句子赏析的方法
赏析句子的方法技巧
赏析句子的方法技巧
赏析句子的方法技巧
1、抓关键词语赏析句子。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
例句1:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。”
赏析:一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。
例句2:“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。”
赏析:“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。
2、从修辞的角度赏析句子。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。
又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。
例句3：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。”
赏析3：以“海”、“墙”作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。透过字表，我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。
例句4：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它
现代文阅读赏析句子的六种方法
现代文阅读赏析句子的六种方法
1.主题思考法：通过思考句子所涉及的主题或议题，分析其背后所表
达的思想、情感或价值观。
2.修辞手法分析法：从修辞手法的角度分析句子中是否运用了比喻、
夸张、对偶等修辞手法，进一步探究其意义和表达效果。
3.上下文解读法：通过综合考虑句子所处的上下文，理解句子在整个
文章中的意义和作用。
4.音韵语言分析法：从音韵、语言的角度分析句子中是否使用了押韵、对仗等修辞手法，进一步揭示其表达方式和艺术效果。
5.词语解读法：对句子中具有特殊含义或引人注目的词语进行解读，
探究词语的深层意义和象征意义。
6.情感共鸣法：通过与句子中所描述的情感或意境产生共鸣，进一步
理解句子传递的情感或情感表达的方式。
【句子赏析技巧】句子赏析主要有哪些方法
【句子赏析技巧】句子赏析主要有哪些方法
句子赏析技巧
句子赏析技巧句子赏析技巧：从不同的角度赏析句子1.从修辞的角度赏析。
①比喻、拟人的作用：生动形象地写出了xx对象xx特性②排比的作用：增强语势，便于抒情，;
③对偶的作用：使句子整齐，便于吟诵，读起来琅琅上口;
④夸张的作用：强调(突出)了xx对象xx特性，揭示本质，给读者鲜明深刻的印象;
⑤反问(答案隐含其中)的作用：态度鲜明、加强语气、强烈抒情。
⑥设问(自问自答)的作用：引起读者对(对象+特性的)注意和思考，突出某些内容、引人思考。
⑦反复：强调某种意思，强烈抒情、富有感染力。
借代、互文、反语、引用等略。
例句1:油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。(《从百草园到三味书屋》) 赏析：这句话运用了拟人修辞，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“弹琴” 生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐趣。
例句2: 因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。
赏析:作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷、豪放的性格，让读者读来琅琅上口。
例句3.2008南宁市中考阅读题《伟大的悲剧》(节选)中的题目(第15 题)：联系上下文，说说第①段中的“心中的海市蜃楼”的含义。赏析：这个句子运用了比喻的修辞手法，把“心中浮现的美好事物” 比作“心中的海市蜃楼”，两者相通之处是“再也无法拥有”，“心中的海市蜃楼”生动形象地表明了斯科特此时心中浮现的却再也无法拥有的美
好事物。
赏析句子的方法
赏析句子的方法
1、抓关键词语赏析句子。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
例句1:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。”
赏析:一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。
例句2:“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。”
赏析:“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。
2、从修辞的角度赏析句子。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。
又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。
例句3：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。”
赏析3：以“海”、“墙”作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。透过字表，我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。
例句4：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。”
赏析句子方法
赏析句子方法
赏析句子方法是指通过分析和解读一句话的语法、修辞手法、上下文等要素，深入理解句子所传达的含义和表达的意图。下面列举十个常用的赏析句子方法，以帮助读者更好地理解和欣赏句子。
1. 语法分析法：通过分析句子的成分、结构和语法关系，揭示句子的语法规则和逻辑关系。例如，“鸟儿在树上歌唱”这句话，可以通过语法分析法得知主语是“鸟儿”，谓语是“歌唱”，定语是“在树上”。
2. 修辞手法分析法：通过分析句子中使用的修辞手法，揭示句子的修辞效果和表达方式。例如，“春风拂过，万物复苏”这句话中使用了拟人和比喻的修辞手法，赋予了春风和万物以生命力。
3. 上下文分析法：通过分析句子所处的上下文，揭示句子的语境和意义。例如，“他是个天才”这句话，在不同的上下文中可能有不同的含义，如在夸奖某人的能力时，表示他具有出色的才华。
4. 逻辑推理法：通过推理和推断，揭示句子的逻辑关系和推理过程。例如，“如果明天下雨，我们就在家里休息”这句话，通过逻辑推理可以得知如果明天下雨，我们将选择在家休息而不是外出。
5. 文化背景分析法：通过了解和分析句子所属的文化背景，揭示句子的文化内涵和意义。例如，“独具匠心”这句话在中国文化中表
示某人具有独特的创造力和发明能力。
6. 比较对照法：通过比较和对照句子中的不同要素，揭示句子的对比和差异。例如，“他的笑容温暖如阳光，而她的眼神冷漠如冰雪”这句话通过对比描绘出两个人截然不同的情感表达方式。
7. 深层次解读法：通过深入思考和解读句子的内涵和意义，揭示句子背后的深层含义和哲理。例如，“生活就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗是什么味道”这句话表达了生活的不确定性和充满惊喜的特点。
赏析句子的方法
赏析句子的方法
1、抓关键词语赏析句子。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
例句1:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。”
赏析:一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。
例句2:“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。”
赏析:“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。
2、从修辞的角度赏析句子。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。
又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。
例句3：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。”
赏析3：以“海”、“墙”作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。透过字表，我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。
例句4：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。”
句子赏析方法
语文句子赏析方法
1、抓关键词语赏析句子。
很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
2、从修辞的角度赏析句子。
修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。
又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰;用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力;用它叙事写人，能使描写细腻深刻。
3、从结构作用的角度赏析句子。
一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。
4、从写作艺术手法的角度赏析句子。
艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
5、从句式特点入手赏析句子。
常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句。排比句、反问句、倒装句等。
6、把握内容及思想情感。
准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。
赏析句子的方法
赏析句子的方法
1、抓关键词语赏析句子。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递
出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
例句1: “在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。”
赏析: 一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。
例句2: “海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。”
赏析: “疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。
2 、从修辞的角度赏析句子。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。其作用表
现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。
又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强
语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；
用它叙事写人，能使描写细腻深刻。
例句3：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。”
赏析3：以“海”、“墙”作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。透过字表，我们能够领会到作者对森林的喜爱
与赞赏之情。
例句4：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里
赏析句子的方法
赏析句子的方法
一、句子赏析的切入点
(一)从语言表达上看句子考查句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。
1.从修辞的角度赏析。常见的修辞有8种(比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰;用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力;用它叙事写人，能使描写细腻深刻。
例句1:油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。(《从百草园到三味书屋》) 赏析：这句话运用了拟人修辞，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“弹琴” 生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐趣。
例句2: 因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，
用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。赏析:作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷、豪放的性格，让读者读来琅琅上口。
例句3.2008南宁市中考阅读题《伟大的悲剧》(节选)中的题目(第15题)：联系上下文，说说第①段中的“心中的海市蜃楼”的含义。赏析：这个句子运用了比喻的修辞手法，把“心中浮现的美好事物”比作“心中的海市蜃楼”，两者相通之处是“再也无法拥有”，“心中的海市蜃楼”生动形象地表明了斯科特此时心中浮现的却再也无法拥有的美好事物。
句子赏析的方法
句子赏析的方法主要有以下几种：
1. 抓关键词语赏析句子。很多句子，可以从关键词语入手进行赏析。
2. 从修辞的角度赏析句子。修辞的运用可以让语言更加生动、形象、有说服力。常见的修辞有比喻、比拟、夸张、排比、对偶等。
3. 从结构作用的角度赏析句子。一个句子在文章中会起到什么作用，取决于其所在的位置。比如，有的句子在文章开头，起到总领全文的作用；有的句子在文章中间，起到承上启下的作用；有的句子在文章结尾，起到总结全文的作用。
4. 从写作艺术手法的角度赏析句子。写作的艺术手法包括象征、衬托、欲扬先抑、卒章显志等。
5. 从表达方式的层面赏析句子。表达方式有记叙、说明、议论、描写、抒情五种，其中描写和抒情是考查的重点。
希望以上信息对您有所帮助，如果您还有其他问题，欢迎告诉我。
赏析句子方面的方法
赏析句子方面的方法
1.赏析句子的方法可以从语法、修辞和语境三个方面进行
2.在语法方面，可以分析句子的结构、成分和成分之间的关系
3.修辞方面的方法包括分析句子中的修辞手法，比如比喻、拟人等
4.语境是指句子所处的环境和所表达的意义，是赏析句子的重要角度
5.了解作者的背景和时代背景可以帮助更好地理解句子的语境
6.语法方面的赏析可以从句子的主谓宾关系、定语和状语的修饰等角度进行
7.修辞手法的分析需要对比句子中的比喻、排比等修辞手法的使用
8.学会识别句子中的隐喻、夸张、对比等修辞手法可以更深入地理解句子的含义
9.语境的分析需要考虑句子所处的文学作品的整体背景和情境
10.阅读句子时可以注重语气、语态、声调等细微的语言特点
11.句子的赏析可以从不同的角度进行，比如语法、修辞、语境等
12.在赏析句子时，可以尝试对句子中的每个词语进行解构和分析
13.通过比较不同版本的句子，可以进一步领会句子的内涵和外延
14.了解作者的写作风格和用词习惯有助于更好地理解句子的含义
15.参考其他学者对句子的赏析和解读，可以开拓自己的思路和视野
16.在赏析句子时，可以将句子与作者的其他作品做对比，找出共通之处
17.学会从多个角度看待句子，可以更全面地理解句子的意义和价值
18.赏析句子也需要注重细节，比如标点的运用、句子长度等
19.与他人讨论句子的赏析，可以得到不同的观点和反馈，有助于深入思考
20.在赏析句子时，要保持谦逊和开放的态度，愿意接受不同的见解和批评
21.将句子分解成短语或单词，以便更好地理解句子结构和含义。
22.注意句子的情感色彩，试着从作者的角度去感受句子所传达的情感。
赏析句子的方法
赏析句子的方法
1、抓关键词语赏析句子。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
例句1:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。”
赏析:一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。
例句2:“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。”
赏析:“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。
2、从修辞的角度赏析句子。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。
又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。
例句3：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。”
赏析3：以“海”、“墙”作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。透过字表，我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。
例句4：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。”
赏析句子的方法技巧
赏析句子的方法技巧
1、抓关键词语
很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
例句1:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。”
赏析:一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。
例句2:“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。”
赏析:“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。
2、抓修辞手法
修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。
又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达
效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。
例句3：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。”
赏析3：以“海”、“墙”作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。透过字表，我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。
例句4：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。”
赏析句子方法
赏析句子方法
赏析句子，是一种提高语言能力和审美情趣的重要方法。通过细致入微地品味句子的结构、语言、意义和情感，可以增进对语言的理解和感悟，提高写作和表达能力。下面，我们将介绍几种赏析句子的方法，希望能够对大家有所帮助。
首先，要注重句子的结构。句子的结构是其语法组织的基础，通过分析句子的主谓宾结构、修饰成分、从句等，可以深入理解句子的构成和语法规律。在赏析句子的过程中，我们可以尝试用不同的方式重组句子，比如改变词序、增删成分，从而感受句子结构的灵活性和多样性。
其次，要注重句子的语言。句子的语言是其表达意义和情感的载体，通过分析句子的词语选择、修辞手法、语气色彩等，可以深入理解句子的意义和情感。在赏析句子的过程中，我们可以尝试用不同的词语替换原有词语，比如用近义词、反义词，从而感受句子语言的丰富性和变化性。
再次，要注重句子的意义和情感。句子的意义和情感是其传达信息和表达情感的核心，通过分析句子的逻辑关系、修辞手法、情
感色彩等，可以深入理解句子的内涵和外延。在赏析句子的过程中，我们可以尝试从不同的角度解读句子的意义和情感，比如从字面意义、深层含义、情感表达等，从而感受句子意义和情感的丰富性和
深刻性。
最后，要注重句子的情境。句子的情境是其产生和使用的具体
环境，通过分析句子的语境、修辞环境、交际环境等，可以深入理
解句子的实际运用和传播效果。在赏析句子的过程中，我们可以尝
试从不同的情境中体验句子的魅力和韵味，比如从文学作品、广告语、口头语等，从而感受句子情境的多样性和生动性。
总之，赏析句子是一种提高语言能力和审美情趣的重要方法，
句子赏析方法
句子赏析方法
写赏析是学好语文的一个重要方法，下面是店铺整理的句子赏析方法，供大家参阅，希望对你有帮助!
句子赏析方法
一篇文章中，一些引人注意、打动心灵的句子都值得我们再三推敲，如何欣赏这些句子巧妙、精辟之处，有效减轻赏析时的难度呢?赏析句子包括“欣赏”和“分析”两个过程。所谓“欣赏”就是感悟语句的优美、奇妙之处;“分析”就是通过辨句式，品析其表达方式、修辞方法、重点词等，理解句子的内涵，品味其之所以美妙之所在。
句子赏析方法一：找准文章的“美点”
不同风格的文章，其“美点”也是不同的。一般说来，文章的“美”有以下几种：
1、形象美。
主要表现在文学作品上，如小说、诗歌、散文等。叙事类作品中的人物形象，托物言志类散文中的事物形象，无不是作者精心描述的对象。如杰克·伦敦小说《热爱生命》中的主人公淘金者，充满了顽强的生命力;朱自清散文《背影》中的父亲，透露着对儿子的深情;茅盾散文《白杨礼赞》中的白杨树，“是树中的伟丈夫”;郑愁予诗歌《雨说》中的雨，是温柔亲切的爱的使者。这些作者精心描述的形象，或高大，或亲切，或感人……他们都可以是我们赏析的“美点”。
2、结构美。
一篇好的作品，无不注重结构的紧凑与清晰。记叙类文章往往有线索贯穿，结构按事件要素变化，或按表达方式转换。说明类文章常见的是“总——分——总”结构，或在此基础上变化的“总——分”或“分——总”结构，或者按逻辑关系布局。议论类文章一般是“引论——本论——结论”式结构。在赏析文章结构时，要注意抓文章的中心句、过渡句、主旨句、抒情句等重点句子。如刘成章《安塞腰鼓》中，抒情句“好一个安塞腰鼓”一句以自然段的形式反复出现，将每一次对安塞腰鼓的不同描写自然隔开，使得行文流畅，结构清晰。
赏析句子的方法
赏析句子的方法
1、抓关键词语赏析句子。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
例句1:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。”
赏析:一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。
例句2:“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。”
赏析:“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。
2、从修辞的角度赏析句子。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。
又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。
例句3：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。”
赏析3：以“海”、“墙”作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。透过字表，我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。
例句4：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。”
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精彩句子的赏析角度
(
人教版必修教学论文
)
近几年来，
越来越多的阅读考题在精彩语句的赏析上下功夫作文章，
对于此类考
题，
学生往往失误较大，
答题时会出现要点遗漏、
理解偏差甚至于答非所问等现
象。
那么如何才能教会学生赏析文章中的精彩语句呢？笔者认为，
首先教师要注
重培养学生自主学习的意识和习惯，
树立“教”为“学”服务的思想，
其次是教
师要从学生的“学”出发，
对课堂教学进行调控，
真正教给了学生学习方法，
“授
之以渔”，
才能让学生有的放矢地去自主学习，
自读自悟，
成为自主获取知识的
主人。
中学语文教材中，
大多数文章都是出自名家之手，
那一篇篇精美记叙文
（包括小
说、散文、科学小品文、杂文、新闻等）或华美精彩或凝炼含蓄或优美流畅或质
抑、想象联想、正侧结合、虚实结合、渲染铺垫等，但品析句子时，我们最主要
是从句子的描写手法、表达方式、反衬、
烘托、侧面描写
、正面描写、
直接
抒情、
间接抒情、过渡照应、设置悬念、画龙点睛等方面切入。
比如《阿长与〈山海经〉》中，结尾句“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她
的魂灵！”，此句就是直接抒发作者对阿长的感激、怀念之情，点明文章主旨，
黑暗的„大苇塘，
天空的星星也像浸在水里，
而且要滴落下来的样子。
到这样的
深夜，
苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，
白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去
了。
此句中自然环境和社会环境得到完整统一，
在描写优美自然环境的同时也交
待了险恶的社会环境。
四、从联系上下文入手，品句子之深意
作家写文章手法不一，
艺术风格各异，
语言特色也大相径庭。
换词比较法试试，
如“冲破”换成“突破”，
“横渡”换成“渡过”，
学生一经
比较其表达效果立显。
可以说，
一个好词就是这个句子的精髓所在，
理解了一个词语，
就也领悟了一句
之深意。
二、从修辞角度出发，品句子之精妙。
我们知道，
优美的文章不是高谈阔论，
也不是无病呻吟，它是积极的修辞，
是人
性的闪光。朱自清在《春》里为我们描绘了一幅幅美妙的春之图画。有人说，写
在早春润湿的泥土中，
勇敢快乐的破壳出来。
„„”这两个比喻
一个横向是表现出生命的绵长曲折，一个是纵向表现出生命的蓬勃力量。其中
“大海庄严地伸出臂儿来接引他，
欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，
水涨起来了，
太阳
的脸红起来了。
”此句运用了拟人和排比的修辞方法，
对春天来临时大地苏醒的
情状和山水太阳的变化作了一个宏观的勾勒，
使原本没有生命的万物变得生机无
限，活力无比。
“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。”本句使用比
有的通俗质朴，
有
的含蓄隐晦，
话里有话，
言外有意，
这就有必要指导学生联系上下文来理解句意。
如冰心
《谈生命》
一文中，
作者用两个比喻形象化地揭示了生命的一般规律，
表
达了坚强的意志和豁达乐的精神。
“生命像向东流的一江春水，他从最高处发
源，冰雪是他的前身。„„”“生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，
在冰雪下欠伸，
句子赏析的方法
1
、它的修辞手法
,
2
、对整个文章或者是情节的作用
,
3
、体现了怎样的思想感情
,
表现了什么样的精神
,
4
、它揭示的道理或给人的启示
5
、它在文章结构中的作用
6
、句式特点、富有表现力的词语分析
常见的修辞应按以下步骤分析：
1Baidu Nhomakorabea
、比喻
用了比喻的修辞手法，
将
比作
，
生动、
形象、
具体地写出了
(
对
象的„„），表达了作者的（情感——喜爱、赞美等）。
2
、拟人
用了拟人的修辞手法，
生动、
形象、
逼真地写出了„„，
赋予„
（写作对象）
„
人格化的（动作、神态等），表现了„„，表达了作者对写作对象的„„之情。
3
、排比
句式整齐，
有节奏感，
读起来琅琅上口。
以排山倒海之势强调了„„
（结合
句意谈）。
4
、对偶
句式整齐，节奏感强，对仗工整，读起来琅琅上口。
5
、长句和短句
所以古人说，
一字千金。
一个词用得生动准确而
精当，
一个句子就有了精气神，
一个人物就因这一个词或一个字活了。
比如
《故
乡》
中描写宏儿之句：
“我到了自家的房外，
我的母亲早已迎着出来了，
接着便
飞出了八岁的侄儿宏儿。
”一个“飞”字，
写尽少儿活泼和欢快，
一个孩子，
少
不更事，
他并不懂得生活的艰辛，
也不理解搬家的意义，
景状物的过程就是修辞运用的过程，我很赞同这句话。一篇优美的《春》，就是
作者巧妙运用各种修辞方式所连缀而成的。
请看：
“盼望着，
盼望着，
东风来了，
春天的脚步近了。
”此句用了反复和拟人的修辞方法，
强调了人们对春的盼望
，
形象生动地写出了春之信使驾着东风来了，春姑娘已迈步向我们款款走来。
“一切都像刚睡醒的样子，
喻、
排比和拟人的修辞方法，
形象生动又有气势地对春天的进行了赞美，
把春天
比作娃娃、小姑娘、青年，有序地突出了春天新、美、力的特点。
从修辞角度赏析文章佳句，
当然还要教会了学生掌握各种修辞方法的作用，
只有
二者兼顾，长期训练，学生才能运用自如。
三、从表现手法切入，品句子之作用
从广义看，文章的表现手法多种多样，比如借景抒情、托物言志、象征、欲扬先
起到画龙点睛的作用。
又如《社戏》一文中，“这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大
白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起
来。”此句几个老渔父的喝彩就是运用了侧面描写的手法，通过老渔父的喝彩，
侧面烘托出双喜这伙少年驾船技术的高超。
再如《芦花荡》开头的环境描写：夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森
朴动人，
可谓处处闪耀着作家智慧的光芒。
学生对其文句进行赏析，
不但可以提
高对文字的鉴赏能力，而且可以提高学生的创造性思维能力。
佳句赏析任重道远，
得其方法事半功倍。
句子无非是由词组句、
由句生义、
由义
生情，所以，教会学生赏析精彩语句，可以从以下几方面入手：
一、从重点词语着手，品句子之精髓。
一个句子出彩，
往往在乎一词，
他的欢快与大人们的沉
重形成一个鲜明对照。
又如《人民解放军百万大军横渡长江》的导语“人民解放军百万大军，从
1000
余华里的战线上，
冲破敌阵，
横渡长江”，
“冲破”和“横渡”两词用得准确精
当，
形象生动地写出了人民解放军勇往直前的英雄气概，
“冲破”写出我军进军
速度之快，其势税不可当，“横渡”写出人数之多，气势之盛，所向披靡。再用