走路的人PPT
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PPT制作3D小人走路的动画
佳效果。
如何将动画应用到其他PPT中？
导出动画
在PowerPoint中，将制作好的3D小人走路的动画导出为 视频格式，如MP4。
01
插入视频
在目标PPT中，插入导出的视频文件。
02
03
设置视频选项
在插入视频后，可以设置视频选项， 如自动播放、循环播放等，以符合需 求。
THANKS FOR WATCHING
少动画的计算量，降低卡顿风险。
如何提高动画质量？
使用高质量的素材
使用高分辨率、清晰的图片和 素材，可以让动画更加逼真。
调整动画参数
在动画设置中，可以阴影和光照效果
在动画中添加阴影和光照效果 ，可以让动画更加立体和真实 。
逐帧调整
对于复杂的动画效果，可以逐 帧进行调整和修改，以达到最
详细描述
首先，需要确定小人的基本形象，包括其外观、服装和配饰等。这可以通过手绘草图或使用设计软件来完成。在 设计时，应考虑小人的比例、细节和颜色搭配，以确保其形象生动且符合PPT的整体风格。
调整小人材质
总结词
赋予小人逼真的材质和纹理
详细描述
材质和纹理是使小人看起来更真实的关键因素。可以选择适合小人形象的材质，如皮肤、服装布料或 鞋子的皮革等。通过调整材质的反射、光泽度和纹理细节，可以增加小人的真实感，使其在PPT中更 加突出。
动画制作中，将不同的画面元素分层 放置，并在时间轴上安排它们的出现 和消失时间，以实现动画的连续播放。
运动曲线用于描述物体运动的速度和 方向变化，通过调整运动曲线的形状， 可以控制动画的节奏和动态效果。
3D动画的特点
1 2
三维空间表现
3D动画能够表现物体在三维空间中的位置、旋 转和缩放，创建更加真实和立体的视觉效果。
如何将动画应用到其他PPT中？
导出动画
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01
插入视频
在目标PPT中，插入导出的视频文件。
02
03
设置视频选项
在插入视频后，可以设置视频选项， 如自动播放、循环播放等，以符合需 求。
THANKS FOR WATCHING
少动画的计算量，降低卡顿风险。
如何提高动画质量？
使用高质量的素材
使用高分辨率、清晰的图片和 素材，可以让动画更加逼真。
调整动画参数
在动画设置中，可以阴影和光照效果
在动画中添加阴影和光照效果 ，可以让动画更加立体和真实 。
逐帧调整
对于复杂的动画效果，可以逐 帧进行调整和修改，以达到最
详细描述
首先，需要确定小人的基本形象，包括其外观、服装和配饰等。这可以通过手绘草图或使用设计软件来完成。在 设计时，应考虑小人的比例、细节和颜色搭配，以确保其形象生动且符合PPT的整体风格。
调整小人材质
总结词
赋予小人逼真的材质和纹理
详细描述
材质和纹理是使小人看起来更真实的关键因素。可以选择适合小人形象的材质，如皮肤、服装布料或 鞋子的皮革等。通过调整材质的反射、光泽度和纹理细节，可以增加小人的真实感，使其在PPT中更 加突出。
动画制作中，将不同的画面元素分层 放置，并在时间轴上安排它们的出现 和消失时间，以实现动画的连续播放。
运动曲线用于描述物体运动的速度和 方向变化，通过调整运动曲线的形状， 可以控制动画的节奏和动态效果。
3D动画的特点
1 2
三维空间表现
3D动画能够表现物体在三维空间中的位置、旋 转和缩放，创建更加真实和立体的视觉效果。
运动规律(人·走路)
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爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”
我们在画人物行走时，要充分考虑到身体各个部位的动作变化。如：上肢的肩膀、肘、 腕以及下肢的膝、踝等关节部位，尽量做到准确合理。 我们先来了解上肢关节部位在运动中的结构:
人物常规运动规律
图2-19 人的背面行走动作
图2-20 人的侧面行走动作
四、人的俯视行走动作 从上面看人物俯视行走见图2-
21。
五、人物行走动作透视 人物在透视状态下处在立体的
空间中，身体的走向要符合透视线， 手和关节等要在弧线内摆动，注意 透视变化，要左右对称（图2-22、 2-23)。
图2-21 人的走路动作俯视图
体重量压在前脚；原画⑨为最高的 拉长一张，身体抬起同时后脚前迈
进；注意原画③，前腿仍旧伸直，
避免给人以屈腿的感觉。
图例解析： 图2-27中，角色身体上下点跳 动，动作起伏很大，表现出愉 快、自信、欢快的情绪。一拍 一，动作细腻，a=u，完成了 一个完整的走步循环。 图2-27 角色夸张的走路动作 选自《木偶奇遇记》
图2-15 循环轨迹
完整的人物循环走路见图2-17)。
图2-16 走路的关键动态
图2-17 人物循环走路组图
第三节 人的不同角度行走
一、人的 正面行走 动作
人的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ面 行走分解 动作见图 2-18。
图2-18 人的正面行走动作
二、背面走 人的背面行走动作见图2-19。
三、人的侧面行走动作 人的侧面行走分解动作见图2-20。
图2-11 走路四肢交替摆动示 意图
图2-12 人行走时头顶波浪形的运动轨迹
走路动作过程中，跨步的那条腿从离地到朝前伸展落地，中间的膝 关节必然成弯曲状，脚踝与地面呈弧形运动线（图2-13)。
脚踝与地面所形成的弧形运动线高低幅度与走路时的神态及情绪有 很大关系。
人走路的动作分解见下图（图2-14）。
图2-22 人物走路动作透视图
第四节 不同情绪的行走
图2-23 人物走路动作透视图
单元4-3 人物走路运动规律
（二）2.循环动作具体制作方法：
两张原画分开的刻度
五、人循环走路的方法
（二）2.循环动作具体制作方法：
第一张原画1，这 是一张在整个循 环运动过程中， 把脚步的刻度和 尺寸大小都标出 的原画。
原画张9，这张原画和第一 张原画是相同的，一般在 有限动画的片子中，可以 同描第一张原画的作法， 但一定要记住，这一张的 腿是相反动作。
三、人不同角度的走路方法
（二）、透视走路具体方法 1.从技术角度方面：首先画两条线，一条沿着两根柱子顶端， 另一条线沿着两根柱子底端，两条线在消失点相遇。 2.按照透视法则确定每一步的距离，从第一个杆子顶端 穿过第二个杆子的中心到达底线。
3.确定好了位置，加入人物。首先分好左右脚，画出以 右脚触地；再次放入左脚触地；最后加入过渡位置。
三、人不同角度的走路方法
（三）、具体实施透视走路——2.斜后侧走路 原画7—原画13
三、人不同角度的走路方法
（三）、具体实施透视走路——3.正面走路 原画1—原画7
三、人不同角度的走路方法
（三）、具体实施透视走路——3.正面走路 原画7—原画13
三、人不同角度的走路方法
（三）、具体实施透视走路——4.背面走路 原画1—原画7
五、人循环走路的方法
（二）1.首先，把两张原画之间
的步幅确定好，然后在步幅中间 分出要加的张数，再确定好拍摄 的格数，计算好步幅跨度尺寸。 方法有两种：以人的前脚脚尖与 后脚脚尖为一步中间确定好动画 张数画刻度。另一种以人的前脚 脚跟与后脚脚跟为一步中间确定 好动画张数画刻度。
五、人循环走路的方法
向前运动时，人的躯干 （头部）运动。这是半步 为7张的画面，中间5张， 第四张为小原画，头部轨 迹为当4时最高，轨迹在 第二张时略低。这是在中 间有5张画面的情况。右 图为走路的半步，中间为 3张画面，最高的那张为 第三张。
两张原画分开的刻度
五、人循环走路的方法
（二）2.循环动作具体制作方法：
第一张原画1，这 是一张在整个循 环运动过程中， 把脚步的刻度和 尺寸大小都标出 的原画。
原画张9，这张原画和第一 张原画是相同的，一般在 有限动画的片子中，可以 同描第一张原画的作法， 但一定要记住，这一张的 腿是相反动作。
三、人不同角度的走路方法
（二）、透视走路具体方法 1.从技术角度方面：首先画两条线，一条沿着两根柱子顶端， 另一条线沿着两根柱子底端，两条线在消失点相遇。 2.按照透视法则确定每一步的距离，从第一个杆子顶端 穿过第二个杆子的中心到达底线。
3.确定好了位置，加入人物。首先分好左右脚，画出以 右脚触地；再次放入左脚触地；最后加入过渡位置。
三、人不同角度的走路方法
（三）、具体实施透视走路——2.斜后侧走路 原画7—原画13
三、人不同角度的走路方法
（三）、具体实施透视走路——3.正面走路 原画1—原画7
三、人不同角度的走路方法
（三）、具体实施透视走路——3.正面走路 原画7—原画13
三、人不同角度的走路方法
（三）、具体实施透视走路——4.背面走路 原画1—原画7
五、人循环走路的方法
（二）1.首先，把两张原画之间
的步幅确定好，然后在步幅中间 分出要加的张数，再确定好拍摄 的格数，计算好步幅跨度尺寸。 方法有两种：以人的前脚脚尖与 后脚脚尖为一步中间确定好动画 张数画刻度。另一种以人的前脚 脚跟与后脚脚跟为一步中间确定 好动画张数画刻度。
五、人循环走路的方法
向前运动时，人的躯干 （头部）运动。这是半步 为7张的画面，中间5张， 第四张为小原画，头部轨 迹为当4时最高，轨迹在 第二张时略低。这是在中 间有5张画面的情况。右 图为走路的半步，中间为 3张画面，最高的那张为 第三张。
人物常规运动规律
图2-22 人物走路动作透视图
第四节 不同情绪的行走
图2-24 兔子的走路动作之一 图例解析： 在图2-24中，a时左脚接触地面，b时下 沉压缩位置，c时右脚抬起开始踏步，d 时右脚抬起到跨步的最高点。 图2-23 人物走路动作透视图
图例解析： 在图2-25中e时右 腿伸直到接触的位置；f时为 压缩动作，腿向下弯;g时当 左腿抬起时兔子身体上升;h 时左脚抬起到跨步的最高度。 图2-25 兔子的走路动作之二 其中我们还要掌握的两个基本要素：第一、掌握膝关节、踝关节为 活动中点。第二、走路动作中跨步的腿，从离地到落地为一弧形运动 线。 图例解析： 图2-26是行走了半步的实例图。一个 完整的完步需要24格，一拍二进行 拍摄。原画①和原画m为左右脚的更 替；原画⑤是最低压脚的一张，身 体重量压在前脚；原画⑨为最高的 图2-26 沉稳的步伐 拉长一张，身体抬起同时后脚前迈 进；注意原画③，前腿仍旧伸直， 避免给人以屈腿的感觉。
第二节 有角度的跑步 一、人的正面跑步动作 人物正面跑步动作见图2-35。 二、人的背面跑步动作 人物背面跑步动作见图2-36至图2-37。
图2-36 人物背面跑步动作
图2-35 人物正面跑步动作
图2-37 人物背面跑步动作
二、人的透视跑步动作
图2-38 人物跑步动作透视图 图例解析： 图2-39中，猫从远处纵深跑近，冲出画面，共绘制了4张原画，每一单步 拍4格，猫的跑步动作幅度较大，皆为换脚的原画动作，是一个快而激烈 的猛冲。 另外在侧面跑时，要注意透视的准确性。 图2-39 猫人的透视跑步动作
完整的人物循环走路见图2-17)。
图2-17 人物循环走路组图 图2-16 走路的关键动态 第三节 人的不同角度行走 一、人的 正面行走 动作 人的正面 行走分解 动作见图 2-18。
运动规律人走路
当然,我们可将这个摆手动作再做得夸张一些。在常规摆手动作得基础之上,增加关节 得弯曲度和弹性变化。
在认识了上肢关节部位在运动中得结构关系之后,我们再来了解下肢关节部位在运动 中得结构关系:
脚跟:引导着脚走路得主要部位。在行走 时,总就是脚跟先着地,脚掌和脚尖只就是跟 随着脚跟得落地而产生类似滚动得动作。这 说明脚跟始终控制着我们得脚着地得方向和 位置。
行走中得透视分析 当人物要以透视得角度行走时,我们应该先画好正确得透视线,然后再画人物,这样才
能使人物在行走时各个部分都保持相应得比例关系,使人物得身高和步长有着合理得变化。 下面我们先从形态比较简单得柱子着手,研究一下透视得问题。
离地收腿和脚跟落地得距离较大 (动画张数少),而中间过程距离 较小(动画张数略多)。这种画法, 就是为了表现重步走路得效果。 适用于精神抖擞地走正步,步伐 稳重有力。
不同角度和情绪得行走 前面主要就是从人物侧面来研究行走得基本运动规律,但在实际中,人得走路动作就是
复杂多变得。我们常常会遇到不同角度得行走,例如:正面走、背面走等。而在特定情景下, 走路动作受环境和情绪得影响,也会有所不同。例如:情绪轻松得走路、心情沉重得踱步、 身负重物得走路以及上下楼梯、爬山越岭等。
种比较常用得跨步动作画法。
1) 两头慢中间快。 就是指跨步得那只脚,脚跟离地
和脚尖落地时得距离比较小(即动画 张数多),而中间提腿、屈膝、跨步过 程距离较大(即动画张数少)。这种画 法。就是为了表现一种轻步走路得效 果。适用与角色蹑手蹑脚,怕走路时 发出声响。
2) 两头快中间慢。转移重心导致两脚交替前行,腿脚得迈步通常就是为了保持身体平衡,上肢双臂前 后摆动,与足部运动呈现相反得交叉状态。 人在走路得过程中身体头部得高低就是有变化得,当迈出步子时,头部略低于直立形态, 脚一着地,另一只脚提起朝前弯曲迈出之前,头就略高,然后再恢复至刚才略低得状态。由 此,头部在空间中自然形成波形曲线运动轨迹。 另外,人在走路过程中脚踝与地面成弧线形运动轨迹。
【冀教版教材适用】五年级语文上册《29.走路的人【第2课时】》课件
参考答案：以米开朗琪罗为代表的西洋雕塑风格是：以人 物逼真、线条优美、造型华丽、外表光滑柔润、细节完整 真实为标准。罗丹雕塑的艺术特点是：用破碎不完整的造 型、粗糙凹凸的表面，来反映塑像本身强烈的明暗和光影；
经常只强调塑像中的主要部分，而忽略其他不重要的部分；
他要表现的不仅仅是外表的形象，更是艺术家内心的观念 和主张。
2．罗丹被人们称为“现代雕塑之父”。（改为反问句）
难道罗丹不是被人们称为“现代雕塑之父”吗？ _______________________________________________
3．我深秋时节去了一趟昆明。（变换词序，句意不变） 深秋时节，我去了一趟昆明。 _______________________________________________ 4．池塘里的荷叶在微风中摇动着。（改为拟人句） 示例：池塘里的荷叶在微风中跳舞。 _______________________________________________
2.二思：从女孩儿“惶惑不解”的反应可以看出什么？ 从女孩儿的反应可以看出，大众对新的艺术风格 不是一下子就能理解和接受的，也可以看到，这个新 风格的出现正是罗丹在艺术上的突破，是对大众审美
情趣的一种超越——而超越，正是艺术的生命力所在。
冀教版五年级语文上册
3.三探：作者为什么要介绍米开朗琪罗的艺术风格呢？ 作者写米开朗琪罗的艺术风格，是为了与罗丹 的风格形成强烈的对比，从而突出罗丹在艺术上的
四、小法官，断奇案。（判断正误，对的打“√”，错的打
“×”）
1．“塑”按部首查字法应查部首“土”，再查十画（ √ ） 2．本文的作者是罗丹。（ × ） 点拨：《走路的人》一文的作者是罗珞珈。
课后作业
完成《点拨》“阅读方法练”。
经常只强调塑像中的主要部分，而忽略其他不重要的部分；
他要表现的不仅仅是外表的形象，更是艺术家内心的观念 和主张。
2．罗丹被人们称为“现代雕塑之父”。（改为反问句）
难道罗丹不是被人们称为“现代雕塑之父”吗？ _______________________________________________
3．我深秋时节去了一趟昆明。（变换词序，句意不变） 深秋时节，我去了一趟昆明。 _______________________________________________ 4．池塘里的荷叶在微风中摇动着。（改为拟人句） 示例：池塘里的荷叶在微风中跳舞。 _______________________________________________
2.二思：从女孩儿“惶惑不解”的反应可以看出什么？ 从女孩儿的反应可以看出，大众对新的艺术风格 不是一下子就能理解和接受的，也可以看到，这个新 风格的出现正是罗丹在艺术上的突破，是对大众审美
情趣的一种超越——而超越，正是艺术的生命力所在。
冀教版五年级语文上册
3.三探：作者为什么要介绍米开朗琪罗的艺术风格呢？ 作者写米开朗琪罗的艺术风格，是为了与罗丹 的风格形成强烈的对比，从而突出罗丹在艺术上的
四、小法官，断奇案。（判断正误，对的打“√”，错的打
“×”）
1．“塑”按部首查字法应查部首“土”，再查十画（ √ ） 2．本文的作者是罗丹。（ × ） 点拨：《走路的人》一文的作者是罗珞珈。
课后作业
完成《点拨》“阅读方法练”。
运动规律(人·走路)PPT课件
增加强度
多样化路线
结合其他运动
坚持长期锻炼
适当增加走路的速度和 坡度，以增加运动强度，
提高锻炼效果。
选择不同的路线和环境 进行走路运动，增加趣
味性和挑战性。
将走路与其他运动结合 进行，如慢跑、游泳等， 以综合提高身体素质。
坚持长期走路锻炼，让 身体逐渐适应并获得更
好的效果。
07
结论与展望
研究结论
运动规律(人·走路)ppt课 件
• 引言 • 人体运动系统概述 • 走路的生物力学原理 • 走路的节奏和规律 • 走路的影响因素 • 走路的益处和注意事项 • 结论与展望
01
引言
主题简介
01
走路作为人类最基本的运动方式 之一，具有普遍性和代表性。
02
研究走路的运动规律有助于深入 了解人体运动机制，为运动学、 生物力学等领域提供理论支持。
研究展望
未来的研究可以进一步探讨走路过程中的神经控制机 制和肌肉协调性，以及如何通过训练提高个体的走路
效率和稳定性。
输标02入题
针对不同年龄段、性别和身体状况的人群，研究走路 的差异和特点，可以为个性化运动计划的制定提供科 学依据。
01
03
深入研究走路的生物力学和能量代谢机制，有助于推 动运动康复和损伤预防领域的进步，提高人类的生活
天气和气候
恶劣的天气和气候条件，如雨、雪、冰冻等，会对走路产生影响。
交通状况
交通状况也会影响走路。例如，在繁忙的街道上走路需要更加小心谨 慎。
个人习惯和心理状态
个人习惯
个人的走路习惯会影响走路的姿势和速度。例如，经常穿高跟鞋会改变走路姿势 ，长期缺乏运动会导致肌肉萎缩和关节僵硬。
心理状态
人的行走及表现方法ppt课件
往回收
• 在摆动结束时手划圈
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
常规人走路的画法—原画
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
完成整个走路的状态
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
把整个走路的状态分解开
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
• 在做人走路的动画时我们一般是设定人的原地循环动作。
• 这样在做动画的过程中我们只要拉动背景就可以体现人走路的 动作，同样也可以节省时间、精力和成本。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
人行走的循环表现法
脚跟、脚趾、脚裸、脚掌在行走时的动态变化。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
由上图得出结论：
• 在走路时脚跟先抬起，先落地；脚尖后抬起，后落地。
• 特殊情况下是，脚跟先抬起，后落地；脚尖后抬起先落地。 • 例如：蹑手蹑脚地行走、踮着脚行走。
人行走时脚的局部变化
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
• 在摆动结束时手划圈
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
常规人走路的画法—原画
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
完成整个走路的状态
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
把整个走路的状态分解开
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
• 在做人走路的动画时我们一般是设定人的原地循环动作。
• 这样在做动画的过程中我们只要拉动背景就可以体现人走路的 动作，同样也可以节省时间、精力和成本。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
人行走的循环表现法
脚跟、脚趾、脚裸、脚掌在行走时的动态变化。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
由上图得出结论：
• 在走路时脚跟先抬起，先落地；脚尖后抬起，后落地。
• 特殊情况下是，脚跟先抬起，后落地；脚尖后抬起先落地。 • 例如：蹑手蹑脚地行走、踮着脚行走。
人行走时脚的局部变化
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
走路不稳的护理PPT课件
家庭护理指导
01
保持环境安全：清除地面障碍物，确保地面防滑
02
穿着合适的鞋子：选择防滑、舒适的鞋子，避免高跟鞋或拖鞋
03
锻炼平衡能力：进行平衡训练，如单脚站立、脚跟对脚尖行走等
04
保持良好姿势：走路时抬头挺胸，保持身体稳定
05
预防跌倒：避免在湿滑地面行走，注意上下楼梯时的安全
社区资源利用
社区卫生服务中心：提供专业 护理服务，如康复治疗、健康
D
内分泌疾病：如糖尿病、 甲状腺功能减退等
F
心理因素：如焦虑、抑 郁等
预防跌倒
保持环境整洁，避免 地面湿滑
01
加强锻炼，提高平衡 能力
03
避免在昏暗环境中行 05 走，确保光线充足
02
穿着合适的鞋子，避 免穿高跟鞋或拖鞋
04
定期检查视力，佩戴 合适的眼镜
康复训练
平衡训练：通过平衡板、平 衡球等工具进行平衡训练
A
柔韧性训练：通过瑜伽、拉
C
伸等运动进行柔韧性训练
步态训练：通过走路、跑步 等运动进行步态训练
E
B 力量训练：通过哑铃、弹力 带等工具进行力量训练
D 协调性训练：通过舞蹈、太 极等运动进行协调性训练
心理支持
帮助患者建立信 心，克服恐惧心
理
鼓励患者参加社 交活动，增强人
际交往能力
01
02
03
04
05
x
目录
01. 走路不稳的原因 02. 走路不稳的评估与诊断 03. 走路不稳的护理措施 04. 走路不稳的护理教育
生理因素
1 肌肉力量不足
2 关节活动度受限
3 平衡能力下降
4 感觉功能异常
如何使新人健康的学会两条腿走路(PPT 15页)
1. 邀请公司领导和成功的职业经理人共同运作创业说明会，有经验丰 富的、实战经验强的主管陪同进行财务分析。 2. 寒暄问候是创业说明会会前、会中、会后（尤其是会前）的公关礼 仪，看似自由随意，实则为有目的、有组织的交流形式，目的是感染被 邀请者，建立亲切感和亲近感，拉近心灵的距离，较快建立同理心。
注：准确的客户登记可以帮助新人在后续的追踪中节省大量的时间， 会前做好新人主管的沟通会，确保新人在说明会后可以获得第一时间的 陪同。
2. 培训师（新人主管）和新人共同扮演邀约者，配合进行邀约工作。 注：减轻新人心理压力，帮助新人建立自信，成功的邀约是新人建
立信心的第一步。让新人感受到主管对自己的关心，建立良好的师徒关 系，团队关系。
Page 9
如何使新人健康的学会“两条腿”走路 ——步骤分解
步骤3：创说会和产说会，即创业说明会和私人财务分析
如何使新人健康的学会两条腿走路（ PPT 15页）
如何使新人健康的学会“两条腿”走路
前言
麦当劳在全球能成功运作很多连锁店，在于它有 一套可以复制的系统。由麦当劳所想到的是，生意可 以复制、那么企业也可以复制、成功当然一样也可以 复制！诚如唐骏曾说过的一句话“我的成功可以复 制”。也许我们都是一个平凡的人，但平凡的人一样 可以做出不平凡的业绩，最好的方法就是推行标准化 行动、体系化联动和系统化推动。借鉴过往的老公司 和国际LOMA系统营销的经验，总结一种较为有效的 且可复制的新人营销系统。
如何使新人健康的学会“两条腿”走路 ——步骤分解
步骤1：资源发掘，即挖掘潜在的客户和新增
1. 在培训师的指导和控制下完成潜在客户和合作伙伴名单，并通过以 下七点进行分析：是否结婚；是否有孩子；是否有房子；是否 有较高的收入；是否30岁以上；是不是不满意现在的工作；是不 是有积极的进取心。 2. 培训师向新人讲解基本法对个人未来职涯发展的重要性，强调职业 规划和晋升文化。描绘团队将建立起的宏伟蓝图，指明发展方向和道路 （如何进行‘两条腿走路’），激发新人激情和希望，鼓励新人树立合 适的目标和坚定必胜的信念。
注：准确的客户登记可以帮助新人在后续的追踪中节省大量的时间， 会前做好新人主管的沟通会，确保新人在说明会后可以获得第一时间的 陪同。
2. 培训师（新人主管）和新人共同扮演邀约者，配合进行邀约工作。 注：减轻新人心理压力，帮助新人建立自信，成功的邀约是新人建
立信心的第一步。让新人感受到主管对自己的关心，建立良好的师徒关 系，团队关系。
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如何使新人健康的学会“两条腿”走路 ——步骤分解
步骤3：创说会和产说会，即创业说明会和私人财务分析
如何使新人健康的学会两条腿走路（ PPT 15页）
如何使新人健康的学会“两条腿”走路
前言
麦当劳在全球能成功运作很多连锁店，在于它有 一套可以复制的系统。由麦当劳所想到的是，生意可 以复制、那么企业也可以复制、成功当然一样也可以 复制！诚如唐骏曾说过的一句话“我的成功可以复 制”。也许我们都是一个平凡的人，但平凡的人一样 可以做出不平凡的业绩，最好的方法就是推行标准化 行动、体系化联动和系统化推动。借鉴过往的老公司 和国际LOMA系统营销的经验，总结一种较为有效的 且可复制的新人营销系统。
如何使新人健康的学会“两条腿”走路 ——步骤分解
步骤1：资源发掘，即挖掘潜在的客户和新增
1. 在培训师的指导和控制下完成潜在客户和合作伙伴名单，并通过以 下七点进行分析：是否结婚；是否有孩子；是否有房子；是否 有较高的收入；是否30岁以上；是不是不满意现在的工作；是不 是有积极的进取心。 2. 培训师向新人讲解基本法对个人未来职涯发展的重要性，强调职业 规划和晋升文化。描绘团队将建立起的宏伟蓝图，指明发展方向和道路 （如何进行‘两条腿走路’），激发新人激情和希望，鼓励新人树立合 适的目标和坚定必胜的信念。
运动规律人物运动课件
人物的跳跃动作
运动规律人物运动
图例解析： 人物在做高难度的动作时，要
时刻保持动态与平衡、姿态的变化 和重心的移动，也只有达到协调一 致，动作才优美。
人物的倒扑虎动作
运动规律人物运动
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运动规律人物运动
图例解析：
几种特定情景下的行走 动作规律。角色行走动作 受环境和情绪影响会有所 不同。在表现这些动作时， 需要在运用走路基本规律 的同时，将人物姿态变化 与动作幅度、走路运动场 速度及节奏密切结合起来， 才能达到预期的效果。
人物不同情绪行走组图
运动规律人物运动
第三节 人物的跑步动作
运动规律人物运动
在图中，a时左脚接触地面，b时下沉压缩 位置，c时右脚抬起开始踏步，d时右脚抬起 到跨步的最高点。
运动规律人物运动
图例解析： 图中，角色身体上下点跳动，
动作起伏很大，表现出愉快、自 信、欢快的情绪。一拍一，动作 细腻，a=u，完成了一个完整的走 步循环。
角色夸张的走路动作 选自《木偶奇遇记》
运动规律人物运动
猫的跑步动作幅度较大，皆为换脚的原画动作，是一个快而激烈的猛冲。
另外在侧面跑时，要注意透视的准确性。
运动规律人物运动
跑步循环
在飞奔的过程中，人的脚跟基本上是不着地的，靠脚尖来支撑和蹬 出，尽量不让脚板贴地。这样的跑法，实际上就是动物类中的“蹄行”和 “趾行”的跑法。它能减少脚底与地面的接触面，增加脚尖弹跃的力量， 获得更快的速度。
图3 头部的活动范围
运动规律人物运动
图4 腰部的活动范围
(二）腰部的活动范围
腰关节可构成躯干前
仰后合，左右屈及横回
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一读：读课文，说说 《走路的人》是谁的作 品，他的作品有什么特点。 三探：作者为什么要介 绍米开朗琪罗的艺术风 格呢？ 二思：从女孩儿“惶惑不 解”的反应可以看出什么？ 四悟：你怎样理解“他就 如同他的杰作……不停地 走着”这句话？
女孩儿看了很久，眼中露出惶(huáng)惑(huò)不解
的神情。 思考(重点)：“看了很久”“惶惑不解”是什么意思？ “看了很久”说明雕塑很特别，吸引人，也说明这 尊雕塑不容易被人理解。“惶惑不解”说明这个雕像并
4．按要求写句子。 (1)米开朗琪罗是文艺复兴时期雕塑家的伟大代表人物。 (缩句) 米开朗琪罗是代表人物。 ______________________________________________
(2)罗丹以革命性的创造力打破了雕塑艺术的陈规。(改
为“把”字句) 罗丹以革命性的创造力把雕塑艺术的陈规打破了。 ______________________________________________
1．选字填空。 【型 刑 形】 ( 形 )式 血( 型 ) 酷( 刑 )
【栩 诩 羽】 ( 羽 )毛
【络 胳 洛】 筋( 络 )
Hale Waihona Puke 自( 诩 )( 洛 )神
( 栩 )( 栩 )如生
( 胳 )膊
2．写出下面句中加点词的反义词。 (1)罗丹打破了雕塑的传统，用破碎不完整的造型、粗糙 ．． ．．
凹凸的表面，来反映塑像本身强烈的明暗和光影。 ．． ( 完整 )( 光滑 )( 柔和 )
和以罗丹为代表的现代雕塑风格。（重点）
2.理解罗丹的创造对艺术发展的贡献。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
创造力 核心问题：课文以“走路 的人”为题，从“走”字 你体会到了什么？
29 走路的人
助读资料
字词精讲
初读感知
当堂检测
1. 能正确读写“凝视、栩栩如生”等词语，理解词 语的意思。
2. 有感情地朗读课文，理解文中意蕴丰富的句子。
（重点）
相关资料
1.罗丹：法国最杰出、最有影响的现
实主义雕塑家。他的《思想者》《加莱义 民》和《巴尔扎克》等作品都有新的创造。
2.米开朗琪罗：意大利文艺复兴时期
(2)罗丹故意忽略现实人体结构，强调“走路”这个抽象 ．． ．． 动作的观念。(
重视 )(
具体 )
3．给加点字选择正确解释。(填序号) 打：A.编织 C.做某种游戏 B.突破原有的限制、拘束等 D.表示身体上的某些动作 E.买
(1)我们几个去操场打球好吗？ ( C ) ．
(2)他向我打了个手势。 ( D ) ． (3)他以革命性的创造力打破了雕塑艺术的陈规。 ( B ) ． (4)他才四岁就能给爸爸打酒了。 ( E ) ．
因为他要表现的不仅仅是外表的形象，更是艺术家内
心的观念和主张。这正是罗丹在艺术上的突破。
《走路的人》这幅作品正是如此。作品中的人长得什 么样子？他的手在什么位置？他是在什么情况下失掉了头 和手呢？……罗丹故意忽略现实人体结构，强调“走路” 这个抽象动作的观念。他的这种创作风格影响到后来整个
伟大的绘画家、雕塑家和建筑师，文艺复 兴时期雕塑艺术最高峰的代表。代表作有 《摩西》《被缚的奴隶》《垂死的奴隶》 和《末日审判》等。
易读错字
sù
xǔ
āo
雕塑
栩栩如生
凹凸
多音字
会
huì（会议） kuài（会计）
理解词语
雕塑： ①造型艺术的一种，用竹木、玉石、金属、石膏、泥土
等材料雕刻或塑造各种艺术形象。②雕塑成的艺术品。 柔和润泽。 柔润： ①一个国家行使主权的区域。②学术思想或社会活动的 领域： 范围。本课指罗丹使雕塑艺术迈进现代艺术的新范围。 丑陋： (相貌或样子)难看。本课指有些雕塑非常难看。 惶惑不解： 疑惑畏惧而不明白。本课形容小女孩儿看雕像时的 神情。
第一部分(第1自然段)点明行踪。写“我”因为采 访，来到歙县。 第二部分(第2－4自然段)分写美景。具体介绍了
晨光中的徽州、徽州的街巷以及雪中的徽州。
第三部分(第5自然段)总结全文。赞美徽州古老而 美丽。
说一说米开朗琪罗的雕塑风格是怎样
的？为什么将其与罗丹的风格作对比？
米开朗琪罗的雕塑作品都“栩栩如
生”，以真实、完整、优美的艺术风格著 称。他的风格与罗丹的风格形成了强烈的 对比，从而突出了罗丹在艺术上的突破。
初读课文，说一说课文的主要内容？
在世界博览会上，有一尊雕像令小女孩惶惑
不解，她问罗丹为什么这个走路的巨人没有头、
没有手，罗丹回答说是因为他正在专心走路。这
座雕像就是罗丹创作的《走路的人》。罗丹打破 了雕塑的传统，后被人称为“现代雕塑之父”。
不优美，让小女孩儿感到害怕，不能理解为什么要把人
物雕成这个样子。
原来，文艺复兴时期雕塑家的伟大代表人物是米开
朗琪(qí)罗。他的人物塑像栩(xǔ)栩如生，每一块肌肉， 每一条筋络，都充满了生命力。在米开朗琪罗以后的三百 年中，西洋的雕塑依然遵(zūn)循(xún)着他的风格，以人 物逼真、线条优美、造型(xíng)华丽、外表光滑柔润、细 节完整真实为标准。 米开朗琪罗的人物塑像是什么艺术风格？ 以人物逼真、线条优美、造型华丽、外表光滑柔润、
他以革命性的创造力打破了雕塑艺术的陈规，使雕塑 艺术迈进现代艺术的新领域(yù)。罗丹的雕塑经常只强调 塑像中的主要部分，而忽略其他不重要的部分，有些雕塑 不但不美丽，反而可以说是相当丑陋(lòu)的。因为他要表
现的不仅仅是外表的形象，更是艺术家内心的观念和主张。
罗丹的雕塑为什么“只强调塑像中的主要部分”？
5．判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 (1)“塑”在字典中应查部首“土”，再查十画。( √ ) (2)罗丹的雕塑开创了人物逼真、线条优美、造型华丽、 外表光滑柔润、细节完整真实的雕塑风格。( × )
29 走路的人
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.了解以米开朗琪罗为代表的文艺复兴时期的雕塑风格
细节完整真实为标准。
到19世纪中期，罗丹打破了雕塑的传统，用破碎不 完整的造型、粗糙(cāo)凹(āo)凸(tū)的表面，来反映塑 像本身强烈的明暗和光影。 这句话写出了罗丹雕塑的艺术风格。“破碎不完整 的造型”“粗糙凹凸的表面”恰恰与米开朗琪罗的雕塑
风格形成鲜明对比，突出了罗丹“革命性的创造力”。
女孩儿看了很久，眼中露出惶(huáng)惑(huò)不解
的神情。 思考(重点)：“看了很久”“惶惑不解”是什么意思？ “看了很久”说明雕塑很特别，吸引人，也说明这 尊雕塑不容易被人理解。“惶惑不解”说明这个雕像并
4．按要求写句子。 (1)米开朗琪罗是文艺复兴时期雕塑家的伟大代表人物。 (缩句) 米开朗琪罗是代表人物。 ______________________________________________
(2)罗丹以革命性的创造力打破了雕塑艺术的陈规。(改
为“把”字句) 罗丹以革命性的创造力把雕塑艺术的陈规打破了。 ______________________________________________
1．选字填空。 【型 刑 形】 ( 形 )式 血( 型 ) 酷( 刑 )
【栩 诩 羽】 ( 羽 )毛
【络 胳 洛】 筋( 络 )
Hale Waihona Puke 自( 诩 )( 洛 )神
( 栩 )( 栩 )如生
( 胳 )膊
2．写出下面句中加点词的反义词。 (1)罗丹打破了雕塑的传统，用破碎不完整的造型、粗糙 ．． ．．
凹凸的表面，来反映塑像本身强烈的明暗和光影。 ．． ( 完整 )( 光滑 )( 柔和 )
和以罗丹为代表的现代雕塑风格。（重点）
2.理解罗丹的创造对艺术发展的贡献。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
创造力 核心问题：课文以“走路 的人”为题，从“走”字 你体会到了什么？
29 走路的人
助读资料
字词精讲
初读感知
当堂检测
1. 能正确读写“凝视、栩栩如生”等词语，理解词 语的意思。
2. 有感情地朗读课文，理解文中意蕴丰富的句子。
（重点）
相关资料
1.罗丹：法国最杰出、最有影响的现
实主义雕塑家。他的《思想者》《加莱义 民》和《巴尔扎克》等作品都有新的创造。
2.米开朗琪罗：意大利文艺复兴时期
(2)罗丹故意忽略现实人体结构，强调“走路”这个抽象 ．． ．． 动作的观念。(
重视 )(
具体 )
3．给加点字选择正确解释。(填序号) 打：A.编织 C.做某种游戏 B.突破原有的限制、拘束等 D.表示身体上的某些动作 E.买
(1)我们几个去操场打球好吗？ ( C ) ．
(2)他向我打了个手势。 ( D ) ． (3)他以革命性的创造力打破了雕塑艺术的陈规。 ( B ) ． (4)他才四岁就能给爸爸打酒了。 ( E ) ．
因为他要表现的不仅仅是外表的形象，更是艺术家内
心的观念和主张。这正是罗丹在艺术上的突破。
《走路的人》这幅作品正是如此。作品中的人长得什 么样子？他的手在什么位置？他是在什么情况下失掉了头 和手呢？……罗丹故意忽略现实人体结构，强调“走路” 这个抽象动作的观念。他的这种创作风格影响到后来整个
伟大的绘画家、雕塑家和建筑师，文艺复 兴时期雕塑艺术最高峰的代表。代表作有 《摩西》《被缚的奴隶》《垂死的奴隶》 和《末日审判》等。
易读错字
sù
xǔ
āo
雕塑
栩栩如生
凹凸
多音字
会
huì（会议） kuài（会计）
理解词语
雕塑： ①造型艺术的一种，用竹木、玉石、金属、石膏、泥土
等材料雕刻或塑造各种艺术形象。②雕塑成的艺术品。 柔和润泽。 柔润： ①一个国家行使主权的区域。②学术思想或社会活动的 领域： 范围。本课指罗丹使雕塑艺术迈进现代艺术的新范围。 丑陋： (相貌或样子)难看。本课指有些雕塑非常难看。 惶惑不解： 疑惑畏惧而不明白。本课形容小女孩儿看雕像时的 神情。
第一部分(第1自然段)点明行踪。写“我”因为采 访，来到歙县。 第二部分(第2－4自然段)分写美景。具体介绍了
晨光中的徽州、徽州的街巷以及雪中的徽州。
第三部分(第5自然段)总结全文。赞美徽州古老而 美丽。
说一说米开朗琪罗的雕塑风格是怎样
的？为什么将其与罗丹的风格作对比？
米开朗琪罗的雕塑作品都“栩栩如
生”，以真实、完整、优美的艺术风格著 称。他的风格与罗丹的风格形成了强烈的 对比，从而突出了罗丹在艺术上的突破。
初读课文，说一说课文的主要内容？
在世界博览会上，有一尊雕像令小女孩惶惑
不解，她问罗丹为什么这个走路的巨人没有头、
没有手，罗丹回答说是因为他正在专心走路。这
座雕像就是罗丹创作的《走路的人》。罗丹打破 了雕塑的传统，后被人称为“现代雕塑之父”。
不优美，让小女孩儿感到害怕，不能理解为什么要把人
物雕成这个样子。
原来，文艺复兴时期雕塑家的伟大代表人物是米开
朗琪(qí)罗。他的人物塑像栩(xǔ)栩如生，每一块肌肉， 每一条筋络，都充满了生命力。在米开朗琪罗以后的三百 年中，西洋的雕塑依然遵(zūn)循(xún)着他的风格，以人 物逼真、线条优美、造型(xíng)华丽、外表光滑柔润、细 节完整真实为标准。 米开朗琪罗的人物塑像是什么艺术风格？ 以人物逼真、线条优美、造型华丽、外表光滑柔润、
他以革命性的创造力打破了雕塑艺术的陈规，使雕塑 艺术迈进现代艺术的新领域(yù)。罗丹的雕塑经常只强调 塑像中的主要部分，而忽略其他不重要的部分，有些雕塑 不但不美丽，反而可以说是相当丑陋(lòu)的。因为他要表
现的不仅仅是外表的形象，更是艺术家内心的观念和主张。
罗丹的雕塑为什么“只强调塑像中的主要部分”？
5．判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 (1)“塑”在字典中应查部首“土”，再查十画。( √ ) (2)罗丹的雕塑开创了人物逼真、线条优美、造型华丽、 外表光滑柔润、细节完整真实的雕塑风格。( × )
29 走路的人
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.了解以米开朗琪罗为代表的文艺复兴时期的雕塑风格
细节完整真实为标准。
到19世纪中期，罗丹打破了雕塑的传统，用破碎不 完整的造型、粗糙(cāo)凹(āo)凸(tū)的表面，来反映塑 像本身强烈的明暗和光影。 这句话写出了罗丹雕塑的艺术风格。“破碎不完整 的造型”“粗糙凹凸的表面”恰恰与米开朗琪罗的雕塑
风格形成鲜明对比，突出了罗丹“革命性的创造力”。