最新电大家庭教育学形成性考核作业参考答案
最新电大家庭教育学形成性考核作业参考答案资料讲解
最新电大家庭教育学形成性考核作业参考答案家庭教育学作业 1一、名词解释 1．家庭教育指的是，在家庭生活中，由家长对其子女及其他年幼者实施的教育。
2．家风指一个家庭在多少代的蕃衍过程中，逐步形成的较为稳定的生活作风、生活方式、传统习惯、家庭道德规范，以及待人接物、为人处世等方面的传统。
二、简答 1、简述家庭教育的性质答：第一，家庭教育是一种私人教育。
第二，家庭教育是非正规教育。
第三，家庭教育是终身教育。
2、简述家庭教育与社会发展的关系答：首先，家庭教育也承担着为社会造就人才的任务。
其次，家庭教育也承担着传播道德行为规范的任务。
三、论述 1、结合自身体会谈谈家庭教育对个体身心发展的意义。
答：（根据自己的体会回答）2、试述我国家庭教育的优势和局限性。
答：优势：1、广泛的群众性。
2、强烈的感染性。
3、鲜明的针对性。
4、天然的连续性。
5、固有的继承性。
6、内容的丰富性7、方法的灵活性局限性： 1、家庭教育的条件不平衡 2、家庭教育容易感情用事 3、家庭教育比较封闭家庭教育学作业 2一、名词解释 1．家庭结构：指的是家庭诸分子不同的层次和序列的结合。
其结构形式一般分为单身家庭、核心家庭、主干家庭和联合家庭等。
2．家庭生活方式：指的是人们在家庭中的生活活动的典型形式，包括家庭生活观念、家庭生活活动和家庭生活条件三个基本要素。
二、简答 1．简述影响家庭教育目的确定的影响因素答：第一，家庭的根本利益。
第二，家长的经历和对社会生活的体验。
第三，家长的思想、文化素质。
第四，家长的职业。
第五，家庭所处的社会环境。
第六，社会政治经济的变革。
2．简述学龄前儿童家庭德育的内容答：大体有：尊敬师长、团结友爱、助人为乐、文明礼貌、讲究卫生、不打架、不骂人、诚实、勇敢、有错认错、知错改错等等。
3．试述青少年儿童家庭美育的内容答：第一，培养孩子正确的审美观点和感受美、鉴赏美、享受美的能力；第二，培养孩子表达美、创造美的能力。
国家开放大学一网一平台电大《家庭教育》形考任务2及3网考题库答案
国家开放大学一网一平台电大《家庭教育》形考任务2及3网考题库答案形考任务21.家长应在日常生活中创设环境，与孩子一起讨论运动的重要性或者一起制定家庭体育计划，并身体力行地去执行。
这是遵循了家庭体育的哪种原则？【正确答案】潜移默化，持之以恒2.家庭成员往往利用闲暇时间组织开展体育活动。
这说明家庭体育具有的特点是？【正确答案】锻炼时间的业余性3.所有家庭教育方法中运用最为频繁、最广泛的是？【正确答案】说服教育法4.下列哪个不是家庭美育的内容？【正确答案】文化美5.下列哪个不是新课标中劳动课程的模块？【正确答案】学校劳动6.在教育孩子的问题上，哪个远比任何一种具体的教育方法都重要？【正确答案】亲子关系7.家长如果能够身体力行，做文明礼貌、宽容善良的人，便是对孩子最好的哪方面教育？【正确答案】社会美8.2~7岁的幼儿处于哪个阶段？【正确答案】前运算阶段9.家庭教育所有内容中，父母最重视、投入精力最多的往往是？【正确答案】智育10.《联合国儿童权利公约》规定下列谁对儿童的养育和发展负有首要责任？【正确答案】父母11.家长应不断提高自身文化素养，追求高尚的精神情趣是家长使用的哪一种教育方法？【正确答案】创设和谐的家庭环境，养成良好习惯和品德12.通过立法强化父母的主体责任，加强和规范家庭教育工作。
说明家庭教育应遵循哪个原则？13.对子女应“严格要求、积极引导”，“爱之切，计深远”说明家庭教育要遵循哪个原则？【正确答案】恩威并施，宽严相济14.下列哪种做法符合遵循规律，循序渐进的家庭教育原则【正确答案】遵循孩子各年龄段的特征，合理安排教育内容15.下列批评孩子的做法，哪种是正确的？【正确答案】严肃、明确、客观16.切实推进未成年人的父母或其他监护人担负起家庭教育主体责任，使素质教育的根本理念，和什么根本任务得到落实？【正确答案】立德树人17.表扬与奖励，要根据孩子好思想、好品德、好行为的实际程度进行。
哪种可以用奖励？【正确答案】突出明显18.下列批评与惩罚的使用哪一种是正确的？【正确答案】教育孩子19.对待子女的教育不能“此一时，彼一时”，针对同一个事情，朝令夕改，没有规矩。
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主干家庭是由祖父母、父母和子女三代人构成的家庭。
√ ×
10.(1 分)
理智是一种比较复杂的心理活动，是高级的心理品质。所谓理智，就是能够自觉地控制和调节自己的情感， 能克制自己利益的刺激和冲动。
√ ×
11.(1 分)
没有兄弟姐妹，独生子女在家庭里没有一个“儿童的世界”。
√ ×
12.(1 分)
家风指一个家庭在多少代的繁衍过程中，逐步形成的较为稳定的生活作风、生活方式、传统习惯、家庭道 德规范，以及待人接物、为人处世等方面的传统。
√ ×
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
电大《儿童家庭与社区教育》形成性考核册答案
电大《儿童家庭与社区教育》形成性考核册答案1.我国学者认为，家庭是一种以婚姻和血缘关系为纽带的社会生活组织形式。
2.人类家庭的演变经历了血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭四个发展阶段。
3.家庭的功能包括生育、经济、教育、精神生活、抚养和赡养功能。
4.家庭教育是指在家庭生活中家庭成员之间相互施与的一种教育和影响。
5.家庭教育对儿童社会化起到了奠基作用。
6.家长的教育观念是决定家庭教育质量的核心问题。
7.父母良好的教养态度是学前儿童健康成长的前提和基础。
8.不安全的亲子关系不利于儿童独立意识和独特个性的培养。
9.家长的教养态度是家长教育观念和情感的反映，并会转化为教育行为表现在家庭生活中，直接影响孩子的行为。
10.家庭教育实质上是父母及年长者的自我教育。
11.一个国家完整的教育体系主要由家庭教育、学校教育和社会教育三种形式构成。
单项选择：1.主干家庭是指三代同堂的家庭。
2.下列几种说法中不正确的一项是：家庭教育没有一定的培养目标。
3.通常情况下，家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是父母自身素质水平。
4.“教育世家”、“梨园世家”、“杏林世家”的不断涌现，说明了家庭教育具有极强的继承性。
5.“遇物则诲，相机而教”体现了家庭教育的随机性。
6.在了解孩子、因材施教方面，家长具有天然的优势。
7.___于1994年推行“国际家庭年”，强调家庭教育的重要社会作用。
8.《中华人民共和国婚姻法》规定：“父母对子女有抚养、教育的义务”。
抚养教育、抚养赡养、送子女上学、完成义务教育，都是家庭教育的重要内容。
9.被认为是“我国封建时代第一部系统完整的家庭教科书”的是___的《颜氏家训》。
10.家长教育素质的核心成分是教养态度。
多项选择：1.正确的教养方式包括信任、民主和宽容，而放任是错误的方式。
2.学前儿童家庭教育的优势有早期性和奠基性、全面性和广泛性、自然性和随机性、亲情性和权威性。
3.学前儿童家庭教育的局限性表现为家庭教育条件的不平衡性、家庭教育的非理性和封闭性。
2023年电大儿童家庭教育指导〉形成性考核册作业2及答案
小朋友家庭教育指导作业2一、名词解释1. 亲子游戏：亲子游戏是指婴幼儿和父母或者其他教养人共同参与旳互动性游戏活动。
2. 特殊小朋友：特殊小朋友旳概念有广义和狭义之分。
广义旳特殊小朋友，是指除正常小朋友以外旳各类小朋友，包括身心障碍旳小朋友与资赋优秀旳小朋友。
狭义旳特殊小朋友重要指那些身心有障碍旳小朋友。
3.超常小朋友：超常小朋友并不仅仅是指智力优秀旳小朋友，而是指在智力、学术、发明、艺术、领导、运动等任首先禀赋优秀并有杰出体现旳小朋友。
4. 智障小朋友：又称智力落后小朋友、低常小朋友或心理迟滞小朋友，就是在智力上明显落后于同龄小朋友旳水平，并有行为适应障碍旳小朋友。
5. 肢体残疾小朋友：肢体残疾小朋友重要指那些由于先天或后天旳原因，导致四肢出现障碍旳儿童。
6. 视听残疾小朋友：视觉残疾小朋友是指由于多种原因导致旳双眼视力损失或视野缩小，而难以从事一般人所从事旳工作、学习或其他活动旳小朋友。
听力残疾小朋友：是指由于多种原因导致旳双耳听力丧失或听觉障碍，听不到或听不清周围环境旳声音旳小朋友。
二、简答题1. 简述0-3岁小朋友身心发展旳教育目旳和任务。
答：家庭教育旳目旳：（1）保护婴幼儿旳生命安全，保障他们基本旳生存需要，发展婴幼儿旳基本动作和多种感官，增强其体格和抵御力，增进其身体健康成长，引导婴幼儿养成良好旳生活习惯、卫生习惯和初步旳生活处理能力，增进婴幼儿安全、卫生、快乐旳生活。
（2）萌发婴幼儿旳智力，发展婴幼儿理解和运用语言旳能力，发展婴幼儿旳感觉、知觉和初步旳思维能力，增进其对周围环境和事物旳探索与认识。
（3）培养婴幼儿形成快乐旳情绪、情感，形成活泼开朗旳性格，发展婴幼儿初步旳社会交往能力，养成初步旳文明礼貌习惯。
（4）发展婴幼儿对美旳事物旳初步感受力和爱好，萌发婴幼儿基本旳艺术素养。
家庭教育旳任务：（1）身体发展和生活习惯旳养成。
（2）语言和认知发展。
（3）情绪、情感、个性和社会性发展。
电大教育学形成性考核册1—4答案全
《教育学》形成性考核册作业1——4答案一、论述题1．结合实际，谈谈你对素质教育内涵和实质的理解。
答:⑴关于素质教育的概念，素质教育是个体在先天的基础上，通过后天的环境影响的教育训练而形成起来的顺利从事某种活动的基本品质或基础条件。
⑵关于素质教育的概念的是指学校教育中以发展学生的多方面素质为根本目的的教育思想的教育活动⑶素质教育的内容构成有以下六点:①政治素质教育主要指对民族、阶级、政党，国家、政权，社会制度和国际关系的情感，立场的态度的教育。
当前主要是四项基本原则教育②思想素质教育，指基本的世界观和思想方法的教育，包括思想信仰、信念追求、理想动机、民族精神、人生观、价值观等等。
③道德素质教育，道德素质教育是指个体所具有的正确处理个体与个体，个体与他人之间关系的良好品质。
道德素质教育就是教育学生养成良好的道德修养，行为习惯，道德情操，道德思维能力，判断能力，责任感，事业心，奉献精神，自由自律的品质等。
④科学文化素质教育，指基础的科学文化知识，审美修养，劳动技能等方面的教育。
科学文化素质教育是素质教育的基础与核心。
⑤身体素质教育，指教育个体保证生理机能的正常发育和掌握科学锻炼身体的方法与卫生保健常识。
⑥心理素质教育，是指培养学生良好个性心理品质，调整学生的心理状态，解决学生的心理矛盾，以及增强学生自我平衡状态的能力的教育。
⑷中国实施素质教育的实质是使全国各级各类教育特别是基础教育保证“全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量”。
即基础性，能够给予学生未来发展中最基本，最基础的素质，这些素质可以成为他们进一步发展的潜能和条件。
全面性，包括接受教育人要全面，避免英才教育选拔教育;人的发展内容要全面，而不是单方面发展学生的应试能力。
发展性，指注重使学生获得生动，活泼，主动的发展，培养合格特色的人才。
2、学生的非智力因素的表现在哪些方面？如何对学生的非智力因素进行培养？答：学生的智力因素差异主要表现在以下几个方面：非智力因素，表现在与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。
电大《家庭教育》网上作业参考答案
家庭教育形考答案形考一：一、判断题1-5 对错对对错 6-10 对对错对对 11-15 对对对对对 16-20 对对错对对21-25 错对对错错 26-30 对对错错错 31-35 错对对对错二、单选题36-40、AADDC 41-45、CAAAA 46-50 DAACD 51-55 DBADB 56-60 CCBDB三、多选题61-CD 62-ABCDEF 63-ABD 64-BCDE 65-ABD形考二：一、判断题1-5 对对对错对 6-10 对对错错对 11-15 对对错错错 16-20 对对对对错21-25错错错对错 26-30 错对错对错 31-35 对错对错对二、单选题36-40、BDBBA 41-45 BADDA 46-50 BAABA 51-55 CABDB 56-60 DBCAB 三、多选题61-AC 62-AC 63-ABCD 64-ACDE 65-ABCD形考三一、判断题1-5 对错对对对 6-10 对错对对对 11-15 对对对错对 16-20 对对错对对21-25 错错对对对 26-30 错错对对错 31-35 对错错对错二、单选题36-40 ACDBA 41-45 ABABA 46-50 CABAB 51-55 BBBDC 56-60 CAADB 三、多选题61-ABC 62-ACD 63-ABCDEF 64-AC 65-BCD形考四：四、判断题1-5 对对对对错 6-10 对对对错错 11-15 对错错错错 16-20 错对错错对21-25 对对对对对 26-30 对错对错错 31-35 对对错对对二、单选题36-40ADADA 41-45 DBADA 46-50 ACCCA 51-55 DDCCC 56-60 ABBAA 三、多选题61-ABD 62-ABCDF 63-ABCDE 64-ABCDE 65-CD。
电大儿童家庭教育指导〉形成性考核册作业及答案.doc
电大儿童家庭教育指导〉形成性考核册作业及答案.doc儿童家庭教育指导作业 3一、名词解释1.以家长为核心的亲职教育：是指为了提高家长素质和家庭教育质量，对家长的家庭教育提供帮助和进行指导的过程。
2. 以儿童为核心的活动教育：是指为了促进幼儿体、智、德、美的全面发展，而对儿童进行的各种教育活动，包括幼儿园组织的亲子班、各种形式和内容的集体活动、0-3 岁入户指导等活动。
3. 以幼儿园为核心的家园合作教育研究：是指以提升幼儿园0-3 行的教育研究，包括对0-3 岁儿童身心发展特点和教育规律的认识，岁儿童教育质量为目的进提升教育活动质量以及0-3 岁家园合作教育等内容。
4.家长教育能力：是将教育观念和知识转化为实际的教育行为的能力，它是影响儿童家庭教育质量的关键因素。
家长教育能力主要包括了解孩子的能力、选择家庭教育内容和方法的能力、创设环境的能力、评价孩子的能力等。
二、简答题（每题 5 分，共 30 分）1. 0-3 岁儿童家庭和幼儿园合作关系是怎样的？0-3 岁儿童家庭和幼儿园合作共育地评价指标是什么？答：0-3 岁儿童家庭和幼儿园合作关系：在0-3 岁儿童家园合作教育中幼儿园处于主导地位，在相互尊重、平等的条件下引领家庭共同提高育儿技能的伙伴关系。
家庭仍是0-3 岁儿童的主要生活场所和受教育的场所，家长是最主要、最直接的施教者，幼儿园的主导作用需要依赖家长的主动寻求和配合才能得以实现。
?0-3 岁儿童家庭和幼儿园合作共育地评价指标：（ 1）客观真实地了解幼儿的家庭教育情况。
（2）理论结合实际，分析教育问题。
（3）将解决问题的过程作为提高家长教育能力的过程，不仅给出具体的教育策略，还与家长进行细致地分析，帮助家长学习从儿童身心发展的特点、规律出发来分析和解决问题。
（ 4）发挥家庭的主体作用。
2. 3~6 岁儿童家庭与幼儿园的合作关系是怎样的？3~6 岁儿童家庭与幼儿园的合作共育活动的特点有哪些？答：3~6 岁儿童家庭与幼儿园的合作关：3—6 岁儿童从家庭进入幼儿园，幼儿园成为其受教育主要场所。
电大《家庭教育》形成性考核三
1.家长开展独生子女教育应特别注意哪些问题？【答案】:独生子女教育应该特别注意下列的问题。
一要养成独生子女的独立性。
二对独生子女不要溺爱，应该让他们自己的事情自己做。
三不要答应他们的一些过分的要求。
四另外不要让他们养成比较自私的行为或者是习惯。
2.怎样预防青少年犯罪？【答案】:第一，要注重儿童的早期思想品德教育第二，要讲究教育的方式方法第三，家长要加强自身修养，以身作则第四，处理好家庭关系第五，要特别关心犯有罪错的子女3.怎样建立和维护家长的威信？【答案】:第一，家长以身作则，是建立和维护家长威信的首要条件第二，要建立和维护家长的威信，家长必须克服封建家长制的思想观念第三，建立和维护家长的威信，必须和子女建立民主平等的关系第四，建立和维护家长的威信，家长之间要互相支持4.看电视太多，大大减少孩子户外活动的机会，会影响孩子（）和社会生活能力的发展与提高，使孩子变得性情孤僻、不善交往。
A.说话能力B.社会交往能力C.生活能力【答案】:B5.实现家庭教育科学化的重要条件，也是家庭教育科学化的重要标志是（）。
A.遇物则诲择机而教B.以身作则导之以行C.掌握分寸划清界限【答案】:C6.要使孩子理解较为深奥的道理，最好是运用通俗恰当的比喻，勇某些有类似特点的事物来比拟想要说的某一事物或某一道理，以便表达得更加生动鲜明，便于弄懂。
这就是（）。
A.寓教于喻B.择机而教C.深入浅出【答案】:A7.从某种意义上讲，家长（）本身就是一种教育艺术，或者说是最重要、最高超的教育艺术。
A.奖励说服B.以身作则C.树立榜样【答案】:B8.自古以来，人们特别重视以身作则的作用。
（）说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，就是这个道理。
A.孔子。
2022年电大儿童家庭教育指导〉形成性考核册-作业2及答案
2022年电大儿童家庭教育指导〉形成性考核册-作业2及答案儿童家庭教育指导作业2一、名词解释1.亲子游戏：亲子游戏是指婴幼儿和父母或者其他教养人共同参与的互动性游戏活动。
2.特殊儿童：特殊儿童的概念有广义和狭义之分。
广义的特殊儿童，是指除正常儿童以外的各类儿童，包括身心障碍的儿童与资赋优异的儿童。
狭义的特殊儿童主要指那些身心有障碍的儿童。
3.超常儿童：超常儿童并不仅仅是指智力优异的儿童，而是指在智力、学术、创造、艺术、领导、运动等任一方面禀赋优异并有杰出表现的儿童。
4.智障儿童：又称智力落后儿童、低常儿童或心理迟滞儿童，就是在智力上显著落后于同龄儿童的水平，并有行为适应障碍的儿童。
5.肢体残疾儿童：肢体残疾儿童主要指那些由于先天或后天的原因，导致四肢出现障碍的儿童。
6.视听残疾儿童：视觉残疾儿童是指由于各种原因导致的双眼视力损失或视野缩小，而难以从事一般人所从事的工作、学习或其他活动的儿童听力残疾儿童：是指由于各种原因导致的双耳听力丧失或听觉障碍，听不到或听不清周围环境的声音的儿童。
二、简答题1.简述0-3岁儿童身心发展的教育目标和任务。
答：家庭教育的目标：（1）保护婴幼儿的生命安全，保障他们基本的生存需要，发展婴幼儿的基本动作和各种感官，增强其体格和抵抗力，促进其身体健康成长，引导婴幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和初步的生活处理能力，促进婴幼儿安全、卫生、快乐的生活。
（2）萌发婴幼儿的智力，发展婴幼儿理解和运用语言的能力，发展婴幼儿的感觉、知觉和初步的思维能力，促进其对周围环境和事物的探索与认识。
（3）培养婴幼儿形成愉快的情绪、情感，形成活泼开朗的性格，发展婴幼儿初步的社会交往能力，养成初步的文明礼貌习惯。
（4）发展婴幼儿对美的事物的初步感受力和兴趣，萌发婴幼儿基本的艺术素养。
家庭教育的任务：（1）身体发展和生活习惯的养成。
（2）语言和认知发展。
（3）情绪、情感、个性和社会性发展。
（4）美感的发展。
电大《儿童家庭与社区教育》形成性考核册答案
《儿童家庭与社区教育》参考答案第1次平时作业（第1—2章）一、填空题（每空1分，共15分）1．我国学者认为“家庭是以婚姻和血缘关系为纽带的社会生活组织形式。
”2．人类家庭的演变大体经历了血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭、一夫一妻制家庭4个发展阶段。
3．家庭的功能包括了生育功能、经济功能、教育功能、精神生活功能、抚养和赡养功能。
4．家庭教育是指在家庭生活中家庭成员之间相互施与的一种教育和影响。
5．家庭教育对儿童社会化起看奠基作用。
6．家长的教育观念是决定家庭教育质量的核心问题。
7．父母良好的教养态度是学前儿童健康成长的前提和基础。
8．不安全的亲子关系不利于儿童独立意识、独特个性的培养。
9．家长的教养态度是家长教育观念、情感的反映，并会转化为教育行为表现在家庭生活中，直接影响孩子行为。
10家庭教育实质上是父母及年长者的自我教育。
11．一个国家完整的教育体系主要由家庭教育、学校教育、社会教育三种形式构成。
二、单项选择（每小题1分，共10分）1．主干家庭是指( D )A.以中年夫妇为主干，上养老下抚小的家庭B.有两代人以上并且由最年长者主持的家庭C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭D.三代同堂的家庭2．下列几种说法中不正确的一项是( C )A.家庭教育是一种非正规的教育B.家庭教育是一种包罗万象的教育C.家庭教育没有一定的培养目标D.家庭教育没有特定的教学计划和方法3．通常情况下，家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是( B )A.家庭经济条件B.父母自身素质水平C.家庭精神环境D.父母对孩子的期望水平4．“教育世家”、“梨园世家”、“杏林世家”的不断涌现，说明了家庭教育具有极强的（C）A、持久性；B、差异性；C、继承性；D、随机性；5．“遇物则诲，相机而教”体现了家庭教育的（D）A 、全面性；B、差异性；C、继承性；D、随机性；6．在了解孩子、因材施教方面，（B）具有天然的优势A、幼儿园的老师；B、家长；C、同学；D、小学的老师7．联合国于（A）年推行“国际家庭年”，强调家庭教育的重要社会作用。
国家开放大学电大家庭教育试题及答案
家庭教育形成性考核-0001试卷总分：100判断题(共35题,共35分)开始说明：结束说明：1.(1分)家庭教育具有鲜明的阶级性。
各个阶级的家庭教育，都是从各自所处的阶级地位出发，从属于各阶级的政治地位，为各阶级的政治经济利益服务。
只有在社会主义制度下，消灭了阶级和阶级压迫，家庭教育才能真正有利于年轻一代的健康成长，成为人类精神文明的摇篮。
√×2.(1分)婴幼儿时期人身心发展的速度是无条件的，在任何情况下都会奇迹般地出现。
√×3.(1分)家庭受社会风俗、习惯、法律、道德的影响比其他团体多得多。
这是因为家庭和家庭成员之间关系之密切，也因为人们在家庭中往往是以一种自然形态出现的，不带有什么假象。
√×4.(1分)资产阶级家庭的子弟教育，一般都全面关心和注重身体保健和锻炼、道德品质和文化科学知识的学习。
其中尤为注重知识教育，不仅注重书本知识，还很重视实际操作的技能技艺训练。
√×5.(1分)家长的文化素养和孩子的学习、品德有密切关系，是绝对的。
家长文化素养作用的发挥，和家长其他的素质没有关系。
√×6.(1分)家庭是社会上所有群体中最普遍的团体，其他的社会团体只能满足人们的某一个方面的需要，或是物质的，或是精神的，或是政治的。
而家庭则是能满足人们多方面的需要，从物质到精神，从生产到消费，几乎无所不包。
√×7.(1分)家庭教育的方法是指家长在对子女实施教育时所选择和运用的具体措施和手段。
√×8.(1分)中国低常儿童分为四级，其中一级智力残疾（极重度），又称“白痴”，一般指智商为“0”。
√×9.(1分)主干家庭是由祖父母、父母和子女三代人构成的家庭。
√×10.(1分)理智是一种比较复杂的心理活动，是高级的心理品质。
所谓理智，就是能够自觉地控制和调节自己的情感，能克制自己利益的刺激和冲动。
√×11.(1分)没有兄弟姐妹，独生子女在家庭里没有一个“儿童的世界”。
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考核情况列表1.自测练习(1-7章)第一章自测题及答案一、选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对才可以得分，每题2分，共6分）题目11.在家庭生活中,由家长对学前儿童进行的教育和施加的影响就是（）。
选择一项：A. 学前儿童家庭教育B. 学前儿童家园合作教育C. 学前儿童家庭自主教育D. 学前儿童家庭教育指导题目22.在语言教育方面，家长的任务有：（）。
选择一项或多项：A. 给幼儿创造一个带有视听觉的、丰富语言刺激的环境；B. 给幼儿一个宽松的精神环境，鼓励其语言表达；C. 与幼儿一起阅读，培养其阅读兴趣；D. 注意培养幼儿的倾听能力。
题目33.由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程就是（）。
选择一项：B. 幼儿园教育指导C. 儿童家庭教育指导D. 社区教育指导二、判断题（将√或×填在题后括号内，每小题2分，共8分。
)题目44.学前儿童家庭教育对儿童身体发展的促进作用主要是通过对儿童的合理养育和锻炼来实现的。
（）选择一项：对错题目55.当适龄儿童来到幼儿园或学校时，家庭教育在之前为每个儿童奠定的人格、能力和知识基础是相同或相似的。
（）选择一项：对错题目66.家长应当在全面关注儿童成长的同时，重点实施健康教育、科学教育和艺术教育。
（）选择一项：对错题目77.家庭教育指导的重点或者说核心是“助其自助”。
电大《儿童家庭教育指导〉形成性考核册-作业1及答案
儿童家庭教育指导作业1一、名词解释之邯郸勺丸创作1. 学前儿童家庭教育.答：学前儿童的家庭教育有广义和狭义之分.广义的学前儿童的家庭教育,主要是指家庭成员之间的相互影响和教育.狭义的学前儿童的家庭教指的是在家庭生活中,由家长(主要是怙恃或其他长辈)对学前儿童进行的教育和施加的影响.2.儿童家庭教育指导.答：儿童家庭教育指导,是指由家庭以外的社会组织和机构组织,以儿童家长为主要对象,以提高家长的教育素质、改良教育行为为直接目标,以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程.3.家长的教育方法.答：家长教育方法是指怙恃在扶养、教育儿童的活动中通常使用的办法和形式,是怙恃各类教育行为的特征归纳综合,是一种具有相对稳定性的行为气概.4.家庭精神环境.答：精神环境主要指家庭的心理空气,包含家庭结构,家庭成员之间的关系,家庭空气,怙恃的性格、兴趣、快乐喜爱、生活方法、教育不雅念和教育方法等.二、简答题1. 简要说明儿童家庭教育的特点答：（1）奠基性和终身性（2）亲情性与权威性（3）随机性与针对性2. 简述儿童家庭教育的目的与任务与内容是什么？答：儿童家庭教育与幼儿园教育的目的是完全一致的.家长要利用自身、家庭和社会资源,对孩子实施全方位的影响,以促进儿童在体、智、德、美等方面的健康成长,为儿童的终身成长奠定坚实的基础.所谓家庭教育任务是家长应当承担的教育儿童的责任和任务.由于学前儿童家庭教育的目的是促进儿童身心的全面成长,因此,家庭教育的任务也应该是全面的,包含体、智、德、美等方面.具体说来包含：（1）促进儿童身体的健康成长；（2）促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成；（3）促进儿童认知能力的成长；（4）促进儿童情绪、情感的成长；（5）促进儿童良好特性的形成和社会性的成长；（6）促进儿童审美能力的成长.儿童家庭教育的内容包含：家庭体育与卫生、家庭德育、家庭智育、家庭美育、家庭劳动教育.家长的素质会直接影响孩子的成长：（1）家长的优秀品德是孩子树立正确道德思想的典范!常言道：正人先正己.有强烈的事业心和责任感,准守社会私德,为人襟怀坦荡、言行一致、严于律己和宽以待人,这样的家长在孩子面前才会树立良好的典范.（2）家长的良好心理素质是孩子走向成功的关头快节奏的生活与学习会给孩子一定的心理压力,如果家长能在空闲时间赐与孩子正确的心理不雅念,为孩子营造一个轻松舒心的环境,将有利于孩子的心理健康.（3）家长的科学设施是家庭教育的核心.科学的教育办法是家长教育理念和教育知识的具体体现.（4）家长的文化素质是家庭教育的文化资源.素质教育有助于孩子全面的成长,素质教育综合体更是家长更好的选择.最IN菲克城、瑞思英语这些都是适应高考变革的.5.家长的教育不雅念对儿童家庭教育的影响有哪些？答：家长的教育不雅念包含儿童不雅、亲子不雅、人才不雅和教育不雅.儿童不雅是家庭教育的指导思想,有什么样的儿童不雅就有什么样的家庭教育,儿童不雅决定家庭教育的质量,并最终影响儿童身心的健康成长.一般而言,家长的儿童不雅不合,其对教育的任务、内容的选择以及所采纳的方法和办法也就不合,因而就形成了不合的教育不雅和教育方法.儿童早期唯一的社会联系就是与怙恃的关系,怙恃如何看待自己与子女的关系是其进行家庭教育的底子所在,决定其家庭教育的动机,影响其教养态度和教育方法.家长的人才不雅会影响他们对子女的期望,并进而影响家庭教育的目标定位、内容选择、投入重点及教育方法.家长的教育不雅直接影响其教育方法和教养行为.6. 简述家长教育方法的类型和特点答：家长的教育方法分为五种：（1）专制型.专制型家长,在家庭教育的实践中总是以一种不成抗拒的身份出现,对于孩子的一切都是在发号出令.（2）溺爱型.溺爱型的家长在进行家庭教育时总是以孩子为中心,他们视子女为掌上明珠,采取一种用爱过度的教育方法.（3）听任型.听任型怙恃,一般情况下都是由于实施其他类型教育方法失败,或者是由于怙恃任务较忙、没时间照顾孩子等原因,因而对孩子采纳听任不管的态度.（4）矛盾型.这是家长教育中一个比较特殊的类型,经常表示为怙恃不知道怎么与孩子相处.（5）民主型.这是一种积极的教育方法.这种类型的怙恃总是采纳民主、平等的态度对待孩子,表示出一种冷静的热情和有克制的疼爱、习惯和能力；（5）帮忙儿童适应最初的社会.三、论述题：1.请选择两个儿童家庭教育办法,依据该办法联系实际论述儿童家庭教育应当坚持的原则.要求:(1)说明已选择的两个儿童家庭教育办法的含义;(2)依据该办法联系实际论述儿童家庭教育应当坚持的原则,并提出自己的不雅点或建议,不然扣6分.答：儿童家庭教育的办法包含兴趣诱导法、游戏活动法、实践操纵法、环境熏陶法、赏识鼓动勉励法、典范示范法、暗示提醒法等几种办法.今天着重来讲讲兴趣诱导法和赏识奖励法.兴趣诱导法是指在家庭教育中,家长善于发明、利用孩子的兴趣,引导孩子对周围事物进行深人的探究和学习的办法.儿童的兴趣有消极和积极之分,家长要善于利用儿童的积极兴趣,引导儿童的学习向有益的标的目的成长;孩子的兴趣也有先天和后天之分.孩子先天的兴趣需要家长的及时发明和栽培;一旦发明了孩子的兴趣快乐喜爱,家长要注意呵护和提供及时的、有针对性的帮忙,这样才干有效地坚持、深化孩子的兴趣;孩子对某些事物不感兴趣,需要家长通过后天去培养. 而)赏识奖励法是指家长在家庭教育中,用欣赏的眼光看待孩子的优良行为,并对孩子的优良行为赐与积极正面的评价的办法.首先,家长对孩子的鼓动勉励和赏识要与儿童的具体行为和进步相联系;其次,家长要掌控好表扬鼓动勉励孩子的度;第三,家长对孩子的鼓动勉励方法尽量以精神鼓动勉励为主,少承诺物质奖励.家庭教育应坚持的原则：善于发明孩子的兴趣,加强引导；鼓动勉励孩子进行多样游戏,提供时间、空间和资料上的支持,鼓动勉励同伴游戏,家长也应抽时间介入孩子的游戏；让孩子介入力所能及的家务劳动和自我办事实践,介入各类游戏活动；鼓动勉励儿童介入社交活动；在创设家庭环境方面,为儿童准备丰厚的玩具和操纵资料,坚持家庭环境整洁、洁净,注意运用音乐、美术作品和自然物等美化家庭环境,创设和谐的家庭空气,尊重孩子的人格、自主性和自由,注意家长的典范示范作用；对孩子进行赏识鼓动勉励的时候,家长对孩子的鼓动勉励和赏识要与儿童的具体行为和进步相联系,要掌控好表扬、鼓动勉励孩子的度,表扬孩子不克不及过于频繁,鼓动勉励方法尽量以精神鼓动勉励为主,少承诺物质奖励；用典范的形象传染感动孩子的思想,启迪孩子的心灵,引导孩子的行为；注意呵护孩子的自尊心.自我不雅点或建议略.2. 试从家长的儿童不雅联系实际阐发家长的教育不雅念对儿童家庭教育的影响.要求:(1)说明家长的儿童不雅的含义和表示;(2)联系实际阐发该不雅念对儿童家庭教育的影响,并提出自己的不雅点或建议,家长的儿童不雅的含义和表示:家长的儿童不雅是指家长对儿童的看法、不雅念和态度.有些家长认为,儿童成长是主动成长的过程,儿童没有自已的权利、地位和自主意思.在这种儿童不雅的影响下,家长无视儿童成长的规律及儿童积极主动性的阐扬,强迫儿童完全依照怙恃的意愿来成长,结果导致儿童的自由特性、积极性、主动性和创造性被压抑,儿童心智得不到充分成长;有些家长把儿童的成长完全看成是遗传因素决定的,家长起不了什么作用.这种家长在实际实施教育时,往往过于消极,忽视自身在儿童成长中的作用,忽视对孩子的教育,经常采纳一种听任自流的方法,其结果就是导致儿童的学习与成长无人问津,心智能力得不到有效提升;有些家长能充分意识到儿童具有成长的主动性,同时环境和教育也是肜响儿童成长的很是重要的因素,儿童有自己独立的人格、思想,享有独立的社会地位和权利,能按照自己的想法和意愿做事.这类家长在教育儿童时,往往态度积极,能时刻存眷孩子的成长,了解他们的想法和需求,并能按照孩子的特点以及他们遇到的问题,进行有针对性的、适时适当的引导.家长的教育不雅对儿童家庭教育的影响:家长的教育不雅主要表示为家长对教育在儿童成长中的作用和家长在教育中的角色和职能的认识,它影响着家长的教育方法和家长在家庭教育中作用的阐扬.一些家长认为“树大自然直”,孩子的成长是遗传决定好的,教育对孩子来说作用不大,困而任其成长.一些家长认为我不是老师,不懂得教,所以只管生孩子,至于教孩子,那是学校的事.这是一种“只养不教”的不雅点.实践中,家长应该明确自身在儿童威长的作用和应承担的角色,克服错误不雅念和错误做法.同时也要认识到教育其实不是万能的,过分夸大教育的作用.自我不雅点或建议略.四、案例阐发题1.小琴的宝宝八九个月了还不会爬,小琴很着急,一段时间以来,一直在咨询专业人士,并买了很多育儿专业书籍看.小琴妈妈说：“着什么急呀,慢慢地自然而然什么都会了,你小时候也挺笨的,长大了不一样上了大学？！”小琴说：“凭什么他人的孩子能做到的,我的孩子就不成,我一定要试试！”小琴每天抽空就对宝宝进行一些训练,她先让宝宝趴成俯卧位,把头仰起,用手把身体撑起来,宝宝的腿被小琴轻轻弄弯放在宝宝的肚子下,并在宝宝周围放了很多会动的有趣的玩具,引逗宝宝爬行,经过频频练习,宝宝的小腿肌肉越来越结实,很快现就学会爬行了.请从第一章中家庭教育对学前儿童成长的作用的相关理论阐发以上案例.答：2. 案例阐发题 24. 马琳是妈妈卧床10 个月,小心保胎才生下的心肝宝贝,在这之前,马琳的妈妈已经经历了四次流产.从小马琳就独享全家所有人的爱.~~~~~~~~~~~~~"她说这些话的时候,她妈妈就在一旁微笑地昕着.请按照"第二章中家长的亲子不雅、人才不雅（二选一）对儿童家庭教育的影响的相关理论进行阐发.答：(1)家长的儿童不雅对儿童家庭教育的影响家长的儿童不雅是指家长对儿童的看法、不雅念和态度.有些家长认为,儿童成长是主动成长的过程,儿童没有自己的权利、地位和自主意愿.在这种儿童不雅的影响下,家长元视儿童成长的规律及儿童积极主动性的阐扬,强迫儿童完全依照怙恃的意愿来成长,结果导致儿童的自由特性、积极性、主动性和创造性被压抑,儿童心智得不到充分成长;有些家长把儿童的成长完全看成是遗传因素决定的,家长起不了什么作用.这种家长在实际实施教育时,往往过于消极,忽视自身在儿童成长中的作用,忽视对孩子的教育,经常采纳一种听任自流的方法,其结果就是导致儿童的学习与成长无人问津,心智能力得不到有效提升有些家长能充分意识到儿童具有成长的主动性,同时环境和教育也是影响儿童成长的很是重要的因素,儿童有自己独立的人格、思想,享有独立的社会地位和权利,能按照自己的想法和意愿做事.这类家长在教育儿童时,往往态度积极,能时刻存眷孩子的成长,了解他们的想法和需求,并能按照孩子的特点以及他们遇到的问题,进行有针对性的、适时适当的引导.家长的亲子不雅对儿童家庭教育的影响:家长的亲子不雅就是指家长对子女和自己关系的基本看法,也可以说是教养动机.有的家长将孩子看作是自己的私有财富和从属物,其教养动机往往是为了光宗耀祖、传宗接代,实现自己没有实现的理想.在教育孩子时,往往让孩子依照自己的意愿行事,这种教养方法导致孩子过于顺从、缺乏独立性和自主能力.有的家长在处理自己与孩子之间的关系时,态度比较漠然,因而在教育孩子时,往往没有明确的教养动机,忽视对孩子的教育.有的家长很是看重孩子自身的成长,其教养动机主要是为了孩子自身成长和将来的幸福,因而在教育孩子时就比较容易采纳民主、科学的教育方法.(3) 家长的人才不雅对儿童家庭教育的影响:家长的人才不雅主要是指家长对子女成才的价值取向,即家长对什么是人才以及期望子女成为什么样人的认识和期望.一般而言,家长的人才不雅可以分为知识型、技能型、品德型、社交型、创造型和普通型等.崇尚知识技能型人才的家长,更多希望孩子聪明;追求品德崇高型人才的家长,最重视对孩子诚实品质的培养;注重社交型人才的家长,会把活泼开朗看作孩子最重要的品质; 偏重创造型人才的家长,更愿意鼓动勉励孩子测验考试、探索、阐扬想象力;而普通型的家长则不会刻意追求孩子学业上的"成功",而是更多教育孩子要踏踏实实、正常成长.一般而言,对子女的期望过高容易产生"专制型"的教育方法,期望过低则容易造成"忽视型"的教育方法.(4) 家长的教育不雅对儿童家庭教育的影响:家长的教育不雅主要表示为家长对教育在儿童成长中的作用和家长在教育中的角色和职能的认识,它影响着家长的教育方法和家长在家庭教育中作用的阐扬.一些家长认为"树大自然直",孩子的成长是遗传决定好的,教育对孩子来说作用不大,因而任其成长.一些家长认为我不是老师,不懂得教,所以只管生孩子,至于教孩子,那是学校做的事.这是一种"只养不教"的不雅点.实践中,家长应该明确自身在儿童成长的作用和应承担的角色,克服错误不雅念和错误做法.同时也要认识到教育其实不是万能的,过分夸大教育的作用.联系案例、自我认识从略.以上亲子不雅和人才不雅选择一个即可.。
国开电大儿童家庭教育指导形成性考核三参考答案
题目1.1【简答题】.0-3岁儿童家庭与幼儿园的合作关系是怎样的？0-3岁儿童家庭与幼儿园合作共育的评价指标是什么？【答案】：答：0-3岁儿童家庭与幼儿园的合作内容可以分为以家长为核心的亲职教育、以儿童为核心的活动教育和以幼儿园为核心的教育研究。
1、以家长为核心的亲职教育内容。
是指为了提高家长素质和家教质量，对家长的家庭教育提供帮助和进行指导的过程。
包括让家长了解幼教工作的方针、政策，向家长宣传幼儿教育和家庭教育的重要性，宣传正确的教育思想；让家长了解幼儿身心发展规律和科学的育儿方法；帮助家长创设良好的家庭教育环境；提高家长教育的能力等。
2、以儿童为核心的活动教育。
是指为了促进幼儿体、智、德、美的全面发展，而对0-3岁儿童进行的各种教育活动。
包括幼儿园组织的亲子班、各种形式和内容的集体活动儿园、“做个健康的小宝宝”等专题互动活动、散居儿童亲子运动会等）、入户指导等。
3、以幼儿园为核心的教育研究。
是指以提升幼儿园0-3岁儿童教育质量为目的进行的教育研究，包括对0-3岁儿童身心发展特点和教育规律的认识、提升教育活动质量，以及0-3岁家园合作教育等内容。
题目2.2【简答题】.3-6岁儿童家庭与幼儿园的合作关系是怎样的？3-6岁儿童家庭与幼儿园好的合作共育活动的特点有哪些？【答案】：答：0-3岁儿童家庭与幼儿园的合作关系是没有建立起来的。
一方面幼儿园直接面向的教育对象主要是3—6岁的儿童，0-3岁婴幼儿的教育是幼儿园的外延教育，与幼儿园没有必然的直接联系，出现了所谓的“教育真空地带”；另一方面，幼儿园对0—3岁儿童身心发展特点及教育的研究不够，在满足家长需求，与家长合作上有一定的局限。
随着人们对早期教育重要性的认识日益加深，0-3岁儿童的教育问题越来越引起重视，不仅社会上各种早教机构如雨后春笋般涌现，各级政府教育部门也越来越重视0-3岁儿童的教育，并逐渐将0-3岁儿童的教育规范化、系统化、科学化。
0-3岁儿童家庭与幼儿园的合作关系也逐渐发生变化。
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最新电大家庭教育学形成性考核作业参考答案
最新电大家庭教育学形成性考核作业参考答案
家庭教育学作业 1
一、名词解释 1. 家庭教育指的是, 在家庭生活中, 由家长对其子女及其它年
幼者实施的教育。
2. 家风指一个家庭在多少代的蕃衍过程中, 逐步形成的较
为稳定的生活作风、生活方式、传统习惯、家庭道德规范,以及待人接物、为人
处世等方面的传统。
二、简答 1、简述家庭教育的性质答:第一,家庭教育是
一种私人教育。
第二,家庭教育是非正规教育。
第三,家庭教育是终身教育。
2、
简述家庭教育与社会发展的关系答:首先, 家庭教育也承担着为社会造就人
才的任务。
其次,家庭教育也承担着传播道德行为规范的任务。
三、论述 1、
结合自身体会谈谈家庭教育对个体身心发展的意义。
答:(根据自己的体会回答
2、试述中国家庭教育的优势和局限性。
答:优势:1、广泛的群众性。
2、强烈
的感染性。
3、鲜明的针对性。
4、天然的连续性。
5、固有的继承性。
6、内容的丰富性 7、方法的灵活性局限性: 1、家庭教育的条件不平衡 2、家庭教育容
易感情用事 3、家庭教育比较封闭
家庭教育学作业 2
一、名词解释 1.家庭结构:指的是家庭诸分子不同的层次和序列的结合。
其
结构形式一般分为单身家庭、核心家庭、主干家庭和联合家庭等。
2.家庭生活
方式:指的是人们在家庭中的生活活动的典型形式, 包括家庭生活观念、家庭生
活活动和家庭生活条件三个基本要素。
二、简答 1. 简述影响家庭教育目的确
定的影响因素答:第一,家庭的根本利益。
第二,家长的经历和对社会生活的
体验。
第三,家长的思想、文化素质。
第四,家长的职业。
第五,家庭所处的社
会环境。
第六,社会政治经济的变革。
2.简述学龄前儿童家庭德育的内容
答:大致有:尊敬师长、团结友爱、助人为乐、文明礼貌、讲究卫生、不打架、不骂人、诚实、勇敢、有错认错、知错改错等等。
3.试述青少年儿童家庭美育的内容答:第一,培养孩子正确的审美观点和感受美、鉴赏美、享受美的能力;第
二,培养孩子表示美、创造美的能力。
第三,培养孩子高尚的精神情操。
4.简
述家庭美育的任务 (1指导孩子欣赏音乐、美术、舞蹈、文学等艺术作品的美
答:家庭美育的任务有:(2 布置优雅的家庭生活环境, 陶冶孩子的情操 (3
给孩子的穿着打扮朴素、大方、美观以感染孩子 (4让孩子参加音乐、美术、
舞蹈、文学创作等实践活动三、论述 1. 家长的期望对子女的教育有什么影响? 如何发挥期望的积极作用一般情况下,家长对子女的期望水平越高则子女受到
的激励作用越大, 对自己成就的愿望也越强烈, 结果会导致她们学业成绩和思想
道德水平的普遍提高; 如果家长对子女没有什么期望, 任期自由发展, 子女也不
会有上进的愿望。
正确发挥家长对子女的期望作用是有一定条件的。
在一定限
度内,家长的期望越高,对孩子的激励作用越大;但绝不是说期望越高越好。
如
果这种期望带有盲目性, 超出了孩子的实际发展能力, 这样的期望反而会给孩子
带来很大危害。
因此,在教育孩子时,须做到科学理智,根据孩子的身心发展水
平和自身的能力,不能盲目攀比。
2.试述家庭智育的任务答:主要是:第一,
进入早期智力开发,学习民族语言和社会生活常识;第二,激发学习兴趣,调动
学习积极性;第三,培养良好学习习惯;第四,开阔孩子的知识眼界;第五,对
文化知识的学习进行必要的指导或辅助;第六,创造良好的学习环境和气氛。
3.谈谈自身家庭培养目标的确定依据,分析有哪些不妥之处。
答:(根据自己
的实际回答四、分析蔡元培先生曾指出“父母闲暇了,高兴了,子女就是有
不好的事,也纵容她;忙不过来了, ”不高兴了,子女就是有好事,也瞎骂一
阵,乱打几拳。
这又是大多数父母的通病了。
请指出案例中父母教育的问题所
在,并加以分析。
答:(一这是家庭教育中父母易感情用事的典型表现。
第
一种偏向指的是娇惯溺爱。
第二种偏向是操之过急克服这种现象的做法:加强
自身修养, 要有理智, 自觉克制无益的感情冲动, 保持冷静, 注意科学教育孩子。
家庭教育学作业 3
一、名词解释 1. 家庭教育的方法这是指家长在对子女实施教育时所选择和运用的具体措施和手段。
2.直接暗示它是由暗示者把某一事物的意义直接提供
给受暗示者,使人迅速而无意识地加以接受的一种暗示。
3.间接暗示是暗示
者凭借其它事物或行为中介, 将某一种事物的意义间接提供给受暗示者, 使人迅
速而有意识地加以接受的一种暗示。
4.反暗示是指家长利用外界刺激物的信
号引起相反的反应的一种教育方法。
5.自然后果惩罚简单地说,就是学生犯
了错误以后, 不对其进行直接惩罚, 而是让其从犯错误中接受惩罚和教育。
二、
简答 1.简述家庭教育中的原则答:家庭教育的原则是指根据家庭教育的目的与任务, 遵循儿童身心发展规律和青少年成长规律, 在总结成功家庭教育经验的
基础上而提出的, 家庭教育必须遵循的基本要求和指导原理。
主要有以下的具体
原则:1理智施爱爱而不娇; 2量力而行,循序渐进 3 态度一致教育统一。
2.简述家庭教育的方法答:一、家庭环境,熏陶渍染;二、说服教育,以理服
人;三、树立榜样,形象影响;四、实际锻炼,切身体验;五、表扬奖励,正面
鼓励;六、批评惩罚,严格要求;七、暗示提醒,简便易行;八、课外阅读,加
强指导;九、收看电视,加以节制;十,生活秩序,井井有条。
三、论述 1.试
述理智施爱,爱而不娇的内涵答:1.严格要求,不能一味迁就; 2.爱子女的
动机和效果统一; 3.从子女的长远利益出发。
2.家庭教养态度在家庭教育中
有什么重要意义? 答:父母是孩子第一任教师。
父母的行为准则、道德观念会
直接影响到孩子。
所谓打铁还需自身硬, 就是这个道理。
3. 违背家庭教育中“量
力而行, 循序渐进”的教育原则有什么危害? “恨铁不钢” 答:如果不考虑孩
子的理解、接受能力, ,操之过急,硬是把大量的深奥的知识一下子灌给孩子,
这对于身心发展水平还很低的孩子来说,就如同用一桶水倾注在嫩弱的幼苗上,
势必会把她淹溺至死。
4.在家庭教育中如何科学地运用批评惩罚的教育方法
答:一,首先必须端正批评惩罚孩子的目的;二,批评惩罚必须公正合理,恰如
其分;三, 。
批评要讲究方式方法;四,惩罚不是体罚;五,正确对待和运用
“自然后果的惩罚” 四、分析 ,强制 (一为了使自己的孩子早成才,成大
才,有的家长对孩子盲目地进行“过度教育” “多餐”孩子实行“早餐” 。
在
孩子刚刚会说话时就教她们识字,算算术、背古诗、学外语;孩子、吃还未上
学就教孩子学习小学课本上知识; 孩子上学后, 学完学校的功课回家还要吃“小
灶” ,请家庭教师给孩子教更深更难的知识,参加多种课外学习班如音乐、绘画等等, 把孩“偏饭”子的时间安排得满满的, 不给喘息的机会, 恨不得把孩子
迅速培养成为一个神童或无所不知的全才。
在家庭教育中的这种做法是否恰当,。