辨别多音字的方法和技巧

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多音字读音辨别PPT

jiè
常见多音字趣味练习
1．单老师说，单于只会骑马，不会骑单车。 2．这两批货物都打折出售，严重折本，他再也经不起这样折腾了。 3．武松大喝一声：“快拿酒来！我要喝十二碗。”博得众食客一阵喝彩。 4．你这着真绝，让他干着急，又无法着手应付，心里老是悬着。 5．吐蕃族在青藏高原生活、蕃衍了几千年。
创 chuāng （创伤）重创创巨痛深创痍（开始做，初次做）创刊创举创办创见 chuà ng
予纤
yú （我）予取予求 yǔ （给）授予免予处分（细）纤弱纤细纤维 xiān （拉船的绳）纤夫拉纤 qià n
mí （浪费）奢靡靡费（顺风倒下）风靡披靡 mǐ （华丽）靡丽、（颓废、淫荡）靡靡靡然、

3.以语体辨音
有些多音字的不同读音，分别适用于不同的语体，——在书面语言中，在复音词和成语中一个读法，在口语中当单音词用，或在反映日常生活的某些复音词中，又是一个读法。例如：逮有两个读音，在“逮捕”、“力不能逮” 中读dài,是书面语；在“逮兔子”、“不知道上哪儿逮他去”中，读dǎi,是口语。
注意口语与书面语的不同区别：壳 ké （口）贝壳脑壳（书）躯壳金蝉脱壳地壳 qiào 翘（口）翘尾巴比喻杰出的人才 qiào qiáo （书）翘楚翘首露 lòu （口）露头露脸露马脚 lù （书）赤身露体揭露抛头露面暴露露骨

辨别多音字的方法和技巧

多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。以下是一些辨别多音字的方法和技巧：1. **根据词性辨别**：一般来说，读音不同，词性往往不同。因此，可以根据多音字的词性来判断读音。例如，“载”在表示“年”的时候读“zǎi”，在表示“装载”的时候读“zài”。2. **根据语义辨别**：多音字的读音有时会因为语义的变化而变化。因此，可以通过分析多音字在句子中的语义来判断读音。例如，“薄”在表示“厚度小”的时候读“bó”，在表示“轻视、看不起”的时候读“bò”。3. **根据习惯用法辨别**：有时候，多音字的读音并不完全遵循词性或语义的规律，这种情况下就需要依靠语言习惯来判断。例如，“便”在表示“方便”的时候读“biàn”，在表示“排泄”的时候读“pián”。

4.**利用字典或词典**：遇到不确定的多音字时，可

以查阅字典或词典来确认读音。通过查找多音字的各个读音，了解其在不同语境下的用法和含义，可以帮助你更好地掌握辨别多音字的方法。

5. **多练习**：通过大量的阅读和写作练习来提高对多音字的敏感度和辨识能力。多音字在不同的语境中频繁出现，只有通过不断的练习才能熟练掌握其用法和读音。

怎样读准多音字

现代汉语里有一定数量的多音字，这是我们学习普通话的一大难点。有的汉字多达五六个读音，如“和”字就有hé、hè、hú、huó、huò、huo六种读法，要准确读出由“和”字组成的词语，就比较困

难了。怎样才能读准多音字呢？笔者从以下五个方面进行探讨，供大家参考。

一、从多音字的词性方面来判断读音。

有些多音字很难读准，我们可以从多音字的词性方面来辨别读音。例如：“创”字有chuāng和chuàng两个读音，怎样分辨它们呢？我

们知道，“创”读chuāng时是名词，因此，“创痕”“创口”“创面”“创伤”中的“创”字应读chuāng：“创”读chuàng时是动词，因此，“创办”“创建”“创立”“创业”中的“创”应读chuàng.以此类推，我们可以运用这种方法，判断一些多音字的读音。例如：“刹”

字有chà和shā：两个读音，读chà时是名词，读shā是动词。所以，“古刹”的“刹”（名词）应读chà，“刹车”的“刹”（动词）应读

shā：“荷”字有hé和hè两个读音，读hé时是名词，读hè时是动词，所以，“荷花”的“荷”（名词）应读hé，“荷锄”的“荷”（动词）

应读hè。

二、从多音字的词义方面来判断读音。

有些多音字，单从词性上很难判断其读音，我们可以从多音字的词义方面加以辨别。例如：“劲”字有jìn和jìng两个读音，怎样分

辨它们呢？很显然，“劲”读jìn时是名词，意思是力气、力量，又引申为精神、情绪、兴趣等；所以，“劲头”“干劲”“松劲”“心劲”中的“劲”字应读jìn.“劲”读jìng时是形容词，意思是坚强有力；所以，“劲敌”“劲旅”“刚劲”“强劲”中的“劲”字应读jìng.以此类推，我们可以运用这种方法，判断一些多音字的读音。例如：“吐”字有tǔ和tù两个读音，都是动词，但词义有区别，读tǔ时意思是使东西从嘴里出来，引申为说出、露出、放出；读tù时意思是消化道或呼吸道里的东西从嘴里涌出。据此，可以作出如下判断：“吐痰”“吐露”“吐穗”中的“吐”字，应该读作tǔ：“吐血”“吐泻”“呕吐”中的“吐”字，应该读作tù。

多音字的学习方法总结_学习总结_

多音字的学习方法总结

在我们的语文考试里面，第一题一部分就是考察。词语的语音和字形的，很多学生对于这一题的考查总是感到非常的头痛。汉字的语音和字形总是多变的，学生不知道如何对于这些题型进行总结。下面是小编就多音字的学习方法给大家介绍和总结。

1.多音字要做到据义定音。多音字的意义不同，读音也相应改变。因此要根据一个字在具体语境中的意义去判定它的读音，依照“据义定音，音随义转”的特点，将音义结合起来进行记忆。

2.注意区分一般词语与专用词语。如“巷”在与采矿业有关的“巷道”中读“hàng”，而一般情况下读“xiàng”，如“小巷”、“街谈巷议”、“万人空巷”等。

3.运用记少去多的方法。“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。考生只要记住涉及词语少的读音，就可以准确区分一些多音字了。如“迫”字有两个读音“pò”和“pǎi”，只有在“迫击炮”这个词中时，“迫”才读“pǎi”，其余的都读“pò”。因此考生只要记住“迫”在“迫击炮”中读“pǎi”，就知道了它在其余词语中的读音了。

4.依据词性辨别读音。有一部分多音多义字因词性的不同而有着不同的读音。如“处”，读“chǔ”时多为动词，读“chù”时多为名词，所以，像“处理”、“处罚”、“处世”、“处变不惊”、“处心积虑”等词语中的“处”都读“chǔ”。

5.要注意平时的积累。普通话的常用字中有许多多音多义字，主要是因为词性不同和词义不同而产生了异读。所以，考生最好准备一个本子，把平常遇到的多音多义字分类记录下来，并经常翻阅。

巧辨多音字

在现代汉语中，多音字处于不同的词语或句子中，读音就会有所不同。考察历年高考字音题，多音字的考查一向是“重头戏”。这样，在高三复习迎考中，多音字的复习就显得十分重要了。但是，多音字数量多，辨别起来颇为棘手。这里，笔者提供一种巧妙的方法，例说如下。

1、意义不同，读音不同

绝大多数多音字的不同读音，是和不同的字义紧密联系起来的，正所谓\音随义定\，如：

禁表示“承受、忍受”义，音jīn，如：禁受、弱不禁风、情不自禁、忍俊不禁。表示“不准许”义，音jìn，如：禁令、严禁、禁止、查禁。

累表示“堆积、积聚”义，音lěi，如：积累、危如积卵、日积月累。表示“辛苦”义，音lèi，如：劳累、疲累、又苦又累。

这类多音字还有“鲜、载、艾、角、强、臭”等，只要弄清楚它们在词语或句子中的意义，其读音也就容易辨别了。

2、词性不同，读音不同

有不少多音字，因其在不同的语境中词性不同，而导致了读音的不同。如：

粘作动词，音zhān，如：粘贴、粘连。作形容词，音nián，如：粘液、发粘、粘性。

缝作动词，音féng，如：缝补、缝纫、缝衣服。作名词，音fèng，如：缝隙、墙缝、无缝钢管。

这类多音字还有“畜、处、笼、宁、都、泊”等，只要搞清楚它们在具体的语境中的词性，就可以辨析其读音了。

3、场合不同，读音不同

这又可以分为两类。

一类，是用于书面语还是用于口语。也就是说，有一部分多音字

的不同读音，分别适用于不同的语体——在书面语中，即在复合词和中是一种读音；在口语中，当单音词用，又是一种读音。如：熟在书面语中，音shú，如：熟悉、熟练、熟能生巧、深思熟虑。在口语中，音shóu，如：饭熟了、熟透了。

辨别多音字的方法和技巧

只要我们进行阅读，就会遇到多音字。从多音字的形成原因看，大体可以分为两类，一类是同义多音字，如“剥”可读作bāo，“剥花生、剥皮”，组成词后读作bō，“剥夺、剥削、剥离、剥蚀”。两者的意义并没有多大区别。一类是多义多音字如“相”作名词“相貌”时读作xiànɡ，作动词“相亲”时一般读作xiānɡ，作副词时也读作xiānɡ。了解了类别后，我们可按类别来分析原因。

一、同义多音字。

1、单用与组成词，读法不同。如“剥”单用时读作bāo，“剥花生、剥皮”，组成词后读作bō，“剥夺、剥削、剥离、剥蚀”。又如薄báo （限于单用）薄纸穿得太薄；bó（用于合成词）薄弱刻薄轻薄。

2、书面语的读音和口语的读音不同。如：给: 有两个读音，在“供给”、“给养”中读jǐ，这是书面语；在“拿给他”、“让我给忘了”中读gěi，这是口语。这类多音字还有如：露、血、削、薄、落……

二、多义多音字。

1、意义不同，读音不同

绝大多数多音字的不同读音，是和不同的字义紧密联系起来的，正所谓"音随义定"。如：禁表示“承受、忍受”义，音jīn，如：禁受、弱不禁风、情不自禁、忍俊不禁。表示“不准许”义，音jìn，如：禁令、严禁、禁止、查禁。累表示“堆积、积聚”义，音lěi，如：积累、危如积卵、日积月累。表示“辛苦”义，音lèi，如：劳累、疲累、又苦又累。

2、词性不同，读音不同

有不少多音字，因其在不同的语境中词性不同，而导致读音的不同。如：“粘”作动词，音zhān，如：粘贴、粘连。作形容词，音nián，如：粘液、发粘、粘性。这类多音字还有如：缝、弹、难等

多音字读音辨别

更 gēng 更改更正打更三更半夜
少(shào)不更事（年纪小，不懂事。）
更 gèng 更加更好
娜 nà 用于人名。例如：戴安娜娜 nuó 袅娜婀娜多姿
夹 jiā
夹攻夹子夹道欢迎夹克衫夹击夹带夹生饭夹心饼干发夹夹角夹杂夹板文件夹
夹 jiá 夹衣夹被（两层的衣物）
2．这两批货物都打折出售，严重折本，他再也经不起这样折腾了。
3．武松大喝一声：“快拿酒来！我要喝十二碗。”博得众食客一阵喝彩。
4．你这着真绝，让他干着急，又无法着手应付，心里老是悬着。
多音字小故事
有个司机开车不小心撞了人，对方让他赔钱3000，他说只有1000，打个欠条吧，就这样写了：”还欠款 2000元。“没想到后来他竟然只还 1000，打官司时他对法官说：我写的是”huan 款2000，而不是hai 欠款2000。。
注意口语与书面语的不同区别：
壳 ké （口）贝壳脑壳
qiào（书）躯壳金蝉脱壳地壳
? 翘 qiào（口）翘尾巴
比喻杰出的人才
qiáo（书）翘楚翘首
露 lòu（口）露头露脸露马脚
lù （书）赤身露体揭露抛头露面暴露露骨
常见多音字趣味练习
1．单老师说，单于只会骑马，不会骑单车。
夹 gā 夹肢窝（腋窝）

多音字的读音

1、根据组词决定读音。有许多多音字的其中一种读音只在一个或几个词语中出现，所以我们可以采取记少不记多，据词定音的方式来记忆一些多音字的读音。如：“埋”只在“埋怨”中读mán，其他地方都读mái。另外如“孱、作、估、瘪、伺、缩、嚷、熨、挣、稽、扁、症”等字都有这种现象。

2、根据词义决定读音。有许多多音字的读音只在该字的某个别义项的词语中才出现，所以我们可以采取记特殊不记一般方式来记忆一些多音字的读音。如：槛、翘、强、佣、殷、炮、跑、颤、模、鲜、葛、拆、结、脯、泊、靓、引吭（只在表示喉咙读háng，其余读kýng）高歌、顺蔓(只在表示细而长的茎时读wàn，其余读màn）摸瓜、强劲（只在表示强劲有力时读jìng，其余读jìn）、姓肖（只在表示姓氏时读xiào，其余读xiüo）。

3、根据语体决定读音。有许多多音字在书面语体和口头语体中要读不同的读音，所以我们可以根据语体风格的不同来决定一些多音字的读音。如：血、削、杉、熟、色、嚼、薄、给、塞、剥（剥bō削、剥büo桔子）、逮（逮dài捕、逮dǎi犯人）、勒（悬崖勒lâ马；把裤子勒lýi紧）。

4、根据词性决定读音。有许多多音字在不同的词性中有不同的读音，所以我们可以根据词性来判断一些多音字的读音。如：创（创作；创造）、散（散落；散慢、散文）、处（处理；处所）、服、脏、畜等都可以根据词性决定读音。

5、根据语源决定读音。有许多多音字在不同来源的词语中有不同的读音，所以我们可以根据该词语的来源来判断它的读音。如卡（外来词中读；国产词中读）、打（外来词中读；国产词中读）二是要注意形近字的读音。

怎样辨别多音字的读音

怎样辨别多音字的读音？

汉字中有几种读音的字叫多音字。多音字所代表的，或是多音语素，或是不同的语素。前者如“壳”，在“鸡蛋壳儿”“核桃壳儿”里读ké，在“甲壳”“地壳”里读qiào。不同的读音表示的是同一个语素，意思都为“坚硬的外皮”。后者如“盛”，读chéng是“盛放、容纳”的意思，读shèng是“兴旺、丰富、热烈、深厚”的意思，不同的读音表示不同的语素。

多音字在现代汉字中占相当比例，据统计，《现代汉语常用字表》所收的3500个常用字中，多音字占13.65%。这给学习汉字的读音带来了困难。许多人字音没读准，多半是误读了多音字。因此正确掌握多音字的各种读音，有助于提高汉字的读音水平。

多音字的读音可以从词性、意义、用法三个方面去加以辨别。

1、从词性辨别读音。如“好”作形容词时读hǎo（好书），作动词时读hào（好客）；“处”作名词时读chù（住处），作动词时读chǔ（处事）。

2、从意义辨别读音。如“看”作“瞧、望”解时，读kàn（看望），作“监视、守卫、照料”解时，读kān（看守、看护）；如“挨”作“依次、靠近”解时，读āi（挨家挨户、挨着床坐），作“遭受、拖延”解时，读ái（挨饿、挨日子）

3、从用法辨别读音。如“给”，单用读gěi（给他），用于复音词读jǐ（供给、给于）；“血”用于书面语读xuè（呕心沥血），用于口语读xiě（流了点儿血）；“仇”一般用法读chóu（仇恨），用于姓氏读qiú；“番”一般用法读fān（三番五次），用于地名读pān

（番禺）。

怎样不写错别字

1、打好基础。在开始学习生字的时候，就一定要弄清这个字的字音、字义、字形，而且要勤于练习，牢牢掌握。

如何准确辨别多音字的读音

学法指导

语

文篇

名家笔记

C.执拗·（niù）露·馅（lòu ）

骠·骑（piào ）历历可数·（shǔ）D.蕴藉·（jiè）宽绰·（chuò）

隽·永（jùn ）力能扛·

鼎（káng ）2.下列词语中加点字的注音有误的一项是（）

A.恫吓·（hè）抹·杀（mǒ）

烦闷·（mèn ）自怨自艾·（yì）B.提·防（dī）丧·失（sàng ）撇·嘴（piě）金蝉脱壳·（qiào ）C.埋·怨（mán ）打颤（zhàn ）角·逐（jué）悄·

然无声（qiǎo ） D.纶·巾（guān ）磅·礴（páng ）肖·像（xiāo ）虚晃·一枪（huǎng ）解析：第一道题的正确答案为C 选项。A 项中的“泥”应读作“nì”；B 项中的“伺”应读作“sì”；D 项中的“隽”应读作“juàn ”，“扛”应读作“gāng ”。第二道题的正确答案为D 选项。“肖像”的“肖”应读作“xiào ”。“肖”只有在用作姓氏时，才读作“xiāo ”。

总之，多音字的读音是中考语文必考的内容。在平时的学习中，同学们要多下功夫，熟知多字音的读音和含义，避免出现误读的情况。

离下班的时间还有半个多钟头，桌角上的电话铃突然急骤地响起来。曾司令员放下手里的红铅笔，伸手抓起听筒。

电话是从将军的宿舍里打来的。公务员带着掩饰不住的兴奋说：“首长，你的父亲来了！”父亲？将军不由得心里一震：“噢，他果然来了！”

像一块石子投进湖水里，将军那平静的心被这突如其来的消息搅乱了，脑子里老是在翻腾着一句话：“他来了，怎么办？……”

这个问题使将军困扰了差不多快半年了。今年五月间，他突然接到了一封报社转来的一位江西农民写的信。他疑惑地把信拆开来，在信的开头，紧接着他的名字的后面是四个粗黑的大字：“吾儿见字……”当时，司令员曾哈哈大笑着向政委说：“看，来认我做儿子了！……”

多音字识记技巧

识记多音字是不是很难？在此一位高考名师给你传授5个技巧，教你如何识记多音字：

识记技巧1.多音字要做到据义定音。多音字的意义不同，读音也相应改变。因此要根据一个字在具体语境中的意义去判定它的读音，依照“据义定音，音随义转”的特点，将音义结合起来进行记忆。

识记技巧2.注意区分一般词语与专用词语。如“巷”在与采矿业有关的“巷道”中读“hàng”，而一般情况下读“xiàng”，如“小巷”、“街谈巷议”、“万人空巷”等。

识记技巧3.运用记少去多的方法。“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。考生只要记住涉及词语少的读音，就可以准确区分一些多音字了。如“迫”字有两个读音“pò”和“pǎi”，只有在“迫击炮”这个词中时，“迫”才读“pǎi”，其余的都读“pò”。因此考生只要记住“迫”在“迫击炮”中读“pǎi”，就知道了它在其余词语中的读音了。

识记技巧4.依据词性辨别读音。有一部分多音多义字因词性的不同而有着不同的读音。如“处”，读“chǔ”时多为动词，读“chù”时多为名词，所以，像“处理”、“处罚”、“处世”、“处变不惊”、“处心积虑”等词语中的“处”都读“chǔ”。

识记技巧5.要注意平时的积累。普通话的常用字中有许多多音多义字，主要是因为词性不同和词义不同而产生了异读。所以，考生最好准备一个本子，把平常遇到的多音多义字分类记录下来，并经常翻阅。

10种方法巧记多音字

10种⽅法巧记多⾳字

2019-06-14

综观近⼏年全国及各省市的⾼考语⽂试题，多⾳字的考查⼒度有加⼤的趋势，如2006年的江苏卷和天津卷的字⾳题均为对多⾳字的考查。如何正确记忆多⾳字，以下⽅法可供参考。

1．据词义，辨多⾳字

⼀般来说，词义不同，读⾳也不同。如“殷”，指深厚、丰盛，读yīn；如果表⽰颜⾊（⿊红⾊），读yān。“哄”当表⽰许多⼈同时发出声⾳时，读“hōng”；当表⽰欺骗意时，读作“hǒng”；当表⽰吵闹之意时，读作“hòng”，词义不同，⾳也不同。

2．据词性，辨多⾳字

词性不⼀样，读⾳也不⼀样。如“处”，作名词时，读作“chù”；作动词时，读作“chǔ”。

3．据语体⾊彩，辨多⾳字

有的字是书⾯语，有的是⼝语，不同的场合读⾳也不同。如“给”，⼝语读作“gěi”，书⾯语读作“jǐ”。

4．郾据单⽤和合成词，辨多⾳字

有的多⾳字作单⽤时⼀个读⾳，作合成词⽤时⼜是⼀个读⾳。如“剥”，当“剥”⽤于合成词或成语中时，读作“bō”；作为⼀个单个语素使⽤，读作“bāo”。

5．据⼈名地名，辨多⾳字

有的多⾳字，作地名和姓⽒时，读⾳是有所不同的。如“单”，作姓⽒或地名时，读作“shàn”，姓单，单县（地名）；还有单（chán）于（古代匈奴的君主）。

6．据语境，辨多⾳字

有的多⾳字，可把它放⼊⼀个特定的语境中，以帮我们辨别记忆。例如“载”字，可设计这样的语境：那是个⼗年⼋载（zǎi）也忘不了的载（zài）歌载（zài）舞的夜晚，我和他偷偷地在互联⽹上下载（zài）了⼀个游戏软件。

7．据多少，辨多⾳字

有的多⾳字，有⼀种读⾳较少见，另⼀种读⾳较常见，可以⽤记少不记多法，加以记忆。如“弄”字，跟“街道、⼩巷”义项有关的，读作“lòng”，其余均读作“nòng”。

怎样掌握多音字_小学作文

怎样掌握多音字

本文是关于小学作文的怎样掌握多音字，感谢您的阅读！

汉字中有一些多音字，稍不注意就会念错，但我还是想了一些办法，大家来看看吧！

汉字中有不少形同音异义不同的多音字。这些字很容易记错、读错、用错。但也正因如此，多音字又是重点、难点。但是我们只要掌握方法，认真细心，就不会念错。

1.从多音字的词性来判断读音：

有些读音难读准，我们可以从多音字的词性来判断读音。

举2个例子：“创”字有chuang一声音调、和四声音调两个读音，读一声音调时是名词。因此，“创痕”“创口”“创伤”中的“创”字应读一声音调。

“创”读四声音调时是动词，因此，“创办”“创业”中的“创”应读四声音调。

“荷”字有二声和四声两个读音，读四声音调时是动词，读二声音调时是名词。所以，“荷花”的“荷”应读二声音调，“荷锄”的“荷”应读成为四声音调。

2.从多音字的词义来判断读音：

有些多音字，单从词性上很难判断读音，我们可以从多音字的词义方面来辨别。

举1个例子：“劲”字有jin和jing两个读音，怎样分辨它们呢？很显然，“劲”读jin时是名词，意思是力气、力量，又引申为精神、情绪、兴趣等，所以“劲头”“干劲”“松劲”“心劲”中的“劲”字应读jin。“劲”读jing时是形容词，意思是坚强有力，所以，“劲敌”“刚劲”“强劲”中的“劲”应读jing.

有些多音字的读音很难掌握，我们必须养成勤查字典、词典的习惯，坚持训练，才能记住一些特殊字音。如：“阿（e）胶”、“绷（beng）脸”、“禅（shan）让”、“提（di）防”、“估（gu）衣”、“道观（guan）”等，这些词语中的加音字就是多音字，难读难记，但它们在这些词语中的读音是固定的，只要强化记忆，经常做正音练习，就能记住这些多音字的正确读音。

多音字的学习方法总结

在我们的语文考试里面，第一题一部分就是考察。词语的语音和字形的，很多学生对于这一题的考查总是感到非常的头痛。汉字的语音和字形总是多变的，学生不知道如何对于这些题型进行总结。下面是xx小编就多音字的学习方法给大家介绍和总结。

3.运用记少去多的方法。“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。考生只要记住涉及词语少的读音，就可以准确区分一些多音字了。如“迫”字有两个读音“pò”和“pǎi”，只有在“迫击炮”这个词中时，“迫”才读“pǎi”，其余的都读“p ò”。因此考生只要记住“迫”在“迫击炮”中读“pǎi”，就知道了它在其余词语中的读音了。

4.依据词性辨别读音。有一部分多音多义字因词性的不同而有着不同的读音。如“处”，读“chǔ”时多为动词，读

“chù”时多为名词，所以，像“处理”、“处罚”、“处世”、“处变不惊”、“处心积虑”等词语中的“处”都读“chǔ”。

多音字的考查形式及识记方法

多音字的考查形式主要有两种:

一、辨别不同词语中同形的多音字的读音

比如“2002年北京夏季中考语文试卷第一题”:以下各组词语中加点字的读音与所给注音全系列相同的一组(c)

a．济jì济世救济济济一堂无济于事

b．否fǒu驳斥否则否极泰来失口驳斥

c．发fà发胶须发间不容发令人发指

d．便biàn烧鹅阮述便宜行事大腹便便

二、用“混合法”设题考查

所谓混合法就是将多音字、形如字和难误解的字放到一起考查，这也就是比较常用的一种考查方法。

如2021年的全国和各省单独命题的题目，以下加点的均为多音字：

1.重庆市语文试卷第一题的ad两项：

a．远岫刺绣衣袖秀外慧中乳臭未干

d．露面破旧痔瘘漏网之鱼镂骨铭心

2.辽宁省语文试卷第一题的ab两项：

a．同胞(pāo)势不可挡(pài)哺(pǔ)育摸(pá)窃

b．萝卜(bo)因为(wèi)其(qí)他潜(qián)力

3.全国卷，山东、河南、河北、安徽等地语文试卷第一题的d项：

d.显赫唱和溘然长逝欲壑难填

4.天津语文试卷第一题的ac两项：

a.真谛取缔孝悌瓜熟蒂落有的放矢

c.驿站后裔道听途说神采奕奕自怨自艾

多音字的识记方法主要有:

一、随义定音法

现代汉语中绝大多数多音字的不同读音，是和不同的字义紧密联系起来的，因此，我

们完全可以凭借这个字的含义来判断它的读音。

如2021年全国中考重庆试卷的a项的“乳臭未干”中的“臭味”,在这儿似乎没“难

闻气味”义，因此这儿应属“xiù”音，天津试卷a项的“有的放矢”中的“的”，在这

个词语中，“矢”为“箭”，那么似乎“的”为“箭靶的中心”义，故此处“的”应属

字词运用多音字辨析

字词运用多音字辨析是汉语学习中的一项重要内容。多音字是指一

个字有多种不同的读音和意义。正确理解和运用多音字，可以提高我

们的语言表达能力。本文将介绍一些常见的多音字，并分享一些辨析

技巧，以帮助读者更好地理解和使用这些多音字。

一、多音字的定义与分类

多音字是指同一个字，在不同的语境中可以有不同的读音和意义。

根据多音字的发音特点，我们可以将其分为声调不同的多音字和读音

不同的多音字两类。

1. 声调不同的多音字

这类多音字的读音差别在于声调的不同，例如“橙”字，读chéng表

示颜色，读chéng表示橙子；“发”字，读fā表示发射，读fà表示发财。

2. 读音不同的多音字

这类多音字的读音差别在于音节的不同，例如“重”字，读zhòng表

示重量，读chóng表示重复；“行”字，读xíng表示走，读háng表示事务。

二、多音字的辨析技巧

正确辨别和运用多音字需要掌握一些技巧和方法。以下是一些常见

的辨析技巧，可供读者参考：

1. 根据语境理解

多音字的读音和意义往往由上下文决定。在一句话或一段文字中，根据语境来理解多音字的具体读音和意义是一种常见的辨析方法。

例如：“这次派遣的代表团可以称得上是一支‘豪华’代表团。”在这句话中，根据语境可以确定，“豪华”读[háo huá]，表示代表团的规模和水平高。

2. 利用词组搭配

多音字在某些固定的词组中，常常具有固定的读音和意义。我们可以通过掌握这些词组的特点，来辨析多音字的读音。

例如：“请‘将’此物交给他。”在这句话中，“将”字读[jiāng]，表示交付的动作。因为“将”字常常和“交给”搭配使用。