砝码的设计

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砝码规格及精度

1．专业销售E2级、F1级、F2级、M1级砝码(按照等级从高到低排列)，具体规格有毫克mg组、克g组、公斤kg组；
2．根据材质不同，有JF-1无磁不锈钢、无磁不锈钢、不锈钢、钢镀铬(电镀)、铸铁等；
3．可根据客户要求定做砝码，定做砝码的交货期视内容和数量而定，基本上为5-15天。

砝码的定做可以是形状的特殊要求，如：①带钩砝码、②中间空心砝码、③可扣接起来的砝码等；还可以是特殊重量的定制，如：①70g、350g、3kg等非常规重量、②以N(牛顿)为单位的砝码、③以Ib(英镑)为单位的砝码等。

4．其他注意事项：
◇ E2、F1、F2、M1级不锈钢砝码50g-2kg都附赠塑料盒子一个；50g以下由于体积所限，只附赠拉口塑料袋；
◇钢镀铬砝码不论什么规格都是不配送盒子的，如有需要可另外选购，本店也有单独盒子出售；
◇定做的砝码由于形状异于常规，出厂均不配备盒子；
◇砝码的制作是1，2，2，5的形式，如1g-50g的盒装砝码内有规格：1g，2g，2g，5g，10g，20g，20g，50g，一共8个砝码。

这样制定的原因是3g，4g，6g，7g，8g等砝码可以通过以上常规砝码相加而得到。

砝码

常用砝码的标称值砝码或砝码组的质量标称值应等于 1x10nkg、或2x10nkg、或5x10nkg，其中“n”表示一个正的或负的整数或零。
常用砝码的最大允许误差(mg)
质量 100g 200g 500g 1kg 2kg 5kg 10kg F2 1.6 3 8 16 30 80 160 M1 5 10 25 50 100 250 500 M2 16 30 80 160 300 800 1600
砝码的检定任何一个质量标称值为m0 的单个砝码，首次检定时，折算质量mc 与砝码标称值m0 的差，正值不能超过最大允许误差绝对值|MPE| 的三分之二，负值的绝对值不能超过最大允许误差绝对值|MPE|的三分之一：
m0-1/3|MPE| ≤ mc ≤m0+2/3|MPE|
在规定的准确度范围内，任何一个质量标称值为m0 的单个砝码，其相临两个周期的检定结果之差不得超过该砝码最大允许误差的三分之一.
20kg
50kg 100kg 500kg 1000kg
300
800 1600 8000 16000
1000
2500 10000 25000 50000
3000
8000 16000 80000 160000
砝码准确确度的传递链
F1 等级砝码：用于检定传递F2 等级及其以下砝码。
F2 等级砝码：用于检定传递M1 等级、M12 等级及其以下的砝码、用于检定相应的衡量仪器 M1 等级砝码：用于检定传递M2 等级、M23 等级及其以下的砝码、用于检定相应的衡量仪器 M2 等级砝码：用于检定传递M3 等级砝码、用于检定相应的衡量仪器.
砝码的形状
砝码形状也可为扁圆柱体 (如增砣砝码)、圆盘，可以沿圆心或半径开上下贯通的孔或槽，以便取放。 (1g-50kg)

01.盒中的砝码为什么这样组合

盒中的砝码为什么这样组合每架天平都配有一套砝码，作为标准质量．砝码保存在砝码盒里．砝码的质量通常是：（1）1克、2克、2克、5克、10克、20克、20克、50克、100克（2）10毫克、20毫克、20毫克、50毫克、100毫克、200毫克、200毫克、500毫克很容易看出，这是一个有规律的“1、2、2、5”序列．为什么砝码的质量要采用这样的序列呢？我们知道，被测物体的质量，只有通过天平与砝码（质量已知的标准物）相“比较”才能确定．因此，在测量所能达到的精确范围内，被测物的质量可以认为是一些正整数的组合．例如，15.3克可以认为是由15克和300毫克这两个单位不同的正整数组成的．用天平称出这一质量应准备15克和300毫克的砝码．如果天平的称量范围是1～100克，是不是就要准备100只1克的砝码呢？其实这是不必要的，采用“等量累积代替”法，我们就可以减少砝码的个数．例如15就可以由5和10累积代替．不难发现，1～10以内的任何整数都可以由1、2、2、5四个数经过适当搭配累积（相加）而成．如3＝2＋1，4＝2＋2，7＝5＋2……因此，只要准备质量数分别是1克、2克、2克和5克这四只砝码，就可以满足1～10克整数称量的需要．同理，要称100～900毫克范围内100毫克整数倍的质量，只需要准备100毫克、200毫克、200毫克和500毫克的四只砝码．因此，砝码盒内砝码的质量都采用“1，2，2，5”序列．如果这盒砝码的最小砝码是100毫克，最大砝码是100克，那么这台天平用砝码称量的精确度为100毫克，称量范围为100毫克～211克．这就是说，凡在这个精确度和范围内的任何数值的质量，都可由砝码盒中的砝码累积代替．如175.5克可由100克、50克、20克、5克、500毫克的砝码累积而成．这就保障了在测量范围内，任何一个质量数值都能由这些砝码中的某几个组合出来，并且从总体上来说，所需要的砝码个数又是最少的．另外，这样组合还有利于较快地测出物体的质量．测量时如果采用从小到大或从大到小，逐一增减砝码的方法，添减砝码和扭动止动旋扭的次数就会增多，这将引起横梁变形，增大误差．采用“半分法”添减砝码（每次添减上次添减砝码的一半），就会减少添减砝码的次数.现以实例具体说明：如果待测物体的质量是175.5克（现在我们尚不知道这个数值，要通过试验，把它测出来），测量时，如果我们先放一个100克的砝码，天平示出砝码的质量小于物体，如果我们采用从小到大的方法来添减砝码，就要经过下面这样的步骤：添10克砝码，（不足），再添20克（不足），再添50克（超过），取下10克（不足），添1克（不足），添2克（不足），添5克（超过），取下1克（不足），添100毫克（不足），添200毫克（不足），添500毫克（超过），取下200毫克（仍超过），取下100毫克，这时就平衡了．如果采用“半分法”添减砝码，则只要经过下面的步骤；先放100克的砝码，不足，添上等于它一半的砝码50克，还不足，再添等于50克一半左右的砝码20克，仍不足，再添上10克的，这时超过了，取下它，换添5克的（不足），再添2克的（超过了），把它取下换添1克的（还超过），取下，添上500毫克的，天平正好平衡．很明显，采用“半分法”，添减砝码的次数减少了．也许你能由此联想到，我们使用的人民币，也含有1分、2分、5分、1角、2角、5角、1元、2元、5元等面值的硬币或钞票．。

天平砝码材质种类—无磁不锈钢非磁性不锈钢铜镀铬铁镀铬砝码

天平砝码材质种类—无磁不锈钢.非磁性不锈钢，铜镀铬，铁镀铬。

砝码形状─园柱体、园锥体、板形、片形、圈（环）形、骑形、条（棒）形组合形式─常规组合5、2、2、1，（可按用户需求任意组合）精度等级─一等(E2).二等(F1实差).F1(三级允差).F2(四级).M1(五级).M2(六级)成套规格（质量范围）20kg~10kg、10kg~1kg、5kg~1kg、2kg~1kg、2kg~1mg、1kg~1mg、500g~1mg、200g~1mg、100g~1mg、500mg~1mg(片码)、500mg~10mg(圈码)、50mg~1mg(圈码)单只规格（标称值）20kg、10kg、5kg、2kg、1kg、500g、200g、100g、50g、20g、10g、5g、2g、1g、500mg、200mg、100mg、50mg、20mg、10mg、5mg、2mg、1mg标准增砣（园胼形砝码）材质种类─不锈钢、铜镀铬精度等级─F2（四级）.M1（五级）组合形式─A5、2、2、1B5、2、1、1成套规格─5kg~100mg2kg~100mg1kg~100mg单只规格─5kg、2kg、1kg、500g、200g、100g、50g、20g、10g、5g、2g、1g、500mg（片码）、200mg（片码）、100mg（片码）M1级铸铁，铸铅衡器检定砝码可按用户需要生产不同规格和形状M1级电子皮带秤标定链式砝码材质种类-不锈钢、锻钢、铸钢规格—标准长度每条链码6.2米每米计量质量2kg级、5kg级、10kg级、15kg级、20kg级、30kg级、50kg级、65kg级、80kg级、100kg级、120kg级、140kg级、160kg级、180kg级、200kg级、220kg级、250kg级可按用户要求生产非标准长度和kg级，并可提供链码卷杨机M1吊环式市场监督检测砝码规格：1kg、500g、250g、200g、100g、50g各种天平配套专用砝码、压力计、测力计等仪器专用牛顿、英磅砝码可按用户实际需求生产制做各种特殊砝码砝码准确度等级的定义-砝码检定规程JJG99—2006E1等级砝码(原工作基准等级砝码)：溯源于国家基准.副基准，用于检定传递E2等级砝码.用于检定相应的衡量仪器，和与相应的衡量仪器配套使用。

大型砝码加载系统的设计

整个系统（图１包括：见）一组砝码的组合叠加搬运系统、一组砝码起吊加载系统．
砝码和砝码之间有定位装置，以保证每一级砝可
码加载的位置唯一性．同时砝码和加载装置之间又不能有相互干扰的情况，必须保证整台装置的不确定度
即为砝码的不确定度，以需要计算每一个零件的变所
９结论
参考文献：
［］中国动力工程学会．１火力发电设备技术手册第二卷，汽轮机［．北京：Ｍ］机械工业出版社，９９１９．
［］龚存忠．２汽轮发电机组滑油管路高频噪声的消除［］Ｊ．船舶工程，０９增刊）５－５２０（，４５．［］陈端石，，力机械振动与噪声学［．３等动Ｍ］上海：海上
持同一平面度，以保证三点起吊和加载的稳定性．可
三点起吊既可在定点搬运的时，避开机构之间的干涉，又可减少砝码和加载系统之间的接触磨损．同时起吊爪和砝码爪之间有定位系统，防止砝码在意外情
况下与起吊爪脱离．
总质量为３０ｋ，００ｇ由为ｌ０块砝码组合而成，砝码由大Ｎｉ，ｌ分成不同的质量段．，采用倒三角布置，从底部开始向上逐级加载．１设计原理
形量，以便得出当卸载和加载３０ｋ之间的变形量００ｇ
曲线，为不同的量程段设置变形修正系数，自动控在制系统软件中，做补偿设置．
图１大型砝码加载系统图２砝码起吊加载系统
在衡器的型式评价实验中，需要将所需砝码放在加载位置上，通常采用的方法是先将砝码搬运到底板

M1等级砝码检定数据自动采集与处理系统的设计与实现

图１系统组成
２解决方案
（１）选择合适的电子天平替代机械天平。
（２）由计算机对砝码的检定数据以及温湿度数
３．２系统工作原理
检定员在计算机程序的提示下，按照规程规定
的顺序，在天平上加载（或卸载）标准砝码和被检砝码。计算机通过串口（｛博机本身自带的串口）读取标准砝码和被检砝码的质量数据，按照检定规程规定的算法计算被检砝码的折算质量值，并将检定时的相
（２）用机械天平检定砝码，天平指针的摆动容易造成检定人员的视觉疲劳，带来读数误差。（３）对砝码检定记录和证书的管理停留在纸张
管理阶段，手动填写记录，管理手段落后。
（４）砝码的质量是否合格要经过复杂的计算才能得出结论，影响检定的效率。
（２）计算机自动采集温度、湿度数据，自动判
断是否符合砝码检定的环境要求，并记录在检定记录中。（３）实现计算机对检定数据的管理，包括检定记录和证书的管理（打印和查询等功能）。
（４）天平和标准砝码到期提醒和报警功能，避免标准器过期使用。
蠢
磊
书
加载ｌ（卸载）
１
．
ｌ
璺塑
计算机
查ｒＩ－ｌ￣ｌ畦
为了检定数据的安全，用户可以把数据（检定记录和证书）导出保存或者导人以便恢复数据。
５系统主要技术特点
箧
４软件结构及功能
邮编、电子邮件、地址等。４．５标准器和配套设备管理功能可以对标准器和配套设备的检定情况、有效期进行管理。

天平称的制作方法

天平称的制作方法简介天平称是一种用来测量物体质量的工具。

它通常由一个横梁和两个称盘组成，能够通过比较物体与已知质量的对比来确定物体的质量。

本文将介绍制作天平称的方法，并提供一些简单的步骤帮助你制作一个简易的天平称。

材料准备在开始制作天平称之前，您需要准备以下材料：1.两个平衡的支撑点（可以使用一根木棒或者铁丝）2.一个长横梁（可以使用一根长条状的木头或金属）3.两个称盘（可以使用圆盘状的物体，如砖头或者盘子）4.一些物体用于校准称量（如砝码或硬币）制作步骤下面是制作天平称的简单步骤：1. 准备天平支撑点首先，您需要准备两个平衡的支撑点。

这些支撑点可以是一根木棒或者铁丝，长度足够支撑横梁并保持平衡。

确保支撑点稳固且无摇晃。

2. 选择合适的横梁接下来，选择一根合适长度的横梁作为天平的主体。

这根横梁可以使用木头或者金属制作，长度要保证能够覆盖支撑点并且有一定的余量。

3. 安装称盘在横梁两端固定两个称盘。

可以使用胶水或绑绳等方式将称盘牢固地固定在横梁上。

确保称盘的位置平衡且稳固。

4. 测试平衡将天平放置在水平的平面上，通过调整支撑点和称盘的位置，使天平保持平衡。

使用一些物体进行校准，将其放在称盘上以获取平衡状态。

5. 校准和使用使用一组已知质量的物体（如砝码或硬币）来校准您的天平。

将这些物体依次放在一个称盘上，然后将待称量的物体放在另一个称盘上。

通过比较称盘的高低来判断物体的质量。

注意事项在制作和使用天平称的过程中，需要注意以下几点：1.支撑点需要稳固且平衡，以确保天平的准确度。

2.横梁的长度需要适合所需称量物体的大小，太短或太长都会影响称量的准确性。

3.称盘的重量应当相等，并且牢固地固定在横梁上，以保证天平的平衡。

4.校准天平的方法可采用加减物体的方式，校准一定数量的已知质量物品。

结论通过以上步骤，您可以制作一个简易的天平称。

制作天平称不仅可以满足我们日常使用的需求，还可以培养我们的动手能力和观察力。

c++砝码称重题目

c++砝码称重题目【实用版】目录1.C++砝码称重题目概述2.砝码称重问题的解决方案3.C++程序设计实现步骤4.测试用例及结果分析5.总结与展望正文一、C++砝码称重题目概述砝码称重问题是一种经典的计算机算法问题，主要涉及到动态规划和贪心算法。

该问题描述如下：有 n 个砝码，每个砝码有一个重量，要求用这些砝码组合成目标重量，求解最少需要用多少个砝码。

二、砝码称重问题的解决方案对于砝码称重问题，可以采用贪心算法求解。

具体步骤如下：1.将目标重量与砝码重量进行比较，如果目标重量小于等于砝码重量，则直接返回 1，表示只需要一个砝码即可达到目标重量；2.创建一个数组 dp，用于存储以每个砝码结尾的方案数。

初始时，dp[0] = 1，表示没有砝码的情况下，方案数为 1；3.遍历数组 dp，对于每个 dp[i]，计算 dp[i - w] + 1，其中 w 为砝码重量，表示用 i 个砝码可以省略一个砝码重量为 w 的砝码；4.更新 dp[i] = min(dp[i], dp[i - w] + 1)，表示选择 i 个砝码中最优的方案；5.遍历完成后，返回 dp[n]，表示用 n 个砝码最少需要用多少个砝码。

三、C++程序设计实现步骤以下是 C++程序设计实现砝码称重问题的代码示例：```cppint knapsack(int W, int wt[], int n) {int dp[n + 1];dp[0] = 1;for (int i = 1; i <= n; i++) {for (int j = 0; j < i; j++) {if (wt[j] <= W) {dp[i] = min(dp[i], dp[i - j] + 1);}}}return dp[n];}```四、测试用例及结果分析以下是一个测试用例：```cppint main() {int wt[] = {1, 2, 3, 4, 5};int W = 8;int n = sizeof(wt) / sizeof(wt[0]);int ans = knapsack(W, wt, n);cout << "最少需要用 " << ans << " 个砝码。

中班教案天平秤的设计意图

中班教案天平秤的设计意图精品文档中班教案天平秤的设计意图活动目标:1、通过操作活动，引导幼儿对天平进行感性的认识，了解天平砝码的作用，理解平衡的概念。

2、体验玩天平的趣味性，尝试对实验结果进行记录。

3、发展幼儿的观察能力、比较能力和一定的表述能力。

活动准备:1、幼儿对多种称有初步的感性认识。

2、蒙氏教具天平、法码。

活动过程:一、认识天平，比较不同砝码的轻重。

1、认识天平:教师出示天平，引导幼儿观察;它是样子的,象什么,2、用天平比较两样物体的轻重:老师出示砝码，每一种天平都有砝码，我们今天就用砝码来测试天平。

引导幼儿将相同重量的砝码放入天平上验证。

请幼儿猜测，谁轻谁重,再引导幼儿将不同重量的砝码放入天平上验证。

请幼儿猜测，谁轻谁重,二、以砝码探索一样水果等于多少砝码。

1、出示砝码和桃子。

我想知道一个桃子和多少砝码一样重，怎么做,1 / 9精品文档2、请幼儿来探索，老师引导幼儿放砝码时放一个数一个。

3、组织幼儿交流，一个桃子等于多少砝码。

三、引发幼儿进一步的探索兴趣:添加砝码，使两边的水果能平衡。

1、老师取出一个桃子和一个苹果，请幼儿猜测，谁轻谁重,引导幼儿放入天平上验证。

这两样水果有轻重，你能用砝码作为添加使之平衡吗,请一位幼儿来探索。

2、今天的工作就到这里，下次我们再来玩这个游戏。

小知识:天平是最原始的计重秤，是一种测量物体重量的装置，一般构造为一根直柱上支著一根横杆，而杆的两端则各悬挂著一个小盘。

当进行测量重量时，其中一边的小盘放置被测量的物品，另一边则放置若干数量的砝码，使两端呈平衡状态，届时只要计算砝码的重量，便可得知该物品的重量。

《天平游戏》教案北师大版第八册天平游戏一P91一、教学目标1、通过天平游戏，发现等式两边都加上同一个数，等式仍然成立;等式两边都乘一个数，等式仍然成立。

2、利用发现的等式性质，解简单的方程。

3、培养学生自主探索、分析归纳、综合概括、合作2 / 9精品文档交流与口头表达的能力以及良好的倾听、客观的评价习惯。

戥称的使用方法

戥称的使用方法什么是戥称？戥称（dǎng chēng），又称为“平衡秤”或“对称秤”，是一种用于测量物体重量的工具。

它由两个平衡的臂杆组成，每个臂杆上都有一个托盘，将待测物体放在其中一个托盘上，通过调整另一个托盘上的砝码来达到平衡状态，并由此推算出物体的重量。

戥称广泛应用于实验室、商业和家庭等场合，是一种简单而有效的测量工具。

戥称的组成部分戥称主要由以下几个部分组成：1.底座：支撑整个戥称的结构，通常采用坚固耐用的材料制成。

2.托盘：用于放置待测物体的平面，通常有两个托盘，位于臂杆两端。

3.臂杆：连接底座和托盘的杆状结构。

戥称一般采用对称臂杆设计，确保平衡状态时两个托盘在同一水平线上。

4.砝码：用于调整戥称平衡状态的重量块。

砝码通常具有标准的重量，可以根据需要进行组合调整。

如何使用戥称？使用戥称的步骤如下：1.将戥称放置在水平稳定的表面上，确保底座稳固。

2.调整臂杆：将两个托盘调整到同一水平线上，确保戥称处于初始平衡状态。

3.零位校准：将两个托盘清空，确保没有任何物体放置在上面。

此时，臂杆应该保持平衡状态。

如果不平衡，请调整臂杆直到平衡。

4.将待测物体放置在一个托盘上。

注意，在放置物体之前，应先将该托盘清空并清除任何杂质。

5.调整砝码：通过向另一个托盘添加或移除砝码来调整戥称的平衡状态。

如果砝码太重，则需要移除一部分；如果砝码太轻，则需要添加一些。

直到臂杆再次达到平衡状态为止。

6.读取重量：记录下使用的砝码总重量，并根据砝码和戥称的标定值计算出待测物体的实际重量。

使用戥称的注意事项在使用戥称时，请注意以下几点：1.确保戥称放置在水平稳定的表面上，以避免误差。

2.清洁托盘：在每次使用前，清空并清洁托盘，确保没有任何杂质影响测量结果。

3.调整砝码：在调整砝码时要小心谨慎，避免砝码掉落或滑动，导致不准确的测量结果。

4.避免超载：不要将超过戥称承重范围的物体放置在托盘上，以免损坏戥称或导致不准确的测量结果。

杆秤产品设计方案模板

杆秤产品设计方案模板一、项目背景在工业、商业、农业等领域中，杆秤被广泛使用用于测量和称重。

为了满足市场需求，提升产品竞争力，本设计方案将基于现有杆秤产品，进行设计改进和创新，以提供更高效、精确、可靠的杆秤产品。

二、需求分析1. 精度要求：根据不同应用场景的需求，确保杆秤的测量误差在可接受范围内。

2. 载重能力：根据应用需求，确定所设计的杆秤产品能够承受的最大载荷。

3. 耐用性：产品需要具备较强的耐用性，能够长时间稳定工作。

4. 外观设计：考虑到产品的市场竞争性，外观设计应简约大方，符合时尚潮流。

5. 功能设计：产品应具备便捷的零位设置、重量单位转换等功能，方便使用者操作。

三、设计方案1. 结构设计：- 采用优质材料，确保产品的结构强度和稳定性。

- 设计合理的支撑结构，以提供良好的载荷分配和重量承受能力。

- 整合并优化传感器、电路、显示屏等模块的布局和结构，提升产品的整体性能。

2. 电子模块设计：- 选择高精度的传感器，确保测量数据的准确性。

- 配备稳定的电路和信号处理模块，避免电磁干扰对测量结果的影响。

- 设计合理的电源管理模块，提供稳定的电力供应。

3. 外观设计：- 采用简约的线条和流畅的曲面设计，打造时尚感。

- 配色方案应与目标市场的审美趋势相符，营造愉悦的视觉体验。

- 人性化的按键排布，方便用户轻松操作和设置。

4. 功能设计：- 设计易于操作的按键，包括零位设置、单位转换、数据保存等功能。

- 设计直观明了的显示屏，以清晰展示测量结果和相关信息。

- 考虑增加蓝牙或Wi-Fi功能，实现与移动设备的无线连接，方便数据传输和记录。

四、实施计划1. 设计和制造阶段：- 进行结构设计和电子模块设计，并进行优化改进。

- 制造杆秤原型，进行实际测试和验证，不断完善产品性能。

2. 外观设计和界面优化：- 与专业设计团队合作，进行外观设计和界面优化，并制作效果图。

- 根据市场反馈和用户需求，进行多轮修改和调整，以达到最佳效果。

天平教学设计

天平【教学过程】一、创设情境，导入新课师：同学们，准备好了吗？（准备好了！）上课1.师：你们的桌上都有一个质量为100g的木块，现在用手掂一掂感受一下。

2.师：我们通过用手掂感受到了100g物体的质量，看老师手中的这枚鸡蛋[PPT 出示鸡蛋图片]，哪位同学知道如何测量它的质量？生：用手掂一掂，估计一下师：那就请你们掂一掂面前的鸡蛋，估计一下它的质量大概有多少克，把数值记录下来（记录单）物品估计的质量精确的质量鸡蛋我的发现师：你们小组估计的是多少克？生1：我们小组估计的分别是X克师：你们小组呢？生2：我们小组估计的分别是多少克师：同学们估测的质量各不相同。

要想准确地知道这枚鸡蛋的质量，可以怎么样？生：用工具称一称师：对！工欲善其事，必先利其器。

在实验室里我们要精确测量一些轻小物体的质量，需要用到一种专门的工具-天平，（板书）这节课，我们就来一起认识它。

二、观察讨论，认识工具师：天平是一种古老的测量物体质量的工具。

它是依据杠杆原理制成的，是一种衡量物体质量的仪器。

早期的天平是这个样子的，后来人们觉得使用不便，便加以改进，就发明了目前我们使用的天平。

师：对于天平你想研究什么？生1：我想研究它是由哪些部分组成的？师：你还想研究什么？生2：我想知道天平是用来干什么的。

师：你来说生3：我想知道怎么使用天平师：还有，你来生4：我还想知道在什么情况下用到天平（我们知道了天平的构造、使用“方法”还要知道它的应用范围。

板书：应用。

真了不起）师：首先我们来认识一下天平的各部分构造及功能师：请每个组长上台各领取一台天平，把天平轻轻地放在桌子的中间，接下来请大家在小组内借助说明书认识你面前的天平。

学生在小组内充分学习师：刚才同学们讨论的非常激烈，哪位同学先来汇报1、认识托盘、砝码生1：我汇报！我倾听！这两个圆圆的盘子是托盘，用来放置砝码和需称重物品。

左盘放置需称重物品，右盘放置砝码。

师：我们一起用手指一指，需称重物品放在哪生：放在左边的托盘（手指）师：砝码就放在——（右边的托盘）师：它是用来干什么的？生1：它是用来测量物体质量的。

学生手工制作天平设计报告的项目设计思路

学生手工制作天平设计报告的项目设计思路一、引言天平是一种用于测量物体重量的工具，它具有广泛的应用领域，如科学实验、商业交易和日常生活中的烹饪等。

在学生手工制作天平的项目中，我们旨在通过设计和制作一个简单但准确的天平，让学生们了解天平的工作原理和重要性。

二、设计目标1. 制作一个能够测量物体重量的天平；2. 设计一个简单易懂的天平结构，方便学生们进行操作；3. 保证天平的准确性，使其能够提供可靠的测量结果。

三、设计步骤1. 材料准备- 两个一样大小的平衡托盘，可以使用塑料杯盖或小碟子；- 一个稳定的支架，可以使用纸板或木块；- 一根中空的木棍，作为天平的悬臂杆；- 一段细线或细线带，用于悬挂物体；- 几个重量不同的物体，用于测试天平的准确性。

2. 组装天平- 将两个平衡托盘固定在木棍的两端，确保它们能够自由地旋转； - 将木棍固定在支架上，使其能够平衡且能够自由摆动；- 在木棍的一端悬挂细线，用于挂载待测物体。

3. 调整天平- 先用天平挂载一个已知重量的物体，例如100克；- 调整天平的平衡，使其保持水平状态；- 注意调整木棍的位置，使得平衡托盘能够平稳旋转。

4. 测试天平准确性- 用天平依次称量几个不同重量的物体，记录下测量结果；- 与已知的物体重量进行比对，检查天平的准确性；- 如有需要，可以进行调整和校准，以确保天平的准确性。

四、操作指导1. 将待测物体挂在细线上，确保它们不会与其他物体碰撞；2. 调整天平的平衡，使其保持水平状态；3. 读取平衡托盘上物体的重量刻度，并记录下来；4. 注意避免风力或其他外力对天平的干扰，以保证测量结果的准确性。

五、预期效果通过学生手工制作天平的项目，学生们将能够深入了解天平的工作原理和重要性。

他们将学会使用简单的材料和工具，制作一个能够准确测量物体重量的天平。

通过实际操作和测试，学生们还将培养观察、记录和分析数据的能力，提高他们的科学实验技巧和思维能力。

六、结论通过本项目的设计和制作，学生们能够深入了解天平的原理和设计思路。

砝码建标报告

砝码建标报告砝码建标报告说明1、申请建立计量标准应填写《计量标准技术报告》。

计量标准考核合格后由申请单位存档。

2、《计量标准技术报告》由计量标准负责人填写。

3、《计量标准技术报告》用计算机打印或墨水笔填写，要求字迹工整清晰。

目录一、计量标准的工作原理及其组成 (1)二、选用的计量标准器及主要配套设备 (2)三、计量标准的主要技术指标 (3)四、环境条件 (3)五、计量标准的量值溯源和传递框图 (4)六、计量标准的测量重复性考核 (5)七、计量标准的稳定性考核 (6)八、测量不确定度评定 (7)九、计量标准的测量不确定度验证 (8)十、结论 (9)十一、附加说明 (9)一、计量标准的工作原理及其组成1、工作原理F1等级砝码组标准装置由F1等级标准砝码、标准天平组成。

F1等级砝码向下传递F2等级及以下砝码采用ABBA循环的双次替代法，以消除量传过程中天平的示值误差和线性漂移的影响。

其量传过程及工作原理如下：a.开启天平，将标准砝码放在天平的称盘上，稳定后读取天平示值A；b.取下标准砝码，换上同标称质量的被检砝码，稳定后读取天平示值B；c.重复步骤b和a的操作，计算出A和B的算术平均值；d.通过mct = mcr +mcrC±ΔI×mcs/ΔI sw公式计算出被检砝码实际质量。

2、数学模型mct = mcr+ mcrC +ΔI×mcs/ΔI sw+mwa令：F= mcrC 简化后mct =mcr+ F +ΔI×mcs/ΔI+maw（1）式中： mct -----被测砝码的折算质量；mcr-----标准砝码的折算质量；ΔI-----天平所指示的被测砝码示值的平均值和标准砝码示值的平均值之差( )；mcs----实测天平灵敏度的小砝码的折算质量；ΔIs----加放mcs后天平示值的变化量；Cw----空气浮力修正因子，C=（ρa-ρ0）(1/ρt-1/ρr)；ma-----磁性影响。

简易天平设计方案与制作书

简易天平设计方案与制作书一、设计要求（至少5条）1．所设计的作品要有一定的美观性2．作品制作之前的设计部件尺寸大小要规划好3．要按照设计好的效果图来进行制作4．结构的设计要注意可靠性，要细化结构设计5．各部件之间的连接要借助白乳胶加强稳定性6. 作品外形要美观大方二、设计分析（对选材、结构、连接、功能等方面进行分析）方案A：木板易裁剪，便于粘贴连接但是称重用的盘子没有螺丝连接，结构较不稳定方案B：木板不易裁剪，粘贴有难度称重用的盘子有螺丝设计，结构很稳定，同时用白乳胶进行粘贴三、设计草图（根据需要标注尺寸和相关说明）方案A：PS绘制天平，秤盘连接处无螺丝18cm方案B：PS绘制天平，秤盘连接处有螺丝18cm四、方案比较和方案选择（能说明体现3个以上设计要求）1．方案A没有螺丝设计，结构不够稳定2．方案B有螺丝设计，结构较稳3．方案B运用白乳胶粘贴，结构很稳定选择方案B五、设计原则需求性和实用性原则经济性原则美观性原则易用性原则安全原则创新性原则六、工具和材料工具及材料：手工木板美工刀砂纸白乳胶毛线螺丝螺丝刀七、制作步骤1.在木板上绘制出要求大小的形状2.用美工刀划出所要用到的木板3.用砂纸打磨木板的边缘4.将木板进行组装并适当调整5.用白乳胶粘贴各部件连接处，加强稳定性6.用毛线、木板和螺丝制作称量用的盘子7.放置物体进行简单的称重八、材料成本估算手工木板：12元美工刀：4元白乳胶：3元砂纸：2元毛线：1元螺丝和螺丝刀：7元九、作品说明书实际的天平是根据杠杆原理工作的，在天平横梁上的中间有一个支点，两端各有一个称量用的盘子，分别放物体和砝码(正常为左物右码)，两边质量相等则杠杆平衡，两边质量不相等时，相应加或减右盘里的磁码。

并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡，这时物体的质量等于右盘中磁码总质量加，上游码所对的刻度值。

而本材料为教学用手工模型，目的是为了帮助学生认识天平工作原理，可大致比较轻小物体的轻与重，无实际测量意义，因加工工艺等各种原因，安装后天平可能不能保证平衡，所以两侧加了可以请节天平初她平衡的滑块，可以套在两侧，也可间在一侧，也可不用具体根据调节情况而定。

科技小制作——自制天平秤

科技⼩制作——⾃制天平秤阿基⽶德曾经说过：“给我⼀个⽀点，我可以撬起地球。

”现实⽣活中，虽然没有⼈能撬动地球，但是借助这个⽀点，却可以移动很多重量的东西。

通过下⾯的科技⼩制作实验让我们看看杠杆是如何省⼒的。

实验⽬的：1.知道什么是杠杆 2.了解天平和杠杆的关系实验重点：探索杠杆平衡的条件和规律。

实验认知：杠杆就是⼀个可以绕⼀个固定点⾃由转动的杠。

在杠杆上有三个重要的点：⽀点、⼒点和重点。

其中起⽀撑作⽤的部位叫⽀点，对杠杆⽤⼒的部位叫⼒点，承受重物的位置叫重点。

不同的杠杆，这三点的位置是不同的。

按照省⼒和费⼒划分，第⼀种是省⼒的杠杆，如：开瓶器、⽺⾓锤等。

第⼆种是费⼒的杠杆，如：镊⼦、钓鱼竿等。

第三种是等⼒杠杆，如：本课所讲的天平等。

实验步骤：1）.认识实验器材：⼩蝶⼩轴、砝码、螺母、⼩砝码、细铜丝、塑料线、天平尺、挂钩、车⾝、底座、⼤⽴柱。

2）. 把⼤⽴柱安装在底座上，再把天、平尺装在⼤⽴柱上，⼀个杠杆组装就完成了。

3）. 把不同数量的砝码分别挂在天平尺的不同位置，观察并记录杠杆的状态，你发现了什么规律? 4). ⽤三根塑料线头分别穿过⼩碟上的三个⼩孔挂住⼩蝶，（把铜线对折剪短）分别⽤铜丝把挂钩和三根塑料线保持相等的距离扎接，挂在天平尺两端的⼩孔内，⽤⼩O型圈调平衡。

5）. 在天平两端的⼩蝶内分别放⼊⼩重物和砝码，保持天平平衡。

再把不同重量的⼩重物和不同数量的砝码放⼊两侧⼩蝶内，使天平平衡，想⼀想平衡说明了什么原理呢？在实验中我们发现,如果被测⼩重物的重量和天平的重量不相等天平就会倾斜天平平衡说明砝码的重量和被测⼩重物的的重量相等。

提⽰：实验的时候不同的砝码分别挂在天平的不同位置上,在⽼师正确的指导下制作。

知识拓展：杠杆原理亦称“杠杆平衡条件”。

要使杠杆平衡，作⽤在杠杆上的两个⼒（⽤⼒点、⽀点和阻⼒点）的⼤⼩跟它们的⼒臂成反⽐。

动⼒×动⼒臂=阻⼒×阻⼒臂，⽤代数式表⽰为F1·l1=F2·l2。