个也有深入了解。看过刘心武的“百家讲坛”，认识到这不只是三人的感情纠葛，更大的意义在于三人后的家庭，社会背景的深入。因此，我们决定去探究。也许只会是冰山一角，也许九牛一毫，但领略一番它的内涵，也并非无所收获。
2：研究的目的和意义
通过感受《红楼梦》中主要人物的悲欢离合，体验人生的丰富内涵，走进《红楼梦》，走进人物的心灵世界，在阅读的基础上，鉴赏分析人物的精神世界和命运走向的合理性，从而更好的把握名着的博大精深的思想意义，更好的了解文学反映生活的本质特征。
3.成员分工
4.活动步骤，内容
（1）阅读经典名着《红楼梦》
（2）搜集与《红楼梦》相关的人物评论与分析。
（3）制定表格，研究各种不同学说之间的主要差异。
（4）对书中的某一人物提出自己相对独立的观点。
（5）提交经验论文，制成开题报告。
5.研究计划
时间内容
1-6 周查阅资料确定课题
7-10 周开题报告会上网调查、实验调查
10-17 周筛选资料，形成论文
17-20 周展示研究成果，结题报告
6.研究方法
1.上网查阅
2.查阅资料
3.咨询，调查
4. 论文总结
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红楼梦人物性格分析开题报告
一、问题产生的背景
《红楼梦》，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，成书于1784年（清乾隆帝四十九年），梦觉主人序本正式题为《红楼梦》。它的原名《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》等。前80回曹雪芹著，后40回无名氏续，程伟元、高鹗整理。本书是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，作者具有初步的民主主义思想，他对现实社会、宫廷、官场的黑暗，封建贵族阶级及其家庭的腐朽，封建的科举、婚姻、奴婢、等级制度及社会统治思想等都进行了深刻的批判，并且提出了朦胧的带有初步民主主义性质的理想和主张。
二、研究的目的和意义
（一）研究目的
了解《红楼梦》，中国古代四大名著之一感受中国文化的渊远流长，丰富自己的情操。
（二）研究意义
通过对红楼梦人物性格的分析，培养同学们对古典文学的兴趣，提高同学们的文学素养。
三、研究过程
（一）文献研究法：图书馆，网络查阅相关资料，了解相关信息。
（二）采访法：对一部分中学生进行采访，收集同学所喜爱的红楼梦中的人物，和对人物的看法。
四、实施步骤
（一）准备阶段5月30日—6月3日，将组员分为两组进行对两种课题的研究。上网查找资料，将资料进行整理。制定好可实施的方案，用纸笔记录下来，然后交给指导教师修改。（二）实施阶段6月3日，各小组做好准备，做出最后方案。6月4日—6日，邀请指导老师指点，做总结。全组成员一起讨论评出“最佳收集者”。全组成员对研究过程作一个小结，每人写下心得体会。然后对研究资料进行研究总结，从中分析整理出对自己有利、感兴趣的资料，并发给其他同学（三）总结阶段6月8日—6月10日，最后写出的研究报告任老师指导修改后，就落制到实际中去，可以通过学校的广播推荐给学校的学生
五、预算成果
完成调查报告和研究报告。
六、条件分析
主观条件：全体组员对课题十分感兴趣，十分积极。团结协作。
客观条件：学校有微机室，家中有电脑方便查询资料，研究资料容易找到，试验方案可行，老师十分配合我们。
经费来源：本课题不需经费。
参考文献：《红楼梦》