马克思主义哲学——绪论_图文-课件·PPT
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幻灯片2绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学一、什么是马克思主义●马克思主义的科学内涵●任何一个学说都有自己特殊的规定性，有着特定的内涵，所谓内涵，就是一个概念所反映的事物的本质属性的总和，也就是概念的基本内容、基本规定。
马克思主义也有自己特定的科学内涵。
幻灯片3●马克思主义经典作家对马克思主义的理解●恩格斯反复强调指出过：马克思主义是无产阶级政党的世界观，马克思的整个世界观不是教义，而是方法。
它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。
幻灯片4●在1914年为《格拉纳特百科辞典》写的《卡尔·马克思》中，列宁非常精辟地指出：“马克思主义是马克思的观点和学说的体系。
”●1950年，斯大林在《马克思主义与语言学问题》一书中，用四句话来概括马克思主义。
他说：“马克思主义是关于自然和社会的发展规律的科学,是关于被压迫和被剥削群众的革命的科学,是关于社会主义在一切国家中胜利的科学,是关于建设共产主义社会的科学。
”幻灯片5对马克思主义科学内涵的进一步解读◆从创造者、继承者的认识成果讲由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。
◆从阶级属性讲是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。
幻灯片6◆从研究对象和主要内容讲是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。
幻灯片7◆从狭义上说是马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。
◆从广义上说不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。
幻灯片8马克思主义是一个完备而严密的科学理论体系马克思主义哲学（理论基础）马克思主义理论体系不可分割的三部分马克思主义政治经济学（主要内容）科学社会主义（核心、纲领）幻灯片9●在马克思主义体系中，把其中任何一个组成部分同整体割裂开来，都会使它丧失自己的原有性质，并导致对整个马克思主义的曲解。
《马克思主义哲学史》绪论-第01章马克思主义哲学的形成和哲学的革命
目录
第三节 马克思主义哲学的基本形成和公开问世 一、《关于费尔巴哈的提纲》、《德意志意识形态》 与马克思主义哲学的基本形成 二、《哲学的贫困》、《共产党宣言》与马克思主义哲 学的公开问世
第一节 马克思主义哲学产生的时代背景和理论渊源
一、马克思主义哲学产生的时代背景
• 19世纪上半叶的欧洲，正经历一场空前的社会变革， 西方主要资本主义国家的大机器生产得到迅速发展， 形成了世界范围的交往关系；生产的发展推动了自然 科学和人文社会科学的进步，促进了人们思想观念的 转变。但随着资本主义的发展，资本主义生产方式的 内在矛盾凸显，经济危机频频发生，贫富差距不断扩 大，社会矛盾日益突出，无产阶级和广大劳动人民生 活艰难困苦；资产阶级为开辟世界市场，用血与火开 路，到处建立殖民地，使民族国家之间的矛盾日益激 化，等等。这些都是马克思主义哲学产生的重要社会 背景。
目录
第一节 马克思主义哲学产生的时代背景和理论渊源 一、马克思主义哲学产生的时代背景 二、马克思主义哲学产生的理论渊源
第二节 马克思、恩格斯世界观的转变 一、青年马克思、恩格斯哲学研究的开端 二、哲学是时代精神的精华 三、对物质利益关系的初步探索 四、开辟通向历史唯物主义的道路 五、异化劳动理论及对黑格尔哲学的批判 六、历史唯物主义诞生的前夜
•马克思主义哲学史
高等教育出版社
绪论
• 人类的哲学思想源远流长。马克思主义哲学是人类哲 学思想的瑰宝，马克思主义哲学史是人类哲学思想发 展史上的光辉篇章。学习马克思主义哲学史， 有助于 深入了解马克思主义哲学的形成发展过程和重要理论 成果， 更好地掌握马克思主义世界观和方法论。学习 马克思主义哲学史， 首先要了解它的研究对象、学科 特点、发展阶段和学习意义方法等。
马哲课件 马克思哲理 绪论、第一章
三，努力学习和自觉运用马克思主义
• 在理论与实践结合中学习和掌握
马克思主义
• 把马克思主义作为行动的指南Leabharlann 理论与实践结合中学习和掌握马克思主义
• 学习理论，武装头脑，要努力在掌握理论
的科学体系上下功夫，在掌握基本原理及 其精神实质上下功夫，在掌握马克思主义 的立场、观点、方法并用以指导实践上下 功夫。
第一章 世界的物质性及其发展规律
• 教学目的和要求
学习和把握马克思主义唯物论与辩证法的 基本原理，着重了解世界的物质统一性和 实践的基本观点，掌握唯物辩证法的基本 规律和根本方法，为树立科学的世界观打 下理论基础。
第一章 世界的物质性及其发展规律
• 主要内容
一、世界的物质统一性原理 二、唯物辩证法是根本方法 三、主观能动性与客观规律性的辩证统一。
2，哲学与世界观
理论化
世界观
哲学
系统化
3、哲学的基本问题
❖ 哲学的基本问题是：
思维和存在的关系问题 （或）物质和意识的关系问题 （或）物质和精神的关系问题
哲学基本问题的内容
☆基本问题第一方面 : 何者为第一性 生成关系 本体论
哲学基本问题第一方面
存在和思维何者为第一性的问题。 根据对这一问题的不同回答，可以把哲 学划分为唯物主义和唯心主义两个基本 流派。
二者有无 同一性
唯物主义 唯心主义 可知论 不可知论
为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？
马克思主义基本原理概论
吉林大学马克思主义学院 王为全
《马克思主义基本原理概论》 开场白
• 为什么要学习思想政治理论课？ • 为什么要学习马克思主义基本原理？
(马克思主义基本原理概论)绪论PPT课件
马克思主义揭示了资本主义社会的本质和规律，为无产阶级推翻资本主义制度提供 了科学的依据。
马克思主义在实践中不断发展和完善，成为指导各国无产阶级革命的重要思想体系。
马克思主义的现实意义
马克思主义对于当今社会具有重要的 现实意义，它为解决资本主义社会的 各种矛盾和问题提供了科学的思路和 方法。
(马克思主义基本原理概论)绪论 ppt课件
目录
• 绪论 • 马克思主义的创立和发展 • 马克思主义的基本特征 • 马克思主义的理论体系 • 马克思主义的历史地位和现实意义
01 绪论
课程介绍
课程性质
马克思主义基本原理概论是高校思想政治理论课程体系的 重要课程之一，旨在帮助学生系统掌握马克思主义的世界 观和方法论，树立科学的人生观和价值观。
马克思主义与各国革命实践相结合
马克思主义在不同国家、不同历史条件下与各国革命实践相结合，形成了具有各国特色的 社会主义理论和实践。
马克思主义的当代价值
马克思主义在当代仍然具有重要的指导意义，是指导无产阶级革命和社会主义建设的科学 理论。
马克思主义的当代价值
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马克思主义的当代价值
马克思主义在当代仍然具有重要的指导意义，是 指导无产阶级革命和社会主义建设的科学理论。
特殊性
马克思主义强调不同国家和民族的历史、文化、社会条件不同，需要根据实际 情况制定具体的革命和建设策略。
04 马克思主义的理论体系
马克思主义哲学
总结词
马克思主义哲学是马克思主义理论体系的重要组成部分，是关于自然、社会和思 维发展一般规律的学说。
详细描述
马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义，强调实践的观点和阶级斗争 的思想，认为无产阶级只有通过革命才能实现自身的解放。
马原绪论PPT课件
借助大数据、人工智能等信息技术手段，马原绪论将实现数字化转 型，提高研究效率和成果质量。
马原绪论面临的挑战与问题
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理论创新不足
当前马原绪论面临的重要问题是理论创新不足， 需要加强基础理论研究，探索新的理论框架和方 法。
实证研究缺乏
实证研究是马原绪论的重要支撑，但目前存在实 证研究不足的问题，需要加强实证研究方法和数 据采集等方面的建设。
马原绪论的基本原理
历史唯物主义
历史唯物主义是马克思主义哲学 的重要组成部分，它揭示了人类 社会发展的规律，强调了经济基
础和上层建筑之间的关系。
剩余价值理论
剩余价值理论是马克思主义政治 经济学的重要组成部分，它揭示 了资本主义经济制度的本质，即 资本家通过剥削工人的剩余价值
来获取利润。
无产阶级革命理论
阶级分析方法
阶级分析方法是马克思主义的基本 方法之一，它强调从阶级关系的角 度来分析社会现象，揭示阶级斗争 的规律。
04
马原绪论的应用与实践
马原绪论在日常生活中的应用
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03
解决问题的方法
马原绪论提供了一种系统 的方法论，可以帮助人们 在日常生活中更好地解决 问题。
决策依据
马原绪论提供了一种理性 的决策依据，使人们在面 对选择时能够更加客观和 全面地考虑各种因素。
科学性和可靠性。
促进学科交叉融合
03
打破学科壁垒和交流障碍，加强与其他学科的交流与合作，拓
展研究领域和思路。
06
结论
对马原绪论的总结
马原绪论的核心内容
马原绪论主要介绍了马克思主义哲学 的基本概念、发展历程以及其在现代 社会的应用。
研究方法与视角
马克思主义基本原理-绪论.马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
马克思主义基本原理-绪论.马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学《马克思主义基本原理概论》1绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学第一章世界的物质性及其发展规律第二章认识世界和改造世界第三章人类社会及其发展规律第四章资本主义的形成及其本质第五章资本主义发展的历史进程第六章社会主义社会及其发展第七章共产主义是人类最崇高的社会理想2讲授《马克思主义基本原理概论》的基本要求把握“一个主题”。
什么是马克思主义?在21世纪的今天，为什么还要始终坚持产生于160多年前的马克思主义?在新的伟大实践中怎样坚持和发展马克思主义?这就是“原理”课的主题。
贯穿“一条主线”。
教育引导大学生正确认识人类社会发展的基本规律，就是贯穿“原理”课的一条主线。
突出“一个重点”。
着重讲授马克思主义的世界观和方法论，这是“原理”课教学应该突出的重点。
3绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学绪论4一、马克思主义及其重要组成部分二、马克思主义的产生和发展三、马克思主义科学性和革命性的统一四、努力学习和自觉运用马克思主义绪论5绪论马克思先后在英国德国四次被评选为“千年人物”6第一次：英国广播公司评选“千年思想家”绪论马克思爱因斯坦牛顿达尔文78第二次：英国路透社评选“千年思想家”马克思仅以一分之差名列第二，名列第一的是爱因斯坦。
与马克思并列第二的是印度的国父“圣雄”甘地，牛顿和英国前首相丘吉尔并列第四。
绪论爱因斯坦马克思甘地丘吉尔9第三次：英国广播公司评选“最伟大的哲学家”马克思以27.93％的得票率荣登榜首。
居于第二位的大卫·休谟得票率为12.6 ％，远远落在其后。
柏拉图、康德、苏格拉底、亚里斯多德等更是望尘莫及，黑格尔甚至没进前20 名。
绪论10第四次：德国评选“最伟大人物”在德国《图片报》和国家第二电视台携手主办的评选中，马克思被评为“德国最伟大人物”。
绪论11马克思当选为最伟大哲学家有诸多因素，但是能够解释一切的理论是他夺冠的最重要原因。
1马克思主义哲学课件(PPT版,共200张)详解
“全部哲学，特别是近代 哲学的重大的基本问题， 是思维和存在的关系问 题。”
——恩格斯
哲学基本问题包括两个 方面的内容
（1）思维与存在何为第一性
对这一问题的不同回答，可以把哲学划分
为唯物主义和唯心主义两个基本流派。
唯心主义
唯物主义
（2）哲学基本问题第二方面 思维和存在或物质和意识有无同一性，
的根本问题。
第二节 什么是马克思主义哲学 一、哲学思想的历史发展 （1）哲学上不同观点和派别产生的根源
社会历史根源 认识论根源 阶级根源 （2）哲学思想发展的逻辑进程
古希腊哲学的特点 构成历史环节的中世纪哲学（5-15世纪） 近代资产阶级哲学的贡献及其局限
二、马克思主义哲学的产生 1．产生的时代背景 2．产生的阶级基础 3．理论来源 4．自然科学前提 三、马克思主义哲学的根本性质和特点 1．科学性与革命性的统一 2．理论与实践的统一 3．自然观与社会历史观的统一 4．唯物主义与辩证法的统一
义把静止“看静做者是静运动动的，一非种不特动殊也形。态。”
----王夫之
2、相对静止的三种情形
①相对某种运动形式而言 ②相对某一参考系而言 ③相对事物的质变而言
在运动观上，我们要坚持绝对运动和相对静止的辩证 统一。反对二种错误倾向。一种是把相对静止夸大为绝 对静止，否认运动是物质固有的，不可分离的属性，这 是形而上学的运动观。另一种是否认任何静止，这是相 对主义和诡辩论的观点。
论的统一。如果说，这也是一种“知识”，那么， 这是一种特殊的知识，一种“高屋建瓴”的知识。
4．哲学是时代精神的精华 “任何真正的哲学都是
自己时代精神的精华”。 ---马克思
马克思主义哲学原理讲义全共21课件
联系具有普遍性、客观性、多样性和条件性。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，世界是 一个普遍联系的有机整体。
发展是普遍的
自然界、人类社会和人的认识都是不断发展的，一成不变的事物是没有的。发展的实质是事物的前进和上 升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
质量互变规律、否定之否定规律
价值评价
价值评价是主体对客体有无价值及价值大小的判断，是人们对事物和现象的意义、作用、重要性等进行的评价和 判断。价值评价具有主观性和相对性，不同主体对同一客体的价值评价可能存在差异。同时，价值评价也具有客 观性和绝对性，因为客观事物本身具有内在的价值和意义。
唯物辩证法总特征
04
联系观点与发展观点
经济基础与上层建筑的矛盾运动
经济基础和上层建筑之间存在着矛盾，这种矛盾是推动社会发展的另一重要动力，表现为上层建筑一定要适 应经济基础的发展状况。同时，上层建筑也具有相对独立性，能够对社会历史发展产生重要影响。
资本主义批判和社会
06
主义展望
剩余价值学说揭示资本主义本质
剩余价值的定义
工人在生产过程中创造的超过其劳动力价值 的价值部分，被资本家无偿占有。
意识对物质具有能动的反作用，这种反作用 体现在：意识活动具有目的性、计划性、创 造性、指导实践改造客观世界、调控人的行 为和生理活动。
意识的能动性受客观规律制约，只 有正确反映客观规律和社会发展趋 势的意识，才能推动事物发展。
辩证唯物主义实践观
03
实践概念及基本形式
实践概念
实践是人们改造客观世界的物质性活 动，具有直接现实性、自觉能动性和 社会历史性等特点。
生产力与生产关系的矛盾运动
生产力和生产关系之间存在着矛盾，这种矛盾是推动社会发展的根 本动力，表现为生产关系一定要适应生产力的发展状况。
马克思主义哲学的ppt课件
一、马克思主义的 科学内涵
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＊恩格斯：“所有这些先生们都在搞马 克思主义，然而他们属于10年前你（指 保·拉法格——引者注）在法国就很熟 悉的那一种马克思主义者，关于这种马 克思主义者，马克思曾经说过‘我只知 道我自己不是马克思主义者。’马克思 大概会把海涅对自己的模仿者说的话转 送给这些先生们：‘我播下的是龙种， 而收获的却是跳蚤。’”
• 中国化的马克思主义即毛泽东思想
和中国特色社会主义理论体系。
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三、马克思主义是一个完 备而严密的科学理论体系
• 德国卡尔-迪茨出版社经理称， 2008年11月他们售出的《资本 论》已是2007年全年销量的3 倍，并可能成为圣诞节的最佳 礼物。
• 随着华尔街金融危机肆虐欧洲、 蔓延全球,马克思的鸿篇巨制《资 本论》再度成为人们所关注的经 典。
• 华尔街“凉”了 《资本论》“热” 了
• “马克思又回来了”
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看看危机时代的他们！
• 法国工厂工人和公务员 2009年6月13日在全国游 行，抗议总统萨科齐处理 经济危机不力。这是法国 八大工会今年第5次发起 的示威，要求政府采取措 施，以缓解国民受全球经 济下滑的影响。
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再看看马克思的故乡德国吧!
据路透社2008年10月16日 报道，柏林墙倒塌20年之 后，共产主义奠基人卡 尔·马克思在东德又开始成 为时尚，这得多谢全球金融 危机。
俄 国 十
中 国
月
革
革
命
命
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从研究对象和主要内容讲
马克思主义是无产阶级的科学世界观和 方法论，是关于自然、社会和思维发展 的普遍规律的学说，是关于资本主义发 展和转变为社会主义以及社会主义和共 产主义发展的普遍规律的学说。