语文练习7
(苏教版)语文四年级上册《练习7》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
《练习7》是苏教版语文四年级上册的教学内容，旨在巩固和拓展学生已学的知识，提高学生的语文素养。在教学过程中，我将注重以下知识与技能的传授与培养：
1.掌握本课的生字、词语，并能熟练运用到日常生活和学习中。
2.理解并运用课文中涉及的成语、俗语，提高语言表达能力。
3.知识讲解：针对课文中出现的成语、俗语等进行详细讲解，分析它们的含义、用法及拓展意义。
4.互动提问：在讲解过程中，适时提问，检查学生对知识的掌握情况，鼓励学生发表自己的观点。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，针对教师提出的问题进行讨论。例如：“文章中用了哪些修辞手法？它们的作用是什么？”
2.鼓励学生自主完成作业，培养他们独立思考和解决问题的能力。
3.家长参与作业过程，增进家校互动，共同关注学生的成长。
4.作业批改时，除了关注答案的正确与否，更要关注学生的思考过程和创意表达。
3.设想三：启发式教学
采用提问、讨论等方式，引导学生主动思考，发现文章中的关键信息，提高阅读理解能力。同时，鼓励学生提问，培养他们的质疑精神。
4.设想四：合作学习
将学生分成小组，进行合作学习。在小组内部分工合作，共同完成练习题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5.设想五：多元化评价
采用口头表达、书面作业、小组讨论等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。注重过程性评价，关注学生在学习过程中的努力与进步。
三、教学重难点和教学设想
针对苏教版语文四年级上册《练习7》的教学内容，我将以下方面作为教学的重难点，并提出相应的教学设想：
（一）教学重难点
1.重难点一：生字词的掌握与运用
最新苏教版三年级下册语文《练习7》教案
《练习7》名师教案教学目标：1.能看图说话，把《三个小伙伴》和《三个和尚》的故事表达清楚，能评价两个故事，并为“三个小和尚”提出打水的建议。
2.在汉字书写时，学习找准主笔，把主笔写得挺拔有力。
3.理解并背诵《三字经》节选。
教学重点：能看图说话，把《三个小伙伴》和《三个和尚》的故事表达清楚，能评价两个故事，并为“三个小和尚”提出打水的建议。
教学时间：1课时教学过程：一、导入新课单丝不成线，独木不成林。
——俗语这句俗语让你想到了什么？预设：团结力量大。
二、学和用1.观察图片，展示你的天才想象力。
请你观察这两幅图，说说他们在干什么。
学生观察图片，并展开想象。
提示：首先仔细观察这两组图，然后说说每幅图的内容，再把图上的内容连起来说说。
注意把故事的过程说清楚，接着和同学相互交流，相互补充，最后再把它写下来。
预设：春天来了，小象、小猪和袋鼠一起扛着树苗来到野外的空地上，你挖坑，我种树，他浇水，他们一起把树苗栽下去。
三个小伙伴合作得很好，他们围着树苗手舞足蹈，欢呼雀跃！2.用同样的方法观察下面的三幅图，说一说你想想的故事。
预设：从前，一座山上的寺庙里只有一个小和尚，他天天下山挑水喝，虽然劳累，但是他很快乐。
不久又来了一个小和尚，于是他俩天天一起抬水喝，也很快乐。
后来又来了一个小和尚，可现在三个小和尚谁也不愿意下山挑水，一个干坐着，一个闭目养神，另一个索性呼呼大睡，水桶、扁担被扔在了地上,结果谁也喝不到水。
3.你喜欢“三个小伙伴”还是“三个小和尚”？把自己的想法写下来，不会写的字可以查字典或问同学；最后再反复读一读，在阅读中修改。
学生自由交流。
预设：我喜欢“三个小伙伴”。
因为他们积极劳动，又懂得团结合作，并且非常出色地完成了任务。
而“三个小和尚”不愿意奉献，不懂得合作，都想坐享其成，结果谁都喝不上水。
他们不懂得团结合作的重要性。
4.小组合作想办法。
给三个小和尚出出主意，告诉他们怎样才能让水缸满满的？学生自由表达。
小学语文练习作业7
五年改为反问句）
妈妈和爸爸吵起来，我和姐姐远远的躲着。（改双重否定句）
填写完整：自在飞花轻似梦，_________________ _________________ -。
划去搭配不当的词语：保护（环境秩序）掌握（见识知识）
王熙凤很美丽。王熙凤美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠。（合并成一句话。）
趣味成语：最遥远的地方。_______________________
按从小到大的顺序：鲸鱼羚羊松鼠大象金鱼
在括号里填上恰当的词语：（）的目光（）的夜晚（）的大鲈鱼
根据意思写成语：比喻事先没有约定而彼此言行一致。（ ）
反义词：潮湿()凄凉()宁静()高大()沉着()
改病句：同学们敬佩地注视和倾听他的报告。
填空：（）的鲈鱼（）的念头（）的村庄
记得少年骑竹马，转身便是白头翁。
小学语文练习作业7
填上合适的关联词：（）不畏劳苦的人，（）攀登科学高峰。
改成拟人句：春天，小草长出地面。_________________________________
改成用句号表示的句子：书籍不正是我们的好老师吗?
在括号里填入恰当的词语：（）的激流（）的江水（）的容貌
《黄河大合唱》是由__________写的词，____________谱的曲。
电灯是（）发明的。A、爱迪生B、牛顿C、爱因斯坦D、莱顿
填关联词语并造句：（）困难再大，我们（）要按时完成任务。
把陈述句改成反问句：你应该相信我。________
改把句子写具体：“你看见了？”快手刘___________对我说，“不会吧！你可是说准了，猜错就得买我的糖。”
小学
六年级语文题姓名：评分：
把陈述句改成反问句：我们不会把你老人家忘怀。_____________________________________
描写人物神态的成语：
填关联词语并造句：（）困难再大，我们（）要按时完成任务。
选词填空：<寂静幽静恬静安静>贝多芬在一条的小路上散步。
把句子改写成用感叹号表达的句子：我请你来。
二年级语文练习作业7
二年级语文题姓名：评分：
选择合适的词填空：<做作坐座>小丽（ ）在（ ）位上写（ ）文。妈妈在工（ ），我在（ ）（ ）业。
造句填空：一群小蜜（）飞来了。（峰、蜂）
一字组两词：粉( ) ( )棋( ) ( )样( ) ( )
词语接龙：读书—( )—( )—( )—( )
课文内容填空：老牛说：“你们俩都只看到自己的（）（），看不到自己的（）（），这是不对的。”
选择合适的词填空：<向像象>我长得（）爸爸。小鸟飞（）了天空。我走（）门口。小明好（）没来上学
的＋名词：（）的小葫芦（）的枣子（）的葡萄（）的等待
填写量词：一（）园子一（）歌曲一（）太阳一（）游戏
造句：帮助
地＋动词： 牢牢地（）安稳地ห้องสมุดไป่ตู้）平稳地（）
组词：桦（）娃（）晴（）
选择合适的词填空：<真正>这件衣服（ ）漂亮。妈妈（ ）在河里洗菜。我明天（ ）的要回乡下去了。
地＋动词： （）地说（ ）地操纵着（）地回答（）地观看
的＋名词：()的心情（）的花坛()的身体（）的鲜花
照样子写一写例：挑—（跳）（跳高）报--（）（）饱--（）（）扬--（）（）
词语接龙：纸团—( )—( )—( )—( )
苏教版三上语文《练习7》
汉代张良，是非常善于运筹谋略的一个军事家。 在著名的楚汉相争中，张良巧妙地运用了项羽意想 不到的一些战略战术，辅助汉高祖刘邦克敌制胜， 创造了许多以弱胜强的奇迹。汉高祖刘邦也很佩服 张良，说“运筹帷帐(军营帐幕)之中，决胜千里之 外，吾不如子房(张良）”。
脸谱的通用色彩含义
红色有脸谱表示忠勇侠士义烈，如关羽、姜 维、张郃
姜维（红色三块瓦脸），《铁笼山》 中人物。故事取自《三国演义》。 姜维率蜀军伐中原，困魏将司马师 于铁笼山。陈泰施离间计，使羌王 迷当与姜维失和，羌兵反而助魏攻 蜀。姜维腹背受敌，大战失利，四 十万人马只存七人五骑退走。其脸 谱勾红色三块瓦脸，表示忠耿勇猛。 脑门勾太极图，表示他通晓天文地 理。
白色的脸谱一般表示奸臣、坏人，如曹操、赵高 等
紫色 一般：刚正威武，不媚权贵。 金色象征威武庄严，表现神仙一类角色。 如：《闹天宫》里的如来佛、二郎神。 银色 神仙，妖怪。 绿色 一般：勇猛，莽撞。 蓝色 刚强阴险。
赵公明赵天君（黑色六分脸），《闹天宫》中四大天王之 一。道教神将。曾与众天兵神将捉拿孙悟空。因他是财神、 火神，故双颊勾金钱纹，眉额勾火纹。印堂有神目。面画 金钱，表示自己是财神爷。
现在的人为赞叹张 良的智慧，流传一 句俗谚：“你有张 良计，我有过墙 梯。”
身怕不动，脑怕不用。手越用越巧。脑越 用越灵。三天打鱼，两天晒网。三心二意， 一事无成。师傅领进门，修行在自身。熟能 生巧，业精于勤。
——《古今贤文·劝学篇（下）》
插图故事
曩萤继日
晋代车胤年少时家贫，但好学不倦，因买不 起油灯，夏天晚上常用绢囊装上几十只萤火虫来 照明读书。后人以此形容读书勤奋。
小学语文练习作业7
填关联词语并造句：革命先烈（）敌人毒刑拷打，（）吐露党的机密。
填关联词语并造句：革命先烈（）敌人毒刑拷打，（）吐露党的机密。
判断题：《秋天的怀念》、《花边饺子的爱》以及《为了五美元的礼物》都是写伟大的母爱。（）
理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰
改把句子写具体：早晨的雾可真大啊，_________________________________
把句子改写成用感叹号表达的句子：西蒙死得很惨。
指出句子用了什么修辞手法：我的房间只有巴掌那么大。（）
缩句：敦煌莫高窟是一座举世闻名的艺术宝库。
作品中不属于四大悲剧的是（）A、《哈姆雷特》B、《李尔王》C、《悲惨世界》D、《奥赛罗》
小学
六年级语文题姓名：评分：
“夜空中撒满了快活地眨着眼睛的星星。”这句运用的修辞手法是（）A．拟人B．比喻C．排比D．夸张
写出结构相似的四字词语或成语东张西望：
把句子改写成肯定句：我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。
改写成用感叹号表达的句子：西蒙死得很惨。
部编版七年级下册语文同步练习7 谁是最可爱的人(含答案)
7谁是最可爱的人知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()A.衔．着(xián)朝鲜．(xiǎn)向隅．(yú) 扛．枪(káng)B.憋．闷(biē) 搏．斗(bó)踹．门(chuǎi) 岱．宗(dài)C.火焰．(yàn) 山冈．(gǎng)接触．(chù) 胸脯．(pú)D.掐．住(qiā) 事迹．(jì)扑．灭(pū) 蹲．守(zūn)2.下列词语中书写有误的一项是()A.放纵覆灭高粱疲劳B.谦逊蜂拥掩埋偷袭C.阻击潮湿脸膛烧毁D.汹涌资势梨耙蹬腿3.下列各句中加点的成语使用不正确的一项是()A.在抗美援朝战争中曾出现过许多可歌可泣．．．．的人物。
B.被警察追捕的小偷,奋不顾身．．．．地四处逃窜。
C.志愿军战士的事迹在朝鲜早已家喻户晓．．．．了。
D.用生命换来我们今天幸福生活的英雄们永垂不朽．．．．。
4.对下列句子分析不当的一项是()A.你不觉得我们的战士是最可爱的人吗?(运用反问的修辞手法,表明对志愿军战士是否可爱有疑问。
)B.谁是我们最可爱的人呢?我们的战士,我感到他们是最可爱的人。
(运用设问的修辞手法,明确提出“我们的战士”是最可爱的人,呼应文题。
)C.我说“朝鲜半边红,半边黑”,这算什么话呢?(运用借代的修辞手法,表现了志愿军战士崇高的国际主义精神。
)D.他长着一副微黑透红的脸膛儿,高高的个儿,站在那儿,像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。
(运用比喻的修辞手法,突出了马玉祥淳朴的气质。
)课内品读阅读下面的文字,完成第5~6题。
①在朝鲜的每一天,我都被一些东西感动着;我的思想感情的潮水,在放纵奔流着;我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。
但我最急于告诉你们的,是我思想感情的一段重要经历,这就是:我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人!②谁是我们最可爱的人呢?我们的战士,我感到他们是最可爱的人。
苏教版小学语文练习作业7
小学
五年级语文题姓名：评分：
按原文填空：人事有代谢，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
反义词：潮湿()凄凉()宁，使同学们增长了知识，开阔了视野。
根据意思写词语：指一路上风景优美，看不过来。（）
填空：（）怎么拥挤，他（）能左拐右拐挤过去。
判断句子是否是比喻句：有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。（）
用自己的话讲出《泊船瓜洲》的诗意：
判断句子是否比喻句：老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。（）
改病句：通过读书，使同学们增长了知识，开阔了视野。
填关联词：________世上没有两个人会用同一种方式读同一本书，________从某种意义上说，它是你自己的东西。
修改病句：我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。
(苏教版)二年级语文下册《练习7》教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.生字词的掌握：本课生字词较多，且部分字词较为抽象，学生难以理解。如何让学生快速、准确地掌握生字词，是教学的重点和难点。
2.阅读理解：二年级学生阅读理解能力有限，对课文中的比喻、拟人等修辞手法理解较困难，需要教师引导、讲解。
3.口语表达：部分学生口语表达能力较弱，不敢在课堂上表达自己的观点，如何激发学生开口说、大胆表达，是教学的难点。
1.学生独立完成练习题，检测本节课的学习效果。
a.词语填空：用本课生字词填空，巩固词汇记忆。
b.阅读理解：回答与课文内容相关的问题，提高阅读理解能力。
c.口语表达：模拟小动物找朋友的故事，进行角色扮演，提高口语表达能力。
2.学生互评、教师点评，共同找出优点和不足，为后续学习提供改进方向。
（五）总结归纳
本教学设计以《练习7》为基础，结合二年级学生的认知特点，注重知识性与趣味性的结合，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养，培养良好的情感态度和价值观。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法和策略，关注每一个学生的个体发展，使他们在轻松愉快的氛围中学习、成长。
二、学情分析
二年级学生已经具备了一定的语文基础，对汉字的认读、书写和词汇的理解有了一定的掌握。在此基础上，他们对新鲜事物充满好奇，学习积极性较高，但注意力容易分散，需要教师运用生动、有趣的教学方法来吸引他们。此外，学生在语言表达、阅读理解等方面的发展水平不一，部分学生可能存在一定的困难。因此，在教学《练习7》时，教师应关注以下几点：
b.完成本课练习题，包括词语填空、阅读理解等，巩固课堂所学知识。
c.根据课文内容，编写一个关于小动物找朋友的小故事，要求运用本课所学生字词和修辞手法。
小学四年级上。语文大练苏教版练习七答案（最新版）
小学四年级上。
语文大练苏教版练习七答案小学四年级上。
语文大练苏教版练习七答案。
小学四年级上。
语文大练苏教版练习七答案篇一：苏教版四年级上练习7 小学四年级上。
语文大练苏教版练习七答案篇二：苏教版四年级上册语文配套练习册答案苏教版四年级上册语文补充习题答案1老师，您好！一、在括号里填上合适的词语。
茁壮衷心理想幸福崇高茁壮二、根据课文填空。
1.浸透心血地北天南飞速涌起感情的波涛 2.智慧塑造春晖闪耀美好三、读下面的诗句，理解关键的字词，体会其中的思想感情。
1、①“铺设大道”和“架起金桥”这是一种形象的比喻,意在说明教师在我们每个人的成长过程中都起到了非常重要的作用②崇高,因为老师为我们每个人的成长付出了很多心血 2、①老师,教学成果,教师的心血,学生。
③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2但愿人长久一、查字典，完成练习。
H HAO 白 7 洁白洁白的月亮挂在高高的天上。
二、省略。
三、阅读课文片段，理解关键字词的意思，体会其中的思想感情。
1、次八月十五吃月饼赏月春节元宵节端午节 2、安静弟弟你也在赏月吧，我好思念你。
3、兄弟苏轼苏辙四、在古诗词中，还有很多类似的写怀乡、思亲、送别的佳句。
请试着填写下列诗句。
1、登高处少一人 2、一杯酒无故人 3、存知己若比邻 4、江南岸照我还五、读一读，想一想，写一写。
题西林壁北宋·苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
3古诗两首一、读下面的句子，用“√”给加点字选择正确的读音。
1、A A 2、B 3、B 4、A 5、B 二、读诗句，解释带点的词，理解句子的意思，体会句子的思想感情。
1、①互相和谐铜镜湖面②宁静和谐 2、①半边月影②峨眉山上挂着半边月亮，月影倒映在平羌江里，小船也在平羌江里一起流动。
3、①出发驶向思念友人前往②思念友人 4秋天一、在下面的括号里填上合适的词语。
一望无际金黄晶莹沉甸甸温暖弯弯曲曲红红美丽二、按课文填空。
小学语文练习作业7
二年级语文题姓名：评分：
选择合适的词填空：<拨 拔破坡泼>萝卜实在太大了，小白兔请了好几个朋友一起（ ），才（ ）出来，再（ ）算盘一算，哟，整整５斤重
字的结构：<与、州、争、曲、互、区、桃、包、及、闹、礼、凶、圆、所、落、班、切、层>属上下结构的字：
晒——（）丝——（）进——（）
造句填空：一群小蜜（）飞来了。（峰、蜂）
选择正确的句子：（是比喻句的打√）陈秉正的手成了铁耙，什么棘针蒺藜都刺不破它。（）
给下面的句子加上标点等号：父亲又说 听 鸟要唱歌了
一字组两词：器( ) ( )飘( ) ( )壮( ) ( )
选择合适的词填空：<它他>（）在打球。（）在捉虫。
选词填空：<亲切亲热发明发现办法方法>听词填空：<的地得>轻轻（）碰碰跳（）真高油亮（）脖子
反义词：温暖----（）安全----（）仔细----（）奉献----（）
清清的溪水（）地向前流去。（欢快欢笑）
的＋名词：洁白的（）美丽的（）成功的（）清新的（）
反义词：臭----( )生----( )阴-----( )长----( )
家长签字：2013年4月16日
人教版六年级语文练习7
填上合适的关联词：不少在奥运会上获奖牌的运动员表示，自己（）取得了胜利，（）不能满足，还要创造新的成绩。
劝戒朋友要珍惜时间努力学习可个真实的故事使我深受感动。
按原文填空：书山有路，学海无涯。
填上合适的关联词：我们（）已经有了进步，（）不应当因此自满。
补充古文名句：但存﹍﹍﹍﹍，留与﹍﹍﹍﹍。
家长签字：
小学
六年级语文题姓名：评分：
近义词：屹立—广袤无垠—捍卫—腼腆—
把反问句改成陈述句：我们哪里有近道，还不和你们是一条道？
按原文填空：修身治国生死无惧，。
判断说法是否正确：“战国编钟奏出的古曲”中的“战国”是我国古代的一个国家。( )
填上合适的关联词：不少在奥运会上获奖牌的运动员表示，自己（）取得了胜利，（）不能满足，还要创造新的成绩。
填关联词语并造句：人藏在地道里，（）不气闷，（）不嫌闷。
改把句子写具体：早晨的雾可真大啊，_________________________________
按原文填空：故人西辞黄鹤楼，。孤帆远影碧空尽，。
把陈述句改成反问句：这件事我一定要管。___________________________________________
小学语文练习7
填关联词语并造句：（）是好朋友，我们（）要按原则办事。
指出句子用了什么修辞手法：难道你不是六年级学生吗？（）
“夜空中撒满了快活地眨着眼睛的星星。”这句运用的修辞手法是（）A．拟人B．比喻C．排比D．夸张
把句子改写成肯定句：我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。
小学
六年级语文题姓名：评分：
缩句：柔嫩的柳条在春风中不停地摆动。
改把句子写具体：小溪里的水清得很，_________________________________
“夜空中撒满了快活地眨着眼睛的星星。”这句运用的修辞手法是（）A．拟人B．比喻C．排比D．夸张
改成用问号表示的句子：这比山还高，比海还深的情谊，我们不会忘记。
默写古诗《石灰吟》
缩句：抗美援朝期间，老大娘冒着炮火送打糕给我们吃。
填上合适的关联词：红领巾是红旗的一角，是烈的鲜血染成的，（）它最鲜，最红。
改写成用感叹号表达的句子：那个法国女孩的心愿既美好又纯真。
缩句：一个卖火柴的小女孩在旧年的大年夜里悲惨地冻死了。
改成用问号表示的句子：这真叫人感到亲切、舒服。
把肯定句,改成双重否定句：红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
家长签字：2013年4月15日
小学语文练习作业7
老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操
修改病句：我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。
按原文填空：皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。微波粼粼的海面上，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
填写完整：_________________，白首方悔读书迟。
判断下列句子的说法是否正确：“日出而作”，“守望相助”是成语。（）
小学
五年级语文题姓名：评分：
古老的威尼斯沉沉地入睡了。(缩句)
选词填空：<突然果然居然仍然>天下着大雨，解放军战士（）冒雨前进。
改病句：同学们敬佩地注视和倾听他的报告。
写出下列词语的反义词：粗糙--（）严厉--（）收敛--（）
组词：柜（）趟（）编（）榆（）
我们从小要养好处吗？（改成肯定句）
小学语文练习作业7
修改病句：今天看电影，全班同学和我都去看了。
吾生也有涯，而知也无涯——庄子
选词填空：节省节俭节约如果采用这种新方法，可以（）很多时间。（）是一种美德。我们要（）用水。
填写合适的词：（）的沙滩（）的街市（）的海风（）的嬉戏
选字填空：<纯净干净>茂密的树林，高耸的山峰，（）的湖水……九寨沟真是个好地方！经过我们的努力，校园变得更加（）了。
爆竹声中一岁除，（）。
画龙点睛：（）的小鸟（）的铜钟小学三年级语文题姓名：评分：
照样子写词：一群群：
根据意思写出相应的词语：一天一天地向上发展，形容兴旺发达，不断向上。（）
把词语补充完整：亲密（）（）（）死（）伤眼（）缭（）学（）无（）
课文内容填空：列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪里去了？”列宁为什么不问男孩而问灰雀呢？
填空：日日行，不怕千万里；_________________________________。
八年级上册语文同步练习7回忆我的母亲(含答案)
7回忆我的母亲知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音有误的一项是()A.佃．农(diàn)仪．陇(yí)溺．死(nì)私塾．(shú)B.勉强．(qiáng) 调．料(tiáo) 和蔼．(ǎi) 旱灾．(zāi)C.和睦．(mù) 衙．门(yá) 横蛮．(mán) 瞒．着(mán)D.不辍．(chuò) 妯．娌(zhóu) 周济．(jì) 豌．豆(wān)2.下列词语书写完全正确的一项是()A.祖藉劳碌红薯饭无可耐何B.害病分派捣蛋鬼任劳任怨C.慰勉继续吃大户勤劳简朴D.聊叙隔绝标本式结衣缩食3.下列句中加点词语使用不正确的一项是()A.记得那时我从私塾回家,常见母亲在灶上汗流满面．．．．地烧饭,我就悄悄把书一放,挑水或放牛去了。
B.母亲在家庭里极能任劳任怨．．．．。
C.我亲眼见到,六七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打,血溅四五十里,哭声动天．．．．。
D.母亲沉痛的滔滔不绝．．．．的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实,启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想,使我决心寻找新的生活。
4.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)这是我能做到的,一定能做到的。
()(2)我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。
()(3)接着大家都离开床铺,喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的挑水。
()5.根据对课文的理解填空。
“得到母亲去世的消息,我很悲痛。
我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。
”这一段中照应题目的语句是“”,表明全文叙事线索的语句是“”,表达全文感情基调的语句是“”。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。
①母亲是个好劳动。
从我能记忆时起,总是．．天不亮就起床。