7年信息技术教案(辽宁师范大学)最新

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第三课信息处理机—计算机

学习要点:

1、了解计算机的发展史;

2、了解计算机系统的基本组成;

3、了解计算机的工作原理

计算机的发展历程

第一代计算机:电子管计算机。

二十世纪四五十年代,这一阶段计算机的主要特征是采用电子管元件做基本器件,体积大、耗电量大、速度慢、存储容量小、可靠性差、维护困难且价格昂贵。这一时期的计算机主要用于科学计算。计算机的发展历程

第一代计算机:电子管计算机。

二十世纪四五十年代,这一阶段计算机的主要特征是采用电子管元件做基本器件,体积大、耗电量大、速度慢、存储容量小、可靠性差、维护困难且价格昂贵。这一时期的计算机主要用于科学计算。第三代计算机:中小规模集成电路计算机。

二十世纪六十年代中期,随着半导体工艺的发展,人们成功制造了集成电路。中小规模集成电路成为计算机的主要部件,使

计算机的体积更小,大大降低了计算机计算时的功耗,进一步提高了计算机的可靠性,其应用领域也进一步扩大。第四代计算机:大规模和超大规模集成电路计算机。

二十世纪七十年代以来,随着大规模集成电路的成功制作,计算机的体积进一步缩小,性能进一步提高。微型计算机在社会上的应用范围进一步扩大,几乎所有领域都能看到计算机的“身影”。计算机的组成和工作原理

计算机硬件系统包括运算器、存储器、控制器、输入设备和输出设备五大基本部件。

运算器的主要任务是执行各种算术运算和逻辑运算。

存储器分为内存储器和外存储器,内存储器主要用于存储可执行的程序和数据;外存储根据存储的介质不同,又可分为磁盘、光盘和U盘等。控制器要对输入的指令进行分析,并统一控制计算机的各个部件完成任务。

输入设备的主要功能是把外部信息转换计算机能够识别的信息代码,输入到计算机的存储器中,提供给控制器调用和处理。常用的输入设备有鼠标、键盘、扫描仪、数码相机、条码阅读器等。输出设备的功能是将计算机处理的数据、计算结果等内部信息转化为人们习惯接受的信息形式,如文字、图形、声音、视频等,然后将其输出。常用的输出设备有显示器、打印机、音箱、投影仪等。计算机在工作时,五个部件相互配合,共同完成任务。

计算机系统在工作时,预先要把指挥计算机如何进行操作的指令序列(称为程序)和原始数据通过输入设备输送到计算机内存储器中。计算机在运行时,先从内存储器中取出第一条指令,在控制器的指挥下,从存储器中取出数据进行指定的操作,然后再按地址把结果送到内存中去。接下来,再取出第二条指令,依此自动进行下去,直至遇到停止指令。动脑筋

你还知道哪些输入设备和输出设备?

第四课计算机的总管—操作系统

3 了解计算机的硬件组成后,接下来我们要学习计算机软件。启动电源按钮,计算机运行的第一个软件就是操作系统。没有它,计算机将无法正常运行。

4 学习要点:

1、了解操作系统的基本功能;

2、熟悉Windows 7的用户界面;

3、掌握Windows 7的基本操作。

5 什么是计算机操作系统

操作系统是管理计算机硬件资源、控制其他程序运行并为用户提供交互操作界面的系统软件。也就是说,操作系统是位于硬

件与用户之间沟通的桥梁。我们可以通过操作系统的用户界面输入命令,操作系统则对命令进行解释,指挥各部件硬件执行命令,实现用户的要求。

从20世纪90年代开始,Windows操作系统逐渐成为使用最广泛的操作系统。之所以受到欢迎,是因为Windows操作系统使用简单而且安全,能更直观地进行各种操作。随着技术的不断更新,目前家用计算机的操作系统普遍使用Windows 7版本。

7 1、Windows 7操作系统的界面。

启动安装有Windows 7操作系统的计算机,显示器会出现操作系统的界面视图,这一界面也被称为桌面。

8 桌面上主要有以下几个元素:

图标:代表各种不同类型的文件,比如一个文档、一段程序和一个网页。双击图标就可以执行一段命令或打开某种类型的文档。

“开始”按钮:在屏幕的左下角,有一个中间有微软视窗标记的水晶圆球,这是“开始”按钮。单击它,在弹出的菜单中有常用的程序。

任务栏:是在屏幕下方显示了很多小图标的长条。它显示了当前所运行的任务,比如输入法等。

9 2、Windows 7的窗口基本结构。

Windows 这个单词,就说明了这个操作系统的基本特点:所有程序的运行都限定在一个个的方框内,这个方框就叫作窗

口。窗口是我们用来和计算机中文件打交道的重要工具,窗口的设计让我们更方便地管理和搜索文件。

10 大多数窗口的基本组成都是相同的。如图所示是双击桌面上的“计算机”后显示的“计算机”窗口,我们以它为例了解窗口的组成。

11 “前进”与“后退”按钮:给出浏览的历史记或可能的前进方向。

在Windows 7中,增加了“按钮”的概念,例如我们在窗口中打开某一文件夹,如:C:\Users\公用,在地址栏中,我们可以很清晰的看到,如图所示。

12 在Windows 7中也设置了搜索功能。当我们输入关键字的一部分的时候,搜索就已经开始了。在Windows 7的窗口中,我们可以输入本地文件和网址,通过搜索栏快速找到我们需要的内容。

在工具选项中,【组织】用来进行相应的设置与操作。其他选项根据文件夹的不同而不同。例如在浏览回收站时,会出现【清空回收站】、【还原项目】的选项;而在浏览图片时,则会出现【放映幻灯片】的选项。

主窗口的左侧面板由两部分组成,位于上方的是收藏夹链接,如文档、图片等,其下则是树状的目录列表。主窗口的右侧面板则显示了文件夹下的所有文件列表。

第五课信息资源管家—资源管理器

不管是文字、声音还是图像,最终都将以文件形式存储在计算机上,即使是存入一个字母,也要

形成一个文件。电脑里有成千上万个文件,如果没有妥善的管理,在成千上万、杂乱无章的文件中找到

一个需要的文件,肯定要颇费周折。这么多的文件靠谁来管理呢?

学习要点:

1、了解资源管理器的功能和结构;

2、认识文件和文件夹;

3、学会文件和文件夹的操作。

认识资源管理器

资源管理器是Windows系统中的“大管家”,它能帮助我们管理电脑中的文件。资源管理器通过一级

级的文件夹来管理文件,可以非常方便的完成移动文件、复制文件、启动应用程序、连接网络驱动器、

打印文档和维护磁盘等工作。

在学习操作前,我们先来认识一下资源管理器。

(1)单击【开始】→【所有程序】→【附件】→【Windows 资源管理器】,打开资源管理器窗口

,或者在【开始】按钮上单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择【打开Windows资源管理器】,如教材

上图示。

(2)资源管理器在窗口左侧的列表区,将计算机资源分为收藏夹、库、计算机和网络等几大类,

方便大家更好更快的组织、管理及应用资源,如教材上图示。

资源管理器在界面功能方面设计得非常完善,页面功能布局也较多,设有【菜单栏】、【细节窗

格】、【预览窗格】、【导航窗格】等,如教材上图示。

在资源管理器窗口中快捷查看资源。

在资源管理器中查看文件夹时,窗口上方地址栏会按照文件路径显示文件夹名称,文件名间还有向

右的小箭头。当单击其中某个小箭头时,该箭头方向会变为向下,显示该目录下所有文件夹名称。单机

地址栏中“宝宝”右侧的下拉按钮,然后就会显示该文件夹中所有文件夹的名称,单击选择其中某项,

即可快速切换至该文件夹。

在系统资源管理器收藏夹栏中,有“最近访问的位置”选项,方便我们快速查看最近访问的位置

目录。

动脑筋:

1、哪种方式能更快的完成在不同的目录下切换?

2、相同的目录下是否可以有相同的文件名?怎样更科学的给文件夹命名?

课堂小结

第六课计算机中的信息表示方法—二进制

要使用计算机来处理信息,首先要将各种信息转化为计算机能够“读懂”的数据形式。那么,信息在计算机中是怎么表示的呢?

学习要点:

1、了解二进制与十进制的对应关系;

2、学会二进制与十进制的换算方法;

3、知道计算机存储的单位和转换方法。

数值信息的表示

(1)十进制

在日常生活中,我们普遍使用的是十进制数。十进制数由0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数字

符号组成,采用的是“逢十进一”的记数方式。所以9的下一位是10,99的下一位是100,以此类推。

(2)时间的进制

时间的进制是以60秒为1分钟,60分钟为1小时,这是60进制;24小时为1天,这是24进制;100年为1

个世纪,这是100进制。

(3)二进制

数值在计算机中是以二进制的形式表示的。之所以采用二进制,这两个符号可以与电子器件最容易

形成的两种稳定状态对应,例如电位的高与低,电流的通与断,二极管的导通与截止等。

二进制采用“逢二进一”,借位规则是“借一当二”的记数方式。

十进制数中,第一个数为0;加1后得到下一个数为1;再加1得到下一个数为2。二进制中加到2就该

进位了,根据“逢二进一”的规则,前1位加1,本位用0占位,结果为10,即二进制中记作“10”;再加

1得下一个数为11,即十进制中的3在二进制中记作“11”;再加1引起二次进位,结果为100,即十进制

中的4在二进制中记作“100”……

十进制数0~10与二进制数的对应关系如下表所示。

计算机中存储数据的单位

(1)位

二进制数据中的一个位(bit)简写为“b”,音译为“比特”,是计算机存储数据的最小单位。

(2)字节

一个二进制位只能表示0或1两种状态,要表示更多的信息,就要把多个位组合成一个整体,一般以8

位二进制组成计算机处理数据的最基本单位—“字节”。字节(byte)简记为“B”,规定一个字节为8

位,即1B=8bit。

(3)字

一个字通常由一个或若干字节组成。字(Word)是计算机进行数据处理时,一次存取、加工和传送

的数据长度。由于字长是计算机一次所能处理信息的实际位数,所以,它决定了计算机数据处理的速度

,是衡量计算机性能的一个重要指标,字长越长,性能越好。

在以上表示数据的单位中,存在着以下的换算关系:1Byte=8bit,1KB=1024B,1MB=1024KB,

1GB=1024MB,1T=1024G。

计算机中非数值信息的表示

最初的计算机用来计算,只需能表示数字即可,后来使用计算机来设计程序及进行文字处理,这就

需要计算机能表示非数值信息的字符,于是便有了编码技术。由于计算机中只能使用二进制,所以非数

值信息在计算机中是以二进制的形式来表示的。

(1)字符编码字符的编码采用国际通用的ASCII 码(美国信息交换标准代码的缩写)。标准ASCII码使用七个二进

位对字符进行编码。基本的ASCII字符集共有128个字符,其中有96个可以打印字符,包括常用的字母、

数字、标点符号等,另外还有32个控制字符。

数字和字母的ASCII码如下表所示:

要记住字母和数字的ascii码非常简单,我们只要记住了一个字母和数字的ascii码(例如记住A为

65,0的ASCII码为48),知道相应的大小写字母之间差32,就可以推算出其余字母、数字的ASCII码。

(2)汉字编码

以ASCII码作为字符编码规范用来处理英文显然是没有问题的。但面对中文这类复杂的文字,128个

字符显然不够用,于是我国也针对汉文制定了文字编码规范。

动脑筋:

1、举例说明生活中都有哪些进制,分别是什么。

2、生活中的编码是多种多样的,除了本课中提到的编码,你还知道有哪些?

第七课我的信息处理机—安装计算机软件

随着家用计算机的普及,计算机将更多地应用于学习、交流和家庭档案管理等方面。

学习要点:

1、了解计算机中常用的软件;

2、掌握软件的下载和安装方法。

常用的安全软件

安全软件对计算机非常重要,它可以保障计算机不受病毒的侵害,同时也能加强系统的稳定性和运

行速度。常用的安全软件有:

1、360安全卫士

360安全卫士是北京奇虎科技有限公司推出的一款永久免费杀毒防毒软件,拥有查杀木马、清理插件

、修复漏洞、电脑体检、清理垃圾等多种常用功能,它的“木马防火墙”功能可全面、智能地拦截各类

木马,保护用户的帐号、隐私等重要信息

2、金山卫士

金山卫士是一款由北京金山网络科技有限公司出品的查杀木马能力强、检测漏洞快、体积小巧的免

费安全软件。其功能和360安全卫士相似。

常用文字编辑软件

1、WPS Office

WPS为Word Processing System的缩写,中文意为“文字编辑系统”,是金山软件公司推出的一款办

公软件。WPS最初出现于1989年,曾是中国最流行的文字处理软件。

2、Microsoft Office

Microsoft Office是一套由微软公司开发的办公软件,包含多个应用程序,有侧重文字处理的Word

,有侧重计算的Excel,还有侧重制作幻灯片的PowerPoint 等。

常用的媒体播放软件

播放音乐和影片是家用计算机中常用的娱乐功能。

1、酷狗音乐

2、暴风影音

动脑筋:

在常用的软件中,哪些软件是国产软件?和国外的软件比较起来,有什么不同?

课堂小结谢

第八课中华姓氏起源探究

赵、钱、孙、李……我们每个人都有自己的姓氏。可以说,姓氏是标志家族系统的称号。这些姓

氏,源远流长,丰富多彩,几乎都有一番来历,都蕴含着一段生动有趣的故事。

学习要点:

1、了解中华的姓氏起源;

2、掌握收集、处理、存储和发布信息的方法;

3、熟练掌握文件和文件夹的操作。

构思“我的姓氏起源”演讲提纲

首先想一想,演讲提纲是怎样的。一般演讲提纲可分为三个部分:开篇、正文和结束语。正文也是

演讲的主体,要具体构思在正文中讲哪几个部分。建议在正文中主要介绍姓氏起源、迁徙分布和历史名

人三个部分。同学们也可以根据自己的想法确定演讲提纲。

收集信息

为了使我们的演讲稿更具吸引力,我们需要去收集关于姓氏起源、历史名人及成就等信息。

收集信息的手段是多种多样的。我们可以去图书馆,博物馆等场所进行查找和调查,还可以通过网

络来查找信息。

存储信息

在图书馆中,我们会找到许多关于姓氏起源的资料,可以通过扫描、复印的方式,将相关的资料存

储起来。

如果利用网络收集信息,则可以通过下载的方式保存所需要的图片和文字。

处理信息

我们已经收集到了所需要的资料,接下来要对这些资料进行筛选和整理。

根据已经写好的演讲提纲,选择所需资料。

在选择这些资料时,要注意思考:

1、哪些资料能够紧密的支持你的观点?

2、哪些资料是你在观点上不能认同的?

3、哪些资料的真实性是可疑的?

形成演讲稿

最后,根据提纲形成演讲稿。为了使演讲稿更具吸引力,你可以在演讲的同时出示相关的图片和视频

参考:

李姓的起源

大家好,我叫李宁宁。说起我的姓氏李,我非常骄傲,因为李姓是当今中国第一大姓,也是世界头

号大姓。人口近一亿,分布很广,大约占全国人口的8%。如果世界上所有姓李的人并排站在一起,能够

环绕地球一圈。

关于李姓的起源,我通过去图书馆和上网认真查找了资料,归纳起来一共有九种不同的说法。有

(辽师大版)四年级信息技术上册教案

第十二课我的空间我做主(一) 教学目标: 1.认识“我的电脑”,能区分软盘、硬盘、光盘。认识文件夹图标和常用文件的图标(包括位图文件、声音文件和影片文件图标)。 2.学会新建文件夹和给文件夹更名,并将图片另 存到自己的文件夹下。 3.培养文件资料要分类整理存放的习惯。 课时安排: 1课时 教学重点: 学会打开我的电脑,认识文件和文件夹 课前准备: 窗口小博士浏览查看的图片(图片文件、声音文件、电影片断等)介绍时用的光盘和软盘 教学过程: 1.用鼠标点取文件和文件夹时,将一个文件夹移动到其他文件夹下,而移动文件夹时,Windows又不提示,要尽量避免将Windows系统文件夹移动。 2.文件图标会由于不同计算机安装软件的不同,而形成文件关联的不一样而有所不同。 因此,图标可能与书上介绍的不一样,可以向学生说明,也可以通过打开“我的电脑”→单击“查看”菜单→“文件夹选项”→“文件类型”,选择相应的文件类型→“编辑”→“更改图标”,从系统图标库中选择相应的图标,如果还没有,可以单击“浏览”,然后,选择一个应用程序或图标。

3.介绍光盘的使用时,可能一些学校的学生机没有光驱,可以通过教师演示介绍。 4.许多光盘均有自动运行功能,所以光盘一 放进就自动运行,可以在关闭关驱之前,按SHIFT键屏蔽自动运行。打开光盘不能用双击,因为双击光盘也会自动运行,这时,可以在光盘上单击右键,在弹出的快捷菜单中选择“打开”,就可以打开光盘。 5.将光盘上的文件修改后保存,电脑默认的文件夹是光盘上的,应指导学生改变盘符,保存到硬盘上自己的文件夹下认识文件和文件夹。 学会用双击文件的方法打开文件和启动应用程序;教学时,应窗口小博士知道,文件夹的基本概念,及文件夹中包含文件和下一级文件夹。二、认识常用文件的图标,主要是一些多媒体文件。通过双击可以打开这些文件,窗口小博士欣赏一些图片、声单及影片。 在光盘上取资料,培养学生收集资料的能力,并要有意识地培养他们将资料整理分类的习惯,将不同的资料存放不同的文件夹中。 三、趣味训练 选择一种打字练习软件进行训练。 利用配套光盘中的“键上行”软件进行训练。 四、想一想 小结: 这节课你学习了哪些知识? 教学反思:

2015版,辽师大,信息技术,三年级下册,教案

第一单元绘画乐园显身手——“画图”软件的应用(一) 第1课走进绘画乐园 一、教学目标 激发学生热爱大自然,运用色彩的能力及对图形的观察力。 认识“画图”窗口;掌握打开和关闭“画图”窗口的方法; 掌握选取工具和改变前/背景色的方法。 二、教学内容和课时安排 教学内容:围绕学习启动和退出画图软件,认识“画图”窗口,及各工具的选取展开教学,本节可以让学生一边看教材一边上机操作,培养学生的自学能力,并激发学生对画图软件的兴趣,提高学生运用鼠标和独立操作图工具的能力。 课时安排:1课时 三、教学重点和难点 重点:学会启动和退出画图软件的方法; 难点:颜料盒中前景色和背景色的选择,记忆菜单操作和画图软件的界面。四、教学建议 课前的预备知识:学生会独立开、关计算机,能运用鼠标(单击、双击),熟悉Windows环境。 (一)在“知识屋”教学中的建议 可先出示教材中的图画,激发学生学习画图软件的兴趣,进而引入本课教学内容1、打开“画图”窗口 可让学生先复习Windows其他应用软件的启动方法,再通过演示启动和退出画图软件,最后让学生进行练习。学生通过操作熟悉画图软件的启动和退出方法,教师可进行总结并个别辅导,使每个学生都能顺利进入画图的界面。 单击“开始”按钮;; 移动鼠标到“程序”; 再移动鼠标到“附件”; 单击“画图” 在学生熟练以上操作的基础上,教师可请一名学生一边说操作过程,一边上机操作演示给学生看,这样可以加深学生对画图软件的启动的认识。 2、“画图”窗口的教学 学生进入画图软件之后,教师可以通过演示,分块进行界面的说明,并不要求学生死记硬背,教学中讲解的顺序为:标题栏、菜单栏、画图区、工具箱、样式区、滚动条、颜料盒、状态栏。 3、工具箱的教学 工具箱的工具是熟练操作画图软件的重点,教学要注意讲解和图示相结合,并观察选取工具后,工具按钮的变化。讲解到哪一个工具时,教师可以鼓励学生自己把鼠标指向工具,让学生说说这个工具是做什么用的。 可以采用自学的方式,让小组进行互相问答的方式学习,培养学生的自学能力4、颜料盒中前景色和背景色的选择是本课的难点,教学中学生比较容易出现问题,首先一定要使学生明确前景色和背景色的概念,再让学生操作练习,通过在绘图区画图来验证前景色(左键)和背景色(右键)的选择结果。 5、关闭“画图”窗口的教学

辽师大版信息技术七上《计算机中信息的表示》教案

辽师大版信息技术七上《计算机中信息的表示》教案一个二进制数位简称为位(英文名称为bit)。计算机中最直接、最基本的操作就是对二进制位的操作。 一个二进制位可表示两种状态(0或1)。 两个二进制位可表示四种状态(00,01,10,11)。 位数多,所表示的状态就越多。 A S C I I码 ASCII 码是美国信息交换用标准代码(American Standard Codefor Information Interch ange)。ASCII码虽然是美国国家标准,但它已被国际标准化组织(ISO)认定为国际标准,为世界公认,并在世界范围内通用。 ASCII码用一个8位二进制数(字节)表示,每个字节只占用了7位,最高位恒为0。7位ASCII码可以表示128(27=128)种字符,其中通用控制字符34个,阿拉伯数字10个, 示数的范围为128~255,可表示128种字符。通常各个国家都把扩充的ASCII码作为自己国家语言文字的代码。 汉字编码我国用户在使用计算机进行信息处理时,一般都要用到汉字。由于汉字是象形文字,字的数目很多,常用汉字就有3000~5000个,加上汉字的形状和笔画多少差异极大,因此,不可能用少数几个确定的符号将汉字完全表示出来,或像英文那样将汉字拼写出来。汉字必须有它自己独特的编码。 1.汉字信息交换码(国标码) 《信息交换用汉字编码字符集·基本集》是我国于1980年制定的国家标准GB2312-8 0,代号为国标码,是国家规定的用于汉字信息处理使用的代码依据。 GB2312-80中规定了信息交换用的6763个汉字和682个非汉字图形符号(包括几种外文字母、数字和符号)的代码。 6763个汉字又按其使用频度、组词能力以及用途大小分成一级常用汉字3755个和二级常用汉字3008个。 一级汉字按拼音字母顺序排列;若遇同音字,则按起笔的笔形顺序排列;若起笔相同,则按第二笔的笔形顺序排列,依次类推。所谓笔形顺序,就是横、竖、撇、点和折的顺序。二级汉字按部首顺序排列。 在此标准中,每个汉字(图形符号)采用双字节表示。每个字节只用低7位,最高位恒为1。由于低7位中有34种状态是用于控制字符,因此,只有94(128-34=94)种状态可用

辽师大版三年级上册《信息技术》全册教学设计(精品).doc

第1课走进信息世界 教学目的和要求 1、了解什么是信息; 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术; 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术; 4、了解信息高速公路; 教学重点与难点:信息的各种心态及其本质含义。 教学方法:1、从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备:1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息?你知道吗?(学生回答) 简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息。(有用,即有价值。信息具 有价值) 2、信息无处不在,无时不有。(举例启发后,请学生自己举例) 二、新课教学 解释: “ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指:一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来,而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]

“1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的; 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备,扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算,加工成某种要求的数据形式,如绘制图形、打印报表等。 电子计算机是信息处理机。 “三、信息社会” 人类进入20世纪以后,科学技术的发展速度越来越快,当今信息同物质、能源一样重要,是人类生存和社会发展的三大基本资源之一,是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。 “信息社会是以信息生产为中心,促进政治和经济迅速发展起来的社会。” 信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。 “四、信息高速公路 ‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础,以光导纤维(也叫光缆)为干线,集电脑、电视、电话为一体,以各种图、文、声、像等信息为‘货物’,覆盖面广(遍布全球)的高速传输的信息网。” [利用电脑展示什么是信息高速公路] 全课总结 1、什么是信息? 2、信息技术包括哪些重要的技术? 3、为什么有人称现代社会为信息社会呢? 4、什么是信息高速公路? [教学反思]

20xx年辽师大版信息技术四年级下册教学设计

2015年辽师大版信息技术四年级下册教学设 计 第一只鸟飞起的地方 一、教材分析本课内容是辽师大版小学《信息技术》教材四年级上《文字处理用电脑写作文》模块第4单元《让文章有声有色》第一节的内容。通过前面几个单元的学习,学生已经学习了通过将文章中的文字设置得更漂亮,将段落设置得更规范等方法对文章进行美化。那么为了使文章主题突出,图文并茂,这一单元将学习在文章中插入图片、插入声音,使文章更加生动活泼。在文章中插入图片是这一章,第一课时的内容。 二、学情分析通过一年对信息技术的学习,学生已经对信息技术有了浓厚的学习兴趣,也已形成良好的学习习惯。并能利用信息技术自主解决一些学习、生活中存在的问题。平时学生在生活中需要对文章进行美化的情况较多,所以学生有这方面的需求和兴趣。但由于处在多动好奇的年龄段,这就要求教师在上课的时候一定要根据孩子的年龄特点进行教学。 一、教学目标: 1、知识与技能:学会在文章中插入图片,删除图片的操作方法。

2、过程与方法:经历插入图片的具体过程,提高学生图文并茂有效表达信息的能力。 3、情感、态度与价值观:进一步培养学生用电脑写作文的兴趣和审美意识。 二、教学重点:掌握在文章中插入图片的方法。 三、教学难点:能够插入合适的图片有效表达信息。 四、教学环境:多媒体网络教室 五、教学软件:win2000、win98 写字板程序六、教学准备: 1、学生学习资源:文本资料和图片资料 2、教师教学资源:文本资料、课件、学生评价表教学时间:1课时教学过程:教学环节教师活动学生活动创设情境情感导入 1、出示两篇设计不同的文章,要求学生比较。。 2、师结合学生回答,引出本单元的学习内容及课题。 3、讲解对象,并演示打开“插入对象对话框”。引导学生观察。 4、出示《小村庄的故事》文档,引导学生思考为什么在文章中插入的是“房子、大树、斧头”,她想传递给我们什么呢? 3、师:想不想为自己的文档也插入漂亮的图片呢?引出课题,板书课题。说说这两篇文章有什么不同?哪一篇能更好的表达主题。观察插入对象对话框。学生思考回答,交流想法。自主探索探究新知 1、请同学们看书45页

辽师大版小学信息技术四年级上册全册教案

辽师大版小学信息技术四年级上册全册教案 预备知识 第一课认识新朋友 教学目的:通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。 教学内容:了解“信息技术” 教学准备:1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程: 一、新授 师:这节课,大家来学习了计算机在生活中的应用。你注意到了吗?我们生活在一个神奇的信息世界中。现在我们一起进入神奇的世界,好吗? 生:好! 师:启动“神奇的信息世界”。 (窗口小博士来观看,老师边解说) 师:观看影片后,同学们有什么感想吗? (窗口小博士来讲一讲自己的想法。) 二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填:下列图中计算机在做什么? 三、想一想 1、你在什么地方见过计算机? 2、你认为计算机还能做些什么事? 教学反思: 第二课鼠标和键盘 教学目的:认识计算机各个部件,理解计算机硬件和软件的概念。 教学内容:学习计算机的基本组成 教学准备:1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程: 复习 师:上节课,我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。 师:好,你来。 生:(略) 师:好,你也来谈谈。 生:(略) 师:同学们都谈得不错,接下来,我们来共同认识一下计算机的基本组成。好吗?

生:好。 二、新授 师:现在,窗口小博士给我们讲讲计算机的家史吧。 (老师启动光碟,窗口小博士观看) 师:通过观看影片,同学们学习了什么呢?对计算机了解了多少呢? 生:我知道了。 师:那你来说说。 生:一台计算机(电脑)是由硬件与软件组成的。 师:哪硬件是什么呢? 生:老师,我来说。 师:好,你来说。 生:硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。 师:哪软件又是什么呢? 生:老师,我来说。 师:好,你来说。 生:软件是人编写的程序,专为完成某一项任务而设计,是智慧的结晶,用不同软件可以计算机完成不同的任务。 师:同学们,今天学了可真不少。接下来我们来做一做下面的题目。 三、做一做。 通过窗口小博士的讲解,我们认识了计算机的硬件,知道了计算机软件,请依据下列题目,填上“硬件”或“软件”。 1、小神游在利用画图( )画画。 2、将计算机上文章打印出来的打印机是( )。 3、工程师利用制图( )设计机械零件,将设计的机械零件图输出到纸上的设备是( )。 师:同学们,先讨论一下。 四、想一想 对图2-6所示的计算机你还想加上什么设备?做什么用? 你想这台计算机做些什么事? 教学反思: 第三课认识Windows 教学目的:通过学习使学生认识WINDOWSXP操作系统,了解鼠标的基本操作,掌握正确启动和关闭计算机系统的方法。 教学内容:学习计算机系统软件及鼠标应用

2015版辽师大信息技术六年级下册教案

第1单元有趣的动画编程——SCRATCH的程序设计 第1课动画达人 【教学目标】 知识和技能:学会启动Scratch程序。认识Scratch工作界面。设计造型。 过程和方法:程序设计。 情感态度和价值观:学生初步认识Scratch程序,初步感受Scratch世界数字艺术的魅力。 【教学重难点】 重点: 1、学会启动Scratch程序。 2、认识Scratch工作界面。 难点: 1、设计造型。 2、程序设计。 教 学 环 节 具体安排教师活动学生活动 导入创设情境 激趣导入 师:本课,我们将利用 Scratch设计一个类似换装 游戏的变脸互动小游戏。单 击头像,使其变换成不同的 样子。 阅读课本视 野拓展内容,了解 有关Scratch的知 识,初步认识什么 是Scratch。 新授一、启动 Scratch 老师演示如何启动 Scratch。 根据教师的演 示,自己启动电脑 上的Scratch。 新授二、认识 Scratch 工作界面 老师介绍Scratch的工 作界面及各个部分的作用。 学生了解和熟 悉Scratch的工作 界面。 三、设计 造型 老师演示讲解设计造型步 骤: 1、右击角色列表区中 Scratch默认的小猫,选 择“删除”命令。 2、单击“绘制新角色”按 钮,打开“绘图编辑器”。 在“绘图编辑器”里用 根据老师演 示讲解,进行设计 造型练习。

“笔刷工具”绘制一张脸,用“色彩选取工具”在颜色板中选择白色,用“颜色工具”填充整张脸。 单击“确定”按钮,完成新角色的绘制。 3、单击角色资料表中的 “造型”选项卡,可以 看到新增的造型。 单击“绘图”按钮,在绘图编辑器里增加新的脸型,完成第2个造型,以此类推完成第3个、第4个或更多造型。 四、程序设计老师演示讲解变脸程序设 计的步骤: 1、思考“变脸”作品的设 计思路。 2、单击“指令模块区”的 “控制”按钮,将“角 色1被点击”脚本块拖 拽到脚本区。 3、单击“外观”按钮,拖 拽“下一个造型”脚本 块到脚本区。 4、测试程序。 脚本设计好后,双击脚本块 运行它。 学生根据老 师演示讲解,尝试 自己进行变脸作 品程序设计。 学生完 成变脸作品 程序设计后, 想一想: 1、单击 角色时,有时 候角色被移 动了位置,一 个角色被另 一个教室遮 挡了,怎么 办? 2、如果 想要脸的各 个部位都能 变化,如何来 实现呢? 新授五、保存 作品 老师演示讲解保存作品的 过程。 执行“文件”——“存 档”命令,在弹出的“保存 作品”对话框中选择保存的 位置,输入新文件名为“变 脸”,单击“确定”按钮, 就将作品以sb格式保存起 来。 学生完成变 脸作品的保存。 第2课猫和老鼠 【教学目标】 知识和技能:

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第一课计算机病毒知识(一) 一、教学目标 知识与技能:认识和了解计算机病毒及其特点,掌握计算机病毒防治软件使用方法。提高学生防治电脑病毒的意识,增强学生的法治观念和道德水平。 过程与方法:通过课前搜集的资料及从身边实例入手展开教学,使学生切身感受到计算机病毒的危害性,从而调动了学生学习防治病毒的积极性和主动性。 情感态度、价值观:正确认识计算机病毒的危害,端正学习态度,树立正确的法制观念,培养学生的责任感和责任心。树立良好的网络道德情操。 二、教学重点 重点:认识和了解计算机病毒的传播及危害。 难点:掌握计算机杀毒软件的使用方法 三、教学准备 硬件环境:建议使用多媒体网络教室、宽带接入互联网。 软件环境:WinXP以上操作系统、IE5.0以上版本、相关的病毒防治软件。 素材资源: 教师准备:1、学生汇报用表格(见附件1,课前提供给学生) 2、几张带有几种不同计算机病毒的软盘 学生准备:课前利用不同的方法收集有关计算机病毒的资料(名称、发作时间、种类、传播途径和后果),并通过表格的方式进行整理。 四、教学过程 (一)创设情境,确定问题 师:从世界上第一台电子计算机诞生到现在,计算机技术得到了迅猛的发展,计算机开始逐步走进家庭。但是,人们在使用计算机的过程中,尤其是上网以后,计算机系统的安全性问题显得越来越突出,下面就请同学们把你们所收集到的有关计算机

病毒的资料向全班同学做汇报: 教师可根据学生的汇报,适时引导学生,不同的计算机病毒感染文件的区别(例如:CIH只感染EXE可执行文 件、蠕虫和尼姆达只感染Word和以EML为后缀的文件等)。 教师利用实物展台把学生收集到的有关计算机病毒造成严重后果的内容展示给大家看,让学生感受到计算机病毒给人们带来的灾难和损失有多么巨大。 (二)教师演示点拨,自主学习 那么究竟什么是计算机病毒呢? 在给出相关概念之前,教师可做如下操作: 将课前准备的几张含有不同(如蠕虫、CIH、尼姆达等)计算机病毒的软盘,利用计算机里的防病毒软件进行查杀,让学生亲眼看到被查出病毒的“样子”,和病毒被查杀后的情形。 以此告诉学生这些就是计算机病毒。让学生有了充分的感性认识之后,再展开本课有关病毒的概念、特点、传播、危害等知识的学习,就会觉得比较容易理解和接受,学习起来就会感到比较轻松。 五、教学总结 从今天的学习,你有什么收获,说给大家听! 六、教学反思

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文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 第一课计算机病毒知识(一) 一、教学目标 知识与技能:认识和了解计算机病毒及其特点,掌握计算机病毒防治软件使用方法。提高学生防治电脑病毒的意识,增强学生的法治观念和道德水平。 过程与方法:通过课前搜集的资料及从身边实例入手展开教学, 使学生切身感受到计算机病毒的危害性,从而调动了学生学习防治病 毒的积极性和主动性。 情感态度、价值观:正确认识计算机病毒的危害,端正学习态度,树立正确的法制观念,培养学生的责任感和责任心。树立良好的网络道德情操。 二、教学重点 重点:认识和了解计算机病毒的传播及危害。 难点:掌握计算机杀毒软件的使用方法 三、教学准备 硬件环境:建议使用多媒体网络教室、宽带接入互联网。 软件环境: WinXP以上操作系统、 IE5.0 以上版本、相关的病毒防治软件。 素材资源: 教师准备: 1、学生汇报用表格(见附件1,课前提供给学生) 2、几张带有几种不同计算机病毒的软盘 学生准备:课前利用不同的方法收集有关计算机病毒的资料(名 称、发作时间、种类、传播途径和后果),并通过表格 的方式进行整理。 四、教学过程 (一)创设情境,确定问题 师:从世界上第一台电子计算机诞生到现在,计算机技术得到了 迅猛的发展,计算机开始逐步走进家庭。但是,人们在使用计算机的过程中,尤其是上网以后,计算机系统的安全性问题显得越来越突出,下面就请同学们把你们所收集到的有关计算机病毒的资料向全班同 学做汇报: 教师可根据学生的汇报,适时引导学生,不同的计算机病毒感染 文件的区别(例如: CIH 只感染 EXE可执行文 件、蠕虫和尼姆达只感染Word和以 EML为后缀的文件等)。 教师利用实物展台把学生收集到的有关计算机病毒造成严重后果 的内容展示给大家看,让学生感受到计算机病毒给人们带来的灾难 和损失有多么巨大。 (二)教师演示点拨,自主学习 那么究竟什么是计算机病毒呢? 在给出相关概念之前,教师可做如下操作: 将课前准备的几张含有不同(如蠕虫、CIH、尼姆达等)计算机病毒的软盘,利用计算机里的防病毒软件进行查杀,让学生亲眼看到被查出病毒的“样子” ,和病毒被查杀后的情形。

2015版-辽师大-信息技术-四年级下册-教案

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第一单元美丽的辽宁我的家——word软件的简单应用 第1课第一只鸟飞起的地方 一、教材分析 本课内容是xx小学《信息技术》教材四年级上《文字处理——用电脑写作文》模块第4单元《让文章有声有色》第一节的内容。通过前面几个单元的学习,学生已经学习了通过将文章中的文字设置得更漂亮,将段落设置得更规范等方法对文章进行美化。那么为了使文章主题突出,图文并茂,这一单元将学习在文章中插入图片、插入声音,使文章更加生动活泼。在文章中插入图片是这一章,第一课时的内容。 二、学情分析 通过一年对信息技术的学习,学生已经对信息技术有了浓厚的学习兴趣,也已形成良好的学习习惯。并能利用信息技术自主解决一些学习、生活中存在的问题。平时学生在生活中需要对文章进行美化的情况较多,所以学生有这方面的需求和兴趣。但由于处在多动好奇的年龄段,这就要求教师在上课的时候一定要根据孩子的年龄特点进行教学。 一、教学目标: 1、知识与技能: 学会在文章中插入图片,删除图片的操作方法。 2、过程与方法: 经历插入图片的具体过程,提高学生图文并茂有效表达信息的能力。 3、情感、态度与价值观: 进一步培养学生用电脑写作文的兴趣和审美意识。 二、教学重点: 掌握在文章中插入图片的方法。 三、教学难点: 能够插入合适的图片有效表达信息。 四、教学环境:多媒体网络教室 五、教学软件:win2000、win98 写字板程序 六、教学准备: 1、学生学习资源:文本资料和图片资料 2、教师教学资源:文本资料、课件、学生评价表 教学时间:1课时 教学过程: 教学 环节 教师活动学生活动 创设情境 1、出示两篇设计不同的文章, 要求学生比较。。 2、师结合学生回答,引出本单 元的学习内容及课题。 说说这两篇文章有什么不 同?哪一篇能更好的表达主 题。

辽师大版四年级上册信息技术教案

第一课信息技术 教学目的:通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。 教学内容:了解“信息技术” 教学准备:1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程: 一、新授 师:这节课,大家来学习了计算机在生活中的应用。你注意到了吗?我们生活在一个神奇的信息世界中。现在我们一起进入神奇的世界,好吗? 生:好! 师:启动“神奇的信息世界”。 (窗口小博士来观看,老师边解说) 师:观看影片后,同学们有什么感想吗? (窗口小博士来讲一讲自己的想法。) 二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填:下列图中计算机在做什么? 三、想一想 1、你在什么地方见过计算机? 2、你认为计算机还能做些什么事? 教学反思:

第二课新伙伴-计算机 教学目的:认识计算机各个部件,理解计算机硬件和软件的概念。 教学内容:学习计算机的基本组成 教学准备:1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程: 一、复习 师:上节课,我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。 师:好,你来。 生:(略) 师:好,你也来谈谈。 生:(略) 师:同学们都谈得不错,接下来,我们来共同认识一下计算机的基本组成。好吗? 生:好。 二、新授 师:现在,窗口小博士给我们讲讲计算机的家史吧。 (老师启动光碟,窗口小博士观看) 师:通过观看影片,同学们学习了什么呢?对计算机了解了多少呢? 生:我知道了。 师:那你来说说。 生:一台计算机(电脑)是由硬件与软件组成的。 师:哪硬件是什么呢? 生:老师,我来说。 师:好,你来说。 生:硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。 师:哪软件又是什么呢? 生:老师,我来说。 师:好,你来说。 生:软件是人编写的程序,专为完成某一项任务而设计,是智慧的结晶,用不同软件可以计算机完成不同的任务。 师:同学们,今天学了可真不少。接下来我们来做一做下面的题

辽师版小学四年级信息技术教案

辽宁师范大学出版社 四年级上册信息技术 薛屯乡中心小学 孙超

教学进度表

第一单元美丽的辽宁我的家——用计算机写文章 第1课走进Word家园 一、教学目标: 1、了解Word 2007软件的主要功能和用途; 2、学会进入和推出Word 2007软件; 3、熟悉Word 2007界面窗口的组成; 4、掌握新建和保存文件的方法。 二、教学重点、难点 1、和推出Word 2007软件; 2、Word 2007界面窗口的组成; 三、教学过程 一、启动Word 2007 单机开始按钮→选择【所有程序】→单机【Microsoft Office】下的【Microsoft Office Word 2007】选项,即可打开Word 2007窗口。 二、认识Word 2007界面窗口 Word 2007界面窗口由快速访问工具栏、标题栏、功能区、标尺、工作区、滚动条、状态栏组成。 三、巩固练习 练技能: 1、在Word 窗口中输入文章 2、保存文档 3、输入假期旅游计划

4、保存文件,退出Word 2007 四、知识拓展 板书: 第1课走进Word家园 第2课走进沈阳故宫博物馆 一、教学目标: 1、掌握打开文件的方法; 2、学会在文章中插入符号及修改、删除文字; 3、学会段落的合并与拆分; 二、教学重点、难点 1、学会在文章中插入符号及修改、删除文字; 2、学会段落的合并与拆分; 三、教学过程 (一)导入新课。 沈阳故宫位于沈阳市沈河区,主要建筑有大清门、崇政殿……你想进一步了解吗?请用Word 2007软件打开文档“沈阳故宫”,在文章适当位置插入符号,将段落重新调整,使沈阳故宫的介绍更加清晰、有条理、有道理。让我们一起来试试吧! (二)讲授新课。 一、打开文件

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