瑞文标准推理测验说明
瑞文标准推理测试报告8岁孩子等级2
瑞文标准推理测试报告8岁孩子等级2
瑞文标准推理测试是一种常用的智力测量工具，用于评估个体的推理能力和思维逻辑能力。本报告基于一名8岁孩子的测试结果，旨在向家长和教育工作者展示孩子的智力发展情况。
测试结果显示，该孩子在瑞文标准推理测试中获得了等级2的成绩，相当于智力年龄为8岁8个月。具体得分情况如下：
- 模式推理：该孩子在模式推理中表现出色，获得了接近满分的成绩。模式推理是指在一系列图形中寻找共同点和规律，从而预测下一个图形的规律。
- 词汇推理：该孩子在词汇推理中也取得了不错的成绩，表现出对单词和语言的敏感性和理解力。词汇推理是指在一组单词中寻找共同点和规律，从而预测下一个单词的特征。
- 数字推理：该孩子在数字推理方面的表现一般，但仍然处于正常范围内。数字推理是指在一组数字或数学问题中寻找共同点和规律，从而解决问题。
- 空间推理：该孩子在空间推理方面的表现稍显一般，但也仍然处于正
常范围内。空间推理是指在一组图形或空间问题中寻找共同点和规律，从而解决问题。
总体而言，该孩子在瑞文标准推理测试中表现出了较为优异的成绩，
说明其在推理和逻辑方面具有一定的天赋和能力。然而，仅仅通过一
次测试结果无法完全评估一个孩子的智力和潜力，因此需要进一步的
观察和评估，以确定其在其他方面的能力和兴趣。
对于家长和教育工作者而言，这份测试报告可以作为了解孩子智力发
展的参考，帮助他们更好地了解孩子的特点和需要，并制定更科学的
教育方案和培养计划。同时，测试结果也提示着我们应该在日常教育
中注重培养孩子的推理和逻辑能力，为其未来的学习和生活打下良好
瑞文标准推理测验标准答案表
瑞文标准推理测验的说明
本测验有5组，每组12个题目。A组主要测知觉辨别力、图形比较、图形想像等；B组主要测类同、比较、图形组合等；C组主要测比较、推理、图形组合；D组主要测列关系、图形套合；E组主要测套合、互换等抽象推理能力。
记分时对照标准答案表为被试记分，每答对一题记一分。测验A、B、C、D、E各列先分别记分，满分各12分。五项分数之和为总分。
瑞文标准推理测验标准答案表
分数解释。先确定每一被试的实际年龄，就是用测验日期减去出生日期，要求精确到年、月、日。再根据被试的实际年龄，找出他所属的年龄组。本测验年龄分组每半岁是从3个月1天至8个月30天，每整岁组是从前一年9个月1天至下一年2个月30天。然而17岁以上的计算方法有所不同，其年龄分组是以某一年龄阶段的下限为标志的，，如17－19岁组指17岁0月1天至19岁11月30天的被试，20岁组被试是指20岁0月1天至29岁11月30天。……，70岁组指大于或等于70岁1天的老人。
标准瑞文推理测验平滑百分等级换算表
瑞文推理测验标准版
瑞文推理测验标准版
瑞文推理测验标准版是一项专门设计用于评估个体推理能力的测验。本测验旨
在通过一系列的推理问题，帮助参与者了解自己的推理能力水平，并为个人发展提供参考。下面将介绍该测验的内容和使用方法。
首先，瑞文推理测验标准版包含多个不同类别的推理问题，涵盖逻辑推理、数
学推理、空间推理等多个领域。参与者需要根据题目要求，运用自己的推理能力进行分析和解答。测验题目设计严谨，旨在考察参与者的逻辑思维能力、问题解决能力以及空间想象能力等多个方面。
其次，瑞文推理测验标准版的使用方法非常简单。参与者只需在规定的时间内
完成所有题目，并按照要求填写答案即可。测验时间一般为60分钟，参与者可以
根据自己的实际情况合理安排时间。在答题过程中，参与者需要保持专注，仔细阅读题目要求，理性思考，全面分析，然后给出准确的答案。
此外，瑞文推理测验标准版的结果解释也非常重要。通过测验结果，参与者可
以了解自己在推理能力方面的优势和劣势，有针对性地进行个人发展规划。同时，测验结果还可以为个人的职业选择、学习方向等提供参考，帮助参与者更好地发挥自己的潜能，实现个人价值。
总之，瑞文推理测验标准版是一项非常有益的测验工具，可以帮助参与者全面
了解自己的推理能力水平，为个人发展提供参考。参与者在参与测验时应保持专注，认真对待每道题目，合理安排时间，给出准确的答案。希望通过本文档的介绍，能够让更多的人了解并正确使用瑞文推理测验标准版，从而获得更好的个人发展。
瑞文标准推理测验简介
《瑞文标准推理测验(SPM)》简介
瑞文标准推理测验（Raven’s Standard Progressive Matrices，简称SPM）是由英国心理学家瑞文（J. C. Raven）1938年编制的非言语智力测验。它的主要任务是要求被试根据一个大图形中的符号或图案的规律，将适当的图形填入大图形的空缺中，如下图所示。自其问世以来，许多国家对它做了修订，直到现在仍广泛使用，有着重要的理论意义与实用价值。
瑞文推理测验有三种类型：（1）标准推理测验（简称SPM，1938）：适用于8岁到成人被试，有5个黑白系列；（2）儿童彩色渐进测验（Raven’s Color Progressive Matrices，简称CPM，1947），有三个系列；（3）高级推理测验（Raven’s Advanced Progressive Matrices，简称APM，1956），适用于高智力水平者。这三种推理测验在我国已修订发行。
瑞文测验在编制在理论上依据斯皮尔曼的智力二因素理论。该理论认为智力主要有两个因素构成，其一是一般因素，又称“G”因素，它可以渗入所有的智力活动中，每个人都具有这种能力，但在水平上有差异；另一因素是特殊因素，可用“S”表示，这种因素种类多，与特定任务高相关，例如音乐能力、数学、交际能力等。瑞文推理测验测量的是智力的一般因素（“G”因素），尤其与人的问题解决，清晰知觉和思惟，发现和利用自己所需信息，以及有效地适应社会生活的能力有关。
瑞文标准推理测验（SPM）的优点在于适用的年龄范围宽，测验对象不受文化、种族与语言的限制，并且可用于一些生理缺陷者。测验既可个别进行，也可团体施测，使用方便，省时省力，结果解释直观简单，测验具有较高的信度与效度。
瑞文标准推理测验 《瑞文标准推理测验》实验报告
瑞文标准推理测验《瑞文标准推理测验》实验报告
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瑞文标准推理测验实验报告
1、引言
瑞文标准推理测验（SPM）是由英国心理学家瑞（J.C.Raven）1938年编制的非言语智力测验。它的主要任务是要求被试根据一个大图形中的符号或图案的规律，将某个适当的图案填入大图形的空缺中。
瑞文标准推理测验测量的是智力的G因素，尤其是与人的问题解决、清晰知觉、思维，发现和利用自己所需的信息以及
有效地适应社会生活的能力有关。一般认为该测验测量的是卡特尔（R.B.Cattell）提出的“液体能力”，即智力结构中最一般的因素，一种先天的能力。它的优点是适用的年龄范围宽，测量的对象不受文化、种族和语言的限制，因此具有文化公平性。可个别施测也可团体施测。
瑞文测验曾于1947年、1956年分别修订，并且拥有两种类型，1938型适用于8岁到成人被试，有5个黑白系列。1947型为儿童彩色渐进测验，有3个系列。此外，还有适用于高智力水平者的高级推理测验（ARM）。
我们这个测验要用心理测评工具箱标准版V3.0做。其中采用的瑞文标准推理测验是由张厚粲教授于1985年修订后的中国城市版。SPM包括60道题，分为A、B、C、D、E这5组题目难度逐步增加，每组内部题目也由易到难排列，所用解题思路一致，而各组之间有差异。A组题考察知觉辨别、图形比较、图形想象等方面的能力；B组题测类同比较、图形组合等方面的能力；C组题测比较、推理、图形组合等方面的能力；D组题测系列关系、图形组合方面的能力；E组题测组合、互换等抽象推理的能力。
瑞文标准推理测验报告
瑞文标准推理测验报告
瑞文标准推理测验是一种常见的心理测验，旨在评估个体的推理能力和逻辑思
维能力。本次测验共包括了三个部分，词汇推理、数字推理和图形推理。通过对被试者在这三个部分的表现进行综合评估，可以得出被试者的推理能力水平，从而为个体的学习、工作和生活提供参考和指导。
在词汇推理部分，被试者需要根据给出的词语，找出它们之间的关联，然后选
择一个与之相似的词语。这部分主要考察被试者的词汇理解能力和逻辑推理能力。在本次测验中，被试者整体表现良好，准确率较高，说明其具有较强的词汇推理能力。
在数字推理部分，被试者需要根据一定的数字规律，推测出下一个数字是多少。这部分主要考察被试者的数字逻辑推理能力和数学思维能力。在本次测验中，被试者在数字推理部分表现一般，部分题目推理出现错误，说明其在数字逻辑推理方面还有待提高。
在图形推理部分，被试者需要根据一系列图形的变化规律，推测出下一个图形
是什么。这部分主要考察被试者的空间想象能力和图形逻辑推理能力。在本次测验中，被试者在图形推理部分表现良好，准确率较高，说明其具有较强的图形推理能力。
综合来看，被试者在瑞文标准推理测验中整体表现良好，词汇推理和图形推理
能力较强，数字推理能力有待提高。针对数字推理能力较弱的问题，建议被试者在日常生活中多进行数学逻辑思维训练，提高数字推理能力。同时，被试者在词汇推理和图形推理方面的优势也可以在学习和工作中加以发挥，为个体的发展提供更多的优势和机会。
总之，瑞文标准推理测验是一种有效的心理测验工具，能够客观评估个体的推
理能力水平。通过对被试者在词汇推理、数字推理和图形推理三个部分的综合评估，
瑞文标准推理测验手册
第一节瑞文标准推理测验（SPM）
一、绪言
瑞文标准推理测验(Raven′s Standard Progressive Matrices，SPM)•是英国心理学家J.C.Raven 1938年设计的非文字智力测验。我国于1985年开始修订。本次使用版本为1996年修订版(CRT)。
该测验的优点是适用年龄范围(5岁至成人)广，测验对象不受文化种族和语言的限制，并可用于生理缺陷者。测验既可个别进行，也可团体施测。使用方便，省时省力，结果解释直观简单，有较高的信度和效度。
二、测验构成与使用
1、构成本测验共有72道题，分6组，每组12题，每组难度逐步增加，每组内部题目也是由易到难排列。每组题目所用解题思路基本一致，而各组之间则有差异。可以测定知觉辩别力、图形比较、图形想象、类同、比较、图形组合、推理、系列关系、图形套合和互换等推理能力。一般来说完成前面的题目对解决后面题目有帮助，完成先前一组题目也对后面各组题目的解答有学习效应。这正是题目排列的用意所在。
每个测验题目都有一定的主题图，但每张大的主题图中都缺少一部分，从主题图下6～8张小图片中选一张小图片填补在主题图的缺失部分，可使整个图案合理完整。进行测试的任务就是从每题下面所给的小图片中找出合适于填补大图案的一张，并把该小图片的序号填入答卷纸内相应题目号下面。
2、使用为每个被试准备一张答卷纸，一个测验图册，提供或要求被试者自备铅笔一枝。
团体施测主试须知：
1) 准备足够的测验图册和答卷纸，测验图册可以多次使用。用铅笔作答，主试者应预备一些铅笔和小刀。
瑞文标准推理测验
2015/9/3
48
D11
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D12
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E1
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E3
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61
E12
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62
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B12
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26
C1
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27
C2
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C3
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C4
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C5
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C7
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C10
瑞文标准推理测验结果分析
瑞文标准推理测验结果分析
瑞文标准推理测验是一项用于评估个体智力水平的常用测试工具。通过该测试，可以对被试者的逻辑推理能力、问题解决能力和认知能力进行全面评估。本文将对瑞文标准推理测验的结果进行分析，以便更好地理解被试者的智力水平和潜在能力。
首先，我们将对被试者在瑞文标准推理测验中取得的总体得分进行分析。总体
得分反映了被试者在逻辑推理和问题解决方面的整体表现。通过对总体得分的分析，我们可以初步了解被试者的智力水平和潜在能力。总体得分越高，说明被试者在逻辑推理和问题解决方面的能力越强。相反，总体得分越低，则意味着被试者在这些方面的能力相对较弱。
其次，我们将对被试者在瑞文标准推理测验的各个子测试中的得分进行分析。
瑞文标准推理测验包括多个子测试，涵盖了不同的认知能力和逻辑推理能力。通过对这些子测试的得分进行分析，我们可以更加深入地了解被试者在各个认知能力和逻辑推理能力方面的表现。有些被试者可能在某些子测试中表现出色，而在另一些子测试中表现较差，这些差异性的表现也是我们需要重点关注的。
最后，我们将对被试者在瑞文标准推理测验中的时间表现进行分析。在进行认
知能力和逻辑推理能力测试时，被试者所花费的时间也是一个重要的指标。一般来说，如果被试者在完成测试时花费的时间较短，而得分又较高，这可能意味着被试者在认知能力和逻辑推理能力方面具有较强的潜力。相反，如果被试者在完成测试时花费的时间较长，而得分较低，这可能意味着被试者在这些方面的能力相对较弱。
综上所述，通过对瑞文标准推理测验结果的分析，我们可以更好地了解被试者
瑞文推理测验标准型(SPM)
瑞文推理测验标准型(SPM)
【实验目的】
掌握瑞文标准测验（SPM）的实施、记分与结果解释方法。
【实验要求】
1. 注意遵守实验室纪律，爱护实验器材
2. 按照标准程序施测、计分
3. 根据测验结果进行简单结果说明
【实验器材】
1. 本测验是根据瑞文测验联合型（CRT）编制而成。瑞文标准推理测验(Raven's Standard
Progressive Matrices 简称 SPM)是英国心理学家瑞文(J.C.Raven)1938 年设计的非文
字智力测验。
2. 适用范围：本测验适用于 5-75 岁，不同的职业，国家、文化背景的人都可以用，甚至
聋哑人及丧失某种语言机能的病人，具有心理障碍的人也可以用。
3. 一般人完成瑞文测验，大约需用半小时左右，测验结果可以计算出原始分数然后根据
常模资料（即将一个被试的分数与其所属团体作比较）确定被试的智力等级，或者换
算成被试的智商值。
【实验程序/步骤】
1. 登陆心理测评系统（参照心海软件使用步骤操作），选择瑞文推理测验标准型(SPM)。
2. 认真阅读测验指导语，包括测量目的、如实作答、消除顾虑、承诺保密等。“这是一
个关于图形的测验。在每组图中，你将看到一个大长方形和几个小块图案。大长方形
里的图案的形状和排列是有规律的，但右下方缺少一个图案。在它下面有多个小块图
案，其中之一是从长方形中取出来的。请你判断哪个小图案是长方形的一部分。”
3. 作答完成后及时在电脑上保存测试数据。
瑞文推理测验评分标准
瑞文推理测验评分标准
瑞文推理测验评分标准主要是根据答题者对问题的理解，推理过
程的合理性和答案的准确性来进行评分。以下是一些典型的评分标准：
1. 对问题的理解：答题者必须理解问题的含义和要求，不能自
己加入任何过多或过少的假设。如果答案与问题不符，分数将被扣除。
2. 推理过程的合理性：答题者必须在整个推理过程中按照正确
的逻辑进行推理，并且正确地应用各种推理工具。如果答案是无基础
的或作者假设不支持推断，则会被扣除分数。
3. 答案的准确性：答题者必须在推理过程中得出正确的答案。
即使推理过程的步骤正确，如果最后结论是错误的，那么也会被扣分。
4. 统计方法：瑞文推理测验的评分采用统计方法，将所有题目
的得分加起来，得出总分。分数在40至60之间的答题者可以视为具
有正常推理能力，而分数高于60的答题者则具有非常高的推理能力。
5. 时间限制：瑞文推理测验为时50分钟。在规定时间段内答题，可表现出答题者优秀的思维能力与反应速度，对于未能在时间内完成
测验的答题，应予扣分。
瑞文推理测验评分标准注重整体判断，评分过程完全按照问题、
推理、答案、统计分析等标准流程进行评定，以体现答题者在推理过
程中的综合能力。
瑞文推理测验评分标准(一)
瑞文推理测验评分标准(一)
瑞文推理测验评分标准
简介
瑞文推理测验是一种经典的心理测试，旨在评估被试者的推理能力和
逻辑思维水平。在进行测试时，被试者需要根据题目中给出的信息进
行推理和分析，得出正确的结论。
评分标准
瑞文推理测验的评分标准是比较严格的，以下是常见的评分标准：
1.完全正确：被试者的推理过程和结论都是完全正确的。得1分。
2.部分正确：被试者的推理结论在某些方面有错误，但是整体上推
理过程还是正确的。得0.5分。
3.未完全正确：被试者的推理结论大部分都是错误的，但是其推理
过程还是有一定合理性的。得0.2分。
4.完全错误：被试者的推理结论完全错误，推理过程也没有合理性
可言。得0分。
注意事项
1.在做题的时候一定要认真阅读题目，仔细分析题目中的信息；
2.不要被题目中的细节所迷惑，要注重抓住题目的主要信息；
3.在推理的过程中要注意逻辑的连贯性，做出的结论必须是有逻辑
依据的；
4.看完整个题目以后还需要仔细检查一遍推理过程和结论是否正确。
结语
瑞文推理测验是一种十分重要的心理测验，其评分标准也比较严格。
希望本文提供的评分标准能够帮助您更好地进行测试，得出正确的结论。
示例题目
为了更好地理解瑞文推理测验的评分标准，我们来看一个示例题目以
及该题目的评分标准。
题目描述
A、B、C、D、E五个人中，只有一人擅长弹钢琴，只有一人会滑冰，只有一人擅长书法，只有一人会下棋。已知：
1.C和D两人中必须有一人会下棋，有一人擅长书法。
2.A、B两人中必须有一人会滑冰，有一个人擅长弹钢琴。
请问：这五个人中哪个人擅长弹钢琴？
瑞文标准推理测验说明
瑞文标准推理测验说明
瑞文标准推理测验（Raven's Standard Progressive Matrices）是英国心理学家瑞文（J．C．Raven）1938年设计的非文字智力测验。
瑞文测验的编制在理论上依据斯皮尔曼（C．Spearman）的智力二因素论，该理论认为智力主要由两个因素构成，其一是一般因素，又称“g”因素，它可以渗入所有的智力活动中，每个人都具有这种能力，但水平上有差异，另一个因素是特殊因素，可用“s”表示，这类因素种类多，与特定任务有高相关。人们认为瑞文测验是测量“g”因素的有效工具，尤其与测量人的问题解决，清晰知觉和思惟，发现和利用自己所需信息，以及有效地适应社会生活的能力有关。
瑞文标准推理测验是纯粹的非文字智力测验，属于渐近性矩阵图，整个测验一共有60张图组成，按逐步增加难度的顺序分成A、B、C、D、E五组，每组都有一定的主题，题目的类型略有不同。
从直观上看，A组主要测知觉辨别力，图形比较，图形想象力等；
B组主要测类同比较，图形组合等；
C组主要测比较推理和图形组合；
D组主要测系列关系，图形套合，比拟等；
E组主要测互换、交错等抽象推理能力。
可见，各组要求的思维操作水平也是不同的。测验通过评价被测者这些思维活动来研究他的智力活动能力。每一组中包含有12道题目，也按逐渐增加难度的方式排列。每个题目由一幅缺少一小部分的大图案和作为选项的6～8张小图片组成。测验中要求被测者根据大图案内图形间的某种关系──这正是需要被测者去思考，去发现的，看小图片中的哪一张填入（在头脑中想象）大图案中缺少的部分最合适，主要用于智力的了解和筛选。
瑞文标准推理测验评分标准
瑞文标准推理测验
计算分数、换算标准分、评价
1、计算分数：每题一分,各部分分数相加得出总分
瑞文标准推理测验标准答案
┏━┯━┯━┯━┯━┯━┯━┯━┯━┯━┯━┯━┯━┓┃│1 │2 │3 │4 │5 │6 │7 │8 │9
│10│11│12┃┠─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┨┃Ａ│4 │5 │1 │2 │6 │3 │6 │2 │1 │3 │4 │5
┃┠─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┨┃Ｂ│2 │6 │1 │2 │1 │3 │5 │6│4 │3 │4 │5
┃┠─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┨┃Ｃ│8 │2 │3 │8 │7 │4 │5 │1 │7 │6 │1 │2
┃┠─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┨┃Ｄ│3 │4 │3 │7 │8 │6 │5 │4 │1 │2 │5 │6
┃┠─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┼─┨┃Ｅ│7 │6 │8 │2 │1 │5 │1 │6 │3 │2 │4 │5
┃┗━┷━┷━┷━┷━┷━┷━┷━┷━┷━┷━┷━┷━┛
2、换算标准分：
瑞文标准推理测验分数与百分等级换算表
3、评价智力水平：
智力水平分级参考标准
瑞文准则推理测验简介
《瑞文标准推理测验(SPM)》简介瑞文标准推理测验（Raven’sStandardProgressiveMatrices，简称SPM）是由英国心理学家瑞文（J.C.Raven）1938年编制的非言语智力测验。它的主要任
务是要求被试根据一个大图形中的符号或图案的规律，将适当的图形填入大图形
的空缺中，如下图所示。自其问世以来，许多国家对它做了修订，直到现在仍广
泛使用，有着重要的理论意义与实用价值。
瑞文推理测验有三种类型：（1）标准推理测验（简称SPM，1938）：适用于8岁到成人被试，有5个黑白系列；（2）儿童彩色渐进测验（Raven’sColorProgressiveMatrices，简称CPM，1947），有三个系列；（3）高级推理测验（Raven’ｓAdvancedProgressiveMatrices，简称APM，1956），适用于高智力水平者。这三种推理测验在我国已修订发行。
瑞文测验在编制在理论上依据斯皮尔曼的智力二因素理论。该理论认为智力
主要有两个因素构成，其一是一般因素，又称“G”因素，它可以渗入所有的智力活动中，每个人都具有这种能力，但在水平上有差异；另一因素是特殊因素，可
用“S”表示，这种因素种类多，与特定任务高相关，例如音乐能力、数学、交际
能力等。瑞文推理测验测量的是智力的一般因素（“G”因素），尤其与人的问题解决，清晰知觉和思惟，发现和利用自己所需信息，以及有效地适应社会生活的能
力有关。
瑞文标准推理测验（SPM）的优点在于适用的年龄范围宽，测验对象不受文化、种族与语言的限制，并且可用于一些生理缺陷者。测验既可个别进行，也可团体
瑞文标准推理测验(修订版)-大图
瑞文标准推理测验
简介
瑞文标准推理测验（SPM）,是由英国心理学家瑞文1938年编制的非言语智力测验。它的主要任务是要求被试根据一个大图形中的符号或图案的规律，将某个适当的图案填入大图形的空缺中。
瑞文标准推理测验测量的是智力的G因素，尤其是与人的问题解决、清晰知觉、思维，发现和利用自己所需信息以及有效地适应社会生活的能力有关。一般认为该测验测量的是卡特尔提出的液体智力”，即智力结构中最一般的因素，一种先天的能力。
优点：是适用的年龄范围宽，测验对象不受文化、种族和语言的限制，因此具有文化公平性。
可个别施测也可团体施测。
我们采用的瑞文标准推理测验是由张厚粲教授于1985年修订后的中国城市版。SPM包括60
道题，分为A、B、C、D、E5组，每组12题。A、B、C、D、E这5组题目难度逐步增加，每组内部题目也由易到难排列，所用解题思路一致，而各组之间有差异。
A :反映知觉辨别能力（共12题）
B :反映类同比较能力（共12题）
C:反映比较推理能力（共12题）
D :反映系列关系能力（共12题）
E:反映抽象推理能力（共12题）
通过五个方面得分的结构，一定程度上有助于了解被测者智力结构。
SPM施测无严格时限，一般可用40分钟左右完成。
指导语
以下每个题目都有一定的主题，但是每张大的主题图中都缺少一部分，主题图以下有6—8张小图片，若填补在主题图的缺失部分，可以使整个图案合理与完整，请从每题下面所给出的小图片中找出适合大图案的一张，把它的号码填写在答卷卡上与图案号码相对应的一格内。
瑞文标准推理测验答卷卡
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正确题数： 智商数： 智力水平：（用百分比等级表示） 另外有 A、B、C、D、E 五个项目的正确题数，其中 Ａ：反映知觉辨别能力（共 12 题） Ｂ：反映类同比较能力（共 12 题） Ｃ：反映比较推理能力（共 12 题） Ｄ：反映系列关系能力（共 12 题） Ｅ：反映抽象推理能力（共 12 题） 通过五个方面得分的结构，一定程度上有助于了解被测者智力结构。
瑞文标准推理测验 ．．．．．．．．
瑞文标准推理测验(Raven's
Standard Progressive Matrices)是英国心理学家瑞文 (J·C·.Raven)1938 年设计的非文字智力测验。 瑞文测验的编制在理论上依据斯皮尔曼(C Spearman)的智力二因素论，该理 论认为智力主要由两个因素构成，其一是一般因素，又称“g”因素，它可以渗 入所有的智力活动中，每个人都具有这种能力，但水平上有差异，另一个因素是 特殊因素，可用“s”表示，这类因素种类多，与特定任务有高相关。人们认为 瑞文测验是测量“g”因素的有效工具，尤其与测量人的问题解决，清晰知觉和 思维，发现和利用自己所需信息，以及有效地适应社会生活的能力有关。 瑞文标准推理测验属于渐近性矩阵图，整个测验一共有 60 张图组成，按逐 步增加难度的顺序分成 A、B、C、D、E 五组，每组都有一定的主题，题目的类 型略有不同。从直观上看，A 组主要测知觉辨别力，图形比较，图形想象力等； B 组主要测类同比较，图形组合等；C 组主要测比较推理和图形组合；D 组主要 测系列关系，图形套合，比拟等；E 组主要测互换、交错等抽象推理能力。可见， 各组要求的思维操作水平也是不同的。 测验通过评价被测者这些思维活动来研究 他的智力活动能力。 每一组中包含有 12 道题目，也按逐渐增加难度的方式排列。 每个题目由一幅缺少一小部分的大图案和作为选项的 6—8 张小图片组成。测验 中要求被测者根据大图案内图形间的某种关系──这正是需要被测者去思考， 去 发现的， 看小图片中的哪一张填入 （在头脑中想象） 大图案中缺少的部分最合适， 主要用于智力的了解和筛选。 测验一般没有时间限制，但在必要时也可限制时间，在个别测验时，如果记 录下测试所用时间，并分析其错误的特性，还可以有助于了解被试者的气质，性 格和情绪等方面的特点， 一般人完成瑞文标准推理测验大约需要半小时，最好在 45 分钟之内完成。 该测验的优点在于适用的年龄范围宽，从 5.5 岁到 70 岁。测验对象不受职 业，国家、文化背景的限制，甚至聋哑人及丧失某种语言机能的病人，具有心理 障碍的人也可以用。测验既可个别进行，也可团体实施，使用方便、省时省力， 结果解释直观简单，测验具有较高的信度与效度。 瑞文标准推理测验可以用于智能诊断和人才的选拔与培养， 用该测验可以进 行各类比较性研究，特别有利于作跨文化研究，以及正常人、聋哑者和智力迟钝 者之间的比较研究。 测试结果包括：
Baidu Nhomakorabea
高级瑞文推理测验 ．．．．．．．．
用于智力超高的人（如瑞文标准推理测验中，智力百分位数在 90－95％以 上的人群），作进一步进行比较，区分评价。 评价方法：结果以正确题数的多少进行比较区分。但无论正确题数的多少， 该儿童均属于智力超高的儿童。
如何评价： 瑞文标准推理测验主要用于智力筛查，有国内相关权威统计资料表明，瑞文 测验的结果与韦氏智测的结果之间的相关性最高，因此其作为筛查工具，与过去 常用的 PPVT 相比，筛查的有效性更加明显。 瑞文测验的智商数，正常人的范围为 90――110，超过或低于该范围均提示 该儿童的智力较正常人有所不同，大于 110，提示该儿童的智力超过普通儿童， 超过的程度以智力百分位数表示；低于 90，提示该儿童的智力低于普通儿童， 低于的程度以智力的百分位数表示。 一般情况下，可以用 90％，85％，80％的可信期间作为筛查的标准，例如： 以 90％的可信期间作为筛查标准，智力百分位数高于 95％的人，提示智力超常， 智力百分位数低于 5％的人，提示智力可能存在缺陷，需要用韦氏智测作进一步 的鉴定。