7年信息技术教案(辽宁师范大学)最新
新版辽宁师范大学出版社小学六年级上册信息技术教案
新版《信息技术》六年级上册
教
学
设
计
****小学
******
2016年9月
第一单元第1课时
第1课安全使用计算机
教学目标：
1、了解计算机信息安全的主要内容；
2、理解Windows操作系统安全防护的主要内容；
3、学会卸载计算机中的软件。
教学重点：
学会卸载计算机中的软件。
教学难点：
理解Windows操作系统安全防护的主要内容。
教学过程：
一、导入
同学们，在计算机给我们的学习和生活带来便利的同时，各种安全问题也困扰着我们：操作系统损坏无法开机、文件被破坏丢失数据、频繁弹出莫名其妙的窗口、密码被盗造成损失等等。这些都是因为计算机出现了安全问题。这节课，我们就来学习如何安全使用计算机。
二、新课
我们都有被一些计算机信息安全问题困扰的经历吧。那么，计算机信息安全的主要内容有哪些，影响计算机安全运行的原因和应对方法是什么，你会卸载计算机中的软件吗？带上这些问题，我们一起来做一名信息安全小卫士吧！
1、计算机信息安全的含义
2、影响计算机安全的原因及应对方法
⑴硬件安全；
⑵病毒破坏；
⑶“黑客”的攻击；
⑷人为的破坏或疏忽。
3、保持计算机系统整洁
4 、练一练
5、想一想
三、成果篮
学习经验和心得体会：
学习到的知识和技能：
你的计算机中安装了哪些应用程序？
四、总结
回顾本课学习，你都有哪些收获？课后反思
第2课时
第2课打造的安全计算机系统
教学目标：
1、了解Windows 7提供的主要安全功能；
2、掌握用Windows Update 修复操作系统漏洞的方法。
教学重点、难点
1、了解Windows 7提供的主要安全功能；
2、掌握用Windows Update 修复操作系统漏洞的方法。
辽宁师范大学计算机与信息技术学院
2:3)
按列拉长:对C按列拉长形成矩阵D D=C(:) 置空:去掉某行或某列 B(:,2)=[]
辽宁师范大学计算机与信息技术学院 宋传鸣
Page 6
《数字图像处理的信号基础》
数组(矩阵)操作
常用的数组操作函数
diag(A):提取矩阵A的对角元素,并返回给列向量 diag(v):以向量v作对角元素来创建对角矩阵 flipud(A):将矩阵上下翻转
图像的平滑滤波
imnoise函数用于添加典型的噪声
imnoise(I,type)或imnoise(I,type,parameters) Type用于确定噪声的类型,如高斯、泊松、颗粒噪声等
示例
conv2函数用于线性滤波
conv2(A,B)返回矩阵A与B的卷积
示例 示例
medfilt2函数用于图像的中值滤波
《数字图像处理的信号基础》
数字和变量表示
数组的表达
如:
它的赋值方式为
或者
ones(n), ones(r,c) zeros(n), zeros(r,c)
访问矩阵中的某一个元素:A(1,1),
求解矩阵的大小:size(A) 求解向量的长度:length(A)
A(1,2), …, A(3,4)
虚数:用i或j表示虚数单位
辽师大版信息四上第8课《收集精美的图片》word教案
辽师大版信息四上第8课《收集精美的图片》word
教案
教案背景
1、教学对象：小学四年级学生
2、学科：小学信息技术
3、课时数：1课时
教学课题
《收集精美的图片》
教材分析
本课选自辽宁师范大学出版社《小学信息技术》四年级上册第8课内容，通过上几节课的学习，学生差不多把握了上网的差不多方法以及如何样在网上搜索文字方法。本课是在前几节课的基础上让学生学会在网上搜索图片以及图片的储存方法
教学方法
任务驱动法、自主学习法、创设情境法
教学重难点
重点：储存图片的方法
难点：将网页中的文字和图片同时储存在Word文档中
课前预备：
教学课件
教学环境：
多媒体网络教室
教学设计
一、创设情境，激情导入
师：同学们，在上课之前老师想和同学们一起观赏几幅漂亮图片你们说好吗？
生：好（课件展现）。
师：刚才同学们观赏了这些漂亮的图片，你想对老师说些什么吗？
生：这么漂亮的图片是如何储存在电脑里的呢？（生各抒己见）[设计意图]通过观赏图片让学生对图片的储存产生爱好，为本节课作好铺垫
二、步步为营，导学达标
1、在网上搜索图片的学习
通过实际演示过程，讲解在网上搜索图片的方法
（1）在搜索引擎网站的搜索条上输入你喜爱的图片名称，再单击搜索按钮
（2）找到相关的图片链接进入网页
（3）在打开的网页上面找到一幅你想要的图片
2、图片的储存方法
（1）在你想要储存的图片身上单击鼠标将图片选中，然后在图片身上单击鼠标右键，在弹出的菜单选择[图片另存为]
（2）将图片储存在“我的文档”中
(3)给文件起名，并把储存类型设为“JPEG”，单击确定。
[设计意图]教师用最直观的演示方法让学生清晰的看到在网上搜索图片的整个过程，同时也向同学演示了图片的储存过程。便于学生更好的把握搜索及储存图片的方法。
辽宁师范大学
计算一个顶点集的AABB:
先将最小值和最大值设为正负无穷大或任何比实
方向(除非射线长度为0)
辽宁师范大学计算机与信息技术学院 宋传鸣
《图形与游戏开发的3D数学》
射线的表示 内容提要
表示方法 直线和射线 球和圆 矩形边界框 平面 三角形 多边形
两点表示法
给出两个端点,即起点porg和终点pend
参数表示法
ì ï x (t ) = x0 + tD x ï 2D情形: í (0 ＃t ï ï î y (t ) = y0 + tD y
表示方法 直线和射线 球和圆 矩形边界框 平面 三角形 多边形
AABB内的点满足下列不等式
xmin≤x≤xmax ,
ymin≤y≤ymax ,
zmin≤z≤zmax
重要顶点
pmin=
[xmin ymin zmin], pmax= [xmax ymax zmax]
中心点c
计算机科学与技术专业研究型课程
几何图元
宋传鸣
chmsong@lnnu.edu.cn
辽宁师范大学计算机与信息技术学院
几何图元的表示 内容提要
表示方法 直线和射线 球和圆 矩形边界框 平面 三角形 多边形
隐式表示
通过定义一个布尔函数 f(x,y,z),如果所指定的点在
《推荐》辽师大版信息四年级下册《挖掘网络上的宝藏》教案
教学反思:
本课主要讲解了如何使用下载工具下载网上的资源。在整个教学过程中，采用了多种教学方法，目的在于调动学生的学习兴趣，激发他们的热情，培养学生的学习能力和利用所学到的知识解决实际问题的能力。
在教学过程中指导学生，通过不同的方法下载软件，并使用所下载的软件在网络中下载所需的资源。在整个教学过程中，以学生为主导，加强了学生的主动学习性，使学生自主活动，勤于动脑动手，形成积极的学习方式，学生都参与到了活动当中去，对所学知识也掌握的比较好。
课后的拓展更给学生提出一个新的挑战，让他们在掌握所学知识的基础上，能够更加灵活的去运用软件，培养了学生对事物探究的能Байду номын сангаас。
学情分析：
对于四年级的学生而言由于上学期已经接触并掌握了一定的在网络中查找知识的能力，大部分学生具有一定的操作能力，但也有部分学生学习较为被动，需个别指导。
教学目标：
知识与技能：
1、了解在网上下载文件的方法
2、学会在网上下载软件、游戏、歌曲
3、认识网上下载工具
过程与方法：
体验自主、合作、探究的学习方法。
【学生活动】请一些小组代表谈谈在使用这两种搜索引擎时有何发现？
【教师活动】进行总结并PPT展示：
（1）关键字索搜索引擎：它们都是通过从互联网上提取的各个网站的信息（以网页文字为主）而建立的数据库中，检索与用户查询条件匹配的相关记录，然后按一定的排列顺序将结果返回给用户。
辽师大版信息技术七年级下1.7网络文明播客——博客的使用
尊敬的各位评委老师大家好！
今天我说课的题目是《网络文明播客－博客的使用》。现我就教材及教材
处理、教法、学法、教学过程、板书与教学评价几个方面进行说明。
一、说教材
《网络文明播客－博客的使用》是辽宁师范大学出版社出版的信息技术教材七年级下册中的第一单元第7课, 本节课围绕目前非常流行的网络交流形式——博客进行讲述，旨在让学生在学会发布博客的基础上，遵循网络道德规范通过博客与人进行交流。这节课也是对前面几节课学习内容的检验，并为学好下节课做好铺垫。
二、说教学目标与重难点
根据本教材的结构和内容分析，结合七年级学生的认知结构及其心理特征，我制订了以下的教学目标：
1、知识与技能目标：
1、了解博客的概念和功能；
2、能利用博客发表作品并进行管理；
3、理解网络言论所遵循的伦理和道德规范。
2、过程与方法目标：
1）、在发表博客的过程中，提高学生自己不断动手实践的能力；
2）、在编辑博客内容的过程中，培养学生独立思考、不断尝试的能力；
3）、在通过博客与他人交流的过程中，提高学生交流与沟通的能力。
3、情感态度与价值观目标：
1）、通过发布积极的博客，提高学生利用交流与沟通的能力。
2）、在与他人交流的过程中，让学生知道网络言论应该遵循的道德规范。
根据以上的教学目标，我把教学重点放在：
1、教学重点：
发布博客内容，与他人在网络上交流观点。
2、教学难点：
学生要掌握在网络交流时应该遵循的道德规范。
三、说学情
这节课面向的学生是七年级的学生；学生对信息技术有一定的了解，会简单的使用电脑，有一定的信息技术基础。
从心理特征来说，初中阶段的学生观察能力、记忆能力、逻辑思维能力日趋严密，但由于这一阶段的学生好动，注意力容易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面创设情境、运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂教学中；另一方面，要创造条件和机会，让学生交流、发表见解，发挥学生学习的积极性和主动性。
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成果篮
★学习经验和心得交流： ★学习到的知识和技能： ★回顾本节课的表现，给自己打个分吧，看看下面 每一项分别能得几颗星，点亮它们吧！
拓展园
在同一张幻灯片的页面上创建了多个动画后，各个动 画之间将有先后顺序，在【自定义动画】任务窗格中，以1、 2、„„的顺序号标出来。在需要时，这些动画的出现顺序 也可以调整。方法如下：
下方的【其他效果】，可以看到全部效果选项。
5.选中“1G手机”对应的图片，在【自定义动画】任务窗格 中，单击【添加效果进入】→【其他效果】，在弹出的【添加进 入效果】又对话框中，选择【温和型】中的【翻转式由远及近】； 6.单击【确定】按钮，完成图片的进入动画设置。
7.保持“1G手机”图片和文字的选中状态，在【自定义动画】 任务窗格中，单击【添加效果】→【退出】→【其他效果】，在
弹出的【添加退出效果】对话框中，选择【华丽型】中的【螺旋
飞出】；
8.单击【确定】按钮，完成图片的退出动画设置；
9.采用与上述1~8 步类似的方法，分别为 2G、3G、4G 手机和未来手机的文本和图片添加进入和退出动画效果，在
幻灯片编辑窗格和【自定义动画】任务窗格中将看到所有动
画的相关信息。
三、设置文本自左侧快速飞入
指南针
1、了解动画的制作过程；
2、掌握创作动作路径动画的方法；
3 、合理使用动作路径动画表达自己 的想法。
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图1－1－8
图1－1－9
三、执行并保存作品 到此，我们，三条小鱼是不是不停地在屏幕里
游来游去？单击【存档】或【另存为】按钮，在打 开的窗口中，输入新文件名、作者以及关于这个作 品的注释，然后单击【确定】完成保存作品。
◆学习评价 ★学习经验和心得交流：
★学习到的知识和技能：
★分析比较“实践园地”中三条小鱼游的方式有 什么不同，你能否设计出其他方式？
机选一个数】即是一个随机函数，调用它可以返回一个选定 范围的数。
例如，【在1到10间随机选一个数】返回的可以是1，2， 3，…，10中的任意一个数。
【在-10到10间随机选一个数】返回的可以是-10，9，…，-1，0，1，…，10中的任意一个数。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、编写角色脚本
三条小鱼以不同的方式游来游去,所以三条小鱼的脚本是不 一样的,下面分别为三条鱼编写脚本。
◆创意设计 设计海底有一些
鱼儿自由自在地游来 游去，它们开始随机 出现在画面的任意位 置，然后按照自己的 方式游来游去，有的 游得快，有的游得慢， 碰到屏幕边缘会反向 游，如图1-1-1所示。
图1—1—1
◆实践园地 设计本例需要完成添加舞台和角色、设计角色
脚本两个主要步骤。舞台背景为一张海底的图片， 来自Scratch软件自带的Nature图库；角色是三条 小鱼,来自Scratch软件中自带的Animals图库。三 条小鱼的游泳方式不同，所以它们的脚本是不一样 的,需要分别编写。
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[定稿]辽师大版信息技术八年级上册全册教
案
一、教学内容
1. 计算机网络的认知
网络基础知识
网络的分类与拓扑结构
2. 互联网的应用
浏览器的使用
搜索引擎的运用
网络安全的认识
3. 电子邮件的使用
电子邮件的收发
邮件客户端的配置
4. 信息的获取与处理
信息检索技巧
信息评估与分析
二、教学目标
1. 让学生掌握计算机网络的基础知识，理解网络的结构与分类。
2. 培养学生熟练运用互联网进行信息检索、评估与分析的能力。
3. 通过电子邮件的使用，提高学生的沟通能力和网络礼仪。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：网络安全的认识与信息评估分析。
2. 教学重点：网络基础知识的掌握、互联网应用和信息处理技能。
四、教具与学具准备
1. 教具：计算机、投影仪、网络连接。
2. 学具：教材、练习册、计算机网络知识手册。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用校园网为学生展示网络在日常学习生活中的应用，引发学生对网络知识的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）
对计算机网络的基础知识、互联网应用、电子邮件使用和信息获取处理进行详细讲解。
3. 例题讲解（10分钟）
结合教材实例，讲解网络拓扑结构、浏览器使用、搜索引擎运用等。
4. 随堂练习（10分钟）
让学生进行浏览器操作、搜索技巧训练、邮件收发等实践操作。
5. 课堂小结（5分钟）
六、板书设计
1. 网络基础知识框架
2. 互联网应用流程图
3. 电子邮件使用步骤
4. 信息获取与处理流程
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）简述计算机网络的分类及特点。
（2）使用搜索引擎查找有关网络安全的资料，并进行简要分析。
辽宁师范大学信息技术教案
课时：2课时
年级：二年级
教材：《信息技术》教材
教学目标：
1. 让学生了解计算机的基本组成和功能。
2. 让学生掌握鼠标的基本操作。
3. 培养学生的信息技术素养。
教学重点：
1. 计算机的基本组成和功能。
2. 鼠标的基本操作。
教学难点：
1. 计算机的基本组成和功能。
2. 鼠标的基本操作。
教学过程：
第一课时
一、导入
1. 教师通过展示电脑、手机等电子产品，引导学生思考这些产品与我们生活的关系。
2. 提问：你们知道电脑是什么吗？它有哪些功能？
二、新课讲解
1. 讲解计算机的基本组成：主机、显示器、键盘、鼠标等。
2. 介绍计算机的功能：办公、娱乐、学习、购物等。
三、鼠标基本操作
1. 教师示范鼠标的基本操作：点击、拖动、滚轮等。
2. 学生跟学，教师巡回指导。
四、课堂练习
1. 学生用鼠标点击屏幕上的图标，打开应用程序。
2. 学生用鼠标拖动窗口，改变窗口大小。
五、总结
1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时
一、复习导入
1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？
2. 学生回答，教师点评。
二、拓展学习
1. 介绍计算机的一些常用软件，如文字处理软件、表格处理软件、演示文稿软件等。
2. 学生讨论：这些软件在我们生活中有哪些应用？
三、鼠标高级操作
1. 教师讲解鼠标的快捷键操作。
2. 学生跟学，教师巡回指导。
四、课堂练习
1. 学生使用鼠标快捷键进行文件操作。
2. 学生尝试用鼠标滚轮浏览网页。
五、总结
1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学评价：
1. 学生对计算机的基本组成和功能有了一定的了解。
辽宁师范大学计算机与信息技术学院宋传鸣算法设计与分析
1. r ← m % n; 2. 循环直到r ← 0
2.1 m ← n;
2.2 n ← r;
2.3 r ← m%n; 3. 输出n
辽宁师范大学计算机与信息技术学院 宋传鸣
《算法设计与分析》
概述
课程介绍 什么是算法 算法的描述 算法分析
算法复杂性分析(Complexity Analysis)
求解问题的一般过程
辽宁师范大学计算机与信息技术学院 宋传鸣
《算法设计与分析》
概述
课程介绍 什么是算法 算法的描述 算法分析
算法与程序
算法与程序的区别
程序是算法用某种程序设计语言的具体实现 程序可以不满足算法的第四条性质
为什么要学习算法？
算法是程序的灵魂 问题求解过程:分析问题—设计算法—编写程 序—整理结果 程序设计研究的四个层次:算法—方法学—语 言—工具
int r=m% n; while(r!=0) {
m=n; n=r; r=m% n; } return n; }
辽宁师范大学计算机与信息技术学院 宋传鸣
算法的描述
《算法设计与分析》
概述
课程介绍 什么是算法 算法的描述 算法分析
算法的描述
伪代码(PseudoCode) —算法语言
介于自然语言和程序设计语言之间.采用某一程序 设计语言的基本语法,操作指令可结合自然语言来 设计
辽宁师范大学出版社《信息技术》四年级下册全册优质课件【精品】
小能手 2.添加文字 （1）单击【插入】选项卡，在【插图】组中单
击【形状】按钮，选择【基本形状】中的“矩形”图 形，并设置格式；
小能手 （2）单击【格式】选项卡，在【插入形状】组中
单击【添加文字】；
小能手 （3）在“矩形”图形中输入文字“禁止右转
弯”，设置字体、字号，并调整位置。
谢谢
名胜古迹知多少
设计师
辽宁省有如此之多的旅游资源，每个城市都有哪些 好玩的地方？它们都有哪些特点？面对繁多的信息，我 们如何才能快速统计它们呢？本课我们将利用Word 2007中的表格工具，将这些信息分类汇总。
1
创建表格
2
快速创建表格
3
设置表格的边框和底纹
4
绘制斜线表头
小能手
一、创建表格 1.新建一个空白的Word文档 2.插入表格 （1）定位光标（插入表格的位置）；
下面输入关键词“化石”；
小能手 4.单击【搜索】按钮，将显示所有与化石相关的
图片，单击喜欢的图片即可插入文档。
小能手
三、插入图片 1.将光标定位在“中华龙鸟”后； 2.单击【插入】选项卡，在【插图】组中单击 【图片】按钮；
小能手 3.在弹出的【插入图片】对话框中，拖动文件列
表滚动条，选择【计算机】→【本地磁盘F：】→【素 材】文件夹中，选中“中华龙鸟.jpg”图片；
小学信息技术微机辽宁师范大学出版社辽师大版6年上学期备课教案合集
3、画一个球。
REPEAT 18[REPEAT 36[RT 5 FD 5 RT 5] LT 20]
4、选出下列图形中你喜欢的试着画一画，并填上喜欢的颜色。
P37
三、展示学生作品：
学生欣赏、讨论
学生讨论写出命令
上机操作。
学生讨论操作方法，并上机操作。
讨论
学生操作
讨论结果
指名回答
学生总结，个别补充
课后小记
课题
第2课、海龟捉迷藏
教时
1
总课时
2
学习
目标
掌握海龟画图基本命令的格式及功能。
学习
重点
海龟画图的基本命令：PU PD HT ST HOME CLEAN
过程与方法
教师活动
学生活动
一、导入新课：
在上一课我们学会了一些LOGO的基本命令，大家还记得吗？请同学们来说一说，画正方形和长方形的命令是怎样的？
即可以重复执行4次FD 60 RT 90，从而画出一个正方形。
小小的提示：REPEAT与重复次数之间必须有一个空格，重复次数与中括号之间可以没有空格。
三、练技能：
1、画一个边长为90的正三角形。
2、画一个边长为55的正五边形。
3、画一个边长为25的正八边形。
指导学生得到画正多边形的公式：
辽宁师范大学出版社《信息技术》七年级上册优质课件【精品】
信息技术 身边的风景
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人教版三年级上册
美术 生活在信息时代—信息
全册优质课课件
我们生活在一个信息时代。信息技术的 广泛应用，正不断改变着人类的生活和学习 方式。信息的获取、加工和分配，成为我们 信息时代的生存基础。在这个以知识为核心 的信息时代。信息技术是我们所必备的知识。
随着科学技术的不断发展，无线电成为传输信 息的一种更为快捷、有效的手段。使用手机通话， 应用的就是无线电技术。另外，看电视、听广播等 都与无线电技术有关。
信息科技不断进步，信息传输的方式更加多种 多样。因特网就是一个成功的例子。通过通信线路 把全世界不同地方的计算机连接起来就组成了因特 网。各地的人们都可以利用网络来传输和交流信息， 还可以传输图像、声音等信息。你可以把自己最喜 爱的照片配上背景音发送给远方的朋友。
身边的信息技术
为了充分的利用信息，人们需要使用信息 技术。
什么是信息技术？信息技术是指能够完成 信息的获取、传递、存储、处理和使用等功能 的一类技术。
信息技术能够扩展、延伸人的器官功能。 比如说，天文望远镜技术使人们看得更远，扩 展了人的视觉器官功能；通信技术使人们听的 更远，扩展了人的听觉器官的功能；计算机技 术能够快速准确的处理数据信息，扩展了人脑 的功能。
谢谢
身边的信息技术—信息技术应 用
2024年教师信息技术培训教案
教师信息技术培训教案
教案教师信息技术培训
一、教学目标：
1.了解信息技术的基本概念和重要性。
2.掌握信息技术的应用领域和常用软件。
3.培养教师的信息素养，提高教育教学效果。
二、教学内容：
1.信息技术的基本概念
2.信息技术的发展与应用
3.常用信息技术软件介绍
4.信息技术在教育教学中的应用
三、教学重点与难点：
1.教学重点：信息技术的基本概念、发展与应用，常用信息技术软件的使用。
2.教学难点：信息技术在教育教学中的应用，信息素养的培养。
四、教学方法：
1.讲授法：讲解信息技术的基本概念、发展与应用。
2.演示法：演示常用信息技术软件的使用。
3.案例分析法：分析信息技术在教育教学中的应用案例。
4.小组讨论法：分组讨论信息技术在教育教学中的应用。
五、教学过程：
1.导入：通过实际案例引入信息技术的概念，激发学生的学习兴趣。
2.讲授：讲解信息技术的基本概念、发展与应用，让学生了解信息技术的重要性。
3.演示：演示常用信息技术软件的使用，如MicrosoftOffice、Internet等，让学生掌握基本操作。
4.案例分析：分析信息技术在教育教学中的应用案例，让学生了解信息技术在实际教学中的作用。
5.小组讨论：分组讨论信息技术在教育教学中的应用，培养学生的团队协作能力和创新思维。
6.总结：总结本节课的内容，强调信息技术在教育教学中的重要性。
7.作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学评价：
1.过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论表现和操作能力。
2.成果评价：检查学生完成的作业和小组讨论成果。
3.反馈评价：收集学生对课程的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
生活在信息时代--信息 说课稿
尊敬的各位评委老师大家好！
今天我说课的题目是《生活在信息时代—信息》。现我就教材及教材处理、教法、学法、教学过程、板书与教学评价进行说明。
一、说教材
我说课的题目是《生活在信息时代—信息》.是辽宁师范大学出版社出版的七年级《信息技术》教材的第一单元第一课。是学生进入初中阶段学习信息技术学科的第一课,主要介绍了信息的概念,信息的传输与获取方式,并理解信息的重要性及对人类社会的影响。是打好知识基础，开启学生智力的重要内容。本节课是基础性理论知识，所介绍信息的知识以激发学生兴趣为主，为进一步学习后续内容打下基础,为今后的学习做好铺垫。
二、说教学目标及重、难点
本节课的教学目标:
知识与技能：
1、知道信息的概念；
2、了解信息的传输及获取方式；
3、理解信息的重要性及对人类社会的影响。
过程与方法：
1、对照以往有关信息的感性认识，学习由感性认识到理性总结的学习方法；
2、通过分辨信息的传输方式，培养学生的观察、分析和归纳能力；
3、在交流中培养语言表达能力
情感、态度和价值观：
1、对比生活中的信息和教材中界定的信息的概念，培养科学严谨的学习态度；
2、通过对身边现象的观察与反思，养成积极思考、乐于反思的良好品质。
根据以上的教学目标，我把教学重点放在：信息的概念
难点:信息传输的不同方式
关键在于让学生知道现今是信息高速发展的社会.了解“适者生存.不适者淘汰”的这一社会现实.唤起学生的学习兴趣.培养学生的信息素养。
三、说学情
本课的教学对象是七年级的学生，他们好奇心强，好胜心强，但同时自制力差，计算机基础比较差，因此在教学过程当中要注意吸引学生的好奇心，激发学生的求知欲。学生思维活跃，视野开阔，富有个性，他们渴望学到更多更有趣的信息技术知识。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣。
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第三课信息处理机—计算机
学习要点：
1、了解计算机的发展史；
2、了解计算机系统的基本组成；
3、了解计算机的工作原理
计算机的发展历程
第一代计算机：电子管计算机。
二十世纪四五十年代，这一阶段计算机的主要特征是采用电子管元件做基本器件，体积大、耗电量大、速度慢、存储容量小、可靠性差、维护困难且价格昂贵。这一时期的计算机主要用于科学计算。计算机的发展历程
第一代计算机：电子管计算机。
二十世纪四五十年代，这一阶段计算机的主要特征是采用电子管元件做基本器件，体积大、耗电量大、速度慢、存储容量小、可靠性差、维护困难且价格昂贵。这一时期的计算机主要用于科学计算。第三代计算机：中小规模集成电路计算机。
二十世纪六十年代中期，随着半导体工艺的发展，人们成功制造了集成电路。中小规模集成电路成为计算机的主要部件，使
计算机的体积更小，大大降低了计算机计算时的功耗，进一步提高了计算机的可靠性，其应用领域也进一步扩大。第四代计算机：大规模和超大规模集成电路计算机。
二十世纪七十年代以来，随着大规模集成电路的成功制作，计算机的体积进一步缩小，性能进一步提高。微型计算机在社会上的应用范围进一步扩大，几乎所有领域都能看到计算机的“身影”。计算机的组成和工作原理
计算机硬件系统包括运算器、存储器、控制器、输入设备和输出设备五大基本部件。
运算器的主要任务是执行各种算术运算和逻辑运算。
存储器分为内存储器和外存储器，内存储器主要用于存储可执行的程序和数据；外存储根据存储的介质不同，又可分为磁盘、光盘和U盘等。控制器要对输入的指令进行分析，并统一控制计算机的各个部件完成任务。
输入设备的主要功能是把外部信息转换计算机能够识别的信息代码，输入到计算机的存储器中，提供给控制器调用和处理。常用的输入设备有鼠标、键盘、扫描仪、数码相机、条码阅读器等。输出设备的功能是将计算机处理的数据、计算结果等内部信息转化为人们习惯接受的信息形式，如文字、图形、声音、视频等，然后将其输出。常用的输出设备有显示器、打印机、音箱、投影仪等。计算机在工作时，五个部件相互配合，共同完成任务。
计算机系统在工作时，预先要把指挥计算机如何进行操作的指令序列（称为程序）和原始数据通过输入设备输送到计算机内存储器中。计算机在运行时，先从内存储器中取出第一条指令，在控制器的指挥下，从存储器中取出数据进行指定的操作，然后再按地址把结果送到内存中去。接下来，再取出第二条指令，依此自动进行下去，直至遇到停止指令。动脑筋
你还知道哪些输入设备和输出设备？
第四课计算机的总管—操作系统
3 了解计算机的硬件组成后，接下来我们要学习计算机软件。启动电源按钮，计算机运行的第一个软件就是操作系统。没有它，计算机将无法正常运行。
4 学习要点：
1、了解操作系统的基本功能；
2、熟悉Windows 7的用户界面；
3、掌握Windows 7的基本操作。
5 什么是计算机操作系统
操作系统是管理计算机硬件资源、控制其他程序运行并为用户提供交互操作界面的系统软件。也就是说，操作系统是位于硬
件与用户之间沟通的桥梁。我们可以通过操作系统的用户界面输入命令，操作系统则对命令进行解释，指挥各部件硬件执行命令，实现用户的要求。
从20世纪90年代开始，Windows操作系统逐渐成为使用最广泛的操作系统。之所以受到欢迎，是因为Windows操作系统使用简单而且安全，能更直观地进行各种操作。随着技术的不断更新，目前家用计算机的操作系统普遍使用Windows 7版本。
7 1、Windows 7操作系统的界面。
启动安装有Windows 7操作系统的计算机,显示器会出现操作系统的界面视图，这一界面也被称为桌面。
8 桌面上主要有以下几个元素：
图标：代表各种不同类型的文件，比如一个文档、一段程序和一个网页。双击图标就可以执行一段命令或打开某种类型的文档。
“开始”按钮：在屏幕的左下角，有一个中间有微软视窗标记的水晶圆球，这是“开始”按钮。单击它，在弹出的菜单中有常用的程序。
任务栏：是在屏幕下方显示了很多小图标的长条。它显示了当前所运行的任务，比如输入法等。
9 2、Windows 7的窗口基本结构。
Windows 这个单词，就说明了这个操作系统的基本特点：所有程序的运行都限定在一个个的方框内，这个方框就叫作窗
口。窗口是我们用来和计算机中文件打交道的重要工具，窗口的设计让我们更方便地管理和搜索文件。
10 大多数窗口的基本组成都是相同的。如图所示是双击桌面上的“计算机”后显示的“计算机”窗口，我们以它为例了解窗口的组成。
11 “前进”与“后退”按钮：给出浏览的历史记或可能的前进方向。
在Windows 7中，增加了“按钮”的概念，例如我们在窗口中打开某一文件夹，如：C:\Users\公用，在地址栏中，我们可以很清晰的看到，如图所示。
12 在Windows 7中也设置了搜索功能。当我们输入关键字的一部分的时候，搜索就已经开始了。在Windows 7的窗口中，我们可以输入本地文件和网址，通过搜索栏快速找到我们需要的内容。
在工具选项中，【组织】用来进行相应的设置与操作。其他选项根据文件夹的不同而不同。例如在浏览回收站时，会出现【清空回收站】、【还原项目】的选项；而在浏览图片时，则会出现【放映幻灯片】的选项。
主窗口的左侧面板由两部分组成，位于上方的是收藏夹链接，如文档、图片等，其下则是树状的目录列表。主窗口的右侧面板则显示了文件夹下的所有文件列表。
第五课信息资源管家—资源管理器
不管是文字、声音还是图像，最终都将以文件形式存储在计算机上，即使是存入一个字母，也要
形成一个文件。电脑里有成千上万个文件，如果没有妥善的管理，在成千上万、杂乱无章的文件中找到
一个需要的文件，肯定要颇费周折。这么多的文件靠谁来管理呢？
学习要点：
1、了解资源管理器的功能和结构；
2、认识文件和文件夹；
3、学会文件和文件夹的操作。
认识资源管理器
资源管理器是Windows系统中的“大管家”，它能帮助我们管理电脑中的文件。资源管理器通过一级